INTERVENCION EN EL LUGAR

Clase Teórica Nº1 - Trabajo Práctico Nº1 - AP1 – Taller M - 2014

“La naturaleza, vista desde la portezuela deun vagón o el ojo de un buey de un barco,es, siempre, y en todo lugar, semejante a símisma. Su principal carácter es que carecede improvisación. Se repiteconstantemente, al tener sólo una pequeñacantidad de formas, combinaciones yaspectos que son una y otra vez, aquí y allá,aproximadamente iguales. En su inmensa ypesada monotonía, no se distingue más quepor matices apenas perceptibles y carentesde interés excepto para los domadores debestezuelas, cosa que yo no soy (...)”

El jardín de los suplicios, Octave Mirbeau -1899

“Una ojeada por el rastro les dice a estoshombres una historia entera. Suponiendoque examinen la huella de un millar decaballos, adivinarán al punto el número delos que iban montados, dirán cuántos iban amedio galope; por la profundidad de otrasimpresiones deducirán que algunos llevabanpesadas cargas; por el modo de haberpreparado la comida inferirán si losperseguidos llevaban prisa, y por el aspectogeneral sacarán cuánto tiempo hace quepasaron. Un rastro de diez o quince días espara ellos bastante reciente, y, por tanto,bueno para ser seguido.”

El Rastreador, Charles Darwin - 1834

Ciudad de sombras - Alexey Titarenko - 1993

el paisaje como proceso/cambio

Centro Recreativo Arroyo Seco

1 - Reconocimiento del lugar.

PABELLONES

2 - Reconocimiento del ejemplo de estudio.

3 - Ubicación en el lugar.

partición, multiplicación, estiramiento, rotación , compresión, aplastamiento, apilamiento.

4 - Conformación del conjunto.

Patrones de Organización del Conjunto