Catalogue maternelle

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Titres générauxS’approprier le langageDécouvrir l’écritDevenir élèveAgir et s’exprimer avec son corps Découvrir le mondePercevoir, sentir, imaginer, créerÉlèves à besoins éducatifs particuliersCulture professionnellePrincipales collections pour l’école maternelleIndexLibrairies et points de venteBon de commandeConditions générales de vente

recommandé pour des raisons d’actualité, de priorité éducative, d’innovation ou qui constitue une référence dans sa thématique.

nouveauté

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Des ressources

et des services

pour enseigner

ÉDITIon | DoCumenTATIon | TICe

ConSeIL | formATIon | AnImATIon

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éditer

26 collections imprimées

17 collections multimédias

9 collections composites

18 revues

200 nouveautés par an

initierpartenariats

coéditions

colloques

Vers une pédagogie interactive avec les TICEL’accompagnement des TICe* est une mission essentielle pour le SCÉrÉn. Il propose des outils et des services innovants pour favoriser les nouveaux usages et accompagner leur mise en place dans les établissements scolaires. Le SCÉrÉn assure une veille technologique, analyse et sélectionne les sites éducatifs les plus appropriés pour proposer aux enseignants une offre de qualité.

* Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement.

Pour les arts et la culture dans les écolesLe SCÉrÉn favorise l’éducation artistique et culturelle à tous les niveaux de l’enseignement et initie la production d’outils spécifiques. Avec ses relais en région, il participe à de nombreuses manifestations et mène des partenariats avec les collectivités et les structures culturelles (musées, scènes nationales, festivals…).

Formation et accompagnement personnalisésPartout en france, les centres régionaux et départementaux de documentation pédagogique proposent des services personnalisés et des réponses adaptées aux diverses demandes des équipes éducatives : politique documentaire, assistance technique et pédagogique, consultation et prêt dans les médiathèques, animations et formations...

Des ressources en ligne- informations officielles ;- publications administratives ;- magazines et dossiers pédagogiques ;- bases de données .

Des sites thématiques- prévention de l’illettrisme

bienlire.education.fr - éducation prioritaire

educationprioritaire.education.fr - éducation artistique et culturelle

artsculture.education.fr- éducation au développement durable

sceren.fr/eddlecoleagit.fr

- savoirs cdi pour les documentalistessavoirscdi.cndp.fr

- intégration des TICe à l’écoleagence-usages-tice.education.fr

accompagner

animer

documenter

conseiller

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La boutique en ligne

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Librairie de l’éducation 13 rue du four | 75006 Paris

T 01 46 34 54 80

ouverte toute l’annéedu mardi au samedi

de 10 h à 18 h 30

Le SCÉRÉN, pour tous les acteurs de l’éducation

enseignants et équipes éducatives, documentalistes des CDI, personnels de direction et gestionnaires d’établissements, le SCÉrÉn accompagne chacun dans sa mission éducative. Il développe également son activité auprès des collectivités territoriales, des structures culturelles, des réseaux d’éducation prioritaire et des instances internationales.

Une édition sur tous supports, pour tous niveaux, dans toutes disciplinesfort des publications communes de l’ensemble de son réseau et de coéditions avec des éditeurs privés, le SCÉrÉn propose un choix de plus de 5 000 produits : édition imprimée et numérique, multimédia, documentaires et programmes audiovisuels.

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Préparer la classe au quotidien MaternelleMise à jour programmes 2008Collection « Au quotidien »Savoir organiser sa classe est un atout précieux qui évite tâtonnements et pertes de temps. Indispensable aux professeurs des écoles débutants, l’ouvrage propose des outils pour une conduite réfléchie de la classe (rédiger un emploi du temps, préparer une séance, concevoir des projets...).

Livre 110 p.Dijon : CrDP, 2008réf. 210B5122 – 12 €

Le livret scolaire de l’école primaireProgrammes 2008 - Paliers et socle communCe livret, utilisable pour toute la scolarité en primaire, permet un partage de l’information et un dialogue avec les parents. Il intègre les dispositifs d’aide et de soutien et comporte les paliers 1 et 2 du socle commun. Il est directement utilisable par l’enseignant tout en respectant la liberté pédagogique.

Livret 40 p.orléans-Tours : CrDP, 2009réf. 45000C38 – 1,90 €

Titres généraux

École et collège : tout ce que nos enfants doivent savoirLe socle commun de connaissanceset de compétences 2009-2010

Livre 64 p.CnDP/Xo, 2009réf. 755D0188 – 3,90 €

Qu’apprend-on à l’école maternelle ?2009-2010 les programmes

Livre 80 p.CnDP/Xo, 2009réf. 755D0186 – 4,90 €

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Les enjeux de l’apprentissage de la langue françaiseDiversité n° 151 formation des personnels de l’éducation nationale

Savoir lire, écrire et parler le français conditionne l’accès à tous les domaines du savoir et l’acquisition de toutes les compétences. La langue française est l’outil premier de l’égalité des chances… Ce numéro tente à ce propos de faire le point sur les nouvelles recherches.

Revue 220 p. CnDP, décembre 2007réf. 755A3040 – 10,80 €

Le langage, quelle aventure ! Volume 1 Collection « Les dossiers de la maternelle »Le langage est le pivot des apprentissages et cet ouvrage va permettre à l’enseignant de trouver des pistes parmi les écrits consacrés à l’approche et à l’apprentissage du langage en maternelle. Il facilitera l’entrée des enfants dans un langage oral organisé, compréhensible et leur apportera des usages variés et riches de la langue.

Livre 96 p.Lyon : CrDP, 2008réf. 690B3411 – 19 €

Apprendre à expliquer en maternelleCollection « Projets pour l’école »Cet ouvrage s’intéresse au langage oral, au cœur des préoccupations de l’école maternelle, et plus particulièrement à l’explication. Comment apprend-on et enseigne-t-on à expliquer en maternelle ? Les auteurs ont analysé 7 heures d’échanges pédagogiques filmés dans 12 classes de petite à grande section représentatives de la diversité des situations scolaires et proposent une série de fiches pédagogiques qui présentent des situations permettant de travailler les compétences explicatives en classe.

Livre 224 p.Grenoble : CrDP, 2009réf. 380eC008 – 17 €

S’approprier le langage

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Apprendre à parler, parler pour apprendreL’oral à l’école primaireCollection « Projets pour l’école »Cet ouvrage privilégie, à travers ses 2 supports (imprimé et vidéo en ligne), une interaction foisonnante entre pratiques orales, vie de classe et théorie. Il propose une définition de l’oral, des propositions d’évaluation, une présentation du « comment faire ? » et des fiches de travail.

Livre 210 p. et compléments en ligne sur www.crdp-nice.fr/oral_ecole_primaire/nice : CrDP, 2009réf. 060B2299 – 19 €

Démarches & outils pour le langage oralConstruire et progresser - École maternelle, cycle 2Collection « Guides pratiques »formation des professeurs des écoles

Dans un contexte de réflexion autour de la lecture, de son apprentissage et de son enseignement, cet ouvrage met en perspective les conditions d’une entrée réussie dans l’écrit à l’école maternelle. Il se propose de lever les obstacles à l’enseignement de l’oral par des démarches et des outils permettant d’aider les enseignants à préparer et à mettre en œuvre cet enseignement dans leur classe.

Livre 200 p. et compléments en ligne sur www.crdp-strasbourg.fr/produits/oralStrasbourg : CrDP, 2008réf. 670B4000 – 15 €

Enseigner la langue orale en maternelleCollection « Comment faire »

La maternelle est le moment décisif de l’apprentissage de la langue orale. L’ouvrage présente la pédagogie du langage en répondant à de nombreuses questions comme le choix des supports, l’interaction enfant/adulte, l’évaluation… et constitue une base solide pour cet enseignement.

Livre 304 p.Versailles : CrDP/Éditions retz, 2005réf. 7805Bf22 – 20,20 €

Le langage oral : objet d’apprentissagesCollection « Outils pour les cycles »Cycle 1

Ce livre va permettre aux enseignants, à partir de grilles d’observations, de proposer aux élèves des situations de classe.

Livre 134 p.Lille : CrDP, 2006réf. 590CY020 – 16 €

Apprentissage du langage oral et accès à l’écritTravailler avec un chercheur dans l’écoleCollection « Repères pour agir Premier degré »École primaire

La maîtrise du langage oral est la clé de l’accès à l’écrit. en prenant part à une recherche action-formation, une école de Zep a suivi des élèves de la maternelle au CP. Le savoir constitué, les procédures, les outils sont un remarquable moyen pour favoriser le développement du langage des élèves.

Livre 240 p.Amiens : CrDP, 2006réf. 800B5288 – 15 €

Des classes multi-âges à l’école maternellePour quels apprentissages ?Collection « Ressources formation vidéo/multimédia - Démarches et pédagogie »

L’objectif est de présenter en situation l’organisation et le fonctionnement de deux classes multi-âges dans une même école. Les activités menées autour de l’oral (langage, compréhension) et de l’écrit (fonctions et découverte du principe alphabétique) sont particulièrement mises en valeur.

DVD vidéo 34 min et livretPoitiers : CrDP, 2007réf. 860VD008 – 18,50 €

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Les troubles spécifiques du langage oral et écritDes pistes pour agirCollection « Adapter les pratiques, intégrer les élèves »Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés, formation des professeurs des écoles

Pour faire le point sur les connaissances actuelles des troubles du langage, du repérage aux démarches diagnostiques, cet ouvrage offre des pistes pour prévenir, amoindrir et compenser leurs effets.

Cédérom Mac/PCLille : CrDP, 2004réf. 590CD012 – 39 €

Poèmes de la ville enchantée (vol. 2)Collection « J’écoute, je découvre, j’imagine »Cycles 2 et 3

La ville vibre de mille bruits : l’autobus, les gens qui parlent, les voitures, le cinéma, la moto… Sous la plume de Jacques Charpentreau, ce tintamarre ordinaire s’harmonise en une joyeuse fanfare.

Livre 60 p. et CD audio 46 minBenjamin média, 2004réf. BmA10001 – 22 €réf. BmA10002 – 24 € version braille

Petit Chat découvre le mondeCollection « J’écoute, je découvre, j’imagine »Cycles 2 et 3

Petit chat, emporté par sa curiosité, finit par quitter son panier douillet pour partir explorer les alentours… Surprise, étonnement mais aussi réconfort seront au rendez-vous. un parcours olfactif et sensitif où le lecteur se met dans la peau d’un chat et le suit dans ses premières découvertes.


Le silence fait une fugueCollection « J’écoute, je découvre, j’imagine »Cycles 2 et 3

un livre et un CD audio pour développer l’imaginaire de l’enfant en lui proposant une écoute active. en la liant à la lecture, il pourra reconnaître, comprendre et imaginer. Autant d’expériences riches pour l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.


Le monstre mangeur de prénomsCollection « J’écoute, je découvre, j’imagine »Cycles 2 et 3

Stupeurs et tremblements aux abords de l’école : un monstre rôde ! un monstre dévorant tout rond le prénom des enfants. un jour pourtant, l’ogre trouve sur son chemin le petit mais intrépide Jonathan... une histoire alerte mêlant avec humour merveilleux et quotidien. Devenir un être unique, singulier, pour bien vivre avec les autres : c’est la mission que remplissent les héros de ce joyeux conte d’aujourd’hui.

Livre 32 p. et CD audioBenjamin média, 2007réf. BmA10006 – 21 €réf. BmA10008 – 23 € version braille

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S’initier à l’écrit Cycle 2Collection « Outils pour les cycles »

un ensemble d’activités pratiques qui permet de travailler sur l’organisation des textes et leur mise en mots. 5 projets d’écriture sont proposés : l’abécédaire, la liste, le compte-rendu, le portrait d’un animal fantastique et le conte à structure accumulative.

Livre 240 p.reims : CrDP, 2005réf. 51051B09 – 22 €

S’engager dans l’écritCycle 2Collection « Outils pour les cycles »

4 projets d’écriture : la lettre, le récit, le portrait, la fiche documentaire. Pour chacun, l’ouvrage précise les caractéristiques de l’écrit à produire, les compétences attendues, l’importance de la lecture et de l’analyse d’écrits par les élèves.

