BAB I PENDAHULUAN

1.1 Login

Ada beberapa cara untuk Login kedalamn Moodle. Kita dapat memasukkan username dan

password kedalam blok “Login” dibagian sudut kanan atas kemudian tekan tombol Login.

Isi kotak Username dan Password, kemudian tekan Login.

BAB II MANAJEMEN KURSUS/KELAS

2.1 Pengaturan Materi Pembelajaran

Bagian yang penting dalam Moodle ini adalah blok Administration. Berikut beberapa

penjelasan mengenai fungsi-fungsi menu yang tersedia.

Nb: Sebelum kita mengedit/menambahkan di dalam Moodle, kita harus mengaktifkan

Mode Editing/Turn Editing On.

Ketika sudah berhasil Login, pada ujung kanan klik tombol “Customise this page” untuk

kita dapat mengatur, mengedit atau menambahkan sesuatu didalam Moodle.

Jika sudah berubah menjadi “Stop customizing this page” berarti page sudah siap kita atur

sesuai keiinginan kita.

Ini adalah Tampilan awal Dosen kita login. Untuk dapat menambahkan bahan ajar kuliah

kita dapat mengklik submenu “My courses”.

Maka akan langsung masuk kedalam Mata kuliah yang akan kita masukkan atau kita

tambahkan beberpa bahan ajar, sebelum menambah atau mengedit bahan ajar, kita harus

mengaktifkan “Turn Editing On”.

Pengaturan Materi Pembelajaran, bagian ini merupakan bagian penting agar Dosen

terbiasa dengan mudah mengatur bahan ajar perkuliahan.

Jika sudah, maka selanjutnya kita bisa menambahkan Activity atau bahan ajar

perkuliahan yang akan kita masukkan. Contoh disini missal pada pertemuan pertama kita

akan menambahkan activity, maka kita langsung saja klik “Add an activity or resource”

Untuk dapat menambahkan atau

mengatur bahan ajar

perkuliahan, kita diharuskan

mengaktifkan Mode Editing atau

Turn Editing On pada menu Site

Administration.

Kita contohkan pada “PERTEMUAN 1”

Ada beberapa item dalam “Add an activity or resource”

1. Assignment

Modul aktivitas tugas

memungkinkan seorang dosen

untuk mengkomunikasikan tugas,

mengumpulkan pekerjaan dan

memberikan nilai dan umpan

balik.

Mahasiswa dapat mengirimkan

konten digital (file), seperti

dokumen yang diproses kata,

spreadsheet, gambar, atau klip

audio dan video. Sebagai

alternatif, atau di samping itu,

tugas tersebut mengharuskan

mahasiswa mengetik teks

langsung ke editor teks.

Penugasan juga dapat digunakan

untuk mengingatkan mahasiswa

tentang tugas 'dunia nyata' yang

perlu diselesaikan secara offline,

seperti karya seni, dan karenanya

tidak memerlukan konten digital

apa pun. Mahasiswa dapat

mengajukan pekerjaan secara

individu atau sebagai anggota

kelompok.

2. BigBlueButtonBN

BigBlueButtonBN

memungkinkan Anda membuat

dari dalam tautan Moodle ke

kelas real-time on-line

menggunakan BigBlueButton,

sistem konferensi web open

source untuk pendidikan jarak

jauh.

Dengan menggunakan

BigBlueButtonBN Anda dapat

menentukan judul, deskripsi, entri

kalender (yang memberi rentang

tanggal untuk bergabung dalam

sesi), grup, dan rincian tentang

rekaman sesi on-line.

Untuk melihat rekaman nanti,

tambahkan sumber rekaman

RecordingsBN ke kursus ini.

3. Chat

Modul aktivitas chatting

memungkinkan peserta untuk

melakukan diskusi sinkron real-

time berbasis teks.

Obrolan bisa menjadi aktivitas

satu kali atau mungkin berulang

pada waktu yang sama setiap hari

atau setiap minggu. Sesi obrolan

disimpan dan dapat disediakan

bagi semua orang untuk melihat

atau membatasi pengguna dengan

kemampuan untuk melihat log

sesi obrolan.

Obrolan sangat berguna saat

ngobrol ngobrol tidak bisa tatap

muka, seperti

• Rapat reguler mahasiswa

yang berpartisipasi dalam

kursus online

memungkinkan mereka

berbagi pengalaman

dengan orang lain dalam

kursus yang sama namun

di lokasi yang berbeda

• Seorang mahasiswa

sementara tidak dapat

hadir secara langsung

mengobrol dengan dosen

mereka untuk mengejar

ketinggalan pekerjaan.

• Siswa di luar pengalaman

kerja berkumpul untuk

mendiskusikan

pengalaman mereka satu

sama lain dan dosen

mereka

• Anak-anak yang lebih

muda menggunakan

obrolan di rumah di

malam hari sebagai

pengantar yang terkontrol

(dimonitor) ke dunia

jejaring sosial

• Sesi tanya jawab dengan

pembicara yang diundang

di lokasi yang berbeda.

4. Choice

Modul aktivitas pilihan

memungkinkan seorang dosen

untuk mengajukan satu

pertanyaan dan menawarkan

pilihan kemungkinan tanggapan.

Hasil pilihan dapat

dipublikasikan setelah mahasiswa

menjawab, setelah tanggal

tertentu, atau tidak sama sekali.

Hasil dapat dipublikasikan

dengan nama mahasiswa atau

secara anonim.

Aktivitas pilihan dapat digunakan

• As a quick poll to

stimulate thinking about a

topic

• To quickly test students'

understanding

• To facilitate student

decision-making, for

example allowing

students to vote on a

direction for the course

5. Database

Modul aktivitas basis data

memungkinkan peserta membuat,

merawat, dan mencari koleksi

entri (yaitu catatan). Struktur

entri didefinisikan oleh dosen

sebagai sejumlah bidang. Jenis

lapangan meliputi kotak centang,

tombol radio, menu dropdown,

area teks, URL, gambar dan file

yang diunggah.

Tata letak visual informasi saat

daftar, melihat atau mengedit

entri database dapat dikontrol

dengan template database.

Aktivitas basis data dapat dibagi

antara kursus sebagai preset dan

dosen juga dapat mengimpor dan

mengekspor entri database.

Jika filter auto-linking database

diaktifkan, entri dalam database

akan otomatis dihubungkan

dimana kata-kata atau frasa

muncul dalam kursus.

Seorang dosen dapat memberi

komentar pada entri. Entri juga

bisa dinilai oleh dosen atau

mahasiswa (peer evaluation).

Penilaian dapat digabungkan

untuk membentuk nilai akhir

yang tercatat dalam gradebook

Aktivitas database memiliki

banyak kegunaan, seperti

• Kumpulan kolaboratif

link web, buku, ulasan

buku, referensi jurnal dll

• Untuk menampilkan foto

buatan mahasiswa, poster,

situs web atau puisi untuk

komentar dan ulasan

rekan

6. External Tool

Modul aktivitas alat eksternal

memungkinkan mahasiswa

berinteraksi dengan sumber

belajar dan aktivitas di situs web

lain. Misalnya, alat eksternal

dapat memberi akses ke jenis

aktivitas baru atau materi

pembelajaran dari penerbit.

Untuk membuat aktivitas alat

eksternal, penyedia alat yang

mendukung LTI (Learning Tools

Interoperability) diperlukan.

Seorang dosen dapat membuat

aktivitas alat eksternal atau

menggunakan alat yang

dikonfigurasi oleh administrator

situs.

Aktivitas alat eksternal berbeda

dari sumber URL dalam beberapa

cara:

• Alat eksternal sadar

konteks yaitu mereka

memiliki akses terhadap

informasi tentang

pengguna yang

meluncurkan alat ini,

seperti institusi, kursus

dan nama

• Alat eksternal mendukung

membaca, memperbarui,

dan menghapus nilai yang

terkait dengan instance

aktivitas

• Konfigurasi alat eksternal

membuat hubungan

kepercayaan antara situs

Anda dan penyedia alat,

yang memungkinkan

komunikasi yang aman di

antara keduanya.

7. Feedback

Modul aktivitas umpan balik

memungkinkan seorang dosen

membuat survei khusus untuk

mengumpulkan umpan balik dari

peserta yang menggunakan

berbagai jenis pertanyaan

termasuk pilihan ganda, ya / tidak

atau masukan teks.

Tanggapan umpan balik mungkin

anonim jika diinginkan, dan

hasilnya dapat ditunjukkan

kepada semua peserta atau hanya

terbatas pada dosen saja. Setiap

aktivitas umpan balik di halaman

depan situs juga dapat

diselesaikan oleh pengguna yang

tidak masuk log.

Kegiatan umpan balik dapat

digunakan

• Untuk evaluasi kursus,

bantu memperbaiki

konten untuk peserta

selanjutnya

• Untuk memungkinkan

peserta mendaftar modul

kursus, acara dll.

• Untuk survei tamu

tentunya pilihan,

kebijakan sekolah dll.

• Untuk survei anti-

intimidasi di mana

mahasiswa dapat

melaporkan kejadian

secara anonim

8. Forum

Modul aktivitas forum

memungkinkan peserta untuk

berdiskusi asynchronous, yaitu

diskusi yang berlangsung selama

periode waktu yang lama.

Ada beberapa jenis forum yang

bisa dipilih, seperti forum standar

dimana setiap orang bisa

memulai diskusi baru setiap saat;

sebuah forum dimana setiap

mahasiswa dapat memposting

tepat satu diskusi; atau forum

pertanyaan dan jawaban dimana

mahasiswa harus terlebih dahulu

memposting sebelum dapat

melihat pos mahasiswa lainnya.

Seorang dosen dapat

mengizinkan file dilampirkan ke

posting forum. Gambar terlampir

ditampilkan di posting forum.

Peserta dapat berlangganan forum

untuk menerima pemberitahuan

posting forum baru. Seorang

dosen dapat mengatur mode

berlangganan ke pilihan otomatis.

atau mencegah langganan

sepenuhnya. Jika diperlukan,

mahasiswa dapat diblokir dari

posting lebih dari jumlah posting

tertentu dalam jangka waktu

tertentu. dapat mencegah individu

mendominasi diskusi.

Pos forum bisa dinilai oleh dosen

atau mahasiswa (peer evaluation).

Penilaian dapat digabungkan

untuk membentuk nilai akhir

yang tercatat dalam gradebook

Forum punya banyak kegunaan,

seperti

• Ruang sosial bagi

mahasiswa untuk saling

mengenal

• Untuk pengumuman

kursus (menggunakan

forum berita dengan

berlangganan paksa)

• Untuk membahas isi

kursus atau bahan bacaan

• Untuk melanjutkan online

masalah yang diangkat

sebelumnya dalam sesi

tatap muka

• Untuk diskusi khusus

dosen (menggunakan

forum tersembunyi)

• Pusat bantuan dimana

tutor dan mahasiswa dapat

memberikan nasehat

• Area dukungan satu-satu

untuk komunikasi

mahasiswa-dosen pribadi

(menggunakan forum

dengan kelompok terpisah

dan satu mahasiswa per

kelompok)

9. Glossary

Modul aktivitas glosarium

memungkinkan peserta membuat

dan memelihara daftar definisi,

seperti kamus, atau untuk

mengumpulkan dan mengatur

sumber daya atau informasi.

Seorang dosen dapat

mengizinkan file dilampirkan ke

daftar glosarium. Gambar

terlampir ditampilkan di entri.

Entri dapat dicari atau dilihat

menurut abjad atau menurut

kategori, tanggal atau pengarang.

Entri dapat disetujui secara

default atau memerlukan

persetujuan oleh dosen sebelum

dapat dilihat oleh semua orang.

Jika glosarium filter auto-linking

diaktifkan, entri akan secara

otomatis dihubungkan dimana

kata dan / atau frase konsep

muncul dalam kursus.

Seorang dosen dapat memberi

komentar pada entri. Entri juga

bisa dinilai oleh dosen atau

mahasiswa (peer evaluation).

Penilaian dapat digabungkan

untuk membentuk nilai akhir

yang tercatat dalam gradebook.

Glosari memiliki banyak

kegunaan, seperti

• Sebuah bank kolaboratif

dengan istilah kunci

• Ruang 'mengenal Anda'

tempat mahasiswa baru

menambahkan nama dan

data pribadi mereka

• Sumber 'tip praktis'

praktik terbaik dalam

subjek praktis

• Area berbagi video,

gambar, atau file suara

yang berguna

Sebuah sumber revisi fakta untuk

diingat

10. Interactive Content

Modul aktivitas H5P

memungkinkan Anda membuat

konten interaktif seperti Video

Interaktif, Sets Pertanyaan,

Pertanyaan Drag dan Drop,

Pertanyaan Pilihan Multi-Pilihan,

Presentasi dan banyak lagi.

Selain menjadi alat authoring

untuk konten yang kaya, H5P

memungkinkan Anda mengimpor

dan mengekspor file H5P untuk

penggunaan kembali dan

pembagian konten secara efektif.

Interaksi pengguna dan skor

dilacak menggunakan xAPI dan

tersedia melalui Moodle

Gradebook.

Anda menambahkan konten H5P

interaktif dengan membuat

konten menggunakan alat

authoring built-in atau

mengunggah file H5P yang

terdapat di situs enabled H5P

lainnya.

11. Journal & Lesson

Jurnal

• Aktivitas jurnal

memungkinkan dosen

mendapatkan umpan balik

dari mahasiswa tentang

topik tertentu

Lesson

• Modul kegiatan pelajaran

memungkinkan seorang

dosen untuk

menyampaikan konten

dan / atau kegiatan praktik

dengan cara yang menarik

dan fleksibel. Seorang

dosen dapat menggunakan

pelajaran tersebut untuk

membuat serangkaian

halaman konten atau

kegiatan instruksional

yang menawarkan

berbagai jalur atau pilihan

bagi pelajar. Dalam kedua

kasus tersebut, dosen

dapat memilih untuk

meningkatkan keterlibatan

dan memastikan

pemahaman dengan

memasukkan berbagai

pertanyaan, seperti pilihan

ganda, pencocokan dan

jawaban singkat.

Bergantung pada pilihan

jawaban mahasiswa dan

bagaimana dosen

mengembangkan

pelajaran, mahasiswa

dapat maju ke halaman

berikutnya, dibawa

kembali ke halaman

sebelumnya atau

diarahkan ke jalur yang

berbeda sama sekali.

• Sebuah pelajaran dapat

dinilai, dengan nilai yang

tercatat dalam gradebook.

Pelajaran bisa digunakan

• Untuk belajar mandiri dari

topik baru

• Untuk skenario atau

simulasi / latihan

pengambilan keputusan

• Untuk revisi

terdiferensiasi, dengan

serangkaian pertanyaan

revisi yang berbeda

tergantung jawaban yang

diberikan pada pertanyaan

awal

12. MEDIAL & OpenMeetings

MEDIAL

Modul MEDIAL menyediakan

Moodle berbasis LTI yang

disesuaikan untuk integrasi server

MEDIAL ke Moodle

OpenMeetings

OpenMeetings adalah perangkat

lunak berbasis browser gratis

yang memungkinkan Anda

mengatur langsung sebuah

konferensi di Web. Anda dapat

menggunakan mikrofon dan /

atau webcam Anda, berbagi

dokumen di papan tulis, berbagi

layar atau merekam rapat.

Plugin Moodle ini menggunakan

Apache OpenMeetings.

Anda memerlukan contoh

Apache OpenMeetings Anda

sendiri yang berjalan.

13. Quiz

Kegiatan kuis memungkinkan

seorang dosen membuat kuis

yang terdiri dari berbagai jenis

pertanyaan, termasuk pilihan

ganda, pencocokan, jawaban

singkat dan numerik.

Dosen dapat membiarkan kuis

tersebut dicoba beberapa kali,

dengan pertanyaan yang dikocok

atau dipilih secara acak dari bank

pertanyaan. Batas waktu dapat

ditetapkan.

Setiap usaha ditandai secara

otomatis, kecuali pertanyaan esai,

dan nilainya dicatat dalam

gradebook.

Dosen dapat memilih kapan dan

jika petunjuk, umpan balik dan

jawaban yang benar ditunjukkan

kepada mahasiswa.

Kuis bisa digunakan

• Sebagai ujian kursus

• Sebagai tes mini untuk

tugas membaca atau di

akhir topik

• Sebagai praktik ujian

menggunakan pertanyaan

dari ujian masa lalu

• Memberikan umpan balik

langsung tentang kinerja

• Untuk penilaian diri

14. SCROM package, StudentQuiz & Survey

SCROM package

Paket SCORM adalah kumpulan

file yang dikemas sesuai dengan

standar yang disepakati untuk

mempelajari objek. Modul

aktivitas SCORM diunggah

sebagai file zip dan ditambahkan

ke kursus.

Konten biasanya ditampilkan di

beberapa halaman, dengan

navigasi antar halaman. Ada

berbagai pilihan untuk

menampilkan konten di jendela

pop-up, dengan daftar isi, dengan

tombol navigasi, dll. Kegiatan

SCORM umumnya mencakup

pertanyaan, dengan nilai dicatat

dalam gradebook.

Kegiatan SCORM dapat

digunakan

• Untuk menyajikan konten

multimedia dan animasi

• Sebagai alat penilaian

StudentQuiz

Kegiatan StudentQuiz

memungkinkan mahasiswa untuk

menambahkan pertanyaan untuk

orang banyak. Dalam ikhtisar

StudentQuiz para mahasiswa

dapat menyaring pertanyaan.

Mereka juga bisa menggunakan

pertanyaan yang disaring di

keramaian untuk berlatih. Dosen

memiliki pilihan untuk

menganonimkan kolom yang

diciptakan.

Aktivitas StudentQuiz memberi

penghargaan kepada mahasiswa

dengan poin untuk memotivasi

mereka untuk menambahkan dan

berlatih. Poin tercantum dalam

tabel peringkat.

Survey

Modul aktivitas survei

menyediakan sejumlah instrumen

survei terverifikasi yang telah

ditemukan berguna dalam menilai

dan merangsang pembelajaran di

lingkungan online. Seorang dosen

dapat menggunakannya untuk

mengumpulkan data dari

mahasiswa mereka yang akan

membantu mereka belajar tentang

kelas mereka dan merenungkan

pengajaran mereka sendiri.

15. Via

Modul Via memungkinkan Anda

membuat pertemuan sinkron di

kelas virtual untuk berbagi siaran

langsung dengan suara dan video

untuk: kelas jauh secara real time,

rapat, rapat tim kerja, les,

seminar, dll.

Alat ini memungkinkan Anda

mengelola sub-kelompok kerja,

anotasi, berbagi layar,

mengimpor atau menyajikan

dokumen dan berbagi dengan

suara dan / atau video.

Pilihan 'Participant enrollments'

memungkinkan Anda

mendaftarkan peserta secara

manual atau menyinkronkannya

secara otomatis sesuai dengan

hak Moodle mereka dengan

memilih opsi 'Pendaftaran

otomatis'.

'Parameter Sesi' memungkinkan

Anda mengatur mode perekaman

yang Anda inginkan dan memilih

ketersediaannya kepada peserta

didik Anda

16. Wiki

Modul aktivitas wiki

memungkinkan peserta untuk

menambahkan dan mengedit

kumpulan halaman web. Sebuah

wiki bisa kolaboratif, dengan

semua orang bisa mengeditnya,

atau individu, di mana setiap

orang memiliki wiki mereka

sendiri yang hanya bisa mereka

edit.

Riwayat versi sebelumnya dari

setiap halaman di wiki disimpan,

mencantumkan hasil edit yang

dibuat oleh masing-masing

peserta.

Wikis memiliki banyak

kegunaan, seperti

• Untuk catatan ceramah

kelompok atau panduan

belajar

• Bagi anggota fakultas

untuk merencanakan

skema kerja atau agenda

rapat bersama

• Bagi mahasiswa untuk

secara kolaboratif

mengarang buku online,

membuat konten pada

topik yang ditentukan

oleh tutor mereka

• Untuk pembuatan cerita

atau pembuatan puisi kolaboratif, di mana

setiap peserta menulis

baris atau ayat

• Sebagai jurnal pribadi

untuk catatan pemeriksaan

atau revisi (menggunakan

wiki individu)

17. Workshop

Modul kegiatan lokakarya

memungkinkan pengumpulan,

review dan penilaian rekan kerja

mahasiswa.

Siswa dapat mengirimkan konten

digital (file), seperti dokumen

atau spreadsheet yang diproses

kata dan juga dapat mengetik teks

langsung ke lapangan

menggunakan editor teks.

Submisi dinilai menggunakan

formulir penilaian multi kriteria

yang ditentukan oleh dosen.

Proses penilaian sejawat dan

pemahaman formulir penilaian

dapat dipraktekkan terlebih

dahulu dengan contoh pengajuan

yang diberikan oleh dosen,

bersama dengan penilaian

referensi. Siswa diberi

kesempatan untuk menilai satu

atau lebih pengajuan rekan-rekan

mereka. Kiriman dan peninjau

mungkin anonim jika diperlukan.

Siswa mendapatkan dua nilai

dalam kegiatan lokakarya -

sebuah nilai untuk pengajuan dan

nilai penilaian mereka atas

kiriman rekan-rekan mereka.

Kedua nilai tersebut tercatat

dalam gradebook.

BAB III MEMBUAT TUGAS, ATAU YANG LAINNYA

3.1 Menambahkan assignment atau kantong tugas. Contoh pada Pertemuan 3, klik Add an

activity or resource lalu pilih assignment

Pilih assignment Add.

Masuk ke bagian adding new assignment atau penambahan tugas pada pertemuan 3.

Selanjutnya ada availability dimana berisikan tentang jadwal

1. Judul dari tugas.

2. Deskripsi dari tugas.

3. Menambahkan file atau

sejenisnya.

1. Diperbolehkan nya

mahamahasiswa

mengakses dari tanggal

berapa sampai tanggal

berapa.

2. Batas terakhir

pengumpulan.

3. Penetapan batas akhir

pengumpulan tugas, bila

yang bersangkutan

melewati batas waktu,

meminta untuk

diperpanjang.

4. Pengingat untuk memberi

grade.

Selanjutnya masuk kebagian Submission types dimana kita bisa membuat type apa saja yang

bisa diupload.

Selanjutnya masuk kebagian Submission Setting dimana kita akan mensetting syarat ketika

mahamahasiswa dinyatakan selesai dalam mengerjakan tugasnya.

1. Type atau model yang

diperbolehkan untuk

diupload.

2. Batas maksimal upload.

3. Batas maksimal size /

ukuran file yang akan

diupload.

4. Type file yang di perboleh

kan. Misal, audio/mp3,

jiko dikosongkan, maka

semua file type diizinkan.

5. Limit kata, enable kan

jika memang digunakan.

3. Mahamahasiswa wajib

menekan tombol submit

untuk membuat tugas.

4. Mengharuskan

mahamahasiswa

menerima pernyataan

penyerahan

1. Upaya dibuka kembali

2. Maximum pengunjung

Selanjutnya kita masuk kebagian Group Submission Settings dimana kita akan mensetting

secara kelompok.

Selanjutnya kita masuk kebagian Notification dimana kita akan mengatur notfikasi atau

pemberitahuan.

1. Mahamahasiswa meng-

submit didalam group

2. Group diwajibkan untuk

membuat tugas

3. Diwajibkan semua

anggota group mengklik

submit

4. Pengemlompokan untuk

mahasiwa.

1. Pemberitahuan kepada

mahasiwa adanya tugas

baru

2. Pemberitahuan atas

keterlambatan

3. Setelan bawaan untuk

mahamahasiswa.

Selanjutnya kita masuk kebagian Grade dimana kita akan mengatur nilai.

1. Pilih jenis grading yang

digunakan untuk aktivitas

ini. Jika "skala" dipilih,

Anda kemudian dapat

memilih skala dari menu

tarik-turun "skala". Jika

menggunakan "point"

grading, Anda kemudian

dapat memasukkan nilai

maksimum yang tersedia

untuk aktivitas ini.

2. Pilih metode grading

tingkat lanjut yang harus

digunakan untuk

menghitung nilai dalam

konteks yang diberikan.

Untuk menonaktifkan

grading tingkat lanjut dan

beralih kembali ke

mekanisme penilaian

default, pilih 'Simple

direct grading'.

6. Jika diaktifkan, tanda

akan melalui serangkaian

tahap alur kerja sebelum

dilepaskan ke mahasiswa.

Hal ini memungkinkan

untuk beberapa putaran

penandaan dan

memungkinkan tanda

dilepaskan ke semua

mahasiswa secara

bersamaan.

7. Jika diaktifkan bersamaan

dengan marking alur

kerja, spidol dapat

dialokasikan untuk

mahasiswa tertentu.

3. Pengaturan ini

mengontrol kategori di

mana nilai aktivitas ini

ditempatkan dalam

gradebook.

4. Pengaturan ini

menentukan nilai

minimum yang harus

dilewati. Nilai tersebut

digunakan dalam aktivitas

dan penyelesaian kursus,

dan dalam gradebook, di

mana nilai lulus disorot

dalam nilai hijau dan

gagal berwarna merah.

5. Buta menandai

menyembunyikan

identitas mahasiswa dari

spidol. Setelan tanda buta

akan dikunci begitu

pengajuan atau penilaian

telah dilakukan

sehubungan dengan tugas

ini.

Selanjutnya kita masuk kebagian restrict access dimana disini kita akan memberikan batasan-

batasan / membatasi tentang apa-apa saja yang boleh diakses.

Selanjutnya kita masuk kebagian Activity Completion dimana kita akan memberikan

penyelesaian kegiatan.

1. Jika diaktifkan,

penyelesaian aktivitas

dilacak, baik manual

maupun otomatis,

berdasarkan kondisi

tertentu. Beberapa kondisi

dapat diatur jika

diinginkan. Jika demikian,

aktivitas hanya akan

dianggap selesai bila

SEMUA kondisi

terpenuhi.

Tanda centang di sebelah

nama aktivitas pada

halaman kursus

menunjukkan kapan

aktivitas selesai.

2. Pengaturan ini

menentukan tanggal

kapan aktivitas

diharapkan selesai.

Selanjutnya kita masuk ke bagian Tags dimana kita akan memberi tag untuk pencarian yang

lebih mudah.

Selanjutnya kita masuk ke bagian Competencies

1. Kompetensi kursus terkait

dengan kegiatan ini.

I. Modul File (Bahan Ajar)

File merupakan modul yang dapat digunakan pengajar sebagai sarana untuk memberikan

bahan ajar baik berupa Doc, PDF, PPT, Dll. Yang nanti dapat di download oleh mahasiswa. Cara

menambahkannya adalah sebagai berikut:

1. Klik Turn Editing On Pada Sitebar.

2. Klik “Add an Activity or Resource” list topic yang akan diisi.

3. Pilih File -> Add.

4. Akan langsung diteruskan ke halaman setting.

5. Isi nama file serta deskripsinya, lalu upload file dengan klik pada atau dapat langsung

drop file pada box dialog. seperti pada gambar berikut

Hal yang perlu di perhatikan dalam mengupload bahan ajar dalam modul file adalah Restrict

Access & Activity Completion.

a. Restrict Access membuat pengajar dapat memberi batasan kepada mahamahasiswa dalam

mengakses bahan ajar baik berdasarkan Group(kelas), Date(tanggal), & Grade(Nilai),

Dalam melakukan pembatasan akses bahan ajar berdasarkan kelas pengajar memilih

restriction berdasarkan group. Contoh kasus seorang pengajar mengisi perkuliahan dalam 2 kelas

Kelas A1 & B1, ia ingin menambahkan materi bahan ajar hanya untuk kelas A1, dan kelas B1 tidak

dapat melihat bahan ajar tersebut. Maka pengajar harus melakukan restriction berdasarkan kelas.

1. Klik Add Restriction Group

2. Pada student pilih “must”

3. Pada Group pilih “Kelas A1(Pagi)” dan klik tombol sehingga menjadi seperti

ini , artinya peserta ajar harus berada di dalam Group A1 agar dapat mengakses

bahan ajar tersebut. Selain dari kelas A1 maka tidak dapat melihat sama sekali

bahan ajar tersebut.

b. Activity Completion

“Activity Completion” adalah sebuah fungsi yang membantu pengajar untuk melacak

materi/bahan ajar yang telah diselesaikan mahasiswa, Bergantung pada jenis Aktifitasnya,

persyaratan penyelesaian materi berbeda-beda Contohnya dalam modul file mahasiswa harus

melihat bahan yang diberi pengajar terlebih dahulu agar dapat dianggap sudah menyelesaikan

materi.

Ada tiga indikasi penyelesaian yang diberikan

- “Do not indicate activity completion” Artinya pengajar tidak memberikan pelacakan

penyelesaian aktifitas sama sekali.

- “Student can manually mark the activity as completed ” artinya mahasiswa dapat

menandai materi mana yang ingin diselesaikan.

- “Show activity as complete when conditions are met” artinya aktifitas dapat dinyatakan

selesai apabila sudah memenuhi beberapa kondisi tertentu. kondisi yang dapat

menyelesaikan modul file yang diberikan pengajar adalah “Student must view this

activity to complete it” artinya mahasiswa harus melihat materi/bahan ajar yang diberikan

pengajar untuk penyelesaikan aktifitas tersebut. Indikasi ini sangat direkomendasikan

kepada pengajar sehingga dapat lebih baik dalam melacak aktifitas yang telah dilakukan

mahasiswa.

6. Setelah Restrict Access & Activity Completion sudah di setting klik Save and Return to

Course

Cara memasukkan nilai kepada mahamahasiswa. Sebelum itu tentunya dosen sudah

memasukkan assignment atau tugas yang akan diampu mahamahasiswa.

Lalu jangan lupa kita “Turn Editing On” agar kita bisa mengedit. Jangan lupa untuk

memasukkan grade sebagai patokan kelulusan.

Lalu jangan lupa juga untuk mengisi “Activity completion” untuk mengetahui

mahamahasiswa sudah mengisi atau mengupload tugas.

Menandakan bahwa assignment

atau tugas sudah diupload oleh

dosen.

Contohnya pada Pertemuan 1 ini.

Pada matakuliah “Trial” lalu

klik edit edit settings.

Jika sudah, dosen masuk lagi kedalam tugas atau assignment yang telah diupload.

Lalu kita klik “View all submissions”

Selanjutnya, disini kita contohkan mahamahasiswa yang bernama AGE ALIFYA telah

mengupload tugas nya. Lalu dosen langsung saja klik Edit Grade.

Caranya dengan klik tugas yang

telah diupload.

Disini dosen akan memasukkan nilai mahamahasiswa. Pada “Grade out of 100” dosen

memasukkan nilai sesuai dengan hasil tugas mahamahasiswa.