EXPLORANDO EL

MUNDO DE LAS

PLANTAS

INTRODUCCIN

La escuela normal superior de Neiva se siente muy orgullosa

del trabajo a realizar por las practicantes y por la comunidad

educativa de la escuela CANOAS, con el fin de promover una

educacin de calidad y apropiar el programa: LA ESCUELA

RURAL COMO PROYECTO PEDAGOGICO PRODUCTIVO.

La gua que se presenta a continuacin tiene como propsito

recoger las experiencias ms significativas construidas

durante el desarrollo del proyecto, dando paso firme al

reconocimiento que tienen los nios de las plantas nativas de

la vereda como expresin de amor, reocupacin y relacin

con el medio ambiente.

EDITORIAL

A las nias, nios, profesores y comunidades del rea rural

del municipio de Neiva:

Les presentamos una mgica cartilla que elaboramos del

proyecto de las plantas nativas con los nios, nias,

maestros, practicantes y padres de familia de la comunidad

de la vereda de CANOAS.

La informacin recogida y las experiencias vividas se logro a

travs de encuestas, salidas pedaggicas, entrevistas, visitas

familiares y testimonios, con los cuales se construyo

diferentes clases de textos.

HISTORIA

DE

LA VEREDA

La vereda de Canoas se encuentra ubicada a 3 horas de la

ciudad de Neiva, ms o menos a 64 km, para llegar se debe

pasar por la va vega larga municipio de Neiva y por el cruce

de San Antonio.

Sus veredas ms cercanas son: los Alpes, el Mesn, Palestina,

San Miguel y primavera. Delimitada por accidentes

geogrficos muy definidos, que van desde las altas montaas,

y una temperatura templada.

NEGOCIACION DEL PROYECTO

Hicimos un conversatorio sobre el trabajo que se

realizaramos en la escuela y la importancia de las plantas

nativa.

Consignamos las ideas principales:

Las plantas son los nicos seres vivos de la naturaleza

Capaces de elaborar alimento para ellas y nosotros los

Seres humanos. (TANIA 3)

En la vereda CANOAS se encuentran muchas

Plantas que sirven para madera, alimenticias y otras

de cultivos. (DANIELA 5)

Algunas son muy bonitas pues sirven para decorar y

Embellecer los jardines. (JONIHER 2)

Hay muchas plantas y nos sirve como medicina para

los dolores cabeza, estomago, clicos, heridas y

Fiebre. (NIOS Y NIAS DE PRIMERO)

Completamos este texto con un dibujo colectivo donde

se recogieron los aportes de los diferentes grados

Negociamos el nombre del proyecto:

1. Explorando el mundo de las plantas (nios de 2)

2. El maravilloso mundo de las plantas (ni@s de 5|)

3. Las plantas maravillosas (ni@s de 3)

4. La escuela brilla con los jardines (ni@s de primero)

5. El mundo con las plantas mgicas (nia de 4)

Elegimos el nombre que nos pareci ms apropiado para

lograr los objetivos que nos propusimos en el desarrollo

del proyecto:

Establecimos unos acuerdos que permitieron integrarnos

de manera creativa y responsable a las diferentes

actividades que se programaron para que nos

entendamos mejor:

1. No llegar tarde a la escuela.

2. Cumplir con las tareas escolares.

3. Participo en el desarrollo del proyecto

EXPLORANDO EL MUNDO DE LAS PLANTAS.

4. No botar basura en el suelo porque esto contamina el

ambiente.

5. No ser grosero con los compaeros dentro y fuera del

saln.

6. Respetar la palabra del otro para que haya buen

convivencia.

7. Levantar la mano para pedir la palabra.

8. Ser amable con las profesoras y las dems personas.

9. No hacer ruido en el saln de clases.

10. Utilizo el dialogo para tener buena convivencia.

Sacamos las preguntas que queriamos responder en el

desarrollo del proyecto:

1. Qu plantas hay en la vereda?

2. Cmo se llaman las plantas de la vereda canoas?

3. Para qu sirven?

4. Cmo se siembran?

5. Cmo se reproducen?

6. Para qu se cultivan?

7. Cmo florecen?

Realizamos una cancin para identificarnos:

CANCION

Somos los de canoas

si seor

17 nios muy lindos

de lo mejor

7 somos los hombres

aqu nos ven

y 10 somos las mujeres

mrennos bien

estamos en las edades

de 5 a 14

nos gusta mucho

explorar, aprender y jugar .G.