Livre 184 p.reims : CrDP, 2003réf. 51051B03 – 18,50 €

Découvrir l’écrit

Se familiariser avec l’écrit

Littérature

Poésie

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Se préparer à apprendre

à lire et à écrire

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Se fAmILIArISer AVeC L’ÉCrIT

Pack S’initier à l’écrit et S’engager dans l’écrit au cycle 2Collection « Outils pour les cycles »

2 livres 240 p. et 184 p. reims : CrDP, 2006réf. 51051P01 – 37,50 €

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Ainsi font les contes Collection « Ressources formation vidéo/multimédia - Démarches et pédagogie » Cycles 1 et 2

Idées, conseils et propositions d’actions au travers de séquences de 5 à 10 minutes détaillant les différentes étapes d’un projet pluridisciplinaire : différenciation lire/raconter, structure du conte, production d’écrit, jeu dramatique, sens rythmique…

DVD vidéo 82 min et livret Poitiers : CrDP, 2006réf. 860VD005 – 25 €

L’alphabetTDC école n° 17Cycles 2 et 3

La naissance de l’écriture alphabétique est une invention capitale dont les origines exactes échappent à l’historien. Le système alphabétique n’est que l’un des principes de notation de la langue. Son histoire est liée aux bouleversements géopolitiques des empires et au développement du commerce.

Revue 52 p.CnDP, mai 2008réf. 755A3070 – 4,40 €

50 activités pour créer des livres animés à l’école Collection « 50 activités »École primaire

un outil pour lire et écrire à l’école, fondé sur l’expression du plaisir des élèves à concevoir, expérimenter et fabriquer.

Livre 188 p. Toulouse : CrDP, 1998réf. 820GPf16 – 20 €

Les sentiers de la littérature en maternelleCollection « Argos - Démarches »

Les marionnettes, le théâtre, l’ordinateur, la télévision, la musique, les arts plastiques, le conte… une présentation de moyens très diversifiés pour aborder la littérature de jeunesse à l’école maternelle et au cours préparatoire : échanger et créer autour des albums pour entrer dans le récit.

Livre 272 p.Créteil : CrDP, 2005réf. 941D9110 – 18 €

Les voies de la littérature au cycle 2 Collection « Argos - Démarches »Au palier des apprentissages fondamentaux, la littérature jeunesse est-elle toujours d’actualité ? La réponse présentée par cet ouvrage est affirmative, sans équivoque et justifiée à la fois par la recherche, les orientations officielles et l’expérience des enseignants de terrain.

Livre 378 p.Créteil : CrDP, 2008réf. 941D9115 – 20 €

Cheminements littéraires Collection « Les dossiers de la maternelle »

Cet ouvrage aidera les enseignants à faire entrer la littérature dans leur pratique, par la mise en place d’activités visant le partage d’un patrimoine commun et la structuration d’une culture littéraire bien avant l’entrée dans les apprentissages fondamentaux.

Livre 96 p. Lyon : CrDP, 2006réf. 690B3400 – 19 €

LITTÉrATure

Raconte-moi…une collection de DVD vidéo destinée aux trois cycles de l’école primaire pour développer le goût des livres et de la lecture, enrichir l’imaginaire, faciliter l’accès aux langages et la maitrise de la langue, aller à la découverte du monde, de soi et des autres.Dans chaque DVD, trois heures de programmes éducatifs interactifs et ludiques où se mêlent habilement des adaptations audiovisuelles d’albums de littérature de jeunesse, des contes, du théâtre, des poésies, des reportages et des témoignages...

• Trente et un pas dans la forêt des contesDVD vidéo 180 min – 755B0729 – 29 €

• GrandirDVD vidéo 180 min – 755B0697 – 23,20 €

• Vivre ensembleDVD vidéo 180 min – 755B0671 – 23,20 €

• Histoires de loupsDVD vidéo 180 min – 755B0605 – 23,20 €

• Ogres, monstres, sorcières et fantômesDVD vidéo 150 min – 755B0549 – 17,40 €

PromoTIonS

PLuS De PromoTIonS Sur WWW.SCEREN.COM

La collection 5 DVD – 116 € - 92,80 €réf : 755P0751

PrIX enBAISSe

40,60 € - 34,50 €réf : PACKrm04

46,40 € - 39,45 €réf : PACKrm01

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Trente et un pas dans la forêt des contesCollection « Raconte-moi »École primaire 30 contes, classés selon leur aire géoculturelle, leur typologie et leur structure, et qui sont autant de miroirs permettant de réfléchir sur les questions de la vie.

DVD vidéo 180 min et livretCnDP, 2007réf. 755B0729 – 29 €

Ogres, monstres, sorcières et fantômesCollection « Raconte-moi »Cycle 2

Ce DVD a pour objectif de développer chez l’enfant, dès son plus jeune âge, l’amour des livres et de la lecture à travers des adaptations audiovisuelles d’albums de la littérature jeunesse sur le thème de la peur.

DVD vidéo 150 min et livret CnDP, 2002réf. 755B0549 – 17,40 €

Histoires de loups Collection « Raconte-moi »École primaire

Ce DVD consacré au loup comprend 10 albums de littérature jeunesse, 6 poésies contemporaines, 2 fables de La fontaine, 2 contes de la tradition, un album photo, 2 mises en scène (théâtre de papier et théâtre de marionnette) et 5 reportages sur les loups dans leur milieu naturel.

DVD vidéo 180 min et livretCnDP, 2004réf. 755B0605 – 23,20 €

Littérature et réseau cycle 2À partir de l’œuvre de Philippe CorentinCollection « Outils pour les cycles »

un ouvrage pour cheminer vers des lectures d’albums en réseau dès le cycle 2, à partir de l’œuvre de Philippe Corentin, auteur-illustrateur. Il offre ainsi des supports et des activités pour permettre à des élèves de 5 à 7 ans d’entrer en « lecture littéraire ».


Découvrir la littérature Cycle 2 Collection « Outils pour les cycles »

Des séquences autour de réseaux d’albums de littérature jeunesse visant à faire des élèves, des chercheurs et des inventeurs de sens. L’objectif est de leur donner les moyens de justifier le sens de l’interprétation de leurs lectures par l’écrit, outil de structuration de l’esprit.

Livre 200 p.Caen : CrDP, 2006réf. 140B4180 – 20 €

50 activités autour de l’album à vivre À l’école maternelleCollection « 50 activités »Démarrant par la lecture d’albums de littérature jeunesse, supports de découverte de verbes d’action, le projet proposé ici consiste à créer un album que les élèves de moyenne et grande sections de maternelle sont ensuite invités à vivre concrètement en situations motrices. Les enfants deviennent, lors de la mise en scène de l’album, les « héros d’un jour » de leurs propres aventures.

Livre 144 p. et DVD extra (vidéo 77 min/rom)Caen : CrDP, 2009réf. 140B4290 – 26 €

Découvrir les quantités et les nombres avec des albums École maternelle Cet ouvrage propose des activités et des outils pédagogiques photocopiables pour explorer les albums d’un point de vue littéraire et mathématique. Il permet de mieux entrer dans le récit grâce à la maîtrise des quantités, des nombres pour donner du sens aux apprentissages.

Livre 88 p.Poitiers : CrDP, 2008réf. 860BmP01 – 16 €

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PrIX enBAISSe

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Mystères en coulisseRépétition d’un ballet sur la scène (Degas)Collection « Ponts des arts »Cycles 2 et 3un support privilégié pour les pratiques artistiques et l’histoire des arts, la lecture et l’écriture. Au fil du récit, des détails de l’œuvre sont inclus dans la trame narrative et interprétés par l’illustrateur, comme autant d’indices qui mènent à la découverte du tableau de Degas, Répétition d’un ballet sur la scène. Des pistes pédagogiques variées sont proposées dans le livret.

Aix-marseille : CrDP/L’Élan vert, 2009réf. 130e4212 – 14 € album 30 p. réf. 130e4213 – 5 € livret pédagogique

Natura et les chevaliersLes quatre saisons (Arcimboldo)Collection « Ponts des arts »Cycles 2 et 3Cet album entraîne le jeune lecteur dans un récit richement illustré qui l’amène à découvrir un tableau d’Arcimboldo, Les quatre saisons. un livret de propositions pédagogiques permet à l’enseignant d’exploiter en classe cet album dans toute sa richesse.

Aix-marseille : CrDP/L’Élan vert, 2009réf. 130e4210 – 14 € album 28 p. réf. 130e4211 – 5 € livret pédagogique

Voyage sur un nuage Les mariés de la Tour Eiffel (Chagall)Collection « Ponts des arts »Cycles 2 et 3 Cet album permet de découvrir un tableau de Chagall, Les mariés de la Tour Eiffel par un récit richement illustré. L’histoire des arts, la lecture, les arts visuels seront ainsi explorés par les lecteurs.

Aix-marseille : CrDP/L’Élan vert, 2008réf. 130e7204 – 14 € album 32 p.réf. 130e7205 – 5 € livret pédagogique

La Charmeuse de serpents Le douanier RousseauCollection « Ponts des arts »Cycles 2 et 3 un album pour découvrir un tableau du douanier rousseau, La Charmeuse de serpents. Le lecteur est plongé dans l’univers du peintre et chemine au fil des pages et au gré du récit richement illustré.

Aix-marseille : CrDP/L’Élan vert, 2008réf: 130e7202 – 14 € album 32 p. réf. 130e7203 – 5 € livret pédagogique

Un oiseau en hiverLes Chasseurs dans la neige (Pieter Bruegel)Collection « Ponts des arts »Cycles 2 et 3 Comment favoriser la découverte de l’œuvre d’art ? en lisant l’album Un Oiseau en hiver, accompagné d’un livret pédagogique. Le récit illustré fait entrer le lecteur dans le tableau de Bruegel Les Chasseurs dans la neige. Des pistes pédagogiques variées permettent d’exploiter en classe la richesse de l’album.

Aix-marseille : CrDP/L’Élan vert, 2007 réf. 130e7196 – 14 € album 32 p.réf. 130e7201 – 5 € livret pédagogique

La magissorcière et le tamafumoirLe Carnaval d’Arlequin (Joan Miró)Collection « Ponts des arts »Cycles 2 et 3 De page en page, l’enfant entre dans le tableau de Joan miró Le Carnaval d’Arlequin, qu’il ne découvre qu’à la fin de l’album. Tout peut alors recommencer : reconnaître dans le tableau les éléments du récit, en savoir plus, inventer une histoire, l’illustrer…

Aix-marseille : CrDP/L’Élan vert, 2007 réf. 130e7195 – 14 € album 32 p. réf. 130e7200 – 5 € livret pédagogique

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Le petit promenoirPoèmes et comptines d’aujourd’huiCollection « Banques pédagogiques »Cycles 2 et 3

À travers plus de 150 poèmes et comptines et les biographies de 50 auteurs, Le petit promenoir invite les enfants à découvrir la poésie contemporaine. Chaque poème se présente sous forme de texte imprimable.

Cédérom Mac/PC lic. établissementGrenoble : CrDP, 2006réf. 380m030e – 30 €

Poésie en jeu et en musique La langue dans tous ses étatsCollection « Ressources formation vidéo/multimédia - Arts et culture »École primaire, adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés

Pour sortir des pratiques traditionnelles de la récitation et accéder à des petites formes théâtrales. Ce DVD propose 2 films, une présentation de la démarche pédagogique, un extrait de spectacle et une fable poétique sur la création.

DVD vidéo 35 min et livretreims : CrDP, 2005réf. 51000A11 – 20 €

50 activités pour apprivoiser les livres en classe ou en BCDDe l’école au collègeCollection « 50 activités »

Les auteurs s’emploient à forger des sujets lecteurs par une pédagogie cohérente d’utilisation des BCD et de promotion du livre.

