Buku Bahan Ajar Bhs Ind SMP Kls 7 Penerbit CV. Cahaya Dipersada

Bahasa Indonesia VII Semester 1 3

PELANGI4

BAB 1BERITA DANPERISTIWA

A. MENDENGARKAN Standar Kompetensi: Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita

I. Kompetensi Dasar 1.1 Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat.II. Indikator Dengan berakhirnya pembelajaran ini diharapkan :1. Peserta didik dapat menunjukkan pokok-pokok berita yang di dengarkan.2. Peserta didik dapat menyarikan pokok- pokok berita menjadi isi berita.3. Peserta didik dapat menyimpulkan isi berita dalam satu alinea.4. Peserta didik dapat menuliskan isi berita kedalam beberapa kalimat.

Bahan Ajar 1 Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : VII / I


Contoh Berita:Unggas Positif Terkena Flu Burung Akan Diberi Ganti Rugi

Gubernur DKI Jakarta, Sutiyoso mengatakan bahwa setiap unggas milik warga yang positif terkena flu burung akan dimusnahkan dan diberikan ganti kerugian sebesar Rp. 12.500,00 per ekor. Hal ini disampaikan Sutiyoso saat menyaksikan pemusnahan 1.040 ekor unggas di Kelurahan Pisang Timur, Jatinegara, Jakarta Timur, Jumat, 19 Januari 2007. Saat berbicara di daerah yang menjadi proyek percontohan daerah bebas unggas tersebut, Sutiyoso pun memberi waktu dua minggu kepada warga untuk membersihkan pemukiman dari peternakan unggas dan menyerahkan unggas untuk ditampung di satu tempat.

Penjelasan Sutiyoso ini sekaligus menjawab kesalahan warga yang bertanya-tanya tentang besaran penggantian bagi pemilik unggas. Dengan demikian, dipastikan bahwa hanya unggas terinfeksi virus A1 yang akan diberi ganti rugi. Sementara unggas lainya, keputusannya ada di tangan warga secara sukarela, baik untuk mengomsumsi maupun menjualnya. Akan tetapi, hal ini sudah dilakukan sebelum tempo dua minggu seperti yang dikatakan sutiyoso.

Disebutkan pula, pemprov DKI sudah mendapatkan tempat untuk penampungan unggas yang diambil dari warga di daerah Rawa Kepiting, Jakarta Timur. Di sana unggas akan ditampung, jauh dari permukiman. Dalam acara tersebut, Sutiyoso meminta agar warga tidak takut menyantap daging ayam asalkan dimasak secara benar. Oleh karena itu, Sutiyoso menyempatkan diri menyantap daging ayam bersama warga. Hal ini dilakukan untuk membuktikan bahwa Sutiyoso tidak khawatir memakan daging ayam.

Sumber : www.kompas.com. dengan penyesuaian

Berdasarkan teks berita yang didengar

tadi, kamu dapat menentukan pokok berita tersebut dengan cara mengingat kembali kata-kata atau kalimat yang paling mudah diingat. Contohnya: pokok berita bagian awal yang kamu dengar adalah pemusnahan unggas yang terkena flu burung.

Tugas kamu adalah menentukan pokok-pokok berita lain. Kemudian selanjutnya menyimpulkan isi berita yang didengar tadi. Sebelum nya menyimpulkan kamu harus menuliskan kembali isi berita tersebut dengan kata-katamu sendiri. Bagaimana menuliskan kembali isi berita tersebut ? Tentu kamu harus memperhatikan lima unsur berita (5W+H).

What ..........? Where .......? When .......?

Who .........? Why .......? How .........?

Aktivitas. 1

Perhatikan contoh berikut: Gubernur Sutiyoso menyaksikan pemusnahan 1.040 unggas di Kelurahan Pisang Timur, Jatinegara, Jakarta Timur, Jumat 19 Januari 2007. Beliau akan mengganti Rp. 12.500 per ekor untuk unggas yang terkena flu burung. Sutiyoso pun memberi waktu 2 minggu kepada warga untuk membersihkan permukiman dari peternakan unggas, dan menyerahkan unggas untuk ditampung di satu tempat. Penjelasan tersebut menjawab keresahan warga mengenai besaran penggantian bagi pemilik unggas. Dengan demikian dipastikan hanya unggas yang terinfeksi virus A1 yang akan diberi ganti kerugian.Pemprov DKI sudah mendapatkan tempat untuk penampungan unggas yang diambil dari warga di daerah Rawa Kepiting, Jakarta Timur. Di sana unggas akan ditampung, jauh dari permukiman.

where

who when why

what how

Uraian Materi

PELANGI6

Dengan menuliskan kembali isi berita tersebut dengan kata-kata sendiri, kamu akan lebih mudah menyimpulkannya dalam beberapa kalimat saja. Perhatikan contoh berikut:

Gubernur Sutiyoso serius akan memberantas unggas flu burung dengan cara membersihkan per-mukiman dari peternakan unggas, menyerahkan unggas untuk ditampung di suatu tempat, dan membakar unggas yang terinfeksi A1. Bagi unggas yang terkena flu burung akan mendapat ganti rugi sebesar Rp. 12.500,00 per ekor.

Pendaftaran Sertifikasi Unggas Hias Dimulai Pekan Depan

Proses pendaftaran sertifikasi kesehatan hewan untuk unggas hias terkait penanggulangan flu burung di Jakarta akan mulai dilakukan pada senin, 22 Januari 2007.Kepala Dinas Peternakan, Perikanan, dan Kelautan DKI Jakarta, Edy Setiarto, disela-sela acara pemusnahan unggas di Jakarta Timur, menyatakan proses sertifikasi akan mulai dilaksanakan pada pekan depan dan masyarakat dapat mendatangi setiap kantor suku dinas peternakan di lima wilayah Jakarta. “Hari ini kita baru distribusikan formulirnya ke setiap suku dinas. Diharapkan pada senin, masyarakat sudah dapat melakukan pendaftaran,” tambahnya. Ia menjamin prosedur tersebut sama sekali tidak dipungut biaya sehingga mayarakat tidak terbebani dengan proses tersebut. Sementara itu, kepala Sub-Dinas Kesehatan Hewan dan Veteriner Dinas Peternakan DKI Jakarta, Adnan Ahmad memaparkan prosedur pendaftaran, yaitu setiap warga dapat mendatangi Kantor Dinas Peternakan dan mengisi formulir yang telah disediakan. Unggas hias peliharaannya tidak perlu dibawa.“Nanti akan diminta keterangan untuk dijelaskan berapa hewan yang dimiliki, sejak kapan, dan jenisnya apa. Setelah itu, petugas akan mendatangi rumah pemilik hewan tersebut untuk memeriksa kondisi hewan,” ungkapnya. Ditambahkan Adnan bahwa untuk tahap awal pemeriksaan hanya akan dilakukan dengan melihat bagaimana kondisi lingkungan sekitar rumah tersebut, pola pemeliharaan, dan juga kebersihan kandang hewan. “Pemeriksaan sampel darah akan kita lakukan karena memang memakan waktu. Sementara, kita lihat kondisinya dulu. Setelah semuanya dinilai baik oleh dokter hewan, akan dikeluarkan sertifikat kesehatan hewan dan disetiap rumah akan dipasang tanda bahwa telah dilakukan pemeriksaan,” ujarnya. Acara pemusnahan hewan tersebut dilakukan di kawasan Pisangan Timur, Jakarta Timur. Dalam acara dihadiri oleh gubernur DKI Jakarta, Sutiyoso, Walikota Jakarta Timur, Koesnan Abdul Halim, dan Menteri Kesehatan, Siti Fadilah Supari, terdapat 1040 unggas yang dimusnahkan. Unggas yang dimusnahkan itu terdiri atas 329 ayam, 618 burung dara, 10 bebek, dan 57 burung berbagai jenis. Untuk kawasan Jakarta Timur, pemusnahan selain dilakukan di Pisangan Timur, juga di kawasan Kecamatan Pasar Rebo, Kelurahan Bidara Cina, dan Kelurahan Bambu Apus. Untuk Minggu, pemusnahan akan dilakukan di Kelurahan Duren Sawit, Kelurahan Tengah Kecamatan Kramatjati, dan Kelurahan Pisangan Baru Kecamatan Matraman.

Sumber: www.kompas.com.

Aktivitas. 2Bacalah teks berita, kemudian kerjakanlah tugas selanjutnya !


1. Tulislah pokok-pokok berita berdasarkan teks di atas!.2. Kembangkan pokok-pokok berita tersebut menjadi dua paragraph dengan menggunakan kata-katamu sendiri!3. Simpulkanlah isi berita tersebut dalam beberapa kalimat!4. Laporkan pekerjaanmu di depan kelas untuk dikomentari oleh temen-temanmu yang lain!5. Perbaikilah pekerjaanmu berdasarkan komentar dan masukan dari teman-temanmu!

1. Buatlah kelompok yang terdiri atas tiga sampai empat orang!2. Buatlah tulisan dalam setiap potongan kertas mengenai sumber berita, seperti surat kabar, majalah, tabloid, radio, televisi dan internet.3. Gulunglah potongan kertas tersebut, lalu kocoklah. Pilihlah potongan kertas tersebut oleh setiap ketua kelompok!4. Carilah sebuah berita berdasarkan sumber berita yang terdapat pada potongan kertas tersebut!5. Catatlah pokok-pokok berita yang ditemukan oleh kelompokmu. Lalu, buatlah kesimpulan dari berita tersebut. Jangan lupa, tuliskan pula sumber berita yang dicatat oleh kelompokmu!6. Bacakanlah berita kelompokmu di depan kelas. Lakukan secara bergiliran!7. Kelompok yang belum mendapat giliran ke depan kelas, lakukanlah hal-hal berikut!a. Mencatat pokok-pokok berita.b. Menuliskan kembali isi berita dengan kata-kata sendiri; danc. Menyimpulkan isi berita.8. Bahaslah pekerjaan kelompokmu dalam diskusi kelas!

A. MENDENGARKANMemahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita

I. Kompetensi Dasar 1.2. Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat.

II. Indikator

1. Siswa mampu menjawab pertanyaan isi bacaan.2. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok berita yang dibaca.

III. Materi Pokok Berita dan Peristiwa

Bahan Ajar 2

Membaca sering dilakukan orang di sembarang tempat. Karena membaca merupakan salah satu cara untuk mengetahui berbagai informasi. Untuk pembelajaran ini marilah kita berlatih memperoleh informasi dengan cara membaca.

Uraian Materi

PELANGI8

Aktivitas.

Bacaan (1)Pengelolahan Sampah

Untuk mengatasi permasalahan sampah perkotaan yang volumenya terus bertambah serta penambahan areal penampungan sampah, pegolahan sampah menjadi yang harus dilakukan. Masyarakat pun diharapkan ikut terlibat mengelola sampah, bukan sekedar membuang sampah. Tumpukan sampah di kota- kota besar yang diprediksi segera melebihi daya Tempat Pembuangan Akhir (TPA) akan meningkatkan resiko meledaknya gas etana. Seperti yang terjadi pada Februari 2005, ledakan gas etana di TPA Leuwigajah. Untuk mengatasi persoalan sampah perkotaan, tidak ada jalan lain kecuali sampah harus dikelola. Sehingga nantinya tidak ada lagi sampah yang dibuang. Rencana Undang- Undang Pengelolaan Sampah masih dibahas di DPR dan diharapkan Februari 2008 sudah ditetapkan. Berdasarkan Undang- Undang Pengelolaan Sampah ini, pemerintah daerah memiliki kewajiban mengelola sampah di wilayahnya masing- masing. Ada dua metode yang bisa dijalankan pemerintah daerah. Pertama, mereka bisa bermitra dengan dunia usaha karena sampah mempunyai nilai ekonomis yang tinggi. Kedua, pemerintah daerah mengundang partisipasi masyarakat pada umumnya.

a. Bacalah teks berikut dengan seksama !

Bacaan (2)

Memanfaatkan Sampah

Hampir semua sungai di kota-kota besar maupun kecil di Indonesia tidak bebas dari sampah. Ber-macam-macam sampah yang sering diemui, diantaranya sampah kayu, botol- botol plastik, kasur bekas dan lain-lain. Semua itu biasa kita lihat mengambang dan menghiasi aliran sugai. Pemandangan seperti ini sebenarnya tidak enak dilihat dan dapat menyebabkan penyakit. Namun, sebagian warga kota yang melihat ternyata kebanyakan bersikap acuh dan memandang sinis terhadap warga yang tinggal disekitarnya. Mer-eka juga lupa bahwa gunungan sampah tersebut bukan hanya berasal dari penduduk sekitar, bisa saja dari dirinya sendiri. Sampah memang sudah menjadi persoalan bagi pemerintah kota. Di Jakarta misalnya, setiap hari sebanyak 6.000 ton sampah diproduksi, dan sebagian besar adalah sampah rumah tangga. Banyaknya sampah diproduksi, tidak sebanding dengan tempat penampungan sampah . Sehingga pemerintah kota harus membuat penampungan yang lainnya. Kalau persoalan ini berlarut-larut lambat laun kota akan kehi-langan keindahan dan kebersihannya. Salah satu upaya untuk mengatasi semakin menumpuknya sampah adalah dengan cara mengolah sampah tersebut menjadi kompos dan pupuk tanaman. Namun, selama ini masyarakat beranggapan hanya rumah berhalaman luas yang bisa membuat kompos, padahal, tidak demikian. Kompos bisa dibuat dengan memanfaatkan ember bekas dan sejenisnya. Untuk mengelolah sampah menjadi pupuk tidak dibutuhkan banyak tempat dan waktu. Caranya, buatlah lubang di dasar ember untuk jalan keluar air. Isilah ember dengan pasir. Kemudian sampah- sampah organik seperti sampah makanan, sisa- sisa rajangan sayuran, semua dimasukkan dalam ember. Selain itu juga bisa diberi kotoran ternak atau unggas yang bisa menambah unsur hara atau penyubur tanah. Setelah itu ditutup dengan tanah. Setelah dua setengah bulan akan berubah menjadi hitam, maka selesailah pem-buatan pupuk tanaman.


Jawablah pertanyaan-pertany aan berikut !1. Langkah apa yang dilakukan untuk mengatasi sampah diperkotaan yang semakin banyak?2. Jelaskan bahaya gas etana bagi kita!3. Kapan diharapkan Undang- Undang Pengelolaan Sampah di tetapkan ?4. Sebutkan kewajiban daerah terhadap sampah menurut Undang- Undang Pengelolaan Sampah !5. Sebutkan jenis sampah yang terdapat hampir disemua sungai besar dan kecil di Indonesia?6. Dari manakah asal sampah yang menghiasi hampir disemua sugai di Indonesia?7. Mengapa sampah membuat pusing pemerintah kota?8. Upaya apa yang harus dilakukan untuk mengatasi semakin menumpuknya sampah?9. Benarkah hanya orang yang memiliki pekarangan luas yang dapat membuat pupuk dari

sampah? Mengapa?10. Jelaskan secara singkat cara membuat pupuk dari sampah rumah tangga?

Kerjakanlah tugas di bawah ini dengan kelompokmu!A. Tuliskan beberapa informasi pada bacaan (1) !

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

B. Simpulkan isi bacaan (1) !1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

C. Tuliskan beberapa informasi pada bacaan (2)!1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

D. Simpulkan isi berita (2) dalam beberapa kalimat !1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Aktivitas Rumah

- Bacalah berita yang terdapat dalam surat kabar.- Tulislah pokok-pokok informasi yang terdapat pada berita tersebut. - Uraikanlah pokok-pokok informasi tersebut dengan singkat dan jelas!

Untuk menghindari lembab, bau busuk, dan lalat, penambahan sampah dapur sebaiknya dilakukan secara bertahap dalam jumlah kecil. Jika timbul bau tidak sedap, aduk dan tuang keluar lalu atur kembali campuran kompos. Jika ada tambahkan selapis tanah berupa sisa daun kering, jerami, serta serbuk gergaji, agar komposisi pupuk lebih lengkap. Kompos yang sudah jadi bisa dijual dengan harga Rp 1.500,- per kantong ukuran satu kilogram. Atau bisa dimanfaatkan sendiri untuk tanaman di rumah.

PELANGI10

A. Berilah tanda silang x) huruf a, b, c, d pada jawaban yang paling benar !

1. Kenaikan harga kedelai yang mencolok dalam waktu singkat membuat pengrajin tahu dan tempe menjerit. Barang yang mereka hasilkan turun hingga 50 %. Mereka kini berproduksi sekedar mempertahankan usaha. Mereka terancam bangkrut bila kondisi ini tidak berubah.

Informasi pokok berita tersebut adalah ………a. Dampak harga kenaikan kedelaib. Banyak pengrajin tahu dan tempe gulung tikarc. Produksi tahu dan tempe turun hingga 50 %d. Mereka berharap agar harga kedelai kembali seperti semula

2. Banyak cara menunggu datangnya tahun baru. Ada yang berkumpul dengan keluarga dan makan malam bersama, tentunya ada sedikit masakan istimewa dibandingkan menu sehari-hari. Ada yang merayakan tahun baru di hotel berbintang dengan hiburan dan santap malam istimewa. Ada pula yang merayakan tahun baru dengan pergi ke luar kota. Informasi pokok dari berita tersebut adalah ……..

a. Berbagai cara menyangkut tahun barub. Makan istimewa untuk menyambut tahun baruc. Menyambut tahun baru dengan cara menginap di hoteld. Merayakan tahun baru bersama keluarga di rumah

3. Sedikitnya 50 hektar tanaman padi petani didaerah Pringanom, Masaran, Sragen terserang hama keong emas. Para petani mengaku kawatir terhadap kelangsungan padi yang rata-rata baru mereka tanam itu. Menurut petugas pertanian Pringanom, Sunarwan, meski serangan keong emas itu kerap terjadi pada musim tanam, tetapi upaya penanggulangan hama tersebut masih belum maksimal.

Informasi pokok dari berita tersebut adalah ……..a. Tanaman padi terserang hama keong emasb. Petani khawatir terhadap kelangsungan tanaman merekac. Sunarwan adalah petugas pertanian didaerah Pringanomd. Petani sudah berusaha secara optimal untuk menanggulangi hama

4. Hingga Rabu 12 Desember 2007, sudah 1.5 bulan kawasan Muara BaruPemjaringan, Jakarta Utara, terendam air laut pasang. Selama itu pula terpaksa anak-anak belajar ditengah genangan air , secara perlahan dengan caranya yang sederhana merekapun menyampaikan protes tentang pembangunan yang tidak membebaskan mereka dari penderitaan.

Informasi yang tidak sesuai dengan teks berita tersebut adalah ……a. Sudah 1.5 bulan kawasan Muara Baru, Penjaringan Jakarta Utara, terendam air.b. Anak-anak sekolah melakukan protes dengan keras terhadap pemerintahan.c. Selama 1.5 bulan anak-anak sekolah di kawasan Muara Baru belajar di tengah genangan air.d. Anak-anak sekolah di kawasan Muara Baru merasa menderita dengan adanya air laut pasang.

5. Di Ngawi, Jawa Timur, korban banjir kekurangan makanan dan tempat istirahat. Seorang pengungsi di kecamatan Geneng mengatakan bahwa sudah tiga hari ia tiduar beralaskan terpal di pendopo kecamatan.


Kesimpulan berita tersebut adalah ……….a. Terjadi banjir di daerah Ngawib. Ngawi termasuk daerah Jawa Timurc. Wilayah kecamatan Geneng tidak luput dari terjangan banjird. Korban banjir di Ngawi belum mendapatkan perhatian serius dari berbagai pihak

Dengarkan berita berikut ini !Satu lagi satwa langka selundupan asal Indonesia dipulangkan dari Negara lain. Biawak biru tiba di Indonesia dari Selandia Baru melalui Bandara Soekarno Hatta. Selanjutnya satwa langka berukuran hamper satu lengan orang dewasa itu akan dikarantina sementara di Taman Safari Indonesia.

6. Pernyataan yang tidak sesuai dengan isi berita tersebut adalah a. Biawak biru adalah satwa asli Indonesia.b. Biawak biru adalah satwa asli Indonesia yang dipulankan dari Selandia Baru.c. Biawak biru itu yang baru datang dari negara lain itu selanjutnya akan dikarantina sementara. d. Biawak biru itu harus dikarantina karena sangat berbahaya

7. Kesimpulan isi berita tersebut adalaha. Satwa asli Indonesia adalah biawak biru.b. Biawak biru telah tiba di Indonesia.c. Biawak biru adalah satwa asli dar Indonesia.d. Biawak biru adalah satwa asli Selandia Baru yang diselundupkan ke Indonesia.

8. Pernyataan yang benar adalah a. Pengelaman satu orang dengan orang lain itu sama.b. Pengelaman semua orang itumenyenangkanc. Pengelaman semua orang itu menyedihkand. Pengelaman satu orang dengan yang lain tidak selalu sama.

Bacalah kutipan cerita berikut !Sekali Toni memukul. Kali ini Tripinto tidak hanya mengelakkan serangan. Sambil menghindar tiba-tiba tanpa diduga oleh Toni, Tripinto membalik, dan……. “Buk!”. Sebuah hantaman bersarang di perut Toni yang mengakibatkan ia terbanting di tanah berumput itu.

