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Antología recortable

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Text of Antología recortable

Antología recortableSedentarios. ........................................................................................................................................ 6
Civilizaciones agrícolas. .................................................................................................................... 9
Repaso 1. ........................................................................................................................................... 10
Romanos ............................................................................................................................................ 11
Repaso del bloque 2 Edad Antigua. ............................................................................................... 12
Origen del cristianismo.................................................................................................................... 14
Culturas andinas. .............................................................................................................................. 18
Imperio Romano. .............................................................................................................................. 20
Pueblos bárbaros. ............................................................................................................................ 21
Actividad Económica y la Iglesia.................................................................................................... 22
La Peste. ............................................................................................................................................ 24
El resurgimiento de la vida urbana y el comercio. ....................................................................... 27
La formación de las monarquías europeas................................................................................... 27
Concepciones europeas del mundo. ............................................................................................. 28
Viajes de exploración y adelantos de la navegación. .................................................................. 28
Reforma religiosa. ............................................................................................................................ 28
4
Edades de la Historia. Con un color anota las flechas que unan los siguientes cuadros y coloréalos. Ilustra la
prehistoria y las Edades de la Historia. No olvides escribir junto su subtítulo.
Desde el descubrimiento de América hasta la
Revolución Francesa.
Desde la invención de la escritura hasta la caída del Imperio
romano de Occidente.
Edad Antigua Desde la aparición del hombre hasta la invención de la
escritura.
PREHISTORIA HISTORIA
Edad Media
Desde la caída del Imperio romano de Occidente hasta el des cubrimiento de
América.
días.
El tiempo se divide en dos:
5
Metales.
Paleolítica.
Poblamiento de los continentes.
Etapas de la Prehistoria
Colorea los continentes de café, los océanos con azul, y las flechas de rojo. Escribe el
nombre de los continentes y enuméralos según fueron poblados.
6
Sedentarios.
1) 3 animales que lograron domesticar.
2) ¿A qué se dedicaron las personas que vivían en tierras fértiles?
3) ¿Cuál fue el principal medio para obtener alimento?
4) ¿Qué significa ser sedentario?
5) ¿Hace cuántos años surge la agricultura?
6) ¿Por qué fue posible que hubiera suelos fértiles?
7) ¿A qué se le llama Revolución neolítica?
8) ¿Dónde empezó la agricultura?
9) ¿Qué productos se cosechaban en distintas partes del mundo?
10) 2 consecuencias de la sedentarización.
Características generales
1. Durante las glaciaciones el hombre sobrevivió gracias a su capacidad de
_____________________ a diferentes ambientes.
________________________________________; sólo algunos comían carne.
3. Su principal característica es que eran _____________________ (iban de un lugar a
otro), su principal actividad era: _______________. Después empezaron a
__________ y ___________ para alimentarse de esos animales, aprovechando su
medio natural.
______________, usaron ____________________________para vestir y para sus
habitaciones y vivían en _____________ y _________________ para protegerse del frío.
5. Desarrollaron ___________________ y un pensamiento racional, Se organizaron en
_____________, cuidaban enfermos y enterraban a sus muertos. Plasmando su vida en
_______________________ y esculturas, flautas adornos hechos de _____________ y
______________.
El descubrimiento de Lucy.
Busca las respuestas en la sopa de letras, enciérralas con colores.
1. ¿Cómo se llamó a los restos
fósiles encontrados en Afar,
considerada como la…
E R T A H J K A R E
F R T U E W J B U R
G U I S I O P U R Y
E R E T I O P E I O
A S D R J J G L I O
J H G A L K R A J J
K L Ñ L P L A D L K
I O P O U O P E P L
Q W E P O C H L U O
R T U I U E Y A O C
A S F T Y R G H J U
H J I H D T T U V F
W V N E E A U M I O
O P K C R D I A I O
R T M U T S U N J J
U M F S Y F Y I L K
F G H F H R T D P L
O P K C R D D A U O
R T M U T S G D O C
9
______________, ______________, _______________, ________________.
La prehistoria es el periodo más __________; el hombre vivía en __________, por los
cambios climáticos eran ______________, fabricaban sus instrumentos de ______________,
_________________.
Los homos se dividen en __________________, __________________,
_________________, ____________________. (Checar características en cuaderno).
A la prehistoria en México se le conoce como __________________.
