ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL

UJIAN AKHIR SEMESTER MATA KULIAH PENGANGGARAN

PERUSAHAAN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017

Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata 1 pada

Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Diajukan Oleh :

Agung Setiawan Nugroho

A210130084

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

i

ii

iii

iv

MOTTO

Sesungguhnya akal yang tinggi tidak bisa lepas dari wahyu, sebagaimana kecerdasan

tidak bisa melepaskan diri dari teori dan kaidah ilmu pengetahuan

(Muhammad Al-Ghazali)

Apapun yang dilakukan oleh seseorang itu, hendaknya dapat bermanfaat bagi dirinya

sendiri, bermanfaat bagi bangsanya, dan bermanfaat bagi manusia di dunia pada

umumnya

(Ki Hajar Dewantara)

Bekerja, Bentuk Karakter, dan Bertanggung Jawab

(Agung Setiawan Nugroho)

v

PERSEMBAHAN

Sebuah karya sederhana ini adalah penelitian ilmiah yang kupersembahkan untuk

mereka yang selalu memberikan semangat dan motivasi dalam hidupku.

ALLAH SWT

Syukur Alhamdulillah yang tidak henti-hentinya kuucapkan atas segala kuasa dan

ridho-Mu.

Orangtuaku, Ibuk dan Bapak

Ibuk Marfuah dan Bapak Kiswanto, terimakasih banyak atas segala perjuangan dan

doa yang tiada henti yang telah kalian berikan untukku

Kalian inspirasi terbesar dalam hidupku.

Kakak-Kakakku

Dyah Siswanti dan Dwi Indah Susanti, terimakasih atas doa, semangat, dan motivasi

yang selalu kalian berikan kepadaku.

Teman-Teman Seperjuangan

Kelas C Pendidikan Akuntansi angkatan 2013

Almamaterku, Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Tempatku menuntut ilmu

vi

ABSTRAK

AGUNG SETIAWAN NUGROHO / A210 130084. ANALISIS KESULITAN

MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL UJIAN AKHIR

SEMESTER MATA KULIAH PENGANGGARAN PERUSAHAAN PADA

MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN

ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2016/2017.

Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi faktor yang menyebabkan

mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta mengalami kesulitan dalam menyelesaikan

soal Ujian Akhir Semester mata kuliah penganggaran perusahaan.

Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan desain

penelitian etnografi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan

dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan pengumpulan data, reduksi

data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Data dokumentasi tersebut dianalisis

dengan menggunakan program analisis data Anates Versi 4.0.

Hasil penelitian menunjukan, jika ditinjau dari sistem perkuliahan dan

pembelajaran yang digunakan. Mahasiswa merasa kurang sesuai dengan metode dan

model yang digunakan. Hal tersebut ditunjukan dari sikap mahasiswa dalam

menerima pembelajaran dan ketidak pahaman mahasiswa dalam penguasaan materi

perkuliahan. Sedangkan jika ditinjau dari tingkat kesulitan soal UAS, mahasiswa

menjelaskan bahwa jumlah butir soal yang disajikan sulit dan terlalu banyak dengan

waktu yang diberikan terlalu singkat. Untuk hasil analisis tingkat kesukaran soal

dengan program Anates mendapatkan hasil sebagai berikut : Pada 100 butir yang

disajikan manunjukan bahwa 7 soal (7%) termasuk kategori sangat mudah, 11 soal

(11%) mudah, 25 soal (25%) sedang, 43 soal (43%) sukar, dan 4 soal (4%) sangat

sukar.

Kata kunci : kesulitan menyelesaikan soal, sistem perkuliahan, penganggaran

perusahaan.

vii

ABSTRACT

AN ANALYSIS OF DIFFICULTIES OF THE STUDENTS IN ANSWERING

FINAL EXAMINATION QUESTIONS IN THE COMPANY’S BUDGETING

(PENGANGGARAN PERUSAHAAN) COURSES OF ACCOUNTING EDUCATION

IN FACULTY OF TEACHER TRAINING AND EDUCATION AT

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR

2016/2017

The purpose of this research is to identify the factor that cause of the

accounting education of teacher training and education at Universitas

Muhammadiyah Surakarta that got difficulties to answer in final exam’s questions in

the company’s budgeting (penganggaran perusahaan) courses.

This research use qualitative descriptive with ethnography design. The

method of collecting data in this research use interview and documentation. The

method of analyzing data use data collecting, data reduction, data presentation and

make a conclusion. The data documentation analyzing with Anates data analysis

program 4.0 version.

The result of this research shown that if has been reviewed from course

system that used, the students fells not match with the method and model that used.

That case seen from the attitudes and difficulties of the students in their learning

process. While if has been reviewed from the difficulties from final exam’s

questions, the students tells that the questions that given are difficult and so many

questions with a little time. The result of analysis of the questions difficulties with

Anates program get result, that are: in 100 questions shown that 7 questions (7%)

including are so easy, 11 questions (11%) are easy, 25 questions (25%) are medium,

43 questions (43%) are hard, and 4 questions (4%) are so hard.

Key words: difficulties in answering questions, courses system, the company’s

budgeting.

viii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr. Wb

Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,

hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancer dan

terselesaikan dengan baik.

Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapi gelar

Sarjana Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa

penulisan skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan. Banyak hambatan yang

membuat penulis kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini, namur berkat semangat

dan motivasi dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang ada dapat

teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan kali ini penulis ingin mengucapkan

terimakasih kepada :

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan

memberikan izin penyusunan skripsi ini.

2. Prof. Dr. Harsono, SU, ketua jurusan program studi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan pengarahan sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan.

