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Solutions du cahier Solutions du cahier d’exercicesLe cahier est reproduit ici intégralement avec la solution de tous les exercices.
quatre4
1 C’est français… Oui, d’accord ? Non, pas d’accord ? Écoute et coche.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
Cinq amies Fünf jungen Mädchen
Je m’appelle Céline.
I learn Italian.
Sono spagnola.
J’apprends l’italien.
Wo wohnst du ?
Buon giorno !
È un’attrice francese.
Eins, zwei, drei, vier, fünf…
C’est une actrice française.
C’est parti !
Ouvrez les cahiers !
My name is John.
2 Classe les mots dans le tableau.
3 Souligne l’intrus.
le métro • l’acteur • le café • l’aéroport • le chanteur • l’actrice • le menu • la chanteuse • le taxi •le garage • le croissant • l’autobus • la baguette • le restaurant • le professeur
Alimentation Profession TransportAlimentation Profession TransportAlimentation Profession Transport
…………….…………….………
…………….…………….………
…………….…………….………
…………….…………….………
…………….…………….………
…………….…………….………
…………….…………….………
…………….…………….………
…………….…………….………
…………….…………….………
…………….…………….………
…………….…………….………
…………….…………….………
…………….…………….………
…………….…………….………
Oui,d’accord !
Non, pas Non, pas d’accord !d’accord !
Oui,d’accord !
Non, pas d’accord !
le café l’acteur le métro
a. restaurant • menu • aéroport • cafétéria
b. football • stade • ballon • piscine
c. taxi • garage • métro • autobus
d. parfum • eau de toilette • eau de cologne • lavabo
1 C’est français ?Interactions nteractions 1
le menu
le croissant
la baguette
le restaurant
le chanteur
l’actrice
la chanteuse
le professeur
l’aéroport
le taxi
le garage
l’autobus
cinq 5
1
• un croissant
• une crêpe
• du chocolat
• une brioche
• un gâteau
4 Ummm ! À quoi pense Matéo ?
5 Oui, d’accord ? Non, pas d’accord ? Observe la photo, lis le texte et réponds.
6 Qui suis-je ? Écris le nom des personnages de l’activité 5.
C’est un joueurde football français.
Non, pas d’accord !
C’est un joueur
a. Je suis un joueur de tennis espagnol. Je suis champion olympique.
.........................................................................
b. Je suis une chanteuse colombienne. J’aime écrire mes propres chansons !
.........................................................................
c. Je suis un joueur de basket commemon frère.
.........................................................................
d. Je suis un acteur espagnol. J’ai gagnéun Oscar.
.........................................................................
Je suis
C’est une danseuse de ballet classique.C’est une danseuse
Pau GasolPau Gasol
C’est une chanteuse française.
C’ t h t
ShakiraShakira
C’est un acteurespagnol.
C’est un acteur
Javier BardemJavier BardemRafa NadalRafa Nadal
……………………
…………………… ……………………
…………………………………………
un gâteau
un croissant une brioche
du chocolatune crêpe
Oui, d’accord !
Rafa Nadal.
Je suis Shakira.
Je suis Pau Gasol.
Je suis Javier Bardem.
Non, pas d’accord ! Non, pas d’accord !
a. — C’est à quelle page, madame ? — C’est à la page 10.
b. — Madame, comment dit-on archivadoren français ?
— On dit classeur.
c. — Pssit, Alex, tu as une règle ? — Oui, tiens !
d. — Alex ! Que veut dire le mot trousse ? trousse ? trousse— Ça veut dire estuche, madame !
e. — Vous avez fait l’exercice 2 de la page 20 ? — Non, on n’a pas bien compris !
six6
qu
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ou
«
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les mots de la classe
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le verbe êtreles articles indéfinis
les mots de la classe
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l’alphabet les
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masculin/féminin
articles indéfinisqui » quoi »
être
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Énigmesnigmesles articles indéfinis
nigmesles articles indéfinis
les mots de la classenigmesles mots de la classe
s in
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nigmess in
dé
fin
isd
e la
cla
sse
nigmesde
la
cla
sse
qui » nigmesqui » êtrenigmesêtre7 Complète avec C’est qui ? ou C’est quoi ?
8 Qui dit quoi ? Professeur ou élève ?
a. — ……………………… ?— C’est un dictionnaire
de français.
b. — ……………………… ?— C’est Monsieur Lecomte,
le prof de maths. Il est sympa.
c. — ……………………… ?— Ce sont des feutres
de couleur.
d. — ……………………… ?— C’est madame Potin,
la concierge !e. — ……………………… ?
— C’est une règle.
élève professeur
C’est quoi
C’est qui
C’est qui
C’est quoi
C’est quoi
sept 7
« c
’est
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c êtredemander de l’aide
les nombres de 1 à 30
le verbe « être » n/f
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dé
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nçle verbe « être »
l’alphabet articles indéfinis
la musique du français
9 Relie les syllabes et écris les mots à leur place : dans la trousse ou dans le sac à dos ?
10 Complète le tableau avec les mots de l’activité 9 et coche l’article qui convient.
1
a. cra •
b. li •
c. ca •
d. sty •
e. rè •
f. feu •
g. clas •
h. cal •
i. trous •
j. ci •
• los
• hiers
• yon
• vres
• se
• gle
• seaux
• seur
• culette
• tre
un une desun une desun une des
X
un une desun une desun une des
un une desun une desun une des
un une desun une desun une des
un une desun une desun une des
un une desun une desun une des
un une desun une desun une des
un une desun une desun une des
un une desun une desun une des
un une desun une desun une des
crayon
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
crayon
stylos
livres
cahiers
classeurcalculette
trousse
règlefeutre
ciseaux
X X
X
X X
X
X
X
X
livres classeur
feutre
cahiers calcule� e
stylos
règle
trousse
ciseaux
huit8
qu
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«
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icle
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« c’est »les articles indéfinis
les mots de la classe
le verbe « êt
l’alp
ha
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isd
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« c
’est
»s
ind
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nis
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« q
uo
i »
er
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ide
s d
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à 3
0b
e «
êtr
e »
l’alp
ha
be
e o
bje
ts d
e la
le verbe êtreles articles indéfinis
les mots de la classe
r
le verbe « être
l’alphabet les
le v
l’al
« c
masculin/féminin
articles indéfinisqui » quoi »
être
les
art
in
dé
les
mo
tla
c lel’a
11 Résous les opérations et écris les nombres en lettres.
13 Complète les suites numériques.
a. trois + cinq = ..................................................
b. deux + onze = ................................................
c. huit + vingt = ..................................................
d. un + quinze = .................................................
e. vingt-trois – huit = ...........................................
f. trente – vingt-trois = .......................................
g. vingt-neuf – dix-huit = ....................................
h. deux + sept – huit = .......................................
i. vingt et un + quatre – cinq = ..........................
j. huit + treize – onze = .....................................
a. Un, trois, …………………, sept, ………………… , onze, treize, …………………,
dix-sept, ………………… .
b. …………………, deux, quatre, …………………, seize, trente-deux.
c. Un, quatre, ………………… , dix, treize, ……………...................……, dix-neuf.
d. Trente, vingt-sept, ……………...................……, vingt et un, ……………...................……, quinze.
12 Observe les nombres sur l’image et réponds.
a. Quels nombres contiennent un Q ?
.......................................................................................................................................................
b. Quels nombres contiennent un Z ?
.......................................................................................................................................................
huit
treize
vingt-huit
seize
quinze
cinq
dix-neuf
Un
sept
vingt-quatre dix-huit
seize
huit
neuf quinze
quatre, cinq, quatorze, quinze, vingt-quatre, vingt-cinq
zéro, onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize
sept
onze
un
vingt
dix
neuf 9
« c
’est
nd
éfi
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cla
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id
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êtr
alp
ha
ou
« q
ulin
/fé
min
es
ind
éfi
na
be
t
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e la
c êtredemander de l’aide
les nombres de 1 à 30
le verbe « être » n/f
ém
i
la c
lain
dé
fi av
fra
nçle verbe « être »
l’alphabet articles indéfinis
la musique du français
14 Complète la conjugaison du verbe être.
15 Complète avec le verbe être à la forme correcte.
16 Écris les consignes de classe à côté du dessin.
JE S S
TU E
IL/ELLE E
NOUS S O E S
VOUS Ê S
ILS/ELLES S O T
a. Moi, je ………………… Léa, et lui c’………………… Martin. Nous ………………… des élèves
du collège Louis Pasteur. Les élèves du collège Louis Pasteur ………………… de bons élèves.
b. — C’………………… qui ?
— C’………………… mon prof d’espagnol. Il ………………… sympathique.
c. — Vous ………………… en quelle classe ?
— Nous ………………… en sixième B.
— Et toi ? Tu ………………… aussi en sixième B ?
— Non, je ………………… en sixième A.
a. Fermez les livres !
b. Ouvrez les cahiers !
c. Tous assis !
d. Les papiers à la poubelle !
e. Prenez un stylo !
f. Levez la main !
g. Faites l’exercice !
1
Fermez les livres ! …………………………………………………………
……………………… ……………………… ……………………… ………………………
……………………………
suis
sont
est
est
êtes
sommes
es
suis
Levez la main !
Les papiers à la poubelle ! Prenez un stylo ! Ouvrez les cahiers ! Tous assis !
Faites l’exercice !
est
est sommes
U
S N
M
TS
I
T
M
E
dix10
17 Complète la conversation avec les mots suivants.
18 Imagine le dialogue de ces deux personnages.
m’appelle • c’est • suis • Salut • classe
— Bonjour !
— ……………………………… !
— Je ……………………………… Justine. Et toi ?
— Moi, ……………………………… Mehdi. Tu es en quelle ……………………………… ?
— Je ……………………………… en sixième A.
— Génial, comme moi !
19 Qui est dans quelle classe ? Écoute et complète la grille.
…………………… ! …………………… !
……………………… !
………………………… ?
…………………en cinquième B.
……………… Victor.
……………… ?……………… Laurie.
Hugo MaximeLisa
6e A
6e B
C’est la rentrée !Interactions nteractions 2
Salut !
m’appelle
c’est classe
suis
Bonjour
Je m’appelle
Et toi Moi, c’est
Tu es en quelle classe
Génial, comme moi
Je suis
Salut
onze 11
1
Je m’appelle Kerstinet j’habite à Berlin.
Je suis ………………………… .
Je m’appelle Marco, j’habiteà Rome.
Je suis ………………………… .
Estelle habite à Paris.
Elle est ………………………… .
Je m’appelle Georgianaet j’habite à Bucarest.
Je suis ………………………… .
20 Relie.
22 Complète avec les adjectifs de nationalité.
J ’ ll K ti E ll h bi à P i
Je m’appelle Marco j’habite
John habite à Londres.
Il est …………………………… .
María habite à Madrid.
Elle est ………………………… .
J h h bi à L d
María habite à Madrid Je m’appelle Georgiana
Question ExclamationQuestion Exclamation
a X
bcde
a. une langue •
b. une élève •
c. une classe •
d. un professeur •
e. un livre •
f. un cahier •
• un dictionnaire
• Monsieur Lecomte
• une collégienne
• des exercices
• le français
• la 6e B
21 Question ou exclamation ? Écoute et complète la grille.
espagnole • française • anglais • allemande • roumaine • italien
allemande
italienespagnole
roumaine
anglais française
XX
X
X
deux12
23 Complète la carte de France avec les informations suivantes.
douze
Culture Mix
12
Les fleuvesLa LoireLe RhôneLa GaronneLa SeineLe Rhin
Les montagnesLes AlpesLes PyrénéesLe Massif Central
Les villesParisLyonMarseilleToulouse
Les mers et océansL’océan AtlantiqueLa mer MéditerranéeLa Manche
La Manche
La Loire
L’océanAtlantique
Paris
La Seine
Lyon
Les Alpes
La Garonne
MarseilleToulouse
Le R
hône
Le R
hin
Le MassifCentral
La merLes Pyrénées
Méditerranée
treize 13
24 Quiz ! La France en dix questions…
1. La capitale de la France est… Lyon Paris Toulouse
2. On appelle la France « L’Hexagone » car… elle a 3 côtés elle a 6 côtés elle a 9 côtés
3. L’hymne national français s’appelle...La MarquiseLa MarseillaiseLa Quiche Lorraine
4. Le drapeau français est... bleu, blanc, rouge orange, blanc, bleu rouge, bleu, blanc
5. Les pays frontaliers de la France sont... la Belgique, l’Allemagne, l’Italie, le Danemark et l’Angleterre la Belgique, l’Allemagne, l’Italie, la Suisse et le Portugal la Belgique, l’Allemagne, l’Italie, la Suisse et l’Espagne
6. La Seine passe par… Toulouse Lyon Paris
7. Les Pyrénées sont situées… au nord de la France au centre de la France au sud de la France
8. C’est un fromage français typique : le gouda la féta le camembert
9. L’inventeur de Guignol est né… à Lyon à Paris à Barcelone
10. Elle est d’origine polonaise, elle a découvert la radioactivité, elle a reçu le prix Nobel. C’est… Amélie Poulain Marie Curie Édith Piaf
gne
1
Le drapeau français est...
L’inventeur de Guignol est né…
deux14
Pour fi nirLire
25 Lis les textes et complète les carnets de classe de chaque élève.Lis les textes et complète les carnets de classe de chaque élève.
Bonjour à tous ! Je m’appelleBonjour à tous ! Je m’appelleBonjour à tous ! Je m’appelleGuillaume et je suis élève au collège Guillaume et je suis élève au collège Guillaume et je suis élève au collège Claude Monet, dans la ville de Lyon.Claude Monet, dans la ville de Lyon.Claude Monet, dans la ville de Lyon.Claude Monet, dans la ville de Lyon.Je suis en sixième A. J’ai 12 ans.Je suis en sixième A. J’ai 12 ans.Je suis en sixième A. J’ai 12 ans.Je suis en sixième A. J’ai 12 ans.Je suis français, mais je parle aussi Je suis français, mais je parle aussi Je suis français, mais je parle aussi Je suis français, mais je parle aussi Je suis français, mais je parle aussi Je suis français, mais je parle aussi l’italien.l’italien.l’italien.l’italien.
GuillaumeGuillaumeGuillaumeGuillaumeGuillaumeGuillaume
Salut tout le monde ! Je suis Jade,
Salut tout le monde ! Je suis Jade,
Salut tout le monde ! Je suis Jade, élève du collège Diderot, à Paris. Ma
élève du collège Diderot, à Paris. Ma
élève du collège Diderot, à Paris. Ma
élève du collège Diderot, à Paris. Ma classe est la sixième C. J’ai 11 ans.
classe est la sixième C. J’ai 11 ans.
classe est la sixième C. J’ai 11 ans.
classe est la sixième C. J’ai 11 ans.Je suis irlandaise, mais ma famille
Je suis irlandaise, mais ma famille
Je suis irlandaise, mais ma famille
Je suis irlandaise, mais ma famille habite à Paris. Je parle anglais
habite à Paris. Je parle anglais
habite à Paris. Je parle anglais
habite à Paris. Je parle anglaiset français.et français.et français.et français.
JadeJadeJadeJade
C
JeJJ
JeJJ
l’itl’il’i
GuGG
Je me présente : je m’appelleJe me présente : je m’appelleJe me présente : je m’appelle
Mélanie et j’ai 12 ans. Je suis élève
Mélanie et j’ai 12 ans. Je suis élève
Mélanie et j’ai 12 ans. Je suis élève
au collège Léonard de Vinciau collège Léonard de Vinciau collège Léonard de Vinciau collège Léonard de Vinciau collège Léonard de Vinci
de la ville de Toulouse. Ma classe
de la ville de Toulouse. Ma classe
de la ville de Toulouse. Ma classe
est la sixième B. Je est la sixième B. Je est la sixième B. Je suis française,
suis française, suis française, suis française, suis française,
mais je parle aussi anglais mais je parle aussi anglais mais je parle aussi anglais mais je parle aussi anglais mais je parle aussi anglais
et allemand.et allemand.et allemand.
MélanieMélanieMélanie
quatorze14
Prénom ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Âge ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Collège ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ville ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Classe ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Nationalité ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Langues parlées
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
Mélanie Guillaume Jade
12 ans 12 ans 11 ans
Léonard de Vinci Claude Monet Diderot
Toulouse Lyon Paris
sixième B sixième A sixième C
française française irlandaise
français, anglais français anglais
et allemand et italien et français
trois 15quinze
Écrire
Parler
Écouter
27 Présente un(e) ami(e) ou une personne de ta famille.
C’est …, il/elle s’appelle …, il/elle est …
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
28 Présente ta classe.
C’est …, les élèves sont …, la classe est …
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
26 Écoute. Écris le début de la phrase et relie avec la fin correspondante.