Livre 192 p.Toulouse : CrDP, 2004réf. 31065A33 – 18 €

Basécole initiale 2009 pour BCDI École primaire

Près de 85 000 références documentaires de livres et de périodiques avec, pour chacune, une description bibliographique et une notice. L’acquisition de ce cédérom inclut gratuitement l’abonnement 2009/2010 à Basécole en ligne, qui vous permet de continuer à mettre à jour votre base.

DVD rom PC et abonnement 2009/2010 gratuit à Basécole en lignePoitiers : CrDP, 2009réf. 860L3093 – 60 € pour BCDI 3

Basécole en ligne 2009Abonnement 2009/2010École primaire

outil indispensable pour une actualisation complète, aisée et rapide de votre BCD à partir du logiciel documentaire BCDI. Cette base qui contient les nouvelles notices de titres parus tout au long de l’année scolaire est destinée aux enseignants et aux élèves.

Poitiers : CrDP, 2009réf. 860neB90 – 19 € École de 0 à 99 élèvesréf. 860neB91 – 25 € École de 100 à 249 élèvesréf. 860neB92 – 31 € École de plus de 250 élèvesréf. 860neB93 – 31 € Établissement autre qu’une école

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BCDI 3 école Logiciels, langage, utilitaires sur cédérom École primaire

un logiciel d’initiation à la recherche documentaire, permettant l’informatisation facile et réussie de votre BCD grâce à Basécole-Initiale. Vous sélectionnerez et insérerez automatiquement les fiches correspondant à tous les titres de votre BCD. une interface adaptable spécifiquement à chaque utilisateur.

Classeur et cédéromPoitiers : CrDP, 2002 réf. 860L3280 – 299 € Lic. de 1 à 5 postes réf. 860L3283 – 419 € Lic. de 1 à 11 postes réf. 860L3282 – 539 € Lic. supérieure à 11 postes

Stratégies pour lire au quotidienApprendre à inférerCollection « Au quotidien »Cycles 2 et 3Aider les enseignants à améliorer les compétences des élèves, conformément aux exigences des programmes et aux dernières recherches didactiques en la matière, tel est l’objectif de cet ouvrage. Le cédérom inclus propose l’ensemble des textes par niveau, à imprimer en version standard ou en versions adaptées.

Livre 176 p. et cédéromDijon : CrDP, 2009réf. 210B5211 – 22 €

Lire et écrire des récits à l’écoleOutils à l’usage des équipes pédagogiquesCycles 2 et 3

Professeur et élève disposent chacun de leurs fiches. Cette présentation originale de nombreuses activités concrètes déjà expérimentées vise à favoriser la lecture et l’écriture chez les élèves, en s’appuyant sur des albums, des récits lus, racontés ou décrits…

Livre 148 p.Poitiers : CrDP, 2004réf. 860B8407 – 21 €

De la trace à l’écritureUne approche culturelle et sensorielle du graphismeCycles 1 et 2

un outil indispensable pour aider les élèves à percevoir, ressentir, s’essayer à tracer, pour favoriser une approche visuelle, corporelle et sensorielle du graphisme et la maîtrise de l’écriture.

Livre 40 p. et pochette de 20 planches photosCréteil : CrDP, 2006réf. 941e3000 – 19 €

L’écriture et son apprentissage Collection « Première école »moyenne section, cycle 2L’école maternelle accompagne l’enfant des premiers dessins à l’écriture. elle doit l’aider à installer les habitudes perceptives et motrices et à contrôler une activité qui chemine de la maîtrise du geste à la mise en forme de la pensée. Cet apprentissage de base conditionne la maîtrise du langage.

Livre 128 p.Amiens : CrDP, 2008 réf. 800B5319 – 20 €

Se PrÉPArer À APPrenDre À LIre eT À ÉCrIre

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Activités graphiques à l’école maternelleComprendre les gestes d’écriture est un axe fort de la pédagogie à l’école maternelle. L’auteur propose des activités graphiques réalisées à partir d’outils. L’objectif est d’obtenir une trace qui donnera naissance à des formes ouvertes ou fermées. L’organisation du travail ainsi que des consignes de réalisation complètent chaque activité.

Livre 84 p.Besançon : CrDP, 2003réf. 250B0188 – 15 €

Cheminements graphiques Nouvelle éditionCollection « Les dossiers de la maternelle »L’apprentissage graphique ne doit pas être laissé au hasard mais doit s’inscrire dans un cheminement pensé et voulu par l’enseignant afin que les activités aient du sens pour l’enfant. Ce livre propose des pistes de travail et des outils pertinents pour la mise en place d’activités graphiques en classe.


Arts visuels & jeux d’écritureCycles 2 et 3Collection « Arts visuels & »

De nombreuses propositions d’activités artistiques sont échafaudées sur le thème de l’écriture pour faciliter chez les élèves en difficulté, l’expression, la communication et « le passage à l’écrit ». Les comptes-rendus de séquences menées en atelier sont richement illustrés.

Livre 64 p.Poitiers : CrDP, 2004réf. 860BAV01 – 16 €

Écrire plus tôtVers l’orthographe dès la grande sectionCollection « Outils pour les cycles »Cycle 2

Des séquences et un répertoire d’activités qui conduisent ensemble écriture, lecture et orthographe. elles sont guidées par trois principes : réciprocité du code et du sens, précocité d’écriture et véracité des situations.


Chansons orthographiques. Vol. 1De l’éveil de la conscience phonologique aux premiers pas en orthographeÉcole primaireCe CD audio est accompagné d’un DVD rom karaoké qui se compose de 20 chansons et comptines originales. elles ont été conçues pour faciliter la mémorisation de mots réunis par une caractéristique orthographique commune.

CD audio, DVD rom et livretParis : CrDP, 2009 réf. 750mLT22 – 15 €

Des classes multi-âges à l’école maternellePour quels apprentissages ?Collection « Ressources formation vidéo/multimédia - Démarches et pédagogie »

L’objectif est de présenter en situation l’organisation et le fonctionnement de deux classes multi-âges parallèles dans une même école. Les activités menées autour de l’oral (langage, compréhension) et de l’écrit (fonctions et découverte du principe alphabétique) sont particulièrement mises en valeur.

DVD vidéo 34 min et livretPoitiers : CrDP, 2007réf. 860VD008 – 18,50 €

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Actualités :des rendez-vous et des points de vuede professionnels de l’éducation.

Atelier :des pratiques et des outils pour faire faceaux difficultés scolaires rencontrées à l’école,au collège, dans les loisirs ou à la maison.

Médiathèque :des informations officielles et des documentsthéoriques pour approfondir la réflexion.

Syndicat d’initiative :des organismes proches de chez vous.

Échanges :des questions, des réponses et des réactionsd’internautes.

LE SITE MINISTERIEL D’ACCOMPAGNEMENTDU PLAN DE PREVENTION DE L’ILLETTRISME

Des ressources destinées à rendre lecteurs tous les enfants, à prévenirleurs difficultés liées à la lecture et l’écriture et à y remédier lorsqu’elles s’installent.

Cinq rubriques à l’intention des professionnels de l’éducation et de leurs partenaires :

www.bienlire.education.fr

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Activités ritualisées en maternelleCollection « Première école »formation des professeurs des écoles

Cet ouvrage interroge à la fois le métier d’enseignant et le métier d’élève. une première partie précise les termes de rites et rituels. une seconde partie propose 6 séries d’activités organisées autour des compétences à acquérir. Des grilles permettent un suivi individualisé de la progressivité des apprentissages. La troisième partie est une ouverture sur les jeux et leur ritualisation.

Livremontpellier : CrDP, 2009réf : 340BB929 – 16 €

Des mots à dessein - Nouvelle éditionÉcole primaireCette réédition (instructions officielles mises à jour), vise la construction réfléchie de compétences attendues en instruction civique et morale, à partir d’images de type BD. elle permet, en outre, de travailler la maîtrise de la langue française et notamment le vocabulaire.

Livre 172 p. et cédéromrouen : CrDP, 2009réf. 7600B048 – 23 €

50 activités pour l’égalité filles/garçons À l’école Collection « 50 activités »

L’école mixte, la cour de récréation, le droit de vote, la parité, la construction d’un manège, l’analyse de publicités, la GrS... 50 activités qui, de la maternelle au cycle 3 permettront de mettre en œuvre une éducation d’égalité filles/garçons.


Devenir élève

Célestin La sécurité routière. L’environnement. La citoyenneté. L’hygiène et la santé.Voir descriptif page 27

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50 activités pour agir et s’exprimer avec son corpsÀ l’école maternelleCollection « 50 activités »

un ensemble de 50 fiches ressources et pédagogiques sur l’éducation physique à l’école, avec des situations de mise en œuvre concrètes, qui touchent également d’autres domaines de l’école maternelle.


Agir et s’exprimer avec son corpsL’éducation physique à la maternelleCollection « Corpus - L’EPS à l’école »

un ensemble de 9 projets, structurés en unités d’apprentissage et illustrés par plus de 250 situations. Cet ouvrage vise à optimiser les manières d’enseigner en ePS, en aidant les équipes pédagogiques à donner du sens aux apprentissages.

Livre 160 p.Toulouse : CrDP, 2003réf. 31081W15 – 21 €

Rondes et jeux chantés à l’école maternelleCréer et apprendre 48 rondes et jeux chantés, c’est tout un programme ! Les actions sont différenciées en fonction de la section d’apprentissage. Partitions et descriptifs du déroulement traditionnel de la danse accompagnent l’enseignement.

Livre 176 p. et CD audioreims : CrDP, 2001réf. 51008m01 – 20 €

Agir et s’exprimer avec son corps

50 activités autour de l’album à vivre Voir descriptif page 12

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Entrez dans les danses d’ici et d’ailleursCollection « Corpus - L’EPS à l’école »École primaireune sélection de 46 danses pour les 3 cycles de l’école primaire, accompagnées de fiches pédagogiques « chorégraphie » et « musique » (connaissances visées, compétences à acquérir, conseils de mise en œuvre...). Pour chaque cycle, des fiches « évaluation » et une articulation aux programmes 2008.

DVD rom Mac/PCnantes : CrDP, 2009réf. 440m0070 – 15 €

Apprendre en éducation physiqueCycle 1 - Tome 1Collection « Outils pour les cycles »

Cet ouvrage propose des situations d’apprentissage adaptées aux thèmes de sauter, de lancer, de marcher, de tourner, de s’orienter, de tirer-pousser, de s’opposer collectivement ou de danser. Tous font l’objet de propositions pratiques.


Apprendre en éducation physiqueCycle 1 - Tome 2Collection « Outils pour les cycles »

Cet ouvrage complète le tome 1 en traitant les thèmes de courir, de franchir avec les mains, de se renverser ou de se suspendre, de piloter un engin, de grimper et de porter, de s’opposer individuellement et collectivement, de danser collectivement ou de manipuler du matériel.


100 heures d’EPS pour la maternellenouvelle édition, entièrement renouvelée, qui propose une relecture à l’aune des nouveaux programmes des activités sportives présentées ainsi que de nouvelles activités (randonnée, cirque, patinage…). Des modules complets et détaillés d’activités avec des objectifs de compétence, la description de l’activité, le niveau requis et des illustrations pour sa mise en pratique.

Livre 192 p.montpellier : CrDP, 2009réf. 340PC956 – 30 €

100 heures d’EPSPour le cycle 2Cet ouvrage propose des activités détaillées, notamment ludiques, permettant de mettre en œuvre des capacités physiques et psychomotrices précises.

Livre 264 p.montpellier : CrDP, 2003réf. 34011e12 – 32 €

L’éducation physique par les temps qui courent Une méthodologie pour le professeur des écoles polyvalent Collection « Corpus - L’EPS à l’école »École primaire

Avec des unités d’enseignement, des situations et des jeux originaux pour les 3 cycles, l’auteur parle de l’éducation corporelle. elle y est conçue comme une voie d’intégration dans la culture et non comme un montage d’habiletés et un façonnage des corps.

Livre 188 p. nantes : CrDP, 2006réf. 440B3310 – 18 €

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Six étapes… pour les activités aquatiques aux cycles 2 et 3 organisé autour de 3 thèmes essentiels : entrées dans l’eau, immersions et déplacements, l’ouvrage propose une organisation des apprentissages en 6 étapes correspondant à 6 niveaux de transformation des représentations et des comportements. L’accent est mis sur l’auto-évaluation et l’autonomie.

