ARTÍCULO DIAGRAMA.docx

8/17/2019 ARTÍCULO DIAGRAMA.docx

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EL DIAGRAMA COMO METODO DE LA ARQUITECTYURA

ENTRE EL DIBUJO, LA PINTURA, EL CINE Y LA INFORMATICA

INTRODUCCIÓN

Este documento !ce "!#te de $! %n&est%'!c%(n:

DiseñoDiagramatico enfocado a estrategias proyectuales en

arquitectura Re!$%)!do en L! G#!n Co$om*%! desde e$ !+o -./0P!#! $o'#!# este mode$o conce"tu!$ se "!#t%( de $! %de! de$ d%!'#!m!como un med%o de t#!ducc%(n ent#e un es"!c%o ment!$ de$ !#1u%tecto2 $! #e!$%d!d conc#et! de$ "#o2ecto de !#1u%tectu#! Est! %n&est%'!c%(n*usc! e$!*o#!# un mode$o conce"tu!$ 1ue s%#&! de !"#o3%m!c%(n !$d%!'#!m! como e##!m%ent! de d%se+o ! t#!&4s de un! !"#o3%m!c%(nd%!c#(n%c! 2 s%nc#(n%c!, estud%!ndo e$ $en'u!5e '#!6co ! t#!&4s ded%&e#s!s 7!ses de $! %sto#%! de $! !#1u%tectu#! *usc!ndo de est!

m!ne#! const!ntes en su c!#!cte#%)!c%(n0 Este en7o1ue co%nc%de con$!s o*se#&!c%ones de$ !#1u%tecto Pete# E%senm!n 2 "!#t%cu$!#mentecon sus %de!s so*#e $! !nte#%o#%d!d 8un! ue$$! de$ "!s!do9 $!%nte#%o#%d!d 8$o 1ue %dent%6c! ! $! !#1u%tectu#!9 2 $! e3te#%o#%d!d8E$ementos e3te#nos ! $! !#1u%tectu#! 1ue !n %nc%d%do en sudes!##o$$o90 De est! m!ne#! se "!#te de un! !nte#%o#%d!d de $!!#1u%tectu#! ! t#!&4s de$ en7o1ue "#esente en $os t#!t!dos de de!#1u%tectu#! !$ em"$e!# e$ d%*u5o como med%o #e'%st#o de$ estud%o desus "!#tes const%tut%&!s de$ ed%6c%o 2 est!*$ec%endo #e$!c%ones ent#eest!s 2 $! con6'u#!c%(n de$ ed%6c%o, $! de6n%c%(n de $os (#denes

c$!s%cos0

Con Je!n N%co$!s Lou%s Du#!nd, se d! $! c$!s%6c!c%(n 7o#m!$ de $osed%6c%os ":*$%cos 2 sus e$ementos ! t#!&4s de un catalogoacompañado con instrucciones de uso dirigidas a lograrcomposiciones convenientes y económicas 1, ! "!#t%# de $o 1ue e$$$!m! $! mec;n%c! de com"os%c%(n, e$ d%*u5o 2 e$ #ed%*u5o!#1u%tect(n%co se &ue$&en e##!m%ent!s "!#! conce*%# $! !#1u%tectu#!! "!#t%# de$ estud%o de $! !nte#%o#%d!d de $! !#1u%tectu#! se c$!#%6c!nsus "#%nc%"%os est!*$ec%endo su %nte#%o#%d!d0 E$ d%!'#!m! !"!#ece

como un %nst#umento de o#'!n%)!c%(n "!#! e$ "ens!m%ento!#1u%tecton%co, en !$'unos c!sos est! o#'!n%)!c%(n se d! ! "!#t%# deun! not!c%(n 'eom4t#%c! *!s!d! en $! modu$!c%(n de$ es"!c%o0

De$ m%smo modo se "$!nte( $! %"(tes%s de 1ue e$ conce"to 1ueE%senm!n %dent%6c! como e3te#%o#%d!d de $! !#1u%tectu#! ! %nc%d%do

. J0 L Du#!nd< =P#4c%s des $e>ons d?!#c%tectu#e .@-.@- P!#s, [email protected] e#s%(nc!ste$$!n! en ed%c%onesP#on!os, M!d#%d, .@.

tt"


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en $! !#1u%tectu#! 2 !$te#!ndo $!s #e$!c%ones "#esentes en su%nte#%o#%d!d 2 const#u2endo de est! m!ne#! ot#!s est#uctu#!s de"ens!m%ento d%!'#!m;t%co ! "!#t%# de su #e$!c%(n con $! %m!'en0 P!#!com"#o*!# est! %"(tes%s se #ecu##%( ! $! "#esenc%! de$ $en'u!5e"%ct(#%co, c%nem!to'#;6co e %n7o#m;t%co en e$ d%scu#so !#1u%tect(n%co2 $! m!ne#! como este $en'u!5e ! c!m*%!do $! est#uctu#! m%sm! de$d%!'#!m! 2 !s m%smo de $! "#o"%! !#1u%tectu#!0

REULTADO<

DIAGRAMA

E$ d%!'#!m! *usc! o#den!# $! !#1u%tectu#!, $! !#1u%tectu#! ! su &e)*usc! o#den!# e$ mundo de$ om*#e, $os '#!ndes monumentos de $!%sto#%! 7ue#on const#u%dos con un !m"$%o conoc%m%ento so*#e e$ento#no, ed%6c%os como $!s "%#;m%des o $os tem"$os '#%e'os cuent!n

%sto#%! $!*#!d! en $! "%ed#!, est! "%ed#! cuent! un! %sto#%! so*#e su&%s%(n de$ mundo, son d%!'#!m!s en d%mens%ones como "#ec%s!M!#K G!#c! 2 est!*$ecen un! #e$!c%(n con e$ t%em"o, #e"#esent!n $!sntes%s de un "e#%odo %st(#%co0

toneen'e, uno de $os "#%me#os d%!'#!m!s en d0

El pensamiento diagramático funciona como un medio de traducción entre el espacio

mental y el espacio concreto del dibujo, este se expresa a través de símbolos,

representando una idea o conjunto de ideas. La arquitectura busca abitar un espacio

mental a través los edificios. !sí se es capa" de abitar una idea o conjunto de ideas

sobre el mundo en un momento particular. La definición de diagrama guarda una

estreca relación con la arquitectura, com#nmente cuando se abla de la estructura

interna de un concepto u objeto determinado se suele emplear la palabra arquitectura, un

diagrama busca estructurar el pensamiento, es un instrumento para anali"ar, proyectar

y comunicar las ideas. El diagrama es definido por la $eal !cademia de la Lengua


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conce"tos 2 !com"!+!# te3tos, A ! "!#t%# de$ d%!'#!m! se comen)( !'ene#!# un! n!##!t%&! ent#e en e$ #esu$t!do< $! o*#! c$;s%c! 2 $osd%&e#sos "#oced%m%entos "!#! su e$!*o#!c%(n, e$ d%*u5o se con&e#t!en un med%o ent#e e$ %de!$ de $! !#1u%tectu#! 2 su const#ucc%(n0 Con$os t#!t!dos se d%*u5! $! !#1u%tectu#! c$;s%c! "e#o ! su &e) sedescom"one e&%denc%!ndo sus "#%nc%"%os const#uct%&os0 Es de"!#t%cu$!# %m"o#t!nc%! $! const!nte "#esenc%! de un =m%to7und!c%on!$ "!#! $! !#1u%tectu#! en &!#%os de $os t#!t!dos, este t%ene1ue &e# con $! %m!'en de $! c!*!+! o#%'%n!$0 En estos t#!t!dos, seest!*$ece e$ %n%c%o de $! d%sc%"$%n! !#1u%tect(n%c! !com"!+!do de un!'eomet#%)!c%(n de su ;*%t!t, $! 'eomet#! 1ue t%ene como 7unc%(nmed%# e$ mundo de$ se# um!no t!m*%4n s%#&e como med%o "!#!est!*$ece# un o#den 2 const#u%#$o0 L! 'eomet#! ocu"! un $u'!#cent#!$ en $! conce"c%(n de $! !#1u%tectu#!0 E$ cu!d#!do, "o# e5em"$osu#'e de$ es"!c%o ment!$, #!#! &e) se encuent#! en $! n!tu#!$e)!,"!#! d%se+!do#es 2 te(#%cos de$ d%se+o como D!&%d Consue'#! est!6'u#!< es realmente un logro humano a partir de la observación delas proporciones de su propio cuerpo y de las constantes que se danen el crecimiento de algunos organismos…. Son precisamente estasobservaciones las que le han proporcionado tales relacionesgeométricas como la proporción aurea, la espiral logarítmica o laespiral de ibonacci.