29 À deux, préparez une présentation d’une personnalité française que vous aimez bien. Présentez-la devant la classe !
a. C’…………………………… ? •
b. C’…………………………… ? •
c. C’…………………………… ? •
d. Je ……………………… et ma classe •
e. La ……………… lorraine ………… •
• c’est la sixième A.
• C’est un livre d’italien.
• C’est à la page 16.
• un plat français typique.
• C’est Audrey Tautou, l’actrice française.
15
est à quelle page
est quoi
est qui
suis Justine
quiche
Réponse libre.
Réponse libre.
est
seize16
1 Écris le numéro du dessin correspondant à chaque phrase.
3 Remets dans l’ordre les dialogues suivants.
a.
– Comment ?
– Bonjour à tous !
– Je m’appelle Valentin.
– Bonjour ! Comment tu t’appelles ?
– Va-len-tin.
b.
– Moi, ça va !
– Salut Anaïs ! Ça va ?
– Oui, ça va, et toi ?
a. Mathieu présente Valentin. Nº .................
b. Madame Lissac dit au revoir à tout le monde. Nº .................
c. Anaïs fait la bise à Marie. Nº .................
2 Relie pour former des phrases.
a. Ça va bien, •
b. Moi, •
c. Bonjour •
d. Je m’appelle •
• tout le monde !
• ça va !
• Valentin.
• et toi ?
1 32
2 C’est la fête ?Interactions nteractions 1
1
2
3
1
4 3
3 2
1
2
5
dix-sept 17
2
5 Observe les images et complète les bulles.
4 Écoute et complète le dialogue.
— Ah, Théo, tu ………………… là !
— Oui, je suis là ! ……………… Marie.
— Tu— Tu— T vas bien ?
— Ça va et ……………… ?
— Tr— Tr— T ès bien, c’…………… quoi ça ?
— C’est pour toi.
— Merci !
— Ah, de ……………… .
es
Salut
toi
est
rien
Salut !
Au revoir !Au revoir ! Bonjour,
monsieur.
Bonjour, madame.
Salut !
�����������Les jours e
t les mois
L’âgeLe verbe aimer
Le verbe avoir
Les jours et les mois
Les matières scolaires
verbeavoirmois L
’âge
Le v
erb
e s
’ap
Le v
erb
e a
vo
les
défi
nis
e la c
lass
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L’â
ge
Le v
erb
eaim
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voi
Les
jour
t le
s m
oi
s m
ati
ère
scola
ire
les
défi
n
Les
jours
et
les
mois
Le verbe aimer
Le verbe avoir
Le v
er
s’a
ppe
Le v
e a définis
L’â
ge
erb
e s
’ap
pele
erb
e a
voi « qui » ou
demander les nombrele verbe « l’alphabet
dix-huit18
ÉnigmesnigmesLe verbe nigmesLe verbe avoir
nigmesavoir
Les jours et les moisnigmesLes jours et les mois
LesnigmesLesLesnigmesLes matières scolairesnigmesmatières scolairesmatières scolairesnigmesmatières scolaires
moisnigmesmoismoisnigmesmois les
défi
nis
nigmesles
défi
nis
les
défi
nis
nigmesles
défi
nis
e la c
lass
e
nigmese la c
lass
ee la c
lass
e
nigmese la c
lass
e
6 Complète les mots fléchés avec le verbe avoirvoirv .oir.oir
7 Complète avec le verbe aimer.aimer.aimer
8 TrTrT ouve un sujet pour chaque phrase.
a. ……………………… t’appelles Nicolas.
b. ……………………… aimons le français.
c. ……………………… adorent l’histoire-géo.
d. ……………………… sont françaises.
e. ……………………… ai douze ans.
f. ……………………… avons maths le jeudi.
g. ……………………… pouvez répéter, s’il vous plaît ?
…… …… …… ……
……
…… …… ……
……
…… ……
…… ……
Ils ……………… le rock et le hip hop.
– VoVoV us ………………le hip hop ?
Oui, et nous…………………
le rock aussi !Et toi, tu
…………………le rock ?
Oui, c’estsuper !
ILS/ELLES
IL/ELLE
VOUS
NOUS
J’
TU
O
A
aiment
aimez
aimons
aimes
V
N
SA
I A
N T
V E Z
Tu
Nous
Ils/elles
Elles
J’
Nous
Vous
o g t y u j o a s a e a b r
b r e e j a n v i e r o o a
s e p t e m b r e d a û t b
a d é c e m b r e d e t f r
m e c r e a a d n o p b r e
a c e r u r p l o l i r v a
m b a a r s p o l u f r e s
LesLve
rbe
erb
e
min
in
cla
sse
éfinis
avo
i
nçaisL g
Le verbe s’appeler
Le verbe avoir articles indéfinis
la musique du français
» ou « quoi »
nder de l’aide
ombres de 1 à 30
rbe « être »abet
dix-neuf 19
9 Complète les fiches avec l’information correcte, comme dans l’exemple.
10 Entoure les noms de six mois de l’année.
11 Complète le poème avec les saisons.
Janvier, fanvier, fanvier évrier, février, f , lévrier, lévrier ’………………… est là…Il fait froid et moi j’aime ça !Mars, avril, mai…Au …………………, je suis gai.Juin, juillet, août…C’est l’…………………, je prends la route.Septembre, octobre, novembre…C’est l’…………………, je suis tout tendre.Et voilà décembre…Vite, vite, on recommence !
• Quelle est ta saison préférée ? ……………………………
2
3 ans
Mario
6 mois
5 ans
12 ans
30 ans
Julie et Juliette
Lucie
Élisa et Ludovic
Milou
Il s’appelle Mario.Il a cinq ans.
Il s’appelle Milou.
l’hiver
printemps
été
automne
Réponse libre.
Ils s’appellent Élisa
Elle s’appelle Lucie.
Elles s’appellent Julie
et Julie� e. Elles
ont douze ans.
Elle a six mois.
et Ludovic.
Ils ont trente ans.Il a trois ans.
vingt20
12 Remets dans l’ordre les lettres pour former les noms de quatre matières scolaires.
13 Complète les noms des jours de la semaine.
NGALSIA • CNTEOHOLIEG • SQEUIMU •CSEICSEN
a. S…m…d… b. L…n…i c. J…ud… d. M…rc…ed…
e. D…m…nc…e f. M…rdrdr … g. V…nd…ed…
14 Écoute et complète l’agenda d’Aleenda d’Aleenda d’ x.
Lundi
.............................................
.............................................
.............................................
Mardi
.............................................
.............................................
.............................................
Mercredi
.............................................
.............................................
.............................................
Jeudi
.............................................
.............................................
.............................................
VendrVendrV edi
.............................................
.............................................
.............................................
������������
Les jours et les mois
L’âgeLe verbe aimer
Le verbe avoir
Les jours et les mois
Les matières scolaires
�verbeavoirmois L
’âge
Le v
erb
e s
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Le v
erb
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les
défi
nis
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lass
e
L’â
ge
Le v
erb
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voir
Les
jours
t le
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s m
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ère
s s
cola
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les
défi
nis
Les
jours
et
les
mois
Le verbe aimer
Le verbe avoir
Le v
erb
e
s’a
ppele
Le v
erb
e a
vo
définis
L’â
ge
erb
e s
’ap
pele
rerb
e a
voir
définis Les matLes articles
« qui » ou «
demander d
les nombrele verbe « ê
l’alphabet
Histoire-géo
Sciences de la vie et de la terre
Technologie
Maths
Sport
C’EST LE WEEK-END !
a. …………………………
b. …………………………
c. …………………………
d. …………………………
ANGLAIS
Espagnol
Français
Anglais
Musique
Français
Sport
Français
Anglais
Maths
Histoire-géo
TECHNOLOGIE
a
i a h a i e r i
e i u d e i e r i
MUSIQUE
SCIENCES
vingt et un 21
15 Réponds aux questions.
17 Écris les matières dans la colonne correspondante.
16 Relie les articles avec le mot qui correspond.
a. Quelle est ta matière préférée ? ………………………………………………………………………....
b. Quelle matière te semble la plus facile ? ……………………………………………………….………
c. Et la plus difficile ? …………………………………………………………………………………………
d. Quels jours de la semaine tu as cours de français ?……………………………………………………
maths • technologie • musique • sport • histoire-géographie • anglais • espagnol • français • sciences de la vie et de la terre
2
a. le •
b. la •
c. l’ •
d. les •
• ciseaux
• livre
• trousse
• cahiers
• emploi du tempsemploi du temps
• sac à dos
• crayons
• règle
le
la
l’
les
Les matière
L’â
ge
Le v
eLe v
eLes
jLes
mLes
a
Le et
L’
verb
e p
erb
e a
min
in
cla
sse
éfinis
avo
ir
nçaisL’âge
Le verbe s’appeler
Le verbe avoir articles indéfinis
la musique du français
aticles définis
ou « quoi »
der de l’aide
mbres de 1 à 30
be « être »abet
Réponse libre.
Réponse libre.
Réponse libre.
Réponse libre.
sport
technologie
histoire- géographie
mathssciences de la vie
et de la terre
anglais espagnol
musique
français
• ................................................................................
• ................................................................................
• ................................................................................
• ................................................................................
• ................................................................................
vingt-deux22
18 TuTuT organises une fête. Que fais-tu? Complète.
19 Relie.
20 Écris le nom des sports.
21 Écoute et complète.
a. Je •
b. C’est •
c. Je n’ •
d. J’ •
e. Ce n’est •
le basket • la natation • le football • le tennis • l’athlétisme • le volley-ball • le vélo • le skate
• super !
• aime bien.
• génial !
• adore !
• aime pas.
• déteste !
• pas génial.
1. Je m’appelle Mathieu et j’aime le ………………… et le ………………… .
2. Je suis Marie et je déteste le ………………… et tous les sports avec un ………………… .
3. Moi, c’est Valentin. J’adore le ………………… et le………………… .
acheter
préparer
parler à
décorer
inviter
la maison
les boissons et les sandwichs
mes amis
les cartes d’invitation
mes parents
Tu aimes ? Oui, j’adore !Interactions nteractions 2
a.……………………
e.…………………… f.…………………… g.…………………… h.……………………
b.………………… c.…………………… d.……………………
parler à
le basket le tennis
le skate
tennis
football
skate vélo
ballon
basket
la natation le volley-ball le football
l’athlétisme le vélo
préparer
inviter
acheter
décorer
a. Pour être poli(e) avec ton professeurofesseur, tu dis… Ciao Ciao ! Salut Salut ! Au r Au revoir !
b. Si tu veux demander pardon ? Désolé(e). Désolé(e). A Avec plaisir. À tout à l’heur À tout à l’heure.
c. Pour demander une chose, tu dis...Pour demander une chose, tu dis... À bientôt À bientôt ! S’il vous plaît. S’il vous plaît. Salut Salut !
d. Si tu rencontres une personne, tu dis ... Adieu Adieu ! Bonjour Bonjour ! À demain À demain !
vingt-trois 23
2
22 Coche la bonne réponse.
23 Complète les cartes d’invitation.
douze
fête est
samedi
ans
invite anniversaire
moi
bisous
Désolé(e).
deux24
25 Lis ce texte. Prêt(e) pour le quiz ?
vingt-quatre
Culture Mix
24
a. Où est née Céline Dion ? Au Québec Au Maroc Aux États-Unis
b. Le Québec est une région… de la France de la Belgique du Canada
c. Quelle langue on parle dans cette région ? Le français Le français Le portugais Le portugais L’espagnol L’espagnol
d. Comment s’appelle le producteur captivé par sa voix ?
Renée Angélil Renée Angélil René Angélil René Angélil René Angeli René Angeli
24 Complète ton emploi du temps de la semaine !Complète ton emploi du temps de la semaine !Complète ton emploi du temps de la semaine !
Céline Dion est née à Charlemagne, une petite ville à 50 kilomètres de Montréal, au Québec. Céline est la plus jeune d’une famille mélomane de 14 enfants. Ses parents, tous deux musiciens, jouent dans un petit bar, et les week-ends, la famille au grand complet chante et joue pour les habitants de la petite ville.
À l’âge de 12 ans, Céline compose une chanson en français qui change le À l’âge de 12 ans, Céline compose une chanson en français qui change le cours de sa vie.
La cassett e démo qui contient la fameuse chanson est envoyée à l’att ention de René Angélil, un producteur fort respecté. En janvier 1981, René, de René Angélil, un producteur fort respecté. En janvier 1981, René, captivé par la voix de la jeune Céline, est déterminé à faire d’elle une artiste mondialement reconnue.
Pour en savoir plus : www.celinedion.com
• Coche la bonne réponse !Coche la bonne réponse !
Réponse libre.
René Angélil René Angélil
vingt-cinq 25
26 Quiz express sur la francophonie !
27 Écris sur la carte les noms des pays francophones d’Europe et colorie-les.
28 Fais des recherches sur un personnage francophone célèbre et écris un petit texte sur sa vie.
a. Cite un pays francophone en Europe et un pays francophone en Afrique.
........................................................................................................................................................
b. Dans quelle province du Canada parle-t-on français ?
........................................................................................................................................................
c. Cite trois départements français hors hexagone !
........................................................................................................................................................
Pour en savoir plus : www.francophonie.org
2
En Europe (au choix) : Belgique, France, Luxembourg, Suisse. En Afrique (au choix) : Bénin, Burkina Faso, Côte d’Ivoire, Gabon, Mali, Niger, Sénégal, Togo.
Dans la province du Québec.
Au choix : la Corse, la Réunion, la Guyane, la Martinique, la Guadeloupe.
Réponse libre.
France
Suisse
Belgique
Luxembourg
deux26
Pour � nirLire
29 Lis le courriel de Ricardo et coche la bonne rérér pponse.
vingt-six26
a. Quel âge a-t-il ? 15 ans 13 ans 14 ans
b. Son anniversaire c’est... le 25 septembre le 28 octobre le 23 décembre
c. AvAvA ec qui va-t-il fêter son anniversaire? avec ses amis avec sa famille avec ses professeurs
d. Où est-ce qu’il fête son anniversaire ? au parc chez un ami chez lui
e. Quel sport adore-t-il ? le tennis le football le ski
f. Qu’est-ce qu’il veut devenir ? pompier professeur joueur de football
g. À qui s’adresse ce mail ? Rafael Nadal Thierry Henry Zinedine Zidane
De : [email protected]À : [email protected] : À l’attention de Zinedine Zidane
Salut Zinedine,
Je m’appelle Ricardo, j’ai 13 ans et je fêtemon anniversaire le 28 octobre. Je vais bientôtfaire une fête avec mes amis chez moi.Mon sport préféré c’est le football : je regarde tousles matchs à la télé et je joue au foot avec mes copainstous les week-ends. J’aime beaucoup ta manièrede jouer, et mon rêve c’est de devenir joueurprofessionnel. Qu’est-ce que je dois faire ?À ton avis, combien d’heures il faut s’entraîner chaquejour ? C’est difficile d’étudier et de s’entraîner en mêmetemps ? Quelle était ta matière préférée au collège ?Si tu peux venir, je t’invite à ma fête d’anniversairele samedi 28 octobre.
Amicalement,
Ricardo
27vingt-sept
Écrire
Dialoguer
Écouter
31 Relis dans ton livrerer , p. 30, le forum sur la francophonie et écris un texte pour prérér senterla langue de ton payaya s.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
30 Écoute l’interview de Pauline, collégienne dans une section de sport de haut nivevev au.Vrai ou faux?
32 À deux, préparez un dialogue entre un(e) jeune qui aime le football et un(e) autre qui n’aime pas le football. Jouez-le devant la classe !
a. Pauline veut être joueuse de tennis professionnelle. Vrai Faux
b. Elle s’entraîne 5 heures chaque jour. Vrai Faux
c. Son jour libre est le samedi. Vrai Faux
d. Elle s’entraîne l’après-midi. Vrai Faux
e. Elle fait toutes les matières du collège. Vrai Faux
f. Le tennis, c’est sa vie. Vrai Faux
g. Ses matières préférées sont l’anglais et le sport. Vrai Faux
h. À la fin de l’interview elle dit : « À bientôt ! » Vrai Faux
27
Réponse libre.
vingt-huit28
1 Sébastien Champion est très sportif ! Regarde sa chambre. Il pratique quels sports ?
2 Être ou avoir ? Complète la description de la famille de Fabien avec avoir ? Complète la description de la famille de Fabien avec avoir a ou est.
a. Ma mère ? Elle ………………. grande, mince et brune. Elle ………………. les cheveux courts.
b. Mon père, il ………………. brun et il ………………. les yeux noirs.
c. Ma sœur, elle ………………. les cheveux longs. Elle ………………. petite et mince.
d. Mon frère ………………. les cheveux blonds et frisés. Il ………………. grand.
a. …………….…………….……….……………. .
b. …………….…………….……….……………. .
c. …………….…………….……….……………. .
d. …………….…………….……….……………. .
e. …………….…………….……….……………. .
f. …………….…………….……….……………. .
g. …………….…………….……….……………. .
h. …………….…………….……….……………. .