Livre 124 p. Lille : CrDP, 2006réf. 590B2963 – 19 €

Je flotte, tu flottes, parole d’Archimède Familiarisation au milieu aquatiqueCycle 2

Des réponses concrètes pour ceux qui souhaitent approfondir leur réflexion pédagogique dans l’apprentissage de la natation et la découverte du milieu aquatique, comme entrer dans l’eau, s’immerger, se déplacer et flotter.

DVD vidéo 25 min et livretPoitiers : CrDP, 2006réf. 860VD006 – 20 €

L’EPS aux cycles 2 et 3 Collection « Des compétences aux pratiques »

un outil proche du terrain et conçu par des conseillers pédagogiques en ePS sur les apprentissages moteurs et l’acquisition de compétences transférables (socialisation, maîtrise de soi, sens de l’effort…).

Livre 262 p.Toulouse : CrDP, 1997réf. 810GPf10 – 20 €

Si on dansait, les enfants ? École primaire

Apprendre à faire danser les élèves de primaire grâce à la démonstration des pas, la forme musicale, la chorégraphie et les compétences à travailler… tout pour programmer et conduire une activité danse autour de valeurs éducatives et socialisantes.

DVD vidéo 121 min, CD audio et livretBordeaux : CrDP, 2007réf. 3309m057 – 25 €

Créa’Danse 4, 5, 6 L’improvisation de l’élève danseurCollection « Ressources formation vidéo/multimédia - Arts et culture »

Comment proposer aux élèves les conditions les plus favorables pour qu’ils puissent improviser dans le cadre d’une activité de danse à l’école ? C’est ce que fait découvrir ce DVD qui retrace le parcours d’élèves de cycles 2 et 3, filmés lors d’ateliers artistiques.

DVD vidéo 96 minreims : CrDP, 2008réf. 51000A15 – 20 €

Jeux d’enfance, jeux de cirque Collection « Entrer en théâtre »formation des personnels de l’éducation nationale

Artiste-pédagogue, Alexandre del Perugia fonde l’initiation aux arts de la piste par le biais des jeux d’enfance. Ce DVD est construit sur des expériences menées par différents artistes dans des classes et sur le travail de création des élèves du Centre national des arts du cirque.

DVD vidéo 169 min sous-titrages anglais et espagnolCnDP/CnAC, 2007réf. 755D0158 – 29 €

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Apprendre la science et la technologie à l’école Collection « École ressources pour faire la classe » École primaire outil de formation pour les maîtres, ce DVD, prenant appui sur les expérimentations de l’opération « La main à la pâte », montre et analyse la mise en œuvre de la démarche d’investigation à l’école, à travers des séquences de classes et des interventions de chercheurs.

DVD vidéo 200 min et livretCnDP/DGesco/Académie des sciences, 2008réf. 755B0741 – 5,90 €

50 activités pour découvrir le monde à l’école maternelle vers les sciences Collection « 50 activités »

De multiples activités testées en classe, des séquences pédagogiques pour que les élèves observent, modélisent des phénomènes et expérimentent matériaux et objets. De nombreuses occasions de leur faire découvrir la science au travers d’expériences sensorielles concrètes et rigoureuses.

Livre 156 p.Toulouse : CrDP, 2007 réf. 31065A47 – 21 €

50 activités pour découvrir le monde à l’école maternelle vers les mathématiquesCollection « 50 activités »

un ensemble de fiches techniques qui doit faciliter la tâche des enseignants. Il traite de 4 domaines en particulier : l’espace, le temps, les formes et grandeurs, les quantités et les nombres.

Livre 152 p. et cédéromToulouse : CrDP, 2006réf. 31000A40 – 23 €

Découvrir le monde

Titres généraux

Découvrir les objets

Découvrir la matière

Découvrir le vivant

Découvrir les formes et les grandeurs, approcher les quantités et les nombres

Se repérer dans le temps et l’espace

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TITreS GÉnÉrAuX

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Chercheurs en herbe !Collection « Les dossiers de la maternelle »Cycles 1 et 2

Partir de la curiosité naturelle des enfants pour les amener à construire une culture scientifique et technique, en utilisant l’expérimentation. Cet ouvrage propose à l’enseignant des situations pédagogiques claires et diversifiées.


Ça roule, ça tourneSciences au quotidien en maternelleCollection « Au quotidien »

Cet ouvrage aidera les enseignants à gérer une activité scientifique. Il leur permettra de créer des situations simples où les élèves seront confrontés à un problème réel, même modeste, comme agir sur des objets, s’approprier des formes, inventer ou imiter un dispositif technique, oralement ou en dessinant.


Mouvements et équilibresCollection « Doubles pages pour l’école maternelle »

Pour observer, analyser et percer les secrets des mouvements de rotation à partir de jeux d’engrenages, de situations d’équilibre, en utilisant la balance ou la construction de mobiles.

Livre 66 p.Limoges : CrDP, 2004réf. 870B0100 – 11 €

Les outils de l’écolierDécouverte du monde des objetsCollection « Au quotidien »Cycles 1 et 2

Pour découvrir le monde des objets par une démarche d’investigation, les auteurs partent de l’environnement quotidien des élèves. Ils étudient leurs outils comme des objets technologiques, à observer, classer selon leur fonction, leur matière et les aident aussi à s’approprier leur matériel.

Livre 144 p.Dijon : CrDP, 2009réf. 210B5340 - 17 €

DÉCouVrIr LeS oBJeTS

[À PArAITre - octobre 2009]• 50 activités pour une éducation au développement durableCollection « 50 activités »

en lien direct avec les programmes, cet ouvrage aborde l’éducation au développement durable à travers des pistes concrètes d’activités à mener en classe. Les séquences s’appuient sur des éléments observables et proches de l’environnement de l’élève. Sont ainsi traités les thèmes de la biodiversité, l’énergie, la solidarité, les déchets, l’eau, les transports, l’économie, le climat, les risques majeurs. La démarche est basée sur le questionnement de départ débouchant sur des hypothèses puis leur validation par expérimentation, enquête, recherche documentaire…

LivreToulouse : CrDP

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DÉCouVrIr LA mATIÈre DÉCouVrIr Le VIVAnT

Écoutons, touchons pour explorer la matière Collection « Doubles pages pour l’école maternelle »

répondant à la mise en œuvre du socle commun de connaissances, les séquences permettent la découverte du monde de la matière et des objets à travers le toucher et l’ouïe.

Livre 64 p. Limoges : CrDP, 2007réf. 870B0110 – 11,90 €

À l’eau ? Mélanges, glaçons...Collection « Doubles pages pour l’école maternelle »Des séquences pour découvrir l’eau à travers des expériences sur les mélanges, les changements d’états (liquide, neige, glace) et la dissolution des poudres. Ces activités suivent une démarche d’investigation qui donne une large place à la verbalisation.

Livre 68 p.Limoges : CrDP, 2008réf. 870B0111 – 11,90 €

À la découverte du monde vivant Collection « Outils pour les cycles » Cycle 1

Zoom sur 3 domaines essentiels dans la découverte du monde vivant : les végétaux, les animaux et le corps humain. Chaque séance proposée est fondée sur une démarche scientifique qui met les élèves en situation de recherche.

Livre 198 p. Lille : CrDP, 2002 réf. 590CY006 – 22,87 €

Histoires de viesCollection « Doubles pages pour l’école maternelle »

Les activités de recherche proposées sont liées au monde animal et végétal, dans l’optique de faire comprendre la notion de vivant, sa durée, ses différents cycles… L’enfant sera lui-même impliqué dans ce travail où la vie humaine sera en parallèle avec les cycles temporels de la nature.


Le corps en questionsCollection « Doubles pages pour l’école maternelle »

Des propositions de séances sur le corps humain, fondées sur le questionnement, réalisées en classe et analysées : le squelette et les articulations, les muscles, la respiration et le rythme cardiaque.



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Des bêtes pas si bêtesCycles 1 et 2Ce livre et ce DVD vidéo, réalisés par le CrDP de l’académie de montpellier en partenariat avec la réserve Africaine de Sigean, s’articulent autour de 5 modules : je mange avec mon bec, je me tiens debout, je marche à quatre pattes, j’ai des écailles, des plumes, des poils, j’ai des petits. Des pistes pédagogiques, des fiches scientifiques et des planches anatomiques complètent cet outil pédagogique, qui se prête aussi bien à une exploitation en classe que dans le cadre de la famille et des loisirs éducatifs.

Livre et DVD vidéomontpellier : CrDP, 2009réf. 340DV010 – 25 €

Classer les animaux au quotidien Cycles 2 et 3 Collection « Au quotidien »

Ce document composé d’un ouvrage et d’un cédérom donne les clés aux enseignants de primaire pour aborder la phylogénie. Il propose des outils pour la classe et des apports scientifiques qui permettront de mener des activités de classification des espèces aux cycles 2 et 3.

Livre 96 p. et cédéromrennes : CrDP, 2007 réf. 350C3410 – 17 €

50 activités pour appréhender la nature qui nous entoureCycles 2 et 3Collection « 50 activités »

une approche originale de la découverte du monde du vivant par des activités centrées sur une collection de clichés pris par un microscope à balayage électronique. De ce fait, les images immergent les élèves dans des représentations inédites du réel et de la nature qui les entoure. Le végétal, l’animal (les insectes) et le minéral sont les 3 grands thèmes abordés.

Livre 176 p. et cédérom Mac/PCorléans-Tours : CrDP, 2009 réf. 45000C35 – 23 €

50 activités autour du jardin à l’école Collection « 50 activités »Dans un contexte de protection du patrimoine naturel et d’une éducation au développement durable, la création de jardins dans les écoles permet d’initier et d’intéresser les enfants aux problématiques inscrites dans les programmes. Cet outil pluridisciplinaire propose 50 fiches pédagogiques, issues de pratiques de classes du premier degré, sur des activités réalisables dans un projet jardin.

LivreToulouse : CrDP, 2009réf. 31081A56 – 23 €

Jardin, jardinièreUn espace à imaginer, un espace à conquérirCollection « Doubles pages pour l’école maternelle »Cycle 1Les séquences proposées mettent les élèves en situation de faire des choix et de les exprimer, de coopérer, d’agir dans et sur leur environnement proche. Ce projet permet d’aborder divers domaines : le vivant, l’espace et le monde des objets. La dernière partie est consacrée à l’entrée dans des écrits propres aux activités scientifiques tels que textes descriptifs, dessins ou schémas.

Livre 68 p.Toulouse : CrDP, 2008réf. 31000DP1 – 11 €

Jardins d’écolesCycles 1, 2 et 3Le jardin se révèle aujourd’hui pour l’école un lieu propice à la construction des apprentissages. Ce document, constitué d’une cinquantaine de fiches, permet d’aborder les arts visuels, l’éducation musicale, les sciences et la technologie.


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Le bestiaire du jardinUn projet pluridisciplinaire à l’école primaireCollection « Ressources formation vidéo/multimédia - Démarches et pédagogie »

Des enfants font découvrir les étapes d’un projet pluridisciplinaire dont le cadre est un jardin aménagé pour attirer « de petites bêtes » à des fins d’observation. Ce document montre l’intérêt pédagogique et éducatif du jardin scolaire et ouvre des pistes en terme de méthodes, de démarches et d’idées.

DVD vidéo 12 min et livretStrasbourg : CrDP, 2005réf. 670DVD01 – 10 €

Arts visuels & jardinsCollection « Arts visuels & » École primaire

Cet ouvrage propose des pistes pédagogiques afin de permettre aux élèves de s’approprier le jardin comme un monument vivant, un patrimoine naturel, artistique et social, à connaître, à apprendre et à protéger dès le plus jeune âge. L’enfant élabore des repères selon ses propres indices.