AUTORES: ( Nios y nias de canoas).

DANDO

RESPUESTA A

LAS PREGUNTAS

DE

INVESTIGACIN

Qu conocemos

de las plantas?

Hicimos un inventario en orden alfabtico con las

plantas que reconozco de la vereda.

Arrayan Hierva de chivo

Aj Lechuga

aguacate Lengua de vaca

Banano Lengua de suegra

Caa Lima

Cebolla Limn

Caspicaracho Lulo

Chipaca Mandarina

Caucho Mango

Cascarillo Manzana

Chachafruto Mora

Caf Mazorca

Chulupa Naranja

Eucalipto Nogal

Frijol Pino

Guayaba Pltano

Guamo Papaya

Guadua Repollo

Realizamos un muro de expresiones donde mostramos

todos los trabajos que hicimos durante el desarrollo del

proyecto.

Realizamos un collage con las plantas que conocemos:

Nos organizamos en grupos de trabajo dndole un

nombre y un lema:

LOS CIENTIFICOS (PREESCOLAR Y PRIMERO)

LEMA: Aprendiendo para el futuro

INTEGRANTES:

Adriana

Angie

Dana

Jhon Miler

LOS BANANEROS (SEGUNDO Y TERCERO)

LEMA: Siempre los mejores

INTEGRANTES:

Tania Yesica

Luis Tatiana

Nstor jhonier

LOS CAFETEROS (CUARTO Y QUINTO)

LEMA: Siempre conociendo

INTEGRANTES:

Daniela Wilmar

Yesica Diego

Laura Fabricio

Heidi

Para sentirnos identificados realizamos las escarapelas.

Consignamos los textos recopilados en los deferentes

grados a modo de coplas cuento y Nociones matemticas:

COPLAS:

En la vereda de CANOAS

encontramos muchas plantas

unas son ornamentales y otras

son medicinales

Tambin hay alimenticias

Como el pltano y la yuca

Que nos sirve pa el sancocho

Y nos da mucha energa

En la huerta de la escuela

Encontramos las verduras

Lechuga, acelga y tomate

La cebolla y el repollo

la

Esto dijeron los nios

Cuando nombraron las plantas

Encontramos lengua vaca,

Lengua de suegra y hierba de chivo

CONOCIMIENTOS PREV IOS

TEXTO COLECTIVO NI@S DE (4 Y 5)

Otras son el chachafruto

El pasto y los helechos

el caspicaracho es otro

Que si nos pica nos hinchamos

Por ltimo tenemos

El cadillo y el vainillo

Y nuestra amiga chipaca que se

nos prende en los bolsillos

TEXTO COLECTIVO (2 Y 3)

CONOCIMIENTOS PREVIOS

CUENTO:

A lo lejos de la ciudad, se ve una vereda muy hermosa

llena de mucha flora que resplandece hacindola

embellecer entre bosques y montaas esta es la vereda

CANOAS, la ms hermosa de la regin pues con sus

cultivos de caf, caa, maz, yuca y pltano hace que cada

da sobre salga de las otras. As es ni linda vereda un lugar

lleno de rboles y plantas en las cuales sobre salen el

Caspicaracho, el Vainillo, el Chachafruto, la Lengua vaca,

Lengua de suegra, Hierva de Chivo, y no podemos olvidar

nuestra amiga la chipaca, los helechos, el Pasto y la

Guayaba;

LOS NIOS DE LA ESCUELA QUISIMOS INVESTIGAR

Y CONOCER MAS SOBRE EL MUNDO DE LAS PLANTAS

QUE RODEA NUESTRA VEREDA

.CONOCIMIENTOS PREVIOS

TEXTO COLECTIVO NI@ DE (2 Y 3)

Nociones matemticas (largo, corto, pequeo, grande,

grueso, delgado, ancho, angosto) con los nios de

preescolar y primero:

SALIDA

PEDAGOGICA

Despus de realizar la salida clasificamos las plantas:

