Calendario escolar 2012 2013 portal

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    29-May-2015

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  • 1. CALENDARIO ESCOLARde la Repblica Dominicana 2012-2013

2. CALENDARIO ESCOLAR2012-2013Homenaje a Yoryi Morel - Kutti Reyes, 1992 Sin ttulo - Miguel Nez, 2003, 50 x 60 Sin ttulo - Guillo Prez, SF, 38 x 49 3. Calendario Escolar de laRepblica Dominicana 2012-2013Coordinacin generalMinerva Vincent Viceministra de Educacin Encargada de Servicios Tcnicos y PedaggicosCoordinacin editorialMiguel Angel Moreno Director de Formacin y Desarrollo Profesional del INAFOCAMJuan Miguel Prez Asesor del Viceministerio de Servicios Tcnicos y PedaggicosValidacin de contenidos Adarberto Martnez - Viceministro de Educacin - Oficina de Supervisin, Evaluacin y Control Carmen Snchez Directora General de Educacin Inicial y Bsica Clara Bez - Directora de Educacin Inicial Onelda Gmez - Directora del Primer Ciclo de Educacin Bsica Enrique Villeta - Director del Segundo Ciclo de Educacin Bsica Esperanza Ayala Directora General de Educacin Media Mercedes Matrill Directora de Educacin Tcnico-Profesional Miriam Camilo Directora General de Educacin de Adultos Minerva Prez Directora de Educacin Especial Francisca Ferreira Directora de Orientacin y Psicologa Mercedes Rodrguez - Directora de Gestin Educativa Rosa Mena - Directora de Participacin Comunitaria Rosa Vanderhorst - Directora General de Currculo Gilda De la Rosa - Directora de Medios Educativos William Ortiz Director de Informtica Educativa Jos Enrique Trinidad Director de Televisin Educativa Henry Fras Director de Radio Educativa Dominicana Ligia Henrquez Directora de la Oficina de Programas de Impacto Ancell Scheker Directora de Evaluacin Educativa Francisco Estrella Director de Supervisin Educativa Vitalia Lara Directora de Acreditacin y Categorizacin de Centros Educativos Manuel Prez Mirabal Director de Acreditacin y Titulacin de Estudios Milagros Yost Asesora del Despacho para los Organos de Participacin Carmen Reyes Consultora JurdicaEdicin de textos y correccin de estilo Miguel Angel MorenoPreparacin y revisin de textos Minerva Vincent Juan Miguel PrezBetania Leger Emeterio AlcntaraIns Hbrard Jennie MoyaDiseo y diagramacinYamaira FernndezPORTADA: Marina Acrlica sobre lienzo 29 x 35 , Plutarco Andjar, SF Coleccin Direccin General de AduanasCalendario Escolar disponible en formato PDF en www.see.gob.do Las obras reproducidas han sido adaptadas al formato de esta edicinCualquier aportacin o sugerencia, favor dirigirla al Viceministerio de Servicios Tcnicos y Pedaggicos2 4. Apreciados Equipos Directivos y DocentesPara el Ministerio de Educacin resulta altamente significativo compartir el Calendario Escolar 2012-2013, el cualse constituye en un instrumento de singular importancia para las maestras, maestros y dems actores del SistemaEducativo Nacional.El presente documento normativo sirve como referente de planificacin, consulta y fortalecimiento de capacidadesespecficas para el docente, al orientar permanentemente el accionar pedaggico que se desarrolla en los centroseducativos dominicanos. En esta ocasin, hemos querido dedicar el tema principal del Calendario al Currculodominicano.Para el docente, el Currculo es la principal orientacin y gua de su labor formativa. De igual manera, el CalendarioEscolar valora la figura del docente para un correcto y efectivo desarrollo curricular, ya que el maestro y la maestra,desde la intencionalidad pedaggica de su prctica, constituyen una figura clave en toda la actividad educativa quese desarrolle en las aulas de nuestras escuelas.En virtud de estas dos ideas esenciales, y aprovechando el actual proceso de Revisin Curricular, solicitado por elhonorable Consejo Nacional de Educacin, mediante Ordenanza N. 02-2011 de fecha 26 de abril de 2011, el Currculo,como fundamento y estrategia clave para la formacin de las ciudadanas y ciudadanos del presente y del futuro, ha sidocolocado como tema central de este Calendario, para as contribuir con una mejor comprensin y concrecin del mismo.Pero este ao, adems, el Ministerio de Educacin ha querido, nueva vez, traer luz y belleza al Calendario. Conociendolas funciones pedaggicas del Arte, hemos deseado acompaar el ao escolar del docente ilustrando sus pginas conuna seleccin de obras pictricas de grandes artistas dominicanos. Estamos convencidos que los trabajos de nuestrosartistas, con sus visiones y colores, pueden contribuir a robustecer y a transmitir de manera alegre el compromiso deldocente con su labor y con su pas, al promover el desarrollo integral de las y los estudiantes.Agradecemos a la Direccin General de Aduanas, al Centro Cultural Eduardo Len Jimenes, al Instituto Duartiano,as como a la galera Arte Berri, por haber dispuesto generosamente desde sus respectivas colecciones, las obras dearte que integran y embellecen el Calendario Escolar 2012-2013. As mismo agradecemos a la editora Alfa y Omegay al historiador Roberto Cass, por autorizarnos a reproducir el texto La grandeza de Duarte, en tributo al Padre dela Patria, en la conmemoracin del bicentenario de su natalicio.El Ministerio de Educacin tiende su gratitud sincera a los artistas de la plstica dominicana, quienes han sabidorepresentar nuestros paisajes, nuestra gente y nuestra cultura de manera tan autntica. A ellas y ellos, este justohomenaje, que esperamos contribuya a promover la importancia de las Artes para la educacin integral, as comosu valoracin desde la perspectiva de activo cultural relevante, que alimenta y engrandece la dimensin espiritualy sensible de nuestro pueblo. Lic. Josefina Pimentel Ministra de Educacin3 5. EN EL BICENTENARIO DE SU NACIMIENTOLa grandeza de Duarte1Pocos cuestionan que Juan Pablo Duarte es la figura de mayor estatura en la historia dominicana.Su mrito principal radica en haber sido el primero en comprender que el pueblo dominicano tenalas potencialidades para constituirse en nacin, lo que quiere decir, para llevar una vida soberana atravs de un Estado plenamente independiente. Al enunciar este objetivo, traz las orientacionesde las luchas por la libertad y la igualdad que caracterizaron la historia dominicana en el siglo XIX.Pero Duarte fue mucho ms lejos que a aspirar a una vida independiente, porque tambin traz losrasgos del orden poltico y social deseable. En tal sentido, se adscribi a las nociones de la Revolu-cin Francesa de libertad, igualdad y fraternidad, que inauguraron la vida moderna, por oposicinal viejo rgimen del absolutismo de los monarcas y la preeminencia de los nobles. El ideario na-cional de Duarte, en consecuencia, estaba inserto en una concepcin liberal y democrtica radical,puesto que combata denodadamente todas las expresiones de ideologa conservadora, favorablesal mantenimiento de los privilegios para ciertos grupos.A pesar de que los dominicanos constituan ya a inicios del siglo XIX un conglomerado con rasgosparticulares y tenan conciencia de esa situacin, la pobreza del pas, que se manifestaba en todoslos rdenes, incluidos el poltico y el intelectual, impeda que de esa identidad surgiera la aspiracinhacia una vida libre de todo dominio extranjero. El mrito de Duarte estriba en haberse sobrepuestoa esas dificultades, al negar toda forma de dependencia de una potencia extranjera.Cuando se observan los movimientos nacionales previos a 1838, fecha en que Duarte inici sus laboresrevolucionarias, se comprueba que no llegaron nunca a la propuesta de crear un Estado plenamenteindependiente que respondiera a la soberana del pueblo y que aplicara los preceptos de la libertad yla igualdad. Por ejemplo, los dominicanos derrotaron la dominacin francesa en 1808, pero lo hicieronpara volver bajo el dominio espaol. En ese momento muy pocos consideraron que proceda crear un1. Roberto Cass: Padres de la Patria. Comisin Permanente de Efemrides Patrias/ Archivo General de la Nacin. Coleccin Juvenil. S.D., pp. 13-14. Con la debida autorizacin de Editora Alfa & Omega y el Fondo Editorial de su coleccin Biografas Dominicanas Tobogn4 6. Estado independiente, por lo que esta idea no tom cuerpocomo corriente poltica.En 1821, Jos Nez de Cceres derroc el dominio espa-ol, pero coloc al naciente Estado como parte de la GranColombia y no visualiz un orden democrtico de igualdad,pues mantuvo la esclavitud.La capacidad innovadora de Duarte se explica porque fue unser superior, dotado de una constitucin moral inquebran-table, que se propuso sacrificarlo todo en aras de su idea yno transigi con soluciones mediatizadas. Fue, por ende, unradical en la ideas y en la accin. Y esto lo llev a combatir in-transigentemente a los conservadores que eran partidariosde anexar el pas a una potencia extranjera. La intransigenciade Duarte alcanz ribetes excelsos: el ideal lo era todo, msall de las dificultades que pudiera presentar el medio y de Retrato de Duarte a partir de fotografa original (Venezuela). Pedro G. de Villena, 1963. Casa-Museo de Duarte.la oposicin de los enemigos.Esta recia conformacin moral le granje adversidades de todo tipo y lo sustrajo muy pronto dela vida del pas, pues decidi no transigir con el despotismo y el anexionismo que se hicieron lasguas de los dirigentes polticos dominicanos poco despus de proclamada la independencia. Pre-cisamente, Duarte dirigi la resistencia para que esto no sucediera y fue derrotado porque las con-diciones no le fueron propicias para la plasmacin de su ideal. El aislamiento de Duarte de la vidadominicana tuvo ribetes trgicos, porque no dej un solo minuto de soar con la felicidad de supueblo. Esta entrega incondicional a la causa nacional lo eleva hasta hoy al ejemplo superior delas virtudes cvicas y morales que deben concretarse en un orden poltico y social que erradique laopresin y la desigualdad. 5 7. Datos personalesNOMBRETELFONOS Casa CelularCORREO ELECTRNICOGRUPO SANGUNEOARS y N. de afiliacinCENTRO EDUCATIVO (tanda matutina)TLEFONO LOCALIDADREGIONAL/ DISTRITO EDUCATIVO GRADO que impartoCENTRO EDUCATIVO (tanda vespertina/ otra)TELFONO LOCALIDADREGIONAL/ DISTRITO EDUCATIVO GRADO que impartoEn caso de emergencia, comunicarse con:TelfonosPrcticas saludables que me ayudan a seguir creciendo como ser humano:6 8. Resolucin N. 089-12 que pone en vigencia el Calendario Escolar que regular las actividades docentes y administrativasen los centros educativos pblicos y privados durante el ao lectivo 2012-2013Considerando: Que el Ministerio de Educacin es responsable de velar y contribuir con el logro de los objetivos y metasplanteados en el currculo vigente del Sistema Educativo Dominicano, y de garantizar la realizacin de las acciones queconduzcan a la formacin de los ciudadanos dominicanos y dominicanas, segn establece la Constitucin Dominicana y la LeyGeneral de Educacin 6697.Considerando: Que el Calendario Escolar es un instrumento fundamental para la planificacin y organizacin de las actividadescurriculares del ao escolar en los centros educativos pblicos y privados del pas, de acuerdo a la voluntad de las autoridadeseducativas de que se cumplan ntegramente los das y horas de docencia establecidos, en el marco del Plan Decenal deEducacin 2008-2018.Considerando: Que la planificacin de las actividades curriculares contribuye al fortalecimiento de la calidad educativa, alpropiciar una labor efectiva y eficaz en los centros educativos del pas, mediante el uso organizado y racionalizado del tiempodedicado a la docencia y a los aprendizajes.Considerando: Que el cumplimiento de las horas establecidas en las normativas vigentes en el Sistema Educativo Dominicanocrea las condiciones propicias para un efectivo desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje, contribuyendo a unmejor rendimiento de los estudiantes dominicanos y dominicanas.Considerando: Que todos los actores que intervienen en los procesos de enseanza y aprendizaje deben asumirresponsabilidades en el buen uso del tiempo, que garanticen una educacin de calidad, para enfrentar los retos actuales que sele plantean a la sociedad dominicana.Vistas: La Ley General de Educacin 6697 de 9 de abril de 1997, y sus modificaciones, y la Ley 13997 sobre el traslado de fechasde los das feriados del calendario coincidentes con martes y mircoles, jueves o viernes.Vistas: La Ordenanza 195 que establece el Currculum para la Educacin Inicial, Bsica, Media, Especial y de Adultos del SistemaEducativo Dominicano; la Ordenanza 012006 que modifica la Ordenanza 072003 que establece el Reglamento de la Educacin Mediaa distancia y semipresencial para Adultos; la Ordenanza 032006 que modifica la Ordenanza 042004 que establece el Reglamento de lamodalidad semipresencial en la Educacin Bsica de Adultos para personas mayores de 14 aos; la Ordenanza 022010 que reformulalos perfiles y planes de estudio de 28 especialidades/ocupaciones del Bachillerato Tcnico y crea las menciones de MantenimientoAeronutico, Mantenimiento de Embarcaciones, Operaciones Mineras, Diseo Grfico Publicitario y Produccin de Radio y Televisin.Vistas: La Ordenanza 499 que establece el Reglamento Orgnico de las Instituciones Educativas Pblicas y la Ordenanza 42000que establece el Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas.Vista: La Ordenanza 072004, que regula el Subsistema de Pruebas Nacionales.Vista: La Orden Departamental 092009, que establece los procedimientos para el cumplimiento del Calendario y del Horario Escolar.Odo: El parecer de los Viceministros y de las Direcciones Generales del Ministerio de Educacin.Odo: El parecer de directivos y tcnicos de los Organismos Descentralizados de la Educacin.Odo: El parecer de directivos y tcnicos de las instituciones vinculadas al quehacer educativo: la Asociacin Dominicana deProfesores (ADP) y la Asociacin Nacional de Colegios Privados.7 9. En uso de las atribuciones que me confiere el artculo 217, literal b, de la Ley General de Educacin 6697, dicto la siguienteResolucinArtculo 1.- Se pone en vigencia el Calendario Escolar con las actividades correspondientes al Ao Escolar 2012-2013, deacuerdo a las siguientes fechas:a)Docentes: Inicio el da 1 de agosto de 2012 y conclusin el da 28 de junio de 2013 (45 semanas).b)Estudiantes: Inicio el da 20 de agosto de 2012 y conclusin el da 21 de junio de 2013 (41 semanas).Artculo 2.- Segn establece el artculo 2 de la Orden Departamental 092009, de acuerdo al total de semanas y das laborablesy a la normativa curricular, las horas de docencia del ao escolar 2012/2013 son las siguientes: a) Educacin Inicial y Bsica, y Primer Ciclo de Educacin de Adultos: 995 horas/ ao; b) Educacin Media General y Artes: 1,194 horas/ao; c) Educacin Media General Acelerada: 1,410 horas/ao; d) Educacin Media Tcnico-Profesional: 1,592 horas/ao; e) Educacin Bsica de Adultos Semipresencial: 246 horas/ao presenciales; f) Educacin Media de Adultos Semipresencial (PREPARA): 287 horas presenciales (programaregular) y 369 horas presenciales (programa acelerado).Artculo 3.- El clculo oficial de horas/ao se considera un mnimo a garantizar. Las horas o das no impartidos sern compensadoso recuperados por los centros educativos, de acuerdo a los criterios y procedimientos establ...

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