Carpeta agroclim emi

Docente: Ing. Apolinar Manu Garcia Mcs.

Carrera: Ingeniería Agronomica.

Semestre: Tercero.

Gestión I-2013.

E s c u e l a M i l i t a r d e I n g e n i e r í a

P r e s t i g i o , D i s c i p l i n a y M e j o r e s O p o r t u n i d a d e s

Carrera de Ingeniería Agronomica Agroclimatologia.

CARPETA PEDAGÓGICA

1. IDENTIFICACIÓN

1.1 Materia: Agroclimatologia.1.2 Curso: Tercero1.3 Semestre: 1-2013.1.4 Sigla: PES-AGR-03216. 1.5 Prerequisito: Fisica I (PES_AGR_01103).1.6 Coord. Vertical (Post): 1.7 Coord. Horizontal: 1.8 Carga Horaria:

Carga Horaria Teoria Practica Laboratorio TotalSemanal 3 2 0 5Semestral 60 40 0 100

2. CONTENIDOS MINIMOS

• CONCEPTOS GENERALES.• DEFINICION DEL CLIMA. • LA ATMOSFERA. • LA TEMPERATURA.• LA PRESION ATMOSFERICA. • LA HUMEDAD. • OPTICA DE LA ATMOSFERA.

3,. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.

La Agroclimatología proporciona a los ingenieros agrónomos los conocimientos necesarios para manejar y aplicar distintos conceptos y teoremas con variables en el planteamiento y solución de problemas climatológicos y sus consecuencias en la producción agropecuaria. Se considera la herramienta fundamental para el planteamiento y desarrollo de conceptos que permitan entender y asimilar conocimientos de casi todas las áreas de la producción en general.

4. OBJETIVOS.

Proporcionar al estudiante los conocimientos sobre los fenómenos climatológicos relacionados con la producción agrícola.

4.- 1.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

4.- 1.- 1.- OBJETIVO COGNOSCITIVO

Ing. Apolinar Manu Garcia Mcs. 2


El estudiante debe conocer y comprender los diferentes conceptos y teoremas que se utilizan en el estudio de la agroclimatología.

4.- 1.- 1.- OBJETIVO PSICOMOTRIZ

El estudiante debe resolver problemas y plantear soluciones de la agroclimatología aplicando correctamente los diferentes conceptos y teoremas, además de dar conclusiones al análisis de los resultados.

4.- 1.- 2.- OBJETIVO AFECTIVO

Desarrollar en el estudiante una actitud positiva hacia la agroclimatología y consolidar sus valores y principios éticos y morales.

5. PROGRAMA ANALITICO.

UNIDAD TEMATICA 1. CONCEPTOS GENERALES.

1.1 Desarrollo histórico.1.2 Material, método y objeto de estudio.1.3 Agroclimatología y meteorología.1.4 Lugar entre otras ciencias.

UNIDAD TEMATICA 2. DEFINICION DEL CLIMA.

2.1. Componentes climáticos.2.2 El clima y el tiempo.2.3 Ciclicidad y estacionalidad.2.4 Observaciones meteorológicas.

UNIDAD TEMATICA 3. LA ATMOSFERA.

3.1 Origen y estructura.3.2 Los estratos.3.3 El aire y su composición.3.4 Características verticales.

UNIDAD TEMATICA 4. LA TEMPERATURA.

4.1. Conceptos.4.2 Variaciones en el agua, aire y la tierra.4.3 El concepto y las sanciones del calor.4.4 Instrumentos de medición de la temperatura y del calor.



UNIDAD TEMATICA 5. LA PRESION ATMOSFERICA.

5.1 Fenómenos físico-mecánicos.5.2 Variaciones de la presión en función de la densidad del peso y del volumen del aire.5.3 Instrumentos de medición.5.4 Errores y correcciones.

UNIDAD TEMATICA 6. LA HUMEDAD.

6.1 Humedad relativa y absoluta.6.2 Estados de la humedad.6.3 Variaciones según el medio físico.6.4 Instrumentos de medición.6.5 Registros, interpretaciones y correcciones.

UNIDAD TEMATICA 7. OPTICA DE LA ATMOSFERA.

7.1 la radiacion solar.7.2 Transparencia de la atmósfera.7.3 Fenómenos ópticos de la atmósfera.7.4 Instrumentos de medición y lectura.

7.5 LAS NUBES. 7.5.1 Origen y formación.7.5.2 Clasificación y nomenclatura.7.5.3 Importancia.

7.6 LA LLUVIA. 7.6.1 Naturaleza y formación.7.6.2 Composición y clasificación.7.6.3 Variaciones.7.6.4 Instrumentos de registro.

7.7 LA NIEVE, EL GRANIZO Y OTROS FENOMENOS AFINES. 7.7.1 Formación.7.7.2 Constitución y propiedades.7.7.3 Mediciones.7.7.4 Medidas de prevención y protección.

7.8 EL VIENTO. 7.8.1 Origen, dirección y velocidad.7.8.2 Estructura del viento.7.8.3 Instrumentos de medición.7.8.4 Trastornos atmosféricos.

7.9 LA EVAPOTRANSPIRACION. 7.9.1 Conceptos y modelos.7.9.2 Mecanismos y la intensidad.7.9.3 Mediciones.7.9.4 Importancia.

7.10 LAS ADVERSIDADES CLIMATICAS. 7.10.1 Frecuencia cíclica de estos fenómenos.7.10.2 Consecuencias agrícolas y ambientales.



7.11 SISTEMAS DE CLASIFICACION DE CLIMAS. 7.11.1 Regiones fitogeográficas y zoogeográficas del globo.7.11.2 Climas y ecoregiones de Bolivia.7.11.3 Zonificación agrícola.

7.12 EL PRONOSTICO DEL TIEMPO. 7.12.1 Tipos y sistemas de pronóstico.7.12.2 Grados de confiabilidad.7.12.3 Aplicaciones.

7.13 REFLEXIONES SOBRE CAMBIO CLIMATICOS MUNDIALES Y LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE.

6. METODOLOGÍA

Para el desarrollo del curso será necesaria la aplicación de la siguiente metodología:

6.1 Clases Magistrales6.2 Clases Interactivas6.2 Clases Prácticas

7. MEDIOS

Se utilizara los siguientes medios:

7.1 Pizarra y Marcadores

Para el desarrollo de las clases teoricas, cuando se requiera explicar algunos conceptos que implique los gráficos y aclaraciones precisas

Tambien se utilizará en los laboratorios prácticas cuando se trate de desarrollar los procedimientos empleados

7.2 MultimediaPara el desarrollo de algunas clases prácticas y teoricas con el objetivo que

el alumno realice un seguimiento visul a los procedimientos explicados por el docente, como tambien las imágenes de los resultados a obtenerse

8. EVALUACIÓN

La evaluación se efectuara en correspondencia con los objetivos y sus indicadores de realización, tomando en cuenta todos aquellos factores cuantitativos y cualitativos que inciden en el proceso evaluativo.

La continuidad del proceso evaluativo permitira identificar las falencias existentes en los estudiantes, diagnostico que permitirá el mejoramiento del proceso enseñanza – aprendizaje.



Las ponderaciones asignadas a las distintas evaluaciones serán definidas a través de las normas vigentes en la Escuela Militar de Ingeniería.

9.- BIBLIOGRAFIA BASICA.

.• C.E. Constantino, METEOROLOGÍA DESCRIPTIVA.• Abigail Chacon Zuñiga, AGROCLIMATOLOGÍA. Ed.Universidad a distancia. Costa

rica 1985.• J.M. Jansa-Guardiola. MANUAL DEL OBSERVADOR DE METEOROLOGÍA.• R. Prada. Climas de Bolivia.• Agustin Miller. CLIMATOLOGÍA. Ed. Omega. Barcleona 1996.• Informes anuales del IBTA.-MACA.• Bacsò N. INTRODUCCION A LA AGROCLIMATOLOGÍA. Ed. Ciencia y Tècnica. La

Habana 1996.• Anuarios de la FAO.



10. CARTA DESCRIPTIVA

MATERIA: AGROCLIMATOLOGIA.

Tema ClaseNo

Tiempo(min.)

Fecha Sem. Objetivo Contenido Estrategia Medios

1 130 07/02/2013 1

Motivar al estudiante sobre la importancia de la Agroclimatologia y su rol en la productividad agopecuaria..

INTRODUCCIÓN A LA AGROCLIMATOLOGIA Y CONCEPTOS GENERALES.

1.1 Desarrollo histórico.1.2 Material, método y objeto de

estudio.1.3 Agroclimatología y meteorología.1.4 Lugar entre otras ciencias.

.

Conferencia Pizarra,Marcadores y

multimedia

2 105 08/02/2013 1

3 130 14/02/2013 2

4 105 15/02/2013 2

5 105 21/02/2013 3

. Reconocer la diferencia entre el tiempo y el clima.

DEFICINICION DE CLIMA Y TIEMPO

2.1 Componentes climáticos.2.2 El clima y el tiempo.2.3 Ciclicidad y estacionalidad.2.4 Observaciones meteorológicas.

Conferencia -Pizarra Marcadores y multimedia

7 130 22/02/2013 4

8 105 28/02/2013 4

9 130 01/03/2013 5

10 105 07/03/2013 5

Conocer la atmosfera, su estructura, las capas atmosféricas, funcion y la presión astmosferica.Analizar y sintetizar la funcin que desempeña esta enla productividad agropècuaria de nuestra región.

LA ATMOSFERA.

3.1 Origen y estructura.3.2 Los estratos.3.3 El aire y su composición.3.4 Características verticales.

Conferenciay clases prácticas

-Pizarra- Multimedia

11 130 08/03/2013 6

12 105 14/03/2013 6

15 130 15/03/2013 7



16 105 21/03/2013 71ra defensa de trabajos de investigación

Defensa y presentación de trabajos de exposición.

Exposición de alummnos

- Pizarra- Multimedia

17 130 22/03/2013 81ra defensa de trabajos de investigacion Defensa y presentación de trabajos de

exposición.

Exposición de alumnos

- Pizarra- Multimedia

1, 2 y 3 18 105 28/03/2013 8 Evaluación del 1er Parcial Todo lo avanzadoEscrita

-Hoja y lápiz

19 130 29/03/2013 9

Caracterizar la temperatura, el aire y su composición.

LA TEMPERATURA

4.1. Conceptos.4.2 Variaciones en el agua, aire y la tierra.4.3 El concepto y las sanciones del calor.4.4 Instrumentos de medición de la temperatura y del calor.


-Pizarra- Láminas

- Laboratorio - Multimedia

20 105 04/04/2013 9

21 130 05/04/2013 10

22 105 11/04/2013 10

23 130 12/04/2013 11 Practica de campo Viaje a predios del CIAT en Zaavedra.Exposición

Material de campo

24 105 18/04/2013 11

Conocer los diferentes instrumentos de medición del tiempo.

LA PRESION ATMOSFERICA.

5.1 Fenómenos físico-mecánicos.5.2 Variaciones de la presión en función de la densidad del peso y del volumen del aire.5.3 Instrumentos de medición.5.4 Errores y correcciones.

Conferenciay clases

prácticas

- Pizarra- Laboratorio

- Multimedia

25 130 19/04/2013 12

26 105 24/04/2013 12

27 130 25/04/2013 13

28 105 02/05/2013 13

29 130 03/05/2013 14 Evaluación del 2do Parcial Todo lo avanzado (2da parte) Escrita-Hoja, lápiz, laboratorio

30 105 09/05/2013 14

Analizar y caracterizar la humedad relativa, humedad absoluta del ambiente.

LA HUMEDAD.6.1 Humedad relativa y absoluta.6.2 Estados de la humedad.6.3 Variaciones según el medio físico.6.4 Instrumentos de medición.6.5 Registros, interpretaciones y correcciones.


-Pizarra y marcadores

31 130 10/05/2013 15

32 105 16/05/2013 15

33 130 17/05/2013 16

34 105 23/05/2013 16



35 130 24/05/2013 17

Realizar la descripción y alcances de cada uno de los instrumentos de medición para el registro del clima regional.

OPTICA DE LA ATMOSFERA. 7.1 LA RADIACION SOLAR.7.2 Transparencia de la atmósfera.7.3 Fenómenos ópticos de la atmósfera..47 Instrumentos de medición y lectura.

7.5 LAS NUBES. 7.5.1 Origen y formación.7.5.2 Clasificación y nomenclatura.7.5.3 Importancia.

7.6 LA LLUVIA. 7.6.1 Naturaleza y formación.7.6.2 Composición y clasificación.7.6.3 Variaciones.7.6.4 Instrumentos de registro.

7.7 LA NIEVE, EL GRANIZO Y OTROS FENOMENOS AFINES.

7.7.1 Formación.7.7.2 Constitución y propiedades.7.7.3 Mediciones.7.7.4 Medidas de prevención y protección.7.8 EL VIENTO. 7.8.1 Origen, dirección y velocidad.7.8.2 Estructura del viento.7.8.3 Instrumentos de medición.7.8.4 Trastornos atmosféricos.7.9 LA EVAPOTRANSPIRACION. 7.9.1 Conceptos y modelos.7.9.2 Mecanismos y la intensidad.7.9.3 Mediciones.7.9.4 Importancia.7.10 LAS ADVERSIDADES CLIMATICAS. 7.10.1 Frecuencia cíclica de estos fenómenos.7.10.2 Consecuencias agrícolas y ambientales.7.11 SISTEMAS DE CLASIFICACION DE CLIMAS. 7.11.1 Regiones fitogeográficas y zoogeográficas del globo.7.11.2 Climas y ecoregiones de Bolivia.7.11.3 Zonificación agrícola.

