Buku Panduan Krs Dan Tkrs Edit

8/16/2019 Buku Panduan Krs Dan Tkrs Edit

1/158

BUKU PANDUANKADET REMAJA SEKOLAH

DANTUNAS KADET REMAJA

SEKOLAH

Disediakan oleh :Bahagian Sekolah,Kemene!ian Pela"a!an Mala#sia


2/158

PRAKATA

Kadet Remaja Sekolah telah diluluskan penubuhannya di sekolah-sekolah oleh Jemaah Menteri pada $% Jan&a!i $''(. Pelancaran penubuhannyadisempurnakan oleh YB Dao) Se!i Na"i* *in T&n Ha"i A*d&l Ra+ak , MenteriPendidikan Malaysia pada - J&n $''( di Sekolah Menenah Raja !bdullah, Kuala"umpur. #alam tahun yan sama pada bulan $o%ember & #isember seramai '((oran uru telah dilatih sebaai jurulatih Kadet Remaja Sekolah di perinkatsekolah. Kursus-kursus ini telah diadakan di Pusat-pusat Kokurikulum Bachok)Kelantan*, Sinkir )Kedah*, Bukit Kolah )+erenanu* dan Santubon )Saraak*.

Jabatan-Jabatan Pendidikan $eeri kemudiannya diminta untuk menjalankankursus yan sama bai menyediakan jurulatih di perinkat sekolah.

Bai tujuan mempercepat dan melicinkan pelaksanaan pasukan ini, KementerianPendidikan seterusnya meneluarkan buku-buku panduan sebaai rujukan disemua perinkat penurusan. !ntara buku-buku yan diterbitkan sebelum ini ialahBuku Perlembaaan Kadet Remaja Sekolah, Buku +atacara Pemakaian Kadet

Remaja Sekolah, Buku Kaad Kadet Remaja Sekolah dan Buku Kurikulum "atihanKadet Remaja Sekolah. Kini buku-buku ini telah dimurnikan lai dan dijadikansebuah buku sahaja untuk memudahkan penurusan pasukan Kadet RemajaSekolah dan +unas Kadet Remaja Sekolah.

Buku ini diterbitkan khusus untuk menjelaskan konsep, alsaah, matlamat danhal-hal yan berkaitan denan penurusan pasukan ini. #enan usaha ini, adalahdiharapkan aar semua pihak yan terlibat melaksanakan pasukan, menyesuaikanapa jua lankah dan tindakan yan diambil supaya bertepatan denan kehendak-kehendak yan dinyatakan. Justeru, buku ini amat sesuai diunakan oleh uru-uru Kadet Remaja Sekolah sama ada uru yan terlatih atau uru-uru KadetRemaja Sekolah yan baru dilantik sebaai uru Kadet Remaja Sekolah yan

masih belum berkesempatan untuk menikuti kursus kejurulatihan.

Pelaksanaan Kadet Remaja Sekolah dan +unas Kader Remaja Sekolah mempunyaikeunikan konsep dan alsaahnya tersendiri yan membe/akan pasukan inidaripada pasukan-pasukan pakaian seraam yan lain. Keiatan yan dijalankan,diandinkan denan unsur-unsur penukuhan dan pemantapan jia dan rohanisetiap anota pasukan. Pelajar yan menanotai pasukan ini bukan sahajadibanunkan dari aspek jasmaninya melalui keiatan-keiatan yan mencabar,inteleknya melalui keiatan-keiatan kreati bahkan jua jia dan rohaninyamelalui amalan lansun ibadah khusus dan umum.

Semoa enerasi yan dilahirkan melalui Pasukan Kadet Remaja Sekolah dan +unas Kadet Remaja Sekolah akan menjadi pelajar contoh dan menjadi anotamasyarakat muda yan lebih bersedia untuk menhadapi cabaran /amannya.

SEJARAH PENUBUHAN KADET REMAJA SEKOLAH . KRS /

0


3/158

Kadet Remaja Sekolah ) KRS * telah ditubuhkan dan diasaskan oleh En0M&hammad Thani Bin Sha1a*an di Sekolah Menenah Raja !bdullah, Jalan Kepon , Kuala "umpur pada 2 J&n $'%2 Pada mulanya pasukan inidikenali sebaai Kade P&e!a 3slam Mala#sia .KP3M/ yan merupakanpasukan beruniorm kepada Persatuan Pelajar-Pelajar 1slam SMR!

)P2R31R!*. Keahliannya adalah seramai 0( oran pelajar sahaja iaitu terdiridaripada pelajar tinkatan 1 dan 0. Matlamat utama penubuhannya ialahuntuk melahirkan pelajar cemerlan #ang BER3LMU, BER3MAN, DANBERAMAL , berakhlak mulia , bersemanat patriotik dan berketrampilanselaras denan usaha dan hasrat menisi tuntutan 4alsaah PendidikanKebansaan ke arah 3aasan 0(0(.

Pasukan KP1M ini bernaun di baah penaasan 5nit Pendidikan 1slam Jabatan Pendidikan 3ilayah Persekutuan . Setiap akti%iti yan dijalankanadalah berteraskan 1S"!M S2B!!1 6!R! K271#5P!$ )!# #22$*. Mulaitahun 89:9 beberapa buah sekolah di 3ilayah Persekutuan telah mulamenubuhkan KP1M. #i antaranya ialah Sek. Men. +mn +un #r 1smail dibaah pimpinan 5sta/ !hmad 4ara/illa Bin !bdul hani , Sek. Men Seri +itiansa di baah pimpinan 2n. !nuar Bin !bd !/i/ dan Sek. Men. !amaMa;ahad 7amidiah , Kajan , Selanor di baah pimpinan 2n. !bu 7assanBin Morad. Pada tahun 899', sebanyak ahid Bin 3an Mohd$ordin iaitu Ketua Penarah Pendidikan Malaysia pada 8' September 899'.

#i dalam pertemuan ini tesis menenai KP1M telah dibentankan. 7asilnya,sebuah jaatankuasa kecil telah dibentuk untuk menyediakan kertaskabinet . Jaatankuasa ini mencadankan aar pasukan ini diberi namaK!#2+ P5+2R! - P5+2R1 1S"!M ) KP1M * . 3alau baaimanapun namapasukan ini kemudiannya ditukar kepada KADET REMAJA 3SLAM .KR3S/

Sementara itu taklimat dan pendedahan kepada Penarah-PenarahBahaian Kementerian Pendidikan yan diadakan pada bulan =ktober 899'dan dipenerusikan oleh yan berbahaia +an Sri #atuk #r. 3an Mohd>ahid telah membuat keputusan aar nama pasukan ini ditukar kepadaK!#2+ R2M!J! S2K="!7 ) KRS * yan bertujuan aar keahliannya terbuka

kepada semua kaum sama ada pelajar lelaki atau perempuan. U4a5a!aPelan5a!an KADET REMAJA SEKOLAH Pe!ingka Ke*angsaan elahdiiaksanakan 4ada - J&n $''( *e!samaan $ M&ha!am $6$7oleh 8ang Be!ho!ma Dao) Se!i Mohd Na"i* T&n H" A*d&l Ra+ak,Mene!i Pendidikan Mala#sia di Sekolah Menengah Ra"a A*d&llah ,

Jalan Ke4ong, K&ala L&m4&!0

SEJARAH PENUBUHAN TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH . TKRS /

'


4/158

+unas Kadet Remaja Sekolah ) +KRS * telah mula diasaskan pada $( Ma5$'''. Sekolah yan menjadi sekolah pertama )perintis * menubuhkan +KRSialah Sekolah Kebansaan Seri Melati, Kuala "umpur yan sekaran inidikenali denan nama Sekolah Kebansaan Setapak 1ndah. +unas KadetRemaja Sekolah ditubuhkan oleh 2n. 3an Mohd. !ri?n bin 3an 7ussin

khas untuk murid-murid sekolah rendah seperti mana Kadet RemajaSekolah untuk pelajar-pelajar sekolah menenah sahaja. !ntara tujuan +KRS ditubuhkan adalah untuk memberikan pendedahan aal kepadapelajar-pelajar menenai KRS. 1ni kerana +KRS merupakan KRS di perinkataal ) sekolah rendah *. Kurikulum, matlamat dan objekti serta perjuanan +KRS adalah berdasarkan Kadet Remaja Sekolah ) KRS *. Pada aalpenubuhan, pasukan ini dinamakan +unas Kadet Remaja 1slam Sekolah) +KR1S *. #easa ini +KR1S dikenali denan nama +unas Kadet RemajaSekolah. Pen&*&han T&nas Kade Rema"a Sekolah se5a!a !asmin#aelah disem4&!nakan oleh Tim*alan Mene!i Pela"a!an 8B Dao)Noh *0 Oma! di Sadi&m S&lan A*d&l Halim, Kedah Da!&l Aman4ada 7 Ma5 --70

8.Pra-kata0.Sejarah

@


5/158

'.1si Kandunan@."atar belakan


6/158

demi membanunkan potensi murid-murid secara menyeluruh.Secara umum keiatan kokurikulum yan sedia ada telah berjayamembina disiplin pelajar bai meninkatkan minat mereka terhadappembelajaran. $amun demikian masih banyak ruan yan perludipenuhi untuk menatasi masalah enerasi yan semakin mencabar.

Bai menisi tuntutan ke arah neara maju, kita perlu menyediakanolonan yan dinamik dan berkualiti serta mempunyaiperkembanan sahsiah yan seimban dari sei jasmani , emosi,rohani dan intelek ) J2R1 *.

8.0 Menyedari keperluan ini Kadet Remaja Sekolah ) KRS * dan +unasKadet Remaja Sekolah ) +KRS * hendaklah ditubuhkan di semuasekolah menenahFrendah kerajaan dan bantuan kerajaan seluruhneara sebaai salah satu pasukan Badan Beruniorm di sekolah.Keujudan KRSF+KRS sekalius dapat memenuhi kepelbaaiancitarasa, minat dan bakat pelajar berdasarkan objekti yandikemukakan.

0 RAS3ONAL

0.8 Memberi peluan seluas-luasnya kepada murid-murid untukmelibatkan diri dalam Pasukan Pakaian Seraam.

0.0 !dalah diharapkan Kadet Remaja Sekolah F +unas KRS dapatmembantu menatasi masalah salahlaku di kalanan murid-murid

sekolah seperti penyalahunaan najis dadah, ponten sekolah,budaya lepak dan ju%ana.

0.' Memenuhi inspirasi dan permintaan masyarakat masa kini yanmemerlukan satu usaha pembinaan enerasi baru secarakomprehensi dan cemerlan denan mendapat sokonan padudaripada semua pihak.

0.@ !kti%iti KRS diharap dapat menembankan semua aspek potensimanusia yan berteraskan ilmu dan amal ke arah pembinaan danpenukuhan sahsiah pelajar yan menamalkan nilai-nilai murni dan

moral yan tini selaras denan 4alsaah Pendidikan Kebansaan.

0 MATLAMAT

Melahirkan pelajar cemerlan yan beriman, berakhlak mulia,berilmu dan berketrampilan selaras denan hasrat 3aasan

Pendidikan dan 4alsaah Pendidikan $eara ke arah menjayakan3aasan 0(0(.


7/158

60 OBJEKT3;

@.8Membina enerasi bersemanat patriotik yan cintakan aama,

bansa dan neara.

@.0Membentuk enerasi yan menjiai semanat perpaduan, memilikiketrampilan diri, berdaya sain, bersemanat juan , kreati sertaino%ati dalam menhadapi pelbaai cabaran hidup.

@.'Membina dan menembankan keahaman, kesedaran dan kepekaandi kalanan pelajar menenai isu-isu semasa serta berkeupayaanmeujudkan interasi nasional.

@.@ Melahirkan enerasi yan menetahui, memahami, menhayati dan

menamalkan akhlak 1slam serta mampu memberikan sumbanandemi kesejahteraan hidup bermasyarakat dan bermesra.

@.< Menyediakan peluan kepada pelajar untuk memperolehipenetahuan, penalaman, kemahiran, kebolehan menurus danmemimpin.

(0 PERAN


8/158

20 PEMANTAUAN

C.8 +uas pemantauan terhadap pelaksanaan F laporan akti%itihendaklah dilakukan oleh E

– Penarah Pelajaran $eeri – Peaai-Peaai JP$ – Jurulatih KRS $eeri – Peaai Pelajaran #aerah – PenetuaF uru Besar

C.0 Pemantauan merankumi perkara-perkara berikut E

- "aporan !kti%iti- "aporan Keanan

:


9/158

PERLEMBA9AAN

PERLEMBA9AAN

$0- Nama dan alama *e!da>a!