_______________,
La ___________________ empezó en Turquía, fue posible gracias a los cambios climáticos y
En la Edad _____________________ el hombre descubre el cobre, bronce y hierro y los usa
para fabricar armas y utensilios, se expresaban en las
___________________________________.
El ____________________ era un animal de gran tamaño, que fue cazado en la prehistoria.
La Edad de Piedra se divide en 3 etapas: _______________, _______________,
________________.
En Mesoamérica se cultivaba ___________________, _____________, aguacate, chile, etc.
Cuando el hombre se volvió __________________ se construyeron las primeras aldeas. El
resto fósil de ___________________ pertenece a una hembra Australopithecos, y fue
considerada la __________________________.
11
Romanos
1. Latinos – etruscos:
3. Periodos - monarquía – república - imperio – senado - emperador - rey.
4. Cesar Augusto.
5. Expansión – organización.
7. Denario de plata – latín.
8. Herrería – artesanía – actuación, cultivar, enseñanza, domesticar animales.
9. Disco – jabalina – dados – caballos.
10. Coliseo – circo romano – “Pan y circo” – teatro.
Primera civilización mediterránea: GRECIA.
• Grecia se encuentra en las costas de 1 y las islas de Creta, Chipre, Sicilia. • En el territorio de Grecia, primero habitaban los 2, luego los 3 y siglos después fueron
invadidos por los 4. • Los helenos o griegos se extendieron en Asia, península Ibérica, África gracias al rey
5. • Se dedicaban a ser guerreros, 6, conocían de filosofía, historia, música, matemáticas,
literatura y arquitectura. • Los diferentes grupos de griegos formaron 7 (Ciudades - estados), que son ciudades
independientes con gobierno y ejército propio. Unas de las más importantes fueron: 8 (mujeres y hombres aprendían a luchar, gobernada por reyes), 9 (podían votar, mujeres sin derechos), y Olimpia (ahí se hacían los juegos olímpicos) • En el siglo V a. C. en Atenas surgió la 10, que significa “gobierno del pueblo”, en
donde los ciudadanos podían participar de la política, sus decisiones y leyes. Pero sólo eran ciudadanos los hijos de padres atenienses.
• Cuando murió Alejandro Magno el 11 griego se dividió.
Ubicación de las primeras civilizaciones
1
Repaso del bloque 2 Edad Antigua.
Las primeras civilizaciones agrícolas fueron: ______________, _____________, ________________ y ____________________. (Checar fechas y ubicación en cuaderno) Las primeras civilizaciones mediterráneas fueron: _____________, _____________, (Checar fechas y ubicación en cuaderno) y otras como los fenicios israelitas entre otros. Su religión era: ______________________ que representaban elementos naturales, virtudes y emociones. Las clases sociales fueron: _____________________________________________. Tipo de gobierno en el que el poder lo ocupa un jefe político y religioso a la vez: ________________________. Ciencias en las que destacaron: _________________________________________.
Mesopotamia. • Río: ________________________ India.
• Herencia: ___________________ • Numeración: _______________
Egipto. China.
• Río: ________________________ • Río: ____________________
• Escritura: ___________________ • Escritura: _______________
• Herencia: ___________________ • Herencia: ________________
• Construcción: ______________ Grecia. Junto al mar _______________. Construcción importante: _______________ Grupos que existían antes de los griegos en ese territorio: __________ y ___________. También se les llamaba _______________________________. A las ciudades se les llamaba ____________________, las más sobresalientes fueron: ____________________, _________________________ y _____________________. Su forma de gobierno era la _______________________, surgió en _________________, en la que el pueblo decide y hace las leyes. __________________________________ formó el gobierno griego. Cuando murió, su territorio se dividió y decayó.
