CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ

BULETIN INFORMATIV februarie 2012

Buletin informativ

Nr. 5/ 2012

Date de contact ale echipei Casei Corpului Didactic Cluj

Director

Dorina Kudor, 0733– 661200, dkudor@ccdcluj.ro

Profesori metodişti

Meda Florian, 0733– 661203, mflorian@ccdcluj.ro

Ileana Iepure, coordonator Centru Regional de Resurse pentru Educaţie Civică, 0733– 661205, iiepure@ccdcluj.ro

Dana Mateescu, 0733– 661210, dmateescu@ccdcluj.ro

Kati Mihályfalvi, 0733-661201, kmihalyfalvi@ccdcluj.ro

Alina Petri, coord. Compartiment Biblioteca, 0733– 661204, apetri@ccdcluj.ro

Mihaela Răşinar, coord. Compartiment Proiecte, 0733– 661206, mrasinar@ccdcluj.ro

Bibliotecar

Roxana Prigoană, 0733– 661211, bibliotecar.prigoanaroxana@yahoo.com

Administrator financiar

Bianca Oancă, 0733– 661209, boanca@ccdcluj.ro

CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ

400457, Cluj—Napoca

Str. Septimiu Albini nr.91

Tel: +40 (0)372 721129

Tel/Fax: +40 (0)264 593945

e-mail: ccd@ccdcluj.ro

www.ccdcluj.ro

Cum se acumulează

90 de credite

90 60 15

90 din echiv. 45 + 45 + 30

15 + 15 Nonformal Acreditate

15 + 15

+ 75

37,5 + 37,5

Oferta de formare continuă pentru anul şcolar 2011- 2012 Programe de formare în derulare Kati Mihalyfalvi—profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj

Pentru anul şcolar 2011-2012, Casa Corpului Didactic Cluj a propus în oferta de

formare derularea a 61 de programe şi activităţi. Aceste programe şi activităţi au fost

aprobate prin adresa MECTS nr. 56296/14.11.2011. Programele de formare continuă care

se derulează în acest an şcolar sunt grupate astfel: 8 programe acreditate ale Casei Corpului

Didactic Cluj, un program acreditat de un alt furnizor, 7 programe de formare

în concordanţă cu acţiunile prioritare MECTS şi 15 programe neacreditate. Activităţile derulate de Casa Corpului

Didactic Cluj sunt: 12 activităţi metodice, 7 activităţi ştiinţifice şi 3 activităţi culturale.

În perioada 24 noiembrie – 23 decembrie 2011 s-au desfăşurat înscrierile la cursurile de formare continuă, prin

sistemul de înscriere online. În perioada înscrierilor şi-au manifestat dorinţa de participare la cursurile de formare, prin

înscriere, 578 de cadre didactice. În urma înscrierilor, s-au constituit grupe pentru următoarele programe de formare:

Informaţii referitoare la formarea continuă se regăsesc pe site – ul Casei Corpului Didactic Cluj, secţiunea destinată

formării continue: http://www.ccdcluj.ro/programedeformare_ro.htm.

Învăţăm să fim împreună

Din cuprinsul Buletinului informativ nr. 5/ 2012:

Rolul Casei Corpului Didactic în noul context legislativ

Întrebări frecvente despre formarea continuă a cadrelor didactice

Noutăţile privind organizarea şi funcţionarea bibliotecilor şcolare şi a centrelor de documentare şi

informare

Oferta de formare continuă pentru anul şcolar 2011- 2012

Resurse educaţionale inovative

Proiecte educative: rezultate şi activităţi viitoare

Rolul Casei Corpului Didactic în noul context legislativ Dorina Kudor—director Casa Corpului Didactic Cluj

Ceea ce merită să fie făcut merită să fie bine făcut. (Nicolas Poussin)

Casa corpului didactic este o instituţie cu o istorie relativ scurtă şi cu un destin instabil. A fost

propusă spre înfiinţare în anul 1969, fiind apoi desfiinţată în 1986. După reînfiinţare în anul 1990,

există neîntrerupt în fiecare dintre judeţele ţării. În prezent, Legea educaţiei naţionale şi Regulametul

de organizare şi funcţionare a casei corpului didactic circumscriu rolul acestei instituţii în sistemul

educaţional românesc. Regulametul de organizare şi funcţionare a casei corpului didactic a fost

aprobat prin O.M. nr. 5.554 din 7 octombrie 2011.

Prin statutul ei, casa corpului didactic este unitate conexă a Ministerului, Educaţiei, Cercetării,

Tineretului şi Sportului, funcţionează în fiecare judeţ şi poate organiza fililae în judeţ, respectiv în

sectoarele municipiului Bucureşti. Din punct de vedere metodologic este subordonată Direcţiei

generale management, resurse umane şi reţea şcolară din cadrul Ministerului, Educaţiei, Cercetării,

Tineretului şi Sportului, iar pe plan local este coordonată şi controlată de inspectoratul şcolar

judeţean. Ca instituţie din sistemul de învăţămât preuniversitar, casa corpului didactic este centru de

resurse şi de asistenţă educaţională şi managerială pentru cadrele didactice şi didactice auxiliare şi se

poate acreditata ca furnizor de formare continuă.

Misiunea casei corpului didactic este de a promova inovaţia şi reforma în educaţie, de a asigura

cadrul pentru dezvoltarea personală şi profesională a personalului din învăţământul preuniversitar, în

corelaţie cu standardele profesionale pentru profesiunea didactică, standardele de calitate şi

cpmpetenţele profesionale, precum şi în conformitate cu politicile şi strategiile naţionale în domeniul

educaţiei.

Obiectivul principal al activităţii casei corpului didactic este formarea continuă a personalului

din învăţământul preuniversitar prin programe de formare continuă, activităţi cu caracter ştiinţific,

metodic şi cultural.

Funcţiile casei corpului didactic ilustrează diversitatea şi complexitatea activităţilor derulate

pentru îndeplinirea misiunii şi obiectivului stabilte prin documentele legislative. Cele 13 funcţii

stipulate în art.19 din regulamentul de organizare şi funcţionare cuprind următoarele domenii de

activitate:

- organizator şi furnizor de formare continuă pentru personalul didactic, de

conducere, de îndrumare şi control, precum şi pentru personalul didactic auxiliar

din învăţământul preuniversitar în limba română, în limbile moderne predate în

sistemul de învăţământ preuniversitar românesc, în limbile minorităţilor

naţionale, în judeţele în care funcţionează forme de învăţământ în limbile

minorităţilor;

- centru de resurse, de inovaţie şi de expertiză în formarea continuă a personalului

didactic, didactic auxiliar şi a managerilor educaţionali;

- centru de iniţiere şi organizare de activităţi ştiinţifice, metodice şi culturale;

- marketing educaţional: analiza nevoilor de formare, definirea produselor şi

serviciilor oferite, oferta de programe de formare continuă, promovarea şi

furnizarea acesteia; consiliere în managementul proceselor de dezvoltare personală

şi organizaţională;

- coordonare metodologică a activităţii centrelor de documentare şi informare din

judeţ;

- coordonarea activităţii Centrului regional de formare a personalului din

învăţământul preuniversitar;

- coordonarea activităţii Centrului regional de resurse pentru educaţia civică;

centru metodologic pentru responsabilii cu formarea continuă, bibliotecari,

documentarişti, profesori documentarişti/ responsabili ai centrelor de documentare

şi informare, laboranţi, pedagogi şcolari, informaticieni;

- centru cu atribuţii de constituire şi, respectiv, coordonare a funcţionării corpului

de mentori, la nivel judeţean;

- coordonarea activităţii de acordare a titlului de profesor-emerit în învăţământul

preuniversitar, conform cap III din OMECTS nr. 5561/2011.

- centru de iniţiere şi derulare de parteneriate în scopul implementării de proiecte

educaţionale la nivel local, regional, naţional şi internaţional;

- bancă de date pentru resursele umane cu statut de formator în domeniile

curiculum, evaluare, management etc., inspectori şcolari, responsabili cu formarea

continuă, profesori documentarişti, mentori de dezvoltare profesională, bibliotecari,

laboranţi, pedagogi şcolari, informaticieni, profesori asociaţi, consultanţi, experţi;

- editare şi difuzare de carte şi publicaţii în domeniul educaţiei;

- centru de organizare a a activităţilor de petrecere a timpului liber, excursii

tematice, şcoli de vară, festivităţi jubiliare pentru instituţii/ personalităţi, reuniuni

tradiţionale de ziua învăţătorului, ziua copilului etc., club al cadrelor didactice care

să prilejuiască întâlniri, schimburi de opinii;

- centru comunitar de învăţare permanentă pentru personalul didactic şi didactic

auxiliar din învăţământul preuniversitar;

centru de evaluare acreditat pentru identificarea, evaluarea şi recunoaşterea

rezultatelor învăţării nonformale şi informale pentru personalul didactic şi didactic

auxiliar, precum şi pentru personalul de conducere, de îndrumare şi control din

învăţământul preuniversitar.

Întrebări frecvente despre formarea continuă

a cadrelor didactice Dana Zoe Mateescu – Profesor metodist CCD Cluj

Legea educaţiei naţionale pune un accent deosebit pe formarea continuă a personalului din

învăţământul preuniversitar ce cuprinde evoluţia în cariera didactică şi dezvoltarea profesională a

personalului didactic, personalului de conducere de îndrumare şi control din învăţământul preuniversitar (LEN, atr. 242,

alin. 1). De asemenea, se subliniază faptul că formarea continuă este un drept şi o obligaţie (LEN, atr. 245, alin. 1).