Sébastien Champion pratique…
Et toi, quels sports tu préfères ? …………….…………….………….…………….……….……………. .
3 Voilà ma famille !Interactions nteractions 1
La natation
est
est
a
a est
est
a
a
Le ski de piste
Le patinage sur glace L’escalade
Le vélo Le hockey sur glace
Le snowboard
Réponse libre.
Le ski de fond
vingt-neuf 29
3
5 Décris la famille Pierrafeu !
4 Une personne de la famille de Fanny n’est pas bien décrite ! Compare le texte avec l’image et écris la description correcte de cette personne.
Le père .............................................................
..........................................................................
La mère ............................................................
..........................................................................
La fille ...............................................................
..........................................................................
Mon père est grand, gros et il a une barbe. Ma mère est grande, blonde avec lescheveux frisés. Ma sœur est blonde,petite, grosse et elle a les cheveux frisés. Mon frère est grand et gros. Il est brun et il a les cheveux courts et raides.Il porte des lunett es. Et moi, je suisIl porte des lunett es. Et moi, je suisIl porte des lunettgrande et mince. Je suis brune.J’ai les cheveux longs et frisés.
.....................................................
.....................................................
a. Grand, blond, les cheveux courts
et raides, c’est …………………. .
b. Petit, mince et blond,
c’est …………………. .
c. Cheveux longs et légèrement
frisés, c’est …………………. .
d. Petite et les yeux bleus,
c’est …………………. .
e. Petite, mince et brune,
c’est …………………. .
3 C’est qui ? Écoute la description de la famille d’Anaïs et complète. Pour t’aider, observe l’image !
Anaïs sa mère son père sa sœur son frère
son père
son frère
Anaïs
sa sœur
sa mère
Sa sœur est brune, grande,
mince et a les cheveux raides.
est grand, gros et brun.
est petite, mince et a les cheveux
est petite, mince et a les cheveux
roux et raides.
roux et frisés.
trente30
« on » = « nous »
les verbes en -re:
mettre, faire
mettre, faire
Est-ce que… ou Qu’est-ce
g
Est
-cQ
u’e
le g
ele
s a
« o
nle
s -r
e :
sessifs « nous »
i
Est-ce que… ? ou
Qu’est-ce que… ?
le genre des adjectifs
les adjectifs possessifs
« on » = « nous »
les verbes en-re : mettre, faire
Est
-ce q
Qu’e
st-c
le g
enre
les
adje
« o
n »
=le
s ve
rb-r
e : m
e
verb
es
-re
: m
ett
ire e
« on » = « nous »
-ce
qu
e…
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ue
st-c
e q
ue
… ?
le g
en
red
es
ad
jec
tifs
les
ad
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tifs
po
sse
ssif
s
on
» =
« n
ou
s »
les
verb
es
en
-re
: m
ett
re,
fair
e
les
ec
tifs
ssif
s
Énigmes6 Écris le nom des vêtements.
une jupe
un tee-shirt
une robe
un pull
un pantalon de sport
un anorak
une écharpe
un pantalon court
des bottes vertes
des jeans
une casquette
des tennis
une chemise à manches courtes
des chaussures noires
une chemise à manches longues
des grandes chaussettes
un chemisier
7 Cherche les vêtements qui ont un genre différent dans ta langue maternelle, comme dans l’exemple. Aide-toi des adjectifs pour les mots au pluriel !
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
un chemisier / una blusa
une robe
une robe = un vestido un tee-shirt = una camiseta
une chaussure = un zapato une chausse e = un calcetín
une jupe
des jeans
un pull
un tee-shirt
un pantalon court un pantalon de sport
des chaussures noires
des grandes chausse es
des tennis
des bo es vertes
un chemisier
un anorakune casque e
une écharpe
une chemise à manches courtesune chemise à manches longues
trente et un 31
aire
… ? ?
les adjectifs possessifs
« on » = « nous »
l rbes en -re : mettre, faire
possessifs « on » = « nous »
possessifs
articles indéfinis
»les verbes
en -re : mettre, faire le a
d p
Est
-ce
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Qu
’est
-ce
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le g
en
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es
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jec
t
les
ad
jec
tifs
po
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ss«
on
» =
« n
ou
les
verb
es
-re
: m
ett
re, fa
8 Complète la grille des adjectifs.
3
10 Écoute et souligne les adjectifs qui ne se prononcent pas de la même façon au masculinet au féminin.
11 Complète avec l’adjectif de couleur indiqué. Fais attention au genre et au nombre !
9 Observe la grille des adjectifs et réponds aux questions.
a. brun / brune
b. vert / verte
c. blanc / blanche
d. noir / noire
e. rouge / rouge
f. court / courte
a. une écharpe (vert) ………………………. .
b. des chaussettes (bleu) …………………. .
c. une jupe (noir) ……………………………. .
d. un anorak (jaune) …………………………. .
e. des chaussures (marron) …………………. .
f. un pantalon (gris) …………………………. .
g. une chemise (blanc) ………………………. .
h. un tee-shirt (rouge) …………………………. .
a. Quels adjectifs ont un féminin irrégulier ?
…………………………………………………………………………………………………………………. .
b. Quels adjectifs ont la même terminaison au féminin et au masculin ?
…………………………………………………………………………………………………………………. .
* Les adjectifs de couleur qui viennent d’un nom de fruit sont invariables.
Masculin Singulier
FémininSingulier
MasculinPluriel
FémininPluriel
grand grandspetit petitepetit petiteblond blondesblond blondesblond blondesblond blondesbrun brunebrun brunecourtlong longuelong longuemince mincesgros grossegros grossevert vertesvert vertesvert vertesvert vertesbleu bleusnoir noirenoir noireblanc blancheblanc blanchegris grisorange orange* orange*rouge rougerouge rougejaune jaunesjaune jaunesjaune jaunesjaune jaunesmarron marron marron* marron*marron marron marron* marron*marron marron marron* marron*marron marron marron* marron*rose roserose rose
grandepetitsblondsbruns
courtslongs
grosverts
noirsblancs
rougesjaunes
roses
long, gros, blanc
verte marron
bleues gris
noire blanche
jaune rouge
mince, orange, rouge, jaune, marron, rose
roses
rouges
grisesblanches
noiresbleues
grossesminceslonguescourtesbrunes
petitesgrandes
blonde
courte
mince
vertebleue
griseorange
jaune
— ……………………………… tu aimes le sport, Fabien ?
— Oui, j’adore le sport.
— ……………………………… tu mets pour jouer au football ?
— Je mets un tee-shirt et un pantalon de sport.
— Et……………………………… tu préfères faire avec ta famille ?
— Je préfère faire du vélo.
— Et toi, Coralie, ……………………………… tu aimes faire ?
— J’aime bien faire du sport aussi, ou sortir avec mes amis.
— Et ……………………………… tu aimes porter pour sortir avec tes amis, des jupes ?
— Non, je déteste les jupes. Elles ne sont pas confortables !
— Et ……………………………… tu mets alors pour aller à une fête ?
— Je mets un pantalon et un chemisier.
trente-deux32
12 Complète ce dialogue avec est-ce que ou qu’est-ce que.
13 Fabien a une grande famille ! Remplis son arbre généalogique avec les mots suivants.Ajoute le possessif, comme dans l’exemple.
père • mère • frère • sœur • grand-père • grand-mère • cousin • cousine • oncle • tante
• Maintenant, complète.
a. Qui sont les grands-parents de Fabien ? ..................................................................................... .
b. Qui sont les parents de Jules et Amandine ? ............................................................................... .
c. Qui sont les enfants de Patricia et Pascal ? ................................................................................. .
mon père
moi
« on » = « nous »
les verbes en -re:
mettre, faire
mettre, faire
Est-ce que… ou Qu’est-ce
g
Est
-cQ
u’e
le g
ele
s a
« o
nle
s -r
e :
sessifs « nous »
i
Est-ce que… ? ou
Qu’est-ce que… ?
le genre des adjectifs
les adjectifs possessifs
« on » = « nous »
les verbes en-re : mettre, faire
Est
-ce q
Qu’e
st-c
le g
enre
les
adje
« o
n »
=le
s ve
rb-r
e : m
e
verb
es
-re
: m
ett
ire e
« on » = « nous »
-ce
qu
e…
? o
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ue
… ?
le g
en
red
es
ad
jec
tifs
les
ad
jec
tifs
po
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ssif
s
on
» =
« n
ou
s »
les
verb
es
en
-re
: m
ett
re,
fair
e
les
ec
tifs
ssif
s
Est-ce que
Qu’est-ce que
qu’est-ce que
qu’est-ce que
qu’est-ce que
qu’est-ce que
Louise, Viole e et Marcel
Thierry et Annie
Jérôme, Fabien et Coralie
ma mère
ma sœurmon frèremon cousinma cousine
ma tante
ma grand-mèrema grand-mère mon grand-père
mon oncle
trente-trois 33
14 Mon, ma, mes… Complète la grille des adjectifs possessifs.
15 Complète le texte avec des adjectifs possessifs.
16 On = « nous » ou on = « les gens en général » ? Indique « nous » ou « les gens ».
17 Remplis la grille avec les formes des verbes mettre et faire.
18 Complète les phrases avec mettre ou faire à la forme correcte.
a. En France, on pratique le rugby. …….…….. .
b. On va au cinéma ce soir ? ………………….. .
c. On joue au football, Sébastien et moi. ..……. .
d. Au Québec, on parle français. ………...……. .
a. Pour …………………… du patinage sur glace, on …………………… des patins à glace, mais
si on …………………… du patinage en été, on …………………… des patins à roues alignées.
b. Ils …………………… du ski en hiver. Ils …………………… des bottes de ski, un manteau de ski, une écharpe et des gants.
c. — Vous ………………………… de la natation ?
— Bien sûr. Nous …………………… un bonnet en plus de notre maillot de bain.
3
Dans ………… famille on est tous diff érents. famille on est tous diff érents. famille on est tous diff ………… père, Frédéric, est grand et mince.
………… yeux sont verts et ………… cheveux sont gris. ………… mère, Angélique, est
petite et mince. ………… yeux sont bleus. ………… frère Dominique est grand et gros.
………… yeux sont verts. ………… chien s’appelle Blacky ; il est ………… ami.
Possesseurs Objet masculin Objet féminin Plusieurs objetsPossesseurs Objet masculin Objet féminin Plusieurs objetsPossesseurs Objet masculin Objet féminin Plusieurs objetsPossesseurs Objet masculin Objet féminin Plusieurs objetsJe mon
ta testa tesIl/elle son
notre nosnotre nosVous votre
Ils/elles leurs
mettre fairemettre faireJeTuIl/elle/onNousVousIls/elles
fais fais
mettez
mets
faisons mets
mettons
faitesfaitmettent
metfont
ma
aire
… ? ?
les adjectifs possessifs
« on » = « nous »
l rbes en -re : mettre, faire
possessifs « on » = « nous »
possessifs
articles indéfinis
»les verbes
en -re : mettre, faire le a
d p
Est
-ce
qu
e…
?
Qu
’est
-ce
qu
e…
le g
en
re d
es
ad
jec
t
les
ad
jec
tifs
po
sse
ss«
on
» =
« n
ou
les
verb
es
-re
: m
ett
re, fa
La famille de Monique
Tu tonma mes
sa ses
votre vosleur
Nous
Mon
Ses
Ses Mon
Ses Mon
les gens nous
nous
mets faismets faismet fait
me ons faisonsme ez faites
me ent
faire
fait
font
faites
me ons
met
met
me ent
font
les gens
mon
ses Ma
notre
leur
trente-quatre34
19 Dans le vestiaire d’une équipe de basket, les joueurs doivent choisir le numéro de leur maillot. Écris les chiffres en toutes lettres.
La gagnante est : …………………………………………………… .
ENTRAîNTRAîNTRA NEUR – Bon, les gars, les numéros de 1 à 30 ne sont plus disponibles…
Alors choisissez vos numéros à partir de ……………………………… (31).
GUILLAUME – Moi, je prends le ………………………………………… (74) !
MARC – Moi, le ……………………………… (37) !
ENTRAîNTRAîNTRA NEUR – Stéphane, et toi ?
STÉPHANE – Moi, le ……………………………………… (99), Monsieur !
ENTRAîNTRAîNTRA NEUR – Félix, et toi ?
FÉLIX – Moi, je prends le ……………………………… (68).
JÉRÔME – Monsieur ! Est-ce que
le ……………………………………………… est disponible (91) ?
ENTRAîNTRAîNTRA NEUR – Oui, il est disponible.
JÉRÔME – Alors, je le prends !
20 Les grand-mères jouent au bowling ! Écoute et écris les scores. Qui a gagné ?
Allô ?Interactions nteractions 2
89
trente et un ( 31).
soixante-quatorze
trente-sept
quatre-vingt-dix-neuf
soixante-huit
quatre-vingt-onze
Marie-Madeleine
93
75
68
99
trente-cinq 35
3
21 Complète le dialogue avec les adjectifs démonstratifs.
22 Complète le texte avec les adjectifs démonstratifs.
23 Lis l’agenda d’Estelle, puis écris ce qu’elle fait et comment elle s’habille pendant le week-end. Utilise les verbes faire, mettre et les adjectifs possessifs.
CLÉMENCE – Ah ! …………… bottes, je les adore !
SIMON – Oui, pas mal ! Et regarde ……………
pull, tu n’aimes pas ?
CLÉMENCE – Bof ! Je préfère …………… anorak. Il est trop beau !
ALICE – Et trop cher ! Moi, je préfère …………… jupe.
SIMON – Et qu’est-ce que tu penses de …………… chemise ?
CLÉMENCE – Elle va très bien avec ……………… écharpe.
Je ne suis pas libre …………… dimanche. …………… matin je joue tôt au football avec
les copains. …………… midi, je mange avec mes grands-parents. …………… après-midi
je vais faire de la bicyclett e avec ma copine Noémie ! Enfi n, je vais faire de la bicyclett e avec ma copine Noémie ! Enfi n, je vais faire de la bicyclett …………… soir, je vais au cinéma avec
mes parents. …………… journée du dimanche, je ne suis vraiment pas libre !
Singulier PlurielSingulier Pluriel
Masculin ce cetce cet + voyelle/ ce cet + voyelle/ ce cet h mueth muethces
Féminin cette
MatinFaire une promenade. Un pantalon de sport et des baskets.Après-midiFaire du tennis. Ensemble de tennis blanc et noir.
Après-midi
Faire un gâteau pour
le goûter. Un tablier.
Matin
Faire du vélo. Un
pantalon court et
un tee-shirt orange.
Après-midiFaire du bowling.Un jean et un pullrouge.
...........................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
Vendredi après-midi : Estelle fait du bowling. Elle met son jean et son pull rouge.
ces
ce
cet
ce e
ce e
ce e
ce Ce
Ce Cet
ce
Ce e
Samedi matin : elle fait une promenade. Elle met son pantalon de sport et ses baskets.
Samedi après-midi : elle fait du tennis. Elle met son ensemble de tennis blanc et noir.
Dimanche matin : elle fait du vélo. Elle met son pantalon court et son tee-shirt orange.
