Aportes a una Metodología para la Planificación de la Investigación Periodística

8/9/2019 Aportes a una Metodologa para la Planificacin de la Investigacin Periodstica

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Aportes a una Metodologa para la Planificacin de la Investigacin Periodstica

Juan Jorge Faundes M.

En este trabajo deseo aportar en dos aspectos que me parecen fundamentales para una metodologa de la investigacin

periodstica en general y del periodismo investigativo en particular. Estos son la motivacin o contexto motivacional de lainvestigacin, que permite al periodista tomar conciencia de que est inmerso en un complejo de fuerzas e influencias

societales que en mayor o menor grado determinan su quehacer, conocimiento que le debera auxiliar en sus decisiones.

Y un procedimiento investigativo derivado del mtodo cientfico clsico, que constituye una herramienta valiosa para la

eficacia de su accin.

LA MOTIVACIN O CONTEXTO MOTIVACIONAL

Me refiero al mbito delpor qu ypara qu investigar, que suelen ser factores independientes del qu investigar, aunque

ste es un resultado dependiente de los factores anteriores. En la prctica cotidiana de la investigacin, urgido por la

actualidad, la oportunidad y el tiempo escaso, el periodista suele verse enfrentado al qu de la investigacin: indagar, porejemplo, en la bsqueda de pruebas de un caso de corrupcin del cual se enter por boca de un confidente, o que le

encarg como misin su editor. Antes de iniciar el proceso investigativo sin mayor reflexin y para evitar ser el simple

pen de una partida de ajedrez controlada por otros mi sugerencia es que el periodista dedique un tiempo a identificar

cul es el inters tico-Estratgico que impulsa la investigacin (el por qu y para qu) e identificar quines son los


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jugadores que se enfrentan en la partida y cules son sus estrategias. Si usamos la metfora de la guerra, se trata de no

ser un simple soldado metido en una trinchera, sino de saber de qu guerra se trata, quines son los generales, cul es

su verdadero objeto de deseo (habitualmente no manifiesto), y tomar una decisin tica: Es miguerra? Me interesa

librarla? Qu papel juego all? Qu efectos directos o impactos indirectos ocasionar el resultado de mi investigacin?

Es decir, si se tratara de un cuento de hadas, saber quin es el rey o destinador que le encarga la misin, que no

necesariamente es una persona individual, y cul es su objeto de deseo o valor en juego subyacente (para qu), distinto

del objeto de deseo o valor en juego manifiesto (el qu).En el ejemplo del cuento de hadas el objeto manifiesto en juego puede ser la princesa prisionera de un ente malvado,

pero el valor en juego subyacente del rey puede ser su honor, y el del hroe casarse con la princesa. En la realidad el

destinador puede ser la empresa periodstica y la estrategia poltico-mercantil de quines son sus propietarios y

financistas; su objeto o valor en juego subyacente puede ser de orden poltico y/o mercantil (como corroer la imagen

pblica del gobierno o de un lder opositor, y/o elevar la circulacin o audiencia del medio y por ende sus ganancias porventa o aumento de la pauta publicitaria). El valor en juego subyacente del periodista investigador puede ser aumentar su

prestigio. Y el objeto o valor en juego manifiesto sacar a la luz pblica un acto manifiesto de corrupcin.

Tambin (y en algunos casos, adems) el destinador puede ser alguna organizacin a la que el periodista pertenezca

(poltica, religiosa, gremial, etc.) y cuyos intereses comparta.

Asimismo, sobre todo si el periodista es independiente (free-lancer) el destinador puede ser el Marco Ideolgico tico al

que consciente o inconscientemente adscribe.

Lo normal es que sea una mixtura de todos estos destinadores en distintas proporciones. Muy difcilmente el periodista

investigador actuar como un ente "puro", solamente movido por sus propias e ntimas convicciones y emociones, toda

vez que como individuo perteneciente a una formacin social, a una cultura, a una clase y a grupos diversos en los que


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ejerce distintos roles, comparte con otros componentes de la sociedad un conjunto de creencias, conocimientos, valores,

normas, actitudes, etc.

En consecuencia, aclarar responsablemente este complejo Contexto Motivacional, es el primer paso de un periodista

investigador para conocer exactamente su posicin, no slo en el campo de batalla especfico, sino en la guerra. Podr

prevenir as con mayores probabilidades de xito los efectos e impactos indeseados (de corto, mediano o largo alcance)

de su trabajo investigativo, y mantener un control sobre las consecuencias que efectivamente le interesan. En palabras

cotidianas, tendr ms chance de evitar ser un tonto til.