13
Roma. Junto al mar _________________________. Idioma: ____________________. Construcción importante: _________________________ Los _____________________ y los ___________________ se unieron para formar el pueblo romano. Los grupos sociales romano eran: ______________________ compuesto por personas con privilegios que podían votar en elecciones; y los ____________________________ que tenían pocos recursos. La historia Romana se divide en tres periodos: _________________________ periodo en el que el pueblo estaba gobernado por un rey. Después la ______________________, gobernado por un senado y cónsules. Y por último el _________________________, gobernado por el emperador: ________________________. Los romanos construyeron _____________________. Se divertían en el _____________________________________________ Después de varios años de persecución del cristianismo, el emperador _______________,
declaró que la religión no sólo podía ser la cristiana, en el Edicto de _________________
14
podían seguir cualquier religión.
los romanos.
Europa.
difundiendo sus ideas, al principio sin
problemas.
cristiano.
contra del emperador.
los romanos, predicador religioso.
Oasisamérica
Aridoamérica
Mesoamérica
Lee con cuidado cada recuadro. Desde la parte meridional de México hasta Costa Rica.
5
6
1
Politeísta.
3
Vigesimal.
4
9
10
Mesoamérica significa…
16
Clásico.
Cultura
d.C.
xoloescuintle.
17
Posclásico.
Subraya con azul los datos de los Toltecas y con amarillo los de los mexicas.
Posclásico. 900 al 1521 d.C.
Toltecas 900 al 1150 d.C. Mexicas – Aztecas. 1325 al 1521 d. C.
Lugar de establecimiento: Hidalgo. San Luis P. Zacatecas. Región Huasteca.
Idioma: náhuatl. Filósofos. Desarrollo militar. Escuelas: calmecac (nobles) tepochcalli
(pobres).
Centro ceremonial: Tula.
Guerreros y comerciantes. Decoraban sus edificios con temas agresivos. Dios: Quetzalcóatl.
Terminó violentamente.
Formaron la Triple Alianza (Texcoco, aztecas y Tlacopán) tenían pueblos sometidos
entregaban tributos: oro, plata, jade, plumas, cacao, algodón, prisioneros.
Centro ceremonial: Tenochtitlán. Templo Mayor.
Provenían de Aztlán.Tenochtitlán sobre lago de Texcoco, con acueductos y chinampas.
Atlantes. (Columnas altas), Escultura principal: Chac Mool, vinieron de Aridoamérica.
Otras culturas fueron los totonacas, Huastecos y los Tarascos, se establecieron en Veracruz, y un centro ceremonial es el Tajín.
Mapa culturas de Mesoamérica.
para obtener lana y como transporte.
Cerámica y telas. Gobierno teocrático. Tributos.
Cultura Lugar de
Costa central
del Perú.
Canales de riego. Campos de cultivo. Cría de llamas y alpacas. Metalurgia, pesca, caza. Joyería, metales preciosos. Jerarquías. Gobernantes (astrónomos y calendarios) /
artesanos, ganaderos pescadores y campesinos.
Dioses: flora, fauna. Centros ceremoniales, estelas.
Tiahuanaco
Chile.
Cría de llamas y alpacas. Comercio. Trabajo de metales (Cobre, oro y plata) Cerámica policromada.
Construyeron pirámides: Puerta del Sol.
Canales, caminos.
Cerámica policromada: representan elementos naturales: tierra, agua, fuego, montañas, mar, cielo. Geoglifos. Trabajo con oro y plata para máscaras, adornos para nariz y orejas. Trofeos con cabezas humanas.
Moche
norte de Perú
Religión importante. Dioses del mar, agricultura, tierra. Avances de esculturas y cerámica con figuras humanas, animales y escenas de la vida cotidiana y religiosas.
Trabajo con metales para armas (cinceles,
anzuelos, cuchillos, collares), y las
comercializaban. Se extendieron con guerras.
Gobernante: religiosos-político.
Red de caminos para intercambio de productos.
Guerra para obtener recursos.
Cuzco. Idioma: Quechúa.
No escritura. Método de contabilidad: quipu – nudos. Sus gobernantes eran llamados incas.
Sociedad: sapa inca (hijo del Sol), sacerdotes, jefes miliares, campesinos y servidores y prisioneros. No comercio, solo intercambio. Ganadería y agricultura: maíz, papa, cacao, llamas y alpacas. Las tierras se dividían para mantener a: sacerdotes, soldados y pueblo. Su dios: Viracocha (creación) e Inti (Sol)
Terminaron con la llegada de los españoles.