Dimanche après-midi : elle fait un gâteau pour le goûter. Elle met son tablier.
deux36
24 Regarde les photos et retrouve le nom des huit animaux.
25 Mini-dossier : nos amies les bêtes !
trente-six
Culture Mix
36
O I S E A U L P O PI S E A U L P O PI S E A U L P O PI S E A U L P O PI S E A U L P O PI S E A U L P O PI S E A U L P O PI S E A U L P O PI S E A U L P O P
I E T F L A P I N IE T F L A P I N IE T F L A P I N IE T F L A P I N IE T F L A P I N IE T F L A P I N IE T F L A P I N IE T F L A P I N IE T F L A P I N I
E A O C T N O K M TA O C T N O K M TA O C T N O K M TA O C T N O K M TA O C T N O K M TA O C T N O K M TA O C T N O K M TA O C T N O K M TA O C T N O K M T
V H I B C H I E N OV H I B C H I E N OV H I B C H I E N OV H I B C H I E N OV H I B C H I E N OV H I B C H I E N OV H I B C H I E N OV H I B C H I E N OV H I B C H I E N OV H I B C H I E N O
C R P V H T S Q N CC R P V H T S Q N CC R P V H T S Q N CC R P V H T S Q N CC R P V H T S Q N CC R P V H T S Q N CC R P V H T S Q N CC R P V H T S Q N CC R P V H T S Q N CC R P V H T S Q N C
L L Q G E O S W E HL L Q G E O S W E HL L Q G E O S W E HL L Q G E O S W E HL L Q G E O S W E HL L Q G E O S W E HL L Q G E O S W E HL L Q G E O S W E HL L Q G E O S W E HL L Q G E O S W E H
I I R J V P O E B AI I R J V P O E B AI I R J V P O E B AI I R J V P O E B AI I R J V P O E B AI I R J V P O E B AI I R J V P O E B AI I R J V P O E B AI I R J V P O E B AI I R J V P O E B A
O N S U A M N R Z TO N S U A M N R Z TO N S U A M N R Z TO N S U A M N R Z TO N S U A M N R Z TO N S U A M N R Z TO N S U A M N R Z TO N S U A M N R Z TO N S U A M N R Z TO N S U A M N R Z T
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a. Souligne les phrases du texte qui parlent des différents métiers des chiens.
Combien de métiers peuvent-ils faire ? ............................................................ .
b. Les chiens et la BD… Associe chaque personnage de BD avec son chien.
a.
d.
f.
g.
h.
b.
c.
e.
Milou •
Rantanplan •
Idéfix •
Bill •
• Lucky Luke
• Tintin
• Boule
• Astérix
oie
Le chien
Le chien est l’ami le plus fi dèle de l’homme ; il le protège,l’amuse et l’accompagne dans ses promenades. Les chiens adorent jouer et ne sont jamais de mauvaise humeur.Il y a beaucoup de races diff érentes de chiens. Les chiens ont même des métiers : les saint-bernards aident à retrouver des gens perdus dans la montagne ; les dalmatiens trouvent des victimes dans des incendies ; les chiens policiers aident la police à détecter des explosifs ou de la drogue ; les chiens-guides accompagnent les aveugles ; et les chiens de berger regroupent les troupeaux de moutons.
chat
oiseau
cheval
lapin
lion
chien
poisson
Ils peuvent faire cinq métiers.
trente-sept 37
26 Enquête ! Qu’est-ce qui est le plus important pour toi, la famille ou les copains ? Entoure ce que tu préfères.
27 C’est quel sport ? Lis les indices et écris le nom du sport correspondant.
3
✽ Aller au bowling avec ta famille.❍ Aller au parc avec tes amis.
✽ Aller au parc d’attractions avec tes frèreset sœurs et tes cousin(e)s.
❍ Aller au parc d’attractions avec tescopains/copines.
✽ Manger à la maison avec ta famille.❍ Manger à la cantine avec tes
copains/copines.
✽ Jouer au tennis avec ton père/ta mère.❍ Jouer au tennis avec un(e) copain/copine.
✽ Faire un gâteau avec ta grand-mère.❍ Faire les devoirs avec un(e) copain/copine.
✽ Acheter des vêtements avec ta mère.❍ Acheter des vêtements avec un(e)
copain/copine (avec ton argent de poche…).
✽ Faire un voyage en famille dans la voiturede tes parents.
❍ Faire un voyage avec tes amis dans le bus scolaire.
• Compte tes réponses… Alors ?
Plus de ✽
Pour toi, la famille, c’est sacré !
Plus de ❍
C’est les copains/copines qui comptent !
Sport 1On joue sur un grand terrain.Il y a 11 joueurs par équipe et un seul ballon.L’objectif c’est de marquer un but.
C’est le …………………………
Sport 2 Il y a deux équipes de 7 joueurs et un seul ballon.Il n’y a pas d’herbe sur le terrain. Les joueurs portent un bonnet pour se diff érencier.Le milieu est aquatique.
C’est le …………………………
Sport 3 C’est un sport très dynamique.Il y a deux joueurs ou quatre joueurs sur le terrain.La surface du terrain peut être : dure, terre batt ue, herbe. La balle est jaune fl uo et un fi let divise le terrain en deux parties.
C’est le …………………………
Sport 4Je suis un sport d’équipe. Il y a 5 joueurs par équipe.Le ballon est orange. L’objectif est de mett rele ballon dans un panier.
C’est le …………………………
football
water-polo
tennis basket
deux38
Pour fi nirLire
29 Lis la description de Mondo et complète la fiche.Lis la description de Mondo et complète la fiche.
Prénom ………………………………………………………………………………………
Âge ………………………………………………………………………………………Couleur des yeux ………………………………………………………………………………………Couleur des cheveux ………………………………………………………………………………………
Vêtements ………………………………………………………………………………………
trente-huit38
Ma famille et la mode
Dans ma famille, on est des fous de la mode ! Ma mère, mon frère et mes deux sœurs, on adore faire les magasins. Le problème c’est que mon père trouve ça très ennuyeux et il ne veut jamais nous accompagner. Ma mère a un style plutôt classique : elle met toujours des jupes et des chemisiers. Mon frère Lucas aussi est assez classique, et même très chic : jean sombre, chemise blanche, chaussures noires… Mes copines l’adorent, elles le trouvent toujours super bien habillé ! Ma grande sœur Émilie, elle, elle est très sportive, alors elle porte souvent un survêtement et les baskets les plus cools qu’il y a sur le marché. Moi, je suis la cadette de la famille et j’ai un look décontracté : j’aime porter des jeans, des chemises, des vestes et beaucoup d’accessoires. J’adore les bracelets ! Ma petite sœur, Mélanie, elle a les mêmes goûts que moi et veut toujours prendre mes vêtements !
« C’était un garçon d’une dizaine d’années, avec un visage tout rond et tranquille,et de beaux yeux noirs un peu obliques. Mais c’était surtout ses cheveux qu’onremarquait, des cheveux brun cendré qui changeaient de couleur selon la lumière,et qui paraissaient presque gris à la tombée de la nuit.[ … ] Il était habillé tous les jours de la même façon, un pantalon bleu en denim, des chaussures de tennis et un T-shirt vert un peu trop grand pour lui. »
Mondo et autres histoires, J.M.G. Le Clézio (Gallimard, 1978)
a. Comment s’appellent les deux sœurs de Sarah ? Et son frère ? ………………
………………………………………………
b. Sarah aime porter… ……………………
………………………………………………
c. Qui ne veut pas faire les magasins ? Pourquoi ? ………………………………..
………………………………………………
d. Relie le style de vêtements à lapersonne correspondante.
Émilie •
Lucas •
Mélanie •
Sarah •
La mère •
• classique
• décontracté
• comme Sarah !
• sportif
• chic
28 Lis cet extrait du blog de Sarah et réponds aux questions.Lis cet extrait du blog de Sarah et réponds aux questions.
Émilie et Mélanie. Son frère : Lucas.
chemises, des vestes, des accessoires.
ça très ennuyeux.
Ses sœurs :
Mondo
environ dix ans
noirs
brun cendré
un pantalon bleu en denim, des chaussures de tennis, un T-shirt vert
des jeans, des
Son père, parce qu’il trouve
trois 39trente-neuf
Écrire
Dialoguer
Écouter
31 Décris le sportif que tu admires le plus.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
32 Décris ton animal préféré.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
30 Écoute la description de la famille de Sylvie et entoure les bonnes réponses.
33 À deux, préparez un dialogue : l’un(e) propose des activités pourle week-end, mais l’autre n’est pas disponible. Jouez-le devant la classe !
39
TailleCouleur
des cheveuxType
de cheveuxCouleurdes yeux
Père• grand• petit
• brun• blond• roux
• longs• courts• frisés• raides
• bleus• noirs• verts
Mère• grande• petite
• brune• blonde• rousse
• longs• courts• frisés• raides
• bleus• noirs• verts
Sébastien• grand• petit
• brun• blond• roux
• longs• courts• frisés• raides
• bleus• noirs• verts
Sylvie• grande• petite
• brune• blonde• rousse
• longs• courts• frisés• raides
• bleus• noirs• verts
Réponse libre.
Réponse libre.
quarante40
1 Regarde les dessins et écris ce que Karine fait chaque jour.
se coiffer se lever se réveiller se doucher s’habiller
2 Que fait Karine le matin ? Observe les dessins et complète le texte avec les verbespronominaux.
sortir de la maison • se doucher • dîner en famille • se réveiller • se laver les dents • se coucher •prendre son petit-déjeuner • manger à la cantine • aller au collège • faire ses devoirs • s’habiller •rentrer à la maison
Elle se réveille.………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
Moi d’habitude, je ………………… à 7h00, mais je …………………………
seulement à 7h10. J’ai du mal à me lever. Ensuite, je vais à la salle de bains, toujours la même routine :
je …………………………, je …………………………… et je
…………………………. . À 7h30 je suis prête pour le petit-déjeuner.
4 CorrespondancesInteractions nteractions 1
Elle se douche.
me réveille
me douche m’habille
me coi� e
me lève
Elle se lave
les dents.
Elle rentre
à la maison.
Elle fait
ses devoirs.
Elle dîne
en famille.
Elle se couche.
Elle sort
de la maison.
Elle va au collège. Elle mange à
la cantine.
Elle s’habille. Elle prend son
petit-déjeuner.
*** Ingrédients – 100 grammes de glace à la fraise – 2 grands verres de lait froid – un peu de sirop de fraise (ou de tout autre fruit !)
quarante et un 41
4
4 Julie et Juliette expliquent leur emploi du temps à une amie. Continue le texte en utilisant les mots suivants : d’abord • après • ensuite • puis • finalement
5 Complète la recette avec les mots suivants : finalement • d’abord • ensuite • après
…………………………… verse la glace dans le mixeur,
…………………………… ajoute le lait et mélange bien,
…………………………… verse le tout dans une belle coupe.
…………………………… décore avec du sirop et déguste aussitôt !
3 Les jumelles Julie et Juliette font tout en même temps ! Écoute et remetsles activités dans le bon ordre.
Elles se coiffent avec une tresse. Elles se coiffent avec une tresse.
Elles se douchent. Elles se douchent.
Elles se lèvent en même temps. Elles se lèvent en même temps.
Elles vont au collège ensemble. Elles vont au collège ensemble.
Elles font leurs devoirs à deux. Elles font leurs devoirs à deux.
Elles rentrent à la maison toujours ensemble. Elles rentrent à la maison toujours ensemble.
Elles se réveillent à 7h00. Elles se réveillent à 7h00.
Elles mangent à la cantine en même temps. Elles mangent à la cantine en même temps.
Elles se couchent à 9h30. Elles se couchent à 9h30.
Elles s’habillent toujours pareil. Elles s’habillent toujours pareil.
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
Le frappé glacé à la fraise
1
D’abord, nous nous réveillons à 7h00. Ensuite, nous nous
D’abord
ensuite
après
Finalement
levons en même temps, nous nous douchons, nous
nous habillons et nous nous coi� ons avec une tresse. Puis, nous allons au collège ensemble et nous mangeons à la
cantine en même temps. Après, nous rentrons à la maison toujours ensemble et nous faisons nos devoirs à deux.
Finalement, nous nous couchons à 9h30.
5
3
2
6
9
8
7
10
4
quarante-deux42
es
verb
es
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au
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1 à
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Les verbes pronominaux
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Les nombres de 101 à 1999
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verb
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Combien ?
Les verbes pronominauxDire l’heureLes verbes prendre et sortir
Les nombres de 101 à 1999
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se
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pronominau
Énigmesnigmeses
verb
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es
no
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min
au
xir
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bre
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nigmes s n
om
bre
s
2000nigmes 2000 Le
s ve
rbe
nigmesLe
s ve
rbe
et nigmeset
sort
ir
nigmessort
ir
6 Complète la grille des verbes pronominaux.
7 Remets les phrases dans l’ordre.
8 Quelle heure est-il ? Associe.
1
2 52 53 63 63 63 62 53 62 52 53 62 52 53 62 542 543 642 54
Se réveiller Se lever Se laver Se doucher S’habiller Se coucherSe réveiller Se lever Se laver Se doucher S’habiller Se coucherSe réveiller Se lever Se laver Se doucher S’habiller Se coucherSe réveiller Se lever Se laver Se doucher S’habiller Se coucherSe réveiller Se lever Se laver Se doucher S’habiller Se coucherSe réveiller Se lever Se laver Se doucher S’habiller Se coucher
Je me réveille me lave m’habilleme réveille me lave m’habilleme réveille me lave m’habilleme réveille me lave m’habilleme réveille me lave m’habille
Tu te lèves t’habilleste lèves t’habilleste lèves t’habilleste lèves t’habilles
Il/elle/on se lève se douche s’habillese lève se douche s’habillese lève se douche s’habillese lève se douche s’habille
Nous nous levons nous lavonsnous levons nous lavons nous couchons
Vous vous réveillez vous levez vous couchez
Ils/elles se lèvent s’habillentse lèvent s’habillentse lèvent s’habillentse lèvent s’habillent
Je : ……………………………
Tu : ……………………………
Il/elle/on : ………………………
Nous : …………………….……
Vous : …………………………
Ils/elles : ………………………
a. les dents • Je • lave • me ........................................................................................
b. réveilles • à 7h00 • te • Tu ........................................................................................
c. Elle • tous les jours • douche • se ........................................................................................
d. couchons • tôt • nous • Nous ........................................................................................
a. Il est neuf heures et quart du matin. Nº ………………
b. Il est huit heures pile. Nº ………………
c. Il est deux heures et demie de l’après-midi. Nº ………………
d. Il est dix heures moins le quart du soir. Nº ………………
e. Il est six heures vingt du soir. Nº ………………
f. Il est midi. Nº ………………
• Écris le pronom réfléchi correspondant à chaque personne.
me lève
te réveilles
se réveille
se réveillent se lavent se douchent
te laves
se lave
te douches te couches
se couche
se couchent
nous habillonsnous douchonsnous réveillons
vous douchezvous lavez vous habillez
me douche me couche
me se
Je me lave les dents.
2
1
4
3
6
5
Tu te réveilles à 7h00.
Elle se douche tous les jours.
Nous nous couchons tôt.
vous
te nous se
a. Le matin, je ……….. une douche, je m’habille
et ensuite je …….........… mon petit-déjeuner.
b. — Qu’est-ce que tu ….................…
au petit-déjeuner ?
— Moi, du lait et des céréales.
c. Estelle ne ……................… pas le métro pour
aller au collège. Elle …................…… le bus.
d. — Tu …….......… un sandwich pour la récré ?
— Oui, maman ; je le …......................……… .
e. — Nous …….......................… le bus. Vous le
…….................…… avec nous ?
— Non, nous allons à pied.
f. Les jumelles ……...............…… l’avion pour
la première fois à Noël.
quarante-trois 43
ab
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articles indéfinis
la musique du français
p
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9m
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Les verbes pronominaux
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Les nombres de 101 à 1999
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Combien ?Dire l’heureLes verbes prendre et so rtir
Combien ?
pronominauxDire l’heureLes verbes prendre et sortir
Combien ?
12 Complète les phrases avec le verbe prendre à la forme qui convient.
4
10 Et toi ? À quelle heure... ? Complète selon ton horaire, en toutes lettres !
a. Je me réveille à .............................................................................................................................
b. Je me lève à ..................................................................................................................................
c. Je prends mon petit-déjeuner à ....................................................................................................
d. Je vais au collège à ......................................................................................................................
e. Je déjeune à .................................................................................................................................
f. Je rentre chez moi à .......................................................................................................................
g. Je fais mes devoirs à ....................................................................................................................
h. Je dîne à .......................................................................................................................................
9 Écoute et coche la bonne réponse.
a. 20:30 12:00
b. 14:30 19:45
c. 8:40 19:10
d. 7:15 15:20
11 Complète la conjugaison du verbe prendre.
PrendreJe prends Nous
Tu VousTu VousTu Vous
Il/elle/on prend Ils/elles prennent
N’OUBLIE PAS !
