CAMBRIDGE COLLEGEINTERNATIONAL

CAMBRIDGE COLLEGEINTERNATIONAL

Teach the intellect, educate the heart and form the will

Formación Integral es la fórmula clave para los niños destinados a convertirse en líderes maduros,

seguros de que están preparados para construir una carrera exitosa,

familias y comunidades.

En nuestra pedagogía tenemos en cuenta el desarrollo de las Inteligencias Múltiples,

estilos de aprendizaje, gimnasia cerebral, conocimiento del cerebro, inteligencia

emocional y varios aspectos más en el campo de la educación por medio del cual buscamos

desarrollar los talentos de nuestros estudiantes.

SABIDURIA

FORTALEZA

HUMANIDAD

TRASCENDENCIAJUSTICIA

TEMPLANZA

VIRTUDES

sabi

durí

a

fort

alez

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tras

cend

enci

a

hum

anid

ad

just

icia

tem

plan

za

VOLUNTAD

INTELECTOCORAZÓN

Desarrollamos la naturaleza interna de cada ser humano, en su triple aspecto:

Voluntad, Corazón e Intelecto.

Para promover el desarrollo brindamos una educación que se apoye en dos elementos:

Calidad humana y capacidad personal

Valores y virtudes

Aporta fines y riqueza interior

Talentos

Aporta herramientas y dominio propio

Cuando la educación despierta un discernimiento de lo justo, lo bello, lo verdadero y lo bueno en nosotros,

ese sentido elevado se refleja en buenas costumbres que hacen innecesarias

muchas de las leyes y restricciones del mañana.

La educación tiene que poder dar al hombre una base que le permita conocerse a sí mismo, a su tiempo y a su historia, así como a la naturaleza de la que forma parte para ayudar al individuo a trazarse un sólido sentido de la vida

“Cuanto más abiertos estemos hacia nuestros sentimientos, mejor

podremos leer los de los demás”. Daniel Goleman

“Consideramos que es un reto del Cambridge College International conjugar en nuestros

programas educativos el plano intelectual ,socio emocional y práxico para que nuestros estudiantes puedan

aprender a pensar y a sentir con la cabeza y el

corazón unidos.”

CAMBRIGE COLLEGE INTERNATIONAL APOYA LA

HIPOTESIS

No todo el mundo tiene los mismos intereses y

capacidades; no todos aprenden de la misma

manera.

“Un grupo de animales decidieron fundar una

escuela. El programa abarcaría: trepar, volar,

correr, nadar y escarbar. Por más que

discutieron, no podían ponerse de acuerdo

acerca de cuál sería la materia más importante,

de tal modo que decidieron que todos los

estudiantes siguieran el mismo programa

curricular.

« El águila, ¿se la imaginan?, con su vuelo soberbio atravesando las

nubes, desplegando sus alas. Estaba segura de que lo hacía

extraordinariamente bien y que recibía el crédito y la retroalimentación de

todo el grupo. Pero cuando entró a la materia de escarbar, resultó que

todos sus movimientos motores eran inadecuados, así es que fue

asignada a una clase especial para superar sus carencias. La experiencia

la marcó de una manera tan impactante, que nunca volvió a volar como

sabía.».

El conejo corría maravillosamente, pero casi se

ahoga cuando entró a la clase de natación. La

experiencia fue tan dura y frustrante que nunca

volvió a correr bien. Y así fue la triste historia del

resto del grupo…”:

Había una vez una escuela que calificó de ineptas a ciertas

personas:

Albert Einstein. Aprendió a leer cuando tenía nueve años y

reprobó matemáticas.

Thomas Alva Edison. Nunca se adaptó a la escuela, y él mismo creía que era un tonto.

teoría de la relatividad general

inventor estadounidense que patentó más de mil inventos

Beethoven. No podía con las matemáticas.

compositor, director de orquesta y pianista alemán

Leonardo da Vinci,Pablo Picasso,

Agatha Christie yTom Cruise.

Mostraron habilidades diferentes que en la escuela tradicional hubieran sido candidatos a terapia de atención o cursos remediales.

1.Lingüística2.Lógico-matemática3.Espacial4.Musical5.Corporal-cinética6. Interpersonal7. Intrapersonal8.Naturalista 9.Existencial

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Educación Emocional

Diferenciar y discernir lo superficial de lo

esencial, lo particular de lo universal, lo

temporal de lo atemporal. He ahí una

gran meta para el hombre.

Quién consigue en su vida cotidiana integrar los dos hemisferios, incrementa

su inteligencia y encuentra con mayor facilidad soluciones para los

problemas que van surgiendo en el diario vivir.

Reflexión…

Si un estudiante no aprende de la forma que tú enseñas,

enséñale de la forma que aprende el estudiante.

¡¡ SERES HUMANOS TALENTOSOS !!

"Tener talento es ser dueño de un don y una pasión: un deseo de triunfar tan ardiente que no hay

poder en la Tierra capaz de sofocarlo."

Neil Simon

Nadie puede llegar a la cima armado sólo de

talento. Dios da el talento; el trabajo

transforma el talento en genio”

Anna Pavlova

NO HAY MEJOR EDUCACIÓN QUE AQUELLA QUE SE TRASMITE CON EL EJEMPLO

Sembrando en las profundas e infinitas facultades del Hombre sembramos para la

eternidad.

“La felicidad humana no se logra con grandes golpes de suerte, sino con pequeñas cosas que

ocurren todos los días”.

Benjamin Franklin

No hay una mejor edad para aprender.

La vida toda es un aprendizaje

No basta con levantar al débil.Es necesario sostenerlo después...

Entonces, hagámoslo fuerte a través de la educación

No basta con levantar al débil.Es necesario sostenerlo después...

Entonces, hagámoslo fuerte a través de la educación

Si tu vista alcanza a un año planta un árbol...

Si tu vista alcanza diez años, siembra una semilla...

...pero si tu vista alcanza una generación,

EDUCA A LOS NIÑOS

Si tu vista alcanza a un año planta un árbol...

Si tu vista alcanza diez años, siembra una semilla...

...pero si tu vista alcanza una generación,

EDUCA A LOS NIÑOS

Vivir es hacerse, construirse, inventarse, desarrollar los talentos y

posibilidades, llegar a ser auténticamente libres.

Nos dieron la vida, pero no nos la dieron hecha. En nuestras manos está

llenarla o no de sentidoReto: Pasar de ser actores a ser

autores de nuestra vida

“DÍMELO Y LO OLVIDARÉ,

ENSEÑÁMELO Y LO RECORDARÉ,

IMPLÍCAME Y LO ENTENDERÉ,

APÁRTATE Y ACTUARÉ”

NurturingInspiring

Educating

THE LEADERS OF TOMORROW

El que alguien toque mi vida es un privilegio.

Tocar la vida de alguien es un honor

Pero el ayudar a que otros toquen sus propias vidas es un placer indescriptible.