PLANIFICACION DE UNA INVESTIGACION PERIODISTICA

La planificacin de una investigacin periodstica puede basarse en el mtodo cientfico, apoyarse en deducciones e

inferencias, y tener las siguientes fases:

LA FASE DEL PROBLEMA.

Toda investigacin se inicia con la formulacin de una PREGUNTA: Aquello que se ignora y se quiere averiguar.

El problema se compone de una situacin YA CONOCIDA por el investigador y de una INCGNITA. Es decir, de un

contexto de la incgnita, de un modelo de situacin, respecto del cual HAY ALGO QUE SE REQUIERE SABER por

diversas razones que tienen que ver con el contexto motivacional.


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Segn Teun A. van Dijk un modelo de situacin es "una representacin personal y singular de los sucesos informativos"1.

Los modelos de situacin son construidos por los individuos a partir de un "guin" que es una construccin convencional y

socialmente compartida de episodios de la vida social como guerras civiles, elecciones presidenciales, etc. que operan

como presupuestos de los modelos de situacin2.

Por ejemplo: un periodista investigador, sobre la base de un guin de la relacin dictadura-dictador-corrupcin, sobre la

base de otras opiniones socialmente compartidas acerca de dictadores y en conocimiento de las informaciones que los

medios han instalado sobre las cuentas secretas de Pinochet en el Banco Riggs de Washington, puede formarse unmodelo de situacin (personal y singular) respecto de ese hecho, pero albergar al mismo tiempo algunas dudas e

interrogantes, a saber: a cunto alcanza realmente el monto de las cuentas secretas de Pinochet? Quines fueron o

son sus cmplices? Cmo se originaron esos fondos?.

En este ejemplo, el guin, las opiniones sociales y su modelo de situacin, son LO CONOCIDO del problema. Las

interrogantes son LO QUE SE IGNORA. Son los dos componentes del PROBLEMA. Toda investigacin debe comenzarprecisando el problema: lo que se sabe y lo que se ignora. La o las incgnitas se expresan en forma de pregunta.

Pero la incgnita o incertidumbre que se espera responder o satisfacer con el desarrollo de la investigacin, no slo es de

carcter material o emprico, como identificar montos, procedimientos, cmplices, etc. Tambin pueden ser de carcter

ms abstracto, como preguntarse por el sentido de un determinado acontecimiento, sus implicancias sociales, histricas,

sus causas y consecuencias, el impacto que un suceso puede representar para la sociedad, para el medioambiente, etc.

1 Tedun A. van Dijk.Racismo y anlisis crtico de los medios, Barcelona, PAidos, 1997, p. 37.2 Ibidem., p. 38


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La incertidumbre depende del contexto motivacional del investigador (donde radica su inters subyacente), y se la plantea

con relacin al destinatario del texto (artculo, reportaje, etc.) que construir. Qu le interesa al periodista investigador

que su pblico objetivo sepa acerca de un acontecimiento?

La incertidumbre puede ser adems de diverso orden: puede ser poltica, sociolgica, psicolgica, antropolgica,

histrica, econmica, etc., dependiendo de la dimensin de realidad desde la que le interesa interrogarse.

Comenzar por el problema implica una aproximacin deductiva al fenmeno que se investigar, pues se hace desde una

construccin o representacin previa, desde una especie de teora o presupuesto que se da por conocido (mezcla deconocimiento y de creencia, hablbamos de guiones, opiniones sociales, modelo de situacin).

LA FASE DE LA HIPOTESIS

(Respuesta provisoria y tentativa al problema, lo que ayudar a su descripcin y explicacin.)

El paso siguiente es la hiptesis o respuesta provisoria y tentativa a la pregunta del problema. Tambin es una

aproximacin deductiva pues igualmente se origina en conocimientos y creencias previos, en intuiciones y emociones. El

curso de la investigacin permitir recolectar datos que hagan posible verificar total o parcialmente la hiptesis, o refutarla

y construir una nueva proposicin desde la informacin encontrada.

La hiptesis puede ser fctica, y referirse a un hecho material, especfico. Siguiendo con el ejemplo de Pinochet y sus

cuentas en el Riggs, afirmar por ejemplo que su patrimonio secreto alcanza a los tres mil millones de dlares, que su

cmplice fue de carcter institucional (aparatos del Estado y el Ejrcito de la poca) y que los fondos fueron sustrados de

las arcas pblicas (fondos reservados de la Presidencia, fondos institucionales del Ejrcito, etc.).