Expressions avecExpressions avec prendre :
• prendre le bus, le métro, l’avion, la voiture…(moyens de transport)
• prendre le petit-déjeuner, une douche,quelque chosequelque chose
Quelle heure est-il?
prends prenez
prenons
Réponse libre.
Réponse libre.
Réponse libre.
Réponse libre.
Réponse libre.
Réponse libre.
Réponse libre.
Réponse libre.
prends
prends
prends
prennent
prend
prend
prends
prends
prenons
prenez
quarante-quatre44
15 Complète les phrases avec les verbes indiqués.
a. Je …………… de la maison à 7h45 et j’arrive au collège à 7h55.
b. — Et toi, tu …………… à quelle heure ? — Moi, à 7h30.
c. Marie …………… du collège à 16h00 et elle arrive chez elle à 16h25.
d. Si on a des devoirs à faire, nous ne ……………………… pas. Si on a des devoirs à faire, nous ne ……………………… pas.
e. — Vous …………………………… le week-end ?
— Des fois on va au cinéma.
f. Les élèves ……………………… les livres du sac à dos.
La journée de l’inspecteur Gadget
Le matin, à 8 heures, Sophie (se réveiller) ………………………… Le matin, à 8 heures, Sophie (se réveiller) …………………………
et va réveiller son oncle, l’inspecteur Gadget qui, comme
d’habitude, dort encore. Ensuite, il (se lever) ……………………, d’habitude, dort encore. Ensuite, il (se lever) ……………………,
il (prendre) ………………………… une douche et il (s’habiller)
………………………… avec son gadget-o-chapeau. Après,
il (prendre) …………………………… vite son petit-déjeuner
et il (sortir) ……………………… de la maison avec Finot, son
chien. Il (prendre) …………………………… la Gadget-o-mobile chien. Il (prendre) …………………………… la Gadget-o-mobile
pour vivre une nouvelle aventure.
N’OUBLIE PAS !
Sortir peut vouloir dire :
• aller quelque part
• extraire quelque chose
SortirJe NousTu VousTu VousTu Vous sortez
Il/elle/on sort Ils/elles
14 Complète les phrases avec le verbe sortir.
es
verb
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Les nombres de 101 à 1999
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13 Complète la conjugaison du verbe sortir.sortir.
sors sortons
sortentsors
sors
sors
sort
sortons
sortez
sortent
se réveille
se lève
prend
s’habille
prend
sort
prend
18 Lis ce problème de maths.
a. Combien de litres de soupe cuisine Monsieur Brûlé ?
.......................................................................................................................................................
b. Combien de sandwichs prépare Monsieur Brûlé ?
.......................................................................................................................................................
c. Combien de tartes aux pommes prépare Monsieur Brûlé ?
.......................................................................................................................................................
• Maintenant, réponds en toutes lettres !
Au collège Blaise Pascal le cuisinier, Monsieur Brûlé, veut préparerle repas de midi. Le menu : de la soupe, des sandwichs et de la tarte aux pommes. Aujourd’hui, 744 élèves mangent à la cantine. D’habitude, un litre de soupe suffi t pour nourrir trois élèves. Chaque élève mange deux sandwichs et une part de tarte (chaque tarte a 8 portions).
quarante-cinq 45
16 Devine les nombres mystérieux et entoure-les.
19 Complète les phrases avec combien ou combien de/d’, et relie à la réponse correcte.
a. Je suis un nombre pair divisible par 10.Qui suis-je ? 81 • 100 • 99 • 43
b. Je suis un nombre impair et j’ai 3 chiffres.Qui suis-je ? 122 • 1 415 • 623 • 720
c. J e suis la somme de 100 + 300 + 421Qui suis-je ? 727 • 821 • 721 • 3 821
d. Je suis plus grand que 1999 ; la somme de mes chiffres est inférieure à 5.Qui suis-je ? 1 111 • 6 455 • 2 020 • 1 998
4
a. ……………………… pommes doit éplucher Monsieur Brûlé ? •
b. ………………………… coûte un kilo de pommes ? •
c. ………………………… élèves mangent à la cantine ? •
d. ………………………… gagne le cuisinier ? •
e. ………………………… pèse un kilo de patates ? •
• 1000 grammes
• 2 000 euros par mois
• 744
• 1,30 euros
• 376
Le
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articles indéfinis
la musique du françaisLes verbes pronominaux
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Les nombres de 101 à 1999
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Les verbes pronominaux
Dire l’heureLes verbes prendre et sortir
Les nombres de 101 à 1999
Combien ?Les verbes pronominaux
Dire l’heureLes verbes prendre et sortir
Les nombres de 101 à 1999
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à 1
99
9C
om
bie
n ?
Les verbes pronominaux
Dire l’heureLes verbes prendre et sortir
Les nombres de 101 à 1999
Combien ?Les verbes pronominaux
Dire l’heureLes verbes prendre et sortir
Combien ?
Les verbes pronominaux
Dire l’heureLes verbes prendre et sortir
Combien ?
Les verbes pronominaux
Dire l’heureLes verbes prendre et so rtir
Combien ?
Les verbes pronominauxDire l’heureLes verbes prendre et sortir
Combien ?
Les verbes pronominaux
Dire l’heureLes verbes prendre et sortir
Combien ?Les verbes pronominaux
Dire l’heure
Le
s ve
rbe
s p
ron
om
ina
ux
Dir
e l’h
eu
re
Les verbes pronominaux
Dire l’heureLes verbes prendre et sortir
Les nombres de 101 à 1999
Combien ?
Les verbes pronominauxDire l’heureLes verbes prendre et sortir
Les nombres de 101 à 1999
Combien ?
Le
s ve
rbe
s p
ron
om
ina
ux
Dir
e l’h
eu
reL
es
verb
es
pre
nd
re e
t so
rtir
Le
s n
om
bre
s d
e 1
01
à 1
99
9
Co
mb
ien
?
Le
s ve
rbe
s p
ren
dre
et
sort
ir
Les verbes pronominaux
Les verbes pronominaux
17 Écris les nombres en toutes lettres.
a. 80 ..................................
b. 200 ................................
c. 500 ................................
d. 199 ........................................................................................................
e. 8 888 ......................................................................................................
f. 9 999 ......................................................................................................
g. 180 ........................................................................................................
h. 85 .......................................................
i. 1 000 ...................................................
j. 2 000 ...................................................
N’OUBLIE PAS !
80 quatre-vingts
200 deux cents
quatre-vingts quatre-vingt-cinq
deux cents mille
cinq cents deux mille
cent quatre-vingt-dix-neuf
huit mille huit cent quatre-vingt-huit
neuf mille neuf cent quatre-vingt-dix-neuf
cent quatre-vingts
deux cent quarante-huit
mille quatre cent quatre-vingt-huit
quatre-vingt-treize
Combien de
Combien
Combien d’
Combien
Combien
quarante-six46
20 Complète le dessin avec les mots de la liste. N’oublie pas l’article !
21 Maintenant, complète le dessin de la tête avec les mots de la liste.
les cheveux • le front • le nez • un œil • la bouche • une dent • le menton • une oreille
22 Quelles parties du corps et de la tête ont un genre différent dans ta langue maternelle ?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Chut… on joue !Interactions nteractions 2la tête • le cou • le bras • la jambe • les fesses • le dos • la poitrine • le genou • la main •le doigt le doigt • le pied le pied • le ventre le ventre
a. …………………
a. ………………… e. …………………
g. …………………
b. …………………
b. ………………… f. …………………
h. …………………
c. …………………
c. ………………… g. …………………
i. …………………
d. …………………
d. ………………… h. …………………
j. …………………
e. ………………… k. …………………
f. ………………… l. …………………
le doigtla tête
la mainle cou
le brasle dos
la poitrine les fesses
le ventre la jambe
le genou
le nez les cheveux
une oreille le front
la bouche un œil
le menton
la poitrine = el pecho le genou = la rodilla le dos = la espalda
le nez = la nariz le menton = la barbilla
le front = la frente une dent = un diente
une dent
le pied
quarante-sept 47
4
23 Complète la grille avec les parties du corps et de la tête.
À + le = À + la = À + l’ = À + les =À + le = À + la = À + l’ = À + les =À + le = À + la = À + l’ = À + les =À + le = À + la = À + l’ = À + les =
J’ai mal…
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
1 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 5
1 fois2 fois
24 Symptômes et remèdes. Relie les éléments et fais des phrases, comme dans l’exemple.
a. J’ai de la fièvre. •
b. J’ai faim. •
c. J’ai soif. •
d. J’ai mal à la gorge. •
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
• Je mange un sandwich.
• Je bois un verre d’eau.
• Je bois du sirop.
• Je prends une aspirine.
Si j’ai de la fi èvre, je prends une aspirine.
au ventre, à la tête, à l’oreille, aux genoux,
25 Complète le texte avec au, à la, à l’ ou aux.
LES DALTON – Monsieur le docteur !
MÉDECIN – Qu’est-ce que vous avez ?
LES DALTON – Nous avons mal …………… jambe ; et nous avons
mal …………… genou ! Et nous avons mal …………… cheville !
Et nous avons mal …………… dos !
MÉDECIN – Vous faites du sport ?
LES DALTON – Non, docteur ! Nous courons tout le temps pour
échapper à Lucky Luke. Il veut nous mettre en prison !
26 Écoute et indique combien de fois tu entends un son nasal.
au cou, à la jambe, à l’œil
aux fesses, au bras, au dos, au
Si j’ai faim, je mange un sandwich.
Si j’ai soif, je bois un verre d’eau.
Si j’ai mal à la gorge, je bois du sirop.
à la
au à la
au
à la poitrine,
aux cheveuxgenou, au doigt, au
pied, au front, au
nez, au menton
à la dent, à la main,
à la bouche
�
�
�
�
�
deux48
Les fêtes et traditions en France
quarante-huit
Culture ulture Mixix
48
quarante-neuf 49
27 Observe le document sur les fêtes et traditions en France et réponds. C’est quand ?
28 Maintenant, essaie de répondre sans regarder. C’est quelle fête ?
29 Six héros de bande dessinée se sont donnés rendez-vous au festival de la BD d’Angoulême ! Retrouve-les dans la grille.
a. La galette des Rois : ......................................
b. Le Père Noël : .................................................
c. La rentrée : .....................................................
d. Le jour des blagues : .....................................
e. Les œufs au chocolat : ...................................
f. On se déguise : ...............................................
g. La Fête Nationale : .........................................
h. La fête de la musique : ...................................
i. On mange des crêpes : ..................................
j. La fête des amoureux : ....................................
le drapeau français
…………………………
des crêpes
……………………………
un masque
...........………...........
une flûte
…………………
un cœur
…………………………
un poisson
……………………
des œufs au chocolat
…………………………
un sapin de Noël
............……..........
A B C U V H T I T E U F BA B C U V H T I T E U F BA B C U V H T I T E U F BA B C U V H T I T E U F BA B C U V H T I T E U F BA B C U V H T I T E U F BA B C U V H T I T E U F BA B C U V H T I T E U F BA B C U V H T I T E U F BA B C U V H T I T E U F BA B C U V H T I T E U F BA B C U V H T I T E U F BA B C U V H T I T E U F BR R E Y M Z I A R N E L CR R E Y M Z I A R N E L CR R E Y M Z I A R N E L CR R E Y M Z I A R N E L CR R E Y M Z I A R N E L CR R E Y M Z I A R N E L CR R E Y M Z I A R N E L CR R E Y M Z I A R N E L CR R E Y M Z I A R N E L CR R E Y M Z I A R N E L CR R E Y M Z I A R N E L CR R E Y M Z I A R N E L CR R E Y M Z I A R N E L CV B Y J U Q N M E B V D SV B Y J U Q N M E B V D SV B Y J U Q N M E B V D SV B Y J U Q N M E B V D SV B Y J U Q N M E B V D SV B Y J U Q N M E B V D SV B Y J U Q N M E B V D SV B Y J U Q N M E B V D SV B Y J U Q N M E B V D SV B Y J U Q N M E B V D SV B Y J U Q N M E B V D SV B Y J U Q N M E B V D SV B Y J U Q N M E B V D SB O U L E E T B I L L P OB O U L E E T B I L L P OB O U L E E T B I L L P OB O U L E E T B I L L P OB O U L E E T B I L L P OB O U L E E T B I L L P OB O U L E E T B I L L P OB O U L E E T B I L L P OB O U L E E T B I L L P OB O U L E E T B I L L P OB O U L E E T B I L L P OB O U L E E T B I L L P OB O U L E E T B I L L P OQ A S P G H I J K L Z X CQ A S P G H I J K L Z X CQ A S P G H I J K L Z X CQ A S P G H I J K L Z X CQ A S P G H I J K L Z X CQ A S P G H I J K L Z X CQ A S P G H I J K L Z X CQ A S P G H I J K L Z X CQ A S P G H I J K L Z X CQ A S P G H I J K L Z X CQ A S P G H I J K L Z X CQ A S P G H I J K L Z X CQ A S P G H I J K L Z X CE R T E Y U N I O P A S DE R T E Y U N I O P A S DE R T E Y U N I O P A S DE R T E Y U N I O P A S DE R T E Y U N I O P A S DE R T E Y U N I O P A S DE R T E Y U N I O P A S DE R T E Y U N I O P A S DE R T E Y U N I O P A S DE R T E Y U N I O P A S DE R T E Y U N I O P A S DE R T E Y U N I O P A S DE R T E Y U N I O P A S DG A S T O N L A G A F F EG A S T O N L A G A F F EG A S T O N L A G A F F EG A S T O N L A G A F F EG A S T O N L A G A F F EG A S T O N L A G A F F EG A S T O N L A G A F F EG A S T O N L A G A F F EG A S T O N L A G A F F EG A S T O N L A G A F F EG A S T O N L A G A F F EG A S T O N L A G A F F EG A S T O N L A G A F F EF G H I J K L M N B V C XF G H I J K L M N B V C XF G H I J K L M N B V C XF G H I J K L M N B V C XF G H I J K L M N B V C XF G H I J K L M N B V C XF G H I J K L M N B V C XF G H I J K L M N B V C XF G H I J K L M N B V C XF G H I J K L M N B V C XF G H I J K L M N B V C XF G H I J K L M N B V C XF G H I J K L M N B V C XE A S T E R I X D C R F VE A S T E R I X D C R F VE A S T E R I X D C R F VE A S T E R I X D C R F VE A S T E R I X D C R F VE A S T E R I X D C R F VE A S T E R I X D C R F VE A S T E R I X D C R F VE A S T E R I X D C R F VE A S T E R I X D C R F VE A S T E R I X D C R F VE A S T E R I X D C R F VE A S T E R I X D C R F VL E P E T I T S P I R O UL E P E T I T S P I R O UL E P E T I T S P I R O UL E P E T I T S P I R O UL E P E T I T S P I R O UL E P E T I T S P I R O UL E P E T I T S P I R O UL E P E T I T S P I R O UL E P E T I T S P I R O UL E P E T I T S P I R O UL E P E T I T S P I R O UL E P E T I T S P I R O UL E P E T I T S P I R O U
le 6 janvier
4
le 24 décembre
en février
le 14 juillet
le 21 juin
le 2 février
le 14 février
vers le 1er septembre
le 1er avril
en mars
la Fête Nationale le Carnaval
Noël
Poisson d’avril la Chandeleur la Saint-Valentin Pâques
la fête de la musique
deux50
Pour fi nirLire
30 Lis le texte sur la journée quotidienne de la grand-mère de Stéphanie.
Momentsde la journée
Activités
Le matin…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
À midi…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
L’après-midi…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Le soir…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
cinquante50
La journée de Super Mamie
Ma grand-mère n’est pas comme les autres.
Elle est très dynamique et moderne. Je me demandeElle est très dynamique et moderne. Je me demande
si réellement elle a 75 ans !
Voici sa journée quotidienne :
Le matin, elle se réveille à 7 heures. Elle prend
son petit-déjeuner, elle se douche, elle met son
survêtement et ses baskets et elle va à la gym.
À midi, elle allume son ordinateur portable et fait
les courses par Internet. Ensuite, elle parle en ligneles courses par Internet. Ensuite, elle parle en ligne
avec mon cousin, qui habite aux États-Unis.
Dans l’après-midi, elle va à son cours de guitare
électrique et, le soir, elle va au bowling ou elle va danser. électrique et, le soir, elle va au bowling ou elle va danser.
Avant de se coucher, elle joue toujours à des jeux vidéo. Avant de se coucher, elle joue toujours à des jeux vidéo.
Ma grand-mère n’arrête pas ! Elle est plus active
que moi !