Conferenciay clases

practicas

-Pizarray marcadores

multimedia

36 105 30/05/2013 17

37 130 31/05/2013 18

38 105 06/06/2013 18

39 130 11/06/2013 19Entrega de trabajo de

investigacion fin de semestre ExposiciónA elección del alumno

40 105 13/06/2013 20Examen Final Todo lo a avanzado Escrita

-Hoja-Lápiz y borrador

11. ESTRUCTURA DEL DESARROLLO DE UN TEMA.

Componentes Funciones Actividades Medios



Introducción

-Recapitular los conocimientos previos, estableciendo un lazo de continuidad para el tema a iniciar

Conferencia InteractivaPizarra y

Marcadores

-Resaltar la importancia del tema y sus diversas aplicaciones en la practica profesional

Conferencia magistral Multimedia

Desarrollo

-Desarrollar temas y subtemas haciendo pausa entre uno y otro, para escuchar las inquietudes o preguntas de los estudiantes

Conferencia InteractivaPizarra y

Marcadores

-Resaltar los puntos más importantes haciendo cierta pausa tal que permita al estudiante reflexionar sobre el mismo y tome apuntes

Conferencia interactivavoz del profesor

-Desarrollar clases prácticas Clase practicaPizarra y

Marcadores

-Proponer al estudiante un articulo científico para analizar y discutir el mismo a nivel individual o grupal con asesoramiento del docente

Practica interactiva Estudiante-Docente

Pizarra,Papel, lápiz y

borrador

Conclusión-Sintetizar lo mostrado en la clase.

ConferenciasVoz del profesor

-Evaluación diagnóstica. Pregunta-respuestaVoz del profesor

-Motivar la continua practica del tema.

Trabajos Prácticos de medición del tiempo..

Bibliografía

12. SISTEMA DE EVALUACIÓN.

12.1 Componentes de la evaluación.



COMPONENTES FUNCIONALIDAD TIPO DE EVALUACION

LUGAR

Prueba evaluativaGrado de aprovechamiento adquirido en

las materias que sean pre-requisitoPreguntas y respuestas Aula

Presentación de trabajos Preparación previa al parcial Informe escrito-

ExposicionAula

Primer parcial Aplicación del conocimiento adquirido Escrita Aula

Presentación de trabajos Preparación previa al parcial Informe escrito Aula

Segundo parcial Aplicación del conocimiento adquirido EscritaAula

Proyecto final Aplicación practica de la teórica Exposición (Defensa) Aula

Examen finalAplicación del total del conocimiento

adquirido a un problema especifico realEscrita Aula

12.2 CALENDARIO DEVALUACIÓN ACADEMICA

CARRERA: INGENIERIA AGRONOMICAMATERIA: AGROCLIMATOLOGIA.SEMESTRE: TERCERO

AÑO 2013

MESES FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

SEMANAS

DIAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

LUNES 6 13 20 27 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18

MARTES 7 14 21 28 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19

MIÉRCO 8 15 22 29 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20

JUEVES 9 16 23 01 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21

VIERN 10 17 24 02 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22

SABAD 11 18 25 03 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23

DOMING 12 19 26 04 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24

Ing. Apolinar Manu Garcia Mcs.

Prueba Evaluativa 21/03

Presentación de Trabajos de Investiga 26/03 16/04

Primer Examen Parcial 28/03

Segundo Examen Parcial 07/05

Proyecto Final 11/06

Examen Final 13/06

14


13.- PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN.

- Recepción de la Jefatura de Carrera el sobre con la planilla de calificaciones y las

hojas de examen debidamente selladas

- Controlar asistencia de los alumnos y registrar en el sobre el detalle con la firma del

docente

- Durante el examen en caso de autorizar al alumno el uso de formulario para el mismo

deberá ser de acuerdo a modelo predeterminado

- En la siguiente clase al examen o dentro de las próximas 48 horas se procederá a la

solución del mismo en aula y revisión de hojas de examen por parte de los alumnos,

registrando su firma para evitar reclamos posteriores

- Representación de planilla de calificaciones a Jefatura de carrera, adjuntando modelo

de solución y hojas de examen.

Santa Cruz – Enero – 2013.


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