L! 'eomet#! 1ue 7unc%on( "!#! med%# e$ mundo, $! t%e##! 2 e$ c%e$o, $o7s%co 2 $o met!7s%co, $! 'eomet#! s!'#!d! con $! cu!$ m%#;*!mos e$

mundo e3te#%o# e %nte#%o# s%#&%( de est#uctu#! "!#! const#u%# $!!#1u%tectu#!0 Los e$ementos conce"tu!$es, no so$o se %c%e#on &%s%*$es2 "!$"!*$es, $os con&e#t%mos en nuest#o ;*%t!t0

%t#u*%o A$em;n .@ C!*!+! "#%m%t%&!0 P#%me#os ed%6c%os en m!de#! "o#!*%t!ntes de $!s Co$1u%des0 e':n ed%c%(n de %t#u*%o Ces!#%!no0 %t#u*%o A$em;n

.@ !$te# R%&%ous


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L! 'eomet#! em"$e!d! en $! !#1u%tectu#! t%ene un! est#ec! #e$!c%(ncon $! med%d! um!n!, ot#o !s"ecto "#esente d%*u5os de $os t#!t!dosde !#1u%tectu#! se encuent#! en $! #e$!c%(n de $!s med%d!s de $!sd%st%nt!s "!#tes de$ cue#"o um!no 2 $! c#e!c%(n de $os es"!c%os, !t#!&4s de $! !#1u%tectu#! e$ om*#e #%nde un cu$to !$ cue#"o, ! su 2 sum!tem;t%c!, $! secc%(n !u#e! est!*$ece un! #e$!c%(n num4#%c! ent#ee$ om*#e 2 e$ un%&e#so *usc!ndo $! !#mon! ent#e $!s "!#tes 2des!##o$$!ndo un c!non ! "!#t%# de $! med%d!, $! !#1u%tectu#! est;const#u%d! en mucos c!sos ! %m!'en 2 seme5!n)! de$ om*#e0 En$os t#!t!dos $! 6'u#! um!n! se con&%e#te en un! #e7e#enc%!const!nte, se encuent#! "#esente en &!#%!s com"os%c%ones 7o#m!$es1ue &!n desde $!s "$!nt!s de &!#%!s t%"o$o'!s de ed%6c%os !st! $osm;s det!$$!dos "e#6$es de $!s co#n%)!s0

!0 *0 c0

!0 F%'u#! de "#o"o#c%ones Los cu!t#o "#%me#os $%*#os de!#1u%tectu#! P%et#o C!t!neo .

*0 u"e#"os%c%(n de un! "e#6$ de ent!*$!mento 2 un "e#6$ um!no J!c1ues F#!nco%s B$onde$ A#1u%tectu#! 7#!nces!

c0 L! 6'u#! de $!s "#o"o#c%ones de$ om*#e0 Ju!n B!ut%st!%$$!$"!ndo 8. .-@9 Coment!#%o so*#e E)e1u%e$ .


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L! !#1u%tectu#! cum"$e est! do*$e 7unc%(n ! $o $!#'o de $! %sto#%!, noso$o s%#&e de !*%t!c%(n de$ cue#"o um!no s%no t!m*%4n de su"ens!m%ento 2 de sus sue+os0 !#%!s conce"c%ones de mundo se &en"#o2ect!d!s ! t#!&4s de $! !#1u%tectu#!, !$'un!s de est!s se !nconst#u%do, ot#!s se !n con&e#t%do en $!s $$!m!d!s =!#1u%tectu#!s de"!"e$, uto"!s 1ue no $$e'!#on ! #e!$%)!#se "e#o 1ue !n ten%do un!'#!n %nuenc%! ! $o $!#'o de $os s%'$os0 Aun cu!ndo en sus "#ocesos noe3%st! un d%!'#!m! '#;6co, e$ ed%6c%o 7unc%on! como un d%!'#!m!es"!c%!$, t#%d%mens%on!$ ! t#!&4s de$ cu!$ est!*$ecen #e$!c%ones con e$ento#no, con un! &%s%(n "!#t%cu$!# de$ mundo0 Estos d%*u5os se&ue$&en un%&e#s!$es ! "!#t%# de$ m!ne5o de c(d%'os comunes, t!$escomo $! 'eomet#! o $! esc!$!, "e#o !s m%smo est;n c#e!dos en unconte3to 2 un momento "!#t%cu$!#, !$'un!s &eces !de$!nt!dos ! sut%em"o0 E$ d%!'#!m! d%*u5!do en $! t#!t!dst%c! , com%en)! ! !ce#e3"$c%to e$ "ens!m%ento !#1u%tect(n%co, 7unc%on! como un! memo#%!de$ ed%6c%o 1ue !ce e3"$c%tos sus "#ocesos de com"os%c%(n 2e&%denc%! $!s #e$!c%ones 7o#m!$es, de 7unc%on!m%ento 2 const#ucc%(n0

A B

!0 P%et#o Be##ett%n% d! Co#ton! t!*$! !abulae anatomicae *'u!#%no 'u!#%n% !#c%tettu#! c%&%$e

E$ d%!'#!m! su#'e como un med%o de estud%o "!#! $! !#1u%tectu#!

c$;s%c!, *usc! t#!nsm%t%# $os &!$o#es de $! !nt%'ed!d ! $os !"#end%cesde !#1u%tectu#!0 Es un eco s%'n%6c!t%&o 1ue uno de $os t#!t!dos m;s


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D%sto#c%ones ("t%c!s Tomo III $;m II0 G#!*!do so*#e co*#e0 Ju!nC!#!mue$ de Lo*KoH%t) A#c%tectu#! c%&%$ #ect! 2 o*$%1u! .@

REDIBUJO Y DIAGRAMA

A $o $!#'o de$ t%em"o, e$ d%*u5o 2 e$ #ed%*u5o de $! !#1u%tectu#! se&o$&%( un %nst#umento de !n;$%s%s 2 de sntes%s "!#! $! !#1u%tectu#!,P!$$!d%o "o# e5em"$o t#!s$!do e$ementos de $! !#1u%tectu#! #om!n!!d!"t!ndo sus "#o"o#c%ones 2 med%d!s ! $!s neces%d!des de su

t%em"o, este !#1u%tecto 5unto con ot#os de$ c%n1uecento #e!$%)!#on $o1ue E%senm!n $$!m! una lectura crítica de las ruinas, $os estud%os deP!$$!d%o d%e#on como #esu$t!do un! nue&! t%"o$o'! !#1u%tecton%c! $!&%$$!<

"alladio y Serlio tenían un esquema geométrico en su mente, aveces e#plícito y a veces implícito el cual dibu$aron en sus proyectos. %as notaciones de dimensiones en los planos de"alladio no corresponden a los actuales proyectos son el


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diagrama que nunca se dibu$ó, el diagrama implicitico en sutraba$o no siempre se hace e#plícito.&

Pete# E%senm!n0 D%!#!ms o7 Ante#%o#%t2, .@0 D%!'#!m!s !n!$t%cos de$! I'$es%! de Redeem*e#, de And#e! P!$$!d%o, enec%!, It!$%!0

P!$$!d%o, como "#ec%s! E%senm!n tom! $os e$ementos 2 $os o#'!n%)! en$!s 7!c!d!s de sus &%$$!s de muc!s m!ne#!s


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Como $o se+!$! como se+!$! e$ !#1u%tecto P!t#%K cum!ce#, con e$+ompendio de lecciones de -rquitectura de ean /icolas0%ouisurand, se %nt#odu5o un "#oceso de d%se+o d%!'#!m;t%co !$ "#o"one#$! Mec;n%c! de Com"os%c%(n ! t#!&4s de $! cu!$ se !c! 2)cil y e'ciente3 $! $!*o# de d%se+o0 Est! cons%ste en e$ m!ne5o de se#%es dee$ementos *;s%cos como co$umn!s 2 mu#os 1ue "ueden se#com*%n!dos de"end%endo de $!s neces%d!des de$ ed%6c%o0 Con Du#!ndse "o"u$!#%)! $! noc%(n de t%"o como e$emento de o#'!n%)!c%(n "!#!$! !#1u%tectu#!, $! mec;n%c! de com"os%c%(n em"$e!d! *usc!*!'ene#!# un med%o de c$!s%6c!c%(n de $!s "os%*$es d%st#%*uc%ones"#esentes en !#1u%tectu#!, est! c$!s%6c!c%(n est!*$ec%( const!ntes1ue !*!n e3%st%do ! $o $!#'o de$ t%em"o ut%$%)!ndo como est#uctu#!de o#den un! #etcu$! modu$!d! so*#e $! cu!$ se d%s"on!n $ose$ementos0

Con $! mec;n%c! de com"os%c%(n Du#!nd $o'#! &e# $! %sto#%!!#1u%tectu#! como un #e"os%to#%o de est#uctu#!s o#'!n%)!t%&!s0 A"!#t%# de est! c$!s%6c!c%(n se %c%e#on e&%dentes d%s"os%c%onesconst!ntes ! $o $!#'o de $! %sto#%!, un "#oceso de !*st#!cc%(n so*#eestos d%*u5os $$e&( ! $! sntes%s de$ conce"to de t%"o'%!