Tripinto tak menyia-nyiakan kesempatan itu, secepat kilat ia menerkam mangsanya yang masih tergeletak itu, dan terjadilah pergumulan di atas tanah. Walaupun tak berpengelaman dalam berkelahi, tapi ia berusaha sekuat tenaga untuk melawan Tripinto. Mereka bergulingan di tanah. Ketika Tripinto tertindih di bawah, tiba-tiba ia menjerit kesakitan. Sekilas tampak oleh Toni darah yang merembes di celana Tripinto. Rupanya karena nafsunya untuk mengalahkan Toni. Ia lupa bahwa ia sedang menderita bisul, dan ketika tertindih di bawah bisul itu pecah dan menimbulkan perasaan sakit yang bukan kepalang.

9. Kutipan cerita tersebut merupakan tahap……….. dalam cerita. a. Pengenalan tokoh b. Masalah semakin rumit. c. Masalah memuncak d. Ketegangan menurun

10. Sehari setelah kedatangan surat Eci, Oli melihat berita di TV, bahwa gempa bumi berskala 5,9 Skala Ricther telah memporak-porandakan kota Yogyakarta dan memakan ribuan korban jiwa. Mendengar kabar itu seketika Oli teringat Eci, sahabatnya. Ia lalu ke kamar dan membaca kembali surat terakhir dari Eci. ...Dan sejak itu Eci tidak pernah lagi berkirim surat kepadanya.

Kutipan cerita tersebut merupakan tahap……… dalam ceritaa. Pengenalan tokoh b. Komplikasi c. Krisis d. Penyelesaian

PELANGI12

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas !1. Dengarkan berita berikut kemudian kerjakan soal a dan b !

Indonesia ternyata belum masuk ke dalam peta 10 tempat tercemar di dunia versi lembaga international bidang pengkajian lingkungan Amerika Serikat. Tempat tercemar di dunia terdapat di Dzherkinks, Rusia. Akibatnya, lebih dari 10 juta orang terancam resiko infeksi paru-paru, kanker dan harapan hidupnya lebih pendek. (Kompas, 20 Oktober 2006)

a. Tulislah butir-butir informasi yang terdapat pada berita tersebut!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Simpulkan isi berita tersebut !………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Dengarkan berita berikut kemudian kerjakan soal no a dan b !Hujan yang mengguyur kawasan Depok. Bogor dan sebagian DKI Jakarta, selasa (12/1)lalu, menyebabkan sungai Ciliung dan beberapa sungai kecil lain meluap. Akibatnya sebagian Jakarta masih tergenang dengan ketinggian 50 cm hinngga 1.5 meter. a. Tulislakan pokok berita dalam teks berita tersebut !

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b. Tulislah beberapa informasi yang terdapat dalam teks berita tersebut !………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Ubahlah kalimat aktif berikut ini dengan kalimat pasif !a. Sebuah bus menabrak pohon besar dipinggir jalan ……………………………………………………………………………………………. ............................................................................................................................................b. Rado dan kawan-kawan membersihkan ruang kelas ……………………………………………………………………………………………. .............................................................................................................................................


Pengayaan

1. Bacalah teks berita di bawah ini !Sebanyak 64.264 Siswa Terima Dana BOS

Koto baru, Singgalang

Sedikitnya 64.264 siswa di Kabupaten Solok menerima kucuran bantuan operasional sekolah (BOS) sepanjang 2011 ini. Jumlah siswa terbanyak menerima BOS berada pada tingkatan sekolah dasar (SD) yakni, 50.890 murid. Sisanya, 13.374 orang merupakan siswa sekolah lanjutan tingkat pertama (SLTP). “Dengan begitu, pemerintah turut serta meringankan beban siswa dan orangtua murid dalam me-menuhi kebutuhan pendidikan anak bangsa,” kata Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Solok, H. Yuswardi kepada Singgalang di Kotobaru, Rabu (16/3).Dana BOS untuk Kabupaten Solok berjumlah Rp. 27 miliar. Masing-masing siswa, seperti tingkatan SD berbeda menerima dana dengan siswa SLTP. Jika murid SD memperoleh Rp. 397 ribu per murid per tahun, maka siswa SLTP mendapatkan dana BOS sebesar Rp. 575 ribu per siswa per tahun. Pencairannya dilakukan tiap triwulan. “Untuk SMP ada 60 sekolah dan 326 SD yang mendapatkan kucuran dana ini,” ujar Yuswardi menambahkan. Dana BOS di sekolah digunakan prioritas utama untuk kegiatan operasional sekolah. Mak-simum penggunaan dana belanja pegawai bagi sekolah negeri sebesar 20 persen. Penggunaan dana untuk honor guru di sekolah mesti mempertimbangkan rasio jumlah siswa dan guru. Ini sesuai dengan ketentuan pemerintah yakni, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 15 tahun 2010 tentang SPM pendidikan dasar di kabupaten/kota. Selain itu, bagi sekolah yang telah menerima DAK, maka tidak diperkenankan menggunakan dana BOS untuk peruntukkan yang sama. Penggunaan dana BOS, misalnya untuk pembelian barang/jasa tidak melebihi Rp. 10 juta. Kemudian, penggunaan dana BOS untuk transportasi dana uang lelah bagi guru bersta-tus PNS diperbolehkan hanya dalam penyelenggaraan suatu kegiatan sekolah, selain kewajiban jam menga-jar. Di samping itu, ada larangan dalam penggunaan dana BOS. Misalnya, disimpan dalam jangka waktu lama dengan maksud dibungakan. Dipinjamkan ke pihak lain, membiayai kegiatan yang tidak menjadi prioritas sekolah, apalagi memerlukan biaya besar dengan contoh studi banding dan sebagainya, jelas tidak diperbolehkan. Larangan lain penggunaan dana BOS adalah membiayai kegiatan diselenggarakan UPTD kecama-tan/kabupaten atau pihak lainnya. Kemudian, membayar bonus dan transportasi rutin bagi guru. Larangan membeli pakaian/seragam bagi guru/siswa untuk kepentingan pribadi (bukan inventaris sekolah). Digunakan untuk rehabilitasi sedang dan berat, membangun gedung/ruangan, membeli bahan/peralatan yang tidak men-dukung proses pembelajaran dan sebagainya. (105)

2. Tulislah 5 buah informasi yang terdapat dalam teks berita di atas !

3. Tulislah pokok berita dari teks berita di atas !

4. Tulislah 5W + 1H dari teks berita di atas !

5. Simpulkanlah berita di atas !

PELANGI8

PENGALAMAN

B. BERBICARA Standar Kompetensi: Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui

kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumumanI. Kompetensi Dasar 2.1 Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan dengan menggunakan kata dan kalimat yang efektif.

II. Indikator 1. Pesertadidikdapatmengidentifikasipengalamanyang mengesankan 2. Peserta didik dapat menentukan pengalaman yang paling mengesankan daridaftarpengalamanyangdiidentifikasi. 3. Peserta didik dapat menyusun pokok-pokok cerita berdasarkan pengalaman yang paling mengesankan


BAB 2


Uraian Materi

Setelah berlatih mendengarkan berita, sekarang kamu akan berlatih menceritakan pengalaman, baik pengalaman yang membuat kita bahagia, sangat mengesankan, maupun pengalaman yang membuat duka dan memilukan yang terjadi di lingkungan sekitarmu. Pernahkah kamu berbagi pengalaman dengan temanmu? Agar pengalamanmu itu dipahami dan menarik, hendak nya ceritakanlah pengalamanmu itu menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif. Nah, sekarang baca dan perhatikan pengalaman temanmu berikut!

Nyaris Bertabrakan Kemarin siang sepulang sekolah, angkutan kota yang saya tumpangi nyaris bertabrakan dengan sepeda motor. Kejadiannya persis di Simpang Lima. Saat itu lampu pengatur lalu lintas mati.Bus, termasuk angkutan kota yang saya tumpangi sudah berhati-hati dengan memperlambat kecepatan. Tiba-tiba dari arah lain, datang serpeda motor dengan kecepatan tinggi melintas persis di depan angkutan kotayangsayatumpangi.Ciiiiiiit……secarareflek,paksopirpunmenginjakrem. Semua penumpang menjerit dan saling berbenturan. Kepala saya membentur kepala penumpang di sebelah. Buku dan alat-alat tulis saya berhamburan di bawah jok mobil.Semua penumpang menggeretu dan mencaci maki pengendari motor tadi. Untung Pak polisi yang sedang mengatur lalu lintas di seberang jalan melihat kejadian itu. Pengendara motor langsung diamankan Pak Polisi.Sayadansemuapenumpangpunbersyukurkarenamasihdalamkeadaansehatwalafiat.

Setelah membaca contoh pengalaman tersebut, cobalah ingat sebuah peristiwa yang pernah kamu alami. Ceritakanlah pengalamanmu itu kepada teman-temanmu. Perhatikan langkah-langkah berikut ketika kamu akan menceritakan kembali pengalamanmu.tersebut.1. Ingatlah peristiwa atau kejadian yang pernah kamu alami!2. Tuliskanlah garis besar pengalamanmu tersebut!3. Tulislah kembali pengalamanmu menjadi sebuah bacaan dengan menggunakan kalimat efektif!4. Bacakan lah pengalamanmu secara lisan dengan penuh ekspresi di depan kelas!5. Perhatikan dan berikan penilaian atas penampilan temanmu ketika membacakan pengalamannya itu! Gunakan format penilaian berikut: Format Pengamatan Menceritakan PengalamanNama Pengamat : …………………………..NIS : …………………………..Hari / Tgl : …………………………..

No Nama

Kejelasan Bahasa Kelancaran Penuturan EkspresiKurang

Jelas20-55

Cukup Jelas56-65

Sangat Jelas66-90

Kurang Lancar20-55

Cukup Lancar56-65

Sangat Lancar66-90

Kurang20-55

Cukup56-65

Baik66-90

Aktivitas.

PELANGI10

B. BERBICARA Standar Kompetensi: Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui

kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumumanI. Kompetensi Dasar 2.2 Menyampaikan pengumuman dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat-kalimat yang lugas dan sederhana.

II. Indikator 1. Peserta didik dapat menentukan pokok-pokok pengumuman. 2. Peserta didik dapat merangkai pokok-pokok pengumuman menjadi sebuah pengumuman 3. Peserta didik dapat mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana.


Uraian Materi

Suatu hari, kamu mungkin melihat atau mendengar sebuah pengumuman, kemudian, kamu ingin men-gumumkannya kembali kepada teman-temanmu. Kamu akan mengumumukan isi pengumumuman tersebut dengan baik jika sebelumnya kamu menyimaknya dengan seksama.Mari kita perhatikan pengumuman berikut.

Mau tahu bagaimana kehidupan hewan pada malam hari; mengetahui kehidupan makhluk air, mengamati kehidupan tumbuhan; menyelidiki serangga; serta menjadi de-tektif sekaligus ilmuan yang cerdik?

Kegiatan ini diselenggarakan oleh majalah orbit untuk kamu-kumu yang berusia 8-12 tahun; yang pingin menam-bah wawasan dan pengetahuan; juga yang ingin menambah teman, serta pengalaman baru pada masa liburan

Pokoknya kegiatannya asyik, seru, dan heboh!

Permainan-permainan yang menantang, mengasyikan,dan berhadiah !

Biayanya Rp 285.000,- per orang Sudah termasuk: t-shirt, berlangganan majalah ORBIT, dan hadiah-hadiah menarik lainnya.

AYO, CEPAT DAFTARTEMPAT TERBATAS

Pendaftaran di: Majalah ORBIT Bag. Promosi dengan Kak Lilis/Kak Lila Gedung Griya Intan Lt. 3. Jalan Warung Buncit Raya No. 21 B. Jakarta Selatan. Telp. 79196108, 79196217-18 faks. 79196217


Permainan-permainan yang menantang, mengasyikan,dan berhadiah !

Biayanya Rp 285.000,- per orang Sudah termasuk: t-shirt, berlangganan majalah ORBIT, dan hadiah-hadiah menarik lainnya.

AYO, CEPAT DAFTARTEMPAT TERBATAS

Pendaftaran di: Majalah ORBIT Bag. Promosi dengan Kak Lilis/Kak Lila Gedung Griya Intan Lt. 3. Jalan Warung Buncit Raya No. 21 B. Jakarta Selatan. Telp. 79196108, 79196217-18 faks. 79196217

Pengumuman tersebut dapat kamu umumkan kembali kepada teman-temanmu. Agar mudah mengu-mumkan kembali, buatlah pertanyaan-pertanyaan berikut. Kemudian, jawablah berdasarkan isi pengumuman yang telah kamu ketahui. Nah, kamu dapat mengumumkan pengumuman tersebut berdasarkan jawaban-jawaban tersebut.1. Kegiatan apa yang di umumkan ? Kid Science Outbound.2. Siapa yang menyelenggarakannya ? Majalah Orbit3. Siapa saja yang boleh mengikuti kegiatan tersebut ? Anak-anak berusia 8-12 tahun4. Dimanakah kegiatan tersebut dilaksanakan ? Cipanas5. Kapan kegiatan tersebut dilaksanakan ? 22-24 oktober 20076. Bagaimana caranya untuk mengikuti kegiatan tersebut ?

Caranya adalah mendaftarkan diri ke majalah orbit, Bag. Promosi dengan kak Lilis/Kak Lila, Gedung Griya Intan Lt.3, jln.Warung Buncit Raya No. 21 B, Jakarta Selatan, Telp 79196108, 79196217-18 faks. 79196217 dengan membayar biaya Rp285.000,00,-per orang

7. Mengapa harus mengikuti kegiatan tersebut ? Karena kita akan mengetahui bagaimana kehidupan hewan di malam hari;mengetahui kehidupan makhluk di air;mengamati kehidupan serangga dan menjadi detektif sekiligus ilmuan yang cerdik.

Jadi, jika ingin mengumumukan sebuah pengumuman, kamu harus mencatatnya berdasarkan pertanyaan-pertanyaan tersebut. Kemudian kamu dapat mengumumkanya dengan mengembangkan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan itu dengan bahasamu sendiri.

Mari, perhatikan contoh berikut!

Teman-teman, aku akan mengumumkan suatu kegiatan yang sangat bagus untuk kita. Kegiatan itu adalah Kidscience outbound. Kegia-tan ini di selenggarakan oleh Majalah Orbit untuk kita yang beru-sia 8-12 tahun. Tempatnya di Cipanas, Bogor . Untuk mengikuti kegiatan tersebut, kita harus mendaftarkan diri di Majalah Orbit Bag. Promosi dengan menghubungi Kak Lilism/kak Lila di Gedung Griya Intan LT.3, Jln. Warun gBuncit Raya No. 21 B, Jakarta Se-latan. Kita juga bisa menelpon ke nomor 79196108, 79196217-18 atau faks. 79196217. Biayanya : Rp 285.000,00 per orang.

Teman-teman, dengan mengikuti kegiatan ini, kita akan mengetahui kehidupan hewan dimalam hari, mengetahui kehidupan makhluk di air, mengamati kehidupan tumbuhan, menyelidiki serangga, dan menjadi detektif sekaligus ilmuan yang cerdik. Pokoknya asyik dan seru.

PELANGI12

Aktivitas.1. Bacakan teks pengumuman berikut ini !Pengumuman (1)

Ikuti dan saksikan !!!!TURNAMEN SEPAK BOLAREBUT HADIAH TOTAL 1 JUTAPLUS PIALA TETAP BUPATIPendaftaran tanggal : 14 s/d 22 Agustus 2006Tempat pendaftaran : Sekretariat Panitia Jalan Argopuro 44 Malang (031 222555) Jam 08.00 s/d 14.00 Biaya pendaftaran 40 Ribu rupiah Bagi pemain yang kalah disediakan transport. Keterangan lebih lanjut hubungi panitia.

a. Tentukan pokok-pokok pengumuman tersebut !…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..

b. Rangkailah pokok-pokok pengumuman tersebut menjadi pengumuman yang siap disampaikan!…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..

c. Sampaikan pengumuman tersebut dengan memperhatikan ketepatan isi, kejelasan lafal, ketepatan intonasi dan ketepatan jeda !

Pengumuman (2)

PENGUMUMAN

Dalam rangka memperingati Hari Lingkungan Hidup, SMP 1 Cilacap akan mengadakan kegiatan menanam seribu pohon. Untuk itu setiap siswa wajib membawa dua bibit tanaman keras diserahkan kepada wali kelas masing-masing.

Cilacap, 9 Oktober 2008MengetahuiKepala Sekolah Seksi Lingkungan

Drs. Wahyu, M.Pd Sukro, M.PdNIP. 131832904 NIP. 449900


a. Tentukan pokok-pokok pengumuman tersebut !…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..

b. Rangkailah pokok-pokok pengumuman tersebut menjadi pengumuman yang siap disampaikan!…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………..

c. Sampaikan pengumuman tersebut dengan memperhatikan ketepatan isi, kejelasan lafal, ketepatan intonasi dan ketepatan jeda !

d. Berilah tanda jeda pada kalimat pengumuman berikut ini !1. Hari ini Bapak dan Ibu guru akan rapat. Siswa kelas satu sampai dengan kelas tiga supaya belajar di rumah masing-masing. ………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..

2. Pendaftaran lomba Membaca Puisi dalam rangka memperingati HUT Kemerdekaan RI tinggal satu hari. ………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..

e. Sampaikan pengumuman dengan memperhatikan suara, lafal, intonasi dan jeda !

Aktivitas.2.

Gotong Royong dalam Penghijauan

Ikutilah kegiatan menanam pohon pada lahan kritisDengan semangat gotong royong dan kepedulian, mari lestarikanAlam dan lingkungan kita. Untuk informasi dan pendaftaran, hubungi sekretariat Peduli Alam :Jalan Cipete Raya No. 16, Jakarta Selatan (kode pos 12410).

Sudah saatnya kita bahu membahu untuk menciptakan lingkun-gan yang nyaman, tentram dan asri

1. Mari perhatikan pengumuman berikut!

2. Sampaikan pengumuman berikut dengan baik di depan kelas. Perhatikan tekanan suara dan kalimat yang kamu gunakan. 3. Nilailah penampilan temanmu dalam menyampaikan pengumuman dengan menggunakan format seperti di bawah ini pada tulismu.

PELANGI14

No Nama

Tekanan Suara Kalimat yang Digunakan

Jumlah NilaiK u r a n g

Tepat(0 – 4)

Cukup Tepat(5-7)

Tepat(8-10)

Sulit Dimengerti

(0-4)

Cukup Dimengerti

(5-7)

Mudah Dimengerti

(8-10)

C. MEMBACA Standar Kompetensi: Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai

cara membacaI. Kompetensi Dasar 3.1 Menemukan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan melalui kegiatan membaca memindai

II. Indikator1. Peserta didik dapat menentukan tema secara tepat2. Peserta didik dapat menemukan makna kata secara tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan.

Bahan Ajar 5Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : VII / I

Uraian Materi

Membaca memindai adalah kegiatan membaca dengan memilih suatu entri atau tema, baik dari kamus maupun dari buku. Tanpa adanya latihan, kegiatan membaca memindai akan terasa sulit karena kecermatan mata harus tinggi dan ingatan harus kuat. Misalnya, ketika kamu membaca kamus. Dalam membaca memindai kamus, kamu tidak perlu mengurutkan halaman demi halaman untuk mencari arti suatu kata yang dimaksud. Isi kamus sudah diurutkan secara alfabetis. Misalnya dalam mencari kata infeksi, kamu cukup menemukan halaman yang diawali huruf /i/dan temukan deretan huruf /in/. kamu akan menemukan kata seperti ini :


In.fek.si /infeksi/n 1 terkena hama; kemasukan bibit penyakit; ketularan penyakit; peradangan; 2 Bio pengembangan penyakit (parasit) di tumbuhan;.. nifas Dok infeksi pada oragan genitalia yang terjadi setelah persalinan;.. nosokominal Dok infeksi yang terjadi ketika penderita dirawat di rumah sakit; .. pusar infeksi pada pusar anak hewan;.. sosokominal Dok infeksi yang terjadi ketika pasien dirawat di rumah sakit atau infeksi yang diderita seseorang ketika akibat dirawat di rumah sakit;meng.in.fek.si v membuat (menyebabkan) infeksi: virus ini larut dlmm pencernaan ulat dan tubuh ulat itu;ter.in.fek.si a terkena infeksiin.fe.ren.si /inferensil/n simpulan;yang disimpulkanin.fe.ren.si.al /inferensial/a dapat disimpulkanin.fe.ri.or /inferior/a 1 bermutu rendah; 2 ki (merasa) rendah diriirit a hemat;tidak boros;penggunaan bensin mobil ini-;meng.i.rit v menghemat; kita harus –biaya, waktu dan tenaga;peng.i.rit.an n penghematan;pemerintah menganjurkan-bahan bakariri.ta.bi.li.tas n Zool kemampuan benda hidup untuk bereaksi atau menanggapi suatu stimulusiri.ta.si n 1 kejengkelan (hati); 2 gangguan; 3 peransanganiri.ta.tif a bersifat mengganggu: penyebab lain yang sering ditemukan ialah antara lain infeksi rongga hidung dan akibat polutan yang..Dalam halaman-halaman lain, kamu dapat menemukan kata-kata/istilah-istilah lain, misalnya istilahaspirator, aspiurin, parasetamol, beguk, dan bejana.as.pi.rat n Ling bunyio bahasa yang dihasilkan dengan pergeseran di rongga (seperti bunyi [h])as.pi.ra.tif a bersifat aspiratifas.pi.ra.tor n alat untuk mengisap udaraas.pi.rin nm obat sakit kepala (pilek,demam), berupa

puyer atau tablet bewarna putih;asam asetilsalisilatas.prak n cak janji lisan;persetujuan lisanas.ra.ma n bangunan tempat tinggal bagi kelompok orang untuk sementara waktu, terdiri atas sejumlah kamar, dan dipimpin oleh seorang kepala asrama.ber.as.ra.ma v 1 mempunyai asrama;2 bersama sama tinggalpa.ra.se.ta.mol n obat yang bersifata menghilangkan rasa nyeri dan menurunkan panaspa.ra.sin.te.sis n parasintesis/n ling pembentukan katadngmenggunakanafiksderifatifpa.ra.sit n 1 beliau;pasilan;2 organisme yang hidup dan mengisap makanan dari organisme lain yang ditempelnya;3 ki orang yang hidupnya menjadi beban (membebani) orang lain;..ob.li.gat parasit yang hanya dapat hidup sebagai parasit sehingga sukar ditumbuhkan di media buatanpa.ra.sit.is.me n 1 hubungan organisme yang hidup bersama-sama, tetapi hanya menguntungkan salah satu pihak:kehidupan cacing pita adalah contoh-;2 pengambilan makanan yang dilakukan oleh suatu organisme terhadap sel-sel organisme lainbe.go/bego/a cak sangat bodoh;tolol:ia selalu bergerak pura-pura tidak mengertibe.go.nia/begonia/n tumbuhan hias yang banyak bunganya, batang, tangkai, daunnya berduri-duri halus:Begoniaceaebe.gu ark n hantu hutanbe.guk n bengkak (radang) pada kelenjar ludah leher;gondongbe.gun.dal n cak kaki tangan penjahatbe.ha/beha/n cak kutangbe.han.del v cak,mem.be.han.del v mengerjakan sampai selesai (tt surat, urusan, dsb), menggarapbe.he.na/behena/-benabe.hi.na-benabe.ja.na n benda berongga yang dapat diisi dengan cairan atau serbuk dan digunakan sebagai wadah; bak (tempat air); tabung; bajan; jambang;

Aktivitas.

1. Bacalah sekilas bacaan berikut. Apabila kamu menemukan kata-kata sulit, tandailah dengan cara menggarisbawahi atau menggunakan stabilo dan catat kata-kata sulit tersebut secara alfabetis!

PELANGI16

Matahari Pancarkan Lidah Api Raksasa Matahari telah melalui puncak aktivitas siklus 11 tahunannya. Akan tetapi, ledakan besar yang menghasilkan lidah api dipermukaannya bisa terjadi kapan saja termasuk yang terjadi Selasa, 5 Desem-ber 2006. Lidah api dipancarkan dari bintik hitam raksasa dipermukaan matahari yang diberi nomor 929. Bintik hitam ini terletak dibagian kiri permukaan matahari yan berhadapan dengan bumi. Pancaran yang sangat besar terlihat pada pukul 10.35 GMT atau 17.35 WIB. Akan tetapi, bintik hitam ini akan berotasi ke tengah dalam beberapa hari ini dan mungkin menghasilkan pancaran yang lebih besar. Hal ini bisa mengganggu medan elektromagnetik bumi mengingat lidah api bisa menimbul-kan badai elektromagnetik atau badai matahari. LidahapiinidiklasifikasikansebagaitipeX-9.KelasXmerupakantipepancarandenganmag-nitude besar yang dapat merusak satelit dan mengganggu sistem telekomunikasi di bumi. Ia juga bisa membahayakan astronot yang sedang berada di luar angkasa. NASA telah meminta para astronot yang berada di Stasiun Antariksa Internasional (ISS) untuk melakukan perlindungan ekstrak ketat terhadap peralatan penting yang mungkin paling terpengaruh. Kegiatan spacewalk yang dilakukan langsung di luar angkasa juga dihindari selama terjadinya badai matahari. Padahal, NASA akan meluncurkan wahana ulang aliknya Discovery ke ISS Kamis 7 Desember 2006 malam waktu Florida atau Jum’at, 8 Desember 2006. Para ilmuwan menyatakan radiasi yang ditim-bulkannya merupakan salah satu ancamam misi peluncuran ke luar angkasa di masa depan, termasuk upaya pembangunan di bulan yang telah diluncurkan NASA.

Sumber : Kompas. Com, dengan penyesuaian

2. Siapkan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) atau kamus lainnya. Carilah makna kata dari kata-kata yang sudah kamu tandai itu di dalam kamus!

3. Kata-kata sulit yang telah kamu temukan artinya itu, tulislah dalam table berikut. Kemudian, buatlah kalimat dengan pilihan katamu sendiri!

No Kata Sulit Makna dalam Kamus KalimatABCDEFG


A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat !1. Aktivitas membaca memindai ketika melakukan ….

a. Membaca tabloidb. Mencari kata dalam kamusc. Membaca pengumumand. Membaca reklame

2. Termasuk pengalaman yang mengesankan adalah ….

a. Peristiwa yang kualami hari ini pasti takkan kulupakan seumur hidupku. Aku berhasil menjua-rai lomba penulisan essai yang bertema lingkun-gan hidup. Benar-benar tak kuduga sama sekali.

b. Sepulang sekolah, aku langsung mencari mama. Semua ruangan sudah kumasuki. Tetapi tidak kutemukan mama. Aku mau ceritakan yang kualami hari ini di sekolah. Akhirnya, kutanya kepada bibi. Alangkah terkejutnya aku karena ternyata mama dirawat di rumah sakit. Badanku terasa lemas semua.

c. Aku mempunyai seorang adik yang lucu. Umurnya baru dua tahun. Aku sangat me-nyayanginya. Begitu juga keluarga kami, semua menyayanginya.

d. Hal yang paling kutakuti adalah jika aku harus ke dokter gigi. ocal ini, gigiku sakit sekali. Besok mama menyuruhku memeriksakan gigiku ke dok-ter gigi langganan keluarga kami.

3. Ketika mengalami kejadian-kejadian yang me-narik, biasanya kita catat dalam ….

a. Undanganb. Komputerc. Buku hariand. Surat pribadi

4. Bahasa yang digunakan dalam menceritakan pengalaman adalah ….

a. Komunikatifb. Persuasifc. Imajinatifd. Argumentatif

5. Berikut ini yang lazim ditulis dalam buku harian adalah ….

a. Kejadian penting, peristiwa berkesan, dan ungkapan hati.b. Jadwal belajar dan jadwal bermainc. Agenda sekolah dan peristiwa pentingd. Kegiatan harian dan jadwal pelajaran

30 April 2010,Hari ini aku bosan sekali. Mau main ke mal cuma ngabisin uang. Mau main ke rumah Lia, eh, Lia-nya tidak ada di rumah. Tapi, untungnya aku da-pat sms dari Vera kalau dia mau main ke rumah. Akhirnya, aku ada temen juga, nih.

6. Isi dari buku harian di atas menggambarkan ….a. Kekecewaanb. Kemarahanc. Kebosanand. Kesedihan

7. Hal yang harus dilakukan sebelum menceritakan pengalaman pribadi adalah ….

a. Membuat synopsisb. Berdiskusi dengan temanc. Menuliskan kerangkad. Mencari suasana yang tepat

8. Di bawah ini adalah hal yang tidak harus diperha-tikan saat menceritakan pengalaman adalah ….

a. Kejelasan vokalb. Olah vokalc. Keefektifan kalimatd. Intonasi, jeda

9. Hal yang paling penting diperhatikan saat men-ceritakan kembali cerita yang pernah didengar adalah ….

a. Alurb. Temac. Tokoh utamad. Amanat

10. Hal-hal yang tidak mempengaruhi keberhasi-lan seseorang dalam menyampaikan pengumuman adalah ….

a. Latar belakang pendidikanb. Ketepatan intonasic. Ketepatan dalam mengelompokkan katad. Ketepatan tempo

PELANGI18

11. Penjedaan yang tepat apabila yang dimaksud adalah Ibu dan Bagyo adalah pendatang di kampung ini adalah ….

a. Menurut cerita / Ibu Bagyo / adalah pendatang di desa ini.b. Menurut cerita Ibu / Bagyo / adalah pendatang di desa ini.c. Menurut cerita ibu Bagyo adalah / pen datang di desa ini.d. Menurut cerita / Ibu / Bagyo / adalah / pendatang di desa ini.

12. Hari ini teman-teman belajar di rumah karena Bapak dan Ibu guru akan mengadakan rapat dinas. Pengumuman tersebut disampaikan oleh ….

a. Guru BKb. Ketua OSISc. Guru olahragad. Pembina OSIS

13. Anak-anak, untuk menghadapi lomba kebersihan antar sekolah, besok pagi kalian harus membawa alat kebersihan.

Sasaran pengumuman tersebut adalah ….a. Gurub. Pembina OSISc. Siswad. Karyawan

14. Mohon perhatian pada semua siswa bahwa acara untuk besok pagi adalah Jumat sehat. Jadi, akan dilaksanakan jalan santai. Diharap semua siswa me-makai pakaian olahraga.

Pernyataan yang tidak sesuai dengan isi pengumu-man di atas adalah ….

a. Hari Jumat akan dilaksanakan Jumat sehat.b. Semua siswa diharap memakai pakaian olahraga.c. Hari Jumat akan dilaksanakan sepeda santai.d. Hari Jumat akan dilaksanakan jalan santai.

15. Pengumuman tersebut ditujukan pada …. oleh ….

a. guru, gurub. siswa, guruc. siswa, siswad. semua siswa, semua guru

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat !1. Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan saat menyampaikan pengumuman !Jawab :……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Buatlah sebuah pengumuman singkat yang isinya semua anggota paskibraka datang ke sekolah untuk melakukan latihan besok !Jawab :………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3. Apa saja sarana penunjang dalam menuliskan pengumuman secara tertulis ?Jawab :………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4. Bagaimana cara menceritakan pengalaman kepada orang lain ?Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5. Sebutkan hal-hal yang perlu diperhatikan saat bercerita pengalaman !Jawab :………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


1. Tulislah sebuah pengalaman yang pernah kamu alami yang membuat kamu bahagia !2. Sampaikanlah di depan kelas pengalaman yang telah kamu tulis tersebut !3. Bacalah pengumuman berikut, kemudian sampaikan dengan intonasi yang tepat di depan kelas !

Pengayaan

LOWONGAN KERJA

Dibutuhkan Tenaga Kerja Wanita SebagaiOperator Pengeluaran Sebanyak 500 OrangUntuk Penempatan pada Perusahaan :

1. HITACHI ELECTRONIC PRODUCTS SDN. BHD – SELANGOR- Gaji Pokok : RM. 520.00 / bulan- Elaun Kehadiran : RM. 40.00 / bulan- Elaun Makan : RM. 1.50 / hari- Elaun Shift : RM. 7.00 / hari- Elaun Makan (OT) : RM. 2.50 / OT- Asuransi Malaysia & Indonesia- Subsidi Levi 100%- Perumahan, Transportasi Kerja

Rencana Temuduga dengan User : Sabtu / 26 Maret 2011BERTEMPAT : PT. Andalan Mitra Prestasi Jl. S. Parman No. 80 – 82 PadangJAM : 09.00 S/D SELESAI

2. J.K. WIRE HARNESS SDN. BHD – SELANGOR- Gaji Pokok : RM. 420.00 / bulan- Tunjangan Kwalitas Kerja : RM. 1.50 / hari- Tunjangan Kehadiran : RM. 60.00 / bulan- Tunjangan Shift Malam : RM. 6.00 / hari- Elaun Makan : RM. 2.50 / hari- Asuransi Malaysia & Indonesia- Subsidi Levi 100%- Perumahan, Transportasi Kerja

DENGAN PERSYARATAN :1. Umur 18 – 28 tahun.2. Pendidikan Min. SLTP/SLTA/Sederajat3. Tidak Buta Warna4. Foto Copy KTP & Pas Foto 4 x 6 = 2 lembar

Informasi & Pendaftaran :

PT. ANDALAN MITRA PRESTASIJl. S. Parman No. 80 – 82 – 82B Padang Telp. 0751 – 7059890 (Hunting) ATAUKANTOR CABANG/PETUGAS REKRUT PT. AMP TERDEKAT DI KOTA ANDA

PELANGI20

BAB 3

Bencana Alam

C. MEMBACA Standar Kompetensi: Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca

I. Kompetensi Dasar 3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca 200 kata permenit

II. Indikator1. Peserta didik dapat menyimpulkan isi bacaan 2. Peserta didik dapat menghitung waktu membaca3. Peserta didik dapat merangkai pokok-pokok bacaan4. Peserta didik dapat menentukan pokok-pokok bacaan

III. Materi Pokok Bencana Alam


Uraian Materi

Mari perhatikan contoh membaca cepat yang akan dilakukan temanmu. Temanmu akan membaca cepat teks berikut. Sebelum membaca, dia menyiapkan jam atau stopwatch. Kemudian, dia mencatat waktu awal membacanya. Teks berikut terdiri atas sekitar 400 kata. Jadi, dia harus membaca teks berikut dalam waktu dua menit.

Ratusan Rumah Rusak Diterjang Angin Puting Beliung

Ratusan rumah di empat desa di Kecamatan Lainea, Kabupaten Konawe Selatan, Sulawesi Tenggara (Sultra), hancur diterjamg angin puting beliung. Tercatat sedikitnya 210 rumah rusak dan dua orang men-galami luka dalam peristiwa yang terjadi Rabu, 17 Januari 2007 tersebut. Dari jumlah rumah yang hancur, 156 terdapat di Desa Laeya, 5 di Desa Lambakara, 22 rumah di Desa Ambesa, dan 19 rumah di Desa Anggoroboti. Selain rumah, terpaan angin putting beliung juga mer-obohkan sejumlah pohon. Di Desa Laeya, dua orang yakni Gama (83) dan Siparrauf (39) mengalami luka-luka akibat tertimpa pohon. Gama mengalami patah tulang dan kaki, sedangkan Siparrauf luka di bagian kepala akibat tertimpa pohan yang roboh.


Tanti (30) mengaku saat rumahmya roboh tertimpa pohon kelapa yang tumbang, ia bersama dua orang anaknya telah meninggalkan rumah dan menyelamatkan diri di rumah tetangga. Selain meroboh-kan rumah warga, angin putting beliung juga merobohkan tiga ruangan sekolah SMA Al Ijtihad. Saat ini warga yang rumahnya hancur, masih mengungsi ke rumah-rumah keluarganya yang tidak mensdapatkan musibah.Ini merupakan kali kedua, Kecamatan Lainea diterjang angin puting beliung sejak Desember lalu. Saat itu, 100 rumah rusak di Desa Tobimeita dan Desa Labkara rusak parah.

Sumber: Republika.com, Kamis, 18 Januari 2007

Aktivitas.

Pada saat membaca cepat, ikuti langkah-langkah berikut:1. Pandangan mata tertuju pada setiap baris bacaan (bukan pada tiap kata), kemudian pindah kebarisan lain dengan cepat.2. Mulut tidak bersuara dan gerakan mata cepat (tanpa menggerak-gerakkan bibir dan kepala).3. Pandangan selalu bersiap-siap untuk membaca kata berikutnya. Perhatikan gerakan mata ketika membaca cepat.

Ratusan rumah di empat desa di Kecamatan Laines, Kabupaten Konawe

Selatan, Sulawesi Tenggara (Sultra), hancur diterjang angin puting beliung

4. Membaca dengan berkonsentrasi Pada saat selesai membaca, teman kita itu segera mencatat waktu akhir membacanya. Kemudian, dia menghitungnya. Ternyata, waktu yang ditempuhnya adalah kurang dari dua menit. Oleh karena itu, dia diang-gap telah berhasil membaca dengan cepat. Akan tetapi, dia masih perlu diuji keberhasilannya. Oleh karena itu, teman-teman kita yang lain memberikan beberapa pertanyaan kepadanya tentang isi bacaan. Teman kita itu kemudian menjawabnya. Hasilnya, dari sepuluh pertanyaan yang dilontarkan, delapan pertanyaan dapat dijawab dengan benar. Kemudian, hasil itu dihitung berdasarkan rumus yang telah dipelajari:

8 x 100% = 80% 10

Setelah dihitung, ternyata hasilnya 80%. Jadi, teman kita itu betul-betul telah berhasil membaca cepat 200 kata/ menit.

Dalam bacaan “Ratusan Rumah Rusak Diterjang Angin Putting Beliung” Terdapat kata-kata yang menggu-nakan imbuhan me-. Perhatikan kalimat berikut:1. Ia bersama dua orang anaknya telah meninggalkan rumah dan menyelamatkan diri di rumah tetangga.2. Selain merobohkan rumah warga angin putting beliung juga merobohkan tiga ruanagan sekolah SMA Al- Ijtihad.Imbuhan me- apabila melekat pada kata yang diawali huruf /k/, /p, /t/, /s/ luluh, seperti pada / meninggal/ dan / menyelatkan/ dari kata dasar / tinggal/ dan / selamat/. Berbeda halnya dengan kata /merobohkan/ karena kata dasarnya / roboh/.

1. Berikut ini terdapat sebuah bacaan dengan jumlah 400 kata. Bacalah bacaan tersebut dengan langkah- langkah berikut!

a. Siapkanlah jam atau stopwatch.

PELANGI22

b. Bacalah bacaan tersebut dari awal sampai akhir dan hitunglah waktu yang ditempuh.c. Apabila belum mencapai waktu 2 menit, terus lakukan membaca.d. Apabila sudah mencapai 2 menit, baca kembali bacaan tersebut, lakukanlah langkah-langkah berikut nya.

Sigit Haryanto, Korban Musibah Kapal Senopati Sigit Haryanto (25) semula pasrah dan mencoba melupakan barang-barang bawaannya, termasuk sebuah sepeda motor dan uang Rp. 3,5 juta yang “hilang” bersama tenggelamnya Kapal Motor (KM) Se-nopti Nunsatara yang ia tumpangi.Warga Dusun Karang, Desa Girikarto, Kecamatan Panggang, Kabupaten Gunungkidul, Daerah Istemewa Yogyakarta (DIY) itu, termasuk korban yang selamat dari musibah tenggelamnya KM Senopati Nusantara di perairan Tanjung Mandalika, laut jawa wilayah Kabupaten Jepara, Jawa Tengah, pada tanggal 30 Desem-ber 2006. “Saya bersyukur selamat dari musibah itu. Barang bawaan dan uang yang hilang sudah saya ikhlas-kan. Namun, setelah dipanggil untuk datang ke Kantor Pemerintahan Kabupaten Gunungkidul. Katanya untuk didata dan akan dibantu, saya jadi kepikiran akan dibantu apa,” kata dia di Yogyakarta, Kamis.Ia mengaku sebenarnya tidak banyak berharap mendapatkan bantuan dari siapapun. Dirinya bisa selamat dari musibah ini sudah sangat disyukuri. Dirinya menduga Pemerintah Kabupaten Gunungkidul akan membantu mengurus kemugkinan ada ganti rugi dari PT Prima Vista sebagai pemilik kapal naas itu. Namun, sigit kembali pasrah, apakah mung-kin ada ganti rugi dari PT Prima Vista atas barang-barang miliknya dan uang yang hilang “ditelan” lautan di lokasi tenggelamnya kapal tersebut. Seperti saat tenggelamnya KM Senopati Nusantara pada tengah malam sekitar pukul 23.30 WIB. Ia pasrah dengan nasib. Sebelumnya selama sekitar setengah menit dirinya menahan napas di dalam air sambil mencari jalan ke luar dari ruangan kapal yang sudah tenggelam. “Meski pasrah, saya berdo’a terus sambil mencari celah di ruangan kapal untuk keluar. Hanya da-lam hitungan detik, ada seorang penumpang wanita dewasa sempat memegang tangan saya, mungkin dia meminta pertolongan. Namun, kemudian dia terlepas. Tubuh saya seperti berputar tersedot ke atas hingga muncul kepermungkaaan air,” kata pria lajang yang berkerja di sebuah lembaga pendidikan komputer di Kalimantan Tengah. Setelah berada di permukaan air, anak sulung dari empat bersaudara keluarga Ny Mujinem (55) itu meraba-raba di kegelapan malam. Ia mencari benda yang bisa dipegang agar tidak teng-gelam. Sebuah perahu karet semacam sekoci akhirnya menjadi tumpangan Sigit bersama sekitar 15 orang lainya yang juga penumpang kapal yang tenggelam itu. Satu orang diantaranya adalah Anak Buah Kapal (ABK) KM Senopati Nunsatara bernama Ade Kurniawan. “Kami terapung-apung di laut selama sepuluh hari, dan salah seorang penumpang sekoci iti mening-gal dunia karena kehausan dan kelaparan. Ia seorang laki-laki asal Solo,” katanya.Sigit Haryanto mengisahkan kesehariannya selama terapung-apung di sekoci di tengah lautan benar-benar menyedihkan. Kebetulan di sekoci itu ada empat bungkus biscuit dan sebotol air mineral ukuran besar yang menjadi” penyambung hidup” seluruh penumpang sekoci. “Biscuit itu kami bagi rata dalam potongan-po-tongan yang sangat kecil. Begitu pula dengan air mineral. Setetes demi setetes kami minum untuk sekedar membasahi kerongkongan agar bisa bertahan hidup, kata dia. Menurut Sigit, yang pernah berkerja di sebuah perusahaan swasta yang bergerak di bidang perda-gangan kayu dan kelapa sawit di Kalimantan Tengah ini, rasa lapar masih bisa ditahan. Namun, rasa haus terkadang sangat berat untuk ditahan selama dirinya bersama penumpang lain terapung-apung sepuluh hari di atas sekoci di tengah lautan.