Personalul didactic, precum şi personalul de conducere, de îndrumare şi control, este obligat să participe periodic la

programe de formare continuă, astfel încât să acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani considerat de la data

promovării examenului de definitivare în învăţământ, minim 90 de credite profesionale transferabile (LEN, atr. 245, alin.

1).

Noutăţile legislative în domeniul formării continue au fost prezentate şi discutate în cadrul activităţilor metodice

realizate cu responsabilii cu dezvoltarea profesională (formarea continuă) din unităţile de învăţământ din judeţului Cluj.

În aceste activităţi au apărut întrebări frecvente ce vor fi prezentate în cele ce urmează, însoţite de răspunsurile corecte:

1. Care este legislaţia referitoare la formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar?

Legislaţia în vigoare care face referiri la formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar este

următoarea:

Legea Nr. 1 / 2011 – Legea educaţiei naţionale;

O. M. 5561 - Metodologia formării continue a personalului din înv. preuniversitar;

O. M. 5562 – Metodologia privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale

transferabile;

O. M. 5553 - Metodologia privind echivalarea pe baza ECTS/SECT, a învăţământului universitar de scurtă durată,

realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii

universitare de licenţă, pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar;

O. M. 5484 - Metodologia privind recunoaşterea şi echivalarea competenţelor profesionale dobândite formal,

nonformal sau informal de către cadrele didactice care ocupă funcţii de educatori / educatoare, institutori /

institutoare, învăţători / învăţătoare, maistru instructor, antrenor, în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor

pentru învăţământul primar, profesor de instruire practică, respectiv profesor antrenor în cluburile sportive

şcolare, palatele şi cluburile copiilor;

O. M. 5564 – Metodologia de acreditare şi evaluare periodică a furnizorilor de formare

2. Cum se realizează evoluţia în cariera didactică?

Evoluţia în carieră se realizează prin gradul didactic II şi gradul didactic I, examene de certificare a diferitelor

niveluri de competentă. (LEN, art. 242, alin. 2)

Monitorizarea evoluţiei în carieră este realizată de inspectoratele şcolare judeţene, prin inspectorul de specialitate

şi de către directorii unităţilor de învăţământ. (OM 5561 art. 102, 1)

3. Cum se realizează dezvoltarea profesională?

Dezvoltarea profesională a personalului didactic, de conducere, de îndrumare şi de control se realizează prin

participarea la programe de formare continuă acreditate. Programele de formare continuă asigură dezvoltarea profesională

sistematică a personalului didactic şi sunt valorificate prin sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor

profesionale transferabile. (O.M. 5561 art. 81)

Dezvoltarea profesională a personalului didactic, de conducere, de îndrumare şi de control şi recalificarea

profesională sunt fundamentate pe standardele profesionale pentru profesia didactică, standarde de calitate. (LEN, art.

244, alin. 5)

Monitorizarea dezvoltării profesionale se face de către profesorii metodişti/mentori pentru dezvoltarea

profesională din casele corpului didactic, responsabilii cu formarea continuă şi directorii unităţilor şcolare prin

instrumente specifice. (OM 5561, art. 102, alin. 1)

Evaluarea şi validarea achiziţiilor dobândite de personalul didactic, de conducere, de îndrumare şi control, prin

diferite programe şi forma de organizare a formării continue se realizează pe baza Sistemului de acumulare, recunoaştere

şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. (O.M. 5562 art. 1, alin. 1)

4. Cum se pot acumula cele 90 de credite profesionale transferabile?

Acumularea de credite profesionale transferabile se realizează prin recunoaşterea rezultatelor învăţării în contexte

formale, nonformale şi informale (O.M. 5562 art. 7, alin. 1)

O prezentare schematică a modalităţilor de acumulare a creditelor profesionale transferabile este realizată în cele

ce urmează:

Din schema prezentată rezultă următoarele variante:

Varianta 1 – 90 de credite echivalate prin obţinerea gradului didactic II sau I;

Varianta 2 – 90 de credite din programe acreditate (din care cel puţin 50% din programe acreditate din categoriile 1 şi 2 şi

cel mult 50% din programe acreditate din categoriile 3 şi 4);

Varianta 3 - 60 de credite echivalate prin participarea la cursuri postuniversitare didactice + 15 credite din activităţi

nonformale şi informale echivalate în şcoală şi 15 credite din alte programe acreditate;

Varianta 4 – 60 de credite echivalate prin participarea la cursuri postuniversitare didactice şi 30 credite din programe

acreditate (din care 15 credite din programe acreditate din categoriile 1 şi 2 şi 15credite din programe acreditate din

categ. 3 şi 4);

Varianta 5 - 15 credite din activităţi nonformale şi informale echivalate în şcoală + 75 credite din programe acreditate (din

care cel puţin 50% din programe acreditate din categoriile 1 şi 2 şi cel mult 50% din programe acreditate din

categoriile 3 şi 4).

Noutăţile privind organizarea şi funcţionarea bibliotecilor şcolare şi a

centrelor de documentare şi informare (Ordin nr. 5556/07.10.2011)

Roxana Prigoană - bibliotecar Casa Corpului Didactic Cluj

Regulamentul de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor de

documentare şi informare ( aprobat prin OM nr. 5556/07.10.2011) cuprinde noul statul al

bibliotecilor şi al centrelor de documentare şi informare (CDI) din unităţile de învăţământ

preuniversitar. Cele două structuri infodocumentare „susţin implementarea politicilor

educaţionale pe niveluri de studii, profiluri, specializări, sprijină realizarea obiectivelor

prevăzute în procesul de reformă a învăţământului românesc, răspunzând nevoilor de

informare şi documentare ale tuturor beneficiarilor”. Mai jos se regăsesc fragmente din OM

nr. 5556/07.10.2011, care fac referire la principalele modificări în ceea ce priveşte

organizarea celor două structuri, încadrarea bibliotecarului şi profesorului documentarist,

formarea continuă, coordonarea, oreraţiuni specifice, activităţi.

La nivelul unei unităţi de învăţământ nu pot fi organizate şi nu vor funcţiona ambele structuri infodocumentare: centre de

documentare şi biblioteci şcolare ( cf. art.1)

Prevederile specifice organizării şi funcţionării bibliotecilor şi CDI trebuie incluse în regulamentul de ordine interioară (cf. art.5)

CDI sunt coordonate metodologic, la nivel judeţean, de către casele corpului didactic şi se înfiinţează prin decizie a directorului

casei corpului didactic, în învăţământul de stat sau particular, pe baza criteriilor de eligibilitate stabilite de MECTS, cu avizul

inspectorului şcolar general (cf. art.10)

Casa corpului didactic organizează atât stagii tematice adresate directorilor unităţilor de învăţământ care solicită înfiinţarea unui

CDI, cât şi stagii de formare continuă privind organizarea, funcţionarea, animarea şi exploatarea CDI, adresate profesorilor

documentarişti (cf. art.10)

Condiţii privind organizarea spaţiului CDI (cf. art.12):

a) suprafaţa alocată să fie de minimum 3 m² x 10% din numărul total al elevilor din unitatea de învăţământ

b) numărul de locuri în CDI să fie de minim 10% din numărul total al elevilor din unitatea de învăţământ

În CDI va fi normat un post de profesor documentarist (cf. art.19)

Angajarea şi încadrarea pe post a profesorilor documentarişti se realizează conform prevederilor metodologiei de mobilitate

elaborate şi aprobate de MECTS (cf. art. 20)

Evaluarea se face anual pe baza fişei de evaluare întocmite în baza fişei postului (cf. art.25)

Constituirea şi organizarea activităţii de cerc pedagogic se realizează de casa corpului didactic, care va desemna un responsabil la

nivel judeţean (cf. art.23)

Casa corpului didactic coordonează metodologic activitatea CDI şi a profesorilor documentarişti prin profesori metodişti din casa

corpului didactic şi formatori naţionali din proiectul “Educaţie pentru informaţie” (cf. art.28)

Dezvoltarea reţelei CDI, monitorizarea şi evaluarea activităţii CDI se realizează de către casa corpului didactic (cf. art.28)

Activităţile în CDI vor fi realizate de profesorul documentarist în parteneriat cu cadre didactice, sau parteneri externi, respectiv

individual (cf. art.32, art.33):

- activităţi pedagogice

- activităţi culturale

- comunicare

- gestionare

Bibliotecile şcolare sunt coordonate metodologic la nivel judeţean de casa corpului didactic, iar la nivel central de Biblioteca

Naţională Pedagogică “I.C.Petrescu” (cf. art.47)

Biblioteca şcolară trebuie să asigure două încăperi alăturate:

- pentru depozitarea suporturilor informaţionale

- sală de lectură (cf. art.50)

Dotarea unei biblioteci şcolare trebuie să fie de minimum 3 volume/elev, urmând ca raportul de 10 volume/elev să fie atins

progresiv în cel mult 5 ani (cf. art.51)

Inventarierea, casarea, recuperarea publicaţiilor se face conform cu Legea bibliotecilor nr. 334/2002, cu modificările şi

completările ulterioare (cf. art. 58)

În bibliotecile şcolare sunt încadraţi bibliotecari şcolari (cf. art.59)

Formarea continuă a bibliotecarilor şcolari este un drept şi o obligaţie şi se realizează prin:

- participarea la activităţi de informare, documentare, metodice, organizate şi coordonate de casa corpului didactic

- participarea la simpozioane şi conferinţe naţionale sau internaţionale organizate de organizaţii abilitate

- participarea la cursuri şi programe de formare specifice postului organizate de casa corpului didactic, Biblioteca

Naţională Pedagogică “I.C.Petrescu”, MECTS (cf. art. 63)

Activităţile din bibliotecă vor fi: completarea fondului de publicaţii (cf. art. 73),operaţiunile de gestionare, inventarierea

Bibliotecarul şcolar iniţiază şi coordonează proiecte şcolare şi extraşcolare, activităţi de lectură, proiecte culturale dedicate

marilor scriitori, oamenilor de cultură, organizează expoziţii, târguri de carte, lansări de carte şi participă cu elevii la activităţi

culturale desfăşurate de comunitatea locală, naţională (cf. art.80)

Bibliotecarul şcolar promovează fondul documentar şi resursele bibliotecii prin alcătuirea de mape documentare, pliante, filme de

prezentare, liste de publicaţii, bloguri etc. (cf. art. 80)

Prezentul regulament se aplică tuturor CDI şi bibliotecilor şcolare din sistemul de învăţământ preuniversitar. (cf. art. 83)

Pentru anul şcolar 2011-2012, normarea personalului didactic şi didactic auxiliar care deserveşte bibliotecile şcolare şi CDI se va

face cu încadrarea strictă în numărul total de posturi aprobate de către minister. (cf. art. 83)

În termen de 60 de zile de la data aprobării prezentului regulament unităţile de învăţământ preuniversitar în care funcţionează

centre de documentare şi informare sau biblioteci şcolare au obligaţia de a elabora regulamentul de ordine interioară al CDI sau al

bibliotecii şcolare. (cf. art. 83)

Statut

Misiune

Obiectiv

Funcţii

Formare continuă

Marketing

Coordonare

Parteneriate

Bancă de date

Editare

Organizare de

activităţi

Învăţare

permanentă;

evaluare a

rezultatelor

învăţării

nonformale şi

informale

Nr.

crt.

Denumirea programului de formare Perioada

derulării

Formatori/ coordonatori Nr.

cursanţi

înscrişi

1. Dezvoltarea competenţelor în domeniul educaţiei

părinţilor

Trim II.

2012

Coordonator: Ileana Iepure 37

2. Tinerii împotriva violenţei – program acreditat de

Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei

Trim II.

2012

Ileana Iepure Alina Petri

20

3. Îmbunătăţirea competenţelor de lectură (în limba

maghiară)

Trim II.

2012

Péter Tünde 21

4. Şcoala altfel- un program de valorificare a competenţelor

şi intereselor educative individuale

Trim III.

2012

Dorina Kudor, Mihaela

Răşinar, Alina Petri, Meda

Florian, Dana-Zoe Mateescu,

Ileana Iepure, Daniela Ilea

38

5. Şcoala - şansa fiecăruia Trim I. 2012

Coordonator: Mihaela Răşinar 25

6. Alternative educaţionale – un viitor în prezent Trim II.

2012

Coordonator: Daniela Ilea 30

7. Consiliere pentru dezvoltarea inteligenţei emoţionale Trim III.

2012

Coordonator: Meda Florian 31

8. Consiliere şi orientare şcolara (în limba maghiară) 30 martie –

5 aprilie

2012

Dáné Gabriella Keresztesi Polixéna

31

9. Dezvoltarea gândirii critice prin intermediul metodelor

activ-participative (în limba maghiară)

Trim I. 2012

Ömböli Irma 41

10. Managementul stresului (în limba maghiară) Decembrie

2011-

ianuarie

2012

Ráduly-Zörgő Éva Keresztesi Polixena

54

11. Pedagogie experienţială (în limba maghiară) 9 -30 martie

2012

Nagy Magdolna Dáné Gabriella

58

12. Probleme actuale în securitatea şi sănătatea muncii /curs

de prim ajutor(în limba română şi limba maghiară)

Mai 2012 Dr. Adrian Ursu Paramedic: Dénes András

53

13. Competenţe integrate pentru societatea cunoaşterii 2011-2013 Coordonator: Mihaela Răşinar 76

14. Consiliere şi dezvoltare profesională 2011-2013 Coordonator: Meda Florian 104

Activităţi metodice Alina Petri - profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj

În calitatea sa de centru de iniţiere şi organizare de activităţi ştiinţifice, metodice şi culturale, Casa Corpului

Didactic Cluj derulează, în anul şcolar 2011– 2012, 12 activităţi metodice pentru mai multe grupuri ţintă: responsabili cu

formarea continuă, cadre didactice (responsabili CDI, profesori de specialitatea limba şi literatura maghiară, profesori

de limba şi literatura engleză, profesori de chimie- gimnaziu, învăţători/ institutori), precum şi pentru cadre didactice

auxiliare (bibliotecari şcolari, secretare, responsabili cu completarea BDNE, pedagogi şcolari):

Detalii despre fiecare activitate metodică derulată se pot obţine de la coordonatori şi se găsesc pe site - ul

Casei Corpului Didactic Cluj, secţiunea destinată activităţilor metodice: http://www.ccdcluj.ro/

Activitati_metodice_2011_2012.htm.

Activitatea metodică

Grupul ţintă Coordonator

Managementul formării continue

Responsabili cu formarea continuă din unităţi de

învăţământ preuniversitar

Meda Florian

Activităţi extracurriculare şi teatrul Profesori de limba şi literatura engleză Ileana Iepure

Integrarea activităţilor experimentale în lecţia de

chimie

Profesori de chimie- gimnaziu Ileana Iepure

Activitate metodică cu profesorii de limba şi

literatura maghiară

Profesorii de specialitatea limba şi literatura maghiară Kati Mihalyfalvi

Educaţia muzicală în ciclul primar

Învăţători / institutori / profesori în învăţământul

primar – linia maghiară

Kati Mihalyfalvi

Ştiinţe atractive

Învăţători / institutori / profesori în învăţământul

primar – linia maghiară

Kati Mihalyfalvi

Îmbunătăţirea competenţelor de lectură la ciclul

primar

Învăţători – limba română Alina Petri

Promovarea activităţilor pedagogice şi culturale în

bibliotecile şcolare şi centrele de documentare Bibliotecari şcolari şi responsabili CDI Roxana Prigoană

Activitate metodică cu secretarele din unităţile de

învăţământ preuniversitar

Secretare, responsabilii cu completarea BDNE Meda Florian

Managementul activităţilor extracurriculare din

internat

Pedagogi şcolari Dana Mateescu

Nevoi specifice ale elevilor din internatele şcolare Pedagogi şcolari Dana Mateescu

Tinereţea preţuieşte senectutea - voluntariat Cadre didactice Dana Mateescu

Activităţi ştiinţifice Ileana Iepure - profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj

Una din funcţiile importante ale casei corpului didactic este aceea de centru de iniţiere şi organizare de activităţi

ştiinţifice, metodice şi culturale. În conformitate cu aceasta, Casa Corpului Didactic Cluj a organizat în semestrul I al

anului şcolar 2011-2012 două activităţi ştiinţifice de mare rezonanţă pentru cadrele didactice şi elevii judeţului Cluj.

Conferinţa Abordări inovative în predarea ştiinţelor, derulată 17 noiembrie 2011, a avut ca scop promovarea

activităţilor derulate în cadrul a două proiecte europene în care Casa Corpului Didactic Cluj este partener din 2009:

„Kicking Life into Classroom” (505519-LLP-1-2009-1-GR-KA3-KA3MP) şi „Science Center to Go” (505318-

LLP-1-FI-KA3-KA3MP).

Prima parte a conferinţei a cuprins 3 prezentări în plen:

1.Prezentarea resurselor educaţionale create prin cele 2 proiecte

2. Augmented Reality şi miniaturile SCeTGo

3. Prezentarea sistemului de senzori InLOT

Partea a doua a conferinţei a fost organizată sub forma a două workshop-uri paralele:

1. Science Center to Go – Exemple de bună practică în utilizarea miniaturilor SCeTGo în lecţiile de fizică

2. Kicking Life into Classroom – Exemple de bună practică în utilizarea sistemului de senzori InLOT în lecţiile

de fizică.

Conferinţa Educaţia pentru drepturile omului şi egalitatea de şanse în cotextul voluntariatului european a fost

derulată în 9 decembrie 2011, în cadrul Festivalului Naţional al Şanselor Tale.

