ATIVIDADE 7.2

Grupo – REME

Rosinei, Edna, Marcia e Edvete

GRUPO – REMEROSINEI, EDNA, MARCIA E EDVETE

PROJETO DE HISTÓRIA“Nenhum a Menos”

 

ESCOLA ESTADUAL 8 DE MAIO

 Iguatemi – MS

2010 

APRESENTAÇÃO:

Devido ao alto índice de desistência no decorrer do ano letivo, este projeto tem o objetivo de efetuar com os alunos um estudo para diagnosticar os motivos que levaram os estudantes a evasão escolar no curso da Educação de Jovens e Adultos – EJA. - Ensino Fundamental.

OBJETIVO GERAL

• Fortalecer a prática pedagógica dos professores que atuam na Educação de Jovens e Adultos do Ensino Fundamental, visando garantir a efetividade do processo ensino aprendizagem, mobilizando a comunidade escolar para reduzir o índice de evasão do Ensino Fundamental Noturno da Escola Estadual 8 de Maio – Iguatemi MS.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Viabilizar ao corpo docente e discente a análise estatística da realidade da Educação de Jovens e Adultos de Jovens e Adultos da Escola Estadual 8 de Maio;

• Monitorar mensalmente a freqüência dos alunos do Ensino Fundamental Noturno para diminuir a evasão escolar;

• Promover situações didáticas significativas de letramento para a Educação de Jovens e Adultos;

• Aproximar o currículo das necessidades profissionais dos alunos da EJA;

• Elaborar e realizar, em parceria com os alunos, projetos didáticos que promovam encontros prazerosos com comunidade escolar da EJA.

DESENVOLVIMENTO:

O principal objetivo é detectar o motivo da evasão escolar na EJA e tentar ajudar aos professores, direção e Coordenação Pedagógica, possibilitando-lhes condições de resgatar esses estudantes à sala de aula.

Os jovens e adultos têm procurado a escola com o objetivo de melhorar sua qualidade de vida, para conquistar as condições necessárias ao perfil exigido no mercado de trabalho. Entretanto, constata-se que esse interesse não é suficiente para a permanência dos alunos na escola.

Neste sentido, convidamos os professores para uma reflexão sobre a evasão escolar da Educação de Jovens e Adultos, sem perder de vista os fatores sociais e econômicos que envolvem essa clientela e que contribuem decisivamente para a exclusão social.

Os alunos da Educação de Jovens e Adultos precisam saber qual é a função social da escola e as conseqüências positivas quando a aprendizagem acontece sistematicamente, melhorando o desempenho profissional, elevando a auto-estima e ampliando a sua competência leitora.

Nessa perspectiva, acreditamos que cada escola deva definir seu currículo, pensar e construir coletivamente seus projetos didáticos que traduzidos em ações deem visibilidade às necessidades e aspirações dos estudantes contextualizando, assim, o mundo do trabalho e a vida cidadã inerente ao universo multicultural dos jovens e adultos da nossa cidade.

META

• Reduzir de 40% para 20% o índice de evasão da Educação de Jovens e Adultos do Ensino Fundamental Noturno.

CAUSAS DA EVASÃO ESCOLAR APONTADAS PELOS PROFESSORES:

MORADIA e DOENÇAS DROGAS e VIOLÊNCIAS SMART-CARD (ÊXODO RURAL)

EVASÃO ESCOLARENSINO FUNDAMENTAL NOTURNOEDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

HORÁRIOS INCOMPATÍVEIS METODOLOGIA PEDAGÓGICA QUESTÕES FAMILIARES

/ TRABALHO/ ESCOLA INADEQUADA

QUESTÕES DE RELEVÂNCIA PARA PERMANÊNCIA E BOM FUNCIONAMENTO DA ESCOLA:

ENTENDIMENTO DO FUNCIONAMENTO USO DE MATERIAIS POLÍTICA DE GESTÃO INTERNA

DO E.F.N., DENTRO E FORA PEDAGÓGICOS ADEQUADOS DA UNIDADE ESCOLAR

DA ESCOLA

ANALISANDO O CONTEXTO ESCOLAR:

A ESCOLA PODE/DEVE CONTRIBUIR/ACABAR COM A EVASÃO DOS ESTUDANTES

DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

PERFIL DO PROFISSIONAL PREPARO DA ESCOLA PARA SITUAÇÕES DIDÁTICAS E

DO ENSINO FUNDAMENTAL RECEBER O JOVENS E ADULTOS CONTEÚDOS

NOTURNO ADEQUADOS PARA OS ALUNOS

AÇÕES DESENVOLVIDAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A ESCOLA ESTADUAL 8 DE MAIO TÊM REALIZADO VÁRIOS TRABALHOS PARA MANTER TODOS OS ALUNOS MATRICULADOS, OU SEJA, PARA GARANTIR: “NENHUM A MENOS” :

• PROJETO DE APRENDIZAGEM – SABÃO NA ESCOLA (RECICLAGEM E FONTE DE RENDA);

• VISITAS PEDAGÓGICAS;• UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS;• PALESTRAS;• MOSTRA DE TALENTOS – PROJETO INTERCÂMBIO CULTURAL ENTRE

CEMUR E A ESCOLA COM DANÇAS TÍPICAS FOLCLÓRICAS ;• SEMINÁRIOS;• VIABILIZAÇÃO DA UTILIZAÇÃO PELOS ALUNOS DE NOVAS

TECNOLOGIAS;• AQUISIÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS E MATERIAL

DIDÁTICO-PEDAGÓGICO ESPECÍFICOS PARA JOVENS E ADULTOS;• CONTRIBUIÇÃO DO CONSELHO TUTELAR, NOS CASOS DOS

ESTUDANTES MENORES E FALTOSOS;• ACOMPANHAMENTO DOS DOCENTES NAS RESIDENCIAS DOS

DISCENTES FALTOSOS E MOTIVOS DIVERSOS.

MOMENTO DE CONFRATERNIZAÇÃO

RESULTADOS:

Cumprir e manter a meta estabelecida neste projeto até termino do ano letivo;

Divulgar os índices nos anos subsequentes, para estimular os estudantes a concluírem seus estudos.

GRÁFICO DA FREQUÊNCIA DOS ESTUDANTES / 2010 – EJA

Nº efetivo de matrículaNº de alunos frequentes

01/0

3/20

10

01/0

4/20

10

01/0

5/20

10

01/0

6/20

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7/20

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8/20

10

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9/20

10

05

10152025303540

4ª fase A

4ª fase A

4ª fase B

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

Site de pesquisa – Google Blog da Escola 8 de Maio