8.8 Pasukan Pakaian Seraam ini dikenali denan nama

Kadet Remaja Sekolah atau rinkasnya KRS bai SekolahMenenah dan +unas Kadet Remaja Sekolah ) +KRS * baiSekolah Rendah

9


10/158

8.0 !lamat berdatar atau alamat KRS A +KRSE

a. Perinkat KebansaanE

Bahaian Sekolah, Jabatan Sekolah,Kementerian Pelajaran Malaysia,!ras ' A @ , Blok 20Kompleks Kerajaan Parcel 2Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan0(@ Kuala "umpur

b. Perinkat $eeriE

Jabatan Pelajaran $eeri berkenaan

c. Perinkat #aerahE

Pejabat Pelajaran #aerah berkenaan

d. Perinkat SekolahE

Sekolah berkenaan.

e. !tau di tempat lain dalam Malaysia sebaaimana yanditentukan oleh Jaatankuasa KRSF+KRS dari semasa kesemasa.

0- T&"&an

+ujuan KRS A +KRS ini ditubuhkan ialahE

0.8 Membentuk enerasi pelajar yan menjiai semanatperpaduan, memiliki ketrampilan diri, berdaya, sain, kreati serta ino%ati dalam menhadapi pelbaai cabaran kehidupan.

8(


11/158

0.0 Membantu menembankan semua aspek potensi manusiayan berteraskan ilmu dan amal ke arah pembinaan danpenukuhan sahsiah pelajar yan menamalkan nilai-nilaimurni selaras denan tuntutan 4alsaah Pendidikan Kebansaandemi menjayakan 3aasan 0(0(.

0.' Menanani masalah salah laku di kalanan pelajar remajaseperti salah una dadah, budaya lepak dan ju%ana.

0.@ Mempelbaaikan keiatan pasukan beruniorm di sekolah baimenyediakan pelajar-pelajar memperolehi penetahuan,penalaman, kemahiran, kebolehan menurus dan memimpin.

0.< Membina enerasi pelajar patriotik yan menjiai semanatcintakan aama, bansa dan $eara Malaysia.

0. Melahirkan enerasi pelajar yan menetahui, memahami,menhayati dan menamalkan nilai murni serta mampumemberikan sumbanan demi kesejahteraan hidupbermasyarakat dan berneara.

0.C Membina dan menembankan keahaman, kesedaran dankepekaan menenai isu-isu semasa di kalanan pelajar sertaberkeupayaan untuk bertindak seajarnya.

88


12/158

0- Penge!ian logo

'.8 Perisai melambankan benten ketahanan diri daripada ejalayan tidak sihat.

'.0 Bulan dan bintan melambankan !ama 1slam sebaai aamarasmi $eara Malaysia.

'.' #ua tankai padi bersilan melambankan resmi padi iaituberilmu dan berketrampilan serta matan dan rasional dalamsemua tindakan.

'.@ Buku yan terbuka dan rehal melambankan peranan institusipendidikan yan mementinkan tradisi ilmu untuk semua tanpamenira keturunan dan kaum, aama dan latar belakan

budaya ke arah melahirkan bansa Malaysia selaras denan4alsaah Pendidikan $eara.

'.< 3arna hijau melambankan alam sekitar yan sihat.

'. 3arna merah melambankan keperiraan dan sedia berjuanmempertahankan neara yan tercinta.

'.C 3arna kunin melambankan arna diraja yan menjaditonak kedaulatan $eara Malaysia.

'.: 3arna putih melambankan keikhlasan serta kesucian.

60- Bende!a

80


13/158

@.8 3arna 7ijau melambankan

a. +unas mudaFremaja yan masih boleh dibentuk.

b. "aluan hidup yan jelas untuk masa depan.

c. !lam sekitar merupakan sebahaian daripada kurikulumKRSF+KRS.

@.0 6oan kata KRSF+KRS G 1"M5 1M!$ !M!"G

a. 1"M5 E !sas keintelektualan dan ketrampilan ahli KRSF+KRS.

b. 1M!$ E Keimanan yan mendalam merupakan asas pembinaan diri.

c. !M!" E Penhayatan dan perlakuan aya hidup sihat yan berterusan merupakan natijah daripada

kekuatan intelektual dan disiplin diri.

(0- Keahlian


14/158


15/158

b. Baju kemeja labuh paras baah punun, berlenanpanjan dan arna Sherood #ark reen.

c. Seluar panjan arna Sherood #ark reen.d. Spike boot.e. +ali isel merah.

HPemakaian +elekun mini berarna Sherood #ark reen.

20- Pakaian Rasmi TKRS

C.8 "elakia. Beret berarna Sherood #ark reen.b. Baju kemeja lenan pendek arna hijau muda ) " 8(9 *c. Seluar sekolah. )5kuran kaki 0( cm - '( cm*d. +ali isel merah.e. +ali pinan kan%as arna hijau berkepala emas denan

loo KRS.. Kasut KulitFPI6 7itam Bertali dan Berstokin 7itam

C.0 Perempuana. Beret berarna Sherood #ark reen.b. Baju kemeja labuh paras baah punun, berlenan

panjan dan arna hijau muda ) " 8(9 *.c. Seluar FKain Sekolah.d. +ali isel merah.e. Kasut KulitFPI6 7itam Bertali dan Berstokin 7itam

HPemakaian +elekun mini berarna Sherood #ark reen.

8


16/158

%0- Ka?asan Kegiaan

:.8 Kaasan keiatan meliputi perinkat antarabansa,kebansaan, neeri-neeri dalam Malaysia,3ilayah Persekutuan Malaysia, daerah-daerahdan sekolah-sekolah.

8.2 Perkataan #aerah yan tersebut dalam perlembaaan ini

jua bermaksud Jajahan di $eeri Kelantan dan Bahaian di$eeri Sabah dan Saraak.

:.' Perkataan sekolah yan tersebut dalam perlembaaan inibermaksud sekolah-sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan.

'0- Ja?aank&asa

9.8 Penaun Perinkat Kebansaan, $eeri dan #aerahE

Menteri Pelajaran Malaysia.

9.0 Penasihat Perinkat Kebansaan, $eeri dan #aerahE

Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia.

9.' Jaatankuasa Perinkat Kebansaan, $eeri dan #aerahadalah seperti berikutE

a. Penaunb. Penerusi6. +imbalan Penerusid. $aib Penerusie. Setiausaha. Penolon Setiausaha. Bendaharih. !JK yan dilantik

9.@ Jaatankuasa terdiri daripada empat perinkatE

a. Perinkat Kebansaanb. Perinkat $eeri

c. Perinkat #aerahd. Perinkat Sekolah

8


17/158

9.< Jaatankuasa Perinkat KebansaanE

a. Penaun E Menteri Pelajaran Malaysiab. Penasihat E Ketua Penarah Pelajaran Malaysiac. Penerusi E Penarah Bahaian Sekolahd. +imbalan Penerusi E +imbalan Penarah Bahaian

Sekolah. Setiausaha E Ketua Penolon Penarah )72M *

Bahaian Sekolah. Penolon

Setiausaha E #ilantik )#ua oran*

h. Bendahari E #ilantiki. !hli-ahli E Penarah-Penarah JP$

Penarah Bahaian Pendidikan uruPenarah Bh. #akah A KepimpinanPenarah Bahaian +eknik AIokasionalPenarah 1nstitut !minuddin Baki +ia ahli dilantik

#ua 3akil Jurulatih KRS#ua 3akil Jurulatih +KRS

j. Juruaudit E #ilantik

9. Jaatankuasa Perinkat $eeriE

a. Penaun E Menteri Pelajaran Malaysiab. Penasihat E Ketua Penarah Pelajaran Malaysiac. Penerusi E Penarah Pelajaran $eerid. +imbalan

Penerusi E Ketua Sektor Penurusan PembanunanKemanusiaan

e. Setiausaha E Ketua 5nit Kokurikulum

. Pen.Setiausaha 8 E Penyelia Pasukan Pakaian SeraamPen.Setiausaha 0 E Peaai +adbir KRS

. Bendahari E #ilantikh. !hli-ahli E #ilantik +ermasuk

Peaai Pelajaran #aerah

0 3akil Jurulatih KRS dan0 3akil Jurulatih +KRS

3akil PKPSM dan MB

i. Juruaudit E #ilantik

8C


18/158

9.C Jaatankuasa Perinkat abunanF#aerahE

9.7.1 Jawatankuasa Peringkat Pejabat Pelajaran Gabungan

( Sabah dan Sarawak )

a. Penaun E Ketua Penarah Pelajaran Malaysiab. Penasihat E Penarah Pelajaran $eeric. Penerusi E Peaai Pelajaran abunand. +im. Penerusi E Ketua 5nite. Setiausaha E Penyelia Kokurikulum. Pen. Setiausaha E Peaai +adbir abunan KRS. Bendahari E #ilantikh. !hli E #ilantik +ermasuk 0 3akil

Jurulatih KRS dan 0 3akil +KRS,3akil PKPSM dan MB ) abunan *

i. 2-=?cio E Peaai +adbir KRS $eeri j. Juruaudit E #ilantik ) 0 oran *

9.7.2 Jawatankuasa Peringkat aeraha. Penaun E Ketua Penarah Pelajaran Malaysiab. Penasihat E Penarah Pelajaran $eeric. Penerusi E Peaai Pelajaran #aerahd. +im. Penerusi E Penolon Peaai Pelajaran

#aerah ) SPPK *e. Setiausaha E Penyelia. Pen. Setiausaha E #ilantik. Bendahari E #ilantikh. !hli E #ilantik +ermasuk 0 3akil

Jurulatih KRS dan 0 3akil +KRS,3akil PKPSM dan MB

i. 2-=?cio E Peaai +adbir KRS $eeri j. Juruaudit E #ilantik ) 0 oran *

9.: Perlantikan bai jaatan-jaatan di atas hendaklah dilakukan olehPenerusi setiap Jaatankuasa.

8:


19/158

9.9 Jaatankuasa Perinkat SekolahE

a. Penaun E Penarah Pelajaran $eerib. Penasihat E PP#c. Penerusi E Penetua F uru Besar

d. +imbalanPenerusi E Pen.Kanan Kokurikulum

e. Setiausaha E #ilantik. Penolon

Setiausaha E #ilantik. Bendahari E #ilantikh. !hli-ahli E ) C oran #ilantik Ketua Platun KRSF+KRS *i. Juruaudit

)0 oran* E #ilantik di kalanan uru

9.8( Perlantikan jaatan-jaatan di atas dilakukan oleh penolonpendatar sekolah.

9.88 Pemean-pemean jaatan ini dan tiap-tiap peaai yan hendakmenjalankan tuas penurusan KRS hendaklah aranearaMalaysia.

9.80 uru KRSF+KRS sekolah adalah pemimpin dan pemudahcara kepada Jaatankuasa Perinkat Sekolah.

9.8' +uas Jaatankuasa ialah merancan, menelola dan menatur

proram KRSF+KRS

9.8@ Jaatankuasa ini boleh menubuhkan jaatankuasa kecil untukmemantapkan lai akti%iti KRSF+KRS.

$-0- Ke?angan

8(.8 Setiap ahli KRSF+KRS dikenakan yuran tahunan sebanyak RM 0.((

8(.0 Bendahari bertanunjaab menuruskan seala yanberkaitan denan keanan KRSF+KRS

8(.' Penyata keanan KRSF+KRS hendaklah disediakan oleh Bendaharidan diperiksa oleh Pemeriksa kira-kira, menikut Perlembaaan sertadisahkan oleh penolon pendatar.

8(.@ #ua oran uru yan bukan pemimpin KRSF+KRS dilantik dalammesyuarat oleh Penolon Pendatar sebaai Pemeriksa kira-kira atau

Juruaudit.

8(.< Pemeriksa kira-kira dikehendaki memeriksa keanan KRS dari

semasa ke semasa atas arahan penolon pendatar.

89


20/158

$$0- Pindaan Pe!lem*agaan

Pe!lem*agaan ini idak *oleh di&*ah aa& di4inda ke5&alidengan ke4&&san Mes#&a!a Ja?aank&asa Pe!ingkaKe*angsaan0

#isediakan oleh EBahaian Sekolah Jabatan SekolahKementerian Pelajaran Malaysia

0(


21/158

KUR3KULUMKRS

$0- D3S3PL3N DAN KEROHAN3AN

$0$ MATLAMATMelahirkan enerasi pelajar yan cintakan neara, mempunyai disiplin diri

yan kental, berpean teuh kepada ajaran aama serta sanup berbaktikepada masyarakat yan memerlukan khidmat dan bimbinan.

08


22/158

$0 OBJEKT3;a. Melahirkan pelajar yan bersemanat patriotik yan cintakan bansa

dan neara.

b. Menyediakan enerasi pelajar yan mempunyai disiplin yan tiniserta mempunyai daya juan, daya tahan, daya sain dan daya saindalam menhadapi cabaran yan mendatan.

c. Membina enerasi pelajar yan menetahui, memahami, menhayatidan menamalkan akhlak 1slam serta memberi sumbanan ke arahhidup berkeluara, bermasyarakat dan berneara.

