Definisi kategori kanak-kanak keperluan khasCiri-ciri perkembangan yang berbeza daripada kanak-kanak biasaBerbeza dari segi kemampuan menyelesaikan masalah, kebolehan berbincang dan bergaul dengan rakan, mengawal perasaan atau menjalani kegiatan fizikalMempunyai masalah tertentu seperti masalah fizikal, penglihatan, pendengaran, pertuturan, tingkah laku, terencat akal Tidak boleh mengikut pengajaran di dalam bilik darjah

Istilah keperluan khas dalam Matematik

Aktiviti pemulihan dalam pendidikan khasTujuan Membantu pelajar yang lemah membina konsep sesuatu kemahiranMembina keyakinan diriMembetulkan konsep atau kemahiran yang salah anggap oleh pelajarMemberi peluang kepada pelajar untuk belajar Matematik mengikutkebolehannya.

Pulih bermaksud kembali seperti biasa atau sembuh

Satu usaha mengatasi masalah murid yang menghadapi kesulitan pembelajaran khususnya dalam menguasai kemahiran asasSesuatu usaha membaiki sesuatu kekurangan atau membetulkan sesuatu yang tidak betul

PENGAYAANObjektif :Kembangkan potensi pelajar ke tahap yang sebenar.Membolehkan pelajar mencuba sesuatu yang baruuntuk meningkatkan daya kreativiti dan kebolehan intelek.Menimbullkan minat untuk pembelajaran kendiri dan menanam sikap berdikari dalam kalangan pelajar.Melahirkan pelajar yang lebih berdaya cipta.Pupuk semangat kepimpinan melalui aktiviti-aktiviti yang dijalankan.Menarik minat pelajar untuk menguasai bahan bacaan lebih meluas dan sentiasa membuat rujukan daripada pelbagai bahan.Aktiviti tambahan kepada aktiviti asas pembelajaran yang mengandungi unsur untuk meluaskan Pengetahuan dan pengalaman serta mengukuhkan kemahiran yang sedang dipelajari.

Tujuan aktiviti pengayaanSemangat berdikari

Kemahiran asas dalam Matematik untuk selesaikan masalahKembangkan bakat pelajar

Kukuhkan kemahiran

Pupuk minat

Peringkat proses pengajaran pemulihanMenilai kejayaan program pemulihanMemilih tindakan yang sesuai (aktiviti alternatif)Menentukan punca dan sebab kelemahan merekaMengenalpasti pelajar lemah dan bermasalah dalam pembelajaran

MatematikStrategi pelaksanaan program pendidikan pemulihan dan penngayaanMengira Aktiviti penilaianPencapaian pelajar kurang memuaskanAktiviti pemulihanAktiviti pengayaanPencapaian pelajar memuaskan

Masalah pelajar pendidkan khas

Program pendidikan khasProgram disleksiaProgram pendidikan khas integrasi(pengasingan/inklusif)Pendidikan integrasi (teknik/vokasional/sekolah khas vokasional) Pemulihan khasSekolah khas

Tindakan yang perlu dilakukan ke atas pelajar keperluan khas dalam pendidikan MatematikRancang dan urus Ujian diagnostikRancang dan urus Ujian saringanRancang aktivitipemulihanBuat keputusanRancang aktiviti pemulihanMenilai pencapaian pelajar

Keberkesanan kemahiranMengajar bagiKeperluan khasKecindan Sentiasa mempamerkan kreativiti dan mempunyaiidea yang berterusanInovasi Berfikiran positifAdil

Strategi pembelajaran bagi pendidikan keperluan khasTemubualdengan ibu bapaPentafsiran rekod prestasiPemerhatian Temubual dengan guru kelasPentafsiran rekod profilUjian kertas dan pensel

*