2. Untuk mengukur keberhasilanmu dalam membaca cepat, jawablah petanyaan-pertanyaan berikut:a. Sekitar pukul berapa KM Senopati Nunsatara tenggelam?b. Siapa salah satu korban yang selamt dari musibah KM Senopati Nusantara?c. Di manakah tempat tinggal korban selamat tersebut?d. Di mana koban selamat berkerja?e. Siapakah Ade Kurniawan itu?f. Berapa lama si korban terapung-apung dilautan lepas?g. Berapa jumlah saudara si korban?h. Berapa jumlah penumpang dalam perahu karet yang itu bersama si korban?i. Mengapa salah seorang penumpang dalam perahu karet itu meninggal dunia?j. Mengapa sinar matahari pada jam sembilan pagi di tengah lautan berbeda dengan sinar matahai jam sembilan di daratan?

3. Setelah selesai menjawaban semua pertanyaan tersebut, cocokanlah pekerjaanmu dengan jawaban yang ada pada gurumu. Hitunglah jawabanmu dengan menggunakan rumus di muka.4. Apabila jawabanmu yang benar 75%, selamat. Bagi yang belum berhasil, kamu harus mengulang kembali membaca teks tersebut.

“Panas karena sinar matahari pada jam sembilan pagi di tengah lautan rasanya berbeda dibandingkan jika kita berada di daratan. Di tengah lautan pada jam sembilan pagi panasnya tak tertahankan,” katanya mengenang.

1. Buatlah kelompok di kelasmu menjadi tiga kelompok!2. Tentukan gagasan utama, tujuan penulisan, kesan dan bahasanya berdasarkan bacaan “Sigit Haryanto, korban musibah Kapal Senopati” bersama teman kelompokmu!3. Tuliskan pekerjaan kelompokmu di papan tulis secara cepat dalam format berikut!

Aspek yang Didiskusikan Kelompok I Kelompok II Kelompok III Kelompok TercepatGagasan pokokTujuan penulisKesan teksBahasa yang digunakan

Jumlah

4. Gurumu akan menghitung waktu kelompok yang paling cepat.5. Bagi kelompok yang tercepat akan mendapat hadiah dari kelompok lain.

PELANGI24

C. MEMBACA Standar Kompetensi: Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai

cara membacaI. Kompetensi Dasar 3.3 Membacakan berbagai teks perangkat upacara dengan intonasi yang tepat

II. Indikator1. Peserta didik dapat memberi tanda baca / jeda dalam teks pembukaan UUD 1945. 2. Peserta didik dapat menentukan intonasi pembacaan teks pembukaan UUD 1945. 3. Peserta didik dapat membacakan teks pembukaan UUD 1945 dengan intonasi yangtepat.


Uraian Materi

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Pembukaan ( Preambule )

Bahwa sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu, maka penjaja-han di atas dunia harus dihapuskan, karena tidak sesuai dengan perikemanusianan perikeadilan. Dan perjuangan pergerakan kemerdekaan Indonesia telah sampailah kepada saat yang berbahagia dengan selamat sentosa mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan negara Indonesia, yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil, dan makmur. Atas berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur, su-paya berkehidupan kebangsaan yang bebas, maka rakyat Indonesia menyatakan dengan ini kemerde-kaannya. Kemudian dari pada itu, untuk membentuk suatu pemerintahan negara Indonesia yang melindun-gi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial, maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan itu dalam suatu Undang-Undang Dasar Negara Indonesia, yang terbentuk dalam suatu susunan Negara Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada: Ketuhanan Yang Maha Esa, kemanusian yang adil dan beradab, persatuan Indonesia, dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

Langkah-langkah membacakan salah satu teks perangkat upacara :1. Membacakan dengan lafal dan ucapan yang jelas. 4.Membaca dan memperhatikan tanda baca.2. Menggunakan intonasi / tekanan suara yang baik. 5.Pandangan kadang-kadang ditujukan ke depan.3. Membaca dengan jelas kalimat-kalimat dalam teks. 6.Ekspresi wajah harus wajar.

Sebelum membacakan teks perangkat upacara, kita dapat memberikan tanda-tanda pembacaan sebagai berikut :/ : berhenti sebentar. : intonasi naik. // : berhenti agak lama. : intonasi datar.…. : tekanan pada kata-kata penting. : intonasi turun.


1. Di sekolah mu pasti ada teks janji siswa dan do’a. Fotokopilah kedua teks tersebut.2. Bacakan teks tersebut di depan kelas secara bergiliran. Perhatikan perbedaan cara pembacaannya.3. Sebelumnya, kamu juga tekah membacakan pembukaan UUD 1945. Simpulkan perbedaan cara membaca pembukaan UUD 1945, janji siswa, dan do’a.4. Teman-teman yang lain mengamati dengan mengisi format seperti berikut di buku tulis.

No

Nama

Kesesuaian Penbacaan dengan jenis teks Pelafalan

Jumlah NilaiKurang(0-4)

Cukup(5-7)

Sesuai(8-10)

Kuang(0-4)

Cukup(5-7)

Jelas(8-10)

Aktivitas.

A. Berilah tanda silang ( x ) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !Bacalah teks berikut ini, kemudian kerjakan soal nomor 1 dan 2 ! Pemandangan menuju objek wisata Guci san-gat mempesona. Barisan bukit-bukit keil di sepanjang kanan dan kiri jalan, hamparan lahan milik penduduk, lembah yang menghijau serta puncak gunung Slamet yang sesekali menyembul karena terhalang bukit, menjadi suguhan pembuka sebelum benar-benar me-nikmati pesona Guci. Objek wisata Guci merupakan cagar alam seluas kurang lebih dua hektar, dengan potensi alam sumber mata air panas. Sumber mata air panas ini menjadi objek wisata utama, dengan Pancuran 13 dan Pancuran 5 sebagai andalannya. Sumber mata air panas langsung keluar dari perut bumu ini banyak mengandung sulfur atau balerang dan dipercaya dapat menyembuhkan penyakit kulit dan tulang.

1. Gagasan pokok paragraf pertama bacaan tersebut adalah ….

a. Pemandangan menuju objek wisata Guci.b. Barisan bukit-bukit kecil di sepanjang ka wasan Gucic. Guci terletak di kaki Gunung Slametd. Di kaki Gunung Slamet terdapat lembah hijau

2. Pernyataan yang tidak sesuai dengan isi paragraf kedua bacaan tersebut adalah ….

a. Objek wisata Guci yang berada di kaki Gu nung Slamet sangat indah.b. Luas lokasi wisata Guci kurang lebih dua hektar.c. Sumber air panas menjadi andalan wisata Guci.d. Sumber air panas di lokasi wisata Guci men gandung sulfur.

Bacalah teks berikut ini, kemudian kerjakan soal nomor 3 dan 4 !Panorama di sekitar Danau Toba sangat mempesona. Di pinggiran danau tersebut terdapat semenanjung kecil. Di semenanjung kecil itu terdapat banyak rumah kecil, vila, dan hotel yang berjajar. Saat pagi hari suhu udaranya mencapai 18 derajat Celsius. Dingin, kabut pelan-pelan menghilang seiring dengan terbitnya matahari. Angin pagi yang segar menerpa badan dan membuat riak-riak kecil di permukaan air.

3. Pernyataan yang tidak sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah ….a. Panorama di sekitar Danau Toba sangat indah. b. Di sekitar Danau Toba banyak vila dan hotel.c. Pada waktu pagi udara di sekitar Danau Toba dingin.d. Kabut menyelimuti Danau Toba sepanjang hari.

PELANGI26

4. Kesimpulan isi paragraph tersebut adalah ….a. Panorama di sekitar Danau Toba sangat indah.b. Udara di Danau Toba sangat dinginc. Terdapat riak-riak kecil di permukaan air Danau Tobad. Suhu udara waktu pagi mencapai 18 derajat celcius

5. Surabaya sebagai kota yang kaya dengan pening-galan bersejarah bernilai tinggi kini telah kehilangan jati dirinya. Bangunan, jalan, dan situs cagar budaya banyak yang hilang tak terlacak. Bahkan, bangunan yang tersisa pun banyak yang dirobohkan dan diganti bangunan baru yang sama sekali berbeda dengan ban-gunan lama.

Pernyataan yang tidak sesuai dengan isi paragraf di atas adalah ….

a. Surabaya kaya dengan peninggalan bersejarah.b. Surabaya memiliki gedung-gedung yang megah.c. Surabaya kehilangan jati diri.d. Banyak bangunan yang dirobohkan dan di ganti.

6. Kota Surabaya tak mampu melindungi asset-aset budaya yang dimilikinya. Penggusuran cagar budaya yang tersisa masih bisa terjadi. Kemauan keras pe-merintah untuk melahirkan peraturan tentang cagar budaya diharapkan menjadi awal kesungguhan mem-pertahankan cagar budaya. Yang lebih penting adalah kesadaran akan penting bangunan-bangunan berseja-rah itu.

Kesimpulan isi paragraf tersebut adalah ….a. Penggusuran cagar budaya masih berlang sung.b. Surabaya tak mampu melindungi asset-aset budaya.c. Pemerintah berkemauan keras untuk memper tahankan keberadaan bangunan bersejarah.d. Bangunan-bangunan bersejarah memiliki arti penting dalam kehidupan bangsa Indonesia.

7. Dina dapat membaca 360 kata dalam waktu 90 detik. Kecepatan membaca Dina adalah …. Kata per menit.

a. 180 b. 220c. 240 d. 260

8. Setelah membaca sebuah wacana, Widya dapat menjawab dengan benar 15 dari 20 pertanyaan. Pe-mahaman membaca Widya adalah ….

a. 50% b. 60%c. 75% d. 100%

9. Keberhasilan membaca teks perangkat upac-ara tidak dipengaruhi oleh …. pembaca.

a. Suara b. Intonasic. Jeda d. Sifat

10. Membaca teks perangkat upacara termasuk membaca nyaring, sehingga tidak harus mem-perhatikan ….

a. Suara b. Lafalc. Intonasi d. Kesehatan pendengar

11. Ketepatan pengelompokkan kata pada pembacaan susunan upacara berikut yang tepat adalah ….

a. Pengibaran Sang Merah / Putih / diiringi oleh lagu / Indonesia Rayab. Pengibaran / Sang Merah / Putih diiringi / oleh lagu Indonesia Rayac. Pengibaran Sang Merah Putih / diiringi oleh / lagu Indonesia Rayad. Pengibaran / Sang Merah Putih diiringi / oleh / lagu Indonesia Raya

12. Ketepatan pengelompokkan kata pada pembacaan susunan upacara berikut yang tepat adalah ….

a. Penghormatan / kepada / Pembina upacara dipimpin / oleh pemimpin upacarab. Penghormatan kepada / pembina upacara dipimpin / oleh pemimpin upacarac. Penghormatan kepada / pembina upacara / dipimpin oleh / pemimpin upacarad. Penghormatan / kepada pembina / upacara dipimpin / oleh pemimpin / upacara

13. Memed membaca kamus untuk mencari makna beberapa istilah. Kegiatan yang dilaku-kan Memed adalah membaca ….

a. Memindai b. Bersuarac. Nyaring d. Indah


14. Membaca memindai dilakukan apabila waktu yang tersedia ….a. Longgarb. Terbatasc. Tidak ada batasnyad. Sangat longgar

15. Kamus kecil dari kata-kata berikut adalah ….a. sikap, moral, rasa, hati, damai, hormatb. moral, sikap, damai, hormat, rasa, hatic. hati damai, hormat, moral, rasa, sikapd. damai, hati, hormat, moral, rasa, sikap

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat !1. Bacalah teks berikut ! Populasi banteng di kawasan Alas Purwo semakin terancam. Banteng harus berkompetisi dengan satwa lain untuk mendapatkan rumput sebagai makanan. Selain itu, hewan predator yang berkeliaran di kawasan itu setiap saat memangsa. Para pemburu hanya berpikir mendapatkan uang dari membunuh banteng tanpa mempedulikan kelangsungan satwa yang dilindungi tersebut.

1. Tulislah informasi pokok pada teks berita di atas !……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………..

2. Tulislah kesimpulan dari teks berita di atas !……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………..

3. Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan apabila membaca teks perangkat upacara !……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………..

4. Berilah tanda jeda (/) pada pembacaan kalimat berikut !a. Pembacaan janji siswa ditirukan oleh peserta upacara

………………………………………………………………………………………………….b. Laporan upacara kepada pemimpin upacara dipimpin oleh ketua regu yang paling kanan

………………………………………………………………………………………………….c. Amanat Pembina upacara pasukan diistirahatkan

………………………………………………………………………………………………….

5. Buatlah kamus kecil dengan kata-kata berikut !toleransi, ramah, santun, gembira, sopan, duka, sedih, ceria, cepat, tanggap……………………………………………………………………………………………………................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Peserta didik diminta membaca teks pembukaan UUD 1945 ke depan kelas secara bergiliran !

Pengayaan

PELANGI28

BAB 4Pengalaman Pribadi

D. MENULISStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi

I. Kompetensi Dasar: 4.1. Menulis buku harian atau pengalaman pribadi dengan memperhatikan cara pengung kapan dan bahasa yang baik dan benar.

II. Indikator 1. Peserta didik mampu menuliskan pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi

dalam suatu hari.2. Peserta didik mampu secara rutin menulis dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif.


Uraian Materi

Menulis Buku Harian Banyak peristiwa yang kita alami dalam kehidupan sehari-hari. Ada yang menyenangkan, ada pula yang tidak menyenangkan. Kita dapat menulis peristiwa tersebut dalam buku harian. Bentuk yang diung-kapkan dalam buku harian dapat berisi : pengalaman, kejadian penting, ide-ide baru, pemikiran, ungkapan perasaan sedih, gembira, jengkel, atau perasaan apa saja yang kita rasakan dengan bahasa yang baik dan be-nar. Sedangkan kalimat-kalimat dalam buku harian adalah kalimat yang ekspresif (penuh luapan emosi atau perasaan) yang dapat menghidupkan isi cerita. Buku harian bersifat pribadi. Oleh karena itu, buku harian tidak boleh dibaca orang lain tanpa seizin pemiliknya. Bagi para pelajar, bisa jadi buku harian merupakan teman paling dekat atau paling setia.Buku harian memiliki unsur-unsur yang penting sebagai berikut :

1. Tanggal penulisan. 4. Tempat peristiwa itu terjadi.2. Peristiwa yang dialami. 5. Orang yang terlibat dalam peristiwa itu.3. Waktu peristiwa itu terjadi. 6. Perasaan/kesan atau harapan terhadap peristiwa itu.


Ada banyak manfaat menulis di buku harian, diantaranya sebagai berikut :1. Menjadi sumber inspirasi. 6. Membuat lebih kreatif.2. Mengasah rasa bahasa. 7. Membuat pandai mengatur gagasan.3. Membuat memori/ingatan bertambah kuat. 8. Melatih kecerdasan emosi.4. Membuat indra bertambah tajam. 9. Mengabadikan peristiwa penting. 5. Membuat mengerti banyak hal.

Teknik menulis buku harian dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut :1. List (daftar)Contoh: Kamu mencatat setiap kegiatan.

Hari Senin, 8 Maret 2010Pukul 6.00 berangkat sekolah.

Di jalan sepedaku bocor. Aku harus pergi ke tukang tambal ban terlebih dahulu sehingga aku terpaksa terlambat masuk sekolah. Lalu . . .

Pukul 13.30 pulang sekolah.Asyiiik, akhirnya selesai juga jam sekolah. Tadi aku ngantuk banget. Soalnya guruku nggak enak sih menjelaskannya.

Pukul 14.00 mengikuti les dan seterusnya.Nyampe di tempat les nih. Mataku masih ngantuk, tapi aku memaksakan diri untuk belajar. Sebentar lagi ujian semester, aku harus siap menghadapinya . . .

2. Portrait (potret)Menggambarkan apa saja yang dialami secara detail.

Contoh:Hari Senin, 8 Maret 2010Hari ini hari yang melelahkan. Sejak pagi aku sudah disibukkan dengan banyak peristiwa yang tak terdu-ga. Saat melintas di Jalan Slamet Riyadi menuju sekolah, ban si Trolly, sepeda imutku, tiba-tiba kempes .

3. Peta kesadaranJika kamu kesulitan menggunakan kata-kata, kamu dapat menggunakan gambar, garis-garis, atau grafik yang dapat mewakili pikiranmu.

4. Khayalan terarahTeknik ini mirip dengan melamun, tetapi sambil mencatat segala sesuatu yang muncul dalam pikiran.

5. Sudut pandang dibalikTeknik ini menempatkan dirimu sebagai orang lain dan orang lain sebagai ‘aku’.

Contoh: Buku harianmu menjadi “aku”.Hari Senin, 22 Januari 2008Aku tahu kamu sedang sedih dan capek. Tadi pagi ban sepedamu bocor di tengah jalan saat berangkat sekolah sehingga kamu datang terlambat dan malu sama teman-teman. Setelah itu, kamu masih harus mendapat PR tambahan dari pak guru. Jangan bersedih, aku selalu setia untuk membantumu. Ya, meskip-un hanya sebagai teman untuk curhat.

6. Surat tidak terkirimKamu menulis buku harian seperti menulis surat kepada orang lain. Misalnya, kamu rindu kepada ses-eorang yang ada di luar kota, kamu dapat mencurahkannya dengan seolah-olah berkirim surat kepadanya.

7. DialogKamu menulis buku harian seolah-olah sedang bercakap-cakap dengan orang lain.

PELANGI30

Bagaimana menulis buku harian yang baik? Ikuti langkah-langkah berikut.1. Menulis dengan spontan, serta merta, tidak perlu dikonsep seperti hendak mengarang.2. Menulis secara jujur sehingga buku harian menjadi titik pusat yang sangat penting dari kehidupan batin.3. Menulis secara mendalam. Keluarkan semua pikiran dan perasaan yang terdalam.4. Menulis kapan saja ketika mau.5. Mengungkapkan perasaaan dengan kata-kata, gambar, dan tanda baca. Misalnya tanda seru (!) untuk mewakili nada marah dan berteriak, tanda tanya (?) untuk menunjukkan keraguan atau ketidakpas tian.

14 Januari 2010Dear diary…Hari yang menakutkan. Gimana gak coba? Hari ini aku salah bawa tas. Salahku juga sih. Aku

kesiangan dan terburu-buru membawa tas. Jadinya salah deh. Saat di kelas kulihat buku pelajaran yang ada ditasku adalah buku pelajaran kelas V semua. Waduh . . . ini pasti keliru. Jadilah sepanjang pelajaran aku ketakutan . . . . Jangan-jangan pak guru meminta aku untuk membaca atau mengerjakan tugas di depan kelas. Untunglah teman sebangkuku baik hati. Temanku memperbolehkanku meminjam bukunya. Makasih ya friend . . . aku gak tahu jadi apa deh kalau gak ada kamu . . . Udah dulu ya diari . . . aku istirahat dulu biar besok gak kesiangan lagi . . . met bobok ya . . . diari . .

Perhatikan contoh kutipan buku harian berikut ini!

Setelah anda memahami contoh buku harian di atas! Lakukanlah kegiatan berikut ini!1. Perhatikan kembali contoh kutipan buku harian tersebut! Catatlah unsur-unsur yang terdapat di dalam nya!2. Tentukan satu kejadian mengesankan yang terjadi pada hari kemarin. Tentukan pokok-pokok pengala man yang telah kamu pilih!3. Tulislah pengalaman mengesankan yang telah kamu tentukan dalam buku harian!