$0 KETATANE9ARAAN

+!7!P 8 & +1$K!+!$ 8 +!7!P 0& +1$K!+!$ 0 A ' +!7!P ' & +1$K!+!$ @ A <

a. "amban $earab. Bendera Malaysiac. "au Kebansaan dan $eeri berkenaand. "amban dan Bendera

$eerie. Rukun $eara. "au-lau Patriotik. "au KRSh. Berlari sambil menyanyikan lau

larian KRS dan lankah KRS

a. Jemaah Kabinet i. $ama dan Jaatanb. Sultan-sultan i. $ama-nama Sultanc. Memahami 4alsaah Pendidikan $earad. Memahami dan

menenali kebudayaan Melayu

serta lain-lain kaum.e. "au-lau Patriotik

a. Biodata Perdana Menteri i. Menulis rencana ii. Syarahan

b. 3aasan Perdana Menteri i. 2sei ii. Syarahan

c. Menenali 1nstitusi danPeranannya

i. JabatanF Majlis !ama 1slam ii. Pusat 1slam iii. 5ni%ersiti 1slam

i%. "embaa 5rusan +abun 7aji

%. Majlis 4ata $eara %i. Baitulmal %ii Mahkamah Syariah %iii. Maktab Peruruan 1slam i. !nkatan Belia 1slam . Persatuan 5lamaG

d. Menenal tokoh ulama tempatan dan luar neara.e. Menenal tokoh-tokoh

pejuan kemerdekaan. "au-lau Patriotik

0 KEROHAN3AN

a. Kelas 4ardhu !inb. Bacaan Yasinc. Marhaban dan Ber/anji

d. 5srahe. +amrin. Kursus Keahaman 1slam

h. Kebudayaan 1slam i. $asyid ii. Syair

iii. Sajak dan lain-laini. 6eramah !ama

j. !khlak

00


23/158

. 7aalan doa-doa dalam kehidupanseharian

k. Kisah-kisah Sahabat $abi S!3

0 PEN9URUSAN DAN 9A8A D3R3

+!7!P 8 & +1$K!+!$ 8 +!7!P 0& +1$K!+!$ 0 A ' +!7!P ' & +1$K!+!$ @ A <

a. +anunjaabterhadap diri dankeluara

i. Memelihara kesihatantubuh badan

ii. Penjaaan keluara

b. Menurus tempatkediaman

i. Susun atur peralatanrumah

ii. Keselamatan di rumahc. !dab beraul i. Keluara ii. Jiran tetana iii. uruFrakan i%. Majlis rasmi %. Batas-batas peraulan

a. Pemilihan pakian i. Majlis rasmiFormal ii. Majlis tidak rasmiFinormal bersukan iii. 2tika berpakaian dalam 1slamb. Peranu Meja i. !latan peranu meja ii. Sajian secara tradisional iii. Sajian secara cina

i%. Sajian secara barat %. Sajian secara LbuetLc. 2tika di meja makan i. 6ara memean pisau

dan arpu ii. 6ara meletakkan sudu, arpu dan pisau selepas makan.

a. +atatertib sebaai tetamu i. !dab sebaai tetamu ii. !dab menjadi tuan

rumah iii. !dab semasa

menhadiri jamuan makan i%. Perkara-perkara yan

perlu dielakkan semasa makan di majlis jamuan.

b. 2tika makan secara 1slamc. !dab makan di dalampelbaai jenis jamuan

i. Makan cara Melayu ii. Makan cara Barat iii. Makan cara Koktel i%. Makan cara Buet %. Makan di kantin

60 PEND3D3KAN MORAL @ Ahli *&kan *e!agama 3slam

+!7!P 8 & +1$K!+!$ 8 +!7!P 0& +1$K!+!$ 0 A ' +!7!P ' & +1$K!+!$ @ A <

a. Buat baik dibalasbaikb. 3aspada sebelum

kena

c. Kesetiaan kepadaneara

d. Sahabat setia

a. Sultan !laudin Riayat Shahb. Sesal kemudian tidak

berunac. Menaal pemikiran,

pertuturan dan perlakuan.d. 2tika perniaaan yan baike. Penorbanan kaum ibu

Penhayatan $ilai-$ilaiMurni +ahap 8 A 0

0'


24/158


25/158

c. Menurankan keteanan Nkiran dan mampu menyelesaikannyasecara bijaksana.

$0 KAAD

+!7!P 8 & +1$K!+!$ 8 +!7!P 0& +1$K!+!$ 0 A ' +!7!P ' & +1$K!+!$ @ A <

a.!sas Kaadi. Kaad !m

• Masuk barisan

• Paraskan barisan

• Kanan lurus

• Senan diri

• Sedia

• Buka dan +utup

barisan

• Ke kanan dan

Ke Kiri Pusin

• "ankahhadapan,belakan, kiri,kanan

• 7entak kaki

b. Kaad berjalan

• Mulakan kaki

kanan

• +abik hormat

c. Kaad membaabendera

d. Menaik danmenurunkan

bendera

a. Memberi perintah kaad i. Kumpulan masin-

masinb. Kaat Perhimpunan

c. 7ormat Ke hadapan7ormat

d. 7ormat Ke Kanan7ormat

e. 7ormat Ke Kiri 7ormat. 7ormat selaku terima sijil

a.Kaad perseoranan i. Melakukan semua

jenis Kaadb.Perintah Kaad i.Sebaai Ketuac.MenurusPerhimpunand.Kaad 4ormasi

0 PERKHEMAHAN

+!7!P 8 & +1$K!+!$ 8 +!7!P 0& +1$K!+!$ 0 A ' +!7!P ' & +1$K!+!$ @ A <

0


26/158


27/158

aninc. Menentukan arah

kiblatd. Penenalan Kompas

sekolahc. Menunakan peta -

Membaca petaF=rientasi peta

d. !kti%iti =rienteerin

dan Pandu !rah

bearini.Menunakan petaii. Mencari harta karunc. !kti%iti Pandu !rahdan

=rienteerin

(0 3KHT3AR H3DUP

+!7!P 8 & +1$K!+!$ 8 +!7!P 0& +1$K!+!$ 0 A ' +!7!P ' & +1$K!+!$ @ A <

a. !lat-alat ikhtiarhidupi. Menikut jejak atau tanda.ii.Menenali jejak ataukesan binatan

b."atihanmenendalikansampan

i. Sampan kayuOsampanentian kaca

c. Bahan-bahanapunan di air.

d. Membina modelapunan di air

a. !ncaman 7idupan liarb. Menenali pokok-pokok

perubatan F tumbuhanFbuah-buahan yan boleh

dimakan F diminumc. Membuat perankap F

jeratd. Memasak menikut

kaedah ikhtiar hidupe. "atihan berkayak i. Keno entian kaca O kan%as . "atihan membina rakit i. Membuat rakit buluh

dan pendayunnyaii.6ara-cara

menendalikan rakitiii."ain-lain masakan

rinani%.Pertandinan memasak. Basikali..Menenal struktur dan

bahaian basikal dan unsinyaii.Membaiki kerosakan kecil

a.Kursus ikhtiar hidup dihutan

i. Membuat perankap F jerat 11ii. Membuat alat-alatikhtiar hidup

b.Motosikali. Menenal struktur dan

bahaian motosikaldan unsinya

ii. Membaiki kerosakankecil

70 KOMUN3KAS3a. Kaedah-kaedah

• "isan

• Bertulis

• 1syarat

• +iupan 3isel

a. "atihan berkomunikasib. Berpandukan muka jamc. 1syarat antarabansad. Penunaan 3alkie-+alkie

a. Semboyan bunyi

20 TEKN3K PERJALANAN

0C


28/158

a. Persiapanb. =ranisasic. 4ormasi bererak

a. Posisi tapak tananb. Bernaas secara ritmac. Melankahd. Kaedah menyeberan

sunai

a. Penunaan tanandan kaki semasamendaki

b. Mendaki leren curamc. Menuruni leren

menunakan tali.

%0 3KL3M

a. 6uacab. Suhuc. 7ujand. +anda-tanda hujan

a. !an dan jenis-jenisnyab. !ninc. =mbak

a. Ramalan cuacab. Pasan surut

'0 PERTOLON9AN


29/158

kebakaran i. Pemadam api jenis air, serbuk, buih

dan as ii. Kaedah

penendalian

i. Memadamkan kebakaran ii.Bakaran tayar

$$0 SEN3 MEMPERTAHANKAN D3R3

+!7!P 8 & +1$K!+!$ 8 +!7!P 0& +1$K!+!$ 0 A ' +!7!P ' & +1$K!+!$ @ A <

a. Jenis-jenis senimempertahankan

dirib. !sas

mempertahankandiri

c. +eknik-teknik mempertahankandiri d.5jian asas seni mempertahankan diri

a. Jenis-jenis senimempertahankan diri

b. Kemahiranmempertahankan diri

c. +eknik-teknik mempertahankan dirid.5jian lanjutan

a. "atihan menunakan peralatan dalam

mempertahankan dirib.5jian Mempertahankan diri menunakan

peralatanc.Perubatan F SainsSukan dalam seni

mempertahankan diri

$0 Ke5e!gasan Di!i Riadah

+!7!P 8 & +1$K!+!$ 8 +!7!P 0& +1$K!+!$ 0 A ' +!7!P ' & +1$K!+!$ @ A <

Penenalan jenis-jenissukan

Kemahiran sukan indi%iduatau kumpulan

Penurusan riadah

$60 KEBUDA8AAN

a. Menenal asal-usulkaumdi Malaysia

b. !dat resam kaum diMalaysia

c. Menenal alat-alat

a. Menumpulkan 0(peribahasa, simpulan

bahasa atauperumpamaan

salah satu kaum diMalaysia

a. Membuat kajian danmenulis laporanmenenai

i. !dat istiadat perkahinan kaum di

Malaysia

ii. !dat kematian bai

09


30/158

mu/ik kaum diMalaysia

d. Perayaan pelbaaikaum di Malaysia

e. Menyertai satu

persembahan seperti i. $asyid ii. Permainan, alatmu/ik, tradisional, kompan, rebana dan lain-lain iii. Bersyair, pantun atau urindam i%. #rama F PentominF Sketsa.

b. Menyenaraikan pakaiantradisi pelbaai kaum

c. Menhaa/ 8( perkataanmudah bahasa 6ina dan

+amil dan selain bahasa

1bundad. Menyertai satupersembahan

Seperti tahap satu Q

kaum di Malaysia iii.Baaimana memupuk

perpaduan kaum diMalaysia

b. Menenali permainantradisi ) contoh * E

i. 3ayan kulit ii.3au iii.asin

c. Menceritakan cerita- cerita lisan pelbaai

kaum.

0- KH3DMAT MAS8ARAKAT @ KH3DMAS

iii0$ MATLAMATMelahirkan enerasi pelajar yan sanup berbakti, tolon-menolon danberlumba-lumba membuat F melakukan amal kebajikan dalam kehidupanseharian tanpa menira aama, kaum dan etnik.

0 OBJEKT3;8. Melahirkan insan yan mempunyai hubunan rapat denan

masyarakat serta akti dalam akti%iti kemasyarakatan

'(


31/158

0. Menukuhkan ikatan persaudaraan, kekeluaraan dan meneratkanhubunan kemasyarakatan antara lapisan masyarakat.

'. Melahirkan insan yan perihatin terhadap tuas dan tanunjaabsebaai anota masyarakat serta menamalkan budaya simpati danempati dalam kehidupan seharian.

$0 KH3DMAT MAS8ARAKAT

a. oton royonmembersihkan

i. Kaasan sekolah ii.Surau atau masjid iii.+anah perkuburan i%."ain-lain

b. "aatan dan /iarahke i. Rumah kebajikananak

yatim dan oran tuaii.7ospital

iii.Perkampunan oran asli i%.Pondok atau pusat

penajian dan lain-lain

a. oton royon Seperti tahap 8 Q

b. "aatan dan /iarah Seperti tahap 8 Qc. Menubuhkan kumpulan Seperti tahap 8 Q

d. Membuat kajianmenenai

i. !sal usul sesebuah kampun ii.Salasilah keluara iii.+okoh-tokoh tempatan

e. +emuramah denan i. Penduduk tertua

ii.Penhulu, imam, ketua kampun, penerusi

JKK

. Melakar pelan tempat

tinal.

a. oton-royon, laatan dan /iarah, menubuhkan kumpulan seperti tahap 8 A 0 Qb. Membuat kajian

menenai

i. Keiatan ekonomi dan sosial penduduk setempat ii.Masalah keruntuhan

moral belia setempat iii.Masalah penduduk

c. +emuramah denan i. 3akil rakyat ii.Peaai daerah iii.+okoh korporat i%.5lama tempatan %.Ketua balai polis

d. Menulis tempatbersejarah

60- ALAM SEK3TAR

60$ MATLAMAT

60 OBJEKT3;8. Melahirkan insan yan sentiasa bersyukur denan menhayati alam

sekitar.

0. Memupuk sikap prihatin terhadap sumbanan dan kepentinan alamsekitar kepada kehidupan manusia serta memahami rantaian hidupantara alam sekitar denan manusia sejaat.

'8


32/158


33/158

(0- KEUSAHAANAN

(0$ MATLAMATMemupuk minat di kalanan enerasi pelajar aar dapat menembankankreati%iti masin-masin dan sikap berjimat cermat serta membenci amalan

memba/ir, di sampin membina asas kemahiran pemasaran perniaaansehina menjadikan keusahaanan sebaai budaya hidup.

(0 OBJEKT3;8. Membina kemahiran reka cipta di kalanan enerasi pelajar denan menunakan bahan-bahan terbuan seperti kayu, loam dan jerami sehina dapat menhasilkan bahan kratanan, hiasan, tulisan khat

dan lain-lain.

0. Membina kemahiran asas dalam bidan perniaaan, pemasaran danperakaunan aar dapat memasarkan reka cipta yan dihasilkan.

''


34/158

'. Melahirkan enerasi muda yan beraasan sehina dapatmenjadikan bidan keusahaanan sebaai satu cara hidup.

$0 REKA


35/158

0 MASAKAN

+!7!P 8 & +1$K!+!$ 8 +!7!P 0& +1$K!+!$ 0 A ' +!7!P ' & +1$K!+!$ @ A <

a. Penurusan di dapur i. Bahan-bahan asas ii.Keunaan, kedudukan dan penjaaan

iii.Keselamatan i%.Saniasi semasa

penyediaan makanan

b. Makanan dan pemakanan i. $utrien asas ii.!kibat kekuranan dan

kelebihan iii.Penyediaan diet

seimban

c. Bahan-bahan asas makanan i. Rempah ratus ii.Jenis-jenis tepun iii.Jenis-jenis beras i%.Jenis-jenis perasa

d. Prinsip-prinsip memasak i. Merebus ii.Menoren iii.Membakar

i%.Menukus

e. Masakan aktu darurat i. Perkhemahan

a. 2tika di pasar i. Menenal bahan-bahan

mentah ii.Menenal bahan-bahan kerin

b. Kepenunaan i. +anunjaab

penuna ii.6ara memilih baran- baran keperluan

c. Pencuci mulut F desert i. Pudin, kastard dan kuih acuan ii.!ar-aar iii.Buah-buahan

d. Keperluan nasi dan lauk pauk

a.Kuih-kuih tempatan i. Penyediaan beter ii.Iariasi kuih

b.Pastri i. Penyediaan pastri ii.Iariasi Pastri

c. Kek i. Sebab-sebab kek bantat

d. 7iasan hidanan i. 1sin

ii.Susun atur hidanan

60 KRA;TAN9AN

+!7!P 8 & +1$K!+!$ 8 +!7!P 0& +1$K!+!$ 0 A ' +!7!P ' & +1$K!+!$ @ A <

a. Penenalan danpenunaan kratanan

i. Hiasanii.Penghargaan

b.7iasan dari bahansemulajadi dan kitar semula

i. Cara penjagaannya

c. Pembunkusan i. Teknik pembungkusan

a. ubahan hidup kerin i. Cara penyediaan

ii.Kedudukan gubahan iii.Aplikasi gubahan

b. "ipatan kain i. Teknik lipatan ii.Jenis dan kesesuaian lipatan iii.Aplikasi lipatan

c. =riami i. Teknik rigami ii.Aplikasi

a. Suji bilan F 6ross-stich i. Cara membuatnya

b. Kait menait i. Peralatan dan !ara menggunakannya ii.Aplikasi hasil kait" mengait

'


36/158

KURIKULUMTUNAS KADET REMAJA SEKOLAH MALAYSIA

( TUNAS KRS)

'


37/158

8.8 +2R!S

$0$0$ Pendidikan Ke!ohanianMo!al

# memahami dan menenal +uhan# amalan mulia yan perlu &menhormati ibubapaFuruFpemimpin

# tanunjaab sebaai pelajarFaranearaFanota masyarakat.# menenalFmenamalkan nilai-nilai murniFamalan-amalan mulia termasuk

konsep kebersihanFkesihatan dalam kehidupan seharian.

# menenal adat istiadat bansaFkaum di Malaysia.

$0$0 Pendidikan Keaanega!aanPa!ioisma

# Menenal bendera neara Malaysia termasuk makna yan terdapat padabendera tersebut.

# menyanyi lau $earakuG denan penuh semanat, serta lau-lau patriotikyan lain.

'C


38/158

# Memahami dan Menhayati Rukun $eara.# Konsep kekeluaraan# Kebudayaan Melayu serta kebudayaan lain-lain kaum.# Menenal tokoh-tokoh pejuan Kemerdekaan $eara dan tokoh-tokoh neara.

$0$0 Laihan ;i+ikal

# Senaman# "atihan kecerasan# "atihan asas kaad kaki# "atihan merentas halanan

5M5M F ) 2"2K+14 *

$00$ AkiCii di da!a

# penunaan kompas# akti%iti pandu arah# ikhtiar hidup

$00 AkiCii Menal

# "atihan kumpulan dinamik.# "atihan mencipta loo dan sloan.# "atihan sumbansaran.# "atihan membuat perancanan dan keputusan menamalkan sikap terbukaberNkiran positi dalam akti%iti percambahan Nkiran dan berjaya menatasimasalah.

':


39/158

# "atihan membuat persembahan ) kebudayaanFlain-lain* secaraberkumpulan.

$00 AkiCii Keahanan Di!i

# latihan kaat kaki untuk pertandinanFpersembahanFupacara-upacara rasmi.# latihan asas Bantu Mula.# latihan kecemasan semasa kebakaran.

) latihan kebombaan *

# latihan membuat ikatan dan simpulan yan mudah.# tatatertib Pasukan Pakaian Seraam.# Membaca dan menasir peta.

$006 AkiCii Pendidikan L&a!

# perkhemahan.# orienteerin.# Rekreasi tali E i. abseilin

ii. yin-o.

# menunakan tali ) ikat dan simpulan*

# kembara

$00( AkiCii Pendidikan Alam Sekia!

# menenal tumbuh-tumbuhan.# menenal binatan# menyedari kepentinan ora dan auna.

) penjaaan pokok-pokok*

# cara menatasi masalah kepupusan tumbuhan dan haian

# menjaa kebersihan alam sekitar.

$007 AkiCii Kemahi!an Hid&4 . Ke&saha?anan /

# merekacipta daripada bahan-bahan terbuan.# menitar semula.# membaikpulih perabot.

# membuat kratananFejet.# latihan memasak.

'9


40/158

# latihan asas jahitan.

$002 AkiCii di Ai!

# Keyakinan di air ) Dater conNdenceL*# "atihan keselamatan semasa berada di air# "atihan asas berenan

$00% AkiCii khidma ke4ada sekolah0

# khidmat una tenaa.# persembahan kebudayaan .# oton-royon.# memakmurkan kemudahan sekolah.# Keceriaan F Keselamatan F Kebersihan Sekolah

A0 D3S3PL3N DAN KEROHAN3ANMalamaMelahirkan enerasi pelajar yan cintakan neara, mempunyai disiplin diri yan kental,berpean teuhkepada ajaran aama serta berbakti kepada masyarakat.O*"eki>

- Melahirkan pelajar yan bersemanat patriotisme.- Menyediakan enerasi pelajar berdisiplin dalam menhadapi cabaran yan mendatan.- Membina enerasi pelajar yan menetahui, memahami, menhayati, menamalkan

akhlak mulia serta menyumban ke arah hidup berkeluara yan bahaia,bermasyarakat harmonis dan berneara.

$0 KEROHAN3ANPEND3D3KAN MORAL

TAHUN 6 TAHUN ( TAHUN 7

@(


41/158

i. Buat baik dibalas baik.ii. 3aspada sebelum

kena.iii. Kesetiaan kepada

$eara.

i%. Sahabat Setia%. Penukuhan !malan$ilai-$ilai Pendidikan!ama F Moral

%i. +euran membina.%ii. Balasan Jujur.%iii. Berakit-rakit ke

hulu.i. 6ontohilah labah-

labah. Belas Kasihan.i. !dat-resam

masyarakatMalaysia

ii. Penukuhan!malan $ilai-$ilaiPendidikan!amaFMoral

i. Kalau cermat tentu selamat.ii. Budi Bahasaiii. 7ormat menhormatii%. Bersyukur dan kerjasama.%. +amadun 1slam

%i. Penukuhan !malan $ilai-$ilaiPendidikan !amaFMoral

0 KETATANE9ARAAN

i. Penenalan "oo KRSii. Bendera KRSiii. "au KRSi%. "au +KRS

%. "amban danBendera $eeri-$eeri.

%i. Rukun $eara%ii. Pemimpin sekolahF

tempatan

%iii. "au-lau Patriotiki. Pemimpin $eeriF$eara

0 PEN9URUSAN DAN 9A8A D3R3

@8


42/158

i.+anunjaab terhadapdiri

- Memelihara kesihatantubuh badan.

- Penurusan diri.

i.+anunjaabterhadap

tempat kediaman.- kekemasan bilik

tidur.-

Keselamatandiri.

i.+anunjaab terhadap masyarakat.- !dab beraul E Keluara Jiran tetana

uru F rakan Majlis rasmi Batas- batas peraulan.

B0 KETAHANAN D3R3 DAN KEBUDA8AANMalamaMelahirkan enerasi pelajar yan sihat N/ikal, mental, berdaya tahan, berpotensi danberketrampilan serta mampu menhindarkan diri daripada ejala sosial yan buruk denanmenjadikan budaya ilmu sebaai tatacara hidup.O*"eki>

-

Melahirkan insan yan sihat N/ikal dan mental- Memupuk bakat serta potensi yan sedia ada serta mampu memenuhi masa lapan

denan akti%iti yan beraedah.- Menurankan keteanan Nkiran dan mampu menyelesaikannya secara bijaksana0

$0 KAAT

+!75$ @ +!75$ < +!75$

@0


43/158

i. !sas Kaad StatikT- Masuk baris- Paraskan skuad- Kanan lurus- Senan diri-

Skuad sedia- Buka F +utup barisan- Ke kananFke kiri

pusin- Menhadap ke

belakan F hadapan- 7entak kaki- Keluar baris

i. !sas Kaad Statika. Kaat #inamikT

- Mula lankah kakikanan

- +atacara 7ormat-

+ukar lankah semasaberjalan- Berpusin ke belakan

semasa berjalan

i. 1stiadat menaik Fmenurunkanbendera.

ii. !sas Kaad Statikiii. Kaad #inamiki%. 7ormatT

- Ke kiri F ke kanan hormat- ke hadapan hormat-

selaku terima sijilFhadiah

0 PERKHEMAHAN

+!75$ @ +!75$ < +!75$

i. Penenalan jeniskhemah

ii. Mendirikan khemahiii. Memilih tapak perkhe-

mahan.i%. Perlindunan semulajadi%. Komunikasi

i. Punca airii. Kebersihaniii. Keselamatani%. Pemuliharaan%. !sas ajet

- kra perkhemahan.

i. konser%asi)pemuliharaan*

ii. Keiatan di kaasanperkhemahan

iii. !sas ajet-Kra perkhemahan.

0 3KATAN TAL3

+!75$ @ +!75$ < +!75$

i. Simpulan dan !sas 1katan- Simpulan Buku Sila- Simpulan Buna Keti- Simpulan Manuk

-Simpulan Penail

i. Simpulan dan 1katan T - Simpulan +indih Kasih - Simpul Belit - 1katan Balak - 1katan Serayaii. Rekreasi +ali

i. Simpulan dan ikatan T - 1katan Seron - 1katan Silan untin - Menemaskan taliii. Rekreasi +ali

@'


44/158

60 3KHT3AR H3DUP

+!75$ @ +!75$ < +!75$

i. Menenali tanda-tandaisyarat.

ii. Menyalakan api

iii. Menyediakan menu danmakanan

i. Menyediakan sarapandiri dan

kumpulan.

ii.+eori memasak secarasur%i%al.iii. +eori khemahsementara.

i. "atihan amali. )Perkhemahan*

(0 KOMUN3KAS3

+!75$ @ +!75$ < +!75$

Kaedah-kaedah Ti. "isanii. Bertulis

Kaedah-kaedah Ti. +anda 1syaratii. 3isel

"atihan !mali

70 3KL3M

+!75$ @ +!75$ < +!75$

i. 6uacaii. Suhuiii. 7ujani%. +anda-tanda hujan

i. !an dan jenis-jenisnyaii. !nin.

i. "atihan !mali.

20 BANTU MULA

+!75$ @ +!75$ < +!75$

i. Penenalan Peti BantuMula

ii. Raatan Kecil T- mencuci luka- balutan luka

i. Meraat luka-luka kecilii. !nduh

iii. Membantu rakan T - raatan kecil - anduh.

i. +eori teknik usunanii. "atihan !mali.

@@


45/158

- penenalan anduh

%0 ASAS KEBOMBAAN

+!75$ @ +!75$ < +!75$

i.Penenalan asas Penenalan alat pemadamapidi persekitaran sekolah

i. Punca-punca kebakaranii.6ara-cara menelak kebakaranii. "atihan kebakaran

i. 6ara menyelamat diri.ii.6ara menunakan alatpemadam api.

