Virgilio Sánchez Rey es profesor de Lengua Castellana y Literatura

del IES Alfonso Romero Barcojo de Niebla (Huelva). Es licenciado

en Filología Hispánica por la Universidad de Sevilla. Actualmente es

Coordinador del Plan de Igualdad y Jefe del Departamento de

Innovación, Evaluación y Formación del citado Centro. Ha elaborado

el Plan de Lectura y Bibliotecas del IES Galeón de Isla Cristina

(Huelva) y ha ejercido la crítica literaria en diversas publicaciones.

PRÁCTICA DE LAS HERRAMIENTAS TIC EN EL AULA

Nuestra presentación pretende mostrar la eficacia de las herramientas TIC tanto en el

área de Lengua Castellana y Literatura como en el desarrollo del Plan de Igualdad de

nuestro Centro. Siempre desde una perspectiva práctica justificaremos las herramientas

elegidas a partir de la contextualización del Centro y de las asignaturas impartidas.

Comenzaremos por ponderar las ventajas del blog como herramienta en sí

imprescindible para el desarrollo de la expresión escrita (diario de clase, entradas,

presentaciones, etc) y como escaparate de todas las actividades realizadas mediante las

diferentes herramientas.

1.-La elaboración de libros digitales gracias a ISUU ha permitido dar una factura

impecable a los trabajos, ya se trataran de antologías como de unidades didácticas.

2.-La expresión oral, en lo que respecta sobre todo a la lectura expresiva, la trabajamos

con la herramienta VOXOPOP. El alumnado, una vez seleccionados los poemas, los

recitaban para ser grabados con posterioridad.

3.-La presentación animada de PREZI también estimuló el acercamiento del alumnado a

la poesía con resultados quizás en exceso decorativos.

4.-GLOGSTER se convirtió en una herramienta muy útil para la elaboración de carteles

conmemorativos (eventos, poetas, etc…).

5.-La elaboración de cómics con PIXTON en la asignatura de Cambios sociales y

nuevas relaciones de género contribuyó al desarrollo de la creatividad del alumnado y

de sus habilidades narrativas.

6.-KDENLIVE se ha mostrado una herramienta muy sencilla para que los alumnos

aprendieran a realizar montajes audiovisuales.

7.-La WIKI ha sido muy útil para elaborar un relato colectivo de aula.

8.-Las últimas herramientas descubiertas son PENZU, para realizar un diario de clase, y

LINO, para murales.