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La hiptesis puede ser fctica relacional: una relacin entre hechos, generalmente del tipo causas, y hechos del tipo

efectos. Se habla ya de relacin entre variables. Por ejemplo, entre uno o ms hechos considerados variables

independientes (causas directas o indirectas, factores determinantes, del tipo antecedentes o del tipo contexto) y una

variable dependiente (efecto) o complejo de variables dependientes (efectos relacionados). Por ejemplo: el monopolio del

poder ejercido por el dictador Pinochet (variable independiente) sumado a la falta de transparecia u opacidad de la

burocracia estatal en un rgimen totalitario (variable independiente) facilitaron la apropiacin de fondos pblicos para

beneficio privado del dictador (variable dependiente).Tambin, la hiptesis puede ser de un nivel ms abstracto y anticipar una propuesta de sentido del acontecimiento vlida

para otras situaciones similares: en todo regimen poltico dictatorial existe una alta probabilidad de que se propague la

corrupcin (variable dependiente) al amparo del monopolio del poder y la discrecionalidad de las decisiones que conlleva,

la falta de transparencia en el aparato burocrtico y la impunidad de los delitos perpetrados por las autoridades (variables

independientes).Todo tipo de hiptesis supone una investigacin previa, sobre todo cuando respecto a una situacin cualquiera existen

pocos o ningunos conocimientos o creencias previos.

Como lo hemos hecho ms arriba, una hiptesis relacional se formula identificando una red de variables independientes y

su o sus variables dependientes.

LA FASE DE LA CRTICA O SUPUESTOS DE LA HIPOTESIS

(Sus condiciones de viabilidad)

Luego de ser formulada la hiptesis, requiere ser analizada desde sus condiciones de viablidad o factibilidad.


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De viabilidad: tiene que ver con las posibilidades reales de verificarla. Es muy difcil poder verificar si existen en la Va

Lctea otros planetas similares a la Tierra que alberguen o hayan dado origen a civilizaciones tecnolgicas iguales o

superiores a la nuestra. Sin duda es formulable, dada la premisa de que en iguales condiciones astrofsicas, geolgicas,

ambierntales, etc. podran derivarse iguales procesos evolutivos biolgicos, histricos, sociolgicos, etc. Sin embargo, no

es viable, al menos todava, verificarla.

De factibilidad o verosimilud: no es factible ni verosmil suponer hipotticamente que Santiago de Chile ser destruido por

un huracn al estilo de los peores del Caribe, pues no existen las condiciones geogrficas o metereolgicas para ello. Slo sera suponer un terremoto de enormes proporciones y consecuencias, dada la locaklizacin de Chile en el cinturn de

fuego del Pacfico. Hay antecedentes histricos, adems, de grandes terremotos que han destruido ciudades chilenas.

Los supuestos o presupuestos de la hiptesis son premisas tericas, otras hiptesis, antecedentes, hechos del contexto,

datos, que le dan verosimilitud y probabilidades de existencia.

LA FASE DELAS CONSECUENCIAS DE LA HIPOTESIS

(Si fuere correcta)

Se llama consecuencias de la hiptesis a la suposicin que hace el investigador en relacin con hechos que tendran que

existir, haber ocurrido, o estar ocurriendo si la hiptesis fuere correcta, y directa y obligatoriamente vinculados con ella.

Por ejemplo: Si la fortuna de Pinochet asciende a tres mil millones de dlares y en el Banco Riggs slo hay constancia de

depsitos por ocho millones de dlares, en cuentas a su nombre, al nombre de su esposa o a nombres falsos fcilmente

reconocibles (como aquellos que usan su segundo apellido), considerando que es prctica de los servicios de inteligencia


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y de las mafias el uso de seudnimos y testaferros, tendran que existir en el mismo Riggs u otros bancos de pases

generalmente usados para estos efectos, cuentas con otros nombres falsos o a nombre de testaferros, as como

documentos u otros medios de prueba que vinculen esos nombres falsos, testaferros y fondos con Pinochet, as como

con su inicial sustraccin desde los caudales pblicos.