'0 REKREAS3 +!75$ @ +!75$ < +!75$

i. !sas dan peraturan dalampermainan bola sepakFbola

jarinii. Sukanekaiii.Permainan tradisionali%.!sas persilatan%. Keyakinan di air

i. Permainan Kimii.Sukanekaiii. Penenalan kompasi%. Blind +rail %. Mencari arah%i.!sas persilatan%ii.Keyakinan di air

i.Sukan A permainanii.=rienteeriniii.Kembara

$-0 KEBUDA8AAN

+!75$ @ +!75$ < +!75$

@


46/158

i. Menenali budaya pelbaaikaum di Malaysia.

ii. Memahami aama dankepercayaan pelbaai kaum diMalaysia.

iii. Persembahan Kebudayaan -nasyid,koir,pantun ,dikir barat,syair dan lain-lain

i.Menenali pantan laranpelbaai kaumii. 7ari Kebesaran Kaum)aama*iii.7ari Perayaan kaumi%.Persembahan

-$asyid,lakonan,pentomen,sketsa dan lain-lain.

i. Peraulanii. !dat 1stiadatiii.Menenal alat-alat mu/iktradisional.


47/158

D0 ALAM SEK3TARMATLAMAT

Membina dan melahirkan enerasi pelajar yan mencintai dan menharai alam sekitar.OBJEKT3;

- Melahirkan insan yan sentiasa bersyukur denan menhayati alam sekitar- Memupuk sikap prihatin insan terhadap sumbanan dan kepentinan alam sekitar

kepada kehidupan.- Memahami rantaian hidup antara alam sekitar denan manusia sejaat.- Bertanunjaab dalam pemuliharaan alam sekitar.

+ahun @ +ahun < +ahun

i. Menenal tumbuhan ii. Memerhati dan

merekod seranaii. Memelihara danmemulihara sunai

i. kitar semula

ii. ekosistem

@C


48/158

E0 KEUSAHAANANMATLAMAT Melahirkan enerasi pelajar yan berpotensi menyesuaikan diri dalam pelbaai bidankeusahaananOBJEKT3;

- Memupuk bakat serta potensi yan sedia ada di kalanan pelajar serta mampu

memenuhi masa lapan denan akti%iti yan beraedah.- Melahirkan insan yan kreati dan ino%ati.

J!71+!$

+ahun @ +ahun < +ahun

i. Penenalan alat jahitan

ii. Penenalan asas jahitan

iii. Jahitan silan pankah.i%. Jahitan cantuman

%. !sas-asas sulaman

M!S!K!$

i. Penenalan- peralatan dapur

-keunaan A penjaaan

- keselamatan

i. Penenalan bahan- rempah ratus

- jenis tepun - jenis beras - jenis perasaii. Memasak airiii. Merebusi%. Menoren%. Membakar

i. "atihan !mali

KR!4+!$!$

i. Penenalan Akeunaan kratanan

- hiasan-

cenderahati- bahan semulajadi

i. 7iasan dari bahan terbuandan bahan semulajadi.

ii. 6ara penjaaan

iii. ubahan bunai%. Membuat senduk%. Bahan semulajadi &

anyaman.

@:


49/158

KUR3KULUM TRA3N3N9 O; TRA3NERSF TOT G

@9


50/158

$0- KURSUS PENDEDAHAN JAATAN LE;TENAN MUDAKRS

F KURSUS TAHAP $ G

8. Kandunan perlembaaan KRS

0. 4alsaah akti%iti bersepadu KRS

'. Kemahiran penyampaian

@. Perancanan proram latihan


51/158

0- KURSUS PEN9ESAHAN JAATAN LE;TENAN

F KURSUS TAHAP 33 G

8. Memahami kandunan perlembaaani. Memahami alsaah akti%iti bersepadu KRS

0. !kti%iti kemahiran KRS5jian Pre +est Bertulis dan praktikal Qi. #isiplin dan kerohanian

Penhayatan semasa kursusKetepatan masaKepimpinan

ii. Ketahanan dan kebudayaan5jian bertulis

iii. KeusahaananMerekaciptaKertas perancanan akti%iti keananPemasaran

i%. !lam sekitarKitaran kertas=%en

%. KhidmasProjek sehari bersama masyarakat

'. Penujian dan Penilaian5jian bertulis


52/158


53/158


54/158

8. Memahami kandunan perlembaaan KRSF+KRS

0. Memahami alsaah akti%iti bersepadu KRSF+KRS

'. Kemahiran penyampaian

@. Perancanan proram latihan


55/158

K!#2+ R2M!J! S2K="!7 #!$ +5$!S K!#2+ R2M!J! S2K="!7

S+R5K+5R #!$ S1S+2M

K2$!1K!$ P!$K!+

$0- KEKUATAN DAN KEAN99OTAAN KADET REMAJA SEKOLAH

$0$ KOMPEN3 . KRS /Satu kompeni terdiri daripada abunan @ platun diketuai oleh Ketua Kompeniberpankat Mejar F Kapten dibantu oleh Penolon Ketua Kompeni, 2jutan, Peaai3aran, Sta Sarjan dan @ oran Ketua Platun


56/158


57/158

$0SEKS8EN . KRS /

Setiap seksyen dianotai seramai 80 anota yan diketuai oleh 8 koperal, 8lans koperal dan 8( anota kadet.


58/158

06 PLATUN . TKRS /

Setiap platun dianotai seramai ': oran anota yan diketuai oleh 8 peaai,8 sarjan +KRS, ' koperal +KRS dan ' lans koperal +KRS serta '( anota kadet


59/158

0( SEKS8EN . TKRS /

Setiap seksyen dianotai seramai 80 anota yan diketuai oleh 8 koperal +KRS,8 lans koperal +KRS dan 8( anota kadet.


60/158


61/158

JA$%A& K%'(%(K)P*+P*,A, P)&AJA' KA$)T ')+AJA ()K-&AH

+A(A -/- -0-

- --- -8-- -8/-"1-/- 1-/- 11.-- " 1/-- 1/-- 1/- 10/- 23/-"22/-

HA'* -0/- --

- -8-- -8/- 11-- 1/- 10/- 23/-

P),$A4TA'A, $*'* P),5HA6ATA,

P)'TA+A TAK&*+AT KH)+AH '-HA,*

(%A*K),A&

( P P ( P),*&A*A, P),5HA6ATA, K)+AH*'A, K)+AH*'A,

K)$%A - ) ) A P)'&)+7A5AA, K%'*K%&%+ K)J%'%&AT*HA, (-&AT K)J%'%&AT*HA,

& , ' T ' K'( ' K'( (-&AT

A 5 H A A K)+AH*'A, ) +)'),TA( +*,%+ P),5HA6ATA,

K)T*5A T % $ * K K P TA&* H A7()*&*,5 +AKA, HA&A,5A, P)TA,5 '-HA,*

9 ' * + & A A A T),5AH

K % ' P * : , K)+AH*'A, T K)+AH*'A, HA'* K)+AH*'A, +AKA,

K))+PAT % ( * % + A 7)'4*K*' 7)'4*K*' 7)'4*K*' +A&A+ KH*$+A(

& A , A $ P

* , A T A

K)&*+A A , 5 P),*&A*A, P),%T%P 7)'(%'A*

H *

8


62/158

JA$%A& K%'(%(

P),5)(AHA, JA:ATA, &)4T),A, KA$)T ')+AJA ()K-&AHTAHAP 2

+A(A -/-

-0-- --- -8-- -8/-"1-/- 1-/- 11.-- " 1/-- 1/-- 1/- 10/- 23/-"22/-

HA'* -0/- --- -8-- -8/- 11-- 1/- 10/- 23/-

P),$A4TA'A, $*'* P),5HA6ATA,

P)'TA+A TAK&*+AT KH)+AH '-HA,*

(%A*K),A&

( P P ( P),*&A*A, P),5HA6ATA, K)+AH*'A, K)+AH*'A,

K)$%A - ) ) A P)'&)+7A5AA, K%'*K%&%+ K)J%'%&AT*HA, (-&AT K)J%'%&AT*HA,

& , ' T ' K'( ' K'( (-&AT

A 5 H A A K)+AH*'A, ) +)'),TA( +*,%+ P),5HA6ATA,

K)T*5A T % $ * K K P TA&* H A7()*&*,5 +AKA, HA&A,5A, P)TA,5 '-HA,*

9 ' * + & A A A T),5AH

K % ' P * : , K)+AH*'A, T K)+AH*'A, HA'* K)+AH*'A, +AKA,

K))+PAT % ( * % + A 7)'4*K*' 7)'4*K*' 7)'4*K*' +A&A+ KH*$+A(

& A , A $ P

* , A T A

K)&*+A A , 5 P),*&A*A, P),%T%P 7)'(%'A*

H *

0


63/158

JADUAL KURSUS PEN9ESAHAN JAATAN LE;TENAN MUDA KADET REMAJA SEKOLAH

TAHAP $

MASA O53O O6OO O7OO O8OO O83O-1O3O 1O3O- 11.OO - 13OO 13OO 143O 163O 203O-223O

HARI O63O O7OO O8OO O83O 11OO 143O 163O 203O

1 P),$A4TA'A, $*'* 4A&(A4AH AKT.

TAK&*+AT9(%A*K),A& KH)+AH 7)'()PA$% K'(

2 ( ( P)'&)+7A5AA, 7A,T% +%&A +)'),TA( K)+AH*'A,

- P P A K'( KH*$+A( HA&A,5A, K)J%'%&AT*HA,

/ & ) ) ' 7A,T% +%&A ' K)+AH*'A, TA&* K)+AH*'A, (-&AT P),5HA6ATA,

A , ' T K A KA6AK ) KA6AK (-&AT K)J%'%&AT*HA, '-HA,*

T 5 H A A P K)+AH*'A, H K)+AH*'A, +)'),TA( +*,%+ P),5HA6ATA,

9 % $ * K : A 7)'4*K*' A 7)'4*K*' +AKA, HA&A,5A, P)TA,5 '-HA,*

K ' * + & A , A&A+ T P),5%'%(A, T),5AH K)%(AHA:A,A, P),5HA6ATA,

% % ' P * $ ()K*TA' &AT*HA, HA'* 7A,T% +%&A +AKA, '-HA,*

0 & ( * % + P A7()*&*,5 A7()*&*,5 KA:AT T-,5KAT +A&A+ *KHT*A'

* A , A APA,$% A'AH9

-'*),T))'*,5PA,$% A'AH9

-'*),T))'*,5 H*$%P

A , A T 5 KA:AT P),%T%P

H , * T)'*+A (*J*& 7)'(%'A*

'


64/158

PANDUAN

KAAD. KRS DAN TKRS /

@


65/158

BAB SATU

PANDUAN UNTUK JURULAT3H

Buku kaad ini bertujuan untuk memberi panduan kepada jurulatih supayadapat menajar peaaiFkadet tatacara kaad denan betul dan dapatdilaksanakan denan penuh komitmen dan bertanunjaab.

Selain daripada itu matlamat untuk melahirkan peaaiFkadet,Kadet Remaja Sekolah yan mempunyai disiplin diri yan kental,berpean teuh kepada ajaran aama dan sanup mempertahankanaama bansa dan neara dapat dicapai.

BAHA93AN 3

PEND3R3AN SEORAN9 JURULAT3H

Sikap dan pendirian yan tetap dan betul adalah sanat pentin baiseseoran jurulatih kerana ia akan dicontohi dan diteladani.

!pabila hendak menajar kaat, jurulatih hendaklah berdiri denan carayan betul. Pererakan badan, kepala dan tanan hendaklah pada kadaryan minimum ketika memberi hukuman. 1ni akan menampakkankekemasan dan disiplin yan tini.

!pabila hendak melakukan sesuatu pererakan kaad jurulatih, hendaklahmelakukan menikut tatacara kaad.

#emonstrasi atau cara melakukan sesuatu pererakan itu mestilah kemasdan mantap. !pabila hendak menunjukkan pererakan-pererakan tonkat,maka pertunjukan itu hendaklah dilakukan denan tonkat sahaja.


66/158

BAHA93AN 33

KAEDAH MEN9UASA3 KEMAH3RAN KAAD TERBA3K

Bai menuasai kemahiran berkaad yan baik, seseoran jurulatih perlu

ada dua perkara pentinT pertama mempunyai prasanka yan baik danyan kedua kebijaksanaan. Mempelajari kaad bukan satu perkara yanmudah. =leh hal yan demikian seseoran jurulatih hendaklah bijak danpandai menarah skuad itu supaya melaksanakan latihan kaad denankemas dan sempurna.

Jurulatih yan bijak dan baik akan melahirkan skuad yan kemas danberdisiplin.

Jurulatih hendaklah memberi pujian pada tempat yan sepatutnya.Sesuatu arahan hendaklah sesuai denan tahap kadet serta perinkat ilmuyan telah diterima.