Pentru trimestrul II al anului şcolar 2012 sunt programate următoarele activităţi ştiinţifice:

1. Simpozionul naţional “Preuniversitaria”, ediţia a XXIV-a

2. Conferinţa regională de protecţia mediului

3. Workshop-ul: Matematica „altfel” în liceu şi gimnaziu

3. Workshop-ul:Video-copilul sau lipsa de identitate

Activităţi culturale Ileana Iepure - profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj

În semestrul I al anului şcolar 2011-2012, Casa Corpului Didactic Cluj a organizat următoarele activităţi culturale,

cuprinse în oferta de formare continuă avizată de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului:

1. Ziua mondială a bibliotecilor şcolare, activitate derulată în perioada 20-21 octombrie 2011 (conferinţă şi ziua

porţilor deschise), şi-a propus să conştientizeze importanţa rolului parteneriatului între bibliotecarul şcolar/

responsabilul CDI/ profesorii de limba şi literatura română în dezvoltarea gustului pentru lectura documentară şi

beletristică a elevilor

2. Icoana pe sticlă – artă şi tradiţie, activitate derulată în 8 decembrie 2011, în cadrul Festivalului Naţional al

Şanselor Tale

Pentru trimestrul II al anului şcolar 2012 este programă activitatea „Oameni şi cărţi” cercul de lectură al cadrelor

didactice şi bibliotecarilor.

CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ

vă invită să participaţi la

Simpozionul PREUNIVERSITARIA, ediţia a XXIV-a 17 martie 2012

Locul desfăşurării: Colegiul Tehnic de Transporturi „Transilvania”, Cluj-Napoca, cu sediul în Cluj-Napoca, str. Bistriţei nr.21 (cartier Gheorgheni). Numărul total de locuri: - participanţi cu lucrare: 60 cadre didactice şi personal didactic auxiliar - participanţi fără lucrare: 40 cadre didactice şi personal didactic auxiliar

Agenda activităţii:

900

– 930

Înregistrarea participanţilor

930

– 1000

Deschiderea simpozionului

1000

– 1230

Prezentări în plen

1230

– 1330

Pauza de masă

1330

– 1700

Susţinerea lucrărilor pe secţiuni

Secţiunea 1 - Creativitate şi inovaţie în educaţie - exemple de bună practică Secţiunea 2 – Interacţiunea şcoală – familie - comunitate - exemple de bună practică Secţiunea 3 - Proiecte educaţionale - exemple de bună practică

CONDIŢII PENTRU ÎNSCRIERE:

1. participanţi cu lucrare: Lucrarea să se încadreze în tematica simpozionului. Completarea şi depunerea talonului de înscriere (ataşat) şi a lucrării în format electronic, până la data de 1 martie 2012, prin e-mail (cele 2 fişierele ataşate într-un singur e-mail) către moderatorii de secţiune: Secţiunea 1 - Creativitate şi inovaţie în educaţie - exemple de bună practică Alina Petri, apetri@ccdcluj.ro Secţiunea 2 - Interacţiunea şcoală – familie - comunitate - exemple de bună practică Ileana Iepure, iiepure@ccdcluj.ro Secţiunea 3 - Proiecte educaţionale - exemple de bună practică Mihaela Răşinar, mrasinar@ccdcluj.ro

Notă: Lucrările trimise trebuie să aibă forma finală. Nu se acceptă modificări ulterioare. participanţi fără lucrare: Completarea şi depunerea talonului de înscriere (ataşat) până la data de 1 martie 2012, prin e-mail către moderatorii de secţiune menţionaţi mai sus. Notă: Vă rugăm să optaţi pentru una dintre cele 3 secţiuni. CONDIŢII DE REDACTARE A LUCRĂRII:

Lucrările vor fi tehnoredactate în Word cu caractere româneşti, font Arial, după cum urmează: 1. Titlul: Arial, dimensiune 14, bold, aliniere centrală, cu majuscule 2. Prenumele şi numele, instituţia unde îşi desfăşoară activitatea: Arial de 12, aliniere la dreapta, cu prima literă majusculă 3. Textul lucrării (3 - 5 pagini): Arial, dimensiune 12 , distanţa între rânduri de 1 Rezumatul lucrării: maxim 10 rânduri, va fi tehnoredactat în talonul de înscriere, respectând condiţiile de tehnoredactare enumerate mai sus. CONDIŢII DE PREZENTARE A LUCRĂRII: încadrarea în 10 minute prezentarea liberă sau însoţită de material PowerPoint vizionarea elementelor multimedia adăugate în prezentare să poată fi realizată cu Windows Media Player DETALII ADMINISTRATIVE Fiecare participant va primi: mapa simpozionului (programul simpozionului, rezumatele lucrărilor din plen şi pe secţiuni, pix) CD cu lucrările simpozionului - publicaţie electronică cu ISSN diplomă de participare masa de prânz Taxa pentru fiecare participant este de 55 lei şi se poate achita până în data de 1 martie 2012 (zilnic, la sediul instituţiei între orele 8-16 sau prin virament în contul Casei Corpului Didactic Cluj, cod fiscal 7929740, cont IBAN RO18TREZ2165003XXX006765 deschis la Trezoreria Cluj). În cazul în care achitaţi taxa de participare prin virament bancar, vă rugăm să menţionaţi la rubrica Reprezentând: Taxa simpozion – Numele dumneavoastră. Notă: participanţii vor achita taxa doar după confirmarea de acceptare a lucrării, pe e-mail, care se va realiza în maxim 5 zile de la primirea acesteia. Pentru participanţii din alte judeţe se poate asigura cazarea contra cost, la solicitare, în spaţii din unităţi de învăţământ preuniversitar. Lucrările cu grad mare de relevanţă în domeniul didactic, corespunzător secţiunilor, vor fi publicate şi în revista online a Casei Corpului Didactic Cluj, cu ISSN. Persoană de contact: bibliotecar Roxana Prigoană, tel. 0733661211, e-mail: rprigoana@ccdcluj.ro

„Ziua Mondială a bibliotecilor şcolare”

activitate culturală derulată în semestrul I, an şcolar 2011—2012 Roxana Prigoană - bibliotecar Casa Corpului Didactic Cluj

Activitatea culturală „Ziua Mondială a bibliotecilor şcolare”, organizată de Casa Corpului Didactic Cluj, s-a

desfăşurat în perioada 20-21 octombrie 2011.

Obiectivul general al acestei activităţi este conştientizarea importanţei rolului parteneriatului între bibliotecarul

şcolar/ responsabilul CDI/ profesorii de limba şi literatura română în dezvoltarea gustului pentru lectura documentară şi

beletristică a elevilor.

În prima zi din cadrul activităţii de promovare a bibliotecilor şcolare, în sala festivă a Liceului de Muzică

„Sigismund Toduţă” Cluj-Napoca, filială a Casei Corpului Didactic Cluj, a avut loc activitatea culturală, la care au

participat bibliotecari, responsabili CDI şi profesori de limba română din judeţul Cluj. Partenerii acestei activităţi

culturale au fost Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj şi Biblioteca Judeţeană „Octavian Goga” Cluj - Napoca.

Urmărind importanţa lecturii, a parteneriatului, a colaborării instituţionale în vederea educării gustului prin citit,

au fost susţinute patru prezentări:

Homo legens, chipuri şi locuri - Prof. univ. dr. Alina PAMFIL

Biblioteca modernă în contextul educativ actual - Ana Maria Dudescu, şef birou secţia pentru copii Biblioteca

Judeţeană „Octavian Goga” Cluj

Agenda activităţilor cu bibliotecarii şcolari şi responsabili CDI în anul şcolar 2011- 2012 - Alina PETRI, prof.

metodist Casa Corpului Didactic Cluj

Sinteza raportului de coordonare a bibliotecilor şcolare şi a CDI în anul şcolar 2010-2011 - Roxana

PRIGOANĂ, Bibliotecar Casa Corpului Didactic Cluj

În cea de-a doua zi, la Biblioteca Casei Corpului Didactic Cluj s-a desfăşurat Ziua porţilor deschise, în care

cadrele didactice şi bibliotecarii au putut vizita expoziţii de manuale şcolare, de ghiduri metodologice, de noutăţi

editoriale, de cărţi ale cadrelor didactice autori de carte clujeni, de publicaţii ale celor mai prestigioase edituri de carte

didactică şi beletristică.

Având în vedere feed-back-ul participanţilor, această activitate rămâne una dintre cele mai importante activităţi

culturale organizate de Casa Corpului Didactic Cluj.

Festivalul Naţional al Şanselor Tale activitate coordonată de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, derulată în judeţul Cluj

în parteneriat cu ISJ Cluj şi CCD Cluj

Ileana Iepure - profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj

Festivalul Naţional al Şanselor Tale, aflat la a XIII-a ediţie, s-a desfăşurat în perioada 5 - 11 decembrie 2011,

răspunzând politicii promovate de Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului pentru diversificarea şi

extinderea ofertei educaţionale prin unităţile şi instituţiile de învăţământ.

Casa Corpului Didactic Cluj a urmărit, prin activităţile realizate în cadrul festivalului, derulat în acest an sub

genericul „Educaţie şi voluntariat”, consolidarea rolulului său de resursă educaţională la nivelul comunităţii.

Activităţi derulate:

1. Voluntariatul- modalitate de dezvoltare a competenţelor sociale ale

elevilor- activitate în parteneriat cu Şcoala „Andrei Şaguna” Turda şi Fundaţia Raţiu

pentru Democraţie

Activitatea desfăşurată în 06.12.2010 la Şcoala „Andrei Şaguna” Turda a

urmărit conştientizarea participanţilor la acţiune cu privire la importanţa şi rolul

voluntariatului în dezvoltarea competenţelor sociale ale elevilor. La activitate au

participat 24 de elevi şi profesori.

2. Dezvoltarea valorilor moral-civice în rândul elevilor prin voluntariat-

activitate în parteneriat cu Liceul Teoretic „Gheorghe Şincai” Cluj-Napoca

Derulat în 07.12.2011 cu un număr de 22 de participanţi, lectoratul a urmărit

promovarea voluntariatului în rândul elevilor cu suportul părinţilor şi al cadrelor

didactice, conştientizarea părinţilor cu privire la rolul voluntariatului în însuşirea

valorilor moral-civice şi promovarea dialogului între părinţi, profesori şi elevi cu

privire la atitudinile şi comportamentele formate elevilor prin voluntariat.

3. Icoana pe sticlă – artă şi tradiţie(Diseminare de bune practici)

Derulată în 8.12.2011 la Casa Corpului Didactic Cluj, activitatea a urmărit pregătirea participanţilor, în

majoritatea lor profesori pensionari, în tehnica realizării icoanelor pe sticlă în vederea sprijinirii educaţiei elevilor în

spiritul artei şi tradiţiei locale. La activitate au participat 20 de cadre didactice, alţi membri ai comunităţii, angajaţi ai

Casei Corpului Didactic Cluj.

4. Educaţia pentru drepturile omului şi egalitatea de şanse (Conferinţă)

Derulată în parteneriat cu Liceul Teoretic „Avram Iancu” Cluj-Napoca şi Centrul de Voluntariat Cluj-Napoca în

9.12.2011, cu participarea a 62 de elevi şi cadre didactice, conferinţa a urmărit cunoaşterea de către elevi a importanţei

aplicării drepturilor omului şi a drepturilor copilului în vederea realizării egalităţii de şanse, relaţionarea dintre acestea,

democraţia participativă şi voluntariat. Organizată cu prezentări în plen ale specialiştilor în problematica

abordată, conferinţa a cuprins şi prezentarea de către elevi a exemplelor de bună practică în domeniul

voluntariatului.

Resurse educaţionale inovative

Definită prin funcţiile sale ca „centru de resurse, de inovaţie şi de expertiză în formarea continuă”, „centru de

informare - documentare şi consultanţă pentru personalul din învăţământul preumniversitar”, „centru metodologic”, casa

corpului didactic creează şi promovează resurse educaţionale care contribuie la inovarea sistemului de învăţământ clujean,

la valoricarea experienţei didactice şi a exemplelor de bună practică realizate de cadre didactice.

Resursele educaţionale elaborate sau promovate de către Casa Corpului Didactic Cluj, prezentate mai jos, sunt rodul

implicării în proiecte educaţionale prin care se implementează noile abordări pedagogice ale momentului. De asemenea,

resursele educaţionale promovate de Casa Corpului Didactic Cluj sunt site - uri educaţionale, elaborate prin proiectele

coordonate sau în parteneriat, precum şi autorii de carte clujeni.

Management cultural în centrele de documentare şi informare Mihaela Răşinar - profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj

„Management cultural în centrele de documentare şi informare” (ISBN 978-973-

8210-57-8) este un ghid destinat profesorilor documentarişti şi responsabililor centrelor

de documentare şi informare din şcoli, în vederea organizării de activităţi culturale.

Publicaţia este rezultatul proiectului „Management cultural în centrele de

documentare şi informare”, coordonat de Casa Corpului Didactic Cluj şi derulat cu

sprijinul financiar al Administraţiei Fondului Cultural Naţional în perioada iunie-

septembrie 2009.

Ghidul oferă informaţii relevante şi exemple de bună practică în domeniul

activităţilor culturale, fiind structurat astfel:

Importanţa organizării animaţiilor culturale în centrele de documentare şi

informare

Centrul de documentare şi informare ca spaţiu de promovare a culturii

Metode şi tehnici de cercetare a patrimoniului cultural

Elemente de management cultural în abordarea arhitecturii rurale

Managementul comunicării

Proiecte culturale în centrele de documentare şi informare

Ghidul poate fi achiziţionat prin depunerea unei cereri la secretariatul Casei Corpului Didactic Cluj, sau prin

transmiterea acesteia utilizând adresa de e-mail ccd@ccdcluj.ro sau numărul de fax 0264-593945.

Resursele FUNecole http://www.funecole.com Meda Florian - profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj

Resurse FUNecole sunt utilizate şi promovate de Casa Corpului Didactic Cluj prin proiectul Inspire ICT -

Inspiring Professional Lifelong Excellence in ICT Teacher Development (Inspire ICT LdV– ToI– 2008– CY– 167807),

un proiect european în cadrul Programului de Învăţare pe tot Parcursul Vieţii (Leonardo da Vinci– Transfer of Innovation

-2008). Proiectul, derulat în perioada 2008-2010, printr-un parteneriat între instituţii din Cipru (coordonator), Grecia,

Estonia şi România (Casa Corpului Didactic Cluj), a avut ca obiectivul general dezvoltarea Platformei FUNecole şi

utilizarea ei în ţările partenere de către cadrele didactice din ciclul primar.

Resursele educaţionale importante ale proiectului sunt platforma FUNecole

(http://www.funecole.com), curriculum- ul FUNecole şi cele 6 manuale care

corespund a şase ani de studiu.

Curriculumul FUNecole oferă o nouă abordare comprehensivă a

predării şi a învăţării prin integrarea cu succes a tehnologiei, a deprinderilor de

gândire şi de dezvoltare a caracterului în situaţii de învăţare.

Acest curriculum este conceput pentru 6 ani, fiecărui an îi este asociată o culoare:

Anul verde de conştientizare

Anul roşu de manifestare a interesului

Anul galben al explorării

Anul albastru al designului

Anul portocaliu al dezvoltării

Anul alb al împărtăşirii

Manualele şi platforma pentru anul I de studiu, anul verde, au fost traduse din limba

engleză de către Casa Corpului Didactic Cluj în cadrul proeictului Inspire ICT -

Inspiring Professional Lifelong Excellence in ICT Teacher Development.

Lecţiile, derulate cu spijinul platformei şi al manualelor, sunt organizate

pe module şi unităţi, astfel:

Noi înşine

Familia noastră

Echipa noastră

Comunitatea noastră

Ţara noastră

Lumea noastră

Pentru fiecare lecţie există următoarele momente:

- pregătirea pentru lecţie

- obiectivele

- prezentarea detaliată a parcursului diadactic în 5 secvenţe

- imagini care susţin tema lecţiei

- aspecte importante pentru profesori

- feedback

Platforma Funecole contribuie la dezvoltarea caracterului elevilor şi cultivarea valorilor fundamentale precum

respectul, responsabilitatea, corectitudinea, integritatea, cinstea, dragostea. Activităţile de învăţare diverse (discuţii,

jocuri cu ajutorul personajelor, jocuri bazate pe exemplele din viaţa de zi cu zi, proiect) asigură dezvoltarea abilităţilor

de comunicare şi de colaborare ale elevilor, a competenţelor de utilizare a computerului.

Aceste resurse pot fi utilizate doar în parteneriat cu Digipro Computer Consultants LTD – Cipru, autorul acestui

curriculum inovativ.

Predarea ştiinţelor prin integrarea tehnologiei Augmented Reality http://www.sctg.eu Kati Mihalyfalvi—profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj

Ghidul „Predarea ştiinţelor prin integrarea tehnologiei Augmented Reality” este

rezultatul implementării proiectului Science Center To Go (SCeTGo), un proiect derulat

în cadrul Programului de Învăţare pe tot Parcursul Vieţii - Proiecte multilaterale.

Proiectul, coordonat de centrul de ştiinţă Tiedekeskussäätiö (Heureka, Finlanda) s-a

derulat în perioada ianuarie 2010 - decembrie 2011 printr-un parteneriat care cuprinde 9

parteneri din 6 ţări europene.

Ghidul prezintă contextul proiectului, în cadrul căruia s-au creat scenarii

didactice inovative, s-au organizat şi derulat activităţi de formare şi s-a pilotat sistemul

SCeTGo. Casa Corpului Didactic Cluj, partener în proiect, a contribuit la dezvoltarea

unei noi abordări pedagogice a anumitor conţinuturi specifice disciplinelor din aria

curriculară Ştiinţe. De asemenea, este prezentat sistemul SCeTGo (un set de cinci

miniaturi), un mediu de învăţare care „încape într-un buzunar” şi este descris conceptul

de augmented reality (realitate îmbogaţită), prin care percepţia fenomenelor fizice este

„îmbogăţită” cu ajutorul unui soft care pune în evidenţă realităţi imperceptibile cu ochiul

liber. Scenariile didactice descrise au fost implementat de profesorii de fizică, ceea ce

dovedeşte impactul pozitiv al proiectului asupra înţelegerii de către elevi a conţinuturilor

de fizică, asupra creşterii interesului acestora pentru ştiinţe, asupra modului inovativ de

abordare a curriculum- ului de către profesori.

Această publicaţie, destinată în special profesorilor de fizică, se poate consulta la biblioteca Casei Corpului

Didactic Cluj.

Abordări inovative în predarea ştiinţelor http://www.klic-project.eu

Daniela Ilea - formator în cadrul proiectului Kicking Life into Classroom

Ghidul „Abordări inovative în predarea ştiinţelor” a fost realizat în cadrul

proiectului Kicking Life into Classroom (KLiC), proiect multilateral finanţat prin

Programul de Învăţare pe tot Parcursul Vieţii şi care se adresează profesorilor de ştiinţe,

de sport, studenţilor şi sportivilor.

Ghidul cuprinde exemple de abordări investigative, un set de scenarii didactice,

menite să faciliteze înţelegerea unor concepte ştiinţifice şi să ofere sugestii practice

privind abordarea pedagogică a predării anumitor conţinuturi ale disciplinelor din aria

„Ştiinţe”, prin utilizarea unui instrument digital avansat (sistemul de senzori InLOT).

Mesajul declarat al lucrării este de natură didactică, fiecare capitol sprijină

activitatea profesorului de ştiinţe, este un mijloc de reflecţie asupra demersului didactic,

de a modela comportamentul profesional, facilitează concentrarea şi comunicarea, atrage

atenţia, dezvoltă curiozitatea.

Învăţarea în acest mod, prin investigare directă, transformă informaţia în

cunoaştere utilă. Scenariile reprezintă un suport teoretic şi metodologic pentru

implementarea în contexte formale, nonformale, informale de învăţare a unor conţinuturi

de fizică cu ajutorul sistemului KLiC. Au fost create cu scopul de a introduce cât mai

mult investigaţia în orele de ştiinţe, de a transforma sala de clasă într-un laborator, de a

aduce cercetarea, învăţarea experienţială mai aproape de elevi.

Exemplele de bună practică, informaţiile cuprinse în scenarii susţin ideea că, prin utilizarea sistemului KLiC, se

construieşte un demers didactic apropiat de nivelul de înţelegere al elevilor şi în acelaşi timp se dezvoltă noi provocări,

bazate pe investigaţie, cercetare, aplicare în practică.

Site - uri educaţionale

Site-ul proiectului Science Center To Go, proiect multilateral finanţat prin Programul de Învăţare pe tot Parcursul

Vieţii, coordonat de Centrul de Ştiinţe Heureka din Finlanda şi derulat de Casa Corpului Didactic Cluj în calitate de

partener, alături de instituţii din 5 ţări din Uniunea Europeană. Proiectul presupune organizarea de activităţi inovative în

predarea ştiinţei cu ajutorul unor miniaturi şi a tehnologiei augmented reality.

http://www.sctg.eu

Site-ul proiectului Kicking Life into Classroom, un proiect multilateral finanţat prin Programul de Învăţare pe tot

Parcursul Vieţii, derulat de Casa Corpului Didactic Cluj în parteneriat cu Ellinogermaniki Agogi, o instituţie de

învăţământ privată din Grecia, alături de parteneri din alte 5 ţări europene. Proiectul aduce în activitatea profesorilor de

fizică un sistem digital avansat, bazat pe senzori de colectare a datelor care facilitează învăţarea prin descoperire şi

experiment.

http://www.klic-project.eu

Site-ul proiectului european Inspire ICT- Inspiring Professional Lifelong Excellence in ICT Teacher

Delevopment, un proiect în care Casa Corpului Didactic a fost partener alături de instituţii de Cipru, Grecia şi Estonia. Se

prezintă aici lecţii inovative şi platforma de învăţare FUNecole prin care copilul îşi dezvoltă moduri diverse de a gândi,

atitudinea pozitivă faţă de schimbările din viaţă şi deprinderi de utilizare a computerului.

http://www.funecole.com

Site-ul proiectului POSDRU „Abordări inovative în didactica disciplinelor din aria curriculară Tehnologii”,

coordonat de Casa Corpului Didactic Cluj, găzduieşte informaţii despre proiect, despre sesiunile de formare, facilităţi de

înscriere online, de tutoriat online, de consultare a resurselor educaţionale produse prin formare, în scopul inovării

didactice în aria curriculară Tehnologii.

http://www.aidd-fse.ro

Site-ul proiectului POSDRU „Consiliere şi dezvoltare profesională continuă- sistem, transparent de pregătire

pentru reuşita în cariera didactică”, coordonat de Casa Corpului Didactic Cluj, reuneşte facilităţi (de înscriere şi tutoriat

online), informaţii (despre proiect, activităţi) şi resurse educaţionale realizate cu scopul de a facilita pregătirea cadrelor

didactice pentru examenele de titularizare, definitivat şi obţinerea gradelor didactice.

http://www.cdp-fse.ro

Expoziţia online de carte „Bibliografie selectivă pentru examenele de definitivat şi grade didactice” Roxana Prigoană - bibliotecar Casa Corpului Didactic Cluj

Site - ul Casei Corpului Didactic Cluj (http://www.ccdcluj.ro/biblioteca_produse_informare_ro_files) găzduieşte

expoziţia online de carte didactică ce are ca scop informarea cadrelor didactice cu privire la publicaţiile de pedagogie,

psihologie, metodică din programele pentru examenele specifice.

Expoziţia conţine 19 titluri de publicaţii din domeniul pedagogie, psihologie şi psihopedagogie, 23 titluri de

publicaţii din domeniul metodică, 3 titluri de publicaţii din bibliografia examenului de titularizare.

Toate aceste publicaţii şi multe altele, pot fi împrumutate de la Biblioteca Casei Corpului Didactic Cluj (str. Paris

nr. 61, intrare str. Gh. Lazăr, în incinta Liceului de Muzică „Sigismund Toduţă”), LUNI şi VINERI între orele 13-16.

Expoziţie permanentă de carte—autori de carte cadre didactice clujene Roxana Prigoană - bibliotecar Casa Corpului Didactic Cluj

Această expoziţie cuprinde cărţi publicate de autori clujeni, cadre didactice şi a fost lansată în anul 2007. Este o

expoziţie permanentă care poate fi vizitată la sediul Bibliotecii Casei Corpului Didactic Cluj (str. Paris nr. 61, intrare str.

Gh. Lazăr, în incinta Liceului de Muzică „Sigismund Toduţă” Cluj– Napoca), LUNI şi VINERI între orele 13-16.

Proiecte educative: rezultate şi activităţi viitoare

Consiliere şi dezvoltare profesională continuă – sistem transparent de pregătire pentru reuşita în cariera didactică

http://www.cdp-fse.ro Meda Florian - profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj

În cadrul Proiectului POSDRU 87/1.3./S/ 56116 Consiliere şi dezvoltare profesională continuă – sistem

transparent de pregătire pentru reuşita în cariera didactică, al cărui beneficiar este Casa Corpului Didactic Cluj în

parteneriat cu SIVECO Romania S.A., se organizează programul de formare continuă Consiliere şi dezvoltare

profesională, destinat cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar în vederea obţinerii gradelor didactice şi a

titularizării în învăţământ.

Caracterul inovativ al programului de formare continuă se reflectă în abordarea didactică şi metodologică a

examenelor de definitivare, de obţinere a gradelor didactice şi a titularizării în învăţământ, prin implementarea unui sistem

coerent şi transparent de pregătire şi de evaluare a cadrelor didactice.

Obiectivul general îl constituie dezvoltarea competenţelor în domeniile psiho-pedagogiei, al comunicării

profesionale şi al utilizării resurselor digitale în pregătirea profesională a cadrelor didactice din învăţământul

preuniversitar printr-un program modern de formare continuă, în sprijinul dezvoltării carierei didactice. Programul asigură

o formare profesională continuă modernă şi de calitate, prin integrarea metodelor şi a tehnologiilor moderne de instruire.

Sesiunea 2 a programului de formare s-a derulat în perioada septembrie - decembrie 2011 cu 164 de cursanţi, în

cele 16 locaţii de formare din judeţele Cluj, Mureş, Bistriţa -Năsăud şi Sibiu. La evaluarea finală au participat 163 de

cursanţi din sesiunea 2 şi 3 cursanţi din sesiunea 1, toţi fiind declaraţi admişi.

În luna ianuarie 2012 a demarat sesiunea 3, la care participă 164 de cursanţi, conform grupului ţintă al

programului de formare. Evaluarea finală pentru această sesiune va fi în luna aprilie 2012. Până la sfârşitul anului şcolar

2011-2012 este planificată derularea sesiunii 4, care va începe în mai 2012 şi se va finaliza cu evaluarea finală din august

2012.

Abordări inovative în didactica disciplinelor din aria curriculară Tehnologii http://www.aidd-fse.ro Alina Petri - profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj

„Abordări inovative în didactica disciplinelor din aria curriculară Tehnologii” este un proiect finanţat prin

Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013, axa prioritară 1 „Educaţia şi

formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”, domeniul major de

intervenţie 1.3.- „Dezvoltarea resurselor umane în educaţie şi formare profesională” (POSDRU/87/1.3/S/ 58422). Proiectul

este coodonat de Casa Corpului Didactic Cluj şi derulat în parteneriat cu SIVECO Romania, în perioada septembrie 2012 -

aprilie 2013.

Obiectivul general al proiectului este dezvoltarea competenţelor în didactica disciplinelor din aria curriculară

Tehnologii, a 800 de cadre didactice din învăţământul preuniversitar, din judeţele Cluj, Bihor, Sibiu şi Mureş, printr-un

program modern de formare continuă, până în anul 2013.

Principala activitate planificată în anul şcolar 2011 - 2012 este derularea programului de formare acreditat

„Abordări inovative în didactica disciplinelor din aria curriculară Tehnologii”, destinat cadrelor didactice care predau

discipline din aria curriculară Tehnologii.

Programul de formare vizează abordarea inovativă a curriculumului, abilitarea curriculară pe orizontală în cadrul

ariei curriculare Tehnologii şi realizarea curriculumului opţional şi crearea bibliotecilor virtuale. Toate acestea au ca scop

promovarea inovaţiei şi a creativităţii în activitatea didactică şi monitorizarea transparentă a pregătirii profesionale a

cadrelor didactice.

Dacă în anul şcolar trecut (mai – august 2011) s-a derulat prima sesiune de formare cu 161 de cursanţi din 16

locaţii de formare din judeţele Cluj, Bihor, Mureş şi Sibiu, în acest an şcolar s-a finalizat a doua sesiune (septembrie –

decembrie 2011) şi a demarat sesiunea a treia, planificată în perioada ianuarie – aprilie 2012.

Impactul pozitiv al formării continue poate fi observat pe portalul proiectului www.aidd-fse.ro, pe care se

desfăşoară orele de tutoriat la distanţă, în cadrul căruia se realizează schimburi de experienţă şi informaţie didactică

relevante. Informaţiile despre proiect, despre sesiunile de formare, anunţurile şi rapoartele informative sunt accesibile

oricărui utilizator al portalului, în timp ce resursele curriculare aflate în secţiunea Biblioteca pot fi consultate doar de către

cursanţi, formatori, echipa de implementare.

În urma celor 5 sesiuni de formare se vor colecta şi valorifica exemple de bună practică utile în inovarea abordării

didactice în cadrul ariei curriculare tehnologii.

Pentru sesiunile de formare 4 (mai- august 2012) şi 5 (septembrie – decembrie 2012) s-a lansat un apel pentru

completarea grupului ţintă în fiecare judeţ, pe site – urile caselor corpului didactic din judeţele Cluj, Bihor, Mureş şi Sibiu.

Competenţe integrate pentru societatea cunoaşterii Mihaela Răşinar- profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj

Proiectul „e-Formare: Competenţe integrate pentru societatea cunoaşterii” POSDRU/87/1.3/S/55336 este

coordonat de către Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj, având ca parteneri: Inspectoratul Şcolar Judeţean Mureş, Casa

Corpului Didactic Cluj şi Casa Corpului Didactic Mureş. Obiectivul general este gestionarea în consorţiu a unui sistem

fezabil şi sustenabil de management al calităţii formării continue, centrat pe asigurarea de competenţe cheie, transferabil la

nivel naţional, verificat pentru cel puţin 6000 de cadre didactice din învăţământul preuniversitar din judetele Cluj şi

Mureş, până în 2013.

În cadrul proiectului a fost acreditat programul de formare continuă „Competenţe integrate pentru societatea

cunoaşterii”, care se derulează pe parcursul a 89 de ore (25 de credite profesionale transferabile) - OM 3001/ 05.01.2011.

1518 cadre didactice au participat la acest program de formare în perioada martie 2011 – ianuarie 2012, în cadrul a 3

sesiuni de formare derulate în 6 locaţii din Cluj-Napoca, Dej, Turda şi Huedin. Până în acest moment a fost organizată

evaluarea finală pentru cursanţii din sesiunea 1, iar 382 dintre aceştia au obţinut atestatul de formare continuă. De

asemenea, în perioada octombrie – decembrie 2011, 651 cursanţi din sesiunile 1 şi 2 au participat la examinarea ECDL

Start şi au obţinut certificatul.

Tot în cadrul proiectului a fost creat Sistemul Expert de Managementul Calităţii Formării Continue (SEMCFC)

care va fi accesibil prin intermediul portalului e-Formare. La conferinţa „Managementul calităţii formării continue prin

consorţii educaţionale” din 20 octombrie 2011 a fost prezentat materialul „Managementul calităţii formării continue prin

consorţii educaţionale” care cuprinde următoarele teme: formarea continuă în învăţământul preuniversitar, managementul

formării continue, consorţii educaţionale judeţene, prezentarea portalului e-Formare şi a SEMCFC. La conferinţă au

participat: reprezentanţi MECTS, inspectorii şcolari generali şi directorii caselor corpului didactic din toate judeţele,

membrii echipei de implementare a proiectului. Pentru utilizarea portalului a fost organizat un stagiu de instruire a

profesorilor metodişti din cadrul Casei Corpului Didactic Cluj şi a expertului baze de date.

În perioada februarie – august 2012 sunt planificate următoarele activităţi: evaluarea finală a cursanţilor din

sesiunile 2 şi 3, livrarea programului de formare pentru sesiunea 4, demararea sesiunii 5 a programului de formare,

instruirea utilizatorilor de mentenanţă ai SEMCFC şi ai portalului, respectiv directorii şi responsabilii cu dezvoltarea

profesională din toate unităţile de învăţământ din judeţul Cluj, examinarea ECDL Start pentru cursanţii care au absolvit

programul de formare din sesiunile 3 şi 4.

Formarea continuă a profesorilor de Limba Română în societatea cunoaşterii Dana - Zoe Mateescu- profesor metodist Casa Corpului Didactic Cluj

Programul de formare continuă „Formarea continuă a profesorilor de Limba Română în societatea cunoaşterii” se

va organiza în cadrul proiectului POSDRU/87/1.3/S/63576 „Formarea continuă a profesorilor de Limba Română în

societatea cunoaşterii” , coordonat de Inspectoratul Şcolar Judeţan Botoşani, în parteneriat cu Casa Corpului

Didactic Cluj, SIVECO Romanai şi Tehne. Programul de formare vizează dezvoltarea profesională a cadrelor

didactice care predau limba română, prin oferirea de oportunităţi de formare în domeniul proiectării, implementării şi

evaluării curriculum-ului naţional şi al instruirii diferenţiate. Argumentele care au condus la pregătirea şi implementarea

acestui demers complex de formare sunt date atât de nevoia pregătirii cadrelor didactice în raport cu dezvoltările recente

din ştiinţele educaţiei, cât şi cu politicile şi instrumentele europene din domeniul limbilor şi implicaţiile acestora asupra

didacticii limbii române.

Scopul programului de formare este acela de a contribui la creşterea calităţii activităţii didactice prin dezvoltarea de

competenţe integrate a cadrelor didactice din aria curriculară „Limbă şi comunicare”, pe componenta instruirii diferenţiate.

Programul de formare oferă profesorilor de limba şi literatura română şi învăţătorilor oportunităţi de dezvoltare a

competenţelor profesionale, printr-o structurare de tip integrat: ore faţă în faţă, studiu individual online, evaluare, resurse

auxiliare pe platforma virtuală a proiectului.

Un prim pas în dezvoltarea programului de formare l-a constituit selecţia formatorilor, cadre didactice cu pregătire

de specialitate certificată prin diplome de licenţă sau masterate în domeniu, cu o experienţă relevantă, recunoscută, cu

referinţe foarte bune pentru prestaţiile lor ca formatori.

A fost lansat apelul pentru înscrierea cadrelor didactice la programul de formare în toate judeţele din regiunile NV

şi NE de dezvoltare, apel la care au răspuns cu interes un număr mare de profesori de limba română, învăţători, institutori,

profesori pentru învăţământul primar. În acest mod s-au constituit bazele de date cu formatori şi cursanţi.

De asemenea, au fost alese cele 200 de locaţiile de formare cu care s-au încheiat contracte de comodat. În alegerea

locaţiilor de formare s-a avut în vedere ca în fiecare locaţie să existe câte un formator iar spaţiile destinate formării să

corespundă normelor europene în vigoare, să fie dotate cu aparatura necesară desfăşurării unor activităţi de formare de

calitate.

În prezent se lucrează la finalizarea dosarului de acreditare în vederea depunerii pentru acreditare, urmând ca după

obţinerea deciziei de acreditare să înceapă derularea activităţilor de formare.

Formarea va viza elemente de pedagogie a învăţării, abordarea curriculumului, cât şi înţelegerea şi aplicarea

prevederilor politicilor lingvistice în toate ţările din cadrul UE. Programul de formare va urmări schimbarea de paradigmă,

de la predarea limbii române pentru specializarea filologică la înţelegerea faptului că limba şi literatura română în

învăţământul preuniversitar trebuie predată şi însuşită ca o disciplină de cultură generală ce dezvoltă elevilor competenţa

de comunicare şi competenţa culturală care asigură conştientizarea particularităţilor identităţii proprii, în raport cu

identitatea naţională.

Certificarea participanţilor care vor finaliza programul de formare se face pe baza atestatului de formare continuă

însoţit de fişa competenţelor dezvoltate prin program.

Programe de formare şi activităţi destinate bibliotecarilor şcolari şi

profesorilor documentarişti/ responsabililor CDI Alina Petri – Profesor metodist CCD Cluj

În baza prevederilor Legii Educaţiei Naţionale nr.1/2011 şi ale OM 5556/07.2011 privind organizarea şi

funcţionarea bibliotecilor şcolare şi a centrelor de docuemntare şi informare, Casa Corpului Didactic Cluj, în calitate de

coordonator metodologic la nivel de judeţ, organizează activităţi de formare continuă specifice acestui grup ţintă.

Activităţile care au ca grup ţintă bibliotecarii şi responsabilii CDI se fundamentează pe direcţii strategice ale

Casei Corpului Didactic Cluj şi asigură, pe de o parte, coerenţă în activitatea instituţională, iar pe de altă parte, adaptarea

la priorităţile de dezvoltare în domeniul educaţiei la nivel regional, naţional şi european. Principiile care stau la baza

proiectării activităţilor sunt adecvarea, eficacitatea, eficienţa şi ameliorarea permanentă.

Activitatea proiectată ţine cont de priorităţile naţionale comunicate de Ministerul Educaţiei, Cercetării Tineretului

şi Sportului, de strategia Inspectoratului Şcolar Judeţean Cluj, de nevoile din sistem de la nivel local, de respectarea

angajamentelor parteneriale din programele anterioare şi cele noi. Majoritatea activităţilor planificate sunt organizate

împreună cu bibliotecarii şcolari, având în vedere competenţele comune ale acestora accesate în activitatea didactică şi

funcţiile pe care le îndeplinesc atât bibliotecile şcolare, cât şi centrele de documentare şi informare.

În anul şcolar 2011- 2012, Casa Corpului Didactic Cluj organizează următoarele programe şi activiăţi de formare:

Programe de formare:

I.1. Centrul de informare şi documentare, spaţiu de promovare a inovaţiei didactice:

Tipul programului de formare: neacreditat

Public ţintă: Profesori documentarişti, responsabili CDI, directori, cadre didactice, bibliotecari

Număr de ore: 20 (4 întâlniri de câte 5 ore)

Competenţe vizate:

1.Elaborarea proiectului CDI articulat în proiectul de dezvoltare instituţională

2. Utilizarea eficientă a resurselor CDI

3. Promovarea inovaţiei pedagogice prin activităţile specifice CDI

4. Încurajarea dezvoltării relaţiilor cu actorii externi ai comunităţii educative

Module:

Modulul 1. Context legislativ. Proiectul CDI şi Proiectul de dezvoltare instituţională- 5 ore

Modulul 2. Activităţile pedagogice, culturale, de comunicare şi de gestiune în CDI- 5 ore

Modulul 3. Proiectul pedagogic al CDI- 5 ore

Modulul 4. Marketing-ul unităţii de învăţământ prin CDI- 5 ore

Perioada: martie - iunie 2012

I.2 Şcoala altfel - un program de valorificare a competenţelor şi intereselor educative individuale

Având în vedere că centrele de documentare şi informare vor desfăşura activităţi specifice programului „Şcoala

altfel”, responsabilii CDI/ profesorii documentarişti, bibliotecarii şcolari vor putea participa, alături de cadre didactice şi

directori ai unităţilor de învăţământ la un program de formare ale cărui rezultate (exemple de bună practică) vor fi

publicate în revista „Preuniversitaria” online, editată de Casa Corpului Didactic Cluj.

Tipul programului de formare: neacreditat

Public ţintă: Profesori documentarişti, responsabili CDI, directori, cadre didactice, bibliotecari şcolari, consilieri

şcolari

Număr de ore: 20 (5 întâlniri de câte 4 ore)

Competenţe vizate:

1. Proiectarea şi planificarea activităţilor în cadrul săptămânii „Şcolala altfel”

2. Implementarea unei strategii de marketing pentru activităţile proiectate

3. Valorificarea exemplelor de bună practică din cadrul săptămânii „Şcoala altfel” Module:

Modulul 1. Planificarea şi aprobarea planului de activităţi pentru săptămâna „Şcoala altfel”. Strategii de

marketing- 4 ore

Modulul 2. Elaborarea proiectelor la nivelul grupelor de preşcolari/claselor, al grupurilor de clase sau al unităţii

de învăţământ. Propunerea de activităţi transdisciplinare, extracurriculare şi artistice- 4 ore

Modulul 3. Activităţi pentru promovarea educaţiei civice, a drepturilor omului. Activităţi de promovare a

gustului pentru lectură- 4 ore

Modulul 4. Activităţi pentru protecţia mediului. Activităţi pentru promovarea interesului pentru ştiinţe- 4 ore

Modulul 5. Evaluarea activităţilor din cadrul săptămânii „Şcoalal Altfel”. Promovarea exemplelor de bună

practică realizate- 4 ore

Perioada: februarie – mai 2012

II. Activităţi metodice:

II.1 Promovarea activităţilor pedagogice şi culturale în bibliotecile şcolare şi centrele de documentare

Tipul activităţii de formare: activitate metodică Public ţintă: Bibliotecari şcolari şi responsabili CDI Perioada: noiembrie 2011 - iunie 2012 Număr de ore: 20 (5 întâlniri de câte 4 ore) Competenţe vizate:

1. Dezvoltarea competenţei pedagogice de organizare a activităţilor de promovare a lecturii;

2. Dezvoltarea competenţei de gestiune a resurselor bibliotecii şcolare şi de organizare a documentelor;

3. Dobândirea unor deprinderi de muncă în echipă şi încheierea unor parteneriate în vederea organizării de

activităţi curriculare şi extracurriculare;

4. Promovarea creativităţii şi a spiritului de iniţiativă în organizarea de activităţi extracurriculare de promovare a

gustului pentru lectură.

Module:

Modulul 1. Organizarea bibliotecilor şcolare şi CDI. Catalogarea şi indexarea publicaţiilor, gestiunea colecţiilor,

4 ore

Modulul 2. Tehnici de documentare. Metode de alcătuire a bibliografiilor, 4 ore

Modulul 3. Exemple de bună practică. Activităţi de promovare a lecturii în bibliotecile şcolare, 8 ore

Modulul 4. Raportarea activităţii anuale în bibliotecile şcolare, 4 ore

Evaluare

Primele două întâlniri din cadrul activităţii metodice s-au organizat deja la biblioteca Casei Corpului Didactic

Cluj, în parteneriat cu Biblioteca Judeţeană „Octavian Goga” Cluj- Napoca.

În 23 noiembrie 2011 activitatea cu tema Organizarea bibliotecilor şcolare şi CDI. Catalogarea şi indexarea

publicaţiilor, gestiunea colecţiilor a avut ca scop îndrumarea metodologică a bibliotecarilor şcolari şi a responsabililor

CDI pentru organizarea şi derularea de activităţi pedagogice cu elevii, pentru optimizarea activităţii de gestiune şi de

comunicare.

S-au prezentat noutăţile legislative referitoare la bibliotecile şcolare şi CDI, catalogarea şi indexarea publicaţiilor,

gestiunea colecţiilor. Aspectele teoretice şi practice abordate vor fi reluate într-un workshop organizat în luna februarie

2012 la Biblioteca Judeţeană „Octavian Goga” Cluj- Napoca.

În a doua întâlnire din cadrul activităţii metodice din 14 decembrie 2011 s-a abordat tema „Tehnici de

documentare. Metode de alcătuire a bibliografiilor”. Având în vedere feed - back- ul participanţilor, obiectivele acestei

activităţi metodice au fost realizate. De asemenea, colaborarea instituţională este, la rândul său, un exemplu de bună

practică în privinţa funcţionării unui parteneriat coerent prin care activităţile de lectură sunt planificate, organizate,

împărtăşite, valorificate.

Următoarele 3 întîlniri din cadrul activităţii metodice se vor organiza în luna februarie, aprilie, respectiv iunie

2012 şi vor fi anunţate pe site –ul casei Corpului Didactic Cluj, secţiunea Biblioteca.

III. Cercul pedagogic al profesorilor documentarişti/ responsabililor CDI

Potrivit articolului 23 din OM 5556/07.10.2011 privind Regulamentul de organizare şi funcţionare a

bibliotecilor şcolare şi a centrelor de documentare şi informare, Casa Corpului Didactic Cluj, în colaborare cu

Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj, organizează cercul pedagogic al profesorilor documentarişti/ responsabililor CDI.

Activitatea planificată pentru luna martie 2012 va fi anunţată pe site-ul Casei Corpului Didactic Cluj şi al Inspectoratului

Şcolar Judeţean Cluj.

IV. Expoziţie de bune practici în CDI şi biblioteci

Expoziţia prin care CDI şi bibliotecile şcolare îşi vor promova propriile exemple de bună practică se va organiza

la Casa Corpului Didactic Cluj, în luna iunie 2012, cu ocazia Zilelor Casei Corpului Didactic Cluj. Expoziţia constă în

prezentarea, sub formă de mini postere, a unor activităţi desfăşurate în biblioteca şcolară.

V. Stagii de formare continuă în vederea înfiinţării de centre de documentare şi informare

Având în vedere faptul că, „pe termen mediu, bibliotecile şcolare vor fi transformate în centre de documentare şi

informare” (art.42, al.1/ OM 5556/07.10.2011) şi că „parcurgerea unui stagiu iniţial de formare privind amenajarea şi

funcţionarea CDI organizat de casa corpului didactic este obligatoriu pentru reprezentanţii unităţilor de învăţământ care

încep demersurile înfiinţării unui CDI” (art.9, al.7/ OM 5556/07.10.2011), Casa Corpului Didactic Cluj va organiza stagii

de formare continuă în vederea înfiinţării de centre de documentare şi informare.

Pentru a înfiinţa un centru de documentare şi informare se vor urma etapele prevăzute în Procedura pentru

obţinerea deciziei de acreditare a CDI înfiinţate la iniţiativa unităţilor de învăţământ din judeţul Cluj, publicată pe site –

ul Casei Corpului Didactic Cluj, secţiunea CDI şi, pe baza solicitărilor de înfiinţare a noii structuri infodocumentare, se

vor organiza şi derula stagii de formare continuă.

Istoric