ARBOLES

EL VAINILLO CADILLO

EL CAUCHO

EL ARRALLAN

EL GUAMO

EL CASCARILLO

SANGREGAO

EL PINO

LA PALMA

DE MONTE

NARANJA

LIMON

MANDARINA

PAPAYA

GUAYABA

MANGO

PLANTAS SILVESTRES

ELECHO VIJAO

PASTO ESTRELLA MASTRANTO

ESCOBA

LULO DE MONTE

FIQUE

PLATANILLO

RASCADERA

CHIPACA

FENOGREGO

LENGUA DE SUEGRA

MORA DE MONTE

LENGUA DE VACA

HIERVA DE CHIVO

PAICO

CULTIVOS

CAF

PLATANO

CAA

MAIZ

YUCA

ARRACACHA

PLANTAS ALIMENTICIAS

REPOLLO AUYAMA

CILANTRO PEPINO

TOMATE HABICHUELA

LECHUGA ESPINACA

ZANAHORIA CEBOLLA

ACELGA

PLANTAS ORNAMENTALES

EL ROSO

LAS ROSAS

LAS DALIAS

LOS CLAVELES

LAS VEGONIAS

LOS NOVIOS

LOS VESITOS

PLANTAS medicinales

HIEVA BUENA LIMONSILLO

POLEO DESVANECEDORA

SAVILA AJENJO

YANTEN TOMILLO

VIOLETA TORONGIL

ORTIGA

Ahora dibujamos el recorrido que hicimos en la salida y

las plantas que encontramos:

Recogimos la informacin

de la salida atreves de

unas hermosas rimas :

Vamos a investigar

con el proyecto ambiental

y el nombre de nuestras

plantas

hoy queremos recordar

Vamos a investigar

con el proyecto ambiental

y el nombre de nuestras

plantas

hoy queremos recordar

Para saber cuales nos quedan

debemos consultar

ponindonos de acuerdo

para ir a caminar.

Al salir a caminar

pudimos identificar

el nombre de muchas plantas

que nos sirven para reforestar.

TEXTO COLECTIVO

NIOS Y NIAS DE LA ESCUELA CANOAS

Para poder reforestar

tenemos que cuidar

las plantas que nos rodean

pues as van a aumentar

As van a aumentar

las plantas de la cuenca

pues en el maana

se van a tener en cuenta

dibujamos el croquis de la vereda y ubicamos nuestra

casa con los cultivos que se siembran all:

Aprendimos las partes de las plantas en ingles:

Realizamos un poema el cual muestra el ciclo de vida de

las plantas:

SEMILITA

Semillita semillita que del cielo se cay

dormidita dormidita en seguida se quedo

donde est la dormilona

un niito pregunto

y las nias respondieron una planta ya

creci.

Semillita semillita que recibiste calor

para dar una plantica

unas hojas y una flor.

Al conocer las partes de la planta realizamos un

conversatorio sobre la importancia que tienen las plantas

para la vereda.

Son importantes porque dan oxigeno (Daniela)

Porque nos dan muchos frutos (Tania).

Porque las plantas nos sirven para embellecer la casa

(Heidi).

Porque nos dan energa (Tania).

Para que se vea bonita la vereda (Diego).

Porque le sirven a uno para curarnos de la salud

(Wilmar).

Nos sirven para alimentarnos (Fabricio)

Porque las plantas son fuente de vida (Wilmar).

Porque si no hubieran plantas no podamos vivir, porque

ellas nos dan oxigeno (Daniela)

Porque ellas nos dan vida (Yesica).

Porque de las plantas nace agua y el agua nos sirve para

tomar (Laura).

QUE CARACTERISTICAS

TIENEN LAS PLANTAS DE LA

REGION?

Identifico y describo las plantas que conozco:

CAF: Se siembra la semilla y cuando esta grandecito

se trasplanta a la tierra, se vive abonando hasta cuando

da el fruto, esta se recolecta y se

vende (TANIA 3)

YUCA: Se siembra de su tallo y al

tiempo que ya esta jecha se

arranca para consumirla

(DANIELA 5)

CALENDULA: Se siembra su

semilla y cuando esta grande de

planta nos sirve para

enfermedades (LUIS 3)

LIMONSILLO: Esta planta

para infusin nos sirve para el

dolor de estomago y en baos

para la fiebre continua

(WILMAR 5)

LLANTAN: Nos sirve

solucionar los problemas digestivos tales como: dolor de

estomago (HEIDI 4)

PLATANO: Se siembra el colino y cuando esta grande se

corta para la comida (JHON MILER 1)

CEBOLLA: Se siembra el tallo o a veces la semilla y se

espera que se salga mas tallo y luego se arranca para el

consumo ( JHONIER 2)

PIA: Se siembra los hijos y al tiempo da sus frutos y

nos sirve para comer (ADRIANA PREESCOLAR)