Jurulatih tidak boleh memberi hukuman kaad yan belum diajar. Peranan jurulatih adalah melatih skuadnya sebaik yan boleh dan menajar merekasupaya berkelakuan baik dan berdisiplin tini seperti jurulatih itu sendiri.

Kaedah Peninkatan Penajaran Kaad8. PenajarFJurulatih memberi hukuman penuh dan

pertunjukan, sebaai contoh L Bererak kekanan...........kanan pusinL

0. PenajarFJurulatih memberi hukuman denan nombor danpertunjukan serta peneranan, contoh L Bererak ke Kanandenan nombor........................kanan pusin..............satu,LsatuL ) perbuatan * skuad .................... dua, LduaL) perbuatan * .PenerananE!pabila mendapat hukuman ke kanan pusin satu, denanmenetapkan kedua-dua lutut lurus, hendaklah berpusinsebanyak 9( darjah ke kanan, di atas tumit kaki kanan danhujun kaki kiri denan menankat hujun kaki kanan dantumit kaki kiri. !pabila sampai ke hala yan baru tapak kaki

kanan terletak atas bumi menyeron ke kanan dan tumitkaki kiri terankat. Kedua-dua lutut lurus, badan teakseperti kedudukan sedia . Keberatan badan di atas kakikanan. !pabila mendapat hukuman skuad dua, ankat kakikiri @


67/158

@. Kaat hubunan- anota dibahaikan secara berpasanan,seoran memberi arahan dan seoran lai melaksanakan

perbuatan silih beranti.


68/158

PROSES LAT3HAN

Jika penajaran atau ilmu kaad hendak disampaikan, pelatih-pelatihhendaklah berdiri dan dapat melihat pererakan jurulatih denan jelas.

Bahasa hukuman yan diunakan hendaklah jelas dan tepat. Jika perlubolehlah diberi peneranan tentan sesuatu pererakan kaad yandilakukan.

5ntuk memudahkan pelatih-pelatih, lakukan demonstrasi sesuatu kaaditu secara lenkap dan sempurna denan menikut masa sertahukumannya.

#emonstrasi hendaklah dilakukan secara latihan kaat denan nombor.5lasan hendaklah diberi secara terperinci. +umpukan kepada satu-satupererakan, setelah pelatih mahir barulah diajar pelajaran lain. Jurulatihhendaklah menunjukkan kesalahan-kesalahan yan biasa dilakukan semasaberkaat.

Kesilapan hendaklah diperbetulkan dan dilatih secara berulan-ulan.Perkara ini pentin dalam proses latihan.

Rehat mestilah diberi menikut kesesuaian antara satu pelajaran denansatu pelajaran, terutama dalam proses kaat perinkat aal.

!pabila skuad dalam kedudukan rehatkan diri, jurulatih bolehlah menyoalskuadnya. Pertanyaan itu bukan hanya berkenaan kaad tetapi apa sajasama ada berkaitan denan ilmu penetahuan, pelajaran, nasihat, tujuankehidupan, aasan dan sebaainya.

BAHA93AN =BAHASA HUKUMAN

Bahasa hukuman yan jelas lai tepat akan menhasilkan kaad yanbaik. Semua jurulatih hendaklah mahir denan bahasa hukuman.

Bahasa hukuman itu terbahai kepada dua iaitu Bahasa ama!an dan*ahasa 4e!*&aan 0 Kedua-duanya hendaklah diberi denan lantan danteran.

#alam buku panduan ini, semua bahasa hukuman sama ada UbahasaamaranU atau Ubahasa perbuatanU dicetak denan huru tebal. +anda titik-titik diunakan bai memisahkan kedua-dua perkataan ini.

:


69/158

Setiap bahasa hukuman, hendaklah ada berhenti seketika )LpauseL* antaraU bahasa amaran U dan Ubahasa perbuatanU pada setiap kali hukumandiberi. Kadar masa berhenti seketika )DpauseL * tidak dapat ditentukankerana perkataan hukuman antara satu sama lain berbe/aT ada yan Umasa cepat U dan ada pula yan U masa perlahan U.

Jika perlu kembali semula kepada kedudukan asal, maka hukumannya ialahUSemulaU.

Biasakan memberi hukuman denan suara yan kuat dan lantan. Seoran jurulatih hendaklah teas. Suara yan kuat dan lantan serta teas akanmemberi dua kesanT pertama setiap bahasa hukuman yan diberimerupakan latihan. Kedua bahasa hukuman jika dibuat seperti berbualsahaja akan hilan keteasannya dan akan menyebabkan kaad iturosak .

BAHA93AN =3

MASA BA93 BAHASA HUKUMAN

Jadual di baah ini menunjukkan pada kaki manakah patut diberi UbahasaperbuatanU. Sebaai panduan, jarak masa Lbahasa amaranL diberi denan

9


70/158

kadar empat lankah semasa cepat jalan atau tia lankah semasaperlahan jalan. Setiap Lbahasa perbuatanL diberi apabila kaki kirimenjejak ke bumi kecuali diterankan cara lain dalam jadual ini.

M!S! M2MB2R1 B!7!S! 75K5M!$

BAHASA HUKUMAN HUKUMAN D3BER3SEMASA


71/158

Seseoran jurulatih kaat hendaklah mempunyai siat-siat pemimpin danpendidik seperti berikut E

i. Kesabaran menhadapi sesuatu.ii. Ketabahan hati dan semanat yan bersunuh-sunuh.

iii. Mempunyai kemahuan untuk maju.i%. Bertanunjaab.%. Berperikemanusiaan.%i. +aat setia yan tidak berbelah bahai.%ii. +ahu semua pererakan dan pandai membetulkan kesalahan.i. Memuji dan meneur kesalahan.. Bijak menyelesaikan sesuatu masalah.i. Berpakaian kemas dan bersih yan boleh dicontohi dan diteladani.ii. Mempunyai mutu disiplin yan tini.

BAB KEDUAKAAD STAT3K

BAHA93AN SATU

SED3A

7ukumannya E

Sk&ad 00000000000000Sedia

Perbuatan E#enan pantas ankat kaki kanan, peha @< darjah dan hentak padat disebelah kaki kiri supaya terdenar satu bunyi sahaja. Kedudukannya ialahkedua-dua tumit rapat dan sebarisT hujun kaki terbuka '( darjahT kedua-dua lutut bertahan lurusT badan teakT timban keberatan badan antaratapak kaki denan tumitT kedua-dua bahu tarik ke baah dan ke belakan)supaya dada terbuka tanpa perlu dikeraskan* sama rataT kedua-duatanan lurus ke baahT kedua-dua siku rapat ke badan T perelanantanan lurusT jari-jari enamT belakan jari rapat ke paha, ibu jari lurusmenhala ke baah dan rapat kepada telunjuk serta di belakan sedikitdaripada penjahitan seluarT lanut kepala memandan terus ke hadapan.

Kesalahan Biasa8. Kedudukan yan terlalu kaku dan menyukarkan pernaasan.0. Berdiri tidak tetap serta mata bererak.'. Kaki dan badan tidak lurus ke hadapan serta tumit tidak rapat.

@. +anan benkok dan terjulur ke hadapan.


72/158

tanan menerekot.. Badan senet ke kiri atau ke kanan dan bahu tidak sama rata.C. +idak memandan )0(( meter* ke hadapan:. +unduk atau mendonak.9. Semasa tumit atau hujun kaki dijatuhkan terdapat dua bunyi.

1natanEBeri hukuman supaya bersedia sebelum Sk&ad 00000000000000Sedia0

BAHA93AN 33 SENAN9 D3R3

7ukuman E

Senang 000000000000000000Di!i

Perbuatan E

#enan pantas ankat kaki kanan, peha @< darjah dan hentak ke sebelahkanan sejauh 80 inci. #alam masa yan sama kedua-dua tanan kebelakan dan letakkan belakan tanan kanan rapat di atas tapak tanankiri, ibu jari bersilan, empat-empat jari bersusun lurus menuju ke bumi ,siku lurus, dan keberatan badan di atas kedua-dua kaki. Masa ankat kakikanan, kaki kiri mesti teap dan tidak bererak.

Kesalahan Biasa E

8. Siku benkokT0. "utut tidak teap dan tiada bertahanT'. Bukaan kaki kanan tidak cukup 80 inciT@. Menerakkan kaki kiri menyebabkan rosak lurus barisanT


73/158

#alam kedudukan senan diri, naikkan tanan dari punun ke pinandalam satu pererakan dan rehatkan semua anota badan ) 8 , 0 , rehat *Kedudukan kaki tidak berubah.

Kesalahan biasa E

8. Kedua kaki bererak , menyebabkan hilan lurus barisanT0. Meneliat dan bercakap-cakap.

1natan E#alam keadaan Rehakan 0000000 Di!i , Skuad dibenarkan melakukanpererakan setakat pinan ke atas sahaja.

!pabila dapat perintah Sk&ad denan serta merta balik ke kedudukansenan diri.

BAHA93AN 3=

MASUK BAR3S

!rahan masuk baris E

Denga! sini sem&a sekali, a4a*ila menda4a h&k&man iga*a!isan di hada4an sa#a ge!ak, sk&ad hendaklah sedia, *e!la!i,

*e!*a!is dalam iga *a!isan, di hada4an, di engahIengah, dimana sa#a mengada40 ;aham i& sk&ad0

C'


74/158

7ukuman E

Tiga Ba!isan Di hada4an Sa#a 0000000000000 9e!ak

Perbuatan E

Semua anota hendaklah sedia, berlari denan pantas, berbaris dalamtia barisan kira-kira lankah di hadapan ketuaFjurulatih iaitu setiap oranmestilah menambil tempatnya, barisan hadapan, barisan tenah danbarisan belakan. Jarak di antara satu barisan denan yan lain ialah '(inci. Jarak di dalam barisan di antara seoran denan yan lain ialahsekadar satu tanan dan dalam keadaan sedia.

Kesalahan Biasa E

8. #atan berbaris tidak berlari0. +idak melakukan perbuatan sedia sebelum berlari.'. Bercakap-cakapT@. Barisan terlalu rapat atau terlalu jauh daripada jurulatih.

BAHA93AN =MEMBETULKAN BAR3SAN

7ukumanE

Ke kanan 000000000000 L&!&s

PerbuatanEPenanda kanan diam. Yan lain lankahH kaki kanan inci ke hadapan danankat kaki kiri serta hentak disebelah kaki kanan, kedua - dua tananlurus dan rapat ke badan. #iam dan kira masa sendiri )0-8*. Kemudianpalinkan muka ke kananT melainkan anota yan nombor satu dalamsetiap barisanT serentak denan itu anota dalam barisan hadapan ankattanan ke paras bahu melalui sebelah belakan anota di kanannya, jarienam dalam keadaan ibu jari di kedudukan atas mencecah bahu

anota di sebelah kanan. #iam dan kira masa sendiri, )0-8*, diikutidenan hentak kaki Lpendek & pendekL sehina barisan lurus.

Penanda kanan hendaklah diam. !nota di sebelah kanan barisan tenahdan barisan belakan hendaklah menankat tanan sekadar menyentuhbahu anota di hadapannya. Setiap barisan ini hendaklah berdiribersetentan denan anota - anota di hadapan. Sesudah barisanlurus, semua diam dan tunu hukuman pandan depan.

!julur

7ukumanE

C@


75/158

11Pandang0000000000000de4an11

PerbuatanEPalinkan muka ke hadapan dan turunkan tanan ke sebelah rusukserentak denan pantas.

7ukumanE

Ke Ki!i L&!&s

7ukuman ini diberi apabila skuad menhadap ke belakan dan penandaberada di sebelah kiri.Perbuatannya adalah sama denan ke kanan lurus kecuali semua anotaakan palinkan muka ke kiri dan ankat tanan kiri. Penanda di sebelah kirihendaklah diam.

Kita boleh memberi nombor sama ada dari kiri atau kanan.

Kesalahan Biasa E

8. Melompat denan kedua-dua kaki dalam satu masaT0. Pererakan kaki dan bahu tidak sekata ke hadapan dan badan

condon ke depan semasa meluruskan barisanT'. LPinan lemahL semasa kaki bererakT@. Jarak dan bersetentan tidak betulT


76/158

NOMBOR

Permulaan pelajaran, skuad hendaklah dinomborkan supayamenyenankan jurulatih memanil anota. #ari itu memadai denanmemanil DNom*o!0000000000 *a!isan 000000000000000000L saja. !nota jua

tahu kedudukannya dalam skuad.

7ukuman E

Da!i kanan 00000000000Nom*o!

Perbuatan E

Barisan hadapan sahaja yan membilan nombor denan pantas darikanan ke kiri. !nota yan di sebelah kanan sekali bilan UsatuU , yanlain menikut bilan UduaU dan seterusnya sehina habis.

Kesalahan Biasa E

8. +idak menira nombor denan cepat.0. Suara perlahan.'. "upa nombor masin-masin.

