Bindung und Gehirnentwicklung in den ersten Lebensjahren .Die Entwicklung innerer Arbeitsmodelle

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  • Fabienne Becker-Stoll 2015

    Familienbildung im Aufbruch - Fortbildungstag

    am 7. Juli 2015 - in Nrnberg

    Fotos: Internet

    Bindung und Gehirnentwicklung in

    den ersten Lebensjahren Fabienne Becker-Stoll

    Staatsinstitut fr Frhpdagogik

  • Fabienne Becker-Stoll 2015

    Gehirn, Bindung und Stressregulation

    1. Gene, Umwelt und Gehirn

    2. Dir drei Gehirne und wie sie funktionieren

    3. Das unreife Gehirn des Kindes

    4. Stressregulation die Aufgabe der Eltern

    5. Co-Sleeping statt Schlaftraining

    6. Die Chemie des Glcks

    7. Eingewhnung statt Fremdbetreuung

    Familienbildung im Aufbruch - Fortbildungstag

    am 7. Juli 2015 - in Nrnberg

  • Fabienne Becker-Stoll 2015

    Prof. Dr. Anna Katharina Braun

    leitet das Institut fr Biologie an der Otto-von-

    Guericke-Universitt Magdeburg

    Forschungsgebiet: Einfluss frher emotionaler

    Erfahrungen auf die neuronale Entwicklung des

    Gehirns.

    Internetseite Hirnforschung fr jeden

    Dr. Margot Sunderland

    Leitet den Bereich Education and Training im

    Centre for Child Mental Health London,

    und Kinderpsychotherapeutin mit mehr als 30

    jhriger Erfahung in der Arbeit mit Kindern und

    ihren Familien.

    Autorin von Die neue Elternschule

    Familienbildung im Aufbruch - Fortbildungstag

    am 7. Juli 2015 - in Nrnberg

  • Fabienne Becker-Stoll 2015

    Gehirn, Bindung und Stressregulation

    1. Gene, Umwelt und Gehirn

    2. Dir drei Gehirne und wie sie funktionieren

    3. Das unreife Gehirn des Kindes

    4. Stressregulation die Aufgabe der Eltern

    5. Co-Sleeping statt Schlaftraining

    6. Die Chemie des Glcks

    7. Eingewhnung statt Fremdbetreuung

    Familienbildung im Aufbruch - Fortbildungstag

    am 7. Juli 2015 - in Nrnberg

  • Fabienne Becker-Stoll 2015

    Gene, Umwelt und Gehirn

    Es hngt nicht von den

    Genen ab, ob ein Kind hhere

    menschliche Fhigkeiten der

    Problemlsung, der Reaktion

    auf Stress, Selbstbewusstsein,

    Empathie, Freundlichkeit und

    Mitgefhl ausbildet.

    Es ist die Beziehung der Eltern zu ihrem Kind, die diese

    entscheidenden Entwicklungen beeinflussen kann.

    Eine positive Eltern-Kind Beziehung kann auch die Neugier und

    Antriebskraft und die Kreativitt des Kindes langfristig aktivieren

    und untersttzen.

    (Braun, 2004)

    Familienbildung im Aufbruch - Fortbildungstag

    am 7. Juli 2015 - in Nrnberg

  • Fabienne Becker-Stoll 2015

    Gene, Umwelt und Gehirn

    Inzwischen wissen wir, dass emotionale

    Schlsselsysteme im menschlichen Gehirn stark durch

    die Erfahrungen mit den Eltern geprgt sind.

    Wir wissen, dass durch Millionen wichtiger Eltern-Kind-

    Momente in der Kindheit Systeme und chemische

    Vorgnge im Gang gesetzt werden, die es

    ermglichen, ein sehr bereicherndes Leben zu fhren.

    Erziehungsmethoden haben direkte Auswirkungen auf

    die Vernetzungen und das langfristige chemische

    Gleichgewicht im Gehirn eines Kindes und fhren z.B.

    zu Depressionen oder aber zu einem gelungenen

    Umgang mit Stress.

    Braun, 2006 /Sunderland, 2006/2010

    Familienbildung im Aufbruch - Fortbildungstag

    am 7. Juli 2015 - in Nrnberg

  • Fabienne Becker-Stoll 2015

    Gehirn, Bindung und Stressregulation

    1. Gene, Umwelt und Gehirn

    2. Dir drei Gehirne und wie sie funktionieren

    3. Das unreife Gehirn des Kindes

    4. Stressregulation die Aufgabe der Eltern

    5. Co-Sleeping statt Schlaftraining

    6. Die Chemie des Glcks

    7. Eingewhnung statt Fremdbetreuung

    Familienbildung im Aufbruch - Fortbildungstag

    am 7. Juli 2015 - in Nrnberg

  • Fabienne Becker-Stoll 2015

    Die drei Gehirnregionen

    Im Verlauf der

    Stammesgeschichte hat

    sich um den Hirnstamm

    immer wieder ein neuer

    Gehirnteil dazu gebildet.

    Unser Gehirn besteht aus dem Hirnstamm eines Reptils,

    dem unteren Hirnteil der Suger (Limbisches System)

    und dem oberen menschlichen Teil des Gehirns.

    Jedes dieser drei Gehirnteile ist mit den anderen durch

    ein Netzwerk von Nerven verbunden.

    (Sunderland, 2006/2010)

    Familienbildung im Aufbruch - Fortbildungstag

    am 7. Juli 2015 - in Nrnberg

  • Fabienne Becker-Stoll 2015

    Kleinhirn

    Cortex: Das rationale

    Gehirn

    Der jngste Teil des Gehirns

    Kreativitt,

    Vorstellungsvermgen Problemlsung, Logisches

    Denken, Reflexion,

    Selbstbewusstsein

    Freundlichkeit, Anteilnahme

    Limbisches System: Das

    Sugergehirn Es lst starke Emotionen aus, die durch

    das rationale Gehirn gesteuert werden

    mssen. Dient der Kontrolle primitiver

    Kampf- oder Fluchtreaktionen.

    Aktiviert Wut, Furcht, Trennungsangst,

    Frsorge, Pflegeverhalten, soziale

    Bindungen, Spieltrieb, Entdeckerdrang

    Klein- und Stammhirn:

    Das Reptiliengehirn Instinkte und

    Krperfunktionen

    Hunger, Verdauung, Atmung,

    Durchblutung, Bewegung,

    Kampf, Flucht.

    Die drei Gehirne des Kindes

    Cortex

    Grohirnrinde

    Limbisches System

    Familienbildung im Aufbruch - Fortbildungstag

    am 7. Juli 2015 - in Nrnberg

  • Fabienne Becker-Stoll 2015

    Das Limbische System

    Das limbische System steuert das emotionale Verhalten und ist das Zentrum fr Gefhle. Auerdem ist es mit anderen Zentren am Gedchtnis beteiligt. Strungen des limbischen Systems fhren zu Strungen der emotionalen Verhaltensweisen.

    .

    Am eindeutigsten ist

    die Rolle des

    limbischen Systems fr

    das Gedchtnis, es

    integriert uere und

    innere Einflsse und

    bewertet diese

    emotional.

    Familienbildung im Aufbruch - Fortbildungstag

    am 7. Juli 2015 - in Nrnberg

  • Fabienne Becker-Stoll 2015

    Die drei Gehirne des Kindes

    Der Umgang der Eltern mit ihrem

    Kind hat groen Einfluss darauf, wie

    die drei Gehirnbereiche das

    emotionale leben des Kindes auf

    lange Sicht steuern.

    Familienbildung im Aufbruch - Fortbildungstag

    am 7. Juli 2015 - in Nrnberg

  • Fabienne Becker-Stoll 2015

    Gehirn, Bindung und Stressregulation

    1. Gene, Umwelt und Gehirn

    2. Dir drei Gehirne und wie sie funktionieren

    3. Das unreife Gehirn des Kindes

    4. Stressregulation die Aufgabe der Eltern

    5. Co-Sleeping statt Schlaftraining

    6. Die Chemie des Glcks

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  • Fabienne Becker-Stoll 2015

    Das unreife Gehirn

    Besonders das Grohirn ist bei einem Neugeborenen noch sehr

    unfertig.

    Neugeborene haben noch wenig Verbindungen zwischen den

    Zellen des Gehirns.

    Diese Verbindungen entstehen erst durch die Erfahrungen mit

    der Umwelt und sind verantwortlich fr die emotionale und

    soziale Intelligenz des Kindes.

    Das kindliche Gehirn entwickelt

    sich grtenteils nach der Geburt

    und kann deshalb sowohl durch

    positive als auch durch negative

    Eltern-Kind-Beziehungen geformt

    werden.

    Familienbildung im Aufbruch - Fortbildungstag

    am 7. Juli 2015 - in Nrnberg

  • Fabienne Becker-Stoll 2015

    Entwicklung des Gehirns

    Verdichtung der Neuronalen

    Netzwerke im Gehirn des Kindes -

    Gewicht des Gehirns bei Geburt

    400g, mit zwei Jahren 1000g

    Abbildung 1: Medianansicht des menschlichen Gehirns mit den wichtigsten

    limbischen Zentren. Diese Zentren sind Orte der Entstehung von positiven (Nucleus

    accumbens, ventrales tegmentales Areal), und negativen Gefhlen (Amygdala), der

    Gedchtnisorganisation (Hippocampus), der Aufmerksamkeits- und

    Bewusstseinssteuerung (basales Vorderhirn, Locus coeruleus, Thalamus) und der

    vegetativen Funktionen (Hypothalamus). (Aus Roth, 2001, nach Spektrum/Scientific

    American, 1994, verndert). (Braun, 2004)

    Familienbildung im Aufbruch - Fortbildungstag

    am 7. Juli 2015 - in Nrnberg

    http://home.arcor.de/eberhard.liss/hirnforschung/roth-gehirn+seele.htm#Roth2001
  • Fabienne Becker-Stoll 2015

    Das Konzept der Feinfhligkeit (Ainsworth, 1977,1978/2003)

    Die Fhigkeit und Bereitwilligkeit der

    Betreuungsperson, die Mitteilungen

    und das Verhalten des Suglings

    wahrzunehmen und

    richtig zu deuten,

    und darauf prompt

    und angemessen zu reagieren.

    Die Feinfhligkeit der Eltern wirkt

    sich neben den

    Temperamenteigenschaften des

    Kindes auf die Bindungsqualitt

    zwischen Kind und Elternteil aus.

    Familienbildung im Aufbruch - Fortbildungstag

    am 7. Juli 2015 - in Nrnberg

  • Fabienne Becker-Stoll 2015

    Entwicklung des Gehirns

    Durch die feinfhlige Interaktion mit dem Kind trainiert die Mutter das Gehirn des Kindes.

    Sie stimuliert im Gehirn des Kindes primre und sekundre Sinnes- und Bewegungszentren, das Limbische System, und Regionen im prfrontalen Cortex.

    Die Stimulation dieser drei Hirnregionen fhrt zu neuen Vernetzungen.Das gleichzeitige Aktivieren von verschiedenen Nervenzellen fhrt zu bleibenden Strukturvernderungen. (Braun et al. 2002)

    (Braun, 2004)

    Familienbildung im Aufbruch - Fortbildungstag

    am 7. Juli 2015 - in Nrnberg

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