• Remplis la grille avec les actions suivantes :
faire les courses par Internet • aller à la gym • aller danser • se doucher • parler en ligne avec son petit-fils • aller à son cours de guitare électrique • aller au bowling • jouer à des jeux vidéo • prendre son petit-déjeuner
Elle prend son petit-déjeuner, elle se douche et elle va à la gym.
Elle fait ses courses par Internet et elle parle en ligne avec son petit-� ls.
Elle va à son cours de guitare électrique.
Elle va au bowling ou elle va danser. Avant de se coucher, elle joue
à des jeux vidéo.
trois 51cinquante et un
Écrire
Dialoguer
Écouter
32 Raconte en 4-5 lignes un dimanche de fête (anniversaire, carnaval…).
33 À deux, préparez un dialogue entre deux ami(e)s qui ont deux héros de BD préférés différents. Quel est le meilleur héros ? Jouez-le devant la classe !
51
31 Hugo est malade ! Le médecin vient lui rendre visite. Écoute le dialogueet aide le docteur à remplir la fiche de diagnostic.
Fiche de diagnostic
NOM ............... Hugo LAGARDEÂGE ................ 13 ans
Température Normale / FièvreTempérature Normale / Fièvre
Mal aux dents Oui / NonMal aux dents Oui / Non
Mal à la tête Oui / NonMal à la tête Oui / Non
Mal au dos Oui / NonMal au dos Oui / Non
Mal au ventre Oui / NonMal au ventre Oui / Non
Envie de vomir Oui / NonEnvie de vomir Oui / Non
Mal à la gorge Oui / NonMal à la gorge Oui / Non
Toux Oui / NonToux Oui / Non
Allergies Oui / NonAllergies Oui / Non
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
Réponse libre.
cinquante-deux52
1 Associe chaque expression au dessin correspondant, puis réponds aux questions.
2 Complète les mots-croisés avec les formes des verbes aller, devoir et venir.
V D D DD D DD D DD D DD D DD D DD D D V
V A S O V T
I I
A L O SA L O SA L O SA L O SA L O SA L O S D T VT VT V I E N T
Z V Z
Z TZ TZ T D SD SD SD S S S
en voiture • en train • en métro • en bus • en avion • à pied • à moto • à vélo
a. Quels moyens de transport sont écologiques ?
..........................................................................................................................................................
b. Quels moyens de transport sont très polluants ?
..........................................................................................................................................................
c. Quels moyens de transport tu utilises pour aller…
… de chez toi au collège ? Je vais .............................................................................
… de chez toi à la bibliothèque ? Je vais .............................................................................
… de chez toi à la poste ? Je vais .............................................................................
… de chez toi au parc ? Je vais .............................................................................
… de chez toi au musée ? Je vais .............................................................................
… de chez toi à la plage ? Je vais .............................................................................
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
5 C’est par où ?Interactions nteractions 1
a. b. c.
en train
en bus
Réponse libre.
Réponse libre.
Réponse libre.
Réponse libre.
Réponse libre.
Réponse libre.
le vélo, le métro, le bus, le train… et la marche à pied !
l’avion, la voiture, la moto
en avion
à pied
en voiture
à vélo
en métro
à moto
L
E
L N
A
A
E
V
O I V E N
I
N
I E N N E
N
O
N EE
N
V
E
N
IO
V
N
cinquante-trois 53
5
a. Stéphane :Stéphane : Excusez-moi, monsieur ! J’aimerais aller à la Bibliothèque Nationale François Excusez-moi, monsieur ! J’aimerais aller à la Bibliothèque Nationale François Mitterrand. Comment dois-je faire ?
Passant : C’est facile ! Là, vous êtes devant la gare d’Austerlitz. ……………………… le quai d’Austerlitz jusqu’au quai François Mauriac. Là, vous ……………………… tout droit et voilà,la bibliothèque est là, juste en ……………………… .
Stéphane : Stéphane : Merci bien, monsieur.
b. Isabelle :Isabelle : Excusez-moi, madame ! Pour aller à l’université Denis Diderot, s’il vous plaît ? Excusez-moi, madame ! Pour aller à l’université Denis Diderot, s’il vous plaît ?
Passante : C’est à côté ! Vous prenez le quai Saint-Bernard, puis vous ……………………… dans la première rue à gauche. Vous ……………………… tout droit le long du jardindes Plantes, puis ……………………… la première rue à droite. Vous trouverez l’universitésur votre ……………………… .
Isabelle : Isabelle : Merci beaucoup, madame.
continuez • face • droite • suivez • tournez • prenez • continuez
3 Observe le plan et écoute les deux dialogues. Entoure les endroits où veulent allerStéphane et Isabelle.
4 Réécoute et complète avec les mots suivants, puis trace les itinéraires proposés sur le plan !
Se
i ne
Suivezcontinuez
face
tournezcontinuez
prenezdroite
MMM
MMM
MMM
MMM
MMM
MMMMMM
MMM
MMM
MMM
MMM
MMM
MMM
MMM
MMM
MMM
MMM
MMM
MMMMMM
MMM
MMM
MMM
MMM
MMMMMM
MMM
MMMMMM
MMM
MMMMMM
MMMMMM
MMM
MMM
MMM
MMM
Pont dePont dePont dePont dePont dePont dePont dePont deBercyBercyBercyBercyBercyBercy
PlacePlacePlacePlacePlaced’Italied’Italied’Italied’Italied’Italie
Pl. de laPl. de laPl. de laPl. de laPl. de laPl. de laPl. de laPl. de la
BastilleBastilleBastilleBastilleBastilleBastille
PlacePlacePlacePlacePlacePlacePlacedes Vosgesdes Vosgesdes Vosgesdes Vosgesdes Vosges
Place de Place de Place de Place de Place de
la Nationla Nationla Nationla Nationla Nationla Nationla Nation
RRRuuueee CC. BBeerrnnaarrdddBoulevard de Port-Royal
Bouleevvaarrdd Araggo
Boo
uule
vard
St-
Mic
hel
Bouulevvard Saint -Germain
RRuuuu
eeMMM
ooonn
ggggggggee
Av
Av
A. ddeess
Gobelins
RRRue
JJJeanne
ddd’AAA’A’ rc
BoulevardSt-M
arcel
Bou
leva
rdde
l’Hôôpppp
iittal
BoouulleevvaarrddVV.. AAuurriiooo
ll
BBoulevaarddd ddde BBBBBeeeeerrrcccccyyyyy
RRRRue
ddeeeBBBeerrccyyy
Boulevardd dde RRReuilly
RRuueeedddeee
PPiicccpppuuuss
RRRuuuee
deCChaa
rreenton
RRuuu
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dddeeeReeeuuuiiillllllyyy
B o u l e v a r ddD i d e r o tAv e n u e
D a u me s n i l
Vo l t a i r e
Quai François
Mauriac
Quai
deeBBeeerrcyyy
Quai delaa
Raapppée
Quai d’A’A’ usterliz
AvAvAenue
Ledddru
RRol
lliin
BBBoou
leva
rdB
ourd
onB
oule
vard
dela
Bas
tilleBoulevaardd Heenri IV
Quai St-Bernard
Rue St. AntoineRRRue ddde
CCCCharronnee
Rue du Faauubourg St-Antoine
Av
Av
A.
P.P.PA
uguste
Notre-Notre-Notre-Notre-Notre-Notre-DameDameDameDameDameDameDameDameDameDameDameDameDame
PanthéonPanthéonPanthéonPanthéonPanthéonPanthéonPanthéonPanthéon
St-MédardSt-MédardSt-MédardSt-MédardSt-MédardSt-MédardSt-MédardSt-Médard
Muséum Nat.Muséum Nat.Muséum Nat.Muséum Nat.Muséum Nat.Muséum Nat.Muséum Nat.Muséum Nat.Muséum Nat.Muséum Nat.Muséum Nat.Muséum Nat.Muséum Nat.Muséum Nat.Muséum Nat.Muséum Nat.Muséum Nat.Muséum Nat.Muséum Nat.d’Histoired’Histoired’Histoired’Histoired’Histoired’Histoired’Histoired’Histoired’Histoired’Histoired’Histoired’HistoireNaturelleNaturelleNaturelleNaturelleNaturelleNaturelle
UniversitéUniversitéDenis DiderotDenis DiderotDenis DiderotDenis DiderotDenis DiderotDenis Diderot
Jardin desJardin desJardin desJardin desJardin desJardin desJardin desJardin desJardin desPlantesPlantesPlantes
Bibliothèque Bibliothèque Bibliothèque Bibliothèque Bibliothèque Bibliothèque Bibliothèque Bibliothèque Bibliothèque NationaleNationaleNationaleNationaleNationaleNationaleNationaleNationale
François MitterrandFrançois MitterrandFrançois MitterrandFrançois MitterrandFrançois MitterrandFrançois MitterrandFrançois MitterrandFrançois MitterrandFrançois MitterrandFrançois MitterrandFrançois MitterrandFrançois MitterrandFrançois Mitterrand
Gare Gare Gare Gare Gare Gare Gare Gare Gared’Austerlitzd’Austerlitzd’Austerlitzd’Austerlitzd’Austerlitzd’Austerlitzd’Austerlitzd’Austerlitzd’Austerlitzd’Austerlitzd’Austerlitzd’Austerlitzd’Austerlitzd’Austerlitzd’Austerlitzd’Austerlitzd’Austerlitz
Pitié-
Salpêtrière
GareGareGarede Lyonde Lyonde Lyonde Lyonde Lyonde Lyonde Lyonde Lyonde Lyonde Lyonde Lyon
C. Int. des SportsC. Int. des SportsC. Int. des SportsC. Int. des SportsC. Int. des SportsC. Int. des SportsC. Int. des SportsC. Int. des SportsC. Int. des SportsC. Int. des Sportsde Parisde Parisde Parisde Parisde Paris
ManufactureManufactureManufactureManufactureManufactureManufactureManufacturedes Gobelinsdes Gobelinsdes Gobelinsdes Gobelinsdes Gobelinsdes Gobelinsdes Gobelinsdes Gobelins
HôtelHôtelHôtelHôtelHôtelHôtelde Villede Villede Villede Villede Villede Ville
SorbonneSorbonneSorbonneSorbonneSorbonneSorbonneSorbonneSorbonneSorbonne
Ste-Ste-Ste-Ste-Ste-MargueriteMargueriteMargueriteMargueriteMarguerite
Se
i ne
Île de laÎle de laÎle de laÎle de laÎle de laÎle de laÎle de laÎle de laÎle de laÎle de laCitéCitéCitéCitéCitéCité
ÎleÎleÎleÎleÎleÎleÎleÎleÎleSt-LouisSt-LouisSt-LouisSt-LouisSt-LouisSt-LouisSt-LouisSt-LouisSt-LouisSt-LouisSt-LouisSt-LouisSt-LouisSt-Louis
Stéphane
Isabelle
Stéphane
Isabelle
cinquante-quatre54
les nombres supérieursPourquoi ? Parce que…
l’interrogatif quel Pourquoi ?
l’interrogatif quel
l futur procheque…
nom
bre
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à 2
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ce q
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l’impératifle futur proche
l’impératif le futur proche
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l’impératifle futur proche
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Pourquoi ? Parce que…l’interrogatif quel
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nigmesque…
que…
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bre
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bre
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che
le f
utu
r pro
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nigmesle f
utu
r pro
che
ue…nigmesue…f quelnigmesf quelf quelnigmesf quel
5 Indique les lieux suivants sur la carte.
6 Regarde la carte et les panneaux. Quelle est la distance entre…
la Guyane • l’île de la Réunion • le Québec • le Maroc
a. la France et la Guyane ?
.........................................................................................................
b. la France et l’île de la Réunion ?
.........................................................................................................
c. la France et le Québec ?
.........................................................................................................
d. la France et le Maroc ?
.........................................................................................................
e. la France et le Cameroun ?
.........................................................................................................
Cercle Polaire ArctiqueCercle Polaire Arctique
Tropique du Cancer
Équateur
Tropique du CapricorneTropique du CapricorneTropique du Capricorne
Cercle Polaire ArctiqueCercle Polaire ArctiqueCercle Polaire ArctiqueCercle Polaire ArctiqueCercle Polaire Arctique
Tropique du Cancer
Équateur
Tropique du CapricorneTropique du Capricorne
0 1000 2000 3000 5000 km4000
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La francophonie dans le monde
OCÉAN
OCÉAN
PACIFIQUEOCÉAN
PACIFIQUE
OCÉAN
INDIEN
ATLANTIQUE
Le Québec
Le Maroc
La Guyane
La Réunion
•
•
•
Sept mille quatre-vingt-cinq kilomètres
Neuf mille quatre cent cinq kilomètres
Cinq mille deux cent quatre-vingt-un
Mille huit cent quatre-vingt-neuf kilomètres
Cinq mille quarante-neuf kilomètres
cinquante-cinq 55
Les verbes pronominaux
Les verbes prendre et sortir
Les nombres de 101 à 1999
Combien ?
src
e q
ue…
gati
f quel
’impéra
tif
ur
pro
che
les
no
sup
uoi ?
Parc
l’inte
rroga
l’im
le f
utu
rParce que…l’interrogatif quell’impératif
le futur proche
le futParce ql’interrogatif quel
le futur prochePourquoi ? Parce que…l’interrogatif quel
le futur proche
57 Hugo raconte des excuses à sa maman... Mais elles se sont mélangées ! Associe chaque
question à l’excuse qui correspond.
8 Quel, quelle, quels ou quelles ? Entoure la forme correcte, et réponds.
a. Quel / quelle matière tu préfères ?
..........................................................................................................................................................
b. Quels / quelles jours de la semaine tu ne vas pas au collège ?
..........................................................................................................................................................
c. Quel / quelle est ton livre préféré ?
..........................................................................................................................................................
d. Quel / quelle est ton groupe de musique préféré ?
..........................................................................................................................................................
e. Quels / quelles sont tes vacances préférées ? Noël ou les vacances d’été ?
..........................................................................................................................................................
Maman HugoMaman Hugo
a. Pourquoi tu ne te lèves pas ? 1. Parce que je n’ai pas le temps.
b. Pourquoi tu ne te laves pas les dents ? 2. Parce que je ne comprends pas l’exercice.
c. Pourquoi tu ne te douches pas ? 3. Parce que je n’ai pas envie de dormir.
d. Pourquoi tu ne prends pas ton sac à dos ? 4. Parce que l’eau est trop froide.
e. Pourquoi tu ne ranges pas ta chambre ? 5. Parce qu’il est trop lourd, il pèse 15 kilos !
f. Pourquoi tu ne fais pas tes devoirs ? 6. Parce que je n’ai pas de brosse à dents.
g. Pourquoi tu ne te couches pas ? 7. Parce que je suis fatigué.
a. ………… b. ………… c. ………… d. ………… e. ………… f. ………… g. …………
Réponse libre.
Réponse libre.
Réponse libre.
Réponse libre.
Réponse libre.
7 6 4 5 1 2 3
cinquante-six56
9 Relie pour former des phrases à l’impératif.
10 Cherche les intrus ! Barre les verbes qui ne sont pas à l’impératif.
11 Qu’est-ce qu’on va faire demain ? Remets les phrases dans l’ordre.
12 Complète les phrases avec le futur proche.
a.
...................................................................................................................
b.
.......................................................................................................................................................
c.
.......................................................................................................................................................
d.
.......................................................................................................................................................
a. parle • parlions • parlons • parlaient • parlez
b. écoute • écoutez • écoutiez • écouterai •écoutons
c. mangera • mange • manges • mangeons • mangez
d. travaillons • travailles • travaillez • travaille •travaillerai
e. répète • répétera • répétons • répétions •répétez
a. Ce soir je ………… (lire) une bande dessinée de Tintin.
b. Cet après-midi tu ……………………………(refaire) les exercices de français.
c. Ce week-end elle ……………………………(regarder) un film.
d. Demain, nous ……………………………(faire) une excursion.
e. Samedi prochain, vous ……………………… (écouter) un concert de musique classique.
f. Après-demain, ils ……………………………(préparer) le dîner.
les nombres supérieursPourquoi ? Parce que…
l’interrogatif quel Pourquoi ?
l’interrogatif quel
l futur procheque…
nom
bre
spéri
eurs
à 2
000
ce q
ue…
ati
f quel
mpéra
tif
ur
pro
che
nom
bre
supéri
eurs
à 2
000
rce q
ue…
le futur p
l’interrogatif quelle futur proche
les
nom
bre
s su
pé
Pourq
uoi ?