1natan E

!pabila anota telah tersalah bilan, hendaklah diberi hukuman USem&laU, kemudian ulan balik daripada anota pertama.

BAHA93AN =33BUKA TUTUP BAR3SAN

7ukuman E

B&ka Ba!isan 000000000000000009e!ak0

Perbuatan E

Barisan hadapan ambil dua lankah ke hadapan, iaitu lankah kaki kananke hadapan '( inci dan kaki kiri 8< inci, kemudian ankat kaki kanan danhentak di sebelah kaki kiri kepada kedudukan sedia. Barisan belakanambil dua lankah ke belakan mulai kaki kanan diikuti kaki kiri, kemudianankat kaki kanan dan hentak di sebelah kaki kiri kepada kedudukan sedia.

Masa bererak bilanT )8-0-8*

C


77/158

Kesalahan Biasa E

8. Kedua-dua tanan tidak rapat ke badanT

0. +idak menambil lankah cukup ke hadapan dan ke belakanT'. +anan dan bahu bererakT@. Mata pandan ke baahT


78/158

0. 7entak kaki tendan kuda.'. Membonkok@. "utut benkok


79/158

BERPUS3N9 SEPARUH KANANK3R3

7ukumannyaEBe!ge!ak ke kanan, se4a!&h kanan 00000000 P&sing.

Be!ge!ak ke ki!i, se4a!&h ki!i 0000000P&sing.

Pererakan sebaaimana berpusin kananFkiri tetapi separuh kananFkirisahaja ) @< darjah *

Kesalahan biasa E

8. Badan melonjak semasa berpusinT0. +anan beroyan dan membonkok semasa berpusinT'. +umit bererak dari tempatnya masa berpusin.@. Kedua-dua siku tidak lurus masa merapatkan kakiT


80/158

Janan disankakan bersurai itu perkara kecil, bersurai ialah memberihormat kepada peaai. #enan sebab itu jurulatih hendaklahmemerhatikan pererakan hormat dilakukan denan sempurna.

7ukuman E

Kel&a! 000000000000000 Ba!is

Berbe/a denan bersurai, kel&a! *a!is bermaksud akti%iti belum tamat,malah bersurai sementara sahaja dan hormat tidak dikehendaki. !notatidak boleh beredar dari padan kaat atau kaasan latihan.

BAHA93AN 3PARAS

Paras boleh dilakukan seperti berikut E

8.!nota tini di sebelah kanan , anota rendah di sebelah kiri.0.!nota rendah di sebelah kanan, anota tini di sebelah kanan.'.!nota rendah di tenah-tenah.@.!nota tini di tenah-tenah

7ukuman E

8ang inggi ke kanan, !endah ke ki!i, dalam sa& *a!isan00000000004a!as0

Perbuatan E

Semua anota membuat perbuatan keluar baris dan berbaris semuladalam satu barisan menikut ketinian masin-masin dan berdiri dalam

keadaan sedia.

:(


81/158

Da!i kanan00000000000 Nom*o!Skuad itu hendaklah menhitun nombor dari kanan ke kiri.

Nom*o! gan"il sa& langkah ke hada4an, gena4 sa& langkahke *elakang00000000000ge!ak0

Jurulatih hendaklah memeriksa pererakan.

O!ang #ang di se*elah kanan sekali diam, nom*o! gan"il kekanan, gena4 ke ki!i , *a!isan kanan dan ki!i 00000000004&sing0

!nota nombor satu diam, lain-lain anota hendaklah berpusin sepertiyan diperintahkan.

Jadikan iga *a!isan, 0000000005e4a "alan0

Skuad itu dijadikan tia baris. !nota nombor dua menjadi nombor satubarisan tenah. !nota nombor tia menjadi nombor satu barisanbelakan. !nota nombor empat jadi nombor dua barisan hadapan danseterusnya. !pabila berhenti di tempat masin-masin hendaklahberpusin ke hadapan bertia-tia setelah mendapat isyarat LupL darianota barisan belakan. 1syarat LupL diberikan sekali lai untukpererakan senan diri.

1natan E

Jika dikehendaki kedudukan skuad itu tini di sebelah kanan dan rendah disebelah kiri, hukumannnya E

O!ang #ang di se*elah kanan sekali diam, #ang lain *e!ge!ak kekanan, kanan 0000000000004&sing0

Jadikan iga *a!isan00000000005e4a "alan

) iaitu semasa mereka di dalam satu barisan *, maka skuad hendaklah

membuat pererakan seperti di atas.

7ukuman E

8ang !endah ke kanan, inggi ke ki!i, dalam sa& *a!isan00000000004a!as0

Perbuatan E

:8


82/158

Semua anota membuat perbuatan keluar baris dan berbaris semuladalam satu barisan menikut ketinian masin-masin dan berdiri dalamkeadaan sedia.

Da!i kanan00000000000 Nom*o!

Skuad itu hendaklah menhitun nombor dari kanan ke kiri.

Nom*o! gan"il sa& langkah ke hada4an, gena4 sa& langkahke *elakang00000000000ge!ak0

Jurulatih hendaklah memeriksa pererakan.

O!ang #ang di se*elah kanan sekali diam, nom*o! gan"il kekanan, gena4 ke ki!i , *a!isan kanan dan ki!i 00000000004&sing0

!nota nombor satu diam, lain-lain anota hendaklah berpusin sepertiyan diperintahkan.

Jadikan iga *a!isan0000000005e4a "alan0

Skuad itu dijadikan tia baris. !nota nombor tia menjadi nombor satubarisan tenah. !nota nombor lima menjadi nombor satu barisanbelakan. !nota nombor tujuh jadi nombor dua barisan hadapan danseterusnya. !pabila berhenti di tempat masin-masin hendaklahberpusin ke hadapan bertia-tia setelah mendapat isyarat LupL darianota barisan belakan. 1syarat LupL diberikan sekali lai untuk

pererakan senan diri.1natan E

Jika dikehendaki kedudukan skuad itu rendah di sebelah kanan dan tini disebelah kiri, hukumannnya E

UO!ang #ang di se*elah kanan sekali diam, #ang lain *e!ge!ak kekanan, kanan 0000000000004&sing0

Jadikan iga *a!isan00000000005e4a "alan

) iaitu semasa mereka di dalam satu barisan *, maka skuad hendaklahmembuat pererakan seperti di atas.

BAB KET39ABERJALAN

Jarak "ankah )5kuran dari tumit ke tumit*

)a* Perlahan dan cepat jalan jaraknya tiap-tiap satu lankah '( inciT)b* Panjankan lankah tiap-tiap satu lankah '' inciT

:0


83/158

)c* Pendekkan lankah tiap-tiap satu lankah 08 inciT)d* Berlari tiap-tiap satu lankah @( inciT

Masa Berjalan )+imin = Marchin*

)a* Perlahan jalan lankah < lankah dalam satu minitT)b* 6epat jalan 80( -80: lankah dalam satu minit )Biasa*T)c* Berlari 8:( lankah dalam satu minit.

BAHA93AN $

BERJALAN DAN BERHENT3 DALAM MASA


84/158


85/158

BAHA93AN 33BERJALAN DAN BERHENT3 DALAM PERLAHAN JALAN

Pe!lahan "alan

7endaklah diajar denan bernombor )ansur maju* untuk menimbankankedudukan badan.

7ukuman E

Da!i kananki!i , 4e!lahan00000000000Jalan

Perbuatan E

"ankah pertama E +olak kaki kanan ke hadapan 8< inci dalam keadaan terantun, lutut lurus

dan tapak kaki selari denan bumi. Badan teak dan tanan rapat ke rusuk,ibu jari rapat pada penjahit seluar. Berat badan di atas kaki kiri.

Kemudian, tolak kaki kanan ke hadapan lai 8< inci supaya cukup '( inci) satu lankah * denan tapak kaki jejak ke tanah. Pada masa yan samatolak kaki kiri ke hadapan 8< inci seperti kedudukan kaki kanan tadi.

"ankah ke dua E +olak kaki kiri ke hadapan 8< inci dalam keadaan terantun, lutut lurusdan tapak kaki selari denan bumi. Badan teak dan tanan rapat ke rusuk.

:


86/158

Kemudian tolak kaki kiri ke hadapan lai 8< inci supaya cukup '( inci)satu lankah* denan tapak kaki jejak ke tanah dan proses seperti itudibuat berterusan.

Kesalahan Biasa E8. +umit mencecah ke bumi dahulu F tapak kaki tidak selari denan

bumi.0. Siku renan dari rusuk.'. +anan menikut pererakan peha, dan bererak pada setiap kali

melankah.@. Memandan ke baah.


87/158

Perbuatan T

"ankah kaki ) 8< inci lankah pertama, '( inci lankah seterusnya* kehadapan atau ke belakan menikut bilanan lankah yan ditetapkanmulai kaki kanan dan diakhiri denan sekali hentak )kaki kiri jika bilanan

lankah anjil dan kaki kanan jika bilanan lankah enap*

Rapat kedua-dua tumit. Badan teak, kedua - dua tanan rapat ke rusuk, jari enam, ibu jari di sisi penjahit seluar serta pandan ke hadapan.

Kesalahan Biasa E

8. +anan tidak rapat di rusuk, badan benkok dan kepala tunduk.0. +umit tidak rapat.

BAHA93AN 3= I LAN9KAH MERUSUK

unanya bai menerakkan skuad ke kiri F kanan semasa menhadap kehadapan.

7ukuman E

$6(72% 0000000000000000000000000 langkah ke ki!ikanan 00000000000000ge!ak0

Perbuatan E

- !nkat peha kiriFkanan @< darjah ke hadapan dan baa ke sebelahkiriFkanan sehina habis bilanan lankah yan diperintahkan. "ankahdibuat denan menankat peha kanan F kiri @< darjah ke hadapan danhentak padat di sebelah kaki kiri F kanan. +umit dirapatkan.- Badan teak, tanan rapat di rusuk )tiada pererakan tanan*

1natan E

8. +iap-tiap selankah berhenti sebentar menikut bilanan )8-0-8, 8-0-0 , 8-0-' dan seterusnya *,

0. "ankah merusuk tidak boleh melebihi : lankah. Sekiranya lebihskuad hendaklah dierakkan ke kiriFkanan.

Kesalahan Biasa E

8. "ankah tidak samaT0. !ntara tumit tidak rapat

:C


88/158

'. Bererak seakan-akan melompat dan tidak dibaa kaki kananFkiri itudenan pantas apabila tini kaki kiriFkanan mencecah ke bumiT

@. !nkat peha )kuran F lebih dari @< darjah *.

BAHA93AN = I BELOK

7ukuman E

Kananki!i 000000000 Belok

Perbuatan E

Samada berjalan dalam satu barisan )"le* atau bertia-tia, maka oranyan di sebelah dalam hendaklah membelok seperti di atas satu lilitanbulatan ke kiri atau ke kanan 9( . Panjan atau pendek lankah berantunkepada kedudukan barisan. !nota di dalam barisan, pendekkan lankahdan anota di barisan luar, panjankan lankah.

Kesalahan-kesalahan biasa E

8. #eretan di sebelah belakan terbaa-baa lalu terpeson keluar daripada pusat belok itu.

0. Jarak jadi rosak disebabkan oleh anota di luar tidakmemanjankan lankah dan anota di dalam tidakmemendekkan lankah.

keluar.

BAHA93AN =3 @ BERPUS3N9 SEMASA PERLAHAN JALAN

Kedudukan masa berjalan mestilah dikekalkan dan semasa membuatsemua pusinan, hendaklah berpusin tepat ke hala yan baru , lurus,

jarak hendaklah dibetulkan oleh mereka dalam skuad itu denan sertamerta selepas berpusin.

::


89/158

K2 K!$!$ P5S1$7ukumannya E

Menghada4 ke hada4an *elakang, kanan 0000000000 4&sing

Be!ge!ak ke kanan ki!i, kanan 000000000000 4&sing

PerbuatanE7ukuman D4&singL diberi semasa kaki kanan jejak ke bumi. !nkat kakikiri dan hentak di sebelah kaki kanan . #alam masa yan sama halakankaki kanan ke sebelah kanan dan terus berjalan.

K2 K1R1 P5S1$

7ukumannyaE

Menghada4 ke hada4an *elakang, ki!i 0000000000 4&sing

Be!ge!ak ke kanan ki!i, ki!i 000000000000 4&sing

PerbuatanE

7ukuman D4&singL diberi semasa kaki kiri jejak ke bumi. !nkat kakikanan dan hentak di sebelah kaki kiri . #alam masa yan sama halakankaki kiri ke sebelah kiri dan terus berjalan

K2 B2"!K!$ P5S1$7ukumannya

Be!ge!ak ke kanan ki!i, *elakang 000000000000 4&sing

7ukuman pusin diberi semasa kaki kanan jejak ke bumi, ankat kaki kiriletak di sebelah kaki kanan dalam keadaan menhala ke kanan, ankat kakikanan menhala ke kanan dan letak di sebelah kaki kiri, ankat kaki kiridan hentak di sebelah kaki kanan. #enan pantas hulurkan kaki kanan danterus perlahan jalan.