3. Suranto, S.Pd., M.Pd, dosen pembimbing yang sabar dalam memberikan

bimbingan, nasehat, dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

4. Drs. Djumali, M.Pd, dosen pembimbing akademik yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

5. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu

pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mendidik dan

memberikan ilmu selama menempuh pendidikan di Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

ix

6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

dapat penulis sebutkan satu persatu, semoga Allah SWT senantiasa

memberikan hidayahnya kepada kita semua.

Penulis menyadari, masih banyak kesalahan dan kekurangan yang terdapat pada

penulis dan penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka, penulis menerima

kritik dan saran demi kesepurnaan skripsi ini. Akhir kata, semoga skripsi ini

dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca pada umumnya.

Wassalamualaikum, wr. Wb

Surakarta,

Penulis

Agung Setiawan Nugroho

x

DAFTAR ISI

HALAMAN DEPAN

SURAT PERNYATAAN …………………………………………………. i

HALAMAN PERSETUJUAN ……………………………………………. ii

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ………………………………….. iii

MOTTO …………………………………………………………………… iv

PERSEMBAHAN …………………………………………………………. v

ABSTRAK ………………………………………………………………… vi

ABSTRACT ……………………………………………………………….. vii

KATA PENGANTAR …………………………………………………….. viii

DAFTAR ISI ………………………………………………………………. x

DAFTAR TABEL …………………………………………………………. xiii

DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………… xiv

DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………. xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah …………………………………………... 1

B. Rumusan Masalah …………………………………………………. 4

C. Tujuan Penelitian ………………………………………………….. 4

D. Manfaat Penelitian ………………………………………………… 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori …………………………………………………….. 6

1. Pengertian Belajar ……………………………………………... 6

2. Pengertian Hasil Belajar ……………………………………….. 6

3. Pembelajaran di Perguruan Tinggi …………………………….. 8

xi

4. Kesulitan Belajar ………………………………………………. 10

5. Jenis-jenis kesulitan Belajar …………………………………… 13

6. Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar …………………….. 16

7. Pengertian Kesulitan Belajar Penganggaran

Perusahaan ……………………………………………………… 21

8. Faktor Mahasiswa Mengalami Kesulitan

dalam Menyelesaikan Soal ……………………………………. 22

B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ………………………………. 23

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ……………………………………….. 27

B. Tempat dan Waktu Penelitian ……………………………………... 28

1. Tempat Penellitian …………………………………………….. 28

2. Waktu Penelitian ………………………………………………. 29

C. Data, Sumber, Narasumber ………………………………………... 30

1. Jenis Data ……………………………………………………… 30

2. Sumber Data …………………………………………………… 30

3. Narasumber ……………………………………………………. 31

D. Kehadiran Peneliti …………………………………………………. 31

E. Teknik Wawancara Pengumpulan Data.…………………………... 32

1. Wawancara Mendalam ………………………………………… 32

2. Dokumentasi …………………………………………………... 32

F. Teknik Analisis Data ………………………………………………. 33

1. Reduksi Data …………………………………………………... 33

2. Display Data …………………………………………………… 33

3. Penarikan Kesimpulan ………………………………………… 34

G. Keabsahan Data …………………………………………………… 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ……………………………………………………. 35

1. Deskripsi Lokasi Penelitian …………………………………… 35

xii

2. Visi, Misi, dan Tujuan, serta Sasaran UMS …………………... 36

3. Objek Penelitian ………………………………………………. 37

4. Filosofi, Visi, dan Misi, serta Tujuan FKIP …………………... 37

5. Profil, Visi, dan Misi Pendidikan Akuntansi ………………….. 38

6. Profil Informan ………………………………………………… 40

B. Temuan Penelitian ………………………………………………… 40

1. Faktor Sistem Perkuliahan dan Pembelajaran.......…………….. 41

2. Faktor Karakteristik Soal Ujian AKhir Semester …….……….. 44

C. Pembahasan ……………………………………………………….. 50

1. Sistem Perkuliahan dan Pembelajaran Mata Kuliah

Penganggaran Perusahaan …………………………………….. 50

2. Karakteristik Soal Ujian AKhir Semester Mata Kuliah

Penganggaran Perusahaan tahun 2016/2017 …………………... 52

D. Keterbatasan Peneliti ………………………………………………. 54

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan …………………………………………………………. 55

B. Implikasi ……………………………………………………………. 56

C. Saran ………………………………………………………………... 57

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Tabel Waktu Pelaksanaan Penelitian ……………………………… 29

Tabel 2. Tabel Distribusi Soal UAS Berdasarkan

Tingkat Kesukaran Soal …………………………………………… 48

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Diagram Distribusi Tingkat Kesukaran Soal UAS

Mata Kuliah Penganggaran Perusahaan …………………………. 48

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Daftar Mahasiswa yang Menempuh

Mata Kuliah Penganggaran Perusahaan ……………………. 61

Lampiran 2. Tabel Tingkat Kesukaran Soal UAS

Mata Kuliah Penganggaran Perusahaan ……………………. 67

Lampiran 3. Pedoman Instrumen Penelitian ……………………………… 71

Lampiran 4. Hasil Wawancara Dosen Pengampu ………………………… 74

Lampiran 5. Hasil Wawancara Mahasiswa 1 ……………………………… 77

Lampiran 6. Hasil Wawancara Mahasiswa 2 ……………………………… 80

Lampiran 7. Hasil Wawancara Mahasiswa 3 ……………………………… 84

Lampiran 8. Hasil Wawancara Mahasiswa 4 ……………………………… 89