Es necesario distinguir entre las consecuencias propiamente tales de la hiptesis, hechos directamente probatorios de su

variable dependiente; de los hechos circunstanciales o propios de los presupuestos y variables independientes de lahiptesis. Cuando formulamos una hiptesis basada en el monopolio del poder, en la falta de transparencia y en la

impunidad, son estas situaciones circunstanciales que aunque se den por dadas, igualmente habra que sostener con

datos. Sin embargo, no porque demostremos su existencia, seran causa necesaria y obligatoria, en este caso, de una

corrupcin generalizada en una dictadura ni de las cuentas secretas de Pinochet. Verificadas las variables

independientes, pueden dar lugar a presunciones fundadas, pero no a la certeza, salvo que la relacin seaobligatoriamente del tipo causa y efecto.

Tambin es necesario prestar atencin al riesgo de caer en la falacia de afirmar un hecho por el consecuente. Por

ejemplo, verificar que Pinochet tiene cuentas secretas por un alto monto, no es medio de prueba de un vnculo necesario

y obligatorio con la sustraccin de dineros pblicos. Podra ser, como sus abogados sostienen, que se trate de

donaciones privadas. La verificacin de estas donaciones tampoco seria vnculo directo y obligatorio con la conducta de

recibir sobornos.


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Esto obliga a imaginar como consecuencias de la hiptesis la existencia de hechos que obligatoria y necesariamente se

vinculen con el hecho delictual o materia de la investigacin.

La ausencia de estas precauciones investigativas, hace caer en ocasiones a los periodistas investigadores (e inclusive a

fiscales y detectives) en graves errores que van en desmedro de la profesin. En Chile, por ejemplo, no se pudo probar,

en un reciente y bullado caso, el vnculo obligatorio y necesario entre el delito de pedofilia y un importante lder poltico

opositor. Mientras una parlamentaria afirmaba el vnculo y periodistas prcticamente lo daban por hecho, finalmente fuedesacreditada la nica testigo clave. El lder opositor qued bajo sospecha para unos y limpio para otros que presumen

su inocencia, presuncin que constituye un derecho humano mientras no se pruebe lo contrario.

LA FASE DE LOS INDICADORES(En sentido genrico corresponden a lo que son pruebas e indicios)

Genricamente entendemos por indicadores los hechos objetivamente verificables y corresponden, segn su vnculo

directo o indirecto con lo investigado, a lo que son pruebas e indicios, y a los propiamente indicadores.

Las pruebas son fcticas, materiales, y tienen una relacin necesaria, obligatoria, directa y categrica con el hecho o

variable que se busca verificar. Otorgan certeza al juicio que se concluye. "Esta bala fue disparada por esta pistola" (por

las marcas que le imprimi su paso por el can). "Esta pistola es propiedad de fulano" (segn el registro de inscripcin).

"La pistola de fulano fue empuada por mengano" (dadas las huellas dactilares impresas en su empuadura).


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Los indicios son tambin fcticos y tienen una relacin probabilstica con el hecho, sobre la base de inferencias.

Permiten construir presunciones fundadas. "Fulano fue visto entrar al sitio del suceso a la hora del homicidio por tres

testigos, luego se presume que pudo ser el homicida".

Hablamos propiamente de indicadores cuando el fenmeno que investigamos es de carcter menos fctico y ms

abstracto. Los indicadores suelen ser datos cuantitativos como cifras, tasas, porcentajes, etc. Deben ser pertinentes:

corresponder al problema y su contexto social; sensibles: capaces de reflejar el cambio de la variable en el tiempo;relevantes: ser tiles para la comprensin del problema y las decisiones que haya que tomar al respecto. "La

personalidad de fulano corresponde a la del 80% de quienes cometen este tipo de homicidios". "Los dictadores son

generalmente corruptos". "El aumento de la cesanta es un indicador de que aumentar la tasa de robos en esta ciudad

porque as ha ocurrido en dcadas pasadas".

Pruebas e Indicios se consiguen por:

(1) Conocimiento directo:

Inspeccin del sitio del suceso o lugar, o de la pieza u objeto por el propio investigador, por medio de:

(a) los sentidos: conocimiento subjetivo.

(b) instrumentos: registro y anlisis de huellas; captura y anlisis de objetos orgnicos, inorgnicos, culturales.

(2) Conocimiento indirecto:


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Documentos (diarios, bitcoras, registros, declaraciones, cartas, etc.)

Objetos culturales (construcciones, cosas, huellas, etc., suficientemente claros y categricos en su significado)

Testimonios (declaraciones de testigos, confesiones, etc.).