Parc
e
l’inte
rrogati
f quel
l’im
péra
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le f
utu
r pro
che
l s P P
les
nom
bP
ourq
uoi
l’inte
rrog
l’im
péra
tle
futu
r p
es
nom
bre
surs
à 2
000
Parc
e q
ue…
rogati
f quel
l’im
péra
tif
utu
r pro
che
uoi ? que…f quel
l’impératifle futur proche
l’impératif le futur proche
l’interrogatif quel
l’impératifle futur proche
le futu p
Pourquoi ? Parce que…l’interrogatif quel
le futur proche
Pourq
uoi ?
Parc
e q
ue…
l’inte
rrogati
f quel
le f
utu
r pro
che
Taisez-
Écoutez-
Tiens-
Fais
moi !
vous !
attention !
toi droit !
N’OUBLIE PAS !
le futur proche :
aller + infinitif. aller + infinitif. aller
a. étudierétudierétudierétudier
chansonchansonchansonchanson
vontvontvontvont
un
jejejeje
écouter
un
fairefairefaire
françaisfrançaisfrançaisfrançais
nous
ils
voyage
vais
une
match
vous
lelelele
allons
de jouer footballde jouer footballde jouer footballde jouer footballde jouer footballde jouer footballde jouer footballde jouer footballde jouer footballde jouer footballde jouer football
en France allezFrance allezFrance allezFrance allezFrance allezFrance allezFrance allez
Demain,
Demain,
Demain,
Demain,
vais lire
je vais étudier le français.
nous allons écouter une chanson.
ils vont jouer un match de football.
vous allez faire un voyage en France.
vas refaire
allons faire
allez écouter
vont préparer va regarder
cinquante-sept 57
5Les verbes pronominaux
Les verbes prendre et sortir
Les nombres de 101 à 1999
Combien ?
src
e q
ue…
gati
f quel
’impéra
tif
ur
pro
che
les
no
sup
uoi ?
Parc
l’inte
rroga
l’im
le f
utu
rParce que…l’interrogatif quell’impératif
le futur proche
le futParce ql’interrogatif quel
le futur prochePourquoi ? Parce que…l’interrogatif quel
le futur proche
13 Observe les phrases et complète l’explication de l’utilisation de pour.
14 Écris un poème avec des conseils pour progresser en français. Le plus important, c’est le rythme et l’humour ! Après, présente-le au reste de la classe : chanté sur une mélodie ou scandé, comme un rap, à toi de voir !
• Pour aller au lycée, il faut passer par la rue Miro.
• Je viens pour présenter un spectacle.
• C’est pour Anaïs !
• Pour Fabien, l’école, c’est sympa !
On utilise pour devant des ……………………………… comme « Anaïs » ou « Fabien » et devant pour devant des ……………………………… comme « Anaïs » ou « Fabien » et devant pour
des verbes à l’……………………………… comme « aller » ou « présenter ».
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
noms
in� nitif
Réponse libre.
cinquante-huit58
15 Associe les phrases et les photos.
16 Observe la carte de la météo en France et raconte quel temps il va faire demain.
Il y a du vent • Il neige • Il pleut • Il fait froid • Il fait chaud • C’est orageux • C’est nuageux
BrestPARIS
Marseille
Lyon
Strasbourg
Grenoble
Toulouse
Bordeaux
18°
0°
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
17 Éric et Daniel partent en voyage. Écoute et coche la bonne réponse.
a. Qu’est-ce que Daniel a comme bagage ? Une valise. Un sac. Un sac à dos.
b. Qu’est-ce que Daniel va emporter ? Trois pantalons, deux paires de basketset quatre tee-shirts. Trois jeans, deux paires de baskets,cinq tee-shirts et des sous-vêtements. Cinq jeans, trois paires de chaussures,quatre tee-shirts.
c. Daniel pense emporter son lecteur MP3 ? Oui. Non.
• Et toi, qu’est-ce que tu vas emporter dans ta valise si tu pars en France ?
Demain, il va pleuvoir à Paris…
Rendez-vous à la gare !Interactions nteractions 2
a. ………………………
e. ……………………… f. ……………………… g. ………………………
d. ………………………b. ……………………… c. ………………………
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
Il pleut Il neige Il fait froid Il fait chaud
C’est nuageux
Au nord-ouest, à Brest, le temps
va être orageux. Au nord-est, à Strasbourg, il va pleuvoir. À Lyon,
il va y avoir du soleil, avec des nuages. Il va faire très froid : zéro
degré. À Grenoble, il va neiger. Au sud-ouest, à Bordeaux, il va faire
beau. À Toulouse, il va y avoir du vent. Au sud-est, à Marseille, il va
faire beau. Et pour � nir, en Corse, il va faire beau et chaud : dix-huit
degrés !
Il y a du vent
Réponse libre.
C’est orageux
cinquante-neuf 59
5
18 Qu’est-ce qu’il te faut pour voyager ? Entoure les cinq choses les plus importantes pour toi.
[s] comme son [ʒ] comme je [ʃ] comme chien [g] comme gare
abcde
ton lecteur MP3
ton passeport ou ta carte d’identité
ton assurance médicale
tes vêtements
ton billet de train
ton porte-monnaie
ton portable
l’adresse de ton correspondant
tes médicaments
ton livre préféré
19 Écoute. Quel son tu entends ? Coche la bonne réponse.
20 Écoute le virelangue, puis recopie la phrase avec les bons espaces !
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
Les chausse� es de l’archiduchesse sont-elles sèches ou archi-sèches ?
�
�
�
�
�
60 soixante
Culture Mix
60
Le climat en France
Le climat océanique Le climat océanique a des hivers assezdoux et des étés relativement frais.Les pluies sont fréquentes toute l’année.En descendant vers le sud, le climatocéanique devient plus agréable,et à l’approche des Pyrénées il ressembleau climat continental.
Brest Caen
Strasbourg
GrenobleGrenoble
Marseille
NiceToulouseToulouse
PARIS
Océanique
ContinentalMéditerranéenOcéanique dégradéDe montagne
Le climat continentalLes hivers sont plus
rudes et les étés sont chauds. En France, le climat
continental est adouci par une légère infl uence océanique.
Le climat océanique dégradéC’est le climat du centre. L’infl uence océanique est encore perceptible, mais
du fait de l’éloignement de la côte, elle est altérée.
Les pluies sont plus faibles.
Le climat de montagneLes pluies sont plus nombreuseset les températures varient énormémenten fonction de l’altitude. Le climat méditerranéen
Les pluies sont irrégulièreset peu nombreuses, et la sécheresse s’installe l’été. La végétationa un aspect aride.
soixante et un 61
21 Observe le document sur le climat en France, puis réponds aux questions.
22 Présente le climat du pays idéal pour toi.
23 Qu’est-ce qu’on dit en France ? Tu ou vous ? Écris les noms à la bonne place.
a. Cite une ville au climat océanique : .................................................................................................
b. Cite une ville au climat océanique dégradé : ..................................................................................
c. Cite une ville au climat de montagne : ............................................................................................
d. Cite une ville au climat méditerranéen : ..........................................................................................
• Et toi… Dans quel climat préfères-tu vivre ?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
a b c d e
TuVous
24 Écoute. Qu’est-ce qui est utilisé, tu ou vous ? Coche la bonne réponse.
Tu : ...........................................................................................................................
Vous : ......................................................................................................................
5
Réponses possibles : Paris, Caen, Brest
Toulouse
Grenoble
Réponses possibles : Nice, Marseille
ton camarade, ton amie, ta mère, ta tante
ton professeur, ta voisine
Réponse libre.
� � �
� �
deux62
Pour fi nir
soixante-deux62
a. Où va Pedro? Chez son correspondant. Chez un ami.
b. Quelle est l’adresse? Place de Castille. Place de la Bastille.
c. Selon la première passante, où se situe la place de la Bastille ?
Tout droit, puis la 3e rue à gauche. Tout droit jusqu’au rond-point, puisla 3e rue à droite.
d. Où se situe la place de Castille? Tout droit, puis la 2e rue à gaucheaprès le feu. Tout droit, puis la 1re rue à gaucheaprès le feu.
e. Pourquoi le passant âgé se trompe ? Parce qu’il est un peu sourd. Parce qu’il ne connaît pas la placede la Bastille.
25 Lis la BD et coche la bonne réponse.
Lire
Excusez-moi Mademoiselle, pour aller à la place de la
Bastille ? Je vais chez mon correspondant, à cette
adresse.
C’est facile, vous allez tout droitjusqu’au rond-point. Ensuite, vous prenez
la troisième rue à droite. Vous marchezpendant cinq minutes et la voilà, la place
de la Bastille.
Ah non, je regrett e,Ah non, je regrett e,Ah non, je regrettla deuxième rue
à gauche après le feuc’est la place
de Castille ! Demandezà ce passant !
15 minutes plus tard…
Et voilà, jeunehomme, la place
de Castille !
Mais c’est la placede la Bastille que
je cherche…Ah, désolé, mais je
n’entends pas bien…
Qu’est-ce que vouscherchez,
jeune homme?
Je cherchela place
de la Bastille.
Vous tombezbien, jeune
homme,j’y habite, alors suivez-moi…
Mais,vous êtes sûre ?
Je crois que ce n’est pas la troisième rue à
droite, c’estla deuxième rueà gauche, juste
après le feu.
trois 63soixante-trois
Écrire
Dialoguer
Écouter
29 Vous allez partir à Paris au mois d’avril. Préparez un dialogue à deux : l’un(e) veut prendre des vêtements chauds, l’autre des vêtements légers. Jouez-le devant la classe !
63
a. Aujourd’hui, le matin, dans le Nord il y aura… des nuages des nuages du soleil du soleil
b. À l’Est, dans la région des Alpes, il y aura… du soleil du soleil de la pluie de la pluie
c. Dans le Sud, le matin il y aura… du soleil du soleil des nuages
d. Dans l’Ouest, il y aura… des orages des orages de la pluie de la pluie
26 Écoute et coche la bonne réponse.
27 Écris le bulletin météo du prochain week-end dans ta ville.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
28 Écris l’itinéraire pour aller du collège jusqu’à chez toi.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Aujourd’hui, le matin, dans le Nord il y aura…
des orages
Réponse libre.
Réponse libre.
soixante-quatre64
1 Écoute et ordonne ces dialogues.
2 Range chaque aliment au rayon qui convient. Cherche dans le dictionnaire les mots que tu ne connais pas !
un merlu • des crevettes • du riz • de la farine • du boudin • des lardons • de la viande hachée •une dinde • une brioche • du pain de mie • des croissants • une courgette • une langouste • un poivron •un gâteau • une daurade • du sel • une cerise • une fraise • un poulet • un melon • du sucre •un crabe • des pâtes • une baguette
a. Dialogue 1
CLIENTE A – Moi, je veux un jus d’orange.
SERVEUR – Qu’est-ce que vous prenez ?
SERVEUR – Très bien.
CLIENT B – Moi, je veux un orangina, s’il vous plaît.
b. Dialogue 2
SERVEUR – C’est tout ?
CLIENT A – Moi, je veux un chocolat chaud, s’il vous plaît.
SERVEUR – Qu’est-ce que vous voulez ?
CLIENTE B – Moi, je veux un coca.
CLIENT A – Oui, c’est tout, merci !
c. Dialogue 3
CLIENTE A – Moi, je voudrais un café.
SERVEUSE – Que désirez-vous ?
SERVEUSE – C’est parti !
CLIENTE B – Moi aussi, un café !
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
……………………
6 Pique-niqueInteractions nteractions 1
12
43
42
135
2
14
3
une courge� e un merlu du boudin une brioche du riz
un poivron des creve� es des lardons du pain de mie de la farineune cerise une langouste de la viande hachée des croissants du sel
une fraise une daurade une dinde un gâteau du sucre
un melon un crabe un poulet une bague� e des pâtes
soixante-cinq 65
6
3 La carte de ce restaurant est incomplète ! Observe les plats proposés ci-dessous et réponds.
5 Et toi, qu’est-ce que tu voudrais ? Imagine le dialogue entre le serveur du restaurant et toi.
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
4 Écoute ce dialogue au restaurant « Le Gourmet ». Que choisissent les clients ?
Entrée Plat Dessert BoissonEntrée Plat Dessert BoissonEntrée Plat Dessert BoissonEntrée Plat Dessert Boisson
Le client………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
La cliente………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
a. Loup de mer au beurre blanc : dessert ou poisson ? ..........................................................................
b. Crème brûlée à l’orange : dessert ou viande ? ...................................................................................
c. Côtelettes d’agneau : poisson ou viande ? ..........................................................................................
d. Assiette de charcuterie : entrée froide ou poisson ? ..........................................................................
e. Soupe de poisson : entrée froide ou entrée chaude ? .........................................................................
• Tu as trouvé ? Maintenant, place les plats sur la carte.
poisson
Soupe de poisson
Côtele� es d’agneau
Loup de mer au beurre blanc
Crème brûlée à l’orangeAssie� e de charcuterie
Sou é au fromage Con� t de canard Rien De l’eau minérale
Salade parisienne
Réponse libre.
Filet de merlu Rien De l’eau minérale
dessert
viande
entrée froide
entrée chaude
soixante-six66
s,ms relatifs qui et où
mpléments directs[ ] et [y]
les articles partitifs,
définis, indéfinis
les pronoms relatifs qui et où
les pronoms compléments directs
les sons [u] et [y]
les pronoms compléments
les sons [u] et [y]
les articles
partitifs, définis, indéfinis
les pronoms relatifs qui et où
les pronoms
compléments directs
les sons [u] et [y]
définis, indéfinis
les sons [u] et [y]
les articles partitifs
compléments direc
les
art
icle
spart
itif
s,
définis
,in
définis
le a ple p d nco ples sons [u] et [y]
6 Relie les articles partitifs et les noms.
8 Lis le message de Lilou et la réponse de Tom, puis réponds à la question.
a. du •
b. de la •
c. des •
d. de l’ •
N’OUBLIE PAS
Les articles partitifs
Masculin singulier : du/de l’
Féminin singulier: de la/de l’
Pluriel: des
• œufs
• pommes
• coca-cola
• confiture
• pain
• sucre
• croissants
• eau
• riz
• orangina
• farine
Énigmespléments directsnigmespléments directspléments directsnigmespléments directs
[ ] et [y]nigmes[ ] et [y]
• Quelle est la différence entre les deux listes d’ingrédients ?
............................................................................................................................................................
7 Complète la recette avec l’article partitif qui convient.
http://tom-gourmet.blogspot.com
Salut les petits gourmets ! Aujourd’hui,
ma recette préférée :
Le gâteau au chocolat EXPRESS ! Pour faire
un gâteau au chocolat express, il faut :
………………… farine
………………… lait
………………… œufs
………………… chocolat
Mélangez les œufs et le sucre, ajoutez
la farine, puis le chocolat fondu, mettez
le tout au four pendant 30 minutes,
et voilà ! Bon appétit !
Tom
LILOU: Salut Tom ! J’ai bien envie de faire ta recette du gâteau au chocolat express
mais… quelles sont les quantités ?
TOM: Salut Lilou, voici les quantités :
– 250 grammes de farine
– ½ litre de lait
– 4 oeufs
– 150 grammes de chocolat
de la
du
du
Dans la deuxième liste, les quantités sont dé� nies.
des
soixante-sept 67
ab
et
articles indéfinis
la musique du français
Les verbes pronominaux
Les verbes prendre et sortir
Les nombres de 101 à 1999
Combien ?
les pronoms relatifs
qui et où les pronoms compléments directs
les
art
icle
s p
art
itif
s,
dé
fin
is, in
dé
fin
isle
s p
ron
om
s
re
lati
fs q
ui e
t o
ùle
s p
ron
om
s
co
mp
lém
en
ts d
ire
cts
les
son
s [u
] e
t [y
]
les
ar
dé
fin
les
pr
re
lat
les
p c
om
les
s les articles part ,
définis, indéfinis
les pronoms
relatifs qui et où
les pronoms
compléments directs
les sons [u] et [y]
les
art
icle
s p
art
itif
s
dé
fin
is, in
dé
fin
isle
s p
ron
om
re
lati
fs q
ui e
t o
les
pro
no
m c
om
plé
me
nt
dir
ec
t
les
son
s [u
] e
t [yles sons [u] et [y]
ts directscompléments
les sons [u] et [y] les pronoms
compléments di
les sons [u] et [y
titifs, définis, indéfinis
directs
complémp d in
les
art
icle
part
itif
sdéfinis
indéfin
09 Associe les phrases, comme dans l’exemple.
11 Maintenant, transforme les phrases avec le pronom qui convient, comme dans l’exemple.
6
a. J’ai fait les exercices. •
b. Nous avons écouté le professeur. •
c. Ils ont écrit le courriel. •
d. Vous avez fait l’excursion. •
e. Tu as recopié la recette du gâteau. •
• Tu l’as recopiée.