Senin, 2 April 2007Aku sudah menduga sebelumnya. Pasti, teman-teman menggosipkan aku hari ini. Ketika pelajaran

Bahasa Indonesia berlangsung, semua teman sepertinya sudah sepakat mengerjai aku.“Anak-anak, hari ini, kita berlatih menulis buku harian,” Bu Tika membuka pelajaran.“Siapa yang terbiasa menulis pengalamannya dalam buku harian?” Bu Tika memancing kami sebelum

masuk pada inti pelajaran.“Nanda, Bu!” semua serempak mengarahkan pandangan kepadaku.“Silakan ke depan dan baca kan tentang pengalamanmu, Nanda!”Aku jadi binggung dan terdesak. Aku menolak secara halus. Aku beralasan tidak siap. Akan tetapi,

teman sekelasku berteriak lagi. “Ayo, kamu pasti bisa!”Aku akhirnya benar-benar terdesak. Aku raih buku harian dan melangkah ke depan kelas dengan kaki terasa berat. Halaman demi halaman aku buka. Aku memutuskan untuk membacakan pengalaman

yang terakhir. Di akhir buku tertulis: minggu ceria bersama Andi”. Wajahku menjadi merah padam.


1. Baca dan pahamilah buku harian di atas dengan kelompokmu!2. Tentukanlah List (daftar) yang terdapat dalam buku harian tersebut!3. Tentukanlah manfaat yang kamu rasakan berdasarkan buku harian yang dibaca tersebut!4. Sampaikan hasil tugas kelompokmu di depan kelas, dan mintalah tanggapan dari kelompok lain!

Lakukan kegiatan berikut ini dengan kelompokmu!

Terpaksa aku membacakan pengalamanku dengan suara pelan sambil kupandang Andi di ujung kelas. Ia tanpak gugup dan salah tingkah. Diriku terasa semakin melayang, seperti hendak pingsan ketika kembali duduk. Terdengar riuh dan gempar seluruh kelas. Aku mau menangis, menangis, dan menangis. Akan tetapi, aku juga merasa bahagia itulah pengalaman sepanjang hayatku yang tidak akan terlupakan.

Aktivitas Rumah

Buatlah contoh penulisan buku harian dengan peristiwa yang menyenangkan yang pernah kamu alami, berdasarkan unsur-unsur penting yang terdapat dalam buku harian tersebut!

A. Berilah tanda silang ( x ) huruf a, b, c, atau d yang kamu anggap jawaban yang paling tepat !

1. Liburan semester kemarin sungguh berkesan buatku karena aku berkesempatan mengikuti pelatihan jurnalistik di sekolah. Pelatihan ini diberikan kepada anggota majalah dinidng (mading) atau siapa saja yang suka mengarang. Jadi, tentu saja tidak kulewatkan kesempatan untuk mengikuti pelatihan itu.Dikutip dari Kompas Anak, 6 Juni 2004

Pengalaman mengesankan apa yang diceritakan dalam paragraf tersebut adalah . . . .a. Mengisi liburan semester. c. Mengikuti pelatihan jurnalistikb. Menjadi anggota majalah dinding. d. Membuat tulisan untuk majalah dinding

2. Siang tadi kepala sekolah memanggilku. Aku takut sekali. Hatiku bertanya-tanya apa yang telah aku laku-kan sampai-sampai aku dipanggil kepala sekolah. Sampai di ruang kepala sekolah hatiku semakin takut, nya-liku semakin ciut. Padahal kepala sekolah hanya tersenyum-senyum saja. Tiba-tiba kepala sekolah menjabat tanganku dan berkata selamat karena aku terpilih menjadi juara pertama lomba menulis dongeng antar SMP. Aku kaget sekali. Tak kusangka aku yang terpilih. Padahal tulisanku biasa-biasa saja lho . . .

Cerita di depan menceritakan pengalaman yang . . . .a. Menyenangkan c. Menyedihkan b. Menakutkan d. Mengharukan

PELANGI32

3. Paragraf yang menunjukkan pengalaman rasa sedih yaitu . . . .a. Entah dari mana asalnya, tiba-tiba saja ada seseorang yang berbadan tinggi besar datang ke warnet.

Tampaknya ia sedang marah. Tampaknya ia sedang marah. Ia berteriak-teriak sambil mengebrak-gebrak meja. Aku lihat pemilik warnet ketakutan menghadapi orang itu. Orang-orang yang berada di warnet satu per satu berlari keluar. Aku pun melakukan hal yang sama. Aku segera menaiki sepedaku dan pulang ke rumah. Aku lebih baik pulang daripada terjadi apa-apa di warnet itu.

b. Pagi tadi hasil lomba menulis lirik lagu diumumkan. Dari rumah aku sudah yakin laguku akan menjadi pemenang. Dengan penuh percaya diri, aku duduk di deretan paling depan di ruang pengumuman. Satu demi satu kategori pemenang dibacakan. Namun, sampai pada juara pertama namaku tidak disebut. Tentu saja aku sangat kecewa. Aku pulang dengan tangan hampa.

c. Hari ini hari yang tidak mungkin aku lupakan. Pagi tadi sebelum aku berangkat ke sekolah, ayahku tiba-tiba jatuh dan tak sadarkan diri. Kakak dan ibuku segera membawa ayah ke rumah sakit. Aku tidak bisa berkata apa-apa. Hanya air mata yang sampai kini tak henti mengalir membasahi pipiku.

d. Hujan deras sejak tadi tidak kunjung berhenti. Suara petir menambah kecut hatiku. Aku tidak berani berada dalam kamar. Aku, adikku, ayah, dan ibuku berkumpul di ruang tengah. Sekali-sekali ayah melihat ke luar melalui kaca jendela di ruang tengah. Ayah dan ibu tampak cemas. Aku dan adikku pun tidak kalah cemas. Kami semua khawatir banjir seperti tahun lalu datang lagi. Kami khawatir rumah kami terendam banjir lagi.

4. Pengalaman yang menyenangkan terdapat dalam paragraf . . . .a. Hari ini aku benar-benar marah. Mengapa ada orang seperti Rio. Dia selalu saja menggangguku setiap

hari. Kemarin bukuku disobek. Sekarang pensilku dipatahkan. Rio…Rio… Aku harus bagaimana lagi menghadapimu. Aku sudah bersabar selama ini, tapi mengapa kamu selalu saja menggangguku.

b. Hari yang melelahkan. Pagi hari ban sepedaku kemps. Sepulang sekolah ibu tidak di rumah. Semua pintu dikunci. Aku terpaksa menunggu ibu di teras sampai pukul dua siang.

c. Pada saat aku pulang sekolah ayah dan ibuku tidak ada di rumah. Untunglah aku membawa kunci rumah. Hampir malam ayah dan ibu baru pulang. Ayah dan ibu memberi oleh-leh buatku. Astag buku pengetahuan yang aku inginkan. Makasih ya… ayah ibu aku senang sekali.

d. Gimana gak sebel. Janjinya mau berangkat les bersama. Malah aku ditinggal. Deta dan Nana berang-kat lebih dahulu. Sebenarnya janjinya bagaimana sih. Malas aku.

Cerita pengalaman ini digunakan untuk soal nomor 5 dan 6.Malam itu aku asyik membaca dongeng. Aku merasa ada yang aneh di kakiku. Ada sesuatu yang aneh men-empel di kakiku. Aku merasa geli sekali. Tanpa kusadari aku mengambil apa yang menempel di kakiku itu. Saat kulihat aku jadi terkejut. Ternyata yang aku pegang adalah kecoa. Hiii…hiii…

5. Cerita pengalaman di atas terjadi karena . . . .a. Ada kecoa yang menempel di kaki tokoh. c. Tokoh membaca dongeng dengan asyik.b. Tokoh membaca dongeng malam hari. d. Tokoh merasa aneh karena ada kecoa.

6. Pengalaman menceritakan pengalaman yang . . . .a. Mengharukan c. Menggelikanb. Menyedihkan d. Menakutkan

7. Malam Selasa, 19 Januari 2010 Yogi menonton televisi sampai larut malam. Yogi lupa mengerjakan tugas untuk membuat dongeng. Akibatnya pada pagi harinya ia mendapat teguran dari pak guru karena tidak mem-buat dongeng. Yogi sangat menyesal. Yogi tidak akan mengulangi perbuatan itu lagi.


Tulisan dalam buku harian yang tepat sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah . . . .a. Acara televisi pada malam Selasa itu, 19 Januari 2010, memang sangat menarik hatiku. Kuikuti acar-

anya hingga larut malam. Aku tak akan lupa membuat dongeng untuk tugas besok pagi.

b. Malam Selasa, 19 Januari 2010, aku menonton acara televisi hingga larut malam. Aku sudah membuat dongeng sehingga aku tidak takut lagi.

c. Malam Selasa, 19 Januari 2010, aku terlena oleh acara televisi kesukaanku. Aku lupa membuat don-geng yang ditugaskan pak guru. Hasilnya aku ditegur pak guru. Malu aku…aku menyesal sekali lupa mengerjakan tugas rumah. Aku janji tidak akan mengulangi perbuatanku lagi.

d. Malam Selasa, 19 Januari 2010, adalah malam mengesankan bagiku. Acara televisi kutonton hingga larut malam. Pagi harinya aku ditegur pak guru karena tidak membuat dongeng. Sungguh memalukan.

8. Berbagai lomba diadakan dalam rangka menyongsong HUT RI. Lomba tersebut antara lain balap karung. Andi menjadi salah satu peserta lomba tersebut. Setelah melalui proses jatuh bangun, Andi menang dalam lomba. Ia sangat bangga dan bersyukur atas kemenangan itu.Tulisan dalam buku harian yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah . . . .

a. Kamis, 16 Agustus 2007 Berbagai lomba dalam rangka HUT RI dilaksanakan. Andi mengikuti lomba tersebut dengan seman-

gat. Akhirnya, Andi mengikuti lomba. Ia bangga dan bersyukur.

b. Kamis, 16 Agustus 2007 Dalam menyongsong HUT RI kuikuti lomba balap karung. Jatuh bangun tak kupedulikan. Akhirnya,

aku menang dalam lomba tersebut. Tuhan, aku bersyukur atas kurnia-MU ini. Aku bangga.

c. Sabtu, 18 Agustus 2007 Berbagai lomba ia ikuti, lomba balap karung favoritnya. Ia bersemangat dalam lomba. Jatuh bangun

pun tak masalah. Ia sangat bangga dengan kemampuannya. Ia menang.

d. Sabtu, 18 Agustus 2007 Lomba balap karung kuikuti demi HUT RI. Lebih dari sepuluh orang peserta meramaikan peristiwa

itu. Aku adalah salah satu peserta lomba itu. Aku bangga dan bersyukur karena bisa ikut meramaikan peringatan itu.

Tepatnya hari Rabu, 4 Juni 2008, kurang lebih pukul 6.30 Rani terserempet sepeda motor di pertigaan menu-ju sekolahnya. Waktu itu ia bersepeda berjajar dengan teman dari sekolah lain. Tiba-tiba ada sepeda motor masuk di antara mereka. Sepeda Rani terserempet sepeda motor tersebut. Rani dan temannya terjatuh di jalan raya. Rani merasa malu bercampur sedih.

9. Pengalaman yang dialami Rani jika ditulis dalam buku harian akan menjadi . . . .a. Rabu, 4 Juni 2008 pukul 6.30 aku terserempet sepeda motor di pertigaan menuju sekolahku dan aku

terjatuh di jalan raya. Wah, malu hatiku. Teman-teman melihat aku yang berpakaian kotor.

b. Aku terserempet sepeda motor di pertigaan menuju sekolahku dan terjatuh di jalan raya karena ber-sepeda berjajar. Hukuman pelanggaran lalu lintas telah terjadi.

c. Rabu pukul 6.30 aku terserempet sepeda motor yang melewatiku di pertigaan menuju sekolahku. Luar biasa, peristiwa yang sangat mengharukan.

d. Waktu aku bersepeda berjajar dengan temanku tiba-tiba dari belakang masuk sepeda motor dan meny-erempet aku dan temanku. Aku jatuh tertimpa sepeda.

10. Pengalaman yang dialami Rani adalah pengalaman yang . . . .a. Menyenangkan b. Memalukan c. Menyedihkan d. Mengecewakan

PELANGI34

BAB 5

SURAT PRIBADI

MENULISStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi. I. Kompentensi Dasar 4.2. Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa.II. Indikator1. Peserta didik dapat menentukan komposisi surat pribadi.2. Peserta didik dapat menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi dan bahasa.


Uraian Materi Surat pribadi adalah surat yang ditulis oleh seseorang kepada orang lain atau sebuah kantor (in-stansi). Surat pribadi ada dua macam, yaitu surat pribadi yang bersifat perorangan dan surat pribadi yang bersifat resmi. Surat pribadi yang bersifat per orangan adalah surat yang ditulis oleh seseorang yang ditujukan kepada teman, saudara atau orang tua. Surat pribadi yang bersifat resmi adalah surat yang ditulis seseorang yang ditujukan kepada suatu organisasi atau kantor. Penulisan surat pribadi yang bersifat perorangan berbeda dengan surat pribadi yang bersifat resmi, terutama dalam pemakaian bahasa. Bahasa dalam surat pribadi yang bersifat resmi lebih bersifat kaku dari-pada bahasa yang digunakan dalam surat pribadi yang bersifat perorangan. Pada pembelajaran kali ini, kamu akan berlatih menulis surat pribadi yang bersifat perorangan (tak resmi).

Berikut sistematika penulisan surat pribadi :1. Pembuka, terdiri atas :

a. tempat dan tanggal pengiriman suratb. alamat surat, danc. salam pembuka

2. Isi yaitu berisi maksud penulis mengirim surat3. Penutup, terdiri dari :

a. salam penutup b. tanda tangan, dan c. nama terang


Ketika kamu menulis surat, kamu harus memperhatikan sistematika atau bagian-bagian surat. Selain itu, karena surat merupakan wakil dari penulisnya maka bahasa yang digunakan harus komunikatif.

1a

1b

1c

2

3a 3b

3c

Surabaya, 29 Maret 2008

Untuk Sahabatku Kirania di Kupang

Salam kangen, Halo Kiran, apa kabar? Baik-baik saja kan? Semoga keadaanmu saat ini tetap sehat dan dapat melakukan aktivitas seperti biasanya. Kiran, aku saat ini sedang berada di rumah sakit. Aku sakit demam berdarah. Tapi keadaanku seka-rang sudah membaik kok. Jadi nggak usah khawatir. Tau nggak? Sakit itu ternyata nggak enak. Aku harus bobok terus, nggak bisa kemana-mana. Setiap hari disuntik ma harus minum obat. Kiran, kamu harus selalu menjaga kesehatanmu ya. Jangan sampai sakit kayak aku. Sekian dulu surat dariku. Kutunggu balasanmu. Salam untuk Bapak dan Ibumu.

Dariku,

Ratna

Perhatikan dengan seksama contoh surat pribadi berikut !

Aktivitas. Buatlah contoh surat yang berisi balasan surat di atas, dengan memperhatikan komposisi, isi dan bahasa!Langkah kerja

• Pesertadidikdibagimenjadibeberapakelompokterdiridari4–5orang.• Pesertadidikmemperhatikancontohsuratpribadibersifatperorangan.• Pesertadidikmendiskusikantentangsistematika,isidanbahasasuratpribadi.• Pesertadidikmenulissuratyangberisibalasandaricontohsuratpribadiyangsudahdibacanya.• Salahseorangpesertadidikmenuliskanhasilkerjakelompokyangsudahdibuatnyakepapantulis.• Pesertadidikyanglainmengomentaritugasyangdibuattemannyadipapantulis.

1. Tulislah komposisi / sistematika surat pribadi!2. Buatlah sebuah surat pribadi untuk orang tuamu yang berada di kota lain yang isinya, kamu minta doa restu karena minggu depan kamu akan menghadapi ujian semester satu!

PELANGI36

MENULISStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi.

I. Kompentensi Dasar 4.3 Menuliskan teks pengumuman dengan bahasa yang efektif baik, dan benar.

II. Indikator1. Peserta didik dapat mengamati dan mencermati teks pengumuman.2. Peserta didik dapat menentukan topik pengumuman lain yang sesuai dengan konteks. Kegiatan kelas/sekolah dan menentukan pokok-pokoknya.3. Peserta didik dapat menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif, baik, dan benar.


Uraian Materi

Pada pembelajaran sebelumnya, kamu sudah berlatih membacakan suatu pengumuman. Kegiatan membaca tersebut ternasuk ke dalam keterampilan pasif, yaitu hanya membaca lambang-lambang bunyi. Agar kompetensi berbahasamu lebih meningkat, berlatih keterampilan aktif produkif pun harus dilakukan. Salah satu keterampilan tersebut adalah menulis pengumuman. Kalimat-kalimat yang harus ditulis dalam pengumuman itu harus efektif sehingga dapat dibaca atau didengar dengan jelas dan singkat. Mari, perhatikan contoh pengumuman berikut berisikan informasi tentang lomba menulis dan membaca puisi.

PENGUMUMAN

Diberikan kepada seluruh siswa kelas VII untuk hadir pada

Hari : Rabu Tanggal : 24September2004 Waktu : Pukul 11.30 WIB Tempat : di Aula Timur Acara : Penjelasan Lomba Menulis dan Membaca Puisi.

Mengingat pentingnya acara tersebut, teman-teman diharapkan hadir tepat pada waktunya. Terima kasih atas perhatian teman-teman.

Hormat Kami,

Panitia Lomba

Diskusikan contoh pengumuman tersebut dengan teman sebangkumu. Apakah pengumuman tersebut sudah menggunakan bahasa yang efektif dan komunikatif ?

Pengumuman bedasarkan sifatnya dibedakan menjadi dua, yaitu :1. Pengumuman Resmi

Pengumuman resmi adalah pengumuman yang dikeluarkan secara resmi oleh suatu organisasi atau in-stansi.a. Ciri-ciri pengumuman resmi antara lain :

1) Menggunakan kop surat atau kepala surat2) Menggunakan kata pengumuman3) Ada nomor pengumuman


4)Berisibagianyangjelas,yaitua) pendahuluanb) isic) penutup

5)Memuattanggaldantempatpengumuman6) Memuat nama dan tanda tangan penanggung jawab pengumuman

b. Ciri kebahasaan pengumuman resmiCiri-ciri kebahasaan pengumuman resmi, antara lain :

1) Menggunakan bahasa Indonesia baku2) Menggunakan kata-kata denotative atau lugas3) Menggunakan kalimat yang jelas dan efektif

2. Pengumuman Tak ResmiPengumuman tak resmi adalah pengumuman yang tidak terikat aturan-aturan seperti yang terdapat pada pengumuman resmi.

Aktivitas. 1

A. Bacalah teks berikut dengan cermat !1. Terbuka untuk pelajar kecuali mahasiswa2. Naskah ditulis spasi 2, maksimal 10 kuarto3. Keputusan juri tidak dapat diganggu gugat4.Naskahpalinglambatditerimapanitiasebelum30April20105.Tema:SaranaKomunikasi6. Pengumuman hasil pemenang akan dimuat di koran KOMPAS7. Naskah dikirim kepada panitia lomba redaksi. Redaksi KOMPAS, Jl. Menteri Supeno No. 30 Semarang8. Hadiah:

JuaraI : Rp.5.000.000,00Juara II : Rp. 3.000.000,00Juara III : Rp. 2.000.000,00Hadiah sudah termasuk honor pemuatan

9. Naskah asli, belum pernah diterbitkan di media massa

B. Urutkan pokok-pokok informasi di atas sebagai dasar penyusunan teks pengumuman.C. Susunlah menjadi teks pengumuman dan kerjakan di buku tugasmu !

Aktivitas. 2

1. Perhatikan pengumuman berikut ini !

PENGUMUMAN Dengan menyambut pekan PORSENI di sekolah kita, maka dengan hormat kepada teman-teman kelas VII diberitahukan agar supaya menghadirkan penjelasan Lomba Baca Puisi dan Pidato yang akan diselenggarakan, yaitu pada:

PELANGI38

Hari : RabuTanggal :24September2007Pukul : 11.30 WIBTempat : Di Aula TimurAcara : Penjelasan Lomba Menulis Dan Pidato dalam rangka menyambut Pekan Olahraga dan Seni

Acara tersebut sangat penting. Oleh karena itu, diharapkan kepada teman-teman sekalian untuk bersama-sama hadir tepat pada waktunya. Terima kasih atas perhatian teman-teman semuanya.

Hormat Kami,

Panitia Lomba

2. Diskusikanlah bersama teman-temanmu tentang ketidakefektifan penggunaan bahasa pengumuman tersebut. Buatlah format seperti berikut ini!

NO. Bahasa yang TidakEfektif

Alasan Seharusnya

1 Agar supaya Penggunaan kata agar dan supaya sama artinya

Gunakan salah satu kata: agar atau supaya

3. Tulis kembali pengumuman tersebut dengan bahasa yang efektif dan komunikatif.

1. Ikutilah langkah-langkah kegiatan berikut ini:a. Diskusikanlah dengan teman kelompokmu rencanakan suatu kegiatan yang akan diselenggarakan di sekolah. Perencanaan itu mulai dariacara kegiatan, waktu pelaksanaan, dan unsure yang terlibat.b. Buatlah pengumuman berdasarkan acara tersebut. Tuliskanlah dalam kertas karton manila yang dihiasi dengan gambar-gambar yang menarik.c. Tempelkanlah pengumuman tersebut di berbagai sudut sekolahmu.

2. Buatlah di bawah pengumuman tersebut kolom komentar bagi pembaca. Dengan demikian, mereka dapat memberikan saran dan kritiknya terhadap pengumuman yang dibuat kelompokmu.

Contoh Kolom Komentar Pembaca

Aspek yang dikomentari Saran Kritika. Isi pengumumanb. Kejelasanc. Keefektifand. Bahasae. Keindahan/ ilustrasi

3. Beberapa hari kemudian, amatilah pengumuman tersebut dan baca komentar-komentarnya dari seluruh pembaca.4.Cabutkembalipengumumantersebutdandiskusikankomentarpembacanya.Perbaikilahhasilperkerjaan mu berdasarkan komentar-komentar dari para pembaca tersebut!


A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat di bawah ini !1. Kalimat penutup surat pribadi kepada teman

yang tepat adalah ….a. Atas perhatiannya diucapkan terima kasihb. Atas kerja samanya kami ucapkan terima kasihc. Atas kehadiran Bapak/Ibu, kami mengucapkan terima kasihd. Sudah, ya. Disambung pada kesempatan lain

2. Bahasa yang digunakan dalam surat pribadi kepada teman adalah ….a. Resmi c. Komunikatifb. Baku d. Persuasif

3. Buku pribadi berisi …. yang dialami pemiliknya.a. Semua pengalaman yang tidak penting b. Semua pengalaman yang pentingc. Sebagian pengalaman yang penting d. Peristiwa sehari-hari

4.Yangbolehmembacabukupribadiadalah….a. Pemiliknya c. Teman dekatb. Orang tuanya d. Keluarganya

5.Menulispengumumanharusmenggunakanbahasa yang komunikatif.

Bahasa yang komunikatif artinya ….a. Mudah dipahami c. Banyak singkatanb. Singkat d. Menggunakan kata-kata asing

6. Tema pengumuman yang tidak biasa ditulis oleh siswa sebuah sekolah adalah ….a. Lomba kebersihan b. Rencana darmawisatac. Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler d. Pelaksanaan kegiatan imunisasi polio

7. Pengumuman yang tepat dan santun untuk menginformasikan peraturan mengunjungi pasien di RS adalah ….a. Para pengunjung harus tertib dan tidak boleh ganggu pasien.b. Para pengunjung silahkan mengunjungi pasien dan jangan berisik.c. Para pengunjung diharap tertib dan tidak meng ganggu ketenangan pasien.d. Jangan berisik. Kalau berisik, pulang saja.

8. Berikut hal-hal yang harus diperhatikan saat se seorang membacakan pengumuman, yaitu ….

a. Dibaca dalam hati b. Volume suara terdengar ke semua pendengarc. Tempo yang cepat d. Intonasi yang monoton

9. Berikut hal-hal yang membuat pengumuman di atas tidak informatif, kecuali ….

a. Tidak dijelaskan sebab penundaan latihan. b. Tidak dijelaskan isi pengumumannya.c. Tidak ada tanggal pembuatan pengumuman. d. Tidak ada nama pembuat pengumuman.

10. Bagian penutup sebuah pengumuman adalah ….a. Dalam rangka memperingati Hari Proklamasi

Kemerdekaan RI, kami bermaksud mengada-kan berbagai kegiatan.

b. Dengan ini kami umumkan.c. Hormat kami, Ketua panitiad. Demikian pengumuman ini, harap diperhati-

kan.

11. Salam pembuka surat pribadi yang ditujukan untuk sahabat pada kalimat ….a. Dengan surat ini. b. Dengan hormat.c. Sahabatku, Nury yang cantik. d. Bersama surat ini.

Sekian dulu surat dariku,Semoga persahabatan kita sampai tua

12. Dalam surat pribadi kalimat tersebut sebaiknya diletakkan pada bagian ….a. Salam pembuka c. Isi suratb. Penutup surat d. Pembuka surat

13. Bahasa isi surat pribadi yang paling santun adalah ….a. Segera kirimkan uang lagi. Makin hari makin

menipis. Cepat, ya!

PENGUMUMANLatihan teater hari ini ditunda karena sesuatu dan lain hal. Para anggota teater harap maklum.

PELANGI40

b. Liburan tahun baru ini saya akan berlibur ke rumah kakak. Kakak harus menjemput saya di Stasiun Balapan pukul 08.00.

c. Saya berangkat dari Malang 22 Agustus 2010 naik kereta api Gajayana. Kalau ada waktu, saya harap kakak sudi menjemput saya di Stasiun Balapan.

d. Saya minta Ibu mengirimkan uang lagi. Sudah mau habis. Jangan lupa, ya Bu!

14.Kalimatpenutupsuratpribadiyangtepatadalah ….

a. Demikian harap dimaklumi dan kami menung-gu kedatangan anda.

b. Besar harapan saya untuk dapat diterima di perusahaan ini.

c. Atas perhatian Bapak/Ibu/Saudara kami men-gucapkan terima kasih.

d. Demikian surat ini Ananda, diiringi doa untuk keluarga di kampung.

15.Berikutmerupakanhal-halyangharusdiperhatikan dalam menulis buku harian, yaitu ….a. tanggal, waktu, peristiwa b. tanggal, peristiwa, tempatc. tanggal, waktu, tempat d. tempat, perisitwa, waktu

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat !

1. Sebutkan hal-hal yang harus ada dalam surat pribadi !……………………………………………………………………………………………………..

2. Jelaskan bahasa yang digunakan dalam surat pribadi !……………………………………………………………………………………………………..

3. Surat merupakan wakil pengirimnya. Jelaskan maksud pernyataan di atas !……………………………………………………………………………………………………..

4. Sebutkanbagian-bagiansuratpribadi!……………………………………………………………………………………………………..

5.SeandainyakamumenjadiSita,tulislahsurat balasan untuk temanmu Ratna ! (kerjakan pada buku tugas)

6. Buatlah sebuah surat pribadi kepada temanmu sewaktu di SD yang kebetulan tidak satu sekolah denganmu ! (kerjakan pada buku tugas)

7. Sebutkan syarat-syarat bahasa yang digunakan dalam pengumuman !……………………………………………………………………………………………………..

8. Sebutkan hal-hal yang harus ada dalam pengumuman !……………………………………………………………………………………………………..

9. Sebutkan bagian-bagian pengumuman !……………………………………………………………………………………………………..

10. Buatlah lima kalimat yang berisi pengumuman !a. ………………………………………………

………………………………………………….

b. ………………………………………………………………………………………………….

c. ………………………………………………………………………………………………….

d. ………………………………………………………………………………………………….

e. ………………………………………………………………………………………………….

Pengayaan

1. Tulislah sebuah pengalamanmu dalam bentuk buku harian !

2. Buatlah sebuah surat pribadi kepada temanmu yang berada di kota lain, dan kamu sudah lama tidak bertemu !

3. Tulislah sebuah teks pengumuman yang berisi kegiatan untuk mengikuti lomba baca puisi tingkat SMP Negeri dan Swasta di Bukittinggi !


BAB 6

Cerita Dongeng

E. MENDENGARKAN (SASTRA)Standar Kompetensi : Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan.

I. Kompetensi Dasar 5.1 Menemukan hal-hal yang menarik dari dongeng yang diperdengarkan.

II. Indikator1. Peserta didik mampu menentukan tema dongeng yang diperdengarkan.2. Peserta didik mampu menunjukan reguansi tema dengan situasi sekarang3. Peserta didik mampu menyimpulkan pesan dongeng dalam bentuk ungkapan.


Uraian Materi

Kamu pernah mendengarkannya atau bahkan membaca dongeng. Kamu pasti masih ingat, waktu kecil pada saat mau tidur, kamu selalu mendengarkan dongeng yang diceritakan oleh ayah atau ibumu. Dongeng yang kamu dengarkan itu bermacam-macam. Ada yang tokohnya manusia, binatang atau alam lainnya yang mampu berbicara seperti manusia. Tempat kejadian yang diceritakan dalam dongeng pun bermacam-macam. Begitu juga peristiwa yang diceritakannya. Semua itu mendukung tema yang diusung setiap dongeng. Jadi, jika ingin menentukan tema sebuah setiap dongeng, kamu tinggal membacanya secara keseluruhan. Kemudian, perhatikan penokohannya, latar waktunya dan tempatnya, alurnya, peristiwa yang diceritakannya, dan hubungan antara unsur-unsur tersebut. Mari, ceritakan dongeng yang akan dibacakan oleh temanmu berikut!

Contoh Dongeng Bebek Kecil yang Hilang

Air sungai itu jernih dan mengalir tenang. Ada serumpun bambu yang tumbuh ditepinya. Beberapa ranting melengkung ke arah sungai. Daunnya menyentuh-nyentuh air sehingga mengangguk-angguk terkena arus. Seekor bebek betina berenang dengan tenang di bawah cabang itu. Ia menoleh, dilihatnya sepuluh ekor anak-anaknya di belakang. Mereka manis adan lucu-lucu. Bulu-bulu mereka masih begitu halus. Mereka meluncur di air seperti bola-bola kecil saja.

PELANGI46

“Anak-anak bebek yang manis,” guman si induk betina dengan gembira.” satu, dua, tiga …,” tiba-tiba iya berhenti menhitung. “Hanya sembilan ekor!” Dia menghitung ulang sekali dengan cepat. Cepat-cepat iya mengitari mereka menyakinkan dia tidak salah menghitung. Oh! Betapa menyedihkan, di mana gerangan anaknya yang satu lagi? “Apakah anda melihat anak saya?” tanyanya kepada seekor bebek yang kebetulan berenang mele-watinya. Bebek itu mengelengkan kepala. Kasihan induk bebek itu! Dia melihat-lihat ke sepanjang sungai, tetapi sungguh susah melihat bebek kecil dalam sungai yang begitu luas. Di sana, di belokan sungai terlihat kakek angsa berenamg dengan cepatnya. Induk bebek menge-luh. Dia tidak begitu menyukai angsa. Dai amat besar dan kelihatan angkuh.Induk bebek itu menarik nafas dalam-dalam untuk menenangkan hatinya. Kakek angsa berenang makin dekat. “Eh, maaf. Apakah anda melihat anak saya?” Kakek angsa tersenyum. Kemudian menunduk kepalanya, dan ah… itu dia! Si anak yang hilang duduk di atas pungungg kakek angsa. “Sudah saya duga,dia anak anda,” kata kakek angsa dengan suara berwibawa,” oleh sebab itu, saya membawa dia mencari anda.” “Oh terima kasih, terima kasih,” seru induk bebek senang. Sejak saat itu, mereka menjadi sahabat akrab.

Sumber: Pikiran Rakyat, September 2004

Berdasarkan isi cerita dongeng tersebut, kamu dapat menentukan tema dongeng tersebut. Tema dongeng tersebut adalah tentang kekeluargaan. Kamu pun dapat menentukan hubungan tema yang diangkat dalam dongeng dengan situasi seka-rang. Tema kekeluargaan yang diangkat dalam dongeng tersebut sangat tepat karena situasi sekarang kondisi kekeluargaan sudah agak luntur. Banyak orang berburuk sangka kepada orang lain. banyak orang yang lebih memperdulikan dirinya sendiri daripada orang lain. jadi, tema tersebut dapat menjadikan dongeng tersebut sebagai pelajaran bagi banyak orang. Setelah mendengarkan dongeng tersebut dan memperhatikan dengan baik, dapat menyimpulkan pesan yang terkandung di dalamnya. Perlu kamu ketahui, dalam setiap dongeng pasti ada pesan. Pesan terse-but ada yang tersirat dan ada pun yang tersurat. Dari dongeng yang telah di dengarkan bersama-sama, kamu dapat menyimpulkan pesan tersebut. Pesan dalam dongeng tersebut adalah hal yang kita lihat belum tentu sama dengan keadan yang sebe-narnya. Kita tidak boleh berburuk sangka kepada orang lain karena mungkin saja orang itu baik sama kita.Apakah menurutmu isi dongeng tersebut sangat menarik? Kamu dapat mengemukakannya dengan di sertai alasan yang masuk akal. Contohnya: aku suka dongeng tersebut karena dari kecil aku suka dongeng yang tokohnya binatang. Dongeng yang tokonya binatang selalu mengandung pesan yang sangat bagus tanpa kita merasa digurui. Bagaimana, teman-teman? Ternyata dari dongeng tersebut, kamu dapat belajar banyak, bukan? Nah, sekarang mari berlatih agar kamu semakin memperoleh manfaat dari membaca dongeng.

Aktivitas.

Bacalah dongeng berikut ini!


Tempurung untuk Ibu dan Bapak

Hasan tidak tega membiarkan bunya hidup sendirian. Ia menyarankan ibu tinggal bersamanya. Is-trinya pun tidak berkeberatan. Memang selama ini ibu Hasan sering sakit-sakitan, batuk-batuk karena sudah terlalu tua. Selang beberapa lama, dalam rumah tangga itu mulai terjadi perselisihan. Terlebih lagi sejak hamil istri Hasan semakin membesar, penyakit batuk ibu mertua bertambah parah. Nazulah, istri Hasan mulai bingung. Jika ibu mertuanya tidak segera diungsikan, ia khawatir penyakit yang diderita ibu mertuanya akan menular dan membahayakan kesehatan anaknya yang akan lahir. Setelah merasa hampir dekat melahirkan, Nazulah berkata kepada suaminya. “Bang, penyakit ibu penyakit yang menular. Jadi, kita harus mencari jalan supaya anak kita nanti jan-gan dekat-dekat dengan ibu. Hasan terkejut mendengar pembicaraan istrinya ini. “Maksudmu?” “Kita harus berpisah dari ibu,” “jawab Nazulah. Hasan termenung mendengar permintaan istrinya. Ia merasa berat, setiap hari Nazulah mendesak terus. Hasan menganggap alasan istrinya cukup kuat terutama demi anak mereka. Pada suatu hari, setelah istrinya melahirkan, Hasan membuat sebuak gubuk kecil di pekarangan di belakang rumah. Dengan peras-aan yang sedih, ia meminta ibu pindah tinggal ke gubuk itu. Ibu itu adalah seorang mertua dan nenek yang baik, ia tahu diri. Ia menganggap umurnya sia-sia kesenangan hidup yang pernah dinikmatinya. Tanpa sedih sedikit pun ia pindah ke gubuk itu. Mula-mula, segala kebutuhan ibu Hasan masih diperhatikan oleh Hasan dan Nazulah. Akan tetapi, anak mereka tidak terasa tumbuh semakin besar. Seluruh perhatian Hasan dan istrinya ditumpahkan kepada anaknya yang bernama Maqbullah. Dia anak manis dan pintar. Mereka terlena mengurus ananknya itu, sedangkan ibunya yang sudah tua dan didera penyakitnya itu terlantar digubuk tua di belakang rumah. Piring dan gelas untuk makan atau minumnya sudah lama pecah, tetapi Nazulah lupa menggantinya dengan yang baru. Untuk makan dan minumnya, si nenek terpaksa men-cari termpurung kepala. Sekarang, usia Maqbullah sudah tiga tahun. Dalam usia itu, Maqbullah tidak tahu bahwa yang ting-gal di gubuk tersebut adalah neneknya sendiri. Ia dilarang oleh bapak dan ibunya bermain-main mendekati gubuk tua itu. Pada suatu hari, bapak dan ibu Maqbullah sedang pergi keluar rumah. Maqbullah penasaran dan berhasil menyelinap ke gubuk. Dengan mengendap-endap, ia mengintip melalui lubang pintu. Dilihatnya ada seorang nenek sedang duduk di atas dipan rombeng dengan pakaian yang kumal. Rambutnya sudah putih dan badannya bungkuk. Dasar Maqbullah seorang anak yang pemberani, menyaksikan pemandangan itu bukanya takut, dia malah gembira. Dengan mulutnya yang mungil, ia memanggil-manggil. “Nek, nenek, bukakan pintu! Nek.”Alangkah gembiranya wajah nenek itu. tiba-tiba, darah segar membersit memerahkan warna mukanya. Ma-tanya bersinar berkaca-kaca, suara itulah yang selama ini dirindukannya. Sambil terseok-seok, ia berjalan ke pintu. “Siapa, nak?” Tanya nenek itu. “Bullah,” jawab si anak. “Oh, cucuku. Di mana bapak dan ibumu?” “Pergi,” jawab Maqbullah dengan suara mungilnya. “Pergi ke mana?” tambah si nenek tampak gembira. “Jauh,” jawab maqbullah. “saya ingin masuk, nek” Betapa bahagianya nenek itu dapat menggandeng cucunya ketika memasuki gubuk.Hingga tengah hari, Maqbullah bermain disitu. Rupanya anak kecil itu haus. Ia merengek kepada neneknya.“Nek, mau minum,” ucapnya.

PELANGI48

Si nenek mengambil tempurung kelapa. “Nenek tidak punya gelas, nenek hanya punya ini untuk minum.” Anak kecil itu heran. “Memang nenek ini siapa sih, masa tidak punya gelas?” “Orang tua tidak boleh pakai gelas,” jawab si nenek agar tidak berkepanjangan. Demikianlah, ketika sudah puas bermain-main di situ, Maqbullah pulang. Untung waktu itu Hasan dan istrinya belum kembali. Pada suatu hari, Hasan bersama istri dan Bullah berjalan-jalan berkeliling kota. Di pinggir jalan ada selokan kotor. Di dalam selokan itu ada sebuah tempurung yang kelapa yang tersangkut. Melihat tempurung itu Maqbullah memaksa minta diambilkan. Setelah Hasan mengambil tempurung itu dan ia menbersihkan-nya, Nazulah bertanya kepada anaknya. “Untuk apa Bullah minta tempurung?” tanpa berpikir panjang si cilik menjawab. “Untuk tempat minum ibu kalau ibu sudah tua.” Hasan dan istrinya terkejut dengan jawaban anaknya itu. “Mengapa begitu?” “Nenek Bullah yang tinggal di gubuk itu juga diberi makan dan minum memakai tempurung.” Lan-jutnya, “kalau Bullah sudah besar dan ibu sudah tua, Bullah akan memberi ibu tempurung dan membuatkan gubuk untuk tidur ibu.” Mendengar jawaban anaknya itu, sadarlah Hasan dan Nazullah akan perbuatan mereka. Tiba-tiba, mereka takut ancaman Tuhan bagi anak anak yang durhaka kepada orang tua. Sejak saat itu, berubahlah sikap mereka terhadap orang tuanya. Diajaknya nenek Bullah berkumpul kembali bersama mereka di dalam rumah terhormat. Mereka merawat dan mengobati orangtuanya agar penyakitnya sembuh. Maqbullah pun tumbuh menjadi anak yang lengakap kebahagiaannya.

Sumber: 30 Kisah Teladan : K.H. Abdurrahman ArroisiAdapun jenis-jenis dongeng, yaitu:

1. Legenda : berhubungan dengan asal mula suatu tempat atau kejadian alam2. Mite : menceritakan kehidupan para dewa, roh, dan sebangsanya3. Fabel : tentang dunia binatang4. Sage : mengandung unsur sejarah5. Parabel : mengandung ibarat yang mendidik

Mendengarkan dongeng berarti mendengarkan cerita khayal yang disampaikan orang lain. Dongeng juga mempunyai unsur-unsur instrinsik dongeng meliputi:

1. TemaTema adalah gagasan pokok yang menjadi dasar pengembangan cerita.

2. AmanatAmanat adalah pesan yang ingin disampaikan pengarang kepada para pembacanya.

3. AlurAlur merupakan urut-urutan cerita dari awal sampai akhir.

4. Latar/settingLatar/setting merupakan segala sesuatu yang berhubungan dengan waktu dan tempat terjadinya peris-tiwa.

5. Karakterisktik tokohKarakteristik tokoh merupakan watak atau sifat yang dimiliki tokoh dalam dongeng.

Dalam dongeng dapat ditemukan berbagai kemenarikan. Kemenarikan ini berbeda bagi masing-masing pen-dengarnya. Hal-hal yang membuat dongeng dianggap menarik, sehingga disukai oleh anak-anak antara lain:

1. Isi ceritanya banyak mengandung hal-hal yang ajaib, fantastis, gaib, atau menakjubkan5. Menceritakan kehidupan di seputar istana/kerajaan atau raja-raja, dan6. Temanya berisi ajaran moral dan pendidikan.


Langkah-langkah yang perlu diperhatikan dalam menemukan hal-hal menarik dalam dongeng, yaitu :

1. Dengarkan dongeng yang diceritakan dengan saksama.2. Catatlah tokoh beserta watak tokoh yang ada dalam dongeng tersebut.3. Catatlah pula kejadian-kejadian yang dialami oleh para tokoh.

Contoh :1. Dongeng Kancil dan Buaya

Hal yang menarik: tokoh-tokohnya adalah binatang yang dapat berbicara seperti manusia. Temanya adalah kecerdikan mampu mengalahkan kekuatan.

2. Tangkupan PerahuHal yang menarik: terjadinya gunung dari perahu yang terbalik atau peristiwa gaib.

Aktivitas. 1. Tentukan tema dan pesan dari dongeng tersebut!

……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………

2. Adakah hubungan tema dan pesan dongeng tersebut dengan suasana, situasi, peris tiwa, dan kejadian kejadian yang kamu rasakan di dilingkunganmu sekarang? Jelas kan !