Pericias (informes sobre aspectos que requieren conocimientos especializados desde alguna ciencia o arte).

La imaginacin o diseo previo de los indicadores, pruebas e indicios que se requieren, lo que se realiza en la previa fasellamada consecuencias de la hiptesis, facilita una investigacin posterior, consistente en actividades para encontrarlos.

LA FASE DE LAS FUENTES DE VERIFICACION O MEDIOS DE PRUEBA

(Los REGISTROS, TEXTOS, OBJETOS, IMGENES, etc., donde se encuentran fsicamente los indicadores,pruebas e indicios)

Los registros del propio investigador: su cuaderno de campo, sus apuntes, las fotografas o videos que tom, sus

dibujos, donde estn sus observaciones y percepciones personales.

Fuentes primarias:

Aquellos protagonistas, testigos u observadores, investigadores, a los que recurre para construir informacin por medio

de encuestas, entrevistas, focus group, etc.


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Fuentes secundarias:

Los resultados de investigaciones de otros, como estudios, estadsticas, etc.

LA FASE DE LAS ACTIVIDADES

Conductas (iniciativas, acciones, procesos) que hacen posible acceder a las fuentes de verificacin y obtener por lo tantolas pruebas, indicios e indicadores. Las actividades corresponden a la investigacin propiamente tal, a todo lo que el

investigador realizar para obtener los datos: la inspeccin personal; la construccin de informacin a partir de fuentes

primarias; el estudio de fuentes secundarias.

A partir de su listado de actividades, con los tiempos que emplear para cumplirlas, el investigador elabora el listado degastos en que incurrir.

Para sintetizar este proceso, hemos diseado una Matriz de Investigacin que resume lo dicho anteriormente. Adems,

para una investigacin periodstica debemos plantearnos otros tres pasos principales: Plan de Trabajo, Carta Gantt, Perfil

Crtico de las Fuentes.


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MATRIZ DE INVESTIGACIN:

PROBLEMA.

Formulacin

de una

PREGUNTA

(lo que seignora y se

quiere

averiguar)

HIPOTESIS

(Respuesta

provisoria y

tentativa al

problemaque ayudar

a su

descripcin

y

explicacin.)

SUPUESTOS

DE LA

HIPOTESIS

(Sus

condicionesde viabilidad y

factibilidad)

CONSECUEN-

CIAS DE LA

HIPOTESIS

(Si fuere

correcta)

INDICADORES

(Hechos

empricos

[datos] que

permiten medirlas variables.

Pueden ser uno

o ms por

variable, son

variables msespecficas)

FUENTES DE

VERIFICACION

(Los

REGISTROS,

TEXTOS,OBJETOS,

IMGENES,

etc., donde se

encuentran

fsicamente losindicadores)

ACTIVIDADES

[Se debe

considerar

una situacin

YA

CONOCIDID

A, es decir,

un

CONTEXTO

RESPUEST

A

PROVISORI

A A LA

PREGUNTA.

La hiptesis

es una

Premisas

tericas, otras

hiptesis,

antecedentes,

hechos del

contexto, datos,

que le dan

verosimilitud y

CONSECUENC

IAS DE LA

HIPTESIS.

Hechos que

tendran que

existir (haber

ocurrido, o

estar

CORRESPOND

EN A LO QUE

SON PRUEBAS

E INDICIOS.

Las pruebas

tienen una

relacin

Los registros

del propio

investigador: su

cuaderno de

campo, sus

apuntes, las

fotografas o

videos que tom,

CONDUCTAS

(Iniciativas,

acciones,

procesos) que

hacen posible

acceder a las

fuentes de

verificacin y


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(un modelo

desituacin)

del cual HAY

ALGO QUE

SE IGNORA

y que serequiere

averiguar)

Es decir, EL

ACONTECIMIENTO

VISTO

COMO

CONTEXTO

CONOCIDO

MS

INCOGNITA

o

incertidumbr

relacin

entrevariables.

Por ejemplo,

entre una o

ms

variablesindependient

es (causas

directas o

indirectas,

factoresdeterminante

s, del tipo

antecedentes

o del tipo

contexto) y

una variable

dependiente

(efecto) o

complejo de

probabilidades

de existencia ala hiptesis.

ocurriendo) si la

hiptesis fuerecorrecta, y que

en el desarrollo

de la

investigacin

tendramos queinvestigar para

poder

verificarla.