• Je les ai faits.
• Vous l’avez faite.
• Nous l’avons écouté.
• Ils l’ont écrit.
Ce livre est génial !
Mais…tu l’as lu?
Euh…
…non,mais j’ai vu
l’adaptation au
cinéma…
10 Dans ces phrases, le complément direct est souligné. Coche le pronom qui correspond au nom.
a. Ce livre est génial ! J’ai lu ce livreCe livre est génial ! J’ai lu ce livre au moins trois fois.
le la les
b. J’adore cette série télévisée ! Je regarde cette série tous les samedis.J’adore cette série télévisée ! Je regarde cette série tous les samedis.
le la les
c. Dimanche, ils sont allés au cinéma voir un film. Ils ont détesté ce film.Dimanche, ils sont allés au cinéma voir un film. Ils ont détesté ce film.
le la les
d. Elle s’organise bien pour faire ses devoirs : elle finit toujours ses devoirs en avance.Elle s’organise bien pour faire ses devoirs : elle finit toujours ses devoirs en avance.
le la les
a. Ce livre est génial ! J’ai lu ce livre au moins trois fois.
.......................................................................................................................................................
b. J’adore cette série télévisée ! Je regarde cette série tous les samedis.
.......................................................................................................................................................
c. Dimanche, ils sont allés au cinéma voir un film. Ils ont détesté ce film.
.......................................................................................................................................................
d. Elle s’organise bien pour faire ses devoirs : elle finit toujours ses devoirs en avance.
.......................................................................................................................................................
Ce livre est génial ! Je l’ai lu au moins trois fois.
J’adore ce� e série télévisée ! Je la regarde tous les samedis.
Dimanche, ils sont allés au cinéma voir un � lm. Ils l’ont détesté.
Elle s’organise bien pour faire ses devoirs : elle les � nit toujours en avance.
soixante-huit68
12 Remets les mots dans l’ordre pour faire une phrase, retrouve le mot remplacé par le pronom, puis refait une phrase, comme dans l’exemple.
13 Choisis le pronom relatif qui convient et complète les phrases.
a. les • préparées • avons • Nous
..............................................................................
Quoi ? ..................................................................
..............................................................................
b. gagné • l’ • ont • Ils
..............................................................................
Quoi ? ..................................................................
..............................................................................
c. réussis • Vous • les • avez
..............................................................................
Quoi ? ..................................................................
..............................................................................
d. regardé • Elle • a • l’
..............................................................................
Quoi ? ..................................................................
..............................................................................
e. Nous • écoutée • avons • l’
..............................................................................
Quoi ? ..................................................................
..............................................................................
Ingrédients pour un monde parfait...
– Un élève …………… fait ses devoirs.
– Un prof …………… explique bien.
– Une planète …………… la pollution n’existe pas.
– Un monde …………… tous les enfants peuvent aller à l’école.
– Un jardin …………… poussent les fl eurs.
– Des enfants…………… n’ont jamais faim.
s,ms relatifs qui et où
mpléments directs[ ] et [y]
les articles partitifs,
définis, indéfinis
les pronoms relatifs qui et où
les pronoms compléments directs
les sons [u] et [y]
les pronoms compléments
les sons [u] et [y]
les articles
partitifs, définis, indéfinis
les pronoms relatifs qui et où
les pronoms
compléments directs
les sons [u] et [y]
définis, indéfinis
les sons [u] et [y]
les articles partitifs
compléments direc
les
art
icle
spart
itif
s,
définis
,in
définis
le a ple p d nco ples sons [u] et [y]
QUI OÙ
la radio
Nous les avons préparées.
Les crêpes
Nous avons préparé les crêpes.
les contrôles les contrôles de français de français
les crêpesles crêpes
le match le match de footballde football
le film d’aventuresd’aventures
Ils l’ont gagné.
Vous les avez réussis.
Elle l’a regardé.
Nous l’avons écoutée.
Le match de football.
Les contrôles de français..
Le � lm d’aventures.
La radio.
Ils ont gagné le match de football.
Vous avez réussi les contrôles de français.
Elle a regardé le � lm d’aventures.
Nous avons écouté la radio.
qui
qui
qui
où
où
où
soixante-neuf 69
a b c d e
[u] comme nous
[y] comme tu
[u] comme nous [y] comme tu
chouchou
Lune
16 Trouve cinq mots pour compléter chaque liste.
a. Mots avec le son [u] :
.........................................................................................................................................................
b. Mots avec le son [y] :
.........................................................................................................................................................
6
ab
et
articles indéfinis
la musique du français
Les verbes pronominaux
Les verbes prendre et sortir
Les nombres de 101 à 1999
Combien ?
les pronoms relatifs
qui et où les pronoms compléments directs
les
art
icle
s p
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s,
dé
fin
is, in
dé
fin
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s p
ron
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s [u
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dé
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re
lat
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s les articles part ,
définis, indéfinis
les pronoms
relatifs qui et où
les pronoms
compléments directs
les sons [u] et [y]
les
art
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is, in
dé
fin
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pro
no
m c
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me
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dir
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t
les
son
s [u
] e
t [yles sons [u] et [y]
ts directscompléments
les sons [u] et [y] les pronoms
compléments di
les sons [u] et [y
titifs, définis, indéfinis
directs
complémp d in
les
art
icle
part
itif
sdéfinis
indéfin
14 Écoute. Quel son tu entends ? [u] ou [y] ?
15 Écoute et classe les mots dans le tableau.
puce Mercure
Saturne voyou
chouchou loup
Lune trou
tu, vu, lu,
tout, vous, loup,
loup Mercure
puce
voyou
trou
Saturne
bisou, boulangerie, boulevard, courir, cousin, jour, oublier, pourquoi, rouge, trousse…
adulte, bus, jupe, légume, luge, menu, musique, rue, s’amuser, univers, voiture…
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soixante-dix70
mis • mis • mis • allumé • pris • pleuré • fait • mis • tourné • parti • levé • mis • mis • bu
correspondants • Chère • musée • voyage • tôt • train • métro • séjour • château
19 Réécoute et complète le courriel avec les mots de la liste.
17 Écoute et complète le poème avec les mots de la liste.
…………………… Laure,
J’ai fait un ………………… scolaire en France, à Paris. Nous y sommes allés
en ……………………, nous sommes arrivés à la gare d’Austerlitz le 15 avril.
Nos ……………………… français nous attendaient. Le lendemain, nous avons pris
le ……………………… pour aller visiter la tour Eiffel. Cela a été magnifique.
Ce jour-là nous avons aussi visité le ………………… du Louvre. Samedi matin,nous
nous sommes réveillés très …………………… et nous sommes allés à Versailles. On a
visité le …………………… et on s’est promenés dans les jardins. Tout est très beau !
Nous avons passé un …………………… extraordinaire en France. Gros bisous ! Jeanne.
18 Écoute et réponds : vrai ou faux ?
a. Jeanne est allée à Bordeaux, en France. Vrai Fauxb. Le moyen de transport utilisé a été le train. Vrai Fauxc. Elle n’a pas visité le musée du Louvre. Vrai Fauxd. Ils ont visité le château de Versailles. Vrai Fauxe. Les vacances ont été horribles. Vrai Faux
Il a …………… le caféDans la tasseIl a …………… le laitDans la tasse de caféIl a …………… le sucreDans le café au laitAvec la petite cuillerIl a ……………Il a ……… le café au lait Et il a reposé la tasse Sans me parlerIl a ……………Une cigarette Il a ……… des ronds Avec la fumée Il a ……… les cendres
Dans le cendrier Sans me parler Sans me regarderIl s’est ………Il a ……………Son chapeau sur sa tête Il a ……………Son manteau de pluie Parce qu’il pleuvait Et il est ……………Sous la pluieSans une parole Sans me regarderEt moi j’ai ……………Ma tête dans ma main Et j’ai ……………
Jacques Prévert,Paroles, 1946.
Carnet de voyageInteractions nteractions 2
© Éditions Gallimard
mis
mis
mis
tournébu
allumé
fait
mis
Chère voyage
train correspondants
métro musée
tôt château
séjour
levémis
mis
parti
pris
pleuré
soixante et onze 71
6
22 C’est à qui ? Complète avec le pronom tonique qui convient.
21 Complète ces phrases avec le passé composé.
Je suis allé au marché aux oiseauxEt j’ai acheté des oiseaux
Pour toimon amour
Je suis allé au marché aux fleursEt j’ai acheté des fleurs
Pour toimon amour
Je suis allé au marché à la ferrailleEt j’ai acheté des chaînes
De lourdes chaînesPour toi
mon amourEt puis je suis allé au marché aux esclaves
Et je t’ai cherchéeMais je ne t’ai pas trouvée
mon amour
Jacques Prévert(Paroles, 1946)
20 Écoute et lis le poème.
a. C’est ma gomme. C’est à ……………… .
b. C’est notre balle. C’est à ……………… .
c. C’est sa trousse. C’est à ………………. /
C’est à ……………… .
d. C’est votre famille. C’est à ……………… .
e. C’est ton sac à dos. C’est à ……………… .
f. C’est leur problème. C’est à ………………. /
C’est à ……………… .
a. Nous ………………………………(aller) à Toulouse.
b. Ils ………………………………(manger) des crêpes au chocolat.
c. Elle ………………………………(faire) les devoirs.
d. Vous ………………………………(passer) l’examen de français.
e. J’ ………………………………(lire) une BD de Tintin.
f. Tu ………………………………(chanter) en classe une chanson d’Edith Piaf.
• Maintenant, souligne les formes du passé composé dans le poème.
• À toi ! Invente un poème d’amour en quatre vers.
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© Éditions Gallimard
Réponse libre.
sommes allés
ont mangé
a fait
moi
nous
lui
elle
vous
toi
eux
elles
avez passé
ai lu
as chanté
deux72
23 Observe les images et complète les phrases, comme dans l’exemple.
24 Et toi ? À quelle heure prends-tu tes repas ?
25 Retrouve le nom des ustensiles de cuisine !
soixante-douze
4 Et toi ? À quelle heure prends-tu tes repas ?
Culture Mix
72
un moule à gâteau un moule à gâteau une poêle une casserole et son couvercle
un four un four une cuillère en bois une planche à découper
un plat un plat un couteau de cuisine
a. Elle prend le ……….………… à ………… du …….……….Elle prend le ……….………… à ………… du …….……….
b. Il ……….....……… à ……………………………………… . Il ……….....……… à ……………………………………… .
c. Elles ……….....…… à………… de ………..…………… .Elles ……….....…… à………… de ………..…………… .
d. Ils …………...…… à ………… du …………………...… .Ils …………...…… à ………… du …………………...… .
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..............................................................................................................................................................
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1
2
3
4
5
6
7
8
dîner • goûter • prendre le petit-déjeuner • déjeuner
petit-déjeuner 8 h
déjeune
goûtent
dînent
Réponse libre.
8 2 4
1 5 6
3 7
8 h soir
5 h l’après-midi
midi et demi
matin
soixante-treize 73
26 Lis le texte et coche la bonne réponse.
27 Complète la préparation de la tarte Tatin avec les mots de la liste.
a. La tarte Tatin est une tarte... aux pommes. aux poires. aux cerises.
b. La tarte Tatin a été inventée par… un frère et une sœur. deux sœurs. une mère et sa sœur.
c. La recette a été créée… après de longues recherches. par hasard. à partir d’une idée d’un client.
d. L’idée des sœurs Tatin est… de jeter la tarte brûlée. d’enlever toutes les pommes. de mettre la pâte sur les pommes.
La tarte Tatin est une tarte aux pommes un peu spéciale, avecdes pommes caramélisées. On raconte que cett e recettdes pommes caramélisées. On raconte que cett e recettdes pommes caramélisées. On raconte que cett e a été inventée e recett e a été inventée e recettun peu par hasard dans un restaurant à la fi n du XIXe siècle, par les sœurs Tatin. Ça s’est passé un dimanche : l’une des sœurs prépare une tarte aux pommes, mais… quelle étourdie ! Elle la laisse brûler… Alors les deux sœurs ont une idée : garder les pommes maintenant caramélisées, mett re sœurs ont une idée : garder les pommes maintenant caramélisées, mett re sœurs ont une idée : garder les pommes maintenant caramélisées, mettla pâte dessus pour qu’elles ne brûlent pas plus et les remett re au four. la pâte dessus pour qu’elles ne brûlent pas plus et les remett re au four. la pâte dessus pour qu’elles ne brûlent pas plus et les remettLes clients du restaurant ont adoré cett e tarte, qui est devenue Les clients du restaurant ont adoré cett e tarte, qui est devenue Les clients du restaurant ont adoré cettla « tarte Tatin » !
Ingrédients : 400 grammes de pâte brisée, 1 kg de pommes reinett es, 200 grammes de sucre semoule, 400 grammes de pâte brisée, 1 kg de pommes reinett es, 200 grammes de sucre semoule, 400 grammes de pâte brisée, 1 kg de pommes reinett100 grammes de beurre
……………………… les pommes, retirez les pépins puis coupez en petits morceaux.
Dans un moule mett ez 100 grammes de sucre.Dans un moule mett ez 100 grammes de sucre.Dans un moule mett ………………………… les pommes du bord au centre
en les serrant bien. ……………………… dessus le beurre fondu et rajoutez le sucre semoule restant.
Posez la pâte sur le moule, enlevez la pâte restant dans les bords du moule. …………………… au four
pendant 35 minutes. ………………………refroidir, posez le plat puis retournez l’ensemble et voilà !
La pâte sera en dessous et les pommes seront au-dessus, caramélisées.
On peut la …………………………… avec une boule de glace, ou de la crème fraîche.
BON APPÉTIT !
disposez • mettez • épluchez • laissez • versez • servir
6
Épluchez
Disposez
Versez
Me� ez
Laissez
servir
deux74
Pour fi nirLire
28 Lis et coche : vrai ou faux ?
soixante-quatorze74
a. Notre-Dame de Paris est un chef d’œuvre du style gothique.
Vrai Faux
b. Sa construction a été payée par le Roi.
Vrai Vrai Faux
c. Le musée du Louvre a toujours été un musée.
Vrai Vrai Faux Faux
d. Au début les Rois habitaient au Louvre.
Vrai Vrai Faux Faux
e. Gustave Eiffel était spécialiste de constructions métalliques.
Vrai Vrai Faux Faux
f. Gustave Eiffel a construit la tour Eiffel pour commémorer la République.
Vrai Vrai Faux Faux
Notre-Dame de Paris
Il existe en France environ 80 cathédrales gothiques : Notre-Dame de Parisest la plus célèbre d’entre elles.Elle se dresse sur l’Île de la Cité.est la plus célèbre d’entre elles.Elle se dresse sur l’Île de la Cité.est la plus célèbre d’entre elles.
Elle a été construite entre 1163 et 1345.Sa construction a été possible grâce aux dons des fi dèles. L’édifi ce mesure130 mètres de long, 48 de largeet 69 de haut.
Le musée du Louvre
Ancienne résidence royale, il est maintenant l’un des plus riches musées du monde. Forteresse au Moyen Âge, maintenant l’un des plus riches musées du monde. Forteresse au Moyen Âge, maintenant l’un des plus riches musées
sa construction comme maison royale commence au XVIe siècle. Il est devenu musée en 1793.
La tour Eiff el
Spécialiste des constructions métalliques, Gustave Eiff el a construit la tour Eiff el pour l’Exposition Universelle de Paris de 1889. La hauteur de la tour est de 320 m.
trois 75soixante-quinze
Écrire
Dialoguer
Écouter
30 Tu veux partir en voyage à Paris. Tu écris un courriel à un(e) ami(e) pour lui raconterce que tu vas faire dans la capitale de la France.
31 Comment fait-on les crêpes ? Explique la recette.
32 À deux, choisissez un magasin et préparez un dialogue entre un client et le marchand. Jouez-le devant la classe !
75
29 Écoute ces mini-dialogues et coche la bonne réponse.
C’est dans quel magasin ?
a. Dialogue 1
À la poissonnerie À la boucherie
b. Dialogue 2
À la charcuterie À l’épicerie
c. Dialogue 3
Chez le marchand de fruits et légumes À la boulangerie
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Réponse libre.
Réponse libre.