Des enfants, des jardins, des artistesUne approche sensible du jardinCycles 2 et 3

Ce cédérom permet de construire une approche sensible de tout lieu naturel et présente de nombreuses photographies. Il propose des clés pour voir autrement mais aussi pour toucher, sentir et écouter le jardin. Il montre comment les enfants peuvent devenir acteurs d’une démarche paysagère.

Cédérom PC et livretDijon : CrDP, 2004réf. 210CD006 – 22 €

CélestinL’hygiène et la santé. L’environnement. La citoyenneté. La sécurité routière.Collection « Côté télé » École primaire

4 séries de dessins animés ludiques et éducatifs sur la sécurité routière, l’environnement, la citoyenneté, l’hygiène et la santé sous la conduite de Célestin, petit fantôme sympathique qui veille à la sécurité de Lucas et de ses amis.

2 DVD vidéo 357 min et livretCnDP, 2007réf. 755B0699 – 24 €

À table tout le monde !Alimentation, culture et santéDe la maternelle au Ce1

60 activités regroupées en 5 modules : les aliments et leurs familles, les aliments et leurs origines, les aliments et leurs transformations, les aliments et ma santé, les aliments et moi.

Livre 64 p.montpellier : CrDP, 2005réf. 34034e05 – 9 €

Si le temps m’était contéCycles 2 et 3

8 films de 13 min pour explorer 3 thèmes : construire le temps, traverser le temps et rechercher le passé, à travers le dialogue et les découvertes d’un grand-père et de sa petite fille. Des frises chronologiques, des schémas, des séquences d’animation et des reconstitutions ont été extraits des films ou conçus spécialement pour faciliter le travail en classe.


Les 4 saisons du jardinCycles 2 et 3

un DVD pour pratiquer le jardinage de façons scientifiques et technologiques à l’école, mais aussi pour répondre concrètement aux questions d’environnement et de développement durable et comprendre les pratiques culturales. un DVD pour jardiner, découvrir les saisons, le verger et aussi les petits animaux tels qu’escargots, abeilles ou coccinelles…

DVD vidéo 174 min et livret CnDP, 2007réf. 755B0676 – 19,90 €

Les 4 saisons de la ferme Cycles 2 et 3

Pour découvrir le monde végétal et animal au travers des activités humaines que sont l’agriculture et l’élevage. Ce DVD permet une culture nécessaire à la compréhension de l’environnement.


Collection « En quête du monde »

À PArAÎTre - fin 2009 :Les 4 saisons en forêt

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Les 4 saisons

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Un rallye mathématique en maternelle ? Oui, c’est possible !Collection « Repères pour agir Premier degré »

Cet ouvrage est un outil pratique qui propose 19 fiches d’activités et des exemples de dispositifs pour aider chaque enseignant, chaque école ou groupe d’écoles à construire son propre rallye mathématique.


50 activités pour mesurer les longueursAu cycle 2Collection « 50 activités »

Au travers d’activités diversifiées et motivantes, cet ouvrage favorise l’apprentissage du raisonnement, la formalisation des réponses, l’argumentation et la validation des réponses par l’expérience.

Livre 172 p.nancy-metz : CrDP, 2005réf. 540B4074 – 20 €

Mathador Kid L’univers des chiffres Cycles 1 et 2

6 gros dés originaux, agréables à manipuler, 36 activités pédagogiques simples et variées et Mathador Kid devient indispensable aux élèves de cycles 1 et 2 pour mémoriser, comparer, dénombrer, calculer mentalement… Ce jeu mathématique est un outil idéal pour apprendre et comprendre les nombres.

6 dés, 16 fiches d’activités cycle 1 et 22 fiches d’activités cycle 2Besançon : CrDP/L2D, 2006réf. 250B0212 – 50 €

Des situations pour apprendre le nombre Cycle 1 et GS Collection « Outils pour les cycles »

Cet ouvrage présente l’historique et les spécificités de l’apprentissage du nombre en maternelle. 28 situations détaillées, réparties en 5 chapitres et complétées d’indications théoriques correspondent aux aspects de l’apprentissage du nombre.

Livre 172 p.reims : CrDP, 2006 réf. 51051B13 – 20 €

Découvrir les quantités et les nombres avec des albums École maternelle Cet ouvrage propose des activités et des outils pédagogiques photocopiables pour explorer les albums d’un point de vue littéraire et mathématique. Il permet de mieux entrer dans le récit grâce à la maîtrise des quantités, des nombres pour donner du sens aux apprentissages.

Livre 88 p.Poitiers : CrDP, 2008réf. 860BmP01 – 16 €

Moyenne sectionLivre 64 p.Dijon : CrDP, 2000réf. 210B5100 – 9 €

Grande sectionLivre 80 p.Dijon : CrDP, 2001réf. 210B5110 – 11 €

DÉCouVrIr LeS formeS eT LeS GrAnDeurS,

APProCHer LeS QuAnTITÉS eT LeS nomBreS

Numération au quotidienCollection « Au quotidien »

Suggestions d’activités développées à partir de la numération. S’appuyant sur 4 étapes essentielles, les auteurs sollicitent à la fois la mémoire visuelle, la mémoire auditive et la mémoire kinesthésique de l’élève. Cette démarche permet de proposer aux enfants différentes stratégies d’apprentissage que chaque enseignant adaptera à son mode de fonctionnement.

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Le calcul mental au quotidien Cycles 2 et 3Collection « Au quotidien »Des outils adaptés pour une mise en œuvre facile en classe. Ils s’appuient sur une progression et plusieurs registres d’activités (oral, ludique et écrit). Les documents de travail, directement exploitables, sont regroupés en fin d’ouvrage.

Livre 112 p.Dijon : CrDP, 2008 réf. 210B5170 – 14,50 €

Fort en calcul mental ! Connaissances et stratégies pour réussir Cycle 2Fort en calcul mental ! un ouvrage qui vient à point pour faciliter la mise en œuvre des nouvelles instructions et qui fournit des situations pédagogiques diversifiées pour entrer dans le monde du calcul.

Livre 120 p.nancy-metz : CrDP, 2008réf. 540B4080 – 9 €

Numériplay3 jeux mathématiques pour les 4 - 8 ansQuadruplay, Octuplay, Equiplay : 3 jeux captivants qui sont de formidables outils de découverte des nombres ! Conçus pour être joués à plusieurs niveaux, ils s’adaptent au rythme et à l’âge de chaque enfant. 8 anneaux et 9 cases par plateau pour une richesse infinie de situations.

Coffret 3 jeux et livretBesançon : CrDP/L2D, 2008réf. 250B0227 – 40 €

Devenir élève par les apprentissages géométriques au cycle 1Permettre à l’enfant de devenir élève par les apprentissages géométriques, tel est l’objectif de cet ouvrage qui propose des séquences déclinées en fonction du niveau. Il s’agit d’aider l’élève à se socialiser, de lui apprendre à apprendre, de l’ouvrir aux instruments de pensée par la géométrie.

Livre 166 p.Toulouse : CrDP, 2009réf. 31000W49 – 19,50 €

La montagne ; le littoral ; villes et villagesCollection « Découvrir le monde »

DVD vidéo 77 min et livretStrasbourg : CrDP/Besançon : CrDP/Lille : CrDP/rennes : CrDP/rouen : CrDP, 2004réf. 670CD009 – 19,80 €

Eaux vives ; eaux calmes ; les ports ; de terre et d’eau ; espaces cultivésCollection « Découvrir le monde »

DVD vidéo 77 min et livretStrasbourg : CrDP/Besançon : CrDP/Lille : CrDP/rennes : CrDP/rouen : CrDP, 2004réf. 670CD010 – 19,80 €

Si le temps m’était contéCollection « En quête du monde »Cycles 2 et 3un DVD pour construire le concept de temps. Qu’est-ce que le temps ? Comment le perçoit-on ? Quels sont les instruments qui servent à le mesurer ? un grand-père nous donne les réponses en « racontant le temps » à sa petite-fille. ensemble, ils observent des documents d’archives, visitent des musées et recherchent dans la ville des traces du passé.


Se rePÉrer DAnS Le TemPS eT L’eSPACe

Collection « Découvrir le monde »Cycles 1 et 2

11 documentaires par DVD pour découvrir le monde. Chaque film, centré sur un thème géographique, présente les caractéristiques d’un milieu et les activités de ceux qui y vivent. La dénomination des espaces et de leurs éléments est associée à la découverte des paysages ruraux ou urbains.

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Éveil à l’image animée Maternelle et 1er cycle Ce livre propose une démarche didactique et des pratiques sur l’image en mouvement. Le cédérom présente un film de 26 minutes qui retrace les principaux ateliers mis en oeuvre dans le projet, ainsi que 6 jeux interactifs pour se lancer dans l’expérience.

Livre 84 p. et cédérom Mac/PCGrenoble : CrDP, 2009 réf. 380eVe01 – 25 €

L’enfant debout Pratiques artistiques et coopération à l’école. Quel théâtre ? Collection « Repères pour agir Premier degré » École primaire

Comment conduire un projet coopératif de théâtre à l’école ? Comment amener les élèves du primaire à explorer l’univers d’un auteur ? en s’appuyant sur le projet de théâtre coopératif L’enfant debout qui offre des réponses concrètes et détaillées et propose 7 autres projets.

Livre 174 p.reims : CrDP, 2008 réf. 51000B52 – 18 €

La marionnetteDe l’objet manipulé à l’objet théâtral École primaire

une présentation des aides nécessaires à la pratique du théâtre de marionnettes, les caractéristiques du jeu, les règles d’interprétation, les aspects techniques et culturels, les modalités d’écriture ou d’adaptation de textes et les composantes d’un spectacle.


Percevoir, sentir, imaginer, créer

Titres généraux

Le dessin et les compositions plastiques

La voix et l’écoute

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TITreS GÉnÉrAuX

[À PArAITre - décembre 2009] • Marionnette et théâtre d’objet

Collection « Entrer en théâtre »

DVD vidéoLyon : CrDP

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Figures de cirqueCollection « Théâtre aujourd’hui vidéo »École primaire

Qui sont les dresseurs de fauves, trapézistes, jongleurs, funambules, musiciens, écuyers, acrobates et clowns d’aujourd’hui ? Comment transcendent-ils un siècle d’histoire du cirque ? une centaine de séquences vidéo accessibles par film et par thème.

DVD vidéo 148 min et livretCnDP, 2003réf. 755B0561 – 29 €

50 activités en arts visuelsAu cycle 2Collection « 50 activités »Des fiches d’activités testées en classe et regroupées en 4 volets : le dessin, les compositions plastiques, les images, l’approche et la connaissance d’œuvres. Des photographies de réalisations d’enfants illustrent la démarche décrite. À la fin de chaque partie, une bibliographie thématique permettra à l’enseignant d’enrichir ses ressources documentaires.


50 activités en arts visuels et transversalités À l’école et au collège Collection « 50 activités » Voici 50 activités pratiques pour aider le professeur dans ses choix et dans la préparation des séances d’arts visuels dès la maternelle. une place large est faite à l’usage des TICe et les œuvres d’art ici étudiées ont été retenues pour leur possible interface avec d’autres disciplines.

Livre 162 p.Toulouse : CrDP, 2008 réf. 31081A54 – 21 €

50 activités pour développer la sensibilité, l’imagination, la création à l’école maternelleLe regard et le geste Collection « 50 activités »

Quoi de plus motivant pour un enfant que de se découvrir créateur et producteur. Les 50 fiches de cet ouvrage proposent des séquences concrètes et expérimentées, dans 4 domaines : le dessin, les arts visuels, l’image et les collections.

Livre 194 p. Toulouse : CrDP, 2006réf. 31009A41 – 23 €

Le DeSSIn eT LeS ComPoSITIonS PLASTIQueS

Collection « Ponts des arts »Voir descriptifs page 13


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50 activités pour aller au muséeDès la maternelleCollection « 50 activités »

Afin de faire découvrir les œuvres d’art dès la maternelle, cet ouvrage va stimuler la curiosité et éveiller l’esprit. Les fiches peuvent être adaptées à l’environnement local permettant ainsi une collaboration école-musée.


