Berufskolleg Warendorf in 48231 Warendorf Fachschule für Sozialwesen - SozialpädagogikW. Menzel Vers. 7/04 Fachschule für Sozialwesen Fachrichtung Sozialpädagogik

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Fachschule für Sozialwesen - Sozialpädagogik

W. Menzel Vers. 7/04

Fachschule für Fachschule für SozialwesenSozialwesen

Fachrichtung Sozialpädagogik

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3-jähriger Bildungsgang mit dem Berufsziel

Staatlich anerkannte Staatlich anerkannte ErzieherinErzieherin

Staatlich anerkannter ErzieherStaatlich anerkannter Erzieher

und der Möglichkeit zumErwerb der Fachhochschulreife

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Veränderungen in der Veränderungen in der ErzieherausbildungErzieherausbildung

Platzierung im System des beruflichen Schulwesens

Organisation und Inhalte des Bildungsganges

Aufnahmevoraussetzungen

Abschlussprüfung am Ende der fachtheoretischen Ausbildung

Durchführung des Anerkennungsjahres

Konzept der Weiterbildung

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Zugangswege zur Zugangswege zur ErzieherausbildungErzieherausbildung

Hauptschulabschlussnach Klasse 9 oder 10A

Sek I - Abschluss / FOS-Reife

Hauptschule nach Klasse 10B

RealschulabschlussGymnasium nach Klasse 10

mit Versetzung in Kl. 11

Fachschule für SozialwesenFachrichtung

Sozialpädagogik

Einzelfallentscheidungen

z.B. Abi plus Praxiserfahrung

Fachoberschule für Sozialwesen Klasse 11 und

12

2-jährige Berufsausbildung(z.B. Sozialhelfer /

Kinderpflege)

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Der neue Der neue LehrplanLehrplan

für die Ausbildung von Erziehern und Erzieherinnen tritt zum Schuljahr 2004/2005 in Kraft

(3 Jahre zur Erprobung, dann Evaluation)

Er orientiert sich in seiner Struktur und den Inhalten an

der Entwicklungsdidaktik der Lernfelddidaktik und den Bildungsvereinbarungen

des Landes NRW

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LernfelddidaktikLernfelddidaktik

Handlungs-felder Lernfeld

er

Lernsituationen

kompetentesHandeln

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Die Lernfelder der FSPDie Lernfelder der FSP1. Kinder und Jugendliche in ihren

Lebenswelten verstehen und Beziehungen zu ihnen entwickeln (mindestens 450 Stunden)

2. Gruppenpädagogisch handeln und soziales Lernen fördern (mindestens 450 Stunden)

3. Entwicklungs- und Bildungsprozesse unterstützen (mindestens 600 Stunden)

4. Professionell in sozialpädagogischen Einrichtungen arbeiten (mindestens 300 Stunden)

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Beispiel für LernsituationenBeispiel für Lernsituationen• Lernfeld 1:• Kinder und Jugendliche in ihrer Lebenswelt

verstehen und Beziehungen zu ihnen entwickeln• Lernsituation 1.1

In der Kindergartengruppe Ihrer Tagespraxis soll nächste Woche Lisa, ein fünfjähriges Mädchen aus einer Nachbarstadt, wegen eines Umzugs aufgenommen werden. Sie besuchte in ihrem früheren Wohnort ebenfalls einen Kindergarten. Ihre Gruppenleiterin gibt Ihnen den Auftrag Lisa einzuführen.

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Welcher Welcher ZusammenhangZusammenhang besteht zwischen besteht zwischen dem neuen Lehrplan für die Ausbildung

von Erziehern und Erzieherinnen in NRW und

den Bildungsvereinbarungen zwischen dem Ministerium für Schule, Jugend und Kinder des Landes NRW und den Trägern von Tageseinrichtungen

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Bildungsvereinbarungen Bildungsvereinbarungen ErzieherausbildungErzieherausbildung

zwischen dem

Ministerium für Schule, Jugend und Kinder des Landes NRW

und den Trägern von Tageseinrichtungen

Bildungsbegriff Bildungsbereiche ...

Selbstverpflichtung unter Berücksichtigung der Pluralität, Trägerautonomie und

Konzeptvielfalt für alle

Tageseinrichtungen Erzieherinnen

Neuer Lehrplan für die Ausbildung von Erziehern und Erzieherinnen in NRW

Fachrichtungs-übergreifender LB

Fachrichtungsbezogener Lernbereich

... Bildungsbereiche ...

Praktika

Beirat

...

ausgebildete Erzieher und Erzieherinnen

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Lernbereiche und Lernbereiche und FächerFächer

Fachrichtungsbezogener Lernbereich: Sozialpädagogische Theorie und Praxis Musisch-kreative Gestaltung, Spiel Sprache(n) / Medien Natur / kulturelle Umwelt(en) Gesundheit / Bewegung Religionslehre / Religionspädagogik Projektarbeit

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Soziale Beziehungen und Beziehungen zur sachlichen Umwelt

Differenzierung von Wahrnehmungs-erfahrungen Fernsinne / Körpersinne Gefühle

Innere Verarbeitung Eigenkonstruktionen Vorstellung und Fantasie Sprachliches Denken Naturwissenschaftlich- mathematisches Denken

Umgang mit Komplexität und Lernen in Sinnzusammenhängen

Forschendes Lernen

Bewegung

Spielen undGestalten,

Medien

Natur und kulturelle

Umwelt(en)

Sprache(n)

BildungsbereicheSelbstbildungs-Potenziale

Berücksichtigung des regionalen Umfelds,

Angebots und Bedarfs

Vorbereitete Umgebung

Selbstregulierung der Kinder

Umgang mit individu-eller, geschlechtlicher, sozialer und kultureller

Differenz

Partizipation und Partnerschaftlichkeit

Subjektive Weltsicht des Kindes

Grundorientierungen

Lebensweltorientierung und Orientierung

am Alltag der Kinder

Beobachtende Wahrnehmung und

Verständigung

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Lernbereiche und Lernbereiche und FächerFächer

Fachrichtungsübergreifender Lernbereich: Deutsch / Kommunikation Naturwissenschaften Politik / Gesellschaftslehre Englisch (FHR-Reife) Mathematik (FHR-Reife)

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PraxisPraxisWährend der ersten zwei Schuljahre finden insgesamt 16 Wochen Praktika in unterschiedlichen Einrichtungen der Kinder-und Jugendhilfe statt.Die Praxisnote erscheint auf dem Zeugnis.Nicht ausreichende Leistungen in der Praxis verhindern die Versetzung oder die Zulassung zur Prüfung.

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PrüfungenPrüfungenTheoretische Prüfung nach dem 2. Jahr 4 Klausuren evtl. mündliche Prüfung

Fachpraktische Prüfung nach dem 3. Jahr Kolloquium

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AbschlussAbschluss Staatlich anerkannte Erzieherin Staatlich anerkannter Erzieher

ggf. Fachhochschulreife

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Weiterbildung an der Weiterbildung an der Fachschule für Fachschule für SozialwesenSozialwesen

• Für Absolventinnen und Absolventen der Fachschule können Aufbaubildungsgänge eingerichtet werden.

• Der zeitliche Rahmen umfasst 600 Stunden.

• Der Aufbaubildungsgang wird mit einem Zertifikat abgeschlossen.

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An unserer Fachschule An unserer Fachschule werden angeboten :werden angeboten :

• Praxisanleitung ab 2006/07

• Bildung und Schulvorbereitung in Tageseinrichtungen für Kinder

• Sprachförderung(siehe auch weitere

Information)

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DANKEDANKE

für Ihr Interesseund Ihre Aufmerksamkeit

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