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Educación Física – 3º Trimestre

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APUNTES DE EDUCACIÓN FÍSICA 4º DE ESO – 3º TRIMESTRE

3. El aparato locomotor humano: sus músculos

En el cuerpo humano existen aproximadamente unos 650 músculos de acción

voluntaria, distribuidos por la cabeza, el cuello, el tronco, las extremidades superiores y las extremidades inferiores.

Músculos de la cabeza:

Según la función que realizan están agrupados en dos tipos:

· Los mímicos intervienen en la

producción de los gestos de la cara mediante los cuales se expresa el estado de ánimo de una persona (risa, alegría, sorpresa, dolor, etc.) Son músculos mímicos el frontal, los nasales, los risorios, los bucinadores y los orbiculares de los párpados y de los labios.

· Los masticadores son responsables del movimiento de la mandíbula inferior sobre la superior y por tanto intervienen de manera activa en loa masticación. Los principales son: maseteros y temporales.

Músculos del cuello:

Son varios los músculos situados en esta región:

· Los trapecios se hallan colocados en la nuca y mantienen erguida la cabeza.

· El esternocleidomastoideo se localiza en la parte frontal y lateral del cuello y gira la cabeza de derecha a izquierda.

· Los escalenos, que flexionan la cabeza a izquierda y derecha, facilitan la inspiración al elevar las dos primeras costillas.

· El digástrico desciende la mandíbula inferior.

Músculos del tronco

Se distribuyen en:

· Parte anterior. Los pectorales aducen los miembros superiores, es decir, los aproximan entre sí; los serratos mayores elevan el hombro; los intercostales elevan las

Masetero

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costillas facilitando la inspiración; los oblicuos del abdomen flexionan el tronco

hacia delante y mantienen la posición erguida.

· Parte posterior. Los trapecios elevan los hombros; los grandes dorsales desplazan los brazos hacia delante y hacia atrás; los pequeños serratos elevan y

bajan las costillas.

· El diafragma separa la

cavidad torácica de la abdominal. Este músculo interviene en los movimientos respiratorios, dilatando o reduciendo la cavidad torácica.

Músculos de las extremidades superiores

Los principales músculos están situados en el hombro, el brazo, el antebrazo y la mano, y son los siguientes:

· Hombro. El deltoides eleva el brazo y lo desplaza hacia adelante y hacia atrás.

· Brazo. El bíceps braquial interviene en la flexión del antebrazo hacia el brazo; el tríceps braquial es el antagonista del anterior y por tanto extiende el antebrazo respecto del

brazo.

· Antebrazo. Pronadores y supinadores responsables del giro del radio sobre el

cúbito. Los primeros giran la mano dejando el dorso hacia arriba y los segundos son antagónicos y giran la mano dejando el dorso hacia abajo.

Los palmares, que doblan la mano sobre el antebrazo; flexores y extensores de los dedos, son músculos antagónicos que doblan y desdoblan los dedos respectivamente.

· Mano. Los músculos cortos mueven los dedos.

Serratos mayores

Deltoides







Músculos de las extremidades inferiores

Los principales músculos

están situados en la región

pélvica, el muslo, la pierna

y el pie, y son los siguientes:

· Región pélvica. Los glúteos intervienen

en el mantenimiento de la posición erecta del

cuerpo; el ilíaco y el psoas mayor elevan el muslo.

· Muslo. El sartorio flexiona la rodilla y sirve

para cruzar una pierna sobre la otra; el

cuádriceps femoral y el bíceps femoral son

músculos antagónicos que extienden y flexionan la

pierna, respectivamente.

· Pierna. El tibial anterior flexiona el pie

hacia la pierna; el flexor común y el extensor

común de los dedos flexionan y extienden,

respectivamente, los dedos del pis; los músculos

gemelos elevan el talón, extendiendo el pie, y con ello el cuerpo.

Los gemelos son unos músculos fundamentales en los procesos de marcha, salto, etc. Se insertan en el hueso calcáneo mediante un potente tendón llamado tendón de Aquiles.

· Pie. Los músculos cortos mueven los dedos.

Los músculos que forman parte del aparato locomotor nos permiten realizar movimientos de forma voluntaria.

Para Saber más:

SISTEMA MUSCULAR ESQUELÉTICO

Los músculos están constituidos por un tipo de tejido contráctil cuyas células se denominan fibras musculares. De los tres tipos de músculos existentes (esquelético, cardíaco y liso), solo el músculo esquelético es responsable del movimiento voluntario, pues lo componen unos haces de fibras con capacidad para contraerse y relajarse.

Los músculos no pueden empujar, solo tirar. Por eso, la mayoría están dispuestos en parejas y actúan de manera antagónica: la contracción de uno causa la relajación en el otro.

Todos los movimientos de los huesos y de las articulaciones se producen por las contracciones de los más de 600 músculos que componen el sistema muscular esquelético, repartidos por todo el cuerpo. Además de la movilidad, ayudan a mantener la postural vertical, facilitan el habla, la deglución, la expresión facial, protegen las vísceras, etcétera.







¿Lo sabías? Músculos voluntarios se llaman así porque puedes contraerlos a tu

antojo, por ejemplo, tu rostro necesita 17 para mostrar una sonrisa y 43 para expresar enfado. ¿Por cuál te decides?

La Mayoría de los movimientos se basan en el principio de la palanca: los músculos aportan la fuerza y el punto de apoyo se localiza en las articulaciones.

1. ¿Cómo se une los huesos entre sí? ¿Qué funciones desempeñan los cartílagos, los ligamentos y los tendones?

2. ¿En qué principio mecánico se basa la acción de los huesos sobre los músculos para generar el movimiento?







3. El aparato locomotor humano: sus huesos

Como se dijo con anterioridad el esqueleto humano se halla formado por 206 huesos y

para su estudio se divide en: cabeza, tronco y extremidades (superiores e inferiores).

Huesos de la cabeza

La cabeza se halla constituida por los huesos del cráneo y los de la cara.

· El cráneo, cuya misión fundamental es proteger el encéfalo, es una caja ovoidea formada por ocho huesos, en general planos, articulados entre sí e inmóviles. Estos ocho huesos son los siguientes: un frontal, dos parietales, un occipital, dos temporales, un etmoides y un esfenoides.

· La cara está formada por catorce huesos: dos nasales, dos ungir o lacrimales, dos pómulos o huesos malares, dos maxilares superiores, dos cornetes inferiores, un vómer y un maxilar inferior o mandíbula inferior.

Los huesos de la cara protegen los órganos de los sentidos (ojos y nariz) y también la cavidad bucal, permiten la masticación y dan forma al rostro.

Huesos del tronco

El esqueleto se halla formado por la columna vertebral, las costillas y el esternón.

· La columna vertebral se halla situada en

la parte posterior del tronco, está formada por 33 o 34 huesos cortos llamados vértebras,

separados entre sí por unas piezas de naturaleza cartilaginosa que son los discos intervertebrales.

En la columna vertebral se distinguen cinco regiones, que de arriba abajo son: región cervical (7 vértebras), región dorsal (12 vértebras), región lumbar (5 vértebras), región sacra (5 vértebras soldadas entre sí formando el hueso sacro) y la región coxígea o rabadilla (4 o 5 vértebras soldadas entre sí formando el hueso coxis).







No es una estructura completamente recta, presenta una forma de S debido a la existencia de cuatro curvaturas, dos convexas hacia adelante (cervical y lumbar) y otras dos convexas hacia atrás (dorsal y sacra). Esta disposición permite el mantenimiento de la postura vertical y además le confiere a la columna una gran resistencia.

· Las costillas son doce pares de huesos alargados con forma de arco. Forman la caja torácica, que protege a los pulmones y el corazón. Existen tres tipos de costillas: verdaderas o esternales (7 pares), falsas (3 pares) y flotantes (2 pares).

· El esternón es un hueso alargado situado en la parte anterior del tórax.

Huesos de las extremidades superiores

El esqueleto de las extremidades superiores o torácicas está formado por:

· Cintura escapular. Une las extremidades superiores al tronco, está formada por dos huesos: el omóplato y la clavícula. El omóplato es un hueso plano situado en la parte posterior del hombro, mientras que la clavícula es un hueso alargado, con forma de S, colocado en la parte anterior del hombro y que por un extremo se articula con el esternón y por el otro lo hace con el omóplato, impidiendo con ello que el hombro se mueva hacia delante.

· Extremidad superior. Se diferencian tres partes:

- El brazo está formado por un único hueso, el húmero, que se articula en el

omóplato.

- El antebrazo está formado por dos huesos, radio y cúbito, que se articulan con el

brazo en el codo.

- La mano está formada por un conjunto de huesos agrupados en tres zonas: el carpo (8 huesos cortos en la zona de la muñeca), el metacarpo (5 huesos largos que forman la palma de la mano) y las falanges o huesos de los dedos, tres por cada uno de ellos (falange, falangina y falangeta), a excepción del dedo pulgar que solo tiene dos (falange y falangeta)







Huesos de las extremidades infeiores

Las extremidades inferiores o abdominales están formadas por:

· Cintura pelviana. Constituida por dos grandes huesos planos y amplios llamados coxales, articulados entre sí por la parte delantera y situados a ambos lados del hueso sacro al que se hallan soldados. El conjunto de los dos coxales y del sacro forma una especie de receptáculo donde se alojan las vísceras abdominales y que se llama pelvis o cavidad pelviana. Cada coxal está formado por tres huesos íntimamente soldados llamados ilion, isquion y pubis.

· Extremidad inferior. Formada por el esqueleto del muslo, de la pierna y del pie:

- El muslo está formado por el fémur, hueso más largo del esqueleto, cuyo extremo

superior se articula con los coxales, mientras que el inferior lo hace con la tibia.

- La pierna está formada por dos huesos largos, la tibia y el peroné. La tibia se

articula con el fémur y con el astrágalo, hueso del tarso. En la articulación entre muslo y pierna se encuentra la rótula, hueso que impide que la rodilla se doble

hacia delante.

- El pie está formado por: el tarso, siete huesos cortos que constituyen el talón; el metatarso con cinco huesos que forman la planta; las falanges o huesos de los dedos, que como en las manos cada uno está formado por tres falanges (falange, falangina y falangeta) a excepción del pulgar que carece de falangina.

El aparato locomotor da soporte a nuestro organismo y posibilita nuestros movimientos







7. Cuidados del aparato locomotor

Los problemas de la espalda son los más frecuentes entre los adolescentes. Aunque la

adopción de posturas inadecuadas es una de las causas más importantes, no hay que desdeñar otras como serían el uso de un calzado inadecuado, llevar mochilas con exceso de peso o practicar deporte de forma incorrecta.

DEFORMACIONES MÁS FRECUENTES DE LA COLUMNA VERTEBRAL

Los problemas de espalda no siempre son debidos a patologías de la columna vertebral, sino que muchas veces tienen relación con los músculos de la espalda. Tanto unos como otros son debidos a una serie de hábitos incorrectos adquiridos a lo largo de la vida.

Algunas de las actitudes negativas para la espalda son:

Sedentarismo. La falta de ejercicio lleva consigo la pérdida de fuerza en los músculos de

la espalda, que son en gran parte responsables de mantener la postura erguida. Por eso hacemos las ocho joyas.

Calzado inadecuado. Es normal que el zapato lleve un tacón que eleve ligeramente el

pie, elevación que puede ser de un centímetro. Esto se hace para que el peso del cuerpo se reparta de manera uniforme por todo el pie, ya que de lo contrario sobre el talón recaería entre el 55 % y el 66 % del peso del cuerpo. Un tacón excesivamente alto no solo provoca deformaciones en la curvatura del pie, sino que repercute en la columna vertebral.

Carga de peso en la espalda. Es corriente ver a niños pequeños cargados con enormes

mochilas que pueden provocar graves lesiones en la columna vertebral, como la escoliosis. Es norma general que el peso de la mochila no supere el 10 % del peso corporal. Además la carga debe estar repartida por igual en el interior y debe llevarse firmemente sujeta a los dos hombros, para que el peso recaiga sobre la zona dorsal de la columna y no sobre la lumbar.







Posturas incorrectas. Son muy habituales en los estudiantes, tanto en el pupitre como

delante del ordenador.

Prácticas deportivas. El deporte es muy sano para el organismo incluyendo el aparato locomotor. Fortalece los músculos, que permiten así mantener la posición correcta de los huesos. Sin embargo, cuando no se practica de forma correcta puede producir graves lesiones. Es importante practicar deporte bajo la supervisión de un especialista en educación física.

¿Qué es una lesión?

Haciendo deporte surgen algunos problemas en forma de lesiones – tú mismo lo habrás sufrido alguna vez, o algún compañero -, que inmediatamente son detectados por nuestro organismo, y a través de múltiples mecanismos nos pone alerta. Son accidentes que se presentan de repente cuando estamos realizando el ejercicio, o que son consecuencia de una mala preparación, cansancio, infracción de normas de seguridad, etc.

Los deportistas están sometidos a este tipo de contratiempos con bastante frecuencia, como cualquier persona que practique algún deporte. Por muchas causas, el cuerpo a veces falla, pero por fortuna suele tener solución si se tiene un poco de paciencia y ganas de recuperarse. Algunas de estas lesiones son típicas de tu edad. Debes conocer cuáles son las más importantes y qué puedes hacer antes, durante y después de ellas para evitarlas, pero si así y todo se producen, es necesario que sepas cómo debes actuar hasta que pueda atenderte tu profesor o un médico especialista.

NORMAS GENERALES RESPECTO A LAS LESIONES

CÓMO PREVENIR UNA LESIÓN

Tener una buena condición física.

Utilizar la indumentaria adecuada.

Respetar las normas de higiene y seguridad.

Prestar atención a los profesores.

CÓMO ACTUAR SI ME LESIONO

Llamar al profesor o a los compañeros.

Observar los signos externos de la lesión.

Informar al profesor de todos los detalles (de cómo ha sucedido)

Estar tranquilo… es solo un contratiempo







¿Por qué es tan importante el frío en las lesiones? ¿… y el calor?

- Tiene varios efectos:

Contrae los vasos sanguíneos y detiene las hemorragias (es un antiinflamatorio)

Además disminuye el dolor, es decir, es un analgésico

- Hoy en día hay productos que se aplican y tienen el mismo papel que el hielo (pomadas, líquidos, etc…)

- La propia palabra calentamiento nos dice la importancia que tiene el calor para el funcionamiento de los músculos.

- Es un elemento para prevenir lesiones.

- Es igualmente muy indicado para recuperar el músculo o algún tipo de lesión.

- El calor relaja la musculatura y favorece la circulación de la sangre, y con ella la llegada de oxígeno y nutrientes a las fibras.

- En algunos casos, primero se debe aplicar frío para, después de unos días, aplicar calor.

DESPUÉS DE LA ATENCIÓN MÉDICA

Seguir las instrucciones del especialista en cuanto a descansos, medicamentos, etc.

No adelantar la recuperación.

Cumplir con las visitas indicadas.

Pensar en la pronta recuperación.

OTRA VEZ EN FORMA

Una vez recuperados hay que ponerse de nuevo en forma.

Realizar una rehabilitación de la zona afectada, fortalenciendo la musculatura.

Ir poco a poco incorporándose al deporte

Prever posibles lesiones.

La práctica deportiva y los cuidados del aparato locomotor

La práctica deportiva es una de las actividades que más frecuentemente provocan lesiones relacionadas con el aparato locomotor.

El codo del tenista, el pulgar del esquiador, las roturas de ligamentos, rotura de menisco, etc., son lesiones ligadas a la actividad deportiva, que pueden estar provocadas por golpes directos o bien de manera indirecta por posiciones forzadas.

En cualquier actividad deportiva hay que respetar unas normas elementales de seguridad, que son las siguientes:

Utilización de elementos protectores en las zonas más expuestas a los accidentes,

como por ejemplo la cabeza, los codos, las rodillas, las muñecas, los tobillos, etc., que son imprescindibles en ciclismo o en patinaje.

Cada deporte o cada actividad física requiere un calzado adecuado, que evite las lesiones. El calzado deportivo por su naturaleza es un calzado flexible, y cuando se lleva







incorrectamente abrochado provoca un desplazamiento del hueso calcáneo, que a la larga puede provocar lesiones en la columna vertebral.

El calentamiento es una fase introductoria al ejercicio físico o a la actividad principal más

intensa. El calentamiento evita lesiones en los músculos, articulaciones, tendones y huesos, uy consigue una adaptación progresiva del organismo a la actividad que se va a realizar.

Cómo responder ante una lesión del aparato locomotor

La mayor parte de las lesiones del aparato locomotor no revisten excesiva gravedad y es conveniente conocer lo que se debe hacer. Ante una lesión de gravedad no mover a la persona accidentada y llamar a un servicio de urgencias.

Síntomas Lesión Respuesta

Dolor agudo provocado por un golpe

Contusión: rotura de pequeños capilares sanguíneos por debajo de la piel. Se produce un abultamiento y un hematoma

Retirar la ropa o calzado de la zona afectada

Aplicar frío

Reposo

Visita al médico en caso de persistir las molestias

Sensación de calambre muscular

Contractura muscular: contracción persistente en un músculo de carácter doloroso

Estiramientos

Reposo

Suave masaje en el músculo afectado

Dolor muy intenso y localizado provocado por una torcedura

Esquince articular: lesión provocada en los cartílagos articulares

Aplicar frío

Reposo de la articulación

Visita al médico o al masajista en caso necesario, sobre todo si se inflama

Sensación de tirón muscular semejante a la de una pedrada

Desgarro o rotura de fibras musculares

Aplicar frío

Reposo

No dar masaje

Si el dolor es persistente visita al médico

Golpe muy fuerte que provoca un dolor intenso en una articulación. Es frecuente en el hombro

Luxación: separación de uno de los extremos del hueso del lugar donde se halla articulado con otro

Inmovilización del miembro afectado

Traslado urgente a un hospital

Dolor intenso y constante en el extremo del músculo, es decir en el tendón

Tendinitis: inflamación del tendón Aplicar frío

Reposo absoluto

Si la inflamación persiste visitar al médido

Chasquido con dolor localizado e imposibilidad de mover la zona afectada

Fractura o fisura de un hueso No mover la zona lesionada o al accidentado

Traslado urgente al hospital







¿Cómo debemos respirar?

La respiración es una función imprescindible para vivir. Se trata de un acto que realizamos de forma inconsciente, tan automático que casi seguro la mayoría de vosotros nos lo habíais planteado.

Para vivir mejor también es necesario saber respirar bien. Pero una respiración correcta, es decir, completa, requiere el conocimiento, el control y la combinación de los siguientes tipos de respiración: CLAVICULAR (a nivel de la clavícula), TORÁCICA (a nivel del tórax) y ABDOMINAL (a nivel de la zona abdominal).

En la respiración clavicular también denominada alta, los músculos encargados de contraer el cuello y elevar los hombros, alzan las costillas y amplían las áreas superiores de los pulmones. Pero como solo interviene la parte alta del pecho, los pulmones no tienen una buena expansión y entra poco aire.

La respiración torácica o media está localizada en las costillas. Este tipo de respiración es más frecuente, proporciona una buena expansión pulmonar, pero solo moviliza la parte media, lo cual la hace también una inspiración incompleta.

La respiración abdominal o baja, es aquella en la que ambas fases (inspiración y espiración) se centran en la parte abdominal. Se realiza gracias a la contracción del diafragma, lo cual permite la renovación de todo el aire de esta zona. Este tipo de respiración es, pues, la más indicada.

Es necesario aprender a respirar bien, observando y controlando nuestra propia respiración. Con un aprendizaje adecuado podremos conocer mejor la actuación de los músculos encargados de la función respiratoria y seremos capaces de mantener siempre una postura relajada que nos permita respirar a un ritmo natural. Las enseñanzas de tu profesor de Educación Física te serán de gran utilidad. Un ejemplo de técnica para aprender a respirar mejor, es la práctica de SAN XIAO (que ya hemos practicado en clase)

La respiración

Hay estudios médicos que revelan que la mayor parte de la población no respira correctamente. Realizamos una respiración incompleta ya que solo utilizamos la musculatura del tórax.

La respiración completa y profunda debe realizarse fundamentalmente a través del diafragma. Debes acostumbrarte a respirar por la nariz y de forma rítmica.

Aprender a respirar correctamente nos ayudará a rendir mejor en las actividades deportivas que practiquemos, a controlar nuestro estado de tensión cuando estemos nerviosos o excitados y a hablar en público.







Para comprobar cómo es tu respiración siéntate cómodamente y coloca una mano en el pecho y otra en el abdomen. Respira suavemente y comprueba qué zonas se mueven cuando inspiras. Si solo se eleva el pecho, tu respiración es incompleta.

Debes procurar que, progresivamente, se muevan el pecho y el abdomen. También puedes realizarlo tumbado.

Aquí tienes unos ejercicios de respiración:

- Soplar una vela. Siéntate cómodamente, coge aire por la nariz y expúlsalo suave y lentamente por la boca como si estuvieses apagando una vela. Repítelo cinco veces.

- Cortar la respiración. Consiste en respirar realizando pequeñas pausas. Tanto en la inspiración como en la espiración, haz tres pausas de un segundo

- Respiración sonora. Respira profundamente. A medida que sueltes el aire pronuncia una vocal hasta que se te agote el aire en los pulmones. Hazlo pronunciando las cinco vocales. Debes intentar realizar las espiraciones cada vez más largas. Puedes ayudarte con un cronómetro.

- Respiramos como los animales. Practica distintas formas de respiración apoyándote en la forma en que lo hacen algunos animales: como un perro cansado con la lengua fuera, como una rana, como una ballena cuando expulsa el agua…

La relajación

¿Cómo podemos ir sintiendo cada vez más nuestro cuerpo sin necesidad de que se ponga enfermo o nos duela?

Es un trabajo que lleva mucho tiempo, pero, para empezar, podemos aprender a relajarnos.

La relajación nos ayuda a escuchar a nuestro cuerpo, a sentir cómo está, a aprender a controlar su estado ay así poder hacer aquello que queremos de la

mejor forma posible.

Por ejemplo, hay algunos chicos que se ponen muy nerviosos cuando van a hacer un examen; algunas veces, incluso sabiendo las respuestas, no son capaces de acertar.

Después de hacer un esfuerzo muy grande o en situaciones de mucha tensión, nuestro cuerpo nos está diciendo cómo se siente.

Si somos capaces de aprender a relajarnos, conseguiremos mejorar en

todo lo que hagamos.

En algunos deportes individuales como el tenis, la esgrima o el tiro con arco la capacidad para sentir el propio cuerpo en cada instante y relajarse en los momentos más difíciles es la base del éxito.







Indudablemente, cuando estamos más relajados es cuando dormimos, pero no podemos dormir cada vez que necesitemos relajarnos.

Es necesario que nos relajemos también cuando andamos por la calle, cuando estamos estudiando, en un examen, cuando estamos jugando o practicando deportes…

La relajación nos ayudará a realizarlo todo con más facilidad y, al mismo tiempo, nos sentiremos más seguros. En una de las fichas de este módulo te proponemos algunos ejercicios de relajación.

Distintas manifestaciones artísticas del baile

En esta unidad hemos aprendido a trabajar libremente con la música, a buscar aquellos movimientos que más nos gusta realizar y a explorar nuevas posibilidades.

Sin embargo, la mayoría de los bailes y danzas conocidos tienen coreografías establecidas y pueden ayudarnos a mejorar nuestra técnica, aunque no nos permiten ser tan creativos en la expresión.

Las danzas tradicionales

Las danzas están unidas al hombre desde la prehistoria. En un principio tenían un carácter religioso y todo el pueblo danzaba para celebrar la caza o la cosecha, pedir a los dioses lluvia, etc.

Las danzas tradicionales son bailes colectivos en los que pueden participar muchas personas y que están íntimamente unidas a las fiestas y las celebraciones. Cada pueblo tiene sus propias danzas, algunas de ellas realmente antiguas.

La mayoría de las danzas que hoy conocemos surgen a partir de los siglos XVII y XVIII, pero otras (las tradicionales) surgen en la Edad Media e incluso antes. Son famosos en muchos países europeos, por ejemplo, el vals, la mazurca o la polka, surgidos de bailes de

salón que se pusieron de moda en su momento.

En España, cada región tiene sus propias danzas tradicionales: sevillana, jota, muñeira, isa, aurrescu, malagueña o sardana son algunas de las más conocidas.

Aunque hay multitud de ellas, te vamos a explicar las formaciones. Agarres y pasos más frecuentes. Normalmente se baila en parejas y durante su desarrollo hay distintos pasos y cambios de parejas.

Sabias que…

Ya en Grecia la danza formaba parte

de la educación y alcanzó un gran

esplendor. Una de las danzas que

tuvo más fama fue el Ditirambo en

honor de Dionisio, en la que 50

danzarines bailaban durante largo

rato representado el ciclo de la vida,

la guerra, etc.







Formaciones:

Chica

Chico

En fila

Dos filas que se miran En círculo Círculos Concéntricos

Agarres:

En V En X Paseo En T Molinillo

Pasos:

Otras técnicas:

Danza clásica (ballet): posee pasos establecidos, pone énfasis en una postura erguida y un

movimiento que da sensación de poco peso.

Danza Jazz: surge asociada a jazz y sus movimientos son muy variados. Requiere un

entrenamiento físico intenso, pues el ritmo es alto.

Gimnasia rítmica: tiene un carácter deportivo y utiliza distintos materiales (cuerda, mazas, pelota, aro y cinta). Requiere un entrenamiento muy fuerte

Comprobamos lo aprendido

- Nombra las zonas corporales que más ayudan a nuestra expresión y pon un ejemplo de cómo cada una de ellas puede intervenir.

- Explica qué es el ritmo y cuáles son sus componentes más importantes.

- Nombra distintas actividades y formas de baile en las que el ritmo corporal sea importante.







La intensidad

Es la cantidad de energía que empleamos al realizar un movimiento. Según la intensidad que utilicemos en nuestras acciones, nuestros movimientos podrán ser fuertes y suaves. Lógicamente no utilizamos la misma cantidad de energía muscular cuando golpeamos (fuerte) que cuando nos deslizamos (suave)

El ritmo (tiempo)

Por lo estudiado en el área de música, ya sabes que el ritmo es la proporción de tiempo que existe entre diferentes sonidos.

El ritmo está determinado por distintas velocidades llamadas tempos (rápido, lento, moderato, etc.) y se divide en partes iguales denominadas compás.

Un compás puede ser binario si está formado por dos tiempos iguales, ternario por tres y cuaternario si se divide en cuatro tiempos.

El ritmo está íntimamente ligado al movimiento, pues todo en la vida se mueve a un ritmo determinado: las personas, los animales, el sol, la luna, el mar, las estaciones del año, etc. Por ello es tan importante para movernos, y en este caso para bailar, dominar las tres variantes: cuerpo, espacio y tiempo.

Las danzas populares y folklóricas

Si existe una forma de comunicación tan antigua como el hombre, ésta es la danza. Y si existe una única forma de transmitir la cultura, las tradiciones y las costumbres propias de cada pueblo o país, de generación en generación, ésta es la danza popular y folklórica.

Si tomamos las distintas Comunidades Autónomas del Estado Español, observaremos como cada una de ellas tiene uno o varios bailes típicos, que ayudan incluso a diferenciarlas de forma geográfica.

Podemos destacar por su popularidad, en Andalucía, las siguiriyas, baile muy jondo, que exalta la máxima solemnidad y

temperamento de sus intérpretes, ya sean hombres o mujeres. Derivadas de éstas, encontramos las sevillanas, que se bailan

en pareja y cuyos movimientos más significativos son los paseos, las pasadas y el remate, en el último compás. Tienen numerosas variantes: boleras, corraleras, bíblicas, marineras, litúrgicas, de feria, rocieras, etc. También destaca el fandango,

de origen árabe, que se fue extendiendo en nuestro país hasta llegar en el siglo XIX, a ser el baile nacional por excelencia. Y las bulerías, baile flamenco que se caracteriza por sus constantes movimientos convulsivos y ondulantes, con exageradas torsiones de tronco, así como por la riqueza de la improvisación del bailaor que lo interpreta.

Muy popular en Aragón, pero también característica (con sus respectivas variantes) de otras comunidades autónomas, es la jota, baile de origen árabe que destaca por los espectaculares saltos de sus danzantes mientras mantienen los brazos en alto y van cambiando de posición con su pareja.

Representativa de Galicia es la muñeira, que se baila siempre al sonido de gaitas, panderos y veiras, instrumentos característicos de esa comunidad.







Las dansaes se bailan en Valencia y la parranda es el baile popular más típico de la Comunidad de Murcia.

En Castilla-La Mancha son características las seguidillas y el bolero. También cabe destacar el famoso chotis en Madrid y el baile del ramo en Toledo.

También en Castilla y León se baila la jota, además de los titos en León y las charradas en Salamanca.

En Extremadura son muy populares los fandanguillos, aunque también en sus fiestas se baila la jota extremeña y el baile del candil.

Característico de La Rioja es el baile de los zancos.

En Asturias destacamos la danza prima de antiquísimo origen. Más actual es el famoso corri-corri de la zona de Cabrales.

De Cantabria son peculiares los bailes de origen celta como, por ejemplo, la danza de Ibio.

La danza más antigua de carácter guerrero que se conserva es la ezpata-dantza en Euskadi. Aunque es muy famoso el popular baile del aurresku acompañado por el chistu como instrumento musical.

La sardana es el baile más distintivo de Cataluña.

En Baleares el baile más característico es el copeo mallorquín.

En Canarias son populares las isas.

La Danza Jazz

Entre los siglos XVI y XIX, como desgraciada consecuencia del esclavismo, fue llegando al continente americano un importante contingente humano que provenia de diferentes regiones de África, y que, por supuesto, tenía distintas raíces folclóricas, costumbres, etc… Toda una mezcla de culturas que ayudó a la aparición de una nueva manera de entender la danza: la danza-jazz que surgió a

partir de la fusión de la danza moderna americana y la danza africana.







A - POSICIONES O POSTURAS DEL CUERPO HUMANO EN EL ESPACIO

A.1. POSICIÓN ANATÓMICA

Posición en la que la persona está de pie, mirando al frente, brazos estirados a lo largo del cuerpo con las palmas mirando hacia delante. Piernas juntas, punteras separadas y talones juntos.

A.2. POSICIÓN DECÚBITO U HORIZONTAL. (persona echada en el suelo)

A.2.1 DECÚBITO SUPINO

La persona está echada boca arriba. Si estuviera de pie sería mirando al frente

A.2.2 DECÚBITO PRONO

La persona está echada boca abajo. Si estuviera de pie nos daría la espalda.

B – EJES DE GIRO

Definición: son unas líneas imaginarias que atraviesan el cuerpo. Los tres ejes principales se cortan en un mismo punto: el centro de gravedad.

B.1. EJE TRANSVERSAL

Es el eje que atraviesa el cuerpo o una articulación de lado a lado.

Ejemplos:

Voltereta adelante Voltereta atrás Vertical o pino







Vertical voltereta Vertical puente Paloma Rondada (última fase) Flic-Flac Mortal

B.2. EJE SAGITAL O ANTERO-POSTERIOR

Es el eje que atraviesa el cuerpo o una articulación de adelante a atrás.

Ejemplos:

Rueda lateral Rondada (Primera fase)

B.3 EJE LONGITUDINAL O VERTICAL

Es el eje que atraviesa el cuerpo o una articulación de arriba abajo, o en toda su longitud.

Ejemplos:

Giro de 360º en patinaje Giro de 360º y recepción Rondada (en el cuarto de giro)

C. PLANOS DE MOVIMIENTO

Definición: Son unos planos imaginarios que cortan al cuerpo. Se forman al girar el cuerpo sobre cada uno de los ejes de giro.

C.1. PLANO SAGITAL.

El eje transversal de lugar a un plano sagital. Este plano corta al cuerpo en dos mitades exactamente iguales: izquierda y derecha.

C.2. PLANO FRONTAL

El eje sagital da lugar a un plano frontal. Este plano corta al cuerpo en dos mitades: la delantera y la trasera.

C.3. PLANO HORIZONTAL

El eje longitudinal da lugar a un plano horizontal. Este plano corta al cuerpo en dos mitades: la superior y la inferior.



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