Kesalahan Biasa E

8. Semasa berpusin lutut benkok .0. Membiarkan tanan terhayun-hayun dari kedudukan sedia.

:9


90/158

'. +idak menekalkan jarak lankah.@. +idak berpusin tepat denan kepala, badan , bahu dan kaki.


91/158

7ukuman pusin diberi semasa kaki kanan jejak ke tanah, GcheckG kaki kiri,tarik kaki kanan di belakan tumit kaki kiri dalam keadaan menhala kekanan )in*, hentak kaki kiri di sebelah kaki kanan, hentak kaki kanan disebelah kaki kiri, hentak kaki kiri di sebelah kaki kanan. #enan pantas

lankah kaki kanan dan terus berjalan )maju*.

PerinatanE +anan dirapatkan ke sisi semasa pererakan LinL

Kesalahan Biasa E

8. Semasa berpusin lutut benkok .0. Membiarkan tanan terhayun-hayun dari kedudukan sedia .'. +idak menekalkan jarak lankah.@. +idak berpusin tepat denan kepala, badan , bahu dan kaki .


92/158


93/158

7ukumanE

Sk&ad00000000000heni

PerbuatanE

7ukuman diberi semasa kaki kanan jejak ke bumi. 7entak kaki kiri dankanan. +erus berhenti

BAHA93AN 3 I TUKAR LAN9KAH DALAM MASA PERLAHAN JALANDAN


94/158

7entak kaki kiri disebelah kaki kanan"ankah kaki kanan ke hadapan dan terus cepat jalan.

Kesalahan Biasa E

)a* #alam masa berjalan Ei. +idak melankah penuh bai pererakan yan ketia .

)b* #alam masa hentak kaki Ei. Badan membonkok.ii. +erlalu pantas .

BAHA93AN I BERJALAN, HENTAK KAK3BERHENT3 DALAM MASA BERLAR3

75K5M!$E

Da!i ki!i kanan00000000 5e4a la!i

PerbuatanE

Mula berlari denan kaki kanan.Panjan lankah @( inci dan lajunya 8:( lankah dalam satu minit.

Kesalahan biasaE

8. Memandan ke baah.0. Berlari di atas tumit.'. "urus, jarak dan kelajuannya tidak betul.

Henak kaki semasa *e!la!i

7ukumanE-

)Henak kaki11

PerbuatanE-

#iberi ketika kaki kiri jejak ke bumi, GcheckG denan kaki kanan danmulakan hentak denan kaki kiri.

9@


95/158

7ukumanE- Ma"&

PerbuatanE-

#i beri ketika kaki kanan jejak ke bumi, hentak kaki kiri ,kemudian mulakanberlari denan kaki kanan.

PerinatanESebelum berhenti semasa berlari hendaklah tukar pererakan hentak kakiterlebih dahulu dan beri hukuman henti sebaaimana pererakan hentakkaki

BAHA93AN 33 - TUKAR LAN9KAH PERLAHAN,


96/158

7ukuman 5e4a diberi ketika kaki kanan jejak ke bumi, dan "alan ketika kaki kiri jejak ke bumi dan hendaklah secara berturut-turut. danmulakan pererakan cepat jalan denan kaki kanan. +anan dilenankan

Da!i


97/158

KeterananE8. 1ni untuk barisan tenah manakala barisan depan terus perlahan jalan.0. Bai barisan belakan, pererakan ankat kaki kanan dan kiriberterusan

sebanyak @ kali

TUTUP BAR3SAN SEMASA PERLAHAN JALAN

Perbuatan sama sebaaimana di atas, kemudian barisan hadapanmelakukan perbuatan sebaaimana barisan belakan sama buka barisan.Manakala barisan belakan terus berjalan seperti biasa dan barisantenah tidak berubah.

BAHA93AN 333 I TUKAR HALUAN KET3KA BERHENT3 DAN BERJALANDALAM


98/158

barisan hendaklah belok ke hala yan baru.


99/158

kaki kiri menyeron ke kiri sejauh 0@ inci dan hentak kaki kananbersebelahan kaki kiri dalam keadaan sedia.

PerinatanE

8. Jika ada deret koson ) blank Nles * di barisan tenah , anota yansebelah kiri sekali dalam barisan akan undur , jika nombor anjil ia akandilakukan sebaai nombor enap.

0. "epas itu hendaklah diberi hukuman ke kanan lurus. Biasanya jarak lurusialah 8 depa tanan dan berenam, tetapi dalam dua barisan beini jaraknya hanya 0@ inci ) 8 bahu * denan tidak payah menankat tanan,barisan belakan tetap 0 lankah jaraknya dari barisan hadapan.

Kesalahan biasa

8. Barisan tenah lupa nombor0. Jarak tidak betul.'. +idak baa kaki kiri cukup ke sebelah kiri pererakan yan pertama.@. +idak baa kaki kanan cukup ke hadapan dan ke belakan.

BAHA93AN 33 JAD3KAN T39A BAR3SAN DAR3PADA DUA BAR3SAN

7ukumanE

Jadikan iga0000000000 *a!isan

PerbuatanE

!nota nombor anjil dan enap barisan tenah kembali ke kedudukanasal.!nota dalam barisan hadapan hendaklah melankah kaki kanan kebelakan selankah 8< inci dan ankat kaki kiri menyeron ke kiri sejauh0@ inci dan hentak kaki kanan bersebelahan kaki kiri dalam keadaan sedia.

!nota dalam barisan belakan hendaklah melankah kaki kanan kehadapan selankah 8< inci dan ankat kaki kiri menyeron ke kiri sejauh0@ inci dan hentak kaki kanan bersebelahan kaki kiri dalam keadaan sedia.

Kesalahan biasa E

8. +idak baa kaki kanan hina cukup setentan di pererakan yankedua.

99


100/158

BABIKETUJUHMEMBER3 HORMAT

7ormat ialah satu cara bai menhormati antara anota-anota pankatrendah denan peaai-peaai atasan dan sebaliknya dalam pasukan.#enan cara inilah terbentuknya disiplin dalam pasukan. 7ormat yandilakukan denan betul dan ceras. Peaai yan tidak menambil berattentan hormat akan merosakkan tatatertib. Maka menjadi keajipananota semua perinkat menetahui seala peraturan itu, terutama sekaliketeranan-keteranan yan rinkas di baah ini.

BAHA93AN 3 I HORMAT DALAM MASA BERHENT3

Ho!ma dalam *e!heni:

7ukumanE

Ho!ma , ke hada4an 0000 ho!ma

PerbuatanE

+anan kanan hendaklah diankat ke hadapan denan membenkokkansiku rapat ke rusuk. !nkat tanan hina hujun telunjuk kananbersetentan denan hujun kenin mata kanan. +apak tanan kananmenhala ke baah, jari-jari lurus dan rapat. Pankal lenan selari denanbumi.

#enan pantas turunkan tanan kanan ke rusuk kanan ikut jalan yandekat sekali, denan menjatuhkan siku ke arah hadapan dan jariberenam, balik ke kedudukan sedia.

8((


101/158

1natan.

Pankal lenan hendaklah selari denan bumi dan mempunyai sudut 9(darjah denan rusuk, hujun lenan, perelanan tanan dan jari-jarihendaklah lurus semuanya. Kesalahan BiasaE

8. Badan membonkok.0. Perelanan tanan dan jari -jari tidak lurus dan tiada rapat.'. +anan terlampau tini atau terlampau jauh, ke atas tenah dahi.@. Kepala senet.


102/158

PerbuatanE7ukuman 7ormat diberi ketika kaki kiri jejak ke bumi. 6heck atas kaki

kanan dan lankah kaki kiri ke hadapan, pada masa yan sama baatanan kanan ke kedudukan hormat dan palinkan muka ke kanan ataukiri denan pantas. "ankah kaki kanan, kiri, kanan )+urun tanandan palinkan muka ke hadapan*."ankah kaki kiri dan terus berjalan dalam cepat masa.

$otaEKiraan masa E 6heck & hormat & 0 & ' & poton & lenan.

HORMAT SELAKU MENER3MA S3J3L

7ukumanE

Selak& e!ima si"il, Ho!ma ke hada4an 0000000000 Ho!ma

#iberi serupa denan hukuman U *e!heniU, skuad hendaklah berhenti,hormat ke hadapan, turun tanan satu lankah kaki kanan ke hadapan danhentak kaki kiri di sebelah kaki kanan seperti kedudukan sedia. 7ulurkankedua-dua tanan dalam keadaan siku lurus. +anan kanan atas tanan

kiri, tekup )tidak ditepuk* dan tarik ke dua-dua belah tanan ke sisi,kemudian lankah kaki kanan ke belakan hentak kaki kiri di sebelah kakikanan, hormat sekali lai , turun tanan, pusin ke belakan, berjalandenan cepat jalan.

BAHA93AN 333MEMBER3 HORMAT TANPA TOP3 ATAU SON9KOK DAN APAB3LAMEMAKA3 PAKA3AN AAM

Jika sedang d&d&k

Jika seseoran !hli Pankat Rendah sedan duduk dan datan seoranpeaai kepadanya hendaklah ia banun sedia dan memandan mukapeaai itu kemudian beri hormat denan tanan. Jika lebih daripadaseoran sedan duduk atau berdiri, anota yan palin hampir di situhendaklah menadap kepada peaai itu kemudian beri perintah11 sk&ad sedia11 dan hormat berseoranan.

8(0


103/158

Jika hendak men#am4aikan 4e!inah,*e!ia, men&n"&kkan s&!aaa& *a!ang ke4ada 4ega?ai

Seseoran ahli pankat rendah hendaklah berjalan denan seak ke arahpeaai itu dalam masa cepat, berhenti kira-kira dua lankah jaraknya daripeaai itu dan hormat, melankah selankah ke hadapan , sampaikanperintah berita, surat atau baran kepada peaai itu kemudianmelankah selankah ke belakan, hormat sekali lai, pusin belakandan berjalan dari situ denan cepat masa. Kalau membaa senjata,hendaklah dalam kedudukan rusuk senjata.

1natanE

!pabila berhadapan denan seoran peaai dalam banunan) bilik pejabat dan seumpamanya * hendaklah ahli pankat rendah itumemberi hormat .

Kesalahan biasa T8. +idak menunaikan tanunjaab memberi hormat yan diajibkan .0. Memberi tabik ketika tidak memakai pakaian seraam yan lenkap.

Bahaian ini menanduni semua perkara berkenaan seoran ahli pankatrendah melintasi seseoran peaai atau peaai itu, pada ketika ahlipankat rendah itu tidak bersonkok ataupun memakai pakaian aam

perkara ini adalah sebahaian daripada latihan pelatih-pelatih danpererakan-pererakan ini hendaklah diterankan dan ditunjukkan sertadilatih dalam padan kaat.

Tidak memakai 4akaian se!agam #ang lengka4 memakai 4akaiana?am

Pada bila-bila masa pun ketika tidak memakai pakaian seraam yanlenkap anota pankat rendah itu hendaklah memberi hormat denankeadaan sedia.

8('


104/158

BAHA93AN 3=

KAAD TON9KAT

Permulaan

a. Memean tonkat dalam keadaan rusuk.

+entukan tonkat di atas jari telunjuk denan jari-jari lain menenamkepala tonkat, hujun tonkat menhala ke atas dan rapat pada tanan disebelah dalam .

b. Memean tonkat dalam keadaan bimbit.

+entukan pean di tenah - tenah tonkat denan tia jari sebelahbaah, ibu jari di sebelah dalam dan anak jari di sebelah atas menhala kedalam, hujun tonkat menhala ke hadapan dan tonkat sama parasdenan bumi.

Pelajaran 8Sedia )pertunjukan dan peneranan *Kedudukan anota sama seperti kedudukan sedia yan biasa denantanan kanan pean tonkat dalam keadaan rusuk dan tentukan tonkatrapat dihadapan denan bahu .

Pelajaran 0Senan #iri )pertunjukan dan peneranan *Pererakan kaki seperti biasa denan masa yan sama baa kedua - duatanan kebelakan denan tanan kanan terletak diatas tapak tanan kiri jari - jari dienam rapat hujun tonkat rapat dihadapan bahu kanan .

Pelajaran 'Rehatkan diri ) pertunjukan dan peneranan * 8-0-' rehat7anya denan bilanan tia saat lembutkan pinan keatas pandan '(meter kehadapan tonkat tidak berubah dan apabila dapat hukumansehina mendapat hukuman yan lain.

Pelajaran @Sedia daripada senan diri ) Peneranan dan pertujukan *

!nkat kaki kanan ke hadapan benkokkan lutut dan hentak di sebelahkaki kiri dalam masa yan sama baa kedua-dua tanan dan tonkatsampai dalam kedudukan sedia yan

Documents

Buku Panduan Krs Dan Tkrs Edit