……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………

3. Hal-hal apa saja yang menarik dan yang tidak menarik dari isi cerita tersebut? Kemu kakanlah dengan alasan yang masuk akal.……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………4. Temukan hal yang tidak menarik dari dongeng tersebut ! Beri alasan !

……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………

5. Nilai-nilai kehidupan apa yang terkandung dalam dongeng itu ?……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………

1. Buatlah enam kelompok dikelasmu!2. Tiap kelompok mencari sebuah dongeng dari surat kabar minggu, majalah anak anak, atau buku kumpulan dongeng. Semua itu dapat dicari di perpustakaan.3. Tunjuklah seseorang anggota kelompokmu untuk untuk membacakan dongeng yang telah diperoleh di depan kelas.kelompok tang lain mendengarkan.

PELANGI50

4. Kelompok 1 mendengarkan dongeng kelompok 2Kelompok 2 mendengarkan dongeng kelompok 1Kelompok 3 mendengarkan dongeng kelompok 4Kelompok 4 mendengarkan dongeng kelompok 3Kelompok 5 mendengarkan dongeng kelompok 6Kelompok 6 mendengarkan dongeng kelompok 5

5. Tuliskan hal hal berikut dalam buku tulismu berdasarkan dongeng yang didengarkan. Kamu dapat meng gunakan format seperti berikut

Kelompok yang didengarkan

Judul Dongeng Tema Hubungan tema dengan kedaan sekarang

Pesan

E. MENDENGARKAN (SASTRA)Standar Kompetensi : Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan.

I. Kompetensi Dasar 5.2 Menunjukkan relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang.II. Indikator1. Peserta didik mampu menemukan tema latar, perwatakan, dan nilai dalam dongeng disertai dengan bukti yang mendukung.2. Peserta didik mampu mengungkapkan pikiran dan imajinasi berkenaan dengan pelaku peristiwa atau latar dari cerita yang dibaca.3. Peserta didik mampu mengaitkan isi dongeng dengan kehidupan siswa.n.


DONGENG Setiap dongeng pasti mengangkat tema tertentu. Tema tersebut biasanya memiliki hubungan dengan kehidupan. Hal tersebut menjadikan dongeng itu menarik. Akan tetapi, ada juga dongeng yang bagi sebagian orang tidak menarik. Menarik atau tidak, biasanya dongeng tetap mengandung pesan yang berguna bagi orang dalam menjalankan kehidupannya. Mari, dengarkan pembacaan dongeng berikut yang akan dilakukan oleh salah seorang temanmu!

Selembar Kulit Domba

Di sebuah desa, hiduplah seorang pedagang bersama kedua putranya. Pedagang itu mempunyai ban-yak sekali hutang. Ketika ia meninggal, harta yang tersisa hanyalah sepuluh ekor domba, sebuah rumah, dan kebun yang tidak luas.

Uraian Materi


Sebelum meninggal. Pedagang itu berpesan kepada putra tertuanya,” anakku, ambilah separuh harta warisanku dan berikan sisanya untuk adikmu.”Sangnya, si ulung terlalu serakah. Ia tidak ingin adiknya ikut menikmati harta peninggalan ayah mereka. Dari sepuluh ekor domba yang ada si ulung lalu memilih seekor domba yang paling kurus. Domba itulah yang ia berikan pada si bungsu. “supaya kamu tidak sulit merawatnya,” alasan si sulung. “Dan kebun itu …., si sulung menunjuk hamparan pepohonan di hadapan mereka,” … biarlah aku yang mengurusnya. Aku kan butuh uang lebih banyak untuk merawat domba-dombaku.” Adiknya hanya mengangguk patuh. Ia tidak tahu rencana licik kakaknya. Bahkan, akhirnya rumah warisan ayah mereka pun menjadi tempat tinggal si sulung beserta istrinya. Kini, si bungsu tinggal di sebuah gubuk kecil di pinggiran kebun kakaknya setiap pagi, ia mem-beri makan dombanya. Kemudian, ia pergi ke hutan mencari kayu bakar untuk dijual. Sepulang berkerja, ia mngembalakan dombanya dipadang rumput. Domba kurus itu dibiarkan minum sepuasnya disebuah sungai kecil sebelum dibawa pulang. Si bungsu juga tidak pernah lupa membersihkan kandang si domba. Karena ketekunannya, domba itu semakin sehat. Bulunya mengilap bersih sehingga tampak gagah. Banyak orang yang ingin membelinya, tetapi si Bungsu terlanjur menyayangi dombanya. Ia tidak ingin menjual domba itu. Saat mengetahui si Bungsu memiliki domba yang bagus dan sehat, si Sulung mulai iri. Pikirnya, "Pantas kebunku tidak menghasilkan apa-apa. Pasti adikku membiarkan dombanya merumput di kebunku. Lalu, domba itu menginjak-injak pohon yang masih kecil dan memakan tunas-tunas muda!"Si Sulung tidak sadar kebunnya tidak pernah menghasilkan karena ia malas merawatnya. Ia tidak pernah memberi pupuk dan menyiangi tanamannya. "Huh, awas! Akan kubalas perbuatannya!" ucap si Sulung geram. Suatu malam si Sulung men-gendap-endap menuju gubuk si Bungsu. Setelah yakin saudaranya benar-benar terlelap, ia menuju kandang dan mencuri domba si Bungsu. Domba itu lalu disembelih dan dimasak. Si Bungsu sangat terkejut dan sedih. Akan tetapi, ia tidak bisa melawan kakaknya. Ia menangisi kematian domba yang sangat disayanginya. Si Bungsu lalu mengambil kulit domba itu di tempat sampah kakaknya. Dengan hati-hati, kulit itu dibersihkannya. Lalu, dibawa ke pasar untuk dijual.Awalnya, tidak seorang pun yang memperhatikan dagangan si Bungsu. Kulit domba yang dijualnya tampak serupa dengan kulit-kulit lain yang dijual dipasar. Sampai suatu saat, si Bungsu terjatuh, menimpa kulit dom-banya. Tiba-tiba, terdengar sebuah suara, “Tralala trilili …. Tulalit duuut …” Orang-orang di sekitar si Bungsu merasa heran. Ternyata kulit domba itu bisa mengeluarkan suara aneh ketika diduduki. Satu persatu mereka mencobanya. Dan setiap kali mencoba, kulit itu mengeluarkan suara, “Tralala trilili…. Tulalit tulalit duuut…” Orang-orang yang tertarik, mulai menawar kulit domba si Bungsu dengan harga tertinggi. Akhirnya, si Bungsu pulang membawa dua kantung emas dari si penawar tertnggi.Si Bungsu langsung kaya mendadak. Ia membeli sebuah rumah sederhana dan kebun untuk bercocok tanam. Sisa emasnya ia simpan untuk keperluan mendadak. Mendengar keberhasilan si Bungsu, terbit kembali rasa iri di hati si Sulung. Ia juga ingin mencoba menjual kulit-kulit dombanya. Pikirnya, “aku akan memyembelih domba-dombaku. Dua kantong emas untuk satu kulit. “ ia tersenyum membayangkannya.” Aku akan kaya aku akan kaya! Aku akan kaya!”Kemudian, ia berkata pada istrinya, “Bu, aku akan menyembelih domba-domba kita. Masaklah dagingnya menjadi sate dan gulai yang enak.malam ini, kita akan merayakan keberhaasilan kita!” Kemudian si Sulung pergi ke kandang miliknya. Ia menyembelih semua dombanya yang kurus dan tidak terawat. Setelah membersihkan kulit-kulit dombanya, ia segera pergi ke pasar.

PELANGI52

Ternyata perkiraan si Sulung meleset. Tidak ada seorang pun yang menawar barang dagangannya. Itu karena semua kulit miliknya kusam dan busuk. Juga tidak bisa bersuara aneh seperti milik si Bungsu. Sadarlah si Sulung akan kesalahanya. Si Sulung terpaksa menjual kebunnya yang tidak pernah menghasilkan, dan rumahnya yang besar untuk memeroleh uang. Pelan-pelan, ia pun jatuh miskin. Dongeng tersebut bertema kehidupan, yaitu tentang sisi baik dan sisi buruk. Tema tersebut tentu memiliki hubungan dengan kehidupan, baik dengan kehidupan zaman dahulu maupun sekarang. Dalam ke-hidupan dari dahulu sampai sekarang, selalu ada sisi baik dan sisi buruk. Kebaikan selalu melahirkan hal-hal yang baik pula. Begitu juga keburukan selalu melahirkan hal-hal yang buruk pula. Setelah mendengarkan dongeng tersebut, pasti kamu menemukan hal-hal yang menarik. Hal-hal menarik itu dapat kamu kemukakan dengan menyertakan alasan yang masuk akal.

Oleh Riesta ArianiSumber: Bobo, 6 Januari 2005, dengan penyesuaian

Mari, perhatikan contoh berikut!

Dongeng "Selembar Kulit Domba" sangat menarik bagiku. Alasannya, karena aku dapat memperoleh pelajaran yang sangat berharga bagi hidupku Dari dongeng tersebut, kamu dapat menyimpulkan pesannya. Pesan dongeng tersebut adalah keser-akahan tidak akan membahagiakan mu, malah justru akan mencelakakanmu; kesabaran, ketabahan, keikhla-san, dan semangat dalam berikhtiarlah yang akan membahagiakanmu. Sekarang, diskusikanlah dengan temanmu mengenai hal-hal yang menarik dan pesan lainnya yang terkandung dalam dongeng "Selembar Kulit Domba” tersebut.

Dari dongeng tersebut, kamu dapat menyimpulkan pesannya. Pesan dongeng tersebut adalah keser-akahan tidak akan membahagiakanmu, malah justru akan mencelakakanmu; kesabaran, ketabahan, keikhla-san, dan semangat dalam berikhitarlah yang akan membahagiakanmu.

Dengarkanlah pembacaan dongeng berikut ! PILIHAN TEBAIK “Aku tidak mau belajar! Aku tidak mau menjadi raja!” teriak Pangeran Umbara. Ia berusaha menjadi lepaskan diri dari pegangan dayang pengasuhnya. Guru istana telah datang untuk memberi pelajaran padan-ya. Akan tetapai, Pangeran Umbara tidak mau disuruh mandi. Dayang pengasuh kewalahan dibuatnya. “Kalau tidak mandi, tubuhnya akan bau seperti Angin Kencang!” tiba-tiba terdengar suara berat Raja Kempaka. Pangeran Umbara langsung diam. Dia takut pada ayahnya itu. “Angin Kencang tidak bau,“ ujarnya bersungut-sungut. Akan tetapi, akhirnya Pangeran Umbara mau mandi. Setelah itu, ia mendengarkan pelajaran dari guru istana. Akan tetapi, beberapa saat kemudian, ia jatuh tertidur si kursinya. Guru istana hanya geleng-geleng kepala dibuatnya. Sebenarnya, Pangeran Umbara disiapkan untuk menggantikan Raja Kempaka kelak. Karena itu, ia harus belajar berbagai macam ilmu sejak kecil. Akan tetapi, Pangeran Umbara lebih senang bermain dengan Angin Kencang, seekor anak rusa berbulu emas. Berkali-kali ia lari dari pengawal. Kemudian, berkelana hingga ke tengah hutan.

Dongeng “Selembar Kulit Domba” sangat menarik bagiku. Alasannya, karena aku dapat memperoleh pelajaran yang sangat berharga bagi hidupku.

Aktivitas.


Di hutan, Pangeran Umbara bermain-main dengan satwa hutan yang jinak, seperti tupai, kelinci, kijang, san ayam hutan. Kadang ia berenag dengan angsa liar di telaga yang sejuk ketika pulang, ser-ing pakaiannya menjadi sangat kotor. Suatu hari, Raja Kempaka murka karena taman istana porak-poranda. Penyebabnya adalah seekor anak gajah, dua ekor anak macan tutul, enam ekor anak rusa, dan empat ekor anak monyet. Mereka bergul-ing-guling dengan Pangeran Umbara, berkejaran, dan saling tertawa. “Mereka itut teman-teman Angin Kencang” bantah Pangeran Umbara begitu dimarahi Raja Kem-paka. “Kamu selalu menyalahkan Angin Kencang. Karena Angin Kencang peliharaanmu, kamu yang harus bertanggung jawab! Kamu harus membantu Pak Tunggul, tukang kebun istana, merawat tanaman selama dua bulan,” kata Raja Kempaka. Di dalam hati, Pangeran Umbara merasa senang. Berarti ia tidak perlu belajar ilmu kenegaraan yang membosankan. Selama masa hukuman yang menyenangkan itu, Pangeran Umbara berkerja di taman dengan giat. Ia menyirami tanaman, memberi pupuk, dan menanam aneka jenis bunga. Ajaibnya, semua tanaman tumbuh subur. Kupu-kupu aneka warna beterbangan di taman yang indah. Masa hukuman Pangeran Umbara akhirnya selesai. Akan tetapi, ia tidak mau kembali belajar. “Aku lebih senang membantu Pak Tunggul. Aku ingin menjadi tukang kebun saja!” ujarnya. “Kau akan menjadi raja. Jadi kau harus belajar dari sekarang,” bujuk Raja Kempaka. “tidak ada anak raja menjadi tukang kebun!” “Tapi aku tidak suka pelajaran itu!” aku lebih suka kebun, ayah,” bantah Pangeran Umbara. Tan-ganya membelai serumpun bunga mawar yang sedang kuncup. tiba-tiba bunga itu mekar perlahan. Raja Kempaka terkekut melihatnya. “Kamu harus tetap menjadi raja penggantiku!” sentak Raja Kempaka. Kemudian, ia pergi dengan marah. Pangeran Umbara sangat kecewa. Ia pergi menyendiri ke gudang Pak Tunggul. Di sana disimpan berbagai macam peralatan perkebunan. Termasuk berbagai macam biji-bijian untuk bibit tanaman. Tiba-tiba, Pangeran Umbara melihat sebuah botol bibit. Di dalamnya terdapat gumpalan putih seperti kapas. Bibit tana-man apa ini? Tanya Pangeran Umbara dalam hati. Penasaran, dibukanya tutup botol itu. Tiba-tiba, gumpalan putih itu berterbangan terbawa angin. Ups! Tidak terbang semuanya! Buru-buru botol bibit ditutup kembali. Pangeran lalu berlari mengejar gump-alan putih itu. Akan tetapi, ketika menyentuh tanah, gumpalan terserap di dalam tanah. Pangeran Umbara putus asa. Ia pasrah menunggu Pak Tunggul datang dan memarahinya. Akan tetapi, keesokan harinya terjadi keanehan. Di beberapa sudut taman istana, tumbuh sejenis tanaman aneh. Seluruh batang, daun, dan bunganya berwarna sangat putih. Wanginya semerbak hingga jauh ke seluruh pelosok negeri. Orang-orang yang mencium wanginya tiba-tiba merasa bahagia dan tenteram. “Bunga kesturi telah tumbuh. Seseorang telah menanamnya. Siapa dia? Tanya penasihat raja. Pak Tunggul diam saja. “Aku kemarin menumpahkan gumpalan putih di gudang bibit. Maafkan aku, Pak Tunggul,” kata Pangeran Umbara jujur. Penasihat raja terkejut. “Kaulah pilihan orang itu, nak. Dalam seribu tahun, belum tentu ada yang dapat menanam bunga itu hingga dapat tumbuh. Tanganmu telah diberi kekuatan untuk menumbuhkan tanaman apa saja. Negeri ini akan subur dan tetap hijau,” tutur penasihat raja terharu. Bertahun-tahun kemudian, Pangeran Umbara menjadi raja, menggantikan ayahnya yang wafat. Ia menjadi raja yang pandai mengelola lingkungan hidup.

Sumber: Bobo, 6 Januari 2005

PELANGI54

1. Tentukanlah tema dongeng tersebut !2. Tunjukkanlah hubungan tema dengan situasi sekarang !3. Kemukakanlah hal-hal menarik dalam dongeng tersebut. Kemukakanlah jawabanmu itu dengan alasan yang masuk akal !4. Simpulkan pesan dongeng tersebut !5. Jelaskan manfaat dongeng tersebut untuk dirimu !

1. Buat ah beberapa kelompok di kelasmu!2. Carilah dongeng yang ada dalam majalah atau buku dongeng. Kamu dapat mencarinya di perpustakaan!3. Bacakan dongeng di depan kelas oleh salah seorang perwakilan kelompokmu!4. Kelompok lain mendengarkannya dalam mengerjakan hal-hal berikut!

a. Menentukan tema dongeng yang di dengarkan b. Menunjukkan hubungan tema dengan situasi sekarangc. Mengemukakan hal menarik dalam dongeng dengan alasannyad. Menyimpulkan pesan dongeng

5. Diskusikan pekerjaan kelompokmu di depan kelas untuk saling mengoreksi dengan kelompok lain. Setiap kelompok memiliki satu dongng yang di dengarkan untuk didiskusikan di depan kelas.

Aktivitas.

A. Pililah jawaban yang paling tepat.1. Iman, teman Jalal yang pemberani, pandai, tetapi

agak nakal. Begitu juga dengan agus dan joni, teman-temanya, yang sepakat mencuri jambu Bangkok kakek soma.Akhirnya,….Tokoh pratagonis dalam cuplikan cerpen “kakek soma” ialah…a. Imam c. Agusb. Jalal d. Joni

2. Cerpen “kakek soma” termasuk cerpen anak-anak karena….a. Pengarangnya pernah mengalami peristiwa seperti itub. Tokohnya anak-anak sajac. Cerita itu mencerminkan perasaan dan pen galamn anak-anakd. Cerita itu hanya bisa dibaca oleh anak-anak

3. Amanat yang tidak terdapat pada cuplikan cerpen “kakek soma”, yaitu…

a. Janganlah berbuat sesuatu yang tidak benarb. Jangan mengambil milik orang lain tanpa izinc. Kejujuran perlu dimiliki siapa sajad. Keberanian dapat mengalahkan kejuuran

4. “Mengambil milik orang lain tanpa izin sejak zaman purba namanya tetap colong. Jangan kau coba menghaluskan dengan istilah sikat.”Amanat yang tidak terdapat pada cuplikan cerpen “kakek soma” adalah…a. Bentuk tubuh b. Reaksi yang diungkapkan pelakuc. Pikiran para pelaku d. Pandangan para pelaku lain

5. Pahlawan dihargai orang.Antonim kaya dihargai ialah…a. Dibenci c. Dipujib. Dikhianati d. Disayangi

6. Kalimat paling tepat untuk digunakan dalam pengumuman yang ditunjukkan anak-anak ada-lah..


a. Mari, anda ikuti acara inib. Daftarkan saja diri anda secepatnyac. Kami akan selalu menanti kehadiran saudara-saudara di secretariat kamid. Ayo, ikutilah acara ini. Pokonya, kamu akan senang

7. Mari, bacalah teks berita berikut.PMI Galakan

Program Donor KampongPalang merah Indonesia (PMI) cabang Yogya-karta tahun ini menggalakkan program donor kampong atau desa. Program ini dilakukan un-tuk meningkatkan kesadaran masyarakat desa agar bersedia mendonorkan darahnya secara sukarela.PMI berharap, melalui pe\rogram ini kebutu-han darah di Yogyakarta bisa dicukupi. Lebih dari itu, juga berusaha mengurangi praktik pen-jualan darah oleh pendonor di rumah sakit.“Melalui program ini, kita ingin menghindari adanya praktik penjualan darah dirumah sakitoleh pihak pendonor,” kata ketua PMI, dr.sulanto saleh danu sp. Fk, beberapa waktu lalu. Menurut dia, darah yang dijual tersebut belum tentu steril dan berkualitas bagus.

Sumber : Media Indonesia, 14 Februari 2005Pokok berita tersebut adalah…

a. Palang merah Indonesia (PMI) cabang Yogyakarta menggalakkan program donor kam-pong atau desa.

b. Melalui program donor kampong atau atau desa, kebutuhan darah di Yogyakarta bisa dicukupi.

c. PMI berusaha mengurangi praktik penjualan darah oleh pendonor di rumah sakit.

d. Darah yang di jual nelum tentu steril

8. Informasi yang tepat dari berita tersebut adalah…a. Program donor kampong atau desa tahun ini

digalakkan PMI cabang Yogyakarta.b. Denagan program donor kampong atau desa,

masyarakat kota akan sadar untuk mendonor-kan darahnya

c. Melalui program donor kampong, di harapkan kebutuhan darah di Indonesia dapat di penuhi.

d. Program donor kampong di harapkan dapat menjadi upaya untuk mengurangi praktik pen-jualan darah di PMI.