Estos hechos

sonpropiamente las

VARIABLES

(independientes

y dependientes

que conforman

la hiptesis; el

modelo

analtico que

conforma la

necesaria,

directa ycategrica con el

hecho o variable.

Otorgan certeza

al juicio.

Los indicios

tienen una

relacin

probabilstica

con el hecho,sobre la base de

inferencias.

Permiten

construir

presunciones.

Pruebas e

Indicios se

consiguen por:

sus dibujos,

donde estn susobservaciones y

percepciones

personales.

Fuentesprimarias:

Aquellos

protagonistas,

testigos u

observadores,investigadores,

a los que recurre

para construir

informacin por

medio de

encuestas,

entrevistas,

focus group, etc.

obtener por lo

tanto laspruebas e

indicios.

Las actividades

corresponden a

la investigacinpropiamente

tal, a todo lo

que el

investigador

realizar paraobtener los

datos: la

inspeccin

personal; la

construccin de

informacin a

partir de

fuentes

primarias; el


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previa]

[Se formulaidentificando

una red de

variables

independient

es yvariables

dependientes

]

inorgnicos,

culturales.

(2)

Conocimiento

indirecto:

Documentos

(diarios,

bitcoras,

registros,

declaraciones,cartas, etc.)

Objetos

culturales

(construcciones,

cosas, huellas,

etc.,

suficientemente

claros y

categricos en


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su significado)

Testimonios(declaraciones

de testigos,

confesiones,

etc.).

Pericias(informes sobre

aspectos que

requieren

conocimientos

especializadosdesde alguna

ciencia o arte).

[El diseo previo

de los

indicadores

(pruebas e

indicios) que se

requieren,


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facilita una

investigacinposterior para

encontrarlos y

completar sus

valores]

[Los indicadores

deben ser

PERTINENTES:

corresponder al

problema y su

contexto social;

SENSIBLES:

capaces de

reflejar el cambio

de la variable en

el tiempo;

RELEVANTES,

ser tiles para la

comprensin del


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problema y las

decisiones quehaya que tomar

al respecto]

PLAN DE TRABAJO

Los componentes del Plan de Trabajo:

Meta: (Verificar la hiptesis y dar as respuesta a la o las

pregunta [tas] y resolver el problema)

Objetivos estratgicos: (Verificar la ocurrencia de cada uno de los

indicadores. Se requiere de un objetivo estratgico por cada indicador)

Objetivos parciales: (Obtener cada una de las fuentes de verificacin

relacionada con cada indicador).

Actividades: (Acciones que es necesario ejecutar para lograr cada

objetivo parcial)


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Recursos: (Que son necesarios para cumplir cada actividad)

Tiempo: (Que es necesario para cada actividad)

Indicador de alarma: (Hecho que me indica que hay problemas en relacin

con la ejecucin de alguna actividad o el logro de algn objetivo)

CARTA GANTT

LISTA DE

ACTIVIDADES

Da (Semana) 1 Da (Semana) 2 Da (Semana) 3 Da (Semana) 4

Actividad 1 X

Actividad 2 X X

Actividad 3.... X

PERFIL CRTICO DE LAS FUENTES


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Una vez diseada la matriz de investigacin, en lo posible antes del plan de trabajo y de la carta gantt para incluir en elloslas actividades que la construccin de este perfil requiera, se hace muy necesario un perfil crtico de las fuentes. Es

necesario hacerlo y tenerlo claro cada vez que necesitemos recurrir a una fuente, sobre todo si es testimonial, autora de

algn tipo de registro o documento, o nos provee de algn objeto.

Aqu se trata de someter a anlisis cada una de las fuentes que aportarn informacin, buscando identificar

principalmente su contexto motivacional. Por qu me entrega la informacin que me est entregando? Para qu me laentrega? Se puede hacer una ficha por fuente identificando:

1 Su Destinador (quin o qu controla a la fuente y su discurso).

2 Objeto, valor en juego o inters subyacente del destinador.

3 Objeto, valor en juego o inters subyacente de la fuente.

4 Objeto, valor en juego o inters manifiesto de la fuente.

5 Contexto estratgico en el que se inserta la fuente.

6 - Qu vnculo tiene con lo investigado?

De esta manera evitaremos ser controlados o utilizados en nuestro trabajo investigativo y podremos calibrar el valor de la

informacin que estamos recibiendo.

Santiago de Chile, Noviembre 25, 2004.-


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