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Aula Aberta
ISLA - Instituto Politécnico de Gestão e Tecnologia
Como usar o iPad na sala de aula?
Adelina Moura – [email protected]
/ Gaia06.novembro.2014
Duplicou em 10 anos32,7% (2004) - 64% (2014).
- 100% entre os quadros médios e superiores e os estudantes. - + 99% entre os jovens dos 15 aos 24 anos e classe social alta. - + idosos, classe baixa, reformados e domésticas > -25%.
Internet em Portugal
Tablets Phablets
Convergência tecnológica
Tecnologias como ferramentas
Ferramentas
- Fazer apresentações- Criar um blogue- Fazer nuvens de palavras - Desenhar flashcards- Produzir vídeos- Criar mapas concetuais- Gravar podcasts- Desenvolver apps
Competências
- Criar consciência- Começar uma discssão- Colocar questões- Encontrar respostas- Colaborar- Mudar a mente- Fazer a diferença- Agir e mobilizar- Conduzir a mudanças
• É fácil de usar graças ao ecrã táctil;• A interface é intuitiva acelera a aquisição de competências digitais;• Tem grande poder de portabilidade - consumir conteúdos digitais
(Pocket, Instapaper);• É um bom leitor de documentos e notícias (iAnnotate, GoodReader,
Skitch);• Transforma-se num scanner portátil de papéis (Camscanner);• As câmaras são de boa qualidade - captar imagens de um projeto, gravar
uma explicação e documentar trabalhos para a criação de um portefólio digital;
• Liga-se e desliga-se rapidamente;• Há Apps simplificadas para desenvolver projetos educativos;• Há Apps económicas e de boa qualidade para criar narrativas digitais
(iMovie, TouchCast, Adobe Voice, Book Creator, ComicBook).
Potencialidades do Tablet
As crianças e o Tablet
Antes de entrarem na sala de aula os alunos estão rodeados de tecnologia. Mas na aula
veem os seus dispositivos móveis proibidos. Os alunos sentem-se no passado!
Proibir ou integrar?
A tecnologia é uma ferramenta não o resultado da aprendizagem
.
Mudança de paradigma
App
Store
• +20 000 apps
• 22 categorias
Triagem
• A dificuldade reside em conhecer as melhores apps eaprender a integrá-las nos projetos da aula.
Produzir
• As Apps ajudam a poupar tempo na aprendizagem de competências digitais aumentando o tempo de produção de conteúdos.
Flipped Classroom ou Aula Invertida
A abordagem visa inverter os papéis tradicionais de aprendizagem.
O aluno em casa assiste às explicações dos assuntosque o professor previamente gravou em formato vídeo,podcatst ou outro formato. Na sala de aula o alunorealiza as atividades, sem necessidade de explicação.
Na sala de aula invertida, o professor muda a sua postura e atua junto dos alunos
Flipped Classroom ou Aula Invertida
A aprendizagemnão depende do
tipo de tecnologiaque se usa, mas de um uso adequado
da tecnologia.
Pedagogia transformadora
Das TIC
às TACO limite é a imaginação.
1:1 iPads (Minnetonka: USA) - A tecnologia como um acelerador de aprendizagem. O programa utiliza materiais digitais curriculares, ferramentas de colaboração e instrução individualizada em todas as áreas com o objetivo de melhorar a aprendizagem dos alunos. http://www.minnetonka.k12.mn.us/ipads
1:1 iPad (San Domenico, Califónia) - A tecnologia para melhorar a aprendizagem dos alunos, cultivar a cidadania digital e promover a literacia digital em todo o currículo."http://www.sandomenico.org/page.cfm?p=2559
Tablets levam “mundo à escola” (Portugal) - O projetoCreative Classrooms Lab, da União Europeia, vai testar a utilização de tablets em sala de aula numa turma de 11º ano
Exemplos de Experiências
Que ferramentas, dispositivos e aplicativos são úteis ou necessários
para a escola?
Apps
Câmara
Hopscotch - programação
Dropbox
Simple mind+
Thinglink – pôr links, vídeos, som nas imagens
Aurasma - Realidade aumentada
iMotion - vídeos
Popplet – mapas concetuais
Skitch – escrever em imagens
Kindle - ebooks
Google Drive
Caderno free
RWT Timeline
Caderno
Super notes
Para ler livros
1. Kindle
2. Goodreads
3. iBooks
4. Kobo
5. Bluefire
1 - Twitter2 - Google Docs/Drive3 - YouTube4 - PowerPoint5 - Google Search6 - WordPress7 - Dropbox8 - Evernote9 - Facebook10 - LinkedIn11 - Google+ & Hangouts12 - Moodle13 - Prezi14 - Pinterest15 - Slideshare16 - Blogger17 - Word18 - Wikipedia19 - Feedly20 - Diigo21 - Articulate22 - Audacity23 - Camtasia24 - Yammer
25 - Skype26 - TED/TED Ed27 - Google Chrome28 - Google Scholar29 - Scoopit30 - Snagit31 - Gmail32 - Adobe Connect33 - Adobe Captivate34 - Flipboard35 - Kindle (& App)36 - Outlook37 - iSpring38 - Coursera39 - Hootsuite40 - Khan Academy41 - Edmodo42 - Adobe Photoshop43 - Excel44 - Google Maps45 - Zite46- Powtoon NEW47 - iPad & Apps48 - Padlet49 - Pocket
50 - Udutu51 - Tweetdeck52 - Voicethread53 - Explain Everything NEW54 - Jing55 - Flickr56 - Nearpod NEW57 - Keynote58 - Quizlet59 - Storify60 - WebEx61 - Mahara BACK62 - SurveyMonkey63 - iTunes64 - Google Translate65 - SharePoint66 - Haiku Deck NEW67 - IFTTT NEW68 - OneNote69 - Google Apps70 - Poll Everywhere71 - Blackboard Collaborate72 - Socrative73 - Wordle74 - Notability NEW
75 - Google Sites76 - Delicious77 - Glogster EDU78 - Canvas NEW79 - Tumblr80 - Vimeo81 - Kahoot NEW82 - OpenOffice83 - WhatsApp84 - Wikispaces85 - Instagram NEW86 - Pearltrees87 - Easygenerator NEW88 - Voki89 - Lectora BACK90 - EDpuzzle NEW91 - Blackboard Learn92 - Firefox93 - Paperli94 - TodaysMeet95 - LINE NEW96 - ProProfs Quizmaker97 - Moovly NEW98 - Schoology NEW99 - Blendspace NEW100 - SoftChalk NEW
100 ferramentas 2014
Com o tablet os alunos podem pesquisar na Internet, escrever, tirar fotos, fazer vídeos, criar apresentações, usar apps, etc.
Oficina de escrita O aluno usou o smartphonee o tablet – tirar a foto, escrever o texto e enviar por email à professora. - Os alunos quando têm os seus próprio dispositivos móveis não querem usar os computadores da escola e para a aula é mais um computador disponível.
Potenciar a tecnologia
Eduardo, 11ºPEAC
Nuvens de palavras
Setembro – mês da amizade
Mapas concetuais
Clínica das palavras
iPad como e-caderno
Sistema de respostas de audiências
Adelina Mourahttp://adelinamouravitae.com.sapo.pt/
http://www.slideshare.net/linade/
#geramovel/
https://www.facebook.com/MouraAdelina/
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