50 activités pour rencontrer les œuvres et les artistes à l’école autour du graphismeCollection « 50 activités »École primaire

Des fiches autour de l’empreinte, de la ligne, du geste, de la calligraphie, de différentes formes écrites et plastiques.

Livre 168 p. et cédérom Mac/PCnantes : CrDP, 2005réf. 440B3260 – 25 €

50 activités pour créer des livres animés à l’école Collection « 50 activités »École primaire

un outil pour lire et écrire à l’école, fondé sur l’expression du plaisir des élèves à concevoir, expérimenter et fabriquer.

Livre 188 p. Toulouse : CrDP, 1998réf. 820GPf16 – 20 €

Arts visuels & habits, habillagesCycles 1, 2, 3 & collègeCollection « Arts visuels & »Au fil de l’histoire des arts, au cœur d’une culture humaniste, cet ouvrage propose de mettre en dialogue œuvres, artistes, enseignants et élèves. L’étude du vêtement convie les élèves à entrer dans un inventaire qui entrelace, coud et découd histoire, géographie, cultures, coutumes, ...


Arts visuels & objets Cycles 1, 2, 3 & collège Collection « Arts visuels & »La place de l’objet dans l’Histoire des arts et dans l’art contemporain, depuis le début du XXe siècle, justifie sa légitimité dans la pratique et l’enseignement des Arts visuels à l’école. L’auteur propose des pistes de recherche artistique autour de 3 objets, simples et multiples à la fois : la boule, la chaise et le pot.


[À PArAITre - fin 2009]• Les arts visuels au quotidienCollection « Au quotidien »formation des professeurs des écolesPour permettre aux professeurs, spécialistes ou non, de mettre en œuvre l’enseignement d’histoire de l’art conformément aux textes. Cet outil pédagogique leur propose une méthodologie et des fiches pratiques pour faciliter l’accès aux œuvres d’art par une rencontre sensible et l’appréhension des différents domaines artistiques (peinture, sculpture, dessin, architecture, vitrail, photographie, installation). L’étude d’œuvres choisies nécessairement dans le patrimoine de proximité est facilement transposable à d’autres régions.

Livre et cédéromDijon : CrDP

50 activités autour de l’album à vivre Voir descriptif page 12

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Arts visuels & contes et légendesCycles 1, 2, 3 & collègeCollection « Arts visuels & »Contes et légendes propose de faire intéragir la littérature et les arts visuels en croisant données théoriques et historiques. 32 ateliers transposables sont déclinés et permettent de construire des projets interdisciplinaires en conformité avec les programmes.

Livre 64 p.Besançon : CrDP, 2009réf. 250B0229 – 16 €

Arts visuels & voyages, civilisations imaginaires Cycles 1, 2 & 3Collection « Arts visuels & »

Les objectifs de cet ouvrage sont de proposer les arts visuels comme un moyen efficace d’appréhender et de comprendre la diversité des civilisations, dans le temps et dans l’espace.

Livre 64 p.Poitiers : CrDP, 2007 réf. 860BAV04 – 16 €

Arts visuels & portraitsCycles 1, 2 & 3Collection « Arts visuels & »

L’image de soi est abordée sous différentes facettes. 35 propositions concrètes d’ateliers sont présentées. L’ouvrage suggère une progression pédagogique riche et variée s’appuyant sur les grands domaines actuels de l’enseignement des arts.


Arts visuels & fils, bouts d’tissusCycles 1, 2, 3 & collègeCollection « Arts visuels & »De fil en aiguille, de dentelles en rubans, d’échantillons en lés, l’auteur compose un patchwork d’ateliers. Cette trame de travaux « faits main » par les élèves témoignent de leurs capacités de mise en œuvre aussi bien que de leur attitude d’ouverture, de curiosité et de créativité.


Arts visuels & collections Cycles 1, 2 & 3 Collection « Arts visuels & »

Des pistes, des démarches pédagogiques et 27 ateliers autour de la notion du mot collection et de son histoire, mais aussi sur sa conception, sa réalisation et ses représentations.

Livre 64 p. Poitiers : CrDP, 2007réf. 860BAV05 – 16 €

Arts visuels & jardinsCycles 1, 2 & 3Collection « Arts visuels & »

Des pistes pédagogiques afin de permettre aux élèves de s’approprier le jardin comme un monument vivant, un patrimoine naturel, artistique et social, à connaître, à apprendre et à protéger dès le plus jeune âge.


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Des enfants, des jardins, des artistesUne approche sensible du jardinCycles 2 et 3

Ce cédérom permet de construire une approche sensible de tout lieu naturel et présente de nombreuses photographies. Il propose des clés pour voir autrement mais aussi pour toucher, sentir et écouter le jardin. Il montre comment les enfants peuvent devenir acteurs d’une démarche paysagère.

Cédérom PC et livretDijon : CrDP, 2004réf. 210CD006 – 22 €

La pratique de l’exposition De l’école maternelle au lycée et pourquoi pas ailleurs…Pour tout savoir sur l’exposition, de la conception à la visite, en passant par le montage, les lieux, les acteurs, les artistes, les pratiques sociales qui gravitent autour d’elle, les invitations, le catalogue et le vernissage.

Livre 208 p. Poitiers : CrDP, 2006réf. 860B8443 – 39 €

Azur et Asmar Un film de Michel Ocelot Collection « L’Eden cinéma »École primaire

Ce DVD, construit autour du film d’animation de michel ocelot, fable moderne sur le partage, la solidarité et l’échange des cultures, est accompagné de 5 bonus : les scènes coupées, le portrait et une conversation avec le cinéaste, les secrets de la réalisation, des jeux et un portfolio.

2 DVD vidéo 213 min et livret CnDP/Diaphana Édition Vidéo/nord-ouest Production, 2007réf. 755B0734 – 35 €

Une année au concertLes aventures musicales de Léna et Tom au cycle 1De la petite à la grande section de maternelle, les enseignants, quelles que soient leurs compétences dans le domaine musical, pourront, avec cet outil qui associe un CD de 36 extraits musicaux et les fiches pédagogiques, mener des activités d’écoute tout au long de l’année scolaire.

Livre 110 p. et CD audio 61 minnantes : CrDP, 2009réf. 440B3440 – 19 €

Une année au concert36 musiques pour 36 semaines de classe en cycle 2un tour du monde musical en 36 semaines, grâce à 36 extraits musicaux et des fiches d’accompagnement pour voyager tout au long de l’année scolaire.

Livre 100 p. et CD audio 65 minnantes : CrDP, 2005réf. 440B3300 – 19 €

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LA VoIX eT L’ÉCouTe

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Musique au quotidien au cycle 2Des parcours d’apprentissage de la maternelle au CE1Collection « Au quotidien »

une façon très vivante de faire découvrir de multiples domaines de la musique : le chant, les jeux vocaux, l’écoute, les activités rythmiques et corporelles, les activités instrumentales, les activités de codage et de décodage.

2 CD audio, 9 cahiers et posterDijon : CrDP, 2002réf. 210mP001 – 69 €

Ainsi font les contes Collection « Ressources formation vidéo/multimédia - Démarches et pédagogie » Cycles 1 et 2

Idées, conseils et propositions d’actions au travers de séquences de 5 à 10 minutes détaillant les différentes étapes d’un projet pluridisciplinaire : différenciation lire/raconter, structure du conte, production d’écrit, jeu dramatique, sens rythmique…

DVD vidéo 82 min et livret Poitiers : CrDP, 2006réf. 860VD005 – 25 €

Petites voixHistoires pour jouer avec sa voix aux cycles 1 et 2mieux chanter... mieux parler ! Histoires à dire, à jouer, à chanter... variations sur des comptines, inventions vocales : ce CD audio et son livret proposent des pistes d’exploitations concrètes, dans un corpus original.

CD audio 48 min et livretParis : CrDP, 2006réf. 750mLT04 – 15 €

Le jeu vocal Chant spontané École primaire

Immenses sont les ressources de la voix, pour créer, inventer et découvrir. Ce double DVD, objet pédagogique et ludique, comporte 2 parties : 84 jeux regroupés en 20 thèmes et 4 documentaires : le jeu à l’école, la préparation de la voix au collège, « musaïque » et jeux en zigzags.

2 DVD vidéo 298 min et livretnice : CrDP/mK2, 2006 réf. 060DVD05 – 26 €

Chanter à l’école 24 chants inédits du cycle 1 au cycle 3un support pédagogique complet d’éducation musicale qui propose des activités variées autour de 24 chansons inédites de style, de forme et de genre différents.

Livret 48 p., 16 partitions et CD audio Poitiers : CrDP, 2008réf. 860LT016 – 25 €

Chanter en classe et en chœurÉcole primaire

Pour conduire des activités vocales simples ou mener des chorales d’école, avec des situations et des sujets divers, des répertoires mais aussi des réponses pour permettre aux non-spécialistes de savoir faire.

DVD vidéo 151 min et livretnice : CrDP/Versailles : CrDP/CnDP, 2002réf. 060DVD01 – 30 €

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Les métamorphoses du chœurformation des professeurs des écoles

une fois par semaine 30 enfants, 20 adolescents, 50 adultes se réunissent pour répéter et chanter ensemble. Découvrez dans ce DVD vidéo, le projet choral, sa progression, son contenu artistique et pédagogique, ses interactions humaines…

DVD vidéo 150 min et livretCnDP/Les films d’ici, 2006réf. 755Do133 – 29 €

Triolet 8 La chorale à l’école École primaire

un outil pédagogique précieux pour la pratique du chant choral où les élèves s’approprient le monde sonore en y prenant une place active.

2 CD extra (audio/rom) 60 min Lille : CrDP, 2006réf. 590CD015 – 30 €

Quatre saisons pour chanterConstruire la notion de temps au travers de chansons en maternelle58 chansons et comptines accompagnées de fiches pédagogiques qui proposent une exploitation musicale et des prolongements interdisciplinaires. 2 CD audio avec : une version instrumentale et les chansons interprétées par des enfants.

Valise pédagogique 58 fiches, 2 CD audio et livretnancy-metz : CrDP, 2002réf. 540B4071 – 36 €

À l’eauLivre-disqueÉcole primaire

Des chansons du disque À l’eau d’Hélène Bohy, illustrées par Katy Couprie qui nous offre une réponse complice en image à la jubilation qu’on éprouve à l’écoute de la création musicale. un livre-disque pour les tout-petits au cœur de la couleur du label Enfance et Musique, créatif, ludique et imaginatif.

CD audio 47 min et livre 20 p.enfance et musique, 2006réf. 0XX30007 – 23 €

Saska Circus17 chansons pour les tout-petits École maternelle

17 chansons retracent le portrait d’animaux à travers des textes mêlant rêve, humour et tendresse. Certaines sont accompagnées de leur version instrumentale. en bonus : un livret de psychomotricité téléchargeable sur internet.

CD audio 42 min et livret Éditions enfance et musique, 2008réf. 0XX30011 – 23 €

Les p’tites bêtes 15 chansons sur les animaux et les insectes École maternelle

L’univers des animaux est toujours présent dans la vie des enfants dès le plus jeune âge. Ces 15 chansons, de la fourni à l’éléphant, donneront une belle occasion de les redécouvrir et de les apprécier à leur juste place.

CD audio 41 min et livret Éditions enfance et musique, 2008réf. 0XX30012 – 23 €

Noël en chansons École maternelle

Pour fêter noël et l’hiver en chansons, retrouvez, dans ce CD des chants traditionnels de notre enfance connus ainsi que des créations originales. Ici, pas de clochettes, ni de chœurs douceâtres ou de synthétiseurs, mais de l’accordéon, du violon, de la guitare, de l’harmonica, ou du marimba.

CD audio 47 min et livretÉditions enfance et musique, 2008réf. 0XX30013 – 23 €

Pirouettes Livre-disque École primaire

Les chansons traditionnelles et les poèmes présents sur ce livre-disque ont rythmé notre enfance. Geneviève Schneider et Wanda Sobczak les reprennent pour notre plus grand plaisir, accompagnées par une guitare, un ukulélé et une contrebasse. Ces instruments à cordes donnent un charme et une intimité à ce répertoire classique que les tout-petits apprécieront.