9. Dinta hanya tersenyum. Ledekan teman-temannya tak digubrisnya. Dengan tenang, ia bahkan mem-beli grontol lagi untuk sobat-sobat dekatnya.Berdasarkan kutipan cerpen tersebut, pengarang mengungkapakan watak tokoh utamanya dengan cara…a. Mengungkapkan penokohan secara langsungb. Melukiskan reaksi tokoh lain terhadap tokoh utamac. Melukiskan jalan pikiran dan perasaan tokohd. Melukiskan perbuatan tokoh

10.…. Pemerintah melaysia telah cukup kooperatif dalam penanganan pemulanga TKI illegal?Kata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah…a. Siapa c. Mengapab. Bagaimana d. Kapan

11. Harap saudara hadir tepat pada waktunya.Penggalan surat tersebut merupakan bagian…a. Salam pembuka c. Surat undanganb. Penutup d. Isi surat

12. Di Indonesia dikenal bermacam-macam fabel, seperti fabek kancil, buaya dan monyet. Adpun yang di maksud dengan fabel ialah…a. Cerita kehidupan manusia dengan memasuk

kan unsur pendidikanb. Cerita kehidupan raja-rajahutan pada zaman

purbac. Cerita binatang yang dilukiskan seperti ke

hidupan manusiad. Cerita binatang yang melukiskan kehidupan

dan kedukaan binatang

13. Pertunjukan wayang itu akan diadakan di gedung perwayangan kautamaan TMII.Kata tanya yang tepat untuk membuat pertayaan dari kalimat tersebut adalah…a. Di mana c. Siapab. Kapan d. Mengapa

14. Dain menagatakan bahwa ia senang menjadi murid SMP. Jika di ubah menjadi kalimat lang-sung, kalimat tersebut menjadi…a. Dian berkata, ”saya senang menjadi murid

SMP.”b. Dian berkata saya juga senang menjadi murid

SMP.

PELANGI56

c. Saya senang menjadi murid SMP kata dian.d. Kata dian, “ia senang menjadi murid SMP.”

15. Pahlawan dihargai oleh setiap orang. Antonim kata dihargai adalah…a. Dibenci c. Dipujib. Dikhiananti d. Disayangi

16. Teks berita sebaiknya ….a. Singkat, jelas dan faktual b. Singkat, dan aktualc. Jelas, perlu uraian, dan fakta d. Singkat, padat, jelas, aktual, dan faktual

17. Perangkat upacara yang harus dibaca dengan khusyuk adalah ….a. Susunan acara c. Undang-Undang Dasar

1945b. Doa d. Pancasila

18. Dalam dongeng pengucapan tiap kata harus jelas. Hal itu menegaskan bahwa saat mendon-geng harus memerhatikan ….a. Intonasi c. Tekananb. Jeda d. Lafal

19. Penggunaan bahasa yang komunikatif bertujuan agar pengumuman tersebut ….a. Isi singkat c. Mudah dimegertib. Sulit dipahami d. Kalimatnya tidak terlalu panjang

Christian Ronaldo memang terlahir hebat. Pemain berdarah Portugal ini selalu menjadi bintang. Ron-aldo bahkan selalu digambarkan sebagai pemain ter-hebat pada generasinya. Seorang gelandang yang punya kemampuan menggiring bola dengan elegan, seimbang, dan lincah luar biasa.20. Paragraf tersebut jika dituliskan kembali secara

ringkas akan menjadi ….a. Tidak ada pemain sepak bola yang menandin

ginya sampai saat ini, sehingga Ronaldo men-jadi pemain terhebat.

b. Ronaldo selalu menjadi bintang di lapangan hijau. Dia memang terlahir hebat.

c. Christian Ronaldo digambarkan sebagai pemain hebat.

d. Christian Ronaldo merupakan pemain terhebat pada generasinya. Seorang gelandang yang elegan dan lincah.

“Saat ini, kita sudah siap untuk menerima tamu se-banyak 3000 peserta dari 121 negara,” ungkap Ical menegaskan.21. Pernyataan di atas merupakan jawaban dari

pertanyaan berikut ….a. Bagaimana persiapan pemerintah dalam meng

hadapi konferensi World Ocean Conference (WOC) pada 11 – 15 Mei di Manado?

b. Mengapa pemerintah harus mengikuti konferensi. World Ocean Conference (WOC) pada 11 – 15 Mei di Manado?

c. Apa yang menjadi latar belakang diadakannya konferensi World Ocean Conference (WOC) pada 11 – 15 Mei di Manado?

d. Kapan pemerintah akan menyelenggarakan konferensi World Ocean Conference (WOC) pada 11 – 15 Mei di Manado?

Bacalah teks bacaan berikut !…. seperti halnya ini, Ifumi sudah ada sejak zaman Dinasti Han di Qinhai, Cina. Pada tahun 25 Masehi, Cina sedang mengalami musim paceklik. Beras yang awalnya melimpah ruah, ketika musim panen men-galami kegagalan akibat cuaca yang tidak menentu. Juru masak istana mencoba-coba memanfaatkan sisa tepung diolah. Tepung yang sudah diolah dan digil-ing dinamakan Mian yang artinya tepung giling.Berawal dari situlah tercipta makanan-makanan baru, seperti lomien, yaitu mie rebus dengan kuah kental. Yifumian atau ifumi, yaitu mie digoreng lalu dikeringkan dan disiram kuah. Yufimian atau ifumi adalah masakan yang banyak digemari, bahkan hingga keluar Cina.

22. Pertanyaan yang jawabannya tidak terdapat dalam teks bacaan di atas adalah ….a. Siapa yang mencoba-coba memanfaatkan sisa

tepung untuk diolah?b. Sejak kapan ifumi ada di Cina?c. Mengapa orang Cina membuat mie?d. Mengapa orang Cina menyukai mie?

23. Unsur-unsur berita yang ada dalam bacaan di atas adalah ….a. Siapa, bagaimana, kapan c. Apa, mengapa, di manab. Apa, di mana, kapan d. Siapa, kapan, di mana


24. Pernyataan yang tidak sesuai dengan teks bacaan di atas adalah ….a. Juru masak yang kreatif akan banyak mencip

takan jenis makanan baru.b. Ifumi tercipta karena saat itu Cina sedang

mengalami paceklik.c. Masakan Cina seperti ifumi banyak digemari

bahkan hingga keluar Cina.d. Lomien adalah mie rebus dengan kuah kental.

25. Kesimpulan isi bacaan di atas adalah ….a. Juru masak istana suka mencoba-coba meman

faatkan sisa tepung untuk diolah menjadi makanan baru.

b. Yifumian disebut juga ifumi, yaitu mie yang digoreng lalu dikeringkan dan disiram kuah.c. Ifumi dan makanan baru lainnya tercipta karena Cina sedang mengalami masa paceklik pada tahun 25 Masehi, lalu juru masak istana men-coba-coba memanfaatkan sisa tepung untuk diolah sehingga dinamakan mian.

d. Ifumi sudah ada sejak zaman Dinasti Han dan Qinhai, Cina.

26. Berikut ini merupakan unsur yang ada dalam sebuah buku harian, kecuali ….a. Alur kejadian c. Tempat kejadianb. Waktu kejadian d. Konflik kejadian

“Nasib yang dialami Permata sama dengan saya. Per-sis seperti yang saya alami,” demikian kalimat yang keluar dari mulut Jamela (23), warga Desa Tanjung-sari, Kecamatan Cempaka, Kabupaten Singkawang, di rumahnya kemarin. Kesamaan yang dimaksud Jamela adalah peristiwa yang dia alami dengan yang terjadi pada Permata (18), TKI asal Surabaya, yang disiksa majikannya di Malaysia. Bedanya, Jamela mengalami hal itu di Arab Saudi pada 1999.

27. Pengalaman di atas merupakan pengalaman ….a. Mengesankan c. Mengharukanb. Menyedihkan d. Menyenangkan

PENGUMUMANPara pelamar yang sudah diseleksi diharap datang untuk wawancara pada :Hari : SeninTanggal : 12 Juli 2010Tempat : CV. Hasan Pratama

Puri Pondok Indah No. 19 Klegen Colomadu, Karanganyar

Terima kasih

28. Pengumuman di atas berisi tentang ….a. Panggilan kerja c. Penyeleksian karyawanb. Lamaran pekerjaan d. Wawancara pelamar

Tim Italia menjadi juara FIFA World Cup 2006 yang berlangsung di Jerman.29. Arti kata tim yang tepat adalah ….

a. Regu c. Kumpulan b. Segerombolan d. Kelompok

Tak bisa dipungkiri, sektor usaha kecil dan menen-gah (UKM) memiliki peran yang sangat strategis dalam perekonomian Indonesia. Contohnya, di saat sektor lain terpuruk, bahkan mati dihantam badai krisis ekonomi pada 1998, sektor yang tadinya dipandang sebelah mata ini justru punya daya tahan dan terus menggeliat. Untuk itu, dalam pembahasan bidang industri dan perdagangan, sektor UKM ada-lah bagian yang diutamakan.30. Kesimpulan yang tepat untuk paragraf di atas

adalah ….a. UKM perlu dibina lagi.b. UKM perlu terus dipertahankan dan diting

katkan lagi karena memiliki peran yang sangat strategis dalam perekonomian Indonesia.

c. UKM tidak mendapat perhatian lebih dari pemerintah.

d. UKM tidak membantu perekonomian masyarakat Indonesia.

31. Penggalan kata yang tepat dari sebagian teks pancasila di bawah ini adalah ….a. 1. Ketuhanan / Yang Maha Esa //

2. Kemanusiaan / yang adil / dan beradab //3. Persatuan / Indonesia //

b. 1. Ketuhanan / Yang / Maha Esa //2. Kemanusaan / yang adil / dan beradab //3. Persatuan / Indonesia //

PELANGI58

c. 1. Ketuhanan Yang Maha Esa //2. Kemanusiaan / yang / adil / dan beradab //3. Persatuan Indonesia //

d. 1. Ketuhanan / Yang Maha / Esa //2. Kemanusiaan / yang / adil / dan beradab //3. Persatuan Indonesia //

Ini saja yang kusampaikan. Kutunggu kabarmu lewat surat balasanmu.32. Kutipan surat pribadi di atas termasuk bagian ….

a. Pembuka c. Salam Penutupb. Salam pembuka d. Penutup

33. Perasaan yang diungkapkan dalam buku harian di atas adalah ….a. Malu c. Kecewab. Marah d. Benci

34. Kalimat penutup pengumuman di atas yang tepat adalah ….a. Mengingat pentingnya latihan tersebut,

kami sangat mengharap seluruh anggota pramuka dapat menghadirinya.

b. Karena acara tersebut sangat penting, seluruh anggota pramuka harus hadir tepat waktu.

c. Mengingat aara tersebut sangat penting harap hadir tepat waktu.

d. Oleh karena latihan tersebut sangat penting, maka seluruh anggota pramuka di-harapkan hadir.

Senin, 26 April 2010Waktu : Pelajaran ke-4Tempat : di kelasKejadian : dimarahi Bu Nurma karena tidak mengerjakan PR Fisika Aduh, malu …..!

PENGUMUMANSeluruh anggota Pramuka harap menghadiri latihan ak-bar dalam rangka menyambut hari pramuka yang akan diadakan pada :Hari, tanggal : Senin, 26 April 2010Pukul : 08.00 WIBTempat : Lapangan sekolah

35. Di bawah ini yang bukan bentuk pengumuman adalah ….a. Spanduk c. Baliho b. Iklan d. Memo

36. Berikut yang bukan menentukan keberhasilan dalam menyampaikan pengumuman adalah ….a. Kejelasan vocal c. Kejelasan nadab. Kejelasan isi d. Ketepatan lafal

Malam telah larut, suasana sepi. Hanya sesekali terdengar jangkrik dan suara burung hantu. Budi yang sejak sore tadi terlelap, terbangun karena ingin ke belakang. Tetapi, seperti malam-malam kemarin selalu terdengar suara “Srek, srek, srek,” suara lang-kah kaki dan cekikian anak kecil. Bulu kuduk Budi selalu merinding bila mendengarnya.

37. Latar dari penggalan cerita di atas adalah ….a. Sore hari c. Malam yang telah larutb. Pagi yang cerah d. Siang hari yang panas

38. Watak Budi dalam penggalan cerita di atas adalah ….a. Penakut c. Pemberanib. Pemarah d. Pecundang

“Apa-apaan, sih elo? posternya jadi rusak, nih!” “Sorry, Rin! Gue benar-benar gak sengaja kok. Ya, udah nanti saya ganti, deh.” Kata Anya sembari memohon. Tapi Ririn tidak mengubris permintaan maaf Anya. “Ah, cerewet lo, Nya. Pergi sana, muak gue liat muka lo.”

39. Penyebab Ririn marah adalah ….a. Bukunya disobekkan Anyab. Anya meninggalkan dia sendiri sewaktu

bermainc. Poster kesayangan Ririn disobekkan Anyad. Anya anaknya sangat cerewet

40. Nilai yang dapat kita ambil dari kutipan cerita di atas adalah ….a. Jangan suka mengambil barang milik orang

lain tanpa izin.b. Ketegasan terkadang perlu dilakukan pada

teman baik kita.c. Kita haru memaafkan kesalahan orang lain ter

lebih jika sudah meminta maaf.d. Sombong adalah sifat tidak terpuji.


41. Sifat Ririn dalam penggalan cerita di atas adalah ….

a. Penakut c. Pemberanib. Pemarah d. Pecundang

42. Hal-hal yang harus diperhatikan pada saat kamu menceritakan kembali sebuah cerita, adalah ….a. Pengaturan napas, pemahaman, dan tata rias

yang tepat.b. Penataan panggung yang tepat, lafal yang

jelas, serta tata rias yang sesuai.c. Pelafalan, suara, dan intonasi yang jelas, serta

gerak-gerik dan mimik yang tepat.d. Penjedaan, suara, dan tata panggung yang

tepat.

Angan-angan baru timbul di dalam kalbunya. Klerk! Sekarang orang memanggil dia juragan Menteri Kabupaten. Nanti, tak lama lagi panggilan itu akan berubah jadi Juragan Klerk! Ai, manis pula gelar itu, merdu juga terdengar di telinganya! Dan lebih manis dan merdu lagi gaji sebagai Klerk yang akan diterimanya!43. Komentar yang tepat tentang tokoh pada cerita di

atas adalah ….a. Tokoh pada cerita tersebut berangan-angan

terlalu berlebihan.b. Tokoh pada cerita tersebut memiliki kemauan

yang keras untuk mencapai cita-citanya.c. Tokoh pada cerita tersebut merupakan gamba

ran seseorang yang memiliki cita-cita yang tinggi.

d. Tokoh pada cerita tersebut sangat ulet dan tekun dalam menempuh hidupnya.

44. Asal mula Gunung Tangkuban Perahu dalam dongeng termasuk jenis ….

a. Legenda c. Fabelb. Mite d. Parabel

45. Benda-benda yang dapat digunakan sebagai alat peraga bercerita adalah sebagai berikut, kecuali ….a. Gambar-gambar ilustrasi c. Kaset dongengb. Boneka d. Orang-orangan

46.Berikut ini merupakan ciri-ciri dari pantun, kecuali ….a. Baris pertama dan kedua berupa sampiran

b. Setiap bait terdiri dari 4 lirikc. Baris ketiga dan keempat berupa isid. Setiap larik/baris terdiri dari 6-10 suku kata

Kalau tuan makan jagungJagung dimakan burung merpati …..47. Dua baris isi yang tepat untuk melengkapi

pantun di atas ….a. Cantik menjelis gilang-gemilang

Tidak jemu mata memandang b. Kita ini sama berpantun

Pantun kita mohon berhentic. Kalau tuan merasa bingung

Coba Tanya kepada hati d. Seperti intan sudah di surdi

Di pangar nilai intan dan padi48. Pengumuman tersebut disampaikan kepada ….

a. Seluruh masyarakat di Palembang.b. Semua siswa se-Kecamatan Palembang.c. OSIS SMP se-Kecamatan Palembang.d. Siswa SMP negeri se-Kecamatan Palembang.

49. Pernyataan yang tidak sesuai dengan pengumuman tersebut adalah ….a. Dalam rangka Lustrum II OSIS SMP Mutiara

Palembang akan mengadakan berbagai lomba.b. Lomba hanya diikuti oleh siswa SMP negeri

dan swasta se-Kecamatan Palembang.c. Lomba akan dilaksanakan selama empat hari.d. Pembina OSIS SMP Mutiara mengundang

Pengurus OSIS SMP se-Kecamatan Pelem-bang.

50. Pengumuman yang tepat adalah ….a. Hari ini SMP Bintang akan diselenggarakan

lomba mengarang.b. SMP Bintang menggelar pertunjukan seni dan

budaya dalam rangka Lustrum II.c. SMP Bintang akan diikuti lomba paduan suara

di Kabupaten.d. Pentas Seni itu akan dirayakan kemarin.

PELANGI60

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat !

Bacalah cerita berikut ini !Pada suatu hari, Hera sedang mengembangkan dombanya di padang rumput. Tiba-tiba matanya melihat sebatang pohon yang tercabut dari tanah. Dahan pohon itu tampak hampir patah. Hera merasa kasihan melihatnya. Lalu diumpamakannya dirinya sebagai pohon itu. Alangkah menderitanya. Hidup terlantar di antar hidup dan mati. Dipunutnya pohon itu dan dibawanya pulang. Di rumahnya, pohon itu ditanam kembali dengan penuh kasih sayang.1. Jelaskan watak tokoh pada penggalan cerita di atas !Jawab : …………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………...2. Tuliskan nilai yang dapat kita petik dari penggalan cerita di atas !Jawab : …………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………...C. Lengkapilah pertanyaan-pertanyaan berikut ini.

1). Pada saat bertelepon, sebaiknya kita mengawalinya dengan ucapan…2). Dalam kamus, terdapat kata “mengontrak” dengan makna1. Mengikat dengan perjanjian (tentang

mempekerjakan orang dan sebagainya); 2. Menyewa (rumah dan sebagainya) untuk waktu tertentu.Berdasarkan kamus tersebut, kata “mengontrak” dalam kalimat “ia sudah mengontrak seratus orang pekerja di perkebunanya” bermakna…

3). Stella sangat suka berakting dan pengen banget jadi aktris suatu hari nanti.Dalam kalimat tersebut terdapat penggunaan kata tidak baku tersebut adalah …

4). Jika menuliskan pengalaman dalam buku harian kita selalu mengawalinya dengan …5). Kita dapat memceritakan kembali cerita anak-anak dengan urutan yang tepat jika memperhatikan ….

Cerita secara runtut.6)… beras di daerah kami cukup lancer dan merata.

Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah …7). Karena dilakukan secara professional., usaha itu, semakin

Arti professional adalah ……8). Waktu konvoi sudah dekat sekali, ketegangan meliputi semua. Kemudian, semua berpencar

memasuki desa. Meskipun sudah beberapa kali kami mengerjakan penyerangan macam itu, tetapi masih juga merasa takut. Apalagi konvoi itu memang luar biasa. Pengalaman tentu sangat kuat.Peristiwa dalam pengalan cerita tersebut terjadi pada masa ….

9). Kedua orangtua itu (gandeng) tangan.Imbuhan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ….

10). Jambu Bangkok milik kakek soma sudah ranum dan wanginya sangat menggoda.Antonym kata ranum adalah ….

D. Kerjakanlah soal-soal berikut dengan jelas!1. Tulislah sebuah surat pribadi yang ditujukan kepada sahabatmu yang berada di luar kota.2. Jelaskan manfaat membaca, menceritakan kembali, dan mengomentari buku cerita anak.3. Jelaskan pendapatmu tentang cara membaca cepat 200 kata permenit. 4. Pada liburan Semester I disekolahmu akan diadakan karyawisata ke Dufan di Jakarta. Buatlah pengu

muman berdasarkan deskripsi tersebut.5. Buatlah paragraf dengan menggunakan kata-kata berimbuhan ke-an; kebutuhan, kekurangan, kecuku

pan, kekayaan, dan kedermawanan,


16. Susunlah lima pertanyaan untuk kegiatan wawancara tentang pendidikan dilingkungan sekolahmu.7. Buatlah kalimat dengan menggunakan kata saya, kami dan kita. 8. Carilah arti kata-kata berikut.

a. Imunisasi f. Mantrab. Vaksinasi g. Fertilitasc. Suster h. Opnamed. Akseptor i. Infuse. Inkubator j. Premature

9. Kemudian, buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut!

E. MENGARANG1. Buatah sebuah karangan dengan tema kesehatan. Tulislah karanganmu itu dalam selembar kertas HVS.2. Gunakanlah kata-kata atau istilah kesehatan dalam karanganmu itu.3. Gunakan pula bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam karanganmu itu.4. Jangan lupa, beri judul yang tepat karangan mu itu.

DAFTAR PUSTAKA

Ani Pudin dkk, 200. Cermat Berbahasa 1. Solo: Tiga Serangkai Lestari.Ending Dewi, dkk, 2005. Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Klaten: Intan Pertiwi.Pardjimin. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia 1. Bogor: Yudistira.Sadikin Asep Ganda dkk. 2005. Kompeten BERBAHASA INDONESIA 1. Bandung: Gratido. Subagio, Sugeng. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: Bumi AksaraSupriatma, Agus. 2007. Bahasa Indonesia 1. Jakarta: Grafindo.Trainto, Agus. 2007. Pembahasan Tuntas Kompentensi Bahasa Indonesia. Jakarta: Esis

Documents

Buku Bahan Ajar Bhs Ind SMP Kls 7 Penerbit CV. Cahaya Dipersada