20
Completa las siguientes ideas.
Edad Media significa: ___________________________. Inicia en el siglo ______ con la caída del
___________________________ y termina con la caída del
____________________________.
___________________________________________________________________________
_.
____________________________________.
Imperio Romano.
Capital – Roma. Capital: __________________.
Edad Media empieza
imperio.
caída de éste imperio.
Pueblos bárbaros.
Une los pueblos bárbaros con el territorio que dominaron y completa.
Anglos.
__________________________________________________________________________.
Grupo que se impuso a las demás: ______________________ gracias a su dirigente
_________________________________. Tras su muerte el Imperio se dividió en
_____________________________________ en los que se establecería el feudalismo.
Otro pueblo invasor fueron los ______________________ provenientes de
__________________. Eran excelentes _________________________ y constructores de
barcos.
Clases sociales en Europa durante la Edad Media.
Relaciona la información de las columnas, escribiendo la letra que corresponda.
a) Se ocupaba en las labores del campo; podían ser libres o estar sometidos.
( ) Clérigos.
b) Era la máxima autoridad de un reino, disponía de vasallos.
( ) Señor feudal.
c) Era guerrero y pertenecía a este grupo por herencia.
( ) Campesinos y siervos .
d) Tenía grandes extensiones de tierra y vivía del trabajo de los campesinos y siervos.
( ) Monarca o rey.
e) Era la autoridad encargada de las prácticas religiosas, autoridad de la Iglesia.
( ) Caballeros.
Vikingo
22
Actividad Económica y la Iglesia.
Realiza una síntesis del tema usando las palabras principales de cada inciso.
Actividad económica de la Edad Media.
1.- actividad principal, agricultura. 3.- ropa, zapatos, herramientas.
2.- niños, trabajo. 4.- joyas, ropa fina armas metálicas.
5.- mercados, ferias mercantiles.
Importancia de la Iglesia.
2.- Iglesia católica, riquezas.
4.- influyó, económico, social, político, cultural, vida cotidiana.
Imperio Bizantino.
Germanos. Turcos Otomanos. Capital del Imperio Bizantino y lugar
de ubicación actual.
Vaticano. Santa Sofía.
Los Balcanes, Asia Menor, Siria, Palestina, Egipto, etc. Europa, Asia.
Mercancías que comercializaban:
Feudalismo
1) ¿Cuál fue la organización social, económica y política de la Edad Media en Europa?
2) ¿Cómo se le llamó a la tierra que trabajaban?
3) ¿Cuáles eran las actividades más importantes de esta época?
4) ¿Dónde se producían los artículos de uso cotidiano?
23
Árabes
Busca las respuestas en la sopa de letras, enciérralas con colores y escribe su número de pregunta.
h w z a r a b e s l i
x s c t b t y u v e s
q w a g h j l ñ c v l
q w l h l M a h o m a
z x i y r t m p r x m
t y f u t d e o a z e
g k a j y c c l n s e
m u s u l m a n e s s
1. Unió las tribus árabes.
2. Lugar donde nació Mahoma. Lugar
que visitan los musulmanes
3. Seguidores del Islam.
musulmanes.
todo el mundo.
Caída de Constantinopla.
( ) El Imperio Otomano cerró el paso a los comerciantes europeos.
( 9 ) Europeos buscan nuevas rutas.
( ) En 1453 Constantinopla fue tomada por los otomanos.
( ) En el siglo XV tenía un pequeño territorio.
( ) Guerras entre turcos y europeos, en los siglos XVI y XVII.
( ) Le llamaron Estambul a su capital.
( ) Los piratas turcos atacaron a los europeos.
( ) Los turcos otomanos se apoderaron de sus territorios (Arabia, Egipto, Turquía, etc.)
( 1 ) En el siglo XIV disminuyó el poder del Imperio Bizantino.
24
India, China y Japón.
Remarca con colores las siguientes ideas. Rojo- India, azul – China, verde – Japón.
• Adoptaron varios elementos de otras culturas.
• Aportes: La rueca, astrolabio, utilizaron los metales en la construcción, uso de té y
especias, algodón, caña de azúcar.
• Construyeron grandes barcos, la Gran Muralla, difundieron la seda.
• Desarrollaron tecnologías para trabajar el acero, para fabricar espadas (Katanas)
• Gobernada por dinastías, dominada por los mongoles.
• Gobernada por dinastías, sociedad dividida en castas, sin poder tratar a otras castas.
• Instauraron sistema parecido al feudalismo (Emperador, Daimyo, Samuráis)
• Inventaron el papel, la pólvora, sismógrafo, taladros, hornos para fundir, porcelana, las
primeras imprentas.
• Punto de contacto con los árabes, persas y chinos.
• Surgió el budismo, fundador Buda (iluminado)
• Sus conocimientos fueron llevados a Europa por los árabes.
Las Cruzadas
¿Qué fueron?
¿Dónde sucedieron?
Europa y Oriente?
Con las siguientes palabras escribe una síntesis sobre la peste.
*Peste bubónica o negra. *Edad Media.
*Barcos. *Asia. *Europa.
Se construyeron: ___________________________________________________________.
Ciudades italianas que participaron en el intercambio comercial: ____________________,
__________________, ____________________ y _______________________. Principal
La formación de las monarquías europeas.
Siglos: ______________________.
No había países, había ___________________, __________________, _________________
___________.
________________________vs _________________________, para apoderarse de la
____________ ____________________, más tarde se unieron bajo el mandato de
______________________________.
___________________________________, conquistaron ____________________, que era
el último territorio musulmán. Años más tarde se formó España, cuando el rey
_________________________ heredó el trono.
PORTUGAL. Fue el segundo reino que se formó. Prefirió ser independiente y dedicarse al ______________ y la ___________________. INGLATERRA Y FRANCIA. Los ingleses querían apoderarse del territorio __________________ por lo lucharon en la guerra llamada
___________________________________________. Al ganar
______________________________, cada uno siguió con su reinado, hasta llegar a ser
_______________________________.
Humanismo.
que significa _______________________.
• Después de la Edad Media volvió la____________________ y la ___________________.
• Se representó a ______________________ con características humanas; por lo cual ahora
el _____________________________ es el centro de la razón y el conocimiento.
• El Humanismo se difundió en las ___________________________. Algunas de carácter
___________________, ____________________, _________________ o religioso.
¿Cómo fueron la pintura y escultura del Renacimiento?
Éstas. ¿de qué trataban?
¿Cómo se ve la perspectiva en el arte del Renacimiento?
Escribe 4 artistas del Renacimiento y una obra de cada uno.
¿Qué ayudó al desarrollo de las ciencias?
Escribe dos científicos del Renacimiento, y dos aportaciones de cada uno.
Concepciones europeas del mundo.
a) En los siglos XV ¿en qué creían las personas acerca de a Tierra?
b) ¿Quién propuso en el siglo II que la Tierra formaba el centro del universo y cómo le
llamaron a esa teoría?
c) ¿Cuál fue la teoría de Nicolás Copérnico y en qué consiste?
Viajes de exploración y adelantos de la navegación.
1. ¿Cuáles fueron los inventos que ayudaron a mejorar la navegación?
2. ¿Qué tipo de barcos usaron los españoles y portugueses y cómo se les llamaba?
3. ¿Por qué los españoles y portugueses buscaron otros caminos para llegar a Oriente?
4. ¿Cuál fue la ruta que siguieron los españoles?
5. ¿Cuál fue la ruta que siguieron los portugueses? 6. ¿Quién primero dirigió las excursiones portuguesas? ¿A dónde llegó? 7. Años más tarde ¿Qué portugués pasó por la India para llegar a Oriente? ¿A dónde llegó?
Reforma religiosa.
2) ¿Por qué surge?
3) ¿Quién la inicia?
5) ¿Cómo se les llama a los que profesan?
29
Recorta los sucesos y pégalos en orden.
Colón entrega el
1492 llegaron a la
isla de Guanahaní le
Santa María.
Repaso del bloque 2 Edad Antigua.
Origen del cristianismo.
Imperio Romano.
Pueblos bárbaros.
Actividad Económica y la Iglesia.
Importancia de la Iglesia.
La formación de las monarquías europeas.
Humanismo.
Concepciones europeas del mundo.
Reforma religiosa.