Livre et CD audio 21 minÉditions enfance et musique, 2008réf. 0XX30014 – 23,90 €

Cocorio Livre-disque École primaire

un carnaval de chansons et comptines de france au rythme de la samba. Soleil et charme du Brésil sont au rendez-vous. Les voix d’adultes et d’enfants, chaleureuses et spontanées, nous invitent au voyage. un disque irrésistible pour chanter, rire et danser.

Livre et CD audio 22 minÉditions enfance et musique, 2009réf. 0XX30018 – 23,90 €

Arts visuels & habits, habillages

Arts visuels & collections

Arts visuels & jardins

Arts visuels & contes et légendes

Arts visuels & voyages, civilisations imaginaires

Arts visuels & portraits

Arts visuels & objets

Arts visuels & fils, bouts d’tissus

D’autres titres de la collection sur sceren.comVoir descriptifs pages 33 et 34

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Scolariser les élèves handicapésCollection « Repères Handicap »formation des personnels de l’éducation nationaleCe guide présente les aides mises en place pour le renforcement du droit à l’éducation et à la scolarisation des élèves handicapés, par une meilleure accessibilité au savoir et à la connaissance et des mesures en faveur de l’égalité des droits et des chances.

Livre 48 p.CnDP, 2008réf. 755A2861 – 6 €

Auxiliaire de Vie Scolaire Accompagner l’élève handicapé Collection « ASH Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves » Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapésIssu de travaux menés dans 3 académies, cet ouvrage est un guide pour l’Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS), pour l’enseignant qui l’accompagne et tous les membres de l’équipe de suivi de scolarisation. Il propose des outils pour préparer, mettre en œuvre et évaluer le travail des AVS.

Livre 186 p. et DVD romClermont-ferrand : CrDP, 2008 réf. 630AI001 – 18 €

Élèves à besoins éducatifs

particuliers

Collection « ASH Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves »La collection ASH, anciennement AIS, édite des produits multisupports s’adressant aux équipes pédagogiques et aux partenaires éducatifs. Des outils édités en collaboration avec l’InS HeA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation et les enseignements adaptés) et des titres plus généralistes pour opérer la scolarisation à tous les niveaux d’enseignement.

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Le Fournier signé Dictionnaire bilingue et informatisé LSF/Français Collection « ASH Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves »Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés, formation des personnels de l’éducation nationale

Ce logiciel permet d’afficher une séquence vidéo du signe correspondant à un terme sélectionné, son lieu d’usage, son étymologie, son emploi etc. La plupart des termes sont accompagnés d’une ou de plusieurs phrases exemples, chacune illustrée par une séquence vidéo, dans des contextes différents.

Cédérom Mac/PCLille : CrDP/InS HeA, 2007réf. 590AI006 – 49 €

Guide de l’information dans le domaine de l’éducation des jeunes présentant des besoins éducatifs particuliers Collection « ASH Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves » formation des professeurs des écoles

Cet ouvrage propose un véritable répertoire rassemblant les lieux ressources et centres de documentation susceptibles de délivrer des informations, des banques de données, des sites web à tous les professionnels engagés dans l’éducation des jeunes handicapés.

Livre 392 p. Lille : CrDP/Cnefei, 2006réf. 590AI005 – 19 €

Élèves en difficultéLes aides spécialisées à dominante pédagogiqueCollection « Adapter les pratiques, intégrer les élèves »École primaire

6 grands thèmes sont abordés : les fonctionnements institutionnels, penser la difficulté, structurer les apprentissages, organiser les aides, le travail pédagogique, le maître e et les grands axes de l’adaptation et de l’intégration scolaires.

Livre 280 p.Lille : CrDP/InS HeA, 2007réf. 590AI007 – 16 €

Les troubles spécifiques du langage oral et écritDes pistes pour agirCollection « Adapter les pratiques, intégrer les élèves »

Voir descriptif page 8

Mise en place de dispositifs de prévention primaire des difficultés d’adaptation et d’apprentissage à l’école maternelleCollection « Adapter les pratiques, intégrer les élèves »Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés, formation des professeurs des écoles

Comment mettre en place des dispositifs de prévention en partenariat avec des formateurs du Cnefei. Plusieurs ont été expérimentés dans cet ouvrage : le dispositif de motricité, le dispositif de prévention autour du langage, le travail avec les familles, le dispositif du journal de l’enfant et le dispositif d’accueil.

Livre 106 p.Lille : CrDP, 2004réf. 590AI002 – 24 €

L’aide pédagogique spécialiséeRepères et méthodologiesCollection « ASH Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves »École primaire, adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapésLes auteurs indiquent clairement les nœuds de débat concernant les grands axes de l’adaptation pédagogique tout en privilégiant un fil conducteur clair et argumenté.

Livre 236 p.Lille : CrDP, 2008réf. 590AI008 – 23 €

D’autres titres de la collection « ASH Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves »

disponibles sur www.sceren.com

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Évaluations initiales au quotidienCollection « Au quotidien - Adapter sa pédagogie »École primaire, adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapésCe volume aborde un premier aspect, fondamental : les évaluations de l’élève handicapé au sein du groupe classe, celles qui vont définir les objectifs à mettre en place sur l’année scolaire comme celles qui permettent de mesurer l’efficience du projet pédagogique. L’auteure développe ici une réflexion d’ensemble sur les enjeux, les modalités et les outils de l’évaluation, en fournissant des exemples pratiques et des supports, dans différents domaines, pour différents niveaux et pour les principaux handicaps.


Guide de l’ASHLa réglementation pour scolariser tous les élèves 13e éditionAdaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés

Ce guide renvoie à plus de 2 000 textes administratifs, réglementaires ou législatifs disponibles pour la très grande majorité en version imprimable.

Cédérom Mac/PC lic. établissementmontpellier : CrDP, 2007réf. 340ef013 – 11 €

L’enseignant référent au quotidien Scolarisation des enfants handicapés Collection « Au quotidien » Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés, école primaire

Dans la scolarisation des enfants handicapés, l’enseignant référent intervient au quotidien pour favoriser leur scolarité. Cet ouvrage est un guide destiné aux différents acteurs de cette scolarisation.

Livre 112 p. Dijon : CrDP, 2006réf. 210B5290 – 15 €

Handicap au quotidienScolarisation des enfants porteurs de handicap : cycles 1, 2 et 3Collection « Au quotidien »

faisant suite à la loi sur l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des handicapés en milieu scolaire, cet ouvrage apporte des témoignages concrets et donne des cadres simples aux enseignants accueillant ces élèves dans leur classe.


Collection « J’écoute, je découvre, j’imagine » Des albums disponibles en version braille : voir descriptifs page 8

Poèmes de la ville enchantée (vol. 2) Petit Chat découvre le monde Le silence fait une fugue Le monstre mangeur de prénoms

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Comparons nos languesDémarche d’apprentissage du français auprès d’enfants nouvellement arrivés (ENA)Collection « Ressources formation vidéo/multimédia - Démarches et pédagogie »École primaire, adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés

Destiné aux personnes qui travaillent avec les élèves nouveaux arrivants, ce film propose une démarche d’apprentissage du français, quel que soit leur niveau et leur âge.

DVD vidéo 23 min et livretmontpellier : CrDP, 2005réf. 34030D02 – 19 €

La langue des apprentissagesPremiers pas dans le français à l’écoleCollection « Les cahiers de Ville-École-Intégration »Cycles 2 et 3, classe d’insertion

un ouvrage accompagné de fiches d’activités transdisciplinaires qui aborde la question de l’apprentissage du français dans toutes les disciplines scolaires pour les élèves nouvellement arrivés en france.

Livre 108 p.CnDP, 2004réf. 755A0765 – 13 €

Identité(s), filiation, se repérer pour apprendre Collection « Documents, actes et rapports pour l’éducation »formation des professeurs des écoles

Les enfants confiés à des rééducateurs sont confrontés à des difficultés qui entravent leur développement intellectuel et affectif. Comment les aider à s’intégrer dans le système éducatif et scolaire ?

Livre 250 p.nice : CrDP, 2006réf. 060B2280 – 18 €

La scolarisation des enfants tsiganes Collection « Les cahiers de Ville-École-Intégration » École primaire

Après Tsiganes, qui sont-ils ? ce second cahier présente une approche sociologique des enfants tsiganes. Il fournit des outils didactiques pour une mise en place de situations pédagogiques testées. une grille de compétences, des tableaux de suivi et d’évaluation sont également proposés dans cet ouvrage.

Livre 90 p. Toulouse : CrDP, 2007réf. 31082Ve4 – 11 €

Le service d’édition Braille du CRDP Nord-Pas-de-Calais

Pour faciliter la scolarisation des élèves aveugles et amblyopes et pour intégrer les adultes porteurs de handicaps visuels dans la vie quotidienne et culturelle, le service d’édition Braille du CrDP du nord-Pas-de-Calais imprime en thermogravure ou en gros caractères des documents adaptés.

Ce service assure, au niveau national, la transcription et l’édition de livres et de documents divers : manuels scolaires, documents de cours, sujets de devoirs, brochures, etc. Il assure également, à la demande de nombreux rectorats, la transcription de sujets d’examens (Baccalauréats généraux et technologiques, Diplôme national du Brevet, BeP, CAP, CfG).

Pour en savoir plus : Service Braille du SCÉrÉn-CrDP du nord-Pas-de-Calais 31, rue Pierre Legrand - BP 30054 - 59007 Lille Cedex Tél. : 03 59 03 12 60 - fax : 03 59 03 12 17

crdp.ac-lille.fr/sceren/rubrique.php3?id_rubrique=75

une mallette pédagogique qui a pour but de préparer les élèves à accueillir des enfants déficients visuels :une histoire éditée en noir et en Braille | 15 alphabets Braille | 3 paires de lunettes de simulation

Pour tout renseignement, contactez : Les Doigts Qui rêvent | [email protected] | www.ldqr.org

Les yeux noirs

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50 activités pour intégrer les TICE à l’école maternelle Collection « 50 activités »

Comment et avec quels objectifs utiliser à l’école maternelle l’Internet, le logiciel PAo, le traitement d’image, l’appareil photo numérique ou le vidéo projecteur… ? Les auteurs proposent des fiches d’activités pour les 5 grands domaines du cycle 1, ainsi que pour 3 projets transversaux : le film d’animation, la correspondance scolaire et le CD audio.

Livre 184 p. et cédérom Mac/PCToulouse : CrDP, 2007réf. 31081A43 – 23 €

Les TICE au service des élèves du primaireLes Dossiers de l’ingénierie éducative hors-sériemettre les TICe au service des élèves afin qu’elles facilitent leur réussite et les aident à parfaire leurs connaissances. Ce hors-série propose des solutions opérationnelles et des exemples de mise en œuvre simples et transmissibles.

Revue 184 p.CnDP, novembre 2008réf. 755A3135 – 14,90 €

TICE : l’usage en travaux Les Dossiers de l’ingénierie éducative hors-sérieÉcole primaire

Qu’entend-on au juste par l’usage des Tice dans un contexte éducatif marqué par la diversité et la multiciplicité des initiatives.

Revue 168 p.CnDP, juillet 2007réf. 755A2774 – 11,80 €

Culture professionnelle

TiceConnaissance et organisation du système

éducatifLégislation

Préparation aux concours et formation

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TICe

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Images, savoirs, numériqueLes Dossiers de l’ingénierie éducative hors-sérieÉcole primaire

richement illustré, cet ouvrage rassemble les interventions marquantes effectuées lors des Imagies 2006 : des apprentissages fondamentaux aux nouveaux savoirs, le numérique et l’acte photographique aujourd’hui.

Revue 168 p. CnDP, juillet 2007réf. 755A2776 – 14,80 €

La maîtrise de l’information Les Dossiers de l’ingénierie éducative n° 57 École primaire

Donner du sens à l’information, la traiter, l’échanger et la critiquer est l’un des enjeux majeurs de l’intégration des Tice à l’école.

