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Bienvenue 8P Séance d’informations pour les parents 24 septembre 2014 Etablissement Primaire et Secondaire de Begnins - l’Esplanade

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Bienvenue !

8P Séance d’informations pour les parents

24 septembre 2014

Etablissement Primaire et Secondaire de Begnins - l’Esplanade

Etablissement Primaire et Secondaire de Begnins - l’Esplanade

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1. Ouverture et bienvenue

2. Structure, changements et LEO

3. Agenda - rappels

4. Cadre général de l’évaluation

5. Divers

6. Echange et questions

Sujets de la soirée

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Sujets de la soirée

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1. Ouverture et bienvenue

2. Structure, changements et LEO

3. Agenda - rappels

4. Cadre général de l’évaluation

5. Divers

6. Echange et questions

DÉPARTEMENT DE LA FORMATION, DE LA JEUNESSE ET DE LA CULTURE

Structure de l’école vaudoise leo >

degr

é se

cond

aire

degr

é pr

imai

re

4-5 ans 1H

premier cycle primaire (dont l’école enfantine)5-6 ans

6-7 ans

7-8 ans 4H

3H

2H

11-12 ans

10-11 ans

9-10 ans

8-9 ans

deuxième cycle primaire

8H

7H

6H

5H

12-13 ans

13-14 ans

RAC I et IIRattrapage

9H

10H

Âge des élèves Cycles et degrés de l’école harmoniséeAnnée

scolaire

voieprégymnasiale(choix d’une option spécifique)

voie générale(choix de deux options

de compétences orientées métiers)

français

niveau 1niveau 2

mathématiques

allemand

niveau 1

niveau 2niveau 1niveau 2

septembre_2012

14-15 ans 11H

Sujets de la soirée

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1. Ouverture et bienvenue

2. Structure, changements et LEO

3. Agenda - rappels

4. Cadre général de l’évaluation

5. Divers

6. Echange et questions

Agendas

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Agenda

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‣ Devoirs des parents

‣ Droits des parents

‣ Devoirs de l’élève

‣ Droits de l’élève

‣ Devoirs

‣ Documents officiels

‣ Communication

‣ Absences des élèves et arrivées tardives

‣ Congés individuels des élèves

Sujets de la soirée

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1. Ouverture et bienvenue

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6. Echange et questions

Cadre général de l’évaluation

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Cadre général de l’évaluation

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Rôles et compétences des professionnels

• Enseignant-e-s !

• Parents !

• Conseil de classe !

• Conseil de direction

» Doyens » Directeur

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Référentiel de l’évaluation

www.plandetudes.ch

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Évaluation

Formative • 1re-11e

Fonction de régulation des apprentissages uniquement

Sommative

• Résultats des TS et des TA • Appréciations en 3e-4e (NA, PA, A, AA, LA) • Notes dès la 5e (de 1 à 6 avec demi-points, seuil de réussite à 4)

• Communication des résultats • Pages hebdomadaires de l’agenda • Registre informatisé de l’enseignant-e

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Travaux significatifs / Travaux assimilés

• Travaux significatifs • Situations complexes • Mobiliser les ressources et les connaissances acquises

• Travaux assimilés • Connaissances ou de techniques spécifiques • Résultat de chacun des travaux qui composent le TA, et de l’ensemble de

travaux assimilé à un TS • 3e-4e, appréciations • dès la 5e, notes

• Nombre de TA ≤ ¼ nombre de notes de l’année

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Communication des objectifs évalués

• Les élèves sont informés • du moment de l’évaluation • de sa nature (TS ou TA) • des apprentissages ou objectifs évalués • des critères d’évaluation

• Communiquer • l’(les) objectif(s) d’apprentissage • les contenus de la progression des apprentissages • suivant les disciplines, les composantes, le thème ou le genre textuel

• Communication du contenu de l’évaluation • Support libre (feuillet, en-tête d’évaluation, etc.).

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L’évaluation en 7-8P

6 les objectifs ont été largement atteints, les notions ont été assimilées facilement, elles sont utilisables dans des situations complexes

5.5

5 les notions ont été bien assimilées, elles peuvent être utilisées dans d’autres situations, peu ou pas de difficultés

4.5

4le minimum demandé est maîtrisé, “suffisance dans l’atteinte des objectifs”, ce qui était étudié a été compris, s’il y a eu des difficultés, elles sont surmontées

3.5

3 quelques difficultés, manque probable d’entraînement, aide souhaitée

2.5

2 difficultés importantes, objectifs très partiellement atteints, le temps donné n’a pas suffi

1.5

1 difficultés très importantes, aide nécessaire, aucun objectif atteint, même partiellement, en cas de tricherie ou de “page blanche”

18

Barèmes des évaluations

• « Les barèmes sont réguliers tant au-dessusqu’au-dessous du seuil de suffisance. » • Intervalles de points définissant les différentes appréciations ou notes les

plus réguliers possibles

• Outil pour la conception de barèmes

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Fréquence des évaluations

Périodes d’enseign. hebdomadaires

Nbre minimum de TS au 1

Nbre de TS à l’année

3e

(1er

2 1 3 à 6

3 à 4 2 4 à 8

5 et plus 2 6 à 10

5e

(2e

1 à 2 2 4 à 8

3 à 4 3 6 à 10

5 et plus 3 8 à 12

9e

(3e

degré secondaire)

2 2 4 à 8

3 à 4 3 6 à 11

5 et plus 4 8 à 14

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Epreuves cantonales de référence

Année Discipline(s) concernée(s) Valeur

4 français indicative complémentaire

6 français, mathématiques travail significatif

8 français, mathématiques, allemand30% des moyennes annuelles à

promotion et orientation

10 français, mathématiques travail significatif

21

Supports pour la communication des résultats

• Agenda de l’élève (TS - TA - TF)

• Bulletin intermédiaire en fin de semestre • Résultats

• Bulletin final en fin d’année scolaire • Résultats • Absences • Commentaire éventuel

• Livret scolaire

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Modalités d’évaluation pour les élèves à besoins particuliers

• Evaluation et certification régulières !

• Evaluation et certification liées à un programme personnalisé !

• Evaluation liée à un projet individualisé de pédagogie spécialisée

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Principe général de promotion

• Décisions de promotion basées sur les totaux de points dans les groupes de disciplines

• Seuils de points pour chacun des groupes à nombre de disciplines du groupe multiplié par 4 • Exemple: 8P, groupe II = géographie, histoire à 2 disciplines à 2 x 4 =

8 à seuil = 8 points

• Possibilité de compensation à l’intérieur des groupes de disciplines

24

Degré primaire - Cycle 2 - 8e années

• Promotion puis orientation de la 8e à la 9e

• ECR prises en compte à hauteur de 30% dans le calcul de la moyenne annuelle finale de français, mathématiques et allemand

• Exemple de calcul de moyenne annuelle finale avec ECR :moyenne annuelle décimale : 4,9note à l'ECR : 4,5 moyenne annuelle finale : [(4,9 x 70) + (4,5 x 30)] : 100 = 4,78 à 5

25

Degré primaire - Cycle 2 - 8e années

• Promotion de la 8e à la 9e

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Degré primaire - Cycle 2 - 7e-8e années

• Orientation en fin de 8e

Sujets de la soirée

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Divers

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Camps Courses d’école

1-2P Camp «vert» 1 jour

3P Camp «vert» 1 jour

4P Camp «vert» 1 jour

5P Camp «vert» ou camp de ski 1 jour

6P Camp «vert» ou camp de ski 1 jour

7P Camp polysportif 1 jour

8P Camp de ski 1 jour

9S Tour des Muverans 1 ou 2 jours

10S Camp de ski 1 ou 2 jours

11S Voyage d’études 1 ou 2 jours si pas de voyage

www.vd.ch/scolarite

www.esplanade-begnins.ch

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Echanges et questions

Merci pour votre écoute et bonne fin de soirée

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