!#1u%tect(n%c!0 Du#!nd como "#ec%s! C!#$os L0 M!#cos simpli'car) laarquitectura abstrayendo la geometría hasta las 4ltimasconsecuencias, despo$)ndola de cualquier nivel de detalle. %osesquemas geométricos son tan sobrios que apenas se reducen a uncon$unto de líneas5 líneas que mantienen el valor dimensional de lose$es de la geometría b)sica del proyecto y que por lo tanto,mantienen sus proporciones. 6 Po# med%o de este "#oceso de!*st#!cc%(n se #e!6#m! $! "#esenc%! de un! '#!m;t%c! "!#! $!

Je!n N%co$!s Lou%s Du#!nd, P#ec%s des $econs dS !#c%ttectu#e donndes !$! $SEco$e Po$%tec1ue est!*$%sed *2 N!"o$eon %n P!#%s, .@


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!#1u%tectu#! 2 con e$$o se cont#%*u2e ! con7o#m!# un $en'u!5e "#o"%o1ue !#; t#!nsm%s%*$e $! d%sc%"$%n! "o# med%o de $os t#!t!dos0

7ay una historia de los tra8os de la arquitectura, de invisibles líneas y diagramas que solo se hace visible a través de diversos medios. 9stas líneasson el tra8o de una condición intermedia esto es el diagrama; que e#iste

entre lo que puede ser llamado la anterioridad y la interioridad de laarquitectura5 la suma de su historia así como los proyectos que pudierane#istir se inde#an en los rastros y el actual edi'cio.

PINTURA Y DIAGRAMA

Los $$!m!dos !#1u%tectos #e&o$uc%on!#%os de$ s%'$o III ut%$%)!#on e$$en'u!5e de $! !#1u%tectu#! como med%o de e3"#es%(n, !s t#!s$!d!#onconce"tos 2 t4cn%c!s "#o"%!s de $! "%ntu#! ! e5e#c%c%os!#1u%tect(n%cos0 C#e!#on un! !#1u%tectu#! 6'u#!t%&!, e3"e#%ment!#on! t#!&4s de$ d%*u5o 2 e$ '#!*!do $os "os%*$es e7ectos so*#e $! 7o#m! !$

us!# med%os "%ct(#%cos, se %ns"%#!#on e$ sue+os 2 "es!d%$$!s,"#odu5e#on c;#ce$es "!#! e$ o5o 2 &%s%ones de nue&os ed%6c%os 1ued%e#!n es"!c%o ! $os c%ud!d!nos0 Ent#e e$$os se encuent#! t%enneLou%s Bou$$4e un %m"o#t!nte te(#%co "!#! $! %sto#%! de $!!#1u%tectu#! "o# su $%*#o E$ A#te de P#o2ect!# en A#1u%tectu#!0 A t#!&4sde este te3to, se des!##o$$! un! "ostu#! #!d%c!$ 7#ente !$ t#!t!do de%t#u*%o, ! d%7e#enc%! de de$ !#1u%tecto #om!no, "!#! e$ 7#!nc4s $!%m!'en #e"#esent!d! const%tu! "o# s m%sm! un eco!#1u%tect(n%co0 C!*e #eco#d!# 1ue !ntes de se# !#1u%tecto, Bou$$e 7ue"%nto#, mot%&o mu2 "#o*!*$emente $o $$e&( ! e3"!nd%# su &%s%(n de $!

!#1u%tectu#!0 As "!#! 4$, const#u%# no era m)s que un artesecundario, la parte


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con e$ c%e$o o es7e#!s 1ue so*#e"!s!n cu!$1u%e# c:"u$! !nte#%o#menteconst#u%d!, se *usc! !$c!n)!# $o su*$%me0

A0 B

A< Te NeHton%!n s2stem o7 n!tu#!$ "%$oso"2 8C%sH%cK, .@90TORE /


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c!#;cte# "!#! sus ed%6c%os, estos no t%enen como 6n $! const#ucc%(n,son ed%6c%os "!#! $! mente de$ o*se#&!do#0 En su !#tcu$o 9l diagramaen la arquitectura, t!n &!n de# M!!s menc%on! e$ te#m%notraducción ideológica "!#! #e7e#%#se ! !1ue$$os ed%6c%os 1ue 2uncionancomo diagramas utili8ados que concuerdan con el tipo de edi'cio,

pero que originalmente son representaciones de algo distinto0 .- Con$os !#1u%tectos #e&o$uc%on!#%os se #e!6#m! este sent%do, $os e$ementosde $! !#1u%tectu#! son con&e#t%dos en 6'u#!s %dent%6c!*$es "!#! e$es"ect!do#, se *usc! c#e!# un! %m!'en !n;$o'! ! "!#t%# de$ ed%6c%o0

P!*e$$(n "!#! $os 'u!#d%!s c!m"est#es, C$!ude N%co$!s Ledou3

ANGUARDIA

A "!#t%# de $!s &!n'u!#d%!s !#tst%c!s de com%en)os de$ s%'$o sedes!##o$$( un %ntenso "e#%odo de e3"e#%ment!c%(n !#tst%c!, e$ !#te!*st#!cto su#'%( como un! m!1u%n! conce"tu!$ ! t#!&4s de $! cu!$e#! "os%*$e t#!duc%# $! &%d! mode#n!0 L! escue$! de $! B!u!us 7ue unes"!c%o en e$ cu!$ se "#odu5e#on c#uces ent#e $! "%ntu#!, e$ c%ne, $!

'#;6c! 2 e$ d%se+o %ndust#%!$ $o'#!ndo un cont%nuo d%!$o'o 1ue#e&o$uc%on( $! %sto#%! de$ !#te0 !#%os !#t%st!s ut%$%)!#on t4cn%c!scomo e$ co$$!'e c#e!ndo un $en'u!5e ! "!#t%# de$ 7#!'mento, $!"#o$%7e#!c%(n de %smos "#esentes d%o como #esu$t!do ! $! &e) un!"#o$%7e#!c%(n de usos "!#! e$ d%!'#!m!0 L! #e"#esent!c%(n de $osed%6c%os se &%( "o# $os med%os '#;6cos de$ nue&o !#te de "!#! $!sm!s!s, este "e#%odo 'ene#( un! #u"tu#! con$!s c$;s%c!s #est#%cc%onesde $! "#e6'u#!c%(n "#esente en $os t#!t!dos, como e$ o#n!mento, $!#e'u$!#%)!c%(n o $! s%met#!0

.- De!#1 -@ "! -


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V!c%! un! A#1u%tectu#! Le Co#*us%e#

Le Co#*us%e# es un !#1u%tecto ent#e $! &!n'u!#d%! 2 $! !#1u%tectu#!de$ "!s!do, en e$ $%*#o =V!c%! un! !#1u%tectu#!, e$ 7#!nc4s con7#ont!$os tem"$os '#%e'os con $os !utom(&%$es contem"o#;neos0 Este

!#1u%tecto #eco##e $os ed%6c%os de$ "!s!do $os d%*u5! 2 #ed%*u5!#etom!ndo sus "#%nc%"%os0 on nume#os!s $!s #e7e#enc%!s*%*$%o'#;6c!s ent#e su o*#! 2 $! !#1u%tectu#! c$;s%c!0 Co$$%n RoHe ensu ens!2o L!s M!tem!t%c!s de $! %&%end! Ide!$, desc#%*e $!s#e$!c%ones m4t#%c!s "#esentes ent#e $!s L! %$$! M!$content! deP!$$!d%o 2 $! %$$! de G!#ces 2 #e!$%)! un! com"!#!c%(n t%"o$('%c!ent#e e$ A$tes museum de c%nKe$ 2 e$ "!$!c%o de con'#esos deC!nd%'!#0 A t#!&4s de este te3to RoHe descu*#e e$ d%!'#!m!%m"$c%to en estos ed%6c%os0 Aun cu!ndo e$ !#1u%tecto #om"e con"#%nc%"%os como $! s%met#!, sus "#o2ectos est;n o#den!dos ! t#!&4s

de $! "#esenc%! de t#!)os #e'u$!do#es 1ue !$%ne!n $os d%st%ntose$ementos de sus com"os%c%ones0 Le Co#*us%e# !dem;s em"$e! !$modu$o# como un mec!n%smo d%!'#!m;t%co "!#! const#u%# sus $ne!s#e'u$!do#es, #etom!ndo un "#%nc%"%o c$;s%co ! t#!&4s de $! "#o"o#c%(num!n!0


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Le Co#*us%e# "#oduce su "#o"%! &e#s%(n de$ cu*%smo $$!m!d! "u#%smo,!$$ $os t#!)os #e'u$!do#es 1ue e$ !#1u%tecto em"$e! en $! !#1u%tectu#!!"!#ecen en su "%ntu#! o*ten%endo un #%'u#oso t#!t!m%ento de $!