AMARGON: El agua de esta planta nos sirve para la

indigestin (DIEGO 5)

SAVILA: Esta planta la podemos utilizar para nios y

adultos en caso de fiebre alta o fiebre interna en forma

de cristales se licua y se toma, o frotar la espalda con

los cristales (YESICA 5)

AMPISILINA: Esta

planta nos sirve en caso

de una herida o una

ciruga en infusin se

baa la parte afectada y

se toma para que el

cuerpo no haga dao

(WILMAR 5)

C ORDONCILLO: Es una planta que se da en los

potreros y nos sirve para ayudar a cuida las herida

(TATIANA 3)

ESCOBA: Esta nos sirve para hacer oficios en la casa

(DANNA PREESCOLAR)

HIERVA VACA: Es un planta que huele muy rico y nos

sirve para el dolor de estomago y tambin para

resfriados (DANIELA 5)

SAUCO: Es una planta medicinal que se puede cultivar

fcilmente sus flores las utilizamos para los resfriados

y sus hojas se utilizan para desparasitar (NESTOR 4)

DESCANCEN: Nos sirve como desinflamante y crece en

las orillas de las quebradas (FABRICIO 5)

Qu sabemos de los jardines?

QUE SABEMOS DE LOS JARDINES?

Nosotros conocemos muchas plantas de jardn, unas las

hemos trado del monte y otras de otras partes, y hay

muchas que todava no sabemos cmo se llaman, pues las

plantas de los jardines son: girasoles, amapolas, dalias.

Rosas, claveles, Glgota, botn de oro, chipaca de jardn,

novios, orqudeas, y muchas ms. (Laura).

Al tener los conocimientos previos de los nios sobre los

jardines se pregunto Qu debemos hacer si queremos

tener la escuela bonita?:

Debemos sembrar plantas (Laura)

Cuidarlas y echarles agua (Yesica)

Sembrar matas con flores (Wilmar)

Decorarla con dibujos (Tania)

Limpiar las paredes (Tatiana)

No votar papeles en el correo (Diego)

Mantener aseada

la escuela

(Fabricio)

SOPA DE LETRAS

Segn los conocimientos que tienes sobre los jardines ,

realizamos una sopa de letras:

E S C U E L A K P U

Z X C V B N C M J

A B O N O T I Y U A

Q W A S D A P K S R

T E S T O P A S A D

P L A N T A S A Z I

N N M R E L W Z I N

N I O S A Y X N E

W E R T P S H C E S

C A M P O U B V S

JARDINES

PLANTAS

PICA

CAMPO

ABONO

PALAS

ESCUELA

ESTOPAS

NIOS

SENIZA

Dibujamos el proceso de embellecimiento que

tuvimos en la jornada de trabajo:

Realizamos un mural con la geografa de la vereda y

decoramos las piedras de los jardines:

Ahora escribimos como quedo nuestra escuela:

Todos los nios estamos muy felices, ya que la

escuela tuvo un cambio muy bueno y se ve muy

bonita gracias al trabajo que realizamos al

embellecerla (DANIELA 5)

Todos nosotros ayudamos a embellecer los jardines

de la escuela porque ayudamos a cargar tierra,

abono, trajimos entre todos plantas y las

sembramos, recolectamos piedras para adornar los

jardines y as se veo muy bonita (YESICA 5)

Recogimos toda la informacin del proyecto y

elaboramos una cancin:

CANCION

En la escuela de canoas

un proyecto se realizo

como era de las plantas

las investigamos.

Era de da

y los niitos

nos divertimos, nos divertimos con las

planticas

las investigamos y nos encanto

frente a la escuela, frente a la escuela las

sembramos.

Todos que si

y una que no (BIS)

y al campo fuimos y al campo fuimos y al

campo fuimos

y las miramos.

Que lindas plantas

que conocimos

todas las clases, todas sus partes

que gran fortuna

vimos sus formas y su color

que lindas plantas, que lindas

plantas

investigamos.

Todos que si

y una que no (BIS)

y el proyecto, y el proyecto

y el proyecto nos encanto.

En la escuela de canoas

un proyecto se realizo

como era de las plantas

las investigamooooosss.

AUTORES: (Nios y nias de

canoas).

Elaboramos los trajes y algunas cosa que

utilizariamos en la socializacin:

SOCIALIZACION

Mostramos a la comunidad lo que aprendimos

durante el desarrollo del proyecto:

1. SALUDO

2. TODOS LOS NIOS: EXPLORANDO EL MUNDO DE

LAS PLANTAS

3. CANCION EL CHOFER ( Esta cancin se hace con el fin

de dar a conocer el recorrido que hacemos para llegar a la

vereda)

CANCION

Voy a arrancar, soy el chofer

manejare en la tarde hasta

el anochecer, tiempo

no hay, para perder

tengo un buen tramo

de regin que recorrer,

desde Neiva a Canoas

por carretera gano el pan,

voy a Torren, voy a San Antonio.

Rueda que rueda,

vuelta y vuelta soy feliz,

luego me voy pa Santa Lucia

siempre alerta por si

algn un burro o un buey

Aguas...fras

y la socializacin en Canoas.

Vamos paisanos

Estuve antier en Palestina,

pase por Puebla

por favor baja tu luz,

de oriente a occidente,

voy por doquier,

voy a Morelos y a Guerrero,

soy chofer,

de Cd Juarez a Parral,

y hasta el Distrito Federal,

all me espera,

en Canoas

all me espera,

en Canoas

all me espera,

en Canoas

all me espera,

en Canoas

all me espera,

en Canoas

all me espera,

en Canoas.

4. Cancin para representarnos:

CANCION

Somos los de canoas

si seor

17 nios muy lindos

de lo mejor

7 somos los hombres

aqu nos ven

y 10 somos las mujeres

mrennos bien

estamos en las edades

de 5 a 14

nos gusta mucho

explorar, aprender y jugar .G.

AUTORES: ( Nios y nias de

canoas).

5. Grupos de trabajo:

6. Coplas de todos los nios donde se nombran las plantas

nativas de la vereda y su clasificacin:

COPLAS

En la vereda Canoas

encontramos muchas plantas

unas son ornamentales

y otras medicinales

Tambin hay alimenticias

como el pltano y la yuca

que nos sirven pa el sancocho

y nos dan mucha energa

.

En la huerta de la escuela

encontramos las verduras

lechuga, acelga y tomate

la cebolla y el repollo.

Esto dijeron los nios

cuando nombraron las plantas

encontramos lengue vaca

lengue suegra, hierva de chivo.

Encontramos chachafruto

el pasto y los helechos

el caspicaracho es otro

que si nos pica nos hinchamos.

Por ltimo tenemos

el cadillo y el vainillo

y nuestra amiga la chipaca

que se nos prende en los bolsillo

AUTORES: (Nios y nias de canoas)

7. Rimas para dar a conocer el procedimiento que se hizo

para identificar las diferentes plantas que hay en la

vereda.

RIMAS

Vamos a investigar

con el proyecto ambiental

y el nombre de nuestras

plantas

hoy queremos recordar.

Hoy queremos recordar

las plantas de la vereda

y hacer el inventario

para saber cuales nos quedan

Para saber cuales nos quedan

debemos consultar

ponindonos de acuerdo

para ir a caminar.

Al salir a caminar

pudimos identificar

el nombre de muchas plantas

que nos sirven para reforestar

Para poder reforestar

tenemos que cuidar

las plantas que nos rodean

pues as van a aumentar.

As van a aumentar

las plantas de cuenca

pues en el maana

se van a tener en cuenta.

AUTORES: ( Nios y nias de canoas).

8. POEMA

Semillita semillita

que del cielo se cay

dormidita dormidita

en seguida se quedo.

Donde est la dormilona

un niito pregunto

las nias respondieron

una planta ya creci.

Semillita semillita

que recibiste calor

para dar una plantica

unas hojas y una flor.

9. Cancin al proyecto:

CANCION

En la escuela de canoas

un proyecto se realizo

como era de las plantas

las investigamos

.

Era de da

y los niitos

nos divertimos, nos divertimos con las planticas

las investigamos y nos encanto

frente a la escuela, frente a la escuela las sembramos.

Todos que si

y una que no (BIS)

y al campo fuimos y al campo fuimos y al campo fuimos

y las miramos

.

Que lindas plantas

que conocimos

todas las clases, todas sus partes

que gran fortuna

vimos sus formas y su color

que lindas plantas, que lindas plantas

investigamos.

Todos que si

y una que no (BIS)

y el proyecto, y el

proyecto

y el proyecto nos encanto.

En la escuela de canoas

un proyecto se realizo

como era de las plantas

las investigamooooosss.

AUTORES: (Nios y nias de canoas).

10. Danzas a cargo de los padres de familia y nios de la

escuela.