Revue 108 p. CnDP, avril 2007réf. 755A2758 – 6,50 €

Le système éducatif françaisDixième éditionCollection « Professeur aujourd’hui »formation des personnels de l’éducation nationalePrendre connaissance de tous les rouages du système éducatif français peut sembler laborieux. Cet ouvrage permet d’en comprendre la structure, l’organisation, les principes et les acteurs. D’utilisation simple et précise, il est à la fois une source sûre et un ouvrage de référence indispensable.

Livre 284 p.Créteil : CrDP, 2008réf. 941B2440 – 20 €

La maternelle, école première et fondatriceConstruire le socle éducatif, cognitif et culturelCollection « Ressources formation - Enjeux du système éducatif »formation des personnels de l’éducation nationaleÉcole à identité particulière, la maternelle est celle où se joue l’avenir scolaire. À partir de références théoriques, d’expériences pédagogiques et d’exemples, ce livre situe son rôle actuel dans le contexte des politiques éducatives européennes. Il précise ses missions en accordant au langage, axe central des apprentissages, une place de choix.

Livre 158 p.Amiens : CrDP/Hachette Éducation, 2008réf. 800B5309 – 12 €

L’inspecteur d’académie, deux siècles au service de l’éducationCollection « Documents, actes et rapports pour l’éducation »formation des personnels de l’éducation nationaleCréé en 1808, le corps des inspecteurs d’académie célèbre aujourd’hui son bicentenaire. Cet ouvrage contribue à alimenter un sujet peu abordé dans l’histoire de l’éducation : le rôle et le statut de l’inspecteur d’académie. Il offre un éclairage sur la diversité de la fonction et sur son évolution.

Livre 198 p.CnDP, 2008réf. 755A3174 – 14,90 €

ConnAISSAnCe eT orGAnISATIon Du SYSTÈme ÉDuCATIf

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Le Livre bleu de la direction d’écoleCollection « Livre bleu »formation des personnels de l’éducation nationale

une aide précieuse pour décrypter le référentiel (plan de formation) annexé à la note de service relative à la formation des directeurs d’école.


Le Livre bleu des instituteurs et des professeurs des écolesCollection « Livre bleu »formation des professeurs des écoles

un ouvrage pour organiser l’espace classe, mettre en place les modalités de travail et réfléchir à la gestion du temps.


Les agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles2e éditionCollection « Livre bleu »

Les Atsem pourront, avec cet ouvrage mieux comprendre les enjeux de leur fonction. Il fournit ainsi qu’aux candidats au concours, une somme d’informations fiables et référencées.

Livre 226 p.orléans-Tours : CrDP, 2006réf. 45036B06 – 25 €

Série « Comprendre et expliquer »Pour accompagner la rentrée scolaire, 2 documents d’un type nouveau : le premier pour découvrir, comprendre et expliquer les enjeux du socle commun, ses implications... ; le second pour travailler avec les équipes pédagogiques à la mise en œuvre concrète de l’évaluation des compétences.

Ils sont constitués de 2 objets indissociables :

- un cédérom regroupant plusieurs dizaine de diapos numériques. L’utilisateur choisit celles dont il souhaite se servir, il peut en modifier l’ordre...;

- un livret donnant des explications sur les utilisations possibles de chaque diapo.

Collection « Livre bleu »Cette collection s’inscrit dans la perspective de professionnalisation des personnels de l’équipe éducative. Les titres ont pour objectif de préparer des concours et visent à constituer un vademecum des pratiques professionnelles au quotidien. Chaque partie renvoie aux références des textes officiels et réglementaires.

[À PArAITre - octobre 2009]• Le guide juridique du professeur des écoles et du directeur d’écoleCollection « Livre bleu »formation des professeurs des écoles, des personnels de l’éducation nationale, préparation aux concoursCe guide juridique se prête à une lecture linéaire ou à une recherche thématique. Il rappelle le fonctionnement du système éducatif (organigrammes, textes officiels, programmes), donne des éclairages concrets (situations pratiques, projets d’école, jurisprudence, témoignages…) et, au regard de la profusion de textes juridiques, il apporte des réponses au quotidien dans la vie professionnelle du professeur des écoles et du directeur d’école.

Livreorléans-Tours : CrDP

D’autres titres de la collection « Livre bleu » disponibles sur www.sceren.com

Comprendre et expliquer le socle commun des connaissanceset des compétences

Livre 48 p. et cédéromorléans-Tours : CrDP, 2009réf. 45000B13 - 15 €

Comprendre et expliquer l’évaluation par compétences

Livre 48 p. et cédéromorléans-Tours : CrDP, 2009réf. 45000B14 - 15 €

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Diriger une école au quotidien Collection « Au quotidien » École primaire

Les domaines de compétence du directeur sont clairement cernés ici. Les témoignages aident à gérer les situations au quotidien, telles que la sécurité des élèves, le bon usage des locaux, la répartition des ressources et des charges, l’arbitrage de divergences entre les enseignants ou avec les parents d’élèves.

Livre 140 p. Dijon : CrDP, 2007réf. 210B5320 – 17 €

ATSEM - enseignant : travailler ensembleLe partenariat ville - école en questionCollection « Les clefs du quotidien »formation des professeurs des écoles et des personnels administratifsIndispensables, les collaborations entre Atsem et enseignants sont souvent difficiles à mettre en œuvre. C’est pourquoi, l’auteur identifie les obstacles à un travail en équipe et propose plusieurs leviers de changements. un ensemble de fiches-actions récapitule les différentes propositions, pour chaque partenaire.

Livre 178 p.nantes : CrDP, 2008réf. 440B3510 – 17 €

Pour comprendre l’évaluationformation des personnels de l’éducation nationaleCe livre est un outil efficace pour s’approprier les fondamentaux de l’évaluation. Les réponses de l’auteur permettent au lecteur de se doter d’un ensemble de concepts clefs, nécessaires à la mise en œuvre des démarches d’évaluation dans les systèmes contemporains d’éducation et de formation.

Livre 256 p.Amiens : CrDP/esen, 2009 réf. 800B5306 – 15 €

Vademecum, réglementation pour l’école primaire Édition 2008 formation des personnels de l’éducation nationale

Ce cédérom permet d’accéder rapidement aux textes essentiels concernant la réglementation pour l’école primaire. on y trouve également des commentaires de cette réglementation : réponses de monsieur le ministre à des parlementaires, jugements de tribunaux administratifs ou du Conseil d’État.

Cédérom Mac/PC lic. monoposte Grenoble : CrDP, 2007 réf. 380m040m – 40 €

Les relations parents-enseignants à l’école primaireCollection « Professeur aujourd’hui »

Agir avec les parents pour la réussite des élèves, c’est rendre l’école lisible par toutes les familles et établir un dialogue qui mène à la véritable démocratisation de l’école.

Livre 120 p. Créteil : CrDP, 2007réf. 941B2150 – 14 €

LÉGISLATIon

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Préparation au CRPE, concours 2009, annales corrigées de mathématiquesCollection « Atouts pour réussir »

Livre 240 p.montpellier : CrDP, 2008réf. 340T0038 – 15 €

Préparation au CRPE, épreuves mineure et majeure d’histoire et de géographieCollection « Atouts pour réussir »

une mise au point sur les différents sujets qui constituent l’épreuve. Les futurs enseignants trouveront divers documents illustrant chaque sujet, une analyse des enjeux scientifiques du dossier ainsi qu’une réflexion pédagogique et didactique. Des pistes transversales sont également proposées

Livre 272 p.Lille : CrDP, 2008réf. 590B2967 – 23 €

Préparation au CRPE, option littérature de jeunesseCollection « Atouts pour réussir »Cet ouvrage vise à apporter la meilleure préparation possible aux candidats ayant choisi l’épreuve orale de littérature jeunesse. L’auteur propose une présentation de l’épreuve, de la littérature jeunesse et traite 15 exemples d’exposés.

Livre 206 p.montpellier : CrDP, 2008réf. 340T0033 - 17 €

PrÉPArATIon AuX ConCourS eT formATIon

Collection « Atouts pour réussir »Cette collection est dédiée plus particulièrement à la préparation des concours mais elle s’enrichit aussi grâce à des contributions méthodologiques, des présentations critiques et des synthèses de documents.

D’autres titres de la collection « Atouts pour réussir » disponibles sur www.sceren.com

Préparation au CRPE, concours 2010, annales corrigées de françaisCollection « Atouts pour réussir »Pour les aider à réussir le concours externe de professeur des écoles (CrPe) de la session 2010, les candidats trouveront ici les sujets corrigés proposés à la session 2009 et les sujets corrigés proposés à la session 2008, accompagnés d’une aide méthodologique forte.

Livremontpellier : CrDP, 2009réf. 340T0042 – 15 €

Préparation au CRPE, concours 2009, annales corrigées de françaisCollection « Atouts pour réussir »

Livre 194 p.montpellier : CrDP, 2008réf. 340T0037 – 15 €

Préparation au CRPE, concours 2010, annales corrigées de mathématiquesCollection « Atouts pour réussir »Pour les aider à réussir le concours externe de professeur des écoles (CrPe) de la session 2010, les candidats trouveront ici les sujets corrigés proposés à la session 2009 et les sujets corrigés proposés à la session 2008, accompagnés d’une aide méthodologique forte.

Livremontpellier : CrDP, 2009réf. 340T0043 – 15 €

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Les apprentissages à l’école maternelle Collection « Première école » Ce DVD met en lumière la singularité de l’école maternelle. Les séquences illustrent la manière dont les enfants construisent de nouvelles connaissances, l’évolution des attitudes enfantines, la découverte de capacités inédites mais aussi la place, le rôle et la posture de l’enseignant.

DVD extra (vidéo/rom Mac/PC) 175 minAmiens : CrDP, 2008réf. 800DVD05 – 20 €

Débuter à l’école primaireLe B.A. BA du métierCollection « Les clefs du quotidien »formation des professeurs des écoles

répondre aux questions des enseignants débutants, les conseiller, leur donner quelques bases essentielles du métier, tels sont les objectifs de ce livre. L’auteur dédramatise et rassure, il encourage, aide et stimule, le tout dans un état d’esprit ouvert et positif.

Livre 116 p. nantes : CrDP/Dijon : CrDP, 2006 réf. 440B3380 – 15 €

Quelle histoire enseigner à l’école primaire ?Clés pour comprendre - Outils pour agirCollection « Ressources formation - Enjeux du système éducatif »

Cet ouvrage répond à des questions brûlantes, ou trop souvent taboues, en présentant des canevas de séquences et de situations d’enseignement mises en pratique dans des classes et nourries d’une réflexion conduite dans le cadre de la formation des enseignants.

Livre 176 p.Caen : CrDP, 2009réf. 140B4370 - 12 €

Se former en enseignant : devenir pédagogueCollection « Professeur aujourd’hui » formation des professeurs des écolesDes histoires de classe avec leurs difficultés quotidiennes, une recherche de résolution de problèmes théorisée, des outils à personnaliser par la pratique. un ouvrage dynamique pour tous ceux qui, débutants ou non, cherchent à devenir des pédagogues soucieux de réussir et de faire réussir.

Livre 132 p. nantes : CrDP, 2009 réf. 440B3620 – 12 €

Construire des projets pour la réussite des élèves à l’école maternelle Collection « Projets pour l’école »formation des professeurs des écoles

favoriser la réussite à l’école, c’est prendre en compte l’enfant dans sa globalité, réfléchir à la posture de l’enseignant, développer chez l’enfant l’estime de soi, entretenir de bonnes relations avec les familles. Cet ouvrage fournit un apport théorique et des outils concrets pour mener ces projets.

Livre 280 p.Créteil : CrDP, 2006 réf. 941Vm006 – 15 €

Analyser ses pratiques professionnelles pour évoluerCollection « Repères pour agir Premier degré »formation professionnelle des adultes et des professeurs des écoles

Ce livre fait ressortir, au travers d’exemples, le rôle clé de l’analyse de pratiques professionnelles et propose des outils transférables dans d’autres contextes.


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50

Remplacer au quotidienCycles 1, 2, 3Collection « Au quotidien »

30 séquences pour tous les niveaux de classes et les principaux domaines disciplinaires. Des fiches-élèves photocopiