MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

Proiectul Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

AUXILIAR CURRICULAR

CLASA a XI - a

DOMENIUL: Materiale de construciiNIVEL: 2CALIFICARE: Operator ceramic finMartie 2009

CUPRINSNr.crt.Pag

1COMPETENE SPECIFICE MODULULUI

4

2INFORMAII DESPRE SPECIFICUL AGENILOR ECONOMICI6

3ORGANIZAREA PRACTICII

7

4NORME DE SNTATEA I SECURITATEA MUNCII

9

5INSTRUMENTE DE LUCRU NECESARE DESFURRII PRACTICII

13

6ORGANIZAREA EVALURII

34

7ANEXE

38

8BIBLIOGRAFIA

49

Competenele specifice modulului de practic Auxiliarul curricular pentru modulul Arderea produselor ceramice este destinat elevilor clasei a XI a an de completare, calificarea operator ceramic fin.

Modulul Arderea produselor ceramice se studiaz pe parcursul a 29 de sptmni ntr-un numr de 116 ore din care 58 ore instruire practic.

Dup parcurgerea activitilor de nvare i a sarcinilor de lucru propuse n acest material, elevii vor fi capabili s descrie regimul de ardere pentru un produs de ceramic fin, s urmreasc regimul de ardere, s sorteze produsele arse i s elimine produsele cu defecte critice Activitile de nvare prezentate n acest auxiliar au ca scop dobndirea i dezvoltarea, la elevi, a unor abiliti i competene practice. Metodele utilizate sunt cele active/interactive, metode care solicit elevii s fac ceva concret a nva prin a face. Astfel elevii sunt mai implicai i au oportuniti de a dobndi experien practic prin practic. Aceste experiene pot fi mbogite mai mult, dac elevii lucreaz n echip, astfel ei i pot modera nvarea prin interaciunea cu colegii.

OBIECTIVE

Dragi elevi, prin rezolvarea activitilor de nvare i a sarcinilor de lucru propuse n acest auxiliar vei fi capabili:

s enumerai parametrii care definesc regimul de ardere dintr-un cuptor;

s definii parametrii regimului de ardere;

s explicai influena parametrilor de ardere asupra calitii produsului ars;

s enumerai aparatele de msur i control utilizate pentru verificarea parametrilor regimului de ardere;

s verificai temperatura de ardere si presiunea gazelor din cuptor, n acord cu diagrama de ardere;

s reglai parametrii regimului de ardere n acord cu diagrama de ardere;

s verificai produsele dup ardere i s identificai eventualele defecte de aspect precizate n regulamentul de fabricaie i n standardele de calitate;

s eliminai produsele cu defecte critice;

Informaii despre specificul agenilor economici Activitile de nvare cuprinse n acest auxiliar vor fi rezolvate pe parcursul orelor de instruire practic desfurate la un agent economic de profil din zon cu care unitatea colar a ncheiat o convenie.

Pentru a evidenia particularitile agentului economic v propunem ca n primele dou sptmni de practic s culegei informaii despre specificul agentului economic respectiv.

Completnd fia de observaie de mai jos cu datele obinute vei realiza profilul agentului economic. FI DE OBSERVAIE PROFILUL AGENTULUI ECONOMIC

1Descrierea locaiei

2Obiectul de activitate

3Furnizorii de materii prime

4Piaa de desfacere

5.Structura de producie grupe sortimentale de produse

6.Capacitatea de producie

7.Numr de angajai

8.Planul general de organizare a unitii

(cldiri industriale, depozite de materii prime i materiale, depozitul de produse finite, cldiri administrative i pentru activitatea de aprovizionare i desfacere)

9.Prezentarea sectoarelor de producie: tip de activitate, utilaje, amplasare

10.Descrierea fluxului tehnologic general

Organizarea practicii Modulul Arderea produselor ceramice face parte din Curriculum n dezvoltare local i are alocate un numr de 116 ore/ an din care instruirea practic 58 de ore

2 ore/ spt. x 29 spt. Activitatea practic se desfoar la agentul economic cu care unitatea de nvmnt a ncheiat o Convenie cadru.

Convenia se ncheie ntre : Unitatea de nvmnt - organizatorul de practic ntreprinderea, instituia, societatea comercial - partener de practic Convenia stabilete cadrul n care se organizeaz i se desfoar stagiul de pregtire practic n vederea nvrii la locul de munc, n cadrul programului de pregtire profesional, efectuat de ctre elevi (practicani).

Practicantul rmne, pe toat durata stagiului de pregtire practic, elev al unitii de nvmnt. Partenerul de practic desemneaz o persoana numit tutore - care va avea responsabilitatea practicantului, iar din partea organizatorului de practic va fi desemnat o persoan - cadru didactic - responsabil cu urmrirea derulrii stagiului de pregtire practic.

Norme de sntate i securitatea muncii Pentru desfurarea n bune condiii a activitilor practice la agentul economic se va avea n vedere respectarea legii nr. 319/2006 care stabilete principiile generale referitoare la prevenirea riscurilor profesionale , protecia sntii i securitatea lucrtorilor , eliminarea factorilor de risc i accidentare .

Potrivit acestei legi angajatorul are obligaia s ia msurile necesare pentru :

asigurarea securitii i protecia sntii lucrtorilor; prevenirea riscurilor profesionale, informarea i instruirea lucrtorilor; asigurarea cadrului organizatoric i a mijloacelor necesare securitii i sntii n munc .

Angajatorul are o serie de obligaii dintre care amintim: s ia n consideraie capacitile lucrtorului n ceea ce privete securitatea i sntatea n munc atunci cnd i ncredineaz sarcini;

s ia msurile corespunztoare pentru ca, n zonele cu risc ridicat i specific, accesul s fie permis numai lucrtorilor care au primit i i-au nsuit instruciunile adecvate;

s ia msurile necesare pentru acordarea primului ajutor, stingerea incendiilor i evacuarea lucrtorilor; s informeze toi lucrtorii, care sunt sau pot fi expui unui pericol grav i iminent, despre riscurile implicate de acest pericol, precum i despre msurile care trebuie luate pentru protecia lor; s asigure condiii pentru ca fiecare lucrtor s primeasc o instruire suficient i adecvat n domeniul securitii i sntii n munc, n special sub form de informaii i instruciuni de lucru, specifice locului de munc; Lucrtorii au urmtoarele obligaii:

s i desfoare activitatea n conformitate cu pregtirea i instruirea lor, precum i cu instruciunile primite din partea angajatorului, astfel nct s nu pun n pericol de accidentare sau mbolnvire profesional att propria persoan ct i alte persoane care pot fi afectate de aciunile sau omisiunile sale n timpul procesului de munc; s utilizeze corect mainile, aparatura, uneltele, substanele periculoase, echipamentele de transport i alte mijloace de producie; s utilizeze corect echipamentul individual de protecie acordat i dup utilizare s l napoieze; s nu procedeze la scoaterea din funciune, la modificarea, schimbarea sau nlturarea arbitrar a dispozitivelor de securitate proprii, n special ale mainilor, aparaturii, uneltelor, instalaiilor tehnice i s utilizeze corect aceste dispozitive; s comunice imediat angajatorului i/sau lucrtorilor desemnai orice situaie de munc despre care au motive s o considere un pericol pentru securitatea i sntatea lucrtorilor precum i orice deficien a sistemelor de protecie; s aduc la cunotina conductorului locului de munc accidentele suferite de propria persoan; s i nsueasc i s respecte prevederile legislaiei din domeniul securitii i sntii n munc i msurile de aplicare a acestora; s coopereze, att timp ct este necesar, cu angajatorul i/ sau cu lucrtorii desemnai, pentru a permite angajatorului s se asigure c mediul de munc i condiiile de lucru sunt sigure i fr riscuri pentru securitatea i sntatea, n domeniul su de activitate.

Regulamentul de ordine interioar

Regulamentul de Ordine Interioar stabilete dispoziii referitoare la organizarea i disciplina muncii n cadrul societii comerciale, n conformitate cu prevederile Codului Muncii i cele ale legislaiei n domeniu. Acest regulament impune ntrirea rspunderii salariailor i a conducerii societii, pentru asigurarea unei sporite a ntregii activiti, precum i o temeinic organizare i disciplin n munc. Regulamentul se aplic tuturor salariailor angajai cu contract de munc, precum i persoanelor detaate sau care efectueaz stagii de practic n cadrul societii.n Regulament sunt precizate norme referitoare la:

1. Organizarea muncii 2. Norme generale de conduit profesional

3. Drepturile i obligaiile conductorului societii

4. Drepturile i obligaiile personalului 5. Norme de igien i de securitate a muncii

6. Timpul de munc i timpul de odihn7. Disciplina muncii i rspunderea disciplinar ( sanciuni ) 8. RecompenseRegulamentul de ordine interioar al ntreprinderii este propus i aprobat de ctre conducerea societii. Acest regulament este prezentat elevilor la nceputul stagiului de instruire practic.

Instrumente de lucru ale elevilor pentru desfurarea practiciiCeea ce ai fost nevoit s descoperi singur las n minte o urm pe care poi pi din nou cnd se ivete nevoia - C. Lichtenberg Dragi elevi, n acest capitol sunt cuprinse activiti pe care trebuie s le desfurai la agentul economic, n timpul orelor de instruire practic. Activitile propuse au caracter aplicativ fiind prezentate sub form de:

fie de observaie fie de lucru

fie tehnologice

studiu de caz

jocuri de rol Rezolvarea sarcinile de lucru propuse ofer posibilitatea de a aplica n practic cunotinele teoretice referitoare la arderea produselor ceramice. Aplicarea cunotinelor dobndite la orele de curs, n mod contient i n mprejurri variate, conduce la formarea de priceperi, abiliti i deprinderi corecte de munc. Astfel vei nva practic s verificai i s reglai parametrii de ardere n acord cu diagrama de ardere, s verificai produsele arse i s eliminai produsele cu defecte, s gsii soluii n diferite situaii care pot s apar n activitatea de producie.Pe parcursul desfurrii activitilor de instruire practic, vei ntocmit un portofoliu, care va conine toate fiele de lucru i materialele pe care le-ai elaborat.

Poi oricnd s i mbunteti activitatea punndu-i trei ntrebri simple: , , Geoffrey MossPentru a rspunde la aceste ntrebri v propunem s completai unu jurnal de practic - dup modelul mai jos

Elev:

Clasa : ..........................

Perioada: ......

Locaie (Agent economic i departament): .....................

Modul: Arderea produselor ceramiceTema:.....................................................................................Sarcini de lucru: Completai acest jurnal la sfritul fiecrei sptmni de practic cu urmtoarele informaii:1. Care sunt principalele activiti relevante pentru modulul de practic pe care le-ai observat sau le-ai desfurat?2. Ce lucruri noi ai nvat?

______________________________________________________________________

3. Care au fost evenimentele sau lucrurile care v-au plcut? Motivai. 4. Ce lucruri/ evenimentele care nu v-au plcut? Motivai.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Descrie regimul de ardere Urmrii i analizai cu atenie curba de ardere prestabilit pentru arderea biscuit (arderea nti) a semifabricatelor fasonate i uscate care se obin la agentul economic unde v desfurai orele de instruire practic.

Dup ncheierea activitii de observare, completai fia de mai jos.Masa ceramic din care se obin produsele ceramice la agentul economicDescrierea produselor ceramice fabricate la agentul economicScopul arderii innd cont de natura masei ceramiceParametrii care controleaz ardereaValorile parametrilor

Atenie! Pentru obinerea curbelor de ardere solicitai ajutorul maistrului de practic i a maistrului de la sectorul ardere. Pentru sprijin n derularea activitii consultai cu mare atenie fia conspect Curba de ardere. Parametrii care determin regimul de ardere - din capitolul Anexe.

Comparai observaiile fcute n fia voastr cu cele ale colegilor care au realizat aceeai fi de observaie ca i voi. Unde apar diferene? Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- .

Descrie regimul de ardere

I. n tabelul de mai jos sunt prezentate secvenele care sunt parcurse n timpul desfurrii procesului de ardere cu glazur, a unor semifabricate obinute din mas de faian. Arderea produselor se realizeaz ntr-un cuptor camer.Produse decorative obinute din mas defaian SecvenaTemperatura (0C)Timp ( minute )

0805

140050

260070

385050

4100060

5113590

6113545

785090

863045

9530110

1030080

1115040

127520

Reprezentai grafic variaia temperaturii n funcie de timp vei obine astfel curba de ardere pentru ardere cu glazur (arderea a II- a) a semifabricatelor din mas de faian. Identificai parametri care determin regimul de ardere i valorile acestora pentru curba de ardere obinut.II. 1. Analizai curba de ardere pentru arderea a II- a, a semifabricatelor care se obin la agentul economic unde v desfurai activitatea de pregtire practic i realizai o comparaie ntre cele dou curbe de ardere. Completai fia de mai jos. Curba de ardere pentru ardere cu glazur a semifabricatelor din mas de faian (curba de ardere de la pct. I)Curba de ardere pentru ardere cu glazur a semifabricatelor fabricate la agentul economic

Temperatura maxim de ardere

Durata de ardere

Atmosfera din cuptor

Tipul de cuptor

Descrierea curbelor de ardere innd cont de cele trei zone

2. Punei n eviden deosebirile semnalate la cele dou curbe de ardere. De ce apar aceste deosebiri?Atenie! Pentru sprijin n derularea activitii solicitai ajutorul maistrului de practic i consultai fia conspect Exemple de curbe de ardere- din capitolul Anexe.

Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic

... .

Urmrete regimul de ardere

n fabricile de ceramic exploatarea cuptorului se face de ctre un personal bine instruit i familiarizat cu funcionarea acestuia. Echipa de exploatare este format dintr-un termotehnician i fochiti repartizai la fiecare cuptor. Pentru pornirea i oprirea cuptoarelor ceramice se parcurg o succesiune de etape respectnd instruciunile pentru fiecare tip de cuptor.

Avei sarcina de a urmri i de a identifica paii pe care le parcurge termotehnicianul pentru pornirea cuptorului ceramic utilizat n cadrul societii unde v desfurai orele de instruire practic. Notai etapele n fia de mai jos:

Urmrete regimul de ardere Nu uita!

Realizarea diagramei de ardere dorite n cuptoarele industriale este posibil numai prin urmrirea tuturor parametrilor de care va depinde caracterul arderii.

Alturi de temperatur se verific n permanen debitele de gaz i aer, tirajul, atmosfera din cuptor.

Cuptoarele moderne sunt echipate cu aparate pentru msurarea i nregistrarea acestor parametri.

n imaginile de mai jos sunt prezentate - panoul electric i panoul de gaz - utilizate pentru urmrirea i verificarea continu a parametrilor procesului de ardere.

1. Prezentai destinaia i rolul fiecrui panou de nregistrare i control al parametrilor de ardere.2. Identificai i pozai panourile de nregistrare i control ale parametrilor de ardere de la agentul economic unde v desfurai orele de instruire practic. Plasai imaginile n spaiile libere din tabelul de mai sus. Realizai un album foto cu elementele care intr n componena panourilor de nregistrare i control, indicnd - denumirea, destinaia i rolul fiecrui element. 3. Care sunt diferenele care apar ntre panourile prezentate i cele identificate de ctre voi la agentul economic.Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic

..

. .

Verificarea temperaturii de ardere

Identificai i descriei tipul de termometre utilizate pentru msurarea temperaturii i a evoluiei acesteia n timp n cazul cuptoarelor ceramice utilizate la agentul economic unde v desfurai activitatea practic. Prezentai modul cum sunt amplasate termometrele i arztoarelor n interiorul cuptorului ceramic. Justificai poziionarea acestora.

Pentru aceast activitate trebuie s jucai un rol n cadrul unei situaii imaginare. Acest procedeu v ajut s v descurcai ntr-o situaie dat, s aflai opiniile celorlali.

S-ar putea s apar unele probleme! Imaginai-le i ncercai s le gsii rezolvarea. Pentru o mai bun informare consultai fia conspect Cauzele care conduc la declanarea alarmei. Spectatorii, colegii de clas, trebuie s observe jocul de roluri i s completeze Fia de observaie pus la dispoziie de ctre maistru instructor.

Reglarea parametrilor de ardere n acord cu diagrama de ardere 1. V aflai n sectorul Ardere i avei sarcina de a supraveghea desfurarea procesului de ardere, respectiv funcionarea cuptorului. La un moment dat se ntrerupe curentul electric ceea ce determin declanarea alarmei acustice i luminoase. 2. Culegei informaii despre sistemele de siguran cu care sunt dotate cuptoarele ceramice de la agentul economic unde v desfurai activitatea practic. Cu datele adunate completai urmtoarea fi:Sisteme de siguranRolul sistemelor de siguranDescrierea sistemelor de siguran

Observai modul cum se realizeaz sortarea produselor biscuitate obinute la agentul economic unde v desfurai activitatea de instruire practic.

Sorteaz produsele Defectele care apar dup arderea biscuit sunt trecute ntr-un registru, pe grupe de sortimente. Pentru o perioad de o lun (aleas de voi) verificai nregistrarea urmtoarelor defecte critice ale semifabricatelor arse: fisuri i crpturi, deformri i spargeri.

Notai grupele de sortimente la care s-au identificat aceste defecte respectiv numrul de produse cu defecte pentru fiecare defect de ardere urmrit.

Calculai procentul de produse defecte pentru fiecare dintre defectele urmrite raportate la numrul total de produse care au fost supuse arderii biscuit n luna respectiv.

Calculai pierderile tehnologice nregistrate n luna respectiv din cauza rebuturilor.Completai fia de mai jos:Defectul urmritGrupa de sortimenteNumr de produseProcentul de produse defecte

1. fisuri i crpturi

2. deformri pronunate

3. spargeri

Pierderi tehnologice ( %)

.

Identificarea produselor cu defecte

Executai sortarea , bucat cu bucat, a unui numr de 20 produse ceramice glazurate i arse. Se supun sortrii produse ceramice care fac parte din aceiai grup sortimental.

Urmrirea regimului de ardere i exploatarea cuptorului implic desfurarea unor activiti responsabile i complexe. Identificai o situaie / problem aprut n desfurarea procesului de ardere cu glazur - din cauza supravegherii incorecte a regimului termotehnologic. Stabilii cauzele care au dus la apariia situaiei/ problem.

Precizai ce efecte s-au produs prin supravegherea incorect a regimului de ardere.

Gsii soluii pentru remedierea situaiei / problemei.

Termen de realizare : 10 oreLa final - Toate produsele sunt expuse. Fiecare elev i prezint pe scurt munca pe care a desfurato, dificultile ntmpinate i formuleaz propuneri de mbuntire pentru proiectele viitoare. ORGANIZAREA EVALURII Evaluarea va urmri msura n care elevul a dobndit competenele cerute, conform criteriilor de performan din Standardul de Pregtire Profesional.

Evaluarea i propune s determine modul n care competenele specificate sunt dobndite n activitatea practic. Procesul de evaluare const n generarea i colectarea probelor care atest performana unui elev i n evaluarea acestor probe n comparaie cu criteriile definite. Evaluarea se poate realiza folosind o gam variat de metode, tehnice i instrumente de evaluare.

Prin stabilirea clar i transparent a parcursului: scopuri obiective instrumente de evaluare rezultate interpretare comunicare.

La nceputul modulului (predictiv) pe parcursul acestuia (formativ sau continu), la finalul su (sumativ).

Cu instrumente de evaluare oral /scris/ practic;

Prin observaie direct pe parcursul modulului; Prin proiecte, referate, teme pentru investigaiile individuale sau de grup;

Prin portofolii individuale;

Prin proceduri de autoevaluare, evaluare n perechi i de grup, cu scopul creterii refleciei metacognitive i al socializrii. Pe parcursul desfurrii activitilor de instruire practic se realizeaz evaluarea formativ (pentru notare), iar pentru verificarea atingerii competenelor specificate se realizeaz evaluarea sumativ. Evaluarea continu, cu caracter predominant formativ, se poate realiza prin: fie de observaie, fie de lucru, studiu de caz, fie tehnologice, fie de autoevaluare, portofoliul individual. Evaluarea sumativ este condiionat de precizrile coninute de criteriile de performan i de probele de evaluare introduse n Standardul de Pregtire Profesional.

Momentul nceperii evalurii se alege dup parcurgerea coninuturilor corespunztoare atingerii competenelor, atunci cnd elevul este pregtit pentru evaluare.La finalul stagiului de pregtire practic, tutorele mpreun cu cadrul didactic responsabil pentru pregtirea practic, evalueaz nivelul de dobndire a competenelor de ctre practicant. Evaluarea final se poate realiza pe baza Fiei de observaie (instrument pentru nregistrarea progresului fiecrui elev), a unei probe practice i a unui proiect. Periodic i dup ncheierea activitii de instruire practic, elevul va prezenta un caiet de practic care va cuprinde: denumirea modulului, competenele exersate, activiti desfurate, observaii personale cu privire la activitile depuse. Caietul de practic va fi parte din portofoliul elevului, care va fi utilizat ca instrument de evaluare i care ofer o serie de avantaje:

reprezint o colecie exhaustiv de informaii despre progresul colar al unui elev, obinut printr-o varietate de metode i tehnici de evaluare;

elevii devin parte a sistemului de evaluare i pot s-i urmreasc, pas cu pas, propriul progres;

elevii i profesorii pot comunica calitile, defectele i ariile de mbuntire ale activitilor

ofer posibilitatea elevului de a arta ce tie n diverse situaii;

asigur o realizare interactiv a predrii nvrii valorificnd potenialul creativ al elevului;

Pentru a nregistra progresul unui elev pe parcursul derulrii activitilor de instruire practic se propune folosirea Fiei de observaie. Pentru fiecare elev se pot realiza mai multe fie de observaie deoarece acestea permit evaluarea precis a evoluiei elevului i furnizeaz informaii relevante pentru analiz.

nregistrarea progresului reprezint un aspect important al administrrii procesului de nvare, i poate de asemenea s ajute la informarea i motivarea elevilor. Elevii trebuie s fie ncurajai s-i evalueze propriul proces de nvare fcnd aprecieri cu privire la aspectele care le-au plcut sau nu la o anumit activitate. Aceste aprecieri pot oferi cadrelor didactice informaii valoroase referitoare la temele care cauzeaz dificulti elevilor.

Arderea produselor ceramice

Numele

elevului:

Data nceperii:Data finalizrii:

CompeteneActivitate de nvareData ndepliniriiVerificat

Descrie regimul de ardereData la care obiectivul nvrii a fost ndeplinitSemntura cadrului didactic

Urmrete regimul de ardere

Sorteaz rebuturile

O precizare pentru fiecare activitate de nvare

CompetenActivitate de nvareObiectivele nvriiRealizat

Detalii referitoare la competena care se dezvoltDenumirea sau alte precizri referitoare la activitatea de nvareObiectivul(ele) activitii de nvare

Data la care obiectivul nvrii a fost ndeplinit

Comentariile elevului

Comentariile cadrului didactic

Comentariile elevului

De exemplu:

Care sunt etapele pe care le-ai parcurs n vederea rezolvrii efective a sarcinii?

Ce ai nvat prin rezolvarea acestor sarcini?

Ce dificulti ai ntmpinat?

Ce v-a plcut n aceast activitate?

Ce ai face pentru a v mbuntii performanele?

Cum ai aprecia activitatea pe care ai desfurat-o?

Comentariile cadrului didacticDe exemplu:

Comentarii pozitive referitoare la ariile n care elevii au avut rezultate bune, au demonstrat entuziasm, s-au implicat total, au colaborat bine cu ceilali.

Ariile de nvare sau alte aspecte n care este necesar continuarea dezvoltrii. Alegerea, de ctre elev cu ajutorul profesorului, unei strategii care s-l ajute pe elev s-i ating obiectivele propuse.

Curba de ardere. Parametri care determin regimul de ardere

Arderea produselor ceramice se execut n condiii diferite, n funcie de:

compoziia masei ceramice;

caracteristicile dorite ciobului;

forma i dimensiunile produselor.

Regimul de ardere este determinat de urmtorii parametri:

temperatura de ardere temperatura cea mai mare atins n cursul arderii;

durata arderii intervalul de timp scurs de la nceperea nclzirii pn la terminarea rcirii;

atmosfera de ardere este determinat de compoziia gazelor din cuptor.

caracteristicile finale ale produselor vor depinde nu numai de valorile acestor parametri ci i de evoluia lor n timp evoluie reprezentat n curba de ardere (diagrama de ardere);

curba de ardere indic, pentru ntreaga durat a arderii, viteza de cretere sau scdere a temperaturii i caracterul atmosferei de ardere;

curba de ardere este caracteristic produsului i nu cuptorului; alura curbei de ardere este determinat n principal de natura masei folosite, de tipul produsului;

n general o curb de ardere prezint trei zone: prenclzire, ardere i rcire; se constat existena unui palier, adic existena unei perioade de timp n care se menine constant o anumit valoare a temperaturii; palierul la temperatura maxim are rolul de a asigura condiiile necesare producerii fenomenelor dorite;

o bun curb de ardere (diagram) trebuie s asigure realizarea unor produse fr defecte, care s aib caracteristicile proiectate, n condiiile unui consum energetic minim i ntrun timp ct mai scurt posibil.

Exemple de curbe de ardere

Fig. 1- curba de ardere pentru arderea biscuit; produsele din mas de faian care se ard ntr-un cuptor camer

Fig. 2 - curba de ardere pentru arderea a II a , arderea cu glazur, pentru produse de menaj din mas de faian care se ard ntr-un cuptor tunelParametrii i valorile acestoraFigura 1: Curb de ardere biscuit (cuptor camer)Figura 2: Curb de ardere biscuit glazurat (cuptor tunel)

Tmax = 1100(C

durata de ardere = 11 ore

Palierul la temperatura maxim = 45 minuteTmax = 1200(C

durata de ardere = 450 min (7,5 ore)

Palierul la temperatura maxim = 30 minute

Curb de ardere biscuit (mas de faian); arderea n cuptorul camer: curba de ardere prezint trei zone:

1) zona de prenclzire - se asigur nclzirea produselor n mod uniform; se respect viteza de nclzire; nclzirea se face pe seama gazelor arse.

- prenclzirea dureaz 5 ore; la nceput se face o nclzire rapid, apoi lent i din nou rapid.

2) zona de ardere: - palierul la temperatura maxim 1100(C; produsele sunt meninute la aceast temperatur timp de 45 de minute; are loc definitivarea tuturor proceselor chimice.

3) zona de rcire - rcirea produselor se face de la temperatura maxim de ardere la temperaturi sub 100(C; rcirea se face cu aer; la nceput se face o rcire rapid, apoi lent urmat din nou de o rcire rapid.

Curb de ardere biscuit glazurat (mas de faian) arderea n cuptorul tunel; curba de ardere prezint trei zone:

1) zona de prenclzire n aceast zon se asigur nclzirea produselor n contra curent, n mod uniform pe ntreaga seciune, cu respectarea vitezei de nclzire; prenclzirea se face pe seama gazelor arse; prenclzirea dureaz 220 minute.

2) zona de ardere temperatura produselor se ridic pn la valoarea maxim: 1200(C; nclzirea se realizeaz prin arderea combustibililor;

palierul 30 minute

au loc toate procesele care conduc la topirea i fixarea glazurii pe produse.

3) zona de rcire se face rcirea produselor de la 1200(C la temperaturi sub 100(C; la nceput se face o rcire brusc, urmat de o rcire lent i din nou o rcire rapid.

1. Pornirea ventilatorului de combustie

2. Introducerea programului de ardere: Se apas F4 pn pe ecran apare START/ STOP

Se apas F1 pe ecran apare numrul programului ( ex. 02 se apas ENT pentru validarea programului) Se introduce programul (ex. 02 se apas ENT pentru validarea programului)

Se apas F1 - START NOW

Se introduce secvena ( ex. 00 se apas ENT pentru validarea programului )

n calculator programul este pornit

3. Se deschide gazul poziia manetei n jos.4. La panoul de gaz se apas butonul START PURGE.5. Dup ce s-a aprins becul la PURGE COMPLETE se apas butonul WEEP; se ateapt pn se sting becurile de la PUURGE RUNNING i GAZ OFF dup care se pot porni arztoarele

Principalele defecte arderea I- a

Termeni i expresii din legea securitii i sntii n munc Lucrtor persoana angajat de ctre angajator , inclusiv studenii , elevii in perioada efecturii stagiului de practic , precum i ucenicii i ali participani la procesul de munc; Angajator persoan fizic sau juridic ce se afl n raporturi de munc ori de serviciu cu lucrtorul i care are responsabilitatea ntreprinderii i/sau unitii; Reprezentant al lucrtorilor cu rspunderi specifice n domeniul securitii i sntii lucrtorilor persoana aleas , selectat sau desemnat de lucrtori s i reprezinte n problemele referitoare la protecia securitii i sntii lucrtorilor n munc; Prevenire ansamblu de dispoziii sau msuri luate ori prevzute n toate etapele procesului de munc , n scopul evitrii sau diminurii riscurilor profesionale; Eveniment accidentul care a antrenat decesul sau vtmri ale organismului , produs n timpul procesului de munc ori n ndeplinirea ndatoririlor de serviciu , situaia de persoan dat disprut sau accidentul de traseu ori de circulaie ,n condiiile n care au fost angajate persoane angajate , accidentul periculos , precum i cazul susceptibil de boal profesional; Accident de munc vtmarea violent a organismului , precum i intoxicaia acut profesional , care are loc n timpul procesului de munc sau n ndeplinirea ndatoririlor de serviciu i care provoac incapacitate temporar de munc de cel puin 3 zile calendaristice , invaliditate sau deces; Boal profesional afeciunea care se produce ca urmare a exercitrii unei meserii sau profesii , cauzat de ageni fizici , chimici sau biologici caracteristici locului de munc , precum i suprasolicitarea diferitelor organe sau sisteme ale organismului , n procesul de munc; Echipament de munc - orice main , aparat , unealt sau instalaie folosit n munc; Echipament individual de protecie orice echipament destinat a fi purtat sau mnuit de un lucrtor pentru a-l proteja mpotriva unuia sau mai multor riscuri care ar putea s i pun n pericol securitatea i sntatea la locul de munc , precum i orice supliment sau accesoriu proiectat pentru a ndeplini acest obiectiv; Loc de munc locul destinat s cuprind posturi de lucru , situat n cldirile ntreprinderii i /sau unitii , inclusiv orice alt loc din aria unitii la care lucrtorul are acces n cadrul desfurrii activitii; Pericol grav i iminent de accidentare situaia concret , real i actual creia i lipsete doar prilejul declanator pentru a produce un accident n orice moment; Stagiu de practic instruirea cu caracter aplicativ , specific meseriei sau specialitii n care se pregtesc elevii , studenii , ucenicii , precum i omerii n perioada de reconversie profesional; Securitate i sntate n munc ansamblu de activiti instituionalizate avnd ca scop asigurarea celor mai bune condiii n desfurarea procesului de munc , aprarea vieii , integritii fizice i psihice , sntii lucrtorilor i a altor persoane participante la procesul de munc; Incident periculos evenimentul identificabil , cum ar fi explozia , incendiul , avaria , accidentul tehnic , emisiile majore de noxe , rezultat din disfuncionalitatea unei activiti sau a unui echipament de munc sau/i din comportamentul neadecvat al factorului uman care nu a afectat lucrtorii , dar ar fi fost posibil s aib asemenea urmri i/sau a cauzat ori ar fi fost posibil s produc pagube materiale; Accident uor eveniment care are drept consecin leziuni superficiale care necesit numai acordarea primelor ngrijiri medicale i a antrenat incapacitate de munc cu o durat mai mic de 3 zile.FI DE OBSERVAIE

Folosii un exemplar pe care fiecare persoan l va pstra n portofoliul su. Acordai fiecrei persoane un scor de la 1 (insuficient) la 5 (excelent) pentru fiecare ntrebare

NUMELE PARTICIPANILOR .....................................................................................................

...........................................................................................................................................................

RAPORT DESPRE (NUMELE ELEVULUI) ..................................................................................

NTREBRIPUNCTAJ

CT DE BINE A FURNIZAT INFORMAIILE?

CT DE BINE A DEMONSTRAT C ASCULT?

CT DE MULT IA AJUTAT PARTENERUL N DERULAREA DISCUIILOR?

A FORMULAT CORECT NTREBRILE?

CT DE MULT A CONTRIBUIT LIMBAJUL CORPORAL LA DERULAREA DISCUIILOR?

CT DE ADECVATE AU FOST TONUL VOCII I MANIERA DE A PUNE NTREBRILE?

A PERMIS PARTENERULUI DE DISCUIE SI EXPRIME OPINIA?

CT DE MULT IA PRIVIT PARTENERUL N TIMP CE ACESTA VORBEA?

ALTE COMENTARII

SEMNTURA ...................................................................................... (OBSERVATOR)

DATA ..................................................................................................................................

Bibliografie1Planurile cadru, Standarde de Pregtire Profesional i programele colare n vigoare www.edu.ro

2Dinescu, Adrian

Gagea, Lucia Surdeanu,Liana

Utilajul i tehnologia produselor ceramice Bucureti , Editura Didactic i Pedagogic, 1982

3Barna, Vasile Gagea, Lucia Surdeanu, Liana

Tehnologia fabricrii i prelucrrii materialelor ceramiceBucureti , Editura Didactic i Pedagogic, 1977

4Jurc, NicolaeBal, Carmen

Didactica disciplinelor tehniceCluj Napoca, Editura UTP,2003

5.Bban, Lidia

Verde, Lcrimioara

Monitorizarea proceselor de producieAuxiliar curricular

6.Regulament de fabricaie

7.Internet

MECICNDIPT / UIP

AUTOR: prof. Luminia Marinca profesor grad didactic I, Colegiul Tehnic Carmen Sylva Baia Mare

Activitatea 1

Fi de observaie

Auxiliarul curricular este un material orientativ ce cuprinde exemple de bune practici care s conduc la eficientizarea nvrii, la dobndirea de ctre elevi a unor abiliti i cunotine care le vor permite s-i continue pregtirea profesional n clasele a XII- a i a XIII- a. Elevii au ns posibilitatea de a opta pentru un loc de munc unde, ca angajai, vor putea desfura activiti calificate.

Reinei!

Caracteristicile finale ale produselor de ceramic fin depind de valorile parametrilor care determin regimul de ardere i de evoluia lor n timp evoluie reprezentat n curba de ardere ( diagrama de ardere )

Activitatea 2

Fi de lucru

S ne amintim!

Majoritatea produselor de ceramic fin se ard n dou etape.

Arderea a II - a sau arderea cu glazur se realizeaz dup ce pe suprafaa produselor ceramice se aplic un strat subire de glazur.

Activitatea 3

Fi de observaie

REINEI !

Pentru arderea produselor de ceramic fin se utilizeaz cuptoare moderne , complet automatizate, care funcioneaz dup un program memorat n procesor, parametri putnd fi schimbai dup necesiti.

Procesul de ardere decurge urmrind riguros diagrama de ardere stabilit, asistat de calculator.

ANEXE

Firma productoare:

Pornirea cuptorului paii care se parcurg:

Activitatea 4

Studiu de caz

Sarcini de lucru

Temperatura de ardere este un parametru deosebit de important.

Msurarea, controlul i meninerea temperaturii la valorile stabilite prin curba

de ardere este esenial pentru obinerea unor produse cu caracteristicile finale dorite.

Msurarea temperaturii poate fi realizat cu diverse tipuri de termometre.

Alegerea unei metode sau mijloace de msurare pentru temperatur este o problem complex, deoarece ea depinde de mai muli factori, a cror importan se manifest diferit de la caz la caz.

Activitatea 5

Fi de observaie

Activitatea 6

Joc de rol

Dac n timpul funcionrii cuptorului apar perturbri n regimul prescris de funcionare se impune intervenia la timp a echipei de exploatare pentru eliminarea perturbrilor.

Acesta este rolul pentru persoana ( elevul ) 1

Imaginai v c suntei la locul de munc i ocupai poziia de fochist. Printre alte atribuii, avei sarcina de a supraveghea funcionarea cuptorului lng cuptor urmrind n permanen ncadrarea n regimul prescris.

La un moment dat se pornete alarma de protecie semnalul sonor i semnalul luminos de la panoul de gaz i panoul electric.

Soluia contactai termotehnicianul.

Acesta este rolul pentru persoana ( elevul ) 2

Jucai rolul termotehnicianului, fochistul vine la dumneavoastr i v raporteaz avaria semnalizat la cuptor.

Cum rezolvai problema?

Soluia: Constatai care este cauza care a condus la declanarea alarmei de protecie de exemplu admisia de gaz la un arztor este oprit. Observai pe panoul de gaz care este arztorul care s-a stins se reseteaz apsnd pe butonul din dreptul dispozitivului de urmrire pentru arztorul n cauz dup care se duce la ndeplinire Procedura de aprindere.

Activitatea 7

Fi de lucru

Ce msuri luai?

Atenie

Pentru sprijin n derularea activitii solicitai ajutorul maistrului de practic

Activitatea 8 Fi de lucru

Descriei metoda de sortare utilizat. Justificai alegerea metodei de sortare respective.

Prezentai defectele majore care determin eliminarea semifabricatele.

Prezentai defectele care pot s fie remediate.

Urmrii i explicai modul de nregistrare a defectelor, a produselor cu defecte i a produselor corespunztoare pentru urmtoarea faz tehnologic.

Sarcini de lucru

Activitatea 9

Fi tehnologic

Sarcini de lucru

Dup arderea biscuit (arderea I- a) a semifabricatelor se constat defecte datorit att conducerii necorespunztoare a procesului de ardere ct i nerespectrii parametrilor tehnologici stabilii pentru fazele anterioare de lucru.

Pentru sprijin n derularea activitii solicitai ajutorul maistrului de practic i consultai fia conspect

Defecte de biscuitare- din capitolul Anexe.

rebuturi produse principale care nu corespund standardelor de calitate

semifabricate material care a suferit un proces de fabricaie, dar care mai trebuie supus unui alt proces de fabricaie nainte de ntrebuinare

Activitatea 10

Fi tehnologic

Dac ntmpinai dificulti n colectarea informaiilor nu ezitai i cerei sprijinul maistrului de practic

Sortarea produselor arse este o faz a fluxului tehnologic care se face cu scopul de a elimina produsele cu defecte care au rezultat n urma arderii sau nu au fost eliminate n fazele premergtoare arderii.

Cauze

Defectele identificate

Numrul de produse defecte / tip de defect

Cauzele care au condus la apariia fiecrui defect identificat

Msuri de remediere pentru fiecare grup de defecte

Numrul de produse de calitate care pot fi predate pentru faza tehnologic urmtoare

Propunei soluii pentru diminuarea numrului de produse cu defecte

Completai o not de predare pentru produsele de calitate

nregistrai produsele cu defecte n registru

Tema proiectului Influena parametrilor de ardere asupra calitii produsului ars

Surse de informare

Regulamentul de fabricaie al societii comerciale unde v desfurai activitatea de instruire practic

Cri de specialitate, manuale, reviste de specialitate.

Internet

Activitatea practic

Alegei un articol ceramice din lista de produse care se obin la agentul economic.

Realizai prin operaia de fasonare patru buci din produsul ales (marcai produsele pentru identificare).

Executai uscarea, arderea biscuit, glazurarea, arderea cu glazur, sortarea semifabricatelor fasonate.

Urmrii comportarea semifabricatelor n fazele tehnologice amintite mai sus.

Planul proiectului

Realizarea schiei produsului din care s reias: forma, dimensiunile, glazura i decorul fia tehnologic

Selectarea materiilor prime necesare

Descrierea metodei de fasonare i uscare utilizate

Tipul de cuptor utilizat pentru ardere

Urmrirea i controlul parametrilor regimului de ardere

Interpretarea diagramei de ardere. Valorile parametrilor de ardere

Sortarea produselor realizate dup arderea biscuit i arderea cu glazur

Identificarea eventualelor defecte i analizarea cauzelor care au condus la apariia acestora.

Posibilitatea de remediere a defectelor dac este cazul

Aprecierea calitii produselor realizate

Ilustrarea activitilor efectuate ntr-un album

Dup efectuarea activitii practice completai o fi care s cuprind urmtoarele cerine

Instruciuni de pornire i oprire a cuptoarelor Bricesco

Reinei!

Activitatea 11

Studiu de caz

Soluii

Efecte

Situaia / problema

Activitatea 12 - Proiect

Oricare din urmtoarele cauze ntmpltoare duc la ntreruperea automat a sistemului de alimentare cu combustibil prin nchiderea valvelor de siguran ale admisiei combustibilului.

Alarma sun de asemenea n urmtoarele situaii:

Presiunea de intrare a combustibilului este prea mare sau prea mic.

Presiunea aerului de combustie prea mic.

Numai pentru cuptoarele tunel: - presiunea de exhaustare prea joas.

Cuptoarele cu funcionare periodic:

cuptorul i-a terminat programul normal de ardere;

a fost atins temperatura selectat la instrumentele de protecie de depire a temperaturii

1. Se nchid valvele principale de alimentare cu combustibil.

2. Se nchid toate valvele de alimentare a arztoarelor.

3. Se corecteaz orice greeli evidente.

4. Dac greelile nu sunt evidente, pentru determinarea cauzei ntreruperi apelai la ajutorul tehnologului sau la ajutorul ofierului de serviciu.

5. Dup remedierea greelilor sau dup remedierea alimentrii cu energie electric

Se duce la ndeplinire Procedura de aprindere n ntregime.

Msuri

Cauzele care conduc la declanarea alarmei de protecie

Sunt mai frecvente n cazul produselor subiri, fasonate din paste cu umiditate ridicat, care se contract puternic la uscare.

Masele ce conin n cantiti nsemnate constitueni crora le sunt proprii transformri polimorfe cu modificarea brusc i pronunat a volumului se fisureaz i crap uor la ardere i rcire brusc.

Produsele de acest tip trebuie nclzite i rcite cu viteze foarte reduse ( 5- 10 grade/ or) , pentru a evita distrugerea lor.

Fisuri i crpturi

Deformri

Sunt defectele cele mai numeroase n fabricaia ceramicii fine, iar cauzele lor sunt multiple.

Cele strns legate de ardere sunt:

suprapunerea unui numr prea mare de piese cu perei subiri la biscuitare

nclziri brute i neuniforme

suporturi deformate la ardere i suprafee de sprijin oblice sau ondulate

Spargeri ale produselor ceramice

Uscarea necorespunztoare a produselor naintea introducerii acestora la ardere.

Uscarea trebuie s fie complet i mai lent n perioada de ndeprtare a apei coloidale, apoi se poate accelera, dar nu cu vitez exagerat de mare.

Deosebit de dificile sunt produsele cu perei groi, care trebuie nclzite la ardere cu vitez foarte mic.

alt cauz insuficienta dezaerare a pastelor i a barbotinelor. Incluziunile mari de aer care, care s-ar forma n acest caz n pereii produselor, sufer o puternic dilatare la ardere, ceea ce poate avea ca urmare spargerea.

Jurnalul de practic

Calitatea produsului finit depinde de modul cum se desfoar fiecare faz a fluxului tehnologic.

Controlul interfazic are ca scop urmrirea nivelului calitativ al semifabricatelor i eliminarea de pe flux a celor necorespunztoare. Analiza calitii semifabricatelor permite depistarea la timp a unor deficiene care conduc la reducerea calitii i luarea imediat a unor msuri n vederea nlturrii lor.

Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic .

..

.

Observaii ale maistrului sau tutorelui de practic ..

..

.

Pentru sprijin n derularea activitii v propunem s consultai etapele de pornire oprire pentru un cuptor camer brevetat de firma Bricesco din capitolul Anexe.

Urmrirea regimului de ardere

Exploatarea cuptorului se face de ctre un personal bine instruit i familiarizat cu funcionarea cuptorului. Echipa de exploatare este format dintr-un termotehnician i fochiti, repartizai la fiecare cuptor.

Termotehnicianul:

urmrete n permanen n camera de comand funcionarea cuptorului: meninerea temperaturilor prescrise pe zone, presiunea gazului, presiunea aerului, timpii de mpingere, numrul de vagonete intrai ieii, presiunea i temperatura gazelor arse, poziia i funcionarea pistoanelor de mpingere;

intervine la timp i elimin perturbrile n regimul prescris de funcionare;

modific parametrii de funcionare a cuptorului atunci cnd se cere;

coordoneaz activitatea fochitilor din schimb.

Fochitii:

supravegheaz funcionarea cuptorului lng cuptor, urmrind n permanen ncadrarea n regimul prescris;

supravegheaz modul de ncrcare a vagonetelor, pentru a prentmpina deranjamente pe linie sau n cuptor: s nu se ncarce peste gabarit, s nu cad produse sau supori de pe vagonete;

raporteaz termotehnicianului orice deranjament i concur la eliminarea lui.

Cum evalum?

Cnd evalum?

Cu ce evalum?

Exemplu de copert - Fi de observaie

Exemplu de fi de observaie - activitate activitate

Convenia cuprinde descrierea modalitilor de derulare precum i coninutul stagiului de pregtire practic, plata si obligaiile sociale, sntatea i securitatea n munc, protecia social a practicantului, responsabilitile practicantului i ale partenerului de practic, obligaiile organizatorului de practic, condiii de desfurare a stagiului de pregtire practic, persoanele desemnate de organizatorul de practic i partenerul de practic, evaluarea stagiului de pregtire practic , raportul privind stagiul de pregtire practic.

Responsabilitile practicantului:

s respecte programul de lucru stabilit ;

s execute activitile solicitate de tutore dup o prealabil instruire, n condiiile respectrii cadrului legal cu privire la volumul i dificultatea acestora (conform Codului Muncii) ;

s respecte regulamentul de ordine interioar al partenerului de practic;

s nu foloseasc, n nici un caz, informaiile la care are acces n timpul stagiului despre partenerul de practic .

Responsabilitile partenerului de practic:

va lua msurile necesare pentru protecia i sntatea practicanilor, ct i pentru comunicarea regulilor de prevenire asupra riscurilor profesionale (Art. 173/1, Art. 174/1, Art. 176/1 din Codul muncii).

trebuie s asigure locul de munc n ideea de a garanta securitatea i sntatea practicanilor (Art. 177/1 din Codul muncii).

asigur practicanilor accesul liber la serviciul de medicina muncii, pe durata derulrii pregtirii practice (Art. 182/1 din Codul muncii).

s nu utilizeze elevul la lucrri pentru care nu este instruit pe linie de protecia muncii i PSI, sau care ar pune n pericol integritatea corporal a acestuia

s nu foloseasc elevul practicant n formaie de lucru cu muncitorii proprii, pentru lucrri n domeniul materialelor de construcii - ceramic

s asigure locuri de practic n seciile de producie ale unitii, materiale didactice i de documentare, utilaje i dispozitive proprii;

s instruiasc elevul cu privire la interzicerea accesului acestuia n sectoare cu grad de pericol .

Practicantului i se asigur protecie social conform legislaiei n vigoare. Ca urmare, conform dispoziiilor capitolului II, articolul 5, paragraful e al Legii nr. 346/2002, modificat de OUG 107/24.10.2003 despre asigurrile pentru accidente de munc i boal profesional, practicantul beneficiaz de legislaia privitoare la accidentele de munc pe toat durata efecturii pregtirii practice.

n cazul unui accident suportat de practicant, n cursul lucrului, partenerul de practic se angajeaz s ntiineze asiguratorul cu privire la accidentul care a avut loc (conform capitolului V din legea 346/2002 modificat de OUG 107/24.10.2003).

Cadrul didactic mpreun cu tutorele desemnat de partenerul de practic efectueaz instructajul de protecia muncii i PSI, completeaz fiele de protecia muncii i PSI pentru fiecare practicant.

Msuri de protecie a muncii n sectorul Ardere

ncrcarea produselor pe vagonete, n vederea arderii se face respectnd uniformitatea ncrcturii.

Trebuie verificat stabilitatea ncrcturii i corectitudinea respectrii gabaritului maxim admis, o ncrctur instabil sau cu gabarit depit, poate provoca prbuirea ei n cuptor cu deranjarea ntregului proces de ardere.

Arderea produselor ceramice trebuie condus respectnd parametrii nscrii n programele de ardere.

La cuptoarele tunel, controlul temperaturilor din diferite zone de ardere se va face permanent. Orice defeciune a ventilului principal de alimentare cu gaze ca i a regulatorului de gaz declaneaz alarma de protecie.

La apariia unor avarii n cuptor, se oprete automat dispozitivul de mpingere al vagonetelor la fel i alimentarea cu gaz, rmn n funciune exhaustorul i ventilatorul.

Interveniile n cuptor se face prin canalul de vizitare al cuptorului. Muncitorii vor fi mbrcai n costume de azbest complete, cu mti cu vizoare din sticl de cobalt de nuan deschis. Un muncitor nu va lucra n zona de dscongestionare mai mult de zece minute.

NU UITA!

Portofoliul pe care l elaborai trebuie s fie ct mai complet deoarece va sta la baza evalurii competenelor voastre profesionale!

Portofoliul este cartea voastr de vizit care ilustreaz progresul nregistrat de voi pe parcursul unei perioade de timp!

Pe durata stagiului su, practicantul va respecta regulamentul de ordine interioar al partenerului de practic.

n cazul nerespectrii acestui regulament, directorul ntreprinderii (partener de practic), i rezerv dreptul de a anula convenia referitoare la pregtirea practic, dup ce n prealabil a ntiinat directorul unitii de nvmnt la care elevul (practicantul) este nscris .

PAGE Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic