ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA Putri Novytasari  · PENGUKURAN KLASIK PADA ULANGAN UMUM AKHIR SEMESTER GENAP BAHASA PRANCIS SMA NEGERI 9 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI

  • View
    255

  • Download
    13

Embed Size (px)

Text of ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA Putri Novytasari  · PENGUKURAN KLASIK PADA ULANGAN UMUM AKHIR...

  • ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA MENGGUNAKAN TEORI PENGUKURAN KLASIK PADA ULANGAN UMUM AKHIR SEMESTER

    GENAP BAHASA PRANCIS SMA NEGERI 9 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014

    SKRIPSI

    Diajukan Kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

    untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar

    Sarjana Pendidikan

    oleh

    Yolanda Putri Novytasari

    NIM 10204241030

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS FAKULTAS BAHASA DAN SENI

    UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA NOVEMBER 2014

  • v

    MOTTO

    Menara setinggi sembilan tingkat berawal dari seonggok tanah. Pohon yang

    besarnya sepelukan berasal dari benih yang kecil saja. Perjalanan seribu li dimulai

    dari satu langkah. ~Lao-Tse~

    Je puis toutes choses en Christ qui me fortifie. ~Philippiens 4: 13~

    (Segala perkara dapat kutanggung di dalam Dia yang memberi kekuatan

    kepadaku. ~Filipi 4:13~)

    Et quelque chose que vous fassiez, faites tout de bon cur, comme pour le

    Seigneur, et non pas pour les hommes. ~Colossiens 3:23~

    (Apapun juga yang kamu perbuat, perbuatlah dengan segenap hatimu seperti

    untuk Tuhan dan bukan untuk manusia. ~Kolose 3: 23~)

    The roots of education are bitter, but the fruit is sweet. ~Aristotle~

    (Akar dari pendidikan itu pahit, tetapi buahnya manis. ~Aristoteles~)

    Orang yang tidak berani menanggung resiko apapun, tidak akan berbuat apa-apa,

    tidak akan mendapatkan apa-apa, dan jelas dia bukan apa-apa. ~Anonim~

  • vi

    PERSEMBAHAN

    Untuk ibunda yang senyumannya mampu memberikanku cukup alasan untuk terus

    bangkit lagi dalam menghadapi hari-hari yang sulit

    Untuk ayahanda yang memenuhi hidupku dengan tawa dan canda

    Untuk kedua kakakku yang kukasihi, yang selalu memberikan nasihat serta kritik

    yang membangun

    Untuk dia yang tak henti-hentinya melontarkan kata semangat kepadaku

  • vii

    KATA PENGANTAR

    Segala puja dan puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan YME,

    yang telah melimpahkan rahmat dan kasih karunia-Nya sehingga penulis dapat

    menyelesaikan tugas akhir skripsi dengan judul Analisis Butir Soal Pilihan

    Ganda Menggunakan Teori Pengukuran Klasik pada Ulangan Umum Akhir

    Semester Genap Bahasa Prancis SMA Negeri 9 Yogyakarta Tahun Ajaran

    2013/2014 ini tanpa halangan yang berarti.

    Terselesaikannya skripsi ini tidaklah lepas dari dukungan serta bantuan

    dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan rasa terima kasih yang

    sedalam-dalamnya kepada:

    1. Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd., M.A., selaku rektor Universitas Negeri

    Yogyakarta.

    2. Prof. Dr. Zamzani, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni

    Universitas Negeri Yogyakarta.

    3. Dra. Alice Armini, M.Hum., selaku ketua jurusan Pendidikan Bahasa Prancis

    serta selaku pembimbing akademik yang telah banyak memberikan nasehat

    yang membangun.

    4. Drs. Christophorus Waluja Suhartana., M.Pd., selaku pembimbing yang telah

    membimbing, memberikan masukan, dan arahan dengan segala kesabaran,

    kearifan, kebijaksanaan, dan kebesaran hati sehingga penulis dapat

    menyelesaikan pembuatan skripsi ini.

  • viii

    5. Anita Amalia, S.Pd., Gita Eka Setyasari, S.Pd., dan Tri Karyanto, S.Pd.,

    selaku pihak yang telah membantu peneliti dalam menelaah soal pada

    penelitian ini.

    6. Segenap dosen yang telah membimbing dan memberikan bekal ilmu yang

    begitu bermanfaat bagi penulis.

    7. Ayahanda dan ibunda (Yehuda Agus Sriyono dan Yanti) serta kedua kakak

    tercinta (Intan Widya Kusuma dan Dyah Ayu Kartika Sari), atas segala

    arahan, doa, dan semangat yang tak henti-hentinya mengalir.

    8. Teman seperjuangan yang kukasihi (Sari, Fajri, Mayta, Dita Entong, Anisa,

    Umay Siomay, Zizin, Dian, Sheeren), serta teman-teman yang tidak dapat

    disebutkan satu persatu, terimakasih atas kebersamaan yang begitu luar biasa.

    Demikian, peneliti menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari

    sempurna. Untuk itu, peneliti senantiasa menerima kritik dan saran yang

    membangun dari segenap pembaca. Dengan berbagai kekurangan dan

    kelemahannya, semoga skripsi ini dapat memberi manfaat yang sebesar-besarnya

    bagi para pembaca.

    Yogyakarta, 9 Oktober 2014

    Penulis,

    Yolanda Putri Novytasari

  • ix

    DAFTAR ISI

    HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

    HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

    HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

    HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

    MOTTO ........................................................................................................... v

    PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

    KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

    DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

    DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

    DAFTAR BAGAN .......................................................................................... xiv

    DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

    ABSTRAK ....................................................................................................... xvi

    EXTRAIT ......................................................................................................... xvii

    BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

    A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

    B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 5

    C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 6

    D. Rumusan Masalah ................................................................................ 7

    E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 7

    F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 8

    G. Batasan Istilah ...................................................................................... 8

    BAB II KAJIAN TEORI .................................................................................. 10

    A. Deskripsi Teori ..................................................................................... 10

    1. Hakikat Evaluasi dalam Pendidikan............................................... 10

    2. Fungsi Evaluasi .............................................................................. 12

    3. Teknik Evaluasi .............................................................................. 17

    a. Teknik Non Tes ...................................................................... 17

    b. Teknik Tes .............................................................................. 18

  • x

    4. Jenis Tes Ditinjau dari Segi Penyusunan ....................................... 19

    a. Tes Standar ............................................................................... 19

    b. Tes Buatan Guru ...................................................................... 20

    5. Jenis Tes Berdasarkan Fungsi dan Tujuan ..................................... 21

    a. Tes Kemampuan Awal ............................................................. 22

    b. Tes Diagnostik ......................................................................... 22

    c. Tes Formatif ............................................................................ 22

    d. Tes Sumatif .............................................................................. 23

    6. Bentuk Tes Tertulis ........................................................................ 23

    a. Tes Subjektif ............................................................................ 24

    b. Tes Objektif .............................................................................. 25

    7. Prosedur Penyusunan Tes yang Baik ............................................. 27

    8. Kriteria Tes yang Baik ................................................................... 32

    a. Validitas ................................................................................... 32

    b. Reliabilitas ............................................................................... 33

    c. Objektivitas .............................................................................. 39

    d. Kepraktisan .............................................................................. 39

    9. Ulangan Umum Akhir Semester .................................................... 39

    10. Tes Pilihan Ganda .......................................................................... 41

    11. Analisis Soal .................................................................................. 46

    a. Analisis Kualitatif .................................................................... 49

    b. Analisis Kuantitatif ...............................

Recommended

View more >