"#o"o#c%(n 2 de $! 'eomet#! ! sus o*#!s, este e5e#c%c%o t!m*%4n#et#o!$%ment! su o*#! !#1u%tect(n%c!, como "#ec%s! E$%! Es"%no)! e$e5e#c%c%o "%ct(#%co $$e&! !$ !#1u%tecto conc%*%4ndo$o $!s !#tes ! t#!&esde "#%nc%"%os comunes<

=L! !#1u%tectu#!, $! escu$tu#! 2 $! "%ntu#! son es"ec6c!mentede"end%entes de$ es"!c%o 2 t!m*%4n neces%t!n !dm%n%st#!#$o ..

E$ !#1u%tecto encuent#! en $! "%ntu#! un med%o de e3"e#%ment!c%(n"!#! e$ 5ue'o de tens%ones, $uces 2 co$o# 1ue te#m%n!#!n !"$%c;ndoseen sus ed%6c%os 2 "#o"uest!s u#*!n!s0 Le Co#*us%e# em"$e!o#'!n%)!c%ones es"!c%!$es "#esentes en $! !#1u%tectu#! 2 $os t#!s$!d!! $! "%ntu#!, un e5em"$o de e$$o es "#esent!do "o# Es"%no)! en e$cu!d#o


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A$'unos de sus m!ne5os es"!c%!$es !#1u%tect(n%cos son #ee5o const#uct%&ode c%e#tos cu!d#os "u#%st!s en cu!nto ! $! "os%c%(n de m!s!s cont#!mem*#!n!s su"e#6c%!$es $os cont#!stes !'udos de som*#! 2 $u), En sument!$%d!d todo est; #e'%do "o# un! est#%ct! d%!'#!m!c%(n const#uct%&o$um%n%scente0.

Est! d%!'#!m!c%(n se nut#e de o"e#!c%ones "#esentes en e$ cu*%smo,"!#t%cu$!#mente de $! e3"e#%ment!c%(n de este con e$ es"!c%o 2 e$t%em"o, P!#! Es"%no)!, $os cu!d#os de Le Co#*us%e# %m"$%c!n un!n;$%s%s, un =des"$!)!m%ento de $os o*5etos 2 sus 7o#m!sX0 - unalentitud integradora que nos permite


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Con Le Co#*us%e# e3%ste un uso e3"$%c%to de$ d%!'#!m! como%nst#umento de comun%c!c%(n de sus "#o2ectos, $! !*%$%d!d como"%nto# $$e&o ! $e Co#*us%e# ! s%ntet%)!# $os "#%nc%"%os de su !#1u%tectu#!

! t#!&4s de es1uem!s *;s%cos 1ue 7ue#on d%*u5!dos en sus de m!ne#!7#ecuente en 2 sus "u*$%c!c%ones como med%o de d%7us%(n de sus%de!s0 Le Co#*us%e# ut%$%)! d%!'#!m!s "!#! e3"#es!# sus teo#!sconce"tos como e$ s%stem! dom%no, $os "untos, $! c%ud!d #!d%!nte,$! un%d!d !*%t!c%on!$ 7unc%on!n como un "oem!o*5eto ! "!#t%# de$cu!$ se con5u'!n $!s &%s%ones de c%ud!d, de o#'!n%)!c%(n de $! &%d!mode#n! 2 e$ 7unc%on!m%ento de su !#1u%tectu#!0 Este uso se d!desde $o "#o2ectu!$ !st! $o "#o"!'!ndst%co, con6'u#!ndo un!n!##!t%&! '#;6c!, em"$e!ndo d%&e#s!s esc!$!s de !"#o3%m!c%(n 1ue&!n desde e$ det!$$e de un mo*%$%!#%o !st! e$ d%se+o de c%ud!des

ente#!s0 E$ d%!'#!m! se con&%e#te en un med%o "!#! sus con7e#enc%!s,! t#!&4s de este %nst#umento e3"one su "ens!m%ento 2 e$ "!"e$ de su!#1u%tectu#! en $! soc%ed!d, $e Co#*us%e# em"$e! ! &!#%os "#%nc%"%os1ue e&o$uc%on!#;n en e$ t%em"o0 E$ d%!'#!m! con6'u#! un! n!##!t%&!7und!ment!$ "!#! e$ des!##o$$o de sus "#o2ectos0

CINE Y DIAGRAMA


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Desde sus "#%me#os t#!*!5os como estud%!nte de !#1u%tectu#! -rchitectural -ssociation 9l ?uro de @erlin o su t#!*!5o tes%s 9#oduso los prisioneros voluntarios de la arquitectura, Rem Zoo$!!s *usc!,"#o*!*$emente ! "!#t%# de un %m"u$so e#ed!do ! Le Co#*us%e#,des!##o$$!# sus "#o2ectos ! "!#t%# de n!##!t%&!s0 En e$ "#%me#o"#o2ecto es nos encont#!mos !nte un! n!##!t%&! document!$,Zoo$!!s #ecu##e ! 7oto'#!7!s de &%!5e 2 m!te#%!$ de !#c%&o 1ue $o$$e&!n ! &e# e$ mu#o de Be#$n como un! !#1u%tectu#!0 A "!#t%# de un!se#%e de o*se#&!c%ones so*#e e$ m!te#%!$ de !#c%&o, 7oto'#!7!s 2#eco##%dos, Zoo$!!s descu*#e un! mu$t%"$%c%d!d de !ct%&%d!des 1ueocu##en en e$ mu#o 2 e3!m%n! sus d%&e#s!s $('%c!s const%tut%&!s con e$6n de 'ene#!# un! teo#! !$#ededo# de$ mu#o 2 su conc$us%(ne3c$u2ente %nc$u2ente "!#! $! !#1u%tectu#!0 E$ se'undo "#o2ecto es!#'ument!$, 2 7unc%on! como un! d%sto"! !$$, Zoo$!!s tom! $! %de!de$ mu#o e %m!'%n! 7utu#o en e$ cu!$ $os "o*$!do#es u2en de$mundo "!#! #e7u'%!#se en un! nue&! soc%ed!d const#u%d! !$ %nte#%o#de '%'!ntescos mu#os const#u%dos so*#e Lond#es0 Tod!s $!s 7unc%onesneces!#%!s "!#! est! soc%ed!d se !$$!#!n #est#%n'%d!s de $!s'%'!ntesc!s "!#edes0 En e$ "#%me#o, Zoo$!!s con6'u#! un! n!##!t%&!! t#!&4s de 7oto'#!7!s, co$$!'e, d%!'#!m!s 2 te3tos ! t#!&4s de $oscu!$es sustent! sus !#'umentos, t!nto de $! o*se#&!c%(n de$ mu#ocomo de $! &%s%(n de est! nue&! soc%ed!d0

C!*e #eco#d!# 1ue !nte#%o# ! su 7o#m!c%(n de !#1u%tecto, Zoo$!!s 7ue

"e#%od%st! 2 'u%on%st!, ecos 1ue %nu2e#on 7ue#temente su &%s%(n de$! !#1u%tectu#!0 En su $%*#o content Zoo$!!s c!$%6c! ! $! !#1u%tectu#!$! m;3%m! 7o#m! de 'u%(n<

..se necesita crear un monta$e, desarrollar episodios, y para quela trama sea interesante también hay que plani'car unasecuencia que ayude a visuali8ar los edi'cios. e esta manerala e#periencia de edi'car resulta muy atractiva y presentacierto suspenso1&.

./ ocumental . $em -oolaas y la !rquitectura oderna, emitido en /istory +annel en el

0112, disponible en ttp%33portfo.li3digi"en345267849rem9:oolaas9y9la9arquitectura9moderna90112


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E3odus o $! c;#ce$ "!#! "#%s%one#os &o$unt!#%os de $! !#1u%tectu#!.

Y! '#!du!do, en sus "#%me#os "#o2ectos este !#1u%tecto %nco#"o#!7#!'mentos de d%&e#s!s !#1u%tectu#!s, t#!*!5! como un ed%to# 1ue

tom! #eco#tes de !#1u%tectu#! *#!s%$e#!, const#uct%&%smo #uso, su"e#estud%o, $e Co#*us%e#, M%es &!n de# Roe ent#e ot#os0 us ed%6c%os son


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e$ #esu$t!do de un! !m!$'!m! de d%&e#s!s !#1u%tectu#!s, 1ue son7und%dos ! $o $!#'o de$ "#o2ecto0 En sus te3tos, Zoo$!!s #!#! &e) se#e6e#e !$ tem! 7o#m!$ o com"os%t%&o de sus ed%6c%os, sus te3tosdesc#%*en un! *usc!n t#!duc%# $! e3"e#%enc%! de$ ed%6c%o, de$ "#ocesoconce"tu!$0 Este eco "$!nte! un! #e$!c%(n "!#t%cu$!# con $!!nte#%o#%d!d de $! !#1u%tectu#! 2 !s m%smo con $! 7o#m!, e$ "!s!do se%n&oc! "!#! t#!ns'#ed%#se0

C!s! P!$est#! .@0 Rem Zoo$!!s

Con De$%#%ous %n NeH Yo#K, se "$!nte! $! %de! de =m!n%6esto#et#o!ct%&o 2 de$ m%smo modo 1ue en Be#$n, $! %nte#"#et!c%(n decond%c%ones d!n "!so ! un sustento "!#! su !#1u%tectu#!0 A t#!&4s deun! !m"$%! #eco"%$!c%(n de m!te#%!$ '#!6co 2 esc#%to, Zoo$!!sencuent#! $!s *!ses de $o se#; $! !#1u%tectu#! met#o"o$%t!n!0 A t#!&4sde de $! c%ud!d de Nue&! Yo#K se e&%denc%!#; $! #u"tu#! de $os

"#%nc%"%os com"os%t%&os t#!d%c%on!$es de $! !#1u%tectu#!0 %os problemas de composición, escala, proporción, detalle, ahora sondiscutibles. 9l ascensor genera la primera estética basada en laausencia de articulación1.L! com"os%c%(n c$;s%c! como 7o#m! deo#'!n%)!c%(n "!#! $os ed%6c%os se &e #em"$!)!d! "o# $! coe3%stenc%!de !#1u%tectu#!s, $! com"!#t%ment!c%(n de$ mu#o "#oduce de est!m!ne#! $%*e#t!des "!#! $! !#1u%tectu#!0

En #em"$!)o ! $! com"os%c%(n c$;s%c! e$ ed%6c%o se "#o2ect! $!!#1u%tectu#! ut%$%)!ndo un! secuenc%! de %m;'enes, ! "!#t%# de est!se *usc! t#!nsm%t%# !s"ectos como $! d%&e#s%d!d de $! u#*e !$ %nte#%o#

. ;bid, p


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de un ed%6c%o0 Este "#oceso se d! de m!ne#! !n;$o'! !$ c%ne, !$$ $!su"e#"os%c%(n 2 $! secuenc%! de d%st%nt!s %m;'enes 'ene#! nue&ossent%dos "!#! $os 7#!'mentos o#%'%n!$es0 Zoo$!!s es un !dm%#!do# de$os m4todos de c#e!c%(n su##e!$%st!s 2 en &!#%os "#o2ectos em"$e!"#;ct%c!s como e$ co$$!'e o $! esc#%tu#! !utom;t%c! como un med%o dee3"e#%ment!c%(n "!#! su !#1u%tectu#!0 Los su##e!$%st!s de com%en)osde s%'$o descu*#%e#on e$ mont!5e como e##!m%ent! de s%'n%6c!c%(n,sus t4cn%c!s %nc$u2e#on $o !$e!to#%o, dot!ndo de nue&os sent%dos ! $!so*#!s<

%a imagen que llama a otra imagen, una palabra que trae a otra palabra y sobre todo, un instinto de vinculación de realidadesdistantes absurdas tal como el encuentro 2ortuito entre un paraguas y una m)quina de coser sobre una mesa dedisecciones13.

Los mu#os 2 "$!c!s de $os ed%6c%os, son ut%$%)!dos como "%e)!s deco#te, e$ con6n!m%ento de $! !#1u%tectu#! 'ene#! c%e#t! !utonom!"!#! $! 7o#m!, en un ed%6c%o de Zoo$!!s es "os%*$e #eco##e# d%&e#s!s!#1u%tectu#!s0 E$ c#uce de $!s !#1u%tectu#!s "#oduce es"!c%os%nte#st%c%!$es, ! t#!&4s de estos es "os%*$e "$!nte!# #e$!c%oneses"!c%!$es ent#e !#1u%tectu#!s d%s"!#es e %nc$uso o"uest!s0

Em*!5!d! de Vo$!nd!, --

. ;bíd. +!$=E>?;E$ !lejo. =ág 57


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E$ d%!'#!m! se !ce e3"$c%to en $os "#o2ectos de OMA0 A t#!&4s de$d%*u5o de co#tes, "$!nt!s o !3onomet#!s se e3"onen $!s d%st%nt!ssecuenc%!s "#esentes en sus ed%6c%os, !"!#ece como un! $ne! det%em"o c%nem!to'#;6c! 1ue se &ue$&e t#%d%mens%on!$ 2 desc#%*e susd%st%nt!s !ct%&%d!des0 E$ d%!'#!m! se &ue$&e un! n!##!t%&! ! t#!&4s de$! cu!$ se e3"one e$ d%se+o de$ "#o2ecto, m;s 1ue un d%se+o de7o#m!s o es"!c%os, se *usc! "#oduc%# escen!#%os0 En med%o de estemont!5e !#1u%tect(n%co se "#o"%c%!n es"!c%os 1ue 5ue'!n con $!"s%co$o'! de$ o*se#&!do#, est;s &!n desde e$ &4#t%'o !st!&o2e#%smo0

Con $! B%*$%otec! de e!tt$e 8--9 OMA const#u2( !#'umentos !t#!&4s de d%!'#!m!s, &%su!$%)( d!tos so*#e tem!s como $! e&o$uc%(nde$ $%*#o o e$ "!"e$ soc%!$ de $!s *%*$%otec!s 2 est!*$ec%( "ostu#!s !"!#t%# de est! %n7o#m!c%(n0 E$ d%*u5o "#e&%o !$ "$!no !#1u%tect(n%coeste se &o$&%( un %nst#umento de d%;$o'o 2 ne'oc%!c%(n con e$ c$%enteso*#e e$ "#o'#!m! de$ "#o2ecto, con&%#t%4ndose en un! 6'u#!cont#!ctu!$ *!s!do en$os #esu$t!dos de un "#oceso de %n&est%'!c%(nde / meses !nte#%o# !$ d%se+o0 Con este "#o2ecto se conso$%d! un!e##!m%ent! de d%se+o "!#! $! 6#m!, $os d%!'#!m!s se con&%e#ten enun med%o de comun%c!c%(n ent#e $os !#1u%tectos 2 $os c$%entes,7!c%$%t!ndo de este modo $! const#ucc%(n de !cue#dos0

P!#! nosot#os, e$ d%!'#!m! es, !st! c%e#to "unto un mec!n%smo1ue !*#e un n:me#o c!s% %n6n%to de "os%*%$%d!des0 En $! m!2o#"!#te de $os c!sos e$ d%!'#!m! cont%nuo s%endo e$ moto# ! $o

$!#'o de todo e$ "#oceso0 De eco, te#m%n! "o# !d1u%#%#su6c%ente ene#'! 2 su6c%ente #e6n!m%ento como "!#! d!#


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7o#m! e %n7und%# &%'o# ! tod!s $!s et!"!s suces%&!s0 As e$d%!'#!m! cont%nu! t!m*%4n !$ n%&e$ de$ det!$$e0 .!

Reed%st#%*uc%(n ! "!#t%# de ene#'!s !$te#n!t%&!s, OMA

Con e$ "#o2ecto de e!tt$e, se d%o o#%'en ! AMO, $! &e#t%ente te(#%c!

de $! 6#m!0 A "!#t%# de est! se !n des!##o$$!do "#o2ectos de%n&est%'!c%(n "!#!$e$os !$ d%se+o !#1u%tect(n%co, Zoo$!!s desc#%*eesto como el uso de herramientas arquitectónicas para resolver problemas no arquitectónicos0 L! 6#m! ! t#!*!5!do con o#'!n%smoscomo $! Un%(n Eu#o"e!, $! un%&e#s%d!d de V!#&!#d o em"#es!s comoPRADA, $os #esu$t!dos de $!s %n&est%'!c%ones son "#esent!dos ! t#!&4sde un con5unto de d%!'#!m!s 1ue son denom%n!dos =n!##!t%&!'#;6c!0

L%*e#!d! de $! o*$%'!c%(n de const#u%#, $! !#1u%tectu#! $$e'! ! se# un!&! de "ens!m%ento so*#e $! n!d! un! d%sc%"$%n! 1ue #e"#esent!#e$!c%ones, "#o"o#c%ones, cone3%ones, e7ectos, e$ d%!'#!m! de todo .

. -oollaas $em en @abio 70 entrevistas con arquitectos 9A Enrique Bal:er. Ediciones !$C, =ontificiaDniversidad +atólica, 7


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INFORMATICA Y DIAGRAMA

A com%en)os de $os !+os sesent! Ced#%c P#%ce "#o2ect( un!!#1u%tectu#! e3%*$e c!"!) de !d!"t!#se ! $! &e$oc%d!d de $!met#("o$%s, "!#! esto ut%$%)( un d%*u5o %ns"%#!do en $os #ec%entes'#;6cos de %n7o#m;t%c! des!##o$$!dos Go#don P!sK0 En 9l ibu$o de laAndeterminación de Fe#n!ndo Je#e), e3"one &!#%os de $os "#o2ectos deP#%ce 1ue se !nt%c%"!n ! $! 6$oso7! 1ue su*2!ce en $! tecnología B.C,$! cu!$ se *!s! en $! e3%stenc%! de comun%d!des de usu!#%os o #edessoc%!$es conce*%d!s como !#1u%tectu#!s de =c(d%'o !*%e#to0 Est!s!#1u%tectu#!s se nut#en ! t#!&4s de $! %nte#!cc%(n d!ndo $! "os%*%$%d!dde !d!"t!#se, com"#%m%#se o e3"!nd%#se de !cue#do ! $os e&entos"#omo&%dos "o# sus usu!#%os0 P#%ce %nco#"o#! $! !#1u%tectu#! m(&%$"#esente en $!s 7e#%!s "o"u$!#es 2 e3"#es! sus d%n;m%c!s ! "!#t%# deun $en'u!5e tom!do de $! c%*e#n4t%c!0 P!#! esto P#%ce ut%$%)! s%stem!sde const#ucc%(n modu$!#es 2 "#e7!*#%c!dos d!ndo $! "os%*%$%d!d de1ue e$ ed%6c%o se !#me o se des!#me de !cue#do ! un e&ento

"!#t%cu$!#0 Este t%"o 9l dibu$o ya no es simbólico, determinista con loconcreto de su construcción, es producción, es proto0proyectual, esno0lineal y no determinista, es la e#presión de un procedimiento. 1D

.@ Je#e), F0 8-..90 EL DIBUJO DE LA INDETERMINACIÓN0 PROGRAMA,ACONTECIMIENTO Y TIEMPO EN CEDRIC PRICE Y REM ZOOLVAA0 Un%&e#s%t!t

Po$%t[cn%c! de !$[nc%!0 De"!#t!mento de E3"#es%(n G#;6c! A#1u%tect(n%c! De"!#t!ment d\E3"#ess%( G#]6c! A#1u%tect^n%c! 2&110


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+edric "rice, un "alaceCon P#%ce e$ conce"to de "#o'#!m!c%(n d! un! nue&! d%mens%(n !$d%!'#!m!, e$ "#o2ecto no se #e"#esent! como un o*5eto 7s%co, s%nocomo un "#oceso0 P#%ce $$!m! ! esto incertidumbre calculada5 e$d%!'#!m! cum"$e $! 7unc%(n de #e"#esent!# $os "os%*$es !d!"t!c%ones1ue "uede tene# ed%6c%o, este es &%sto como un! %dent%d!d mut!*$e0As, P#%ce se !"#o3%m!*! ! $! %de! de s%mu$!c%(n o*ten%d! o2 en d! !t#!&4s de d%&e#sos so7tH!#es de d%se+o0 De est! m!ne#!, se %nco#"o#!$! &!#%!*$e de$ t%em"o en $! #e"#esent!c%(n de $! !#1u%tectu#!,

e&%denc%!ndo $os d%7e#entes c!m*%os 1ue "uede e3"e#%ment!# uned%6c%o ! t#!&4s de su uso0

Pe#o s P#%ce des!##o$$o un! #e"#esent!c%(n de $! %nce#t%dum*#ec!$cu$!d!, C#%sto"e# A$e3!nde# des!##o$$( un m4todo ! "!#t%# dece#t%dum*#es 1ue &!n desde $! esc!$! u#*!n! !st! e$ det!$$e!#1u%tect(n%co, ! est!s ce#t%dum*#es $es $$!m! "!t#ones de d%se+o0C!d! "!t#(n es cons%'n!do ! "!#t%# de un! 6c! 2 un! se#%e dees1uem!s


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dete#m%n!do, e3"#es! 7ue#)!s 1ue ocu##en so*#e este con5unto 26n!$mente est!*$ecen un! con6'u#!c%(n e3%tos!0

C!d! "!t#(n es un! #e'$! const%tu%d! "o# t#es "!#tes, $! cu!$e3"#es! un! #e$!c%(n ent#e un c%e#to conte3to, un c%e#to s%stem!

de 7ue#)!s 1ue ocu##en #e"et%d!mente en ese conte3to, 2 un!c%e#t! con6'u#!c%(n so7tH!#e 1ue "e#m%te ! est!s 7ue#)!s#eso$&e#se !s m%sm!s.

. Co"$%en, J!mes O0 =A P!tte#n De6n%t%on o7tH!#e PAtte#ns tt"


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Christopher Alexander's 'Positive Outdoor Space' by Matt Noiseux

E$ estud%o de $! !#1u%tectu#! desde "!t#ones ! 'ene#!do ot#! 7o#m!de !#1u%tectu#! 1ue ! s%do mu2 em"$e!d! en e$ des!##o$$o

%n7o#m!t%&o0 Los "!t#ones de d%se+o 7unc%on!n como un! est#uctu#!*!se desde $! cu!$ d%se+!do#es !d!"t!n ! sus neces%d!des


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"!#t%cu$!#es0 E$ d%!'#!m! "!s! de d!# es"!c%o ! $! %ndete#m%n!c%(ncomo "#ec%s! Je#e) ! *usc!# un n:me#o de dete#m%n!c%ones, unc!t;$o'o de so$uc%ones 1ue !n s%do e3%tos!s ! $o $!#'o de$ t%em"o !"!#t%# de $!s cu!$es d%se+!#0

PARAMETRIMORec%entemente se ! d!do un! %m"$ement!c%(n de so7tH!#e comoe##!m%ent! de d%se+o, "!#t%# de "#o'#!m!s !&!n)!dos de mode$!c%(ncomo R%no o G#!sso""e# se ! $o'#!do const#u%# mode$os!#1u%tect(n%cos ! "!#t%# de "!#;met#os m!tem;t%cos0 Estos"#o'#!m!s 7unc%on!n con un m!"! 1ue 7unc%on! como %nte#7!ce ent#e$os "#ocesos m!tem;t%cos 2 e$ #esu$t!do 7o#m!$0 Este m!"! 7unc%on!como un cont#o$!do# com"uesto "o# d%st%ntos nodos 1ue cont#o$!n $!o"e#!c%(n so*#e $! est#uctu#! de$ *$o1ue, ! "!#t%# de e$$os se "uedecomo mo&e#, o#%ent!# 2 descom"one# $! 7o#m!0 Estos nodos 7unc%on!ncomo un c%#cu%to ! t#!&4s de$ cu!$ es "os%*$e cont#o$!# $! 7o#m!0 Los"os%*%$%d!des son 7o#m!$es son %$%m%t!d!s, es "os%*$e d%se+!# ! "!#t%#de conoc%d!s se#%es !nte#%o#mente t#!*!5!d!s en $! !#1u%tectu#! como$! secc%(n !u#e! o $! se#%e de F%*on!cc%0

L! c#e!c%(n de este t%"o de mode$os d%'%t!$es o7#ece un! !m"$%! '!m!de o"e#!c%ones 1ue es "os%*$e e&!$u!# de !cue#do ! $! o"t%m%)!c%(nde $os ed%6c%os0 E$ com"ut!do# es c!"!) de 'ene#!# desde simplesmodelos conceptuales hasta la construcción de 2ormas y geometríascomple$as. C!d! &!#%!*$e 7o#m!$ se cont#o$! "o# med%o de$ c(d%'o 2

es "os%*$e m!ntene# un! cont%nu%d!d 7o#m!$ en #e$!c%(n con todo e$s%stem! L! t!#e! de$ com"ut!do# #!d%c! en 'eom4t#%)!# $! 7o#m! "o#med%o de !$'o#%tmos ! "!#t%# de $!s &!#%!*$es 1ue se %nte'#en, $!7o#m! s%'ue !$ "!#;met#o 2 e$ "!#;met#o se descom"one en #e'$!sde6n%d!s0 _.`

E$ m4todo m!tem;t%co "e#m%te !$te!# dete#m%n!d!sc!#!cte#st%c!s de$ mode$o, en cu!$1u%e# %nst!nc%! de$ "#oceso,s%n tene# 1ue &o$&e# ! c!$cu$!# ot#!s c!#!cte#st%c!s 1ue se&e#!n !7ect!d!s 7#ente !$ c!m*%o #e!$%)!do0


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Hangzhou Stadium by NBBJ and CCDI. Interfase en Grasshopper

L! %nte#7!ce 7unc%on! como un! est#uctu#! "#o7und!, se &ue$&e un!"!#te %nt#nsec! !$ mode$!do de$ "#o2ecto 2 e$ mode$!do se d! dem!ne#! s%nc#(n%c! !$ d%se+o0 En este "#oceso, e$ d%!'#!m! "!s! dese# un! m!1u%n! conce"tu!$ ! se# un c%#cu%to d%'%t!$ 1ue m!n%"u$! $!7o#m! ! "!#t%# de "#ocesos m!tem;t%cos0

T!*$! de o"c%ones "!#! em*o$&entes ! "!#t%# de d%se+o "!#!m4t#%co

tt"


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E$ !#1u%tecto M%c!e$ cum!ce#, d%se+!do# de $! 6#m! b!! V!d%dut%$%)! "!#;met#os *!s!dos en 'eomet#!s no euc$%d%!n!s, este!#1u%tecto !"#o&ec! $!s 7o#m!s 1ue se !n des!##o$$!do "!#!const#u%# !n%m!c%ones d%'%t!$es de !$to #e!$%smo "!#! d!# 7o#m! ! sused%6c%os0 L! 'eomet#! de sus "#o"uest!s "!s! de se# =%de!$,con7o#m!d! "o# so$%dos "$!t(n%cos ! $o 1ue ! de6n%do como Nue&osP#%m%t%&os, estos son *$o1ues de const#ucc%(n 'eom4t#%c! =s"$%ne,=nu#*s 2 =su*d%&s 1ue se ut%$%)!n "!#! #e"#esent!# o*5etosd%n;m%cos s%mu$!ndo $os mo&%m%entos de $! m!te#%! ! t#!&4s de7(#mu$!s m!tem;t%c!s0 E$ "!#!met#%smo de cum!e# !"#o&ec!est! 7o#m! de =#e!$%smo de $! !n%m!c%(n con7o#m!do "o# 'eomet#!sde do*$e cu#&!tu#! "!#! c#e!# un! es"ec%e de ecos%stem! !#t%6c%!$"!#! sus "#o2ectos, estos encuent#!n !n!$o'! con cue#"os n!tu#!$es,en sus con7e#enc%!s cum!'e# e3"one 7otos de 'eomet#!s ce$u$!#eso te3tu#!s o#';n%c!s como 7uente de %ns"%#!c%(n0

0 em%o$o'%! "!#!m4t#%c! ! t#!&es de $! d%7e#enc%!c%(n de $o"#%&!do 2 $o "u*$%co

Est!s est#uctu#!s o#';n%cod%'%t!$es 1ue se !d!"t!n !$ conte3to 2 !$"#o'#!m! de $os "#o2ectos0 Los *$o1ues #es"onden ! d%7e#entes!t#!cto#es m!n%"u$!dos ! t#!&4s de c(d%'o, todos $os e$ementos de $!!#1u%tectu#! son m!$e!*$es-, este m4todo de d%se+o "e#m%te tene#e3%*%$%d!d !$ momento de d%se+!# !$ est!# *!s!d! en "!#;met#os de

-


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mo&%m%ento m!tem;t%cos0 Cu!ndo se !$te#! un 7#!'mento de un!est#uctu#! est! "uede #es"onde# mod%6c!ndo $os "!t#ones de #e$!c%(nent#e $os e$ementos de$ con5unto0

A t#!&4s de$ d%se+o "!#!m4t#%co e3%ste $! "os%*%$%d!d de &!#%!# $os

"!#;met#os de un! est#uctu#! #est#%n'%4ndo$! ! un #!n'o est!*$ec%do,cum!'e# ! ! des!##o$$!do un! com"os%c%(n *!s!d! en "!#;met#os!soc%!dos de6n%endo co##e$!c%ones ent#e d%st%nt!s est#uctu#!s, se*usc! 'ene#!# un! est4t%c! omo'4n%)!d! ! "!#t%# de "!#;met#osm!tem;t%cos 1ue !comod!n $!s d%st%nt!s &!#%!*$es de un ed%6c%o, $!s"!#tes de$ ed%6c%o se d%7e#enc%!n '#!du!$mente to#c%endo 2co##e$!c%on!ndo s%stem;t%c!mente 7o#m!ndo un o#'!n%smo !#t%6c%!$0

L! eu#st%c! de est! e'emon! est%$st%c! *usc!< abolir tipologías2amiliares, geometrías platónicas, la repetición, las líneas rectas, los)ngulos rectos, las esquinas, abolir la yu#taposición de elementos osistemas no relacionados, se *usc! con est! n!tu#!$e)! !#t%6c%!$ e$ed%6c%o #es"ond! ! un! $('%c! e&o$ut%&! d!d! ! "!#t%# de su conte3to.

P$!n m!est#o ! "!#t%# de $! d%st#%*uc%(n de$ "#o'#!m!0E$ d%!'#!m! en e$ d%se+o "!#!m4t#%co 7unc%on! ! t#!&4s de $! esc#%tu#!m!tem;t%c!, $!s #e$!c%ones es"!c%!$es son med%!d!s "o# $!s 7o#mu$!s1ue e1u%$%*#!n e$ s%stem!, est!s 7(#mu$!s 7unc%on! con nodos, $oscu!$es su#'en ! "!#t%# de !s"ectos 1ue t#!d%c%on!$mente se !ndes!##o$$!do en !#1u%tectu#! t!$es como $! us!*%$%d!d, $! !so$!c%(n o $!%ntens%d!d de uso, o2 en d! e3%sten nume#osos "#o'#!m!s 1ues%mu$!n est!s cond%c%ones, !un cu!ndo es m!2o#mente conoc%do "o#e$ uso de su"e#6c%es o#';n%c!s0

e t#!t! de un! t!*u$! #!s! de$ d%!'#!m! de $! !nte#%o#%d!d en $!!#1u%tectu#! Ac!so e$ d%!'#!m! de $! e3te#%o#%d!d ! "enet#!do


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t!nto $! #!) de $! !#1u%tectu#! !$te#!ndo su est#uctu#! 'en4t%c!, !%nse#t!ndo un nue&o 'enom!, $! "#%m!c! de$ d%!'#!m! %n7o#m;t%coso*#e e$ d%!'#!m! de $! !nte#%o#%d!d, se *usc! e$%m%n!# $os co$$!'e, e$cont#!ste, "!#! %m"$!nt!# un nue&o %smo0

Ent#e $!s "os%*%$%d!des de$ d%se+o "!#!m4t#%co est; $! de mec!n%smode !n;$%s%s de $! !#1u%tectu#!, encont#!ndo "o# e5em"$o $!s #e$!c%onesm!tem;t%c!s "#esentes en $!s "#o"o#c%ones c$;s%c!s, #e%nte#"#et!#mode$os, #ed%*u5!# "e#o !o#! m!tem;t%c!mente $! !#1u%tectu#!,#ecu"e#!# e$ #%'o# de sus #e$!c%ones !"#o&ec!ndo $! tecno$o'!,med%!nte $! tecno$o'! es "os%*$e #econst#u%# un! memo#%! co$ect%&!de $os ed%6c%os, #e!$%)!# un! c!#to'#!7! de sus *:s1ued!s, desde e$d%*u5o, e$ #ed%*u5o, $! "%ntu#! 2 e$ c%ne $! e$ d%!'#!m! 7unc%on! como !$o 1ue es ! $! m:s%c! un s%stem! de not!c%(n, 1ue "uede se# c$;s%co odescu*#%# su mode#n%d!d, de$ m%smo modo 1ue e3%sten m:s%cos 1ue

d%se+!n su s%stem! de not!c%(n, estos !#1u%tectos $o !n eco !"!#t%# de$ d%!'#!m! como un med%o de t#!ducc%(n %nte#te3tu!$, desde$! 'eomet#!, $! 6'u#!, $! 7unc%(n, $! escen%6c!c%(n o $! m%sm!"#o'#!m!c%(n 1ue con6'u#! s%'nos0

DICUCIÓN

L! !#1u%tectu#! en !$'unos c!sos ! s%do un d%!'#!m! de$ mundo,7#!'mentos de uto"!0 L! !#1u%tectu#! em"$e! &!#%!s t4cn%c!s de

comun%c!c%(n "!#! t#!nsm%t%#se, 2 e$ d%!'#!m! como un com"onentede sntes%s "e#m%te est!*$ece# un! est#uctu#! "#o7und! ! t#!&4s de $!cu!$ es const#u2en d%&e#s!s #e$!c%ones0 L! e&o$uc%(n de$ d%!'#!m! se !d!do ! "!#t%# de $os d%7e#entes conte3tos 1ue ! !sum%do 2 $! "#esenc%! dee$ementos e3te#nos ! $! !#1u%tectu#!, de est! m!ne#! e$ d%!'#!m! no so$ose &ue$&e un e$emento de t#!ducc%(n s%no t!m*%4n un e$emento t#!duc%do0Los !#1u%tectos !nte#%o#mente menc%on!dos #e!$%)!n un! t#!ducc%(n de $os"#oced%m%entos de ot#!s d%sc%"$%n!s, t!$es como $! "%ntu#!, e$ c%ne o $!"#o'#!m!c%(n "!#! "#oduc%# !#1u%tectu#!0 L! !n!$o'! no se d! ! n%&e$7o#m!$, s%no #e$!c%on!$, e$ t#!t!m%ento es"ec6co so*#e $! 7o#m! es $o 1uec!m*%! no neces!#%!mente $!s 7o#m!s0

De est! m!ne#! encont#!mos un d%!'#!m! 1ue se des!##o$$! ! "!#t%# de $ost#!t!dos, 2 1ue ! "!#t%# de$ d%*u5o comen)( ! &o$&e#se un! e##!m%ent! det#!ducc%(n, e$ #ed%*u5o en s m%smo !"!#ece como un! o"e#!c%(nd%!'#!m;t%c! ! t#!&4s de $! cu!$ se const#u2e#on %nte#"#et!c%ones 2!d!"t!c%ones de $! !#1u%tectu#!, $o 1ue $$!m! E%senm!n e$ d%!'#!m! de $!!nte#%o#%d!d 2 $! %nte#%o#%d!d de $! !#1u%tectu#!, s%n em*!#'o ! "!#t%# de $!!do"c%(n de e##!m%ent!s s%'n%6c!ntes de $! e3te#%o#%d!d se d! un!e3"!ns%(n de $! %nte#%o#%d!d de $! !#1u%tectu#! 2 t!m*%4n de su %nte#%o#%d!d,se const#u2en nue&!s 7o#m!s de #e$!c%on!#se con e$ ed%6c%o #es%n%6c;ndose! "!#t%# de $! !d1u%s%c%(n de ot#os "untos de &%st!0


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E$ d%!'#!m! es comun%c!c%(n es"!c%!$ 2 $! m!ne#! en 1ue se const#u2e est!comun%c!c%(n "uede &!#%!# 2 #es%n%6c!#se, ! t#!&4s de$ d%!'#!m! es "os%*$et#!duc%# $os "#oced%m%entos #eesc#%*%# $! !#1u%tectu#! ! "!#t%# de ot#os$en'u!5es, c!d! uno de $os !#1u%tectos !n!$%)!dos ! c#e!do su "#o"%!t#!ducc%(n de est! comun%c!c%(n, esto 'ene#! un! #et(#%c! "#o"%!, e$ ed%6c%o

!*$! ! "!#t%# de un $en'u!5e 1ue se !ce com:n s% se com"#ende e$ s%stem!de not!c%(n0

E$ d%!'#!m! 7unc%on! como un su s%stem! de not!c%(n de$ !#1u%tecto,!un cu!ndo no se! e3"$%c%to, se encuent#! en $! mente de$"#o2ect%st!0 E$ "ens!m%ento d%!'#!m;t%co, %m"$c%to en $! !#1u%tectu#!%m"$%c! const#u%# un es"!c%o ment!$ ! t#!&4s de$ cu!$ con&e#5!n $osd%&e#sos conten%dos0 L! !#1u%tectu#! en sus m;s !m"$%os #!d%c! en e$d%se+o de #e$!c%ones, c#uces, !$%ne!m%entos modu$!c%ones etc0 $!scu!$es 'ene#!n e7ectos en e$ $en'u!5e 2 #e"#esent!n $! &%s%(n demundo de$ !#1u%tecto, un mundo en const!nte "#oceso des%'n%6c!c%(n0

M!"! de d!tos A#c

P#o2ectos como e$ M!"! de %n7o#m!c%(n !#1u%tect(n%c! des!##o$$!doen -- $! !#1u%tect! Esm! B%'e Tun>e# "o# "$!nte!n $! const#ucc%(n


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de m!"!s de %n7o#m!c%(n s%stem!t%)!dos ! t#!&4s de $os cu!$es seense+! no $! %sto#%! de $! !#1u%tectu#!, s%no $! %sto#%! de sus#e$!c%ones, sus "!t#ones, sus "!#;met#os0 Un! %sto#%! &%su!$ de $!!#1u%tectu#! ! t#!&4s de $! cu!$ se! "os%*$e "#o2ect!# de m!ne#!c#t%c! com"#end%endo sus conte3tos0 Los ed%6c%os son !n!$%)!dos ensus "!#tes 2 sus #e$!c%ones ! "!#t%# de $os t#!*!5os de $os !$umnosc#e!ndo un! *!se de d!tos so*#e est!s #e$!c%ones 2 $o'#!ndo de est!m!ne#! un m!"! &%su!$ "!#! $! !#1u%tectu#! un '%'!ntesco d%!'#!m!de $!s d%&e#s!s !nte#%o#%d!des de $! !#1u%tectu#!, su %nte#%o#%d!d encont%nu! e3"!ns%(n ! "!#t%# de su e3te#%o#%d!d, encont#!ndo nue&oss%stem!s de not!c%(n ! "!#t%# de $! "!#t%c%"!c%(n de d%&e#s!sd%sc%"$%n!s 1ue %nc%den en $! #ee3%(n so*#e e$ d%se+o de$ es"!c%oum!no0

D%!'#!m! %nte#!ct%&o

Est! &%s%(n !*#e "os%*%$%d!des "!#! $! ense+!n)! de $! !#1u%tectu#! !t#!&4s de$ d%!'#!m! como s%stem! de not!c%(n, ! t#!&4s de$ !n;$%s%sde $os ed%6c%os, com"#end%endo e$ s%stem! de not!c%(n ! t#!&4s de $!sd%st%nt!s &e#s%ones en $os "$!nos, m!1uet!s 2 ed%6c%os, nut#%endo $!com"#ens%(n de $! !nte#%o#%d!d e %nte#%o#%d!d de $! !#1u%tectu#!0 En $!"oste#%o# %nte#"#et!c%(n de$ d%!'#!m! ! "!#t%# de $os e5e#c%c%os"#o2ectu!$es es "os%*$e const#u%# un! "#;ct%c! d%!'#!m;t%c! 1ue

con$$e&e en !$':n momento ! com"one# e %nc$uso ! con5u'!# sus"#o"%os d%!'#!m!s, esto %m"$%c!#! !"#ende# !#1u%tectu#! desde su


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esc#%tu#! 2 !s m%smo descu*#%# nue&!s 7o#m!s de esc#%*%#!#1u%tectu#!0

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ARTÍCULO DIAGRAMA.docx