La reforma al Artículo 3º constitucional del 25 de febrero

de 2013 en lo general, así como la Ley General del Servicio

Profesional Docente en su Artículo 52 en lo particular,

establecen la aplicación de evaluaciones periódicas con el

carácter de obligatorio para el ingreso, la permanencia y la

promoción en el servicio educativo.

En este sentido, los profesores de Educación Básica y Media

Superior se encuentran sujetos a un proceso de evaluación

del desempeño que involucra sus capacidades tanto

disciplinares como docentes y cuya acreditación es indis-

pensable para garantizar la continuidad y acceder a mejores

oportunidades en sus funciones educativas.

Con plena consciencia de lo anterior, el Instituto Universitario

Veracruzano ha diseñado una estrategia de apoyo a los

docentes en ambos niveles educativos, enfocada a que

los participantes integren los conocimientos, habilidades y

actitudes requeridas para enfrentar con éxito el proceso de

evaluación planteado por la Secretaría de Educación Pública,

mismo que ya ha dado inicio.

EVALUACIÓN

DOCENTE

Muy estimadas y estimados colegas

docentes:

PREPARACIÓN PARA LA

El “Programa de Preparación para la Evaluación Docente”,

consiste en dos talleres totalmente prácticos que incluyen, con

absoluta precisión, los aspectos considerados en las diferentes

etapas del proceso evaluativo, tales como la integración del

expediente de evidencias de enseñanza (portafolio de

evidencias), el fortalecimiento de competencias didácticas, así

como el desarrollo de planeaciones didácticas argumentadas.

Afectuosamente

Juan Carlos Zamudio Hermida

Vicerrector del Instituto Universitario Veracruzano

PROGRAMA DE

PREPARACIÓN PARA LA

EVALUACIÓN DOCENTE

Los participantes integrarán las competencias necesarias para enfrentar

con éxito las diferentes etapas del proceso de evaluación del desempeño

docente convocado por la Secretaría de Educación Pública:

• Integración del expediente de evidencias de enseñanza, • examen de competencias didácticas, y • planeación didáctica argumentada.

Personal con funciones docentes de los niveles Básico y Medio

Superior en sus diferentes modalidades.

40 horas, que se imparten en 8 sesiones presenciales.

Objetivo

Dirigido a

Duración

Contenidos

1. Taller de Expediente de Evidencias de Enseñanza

1.1. Marco normativo de la evaluación

1.2. ¿Que es un expediente de evidencias?

1.3. Características de las evidencias

1.4. Los enunciados guía

1.5. Evidencia argumentada y entrega digital

2. Taller de Planeación Argumentada

1.1. Planeación didáctica

1.2. Evaluación de los aprendizajes

1.3. Los enunciados guía

1.4. Argumentación de la secuencia didáctica

3. Cada grupo podría incluir entre 10 y 25 participantes, por lo que

estaríamos en condiciones de conformar una planta de entre 20 y

50 tutores.

Acta de Nacimiento (Copia)Acreditación docente del nivel que se imparte

(copia de algún documento que avale el puesto actual)Llenar Cédula de Inscripción que proporciona el Asesor de Promoción

Requisitos

4. Cada tutor podría hacerse cargo de un grupo de hasta 30 profesores

a ser evaluados; esto es, podría atenderse una población de un mínimo

de 600 y un máximo de 1,500 profesores de manera simultanea.

Recibe una atención personalizada:

Tels: (228) 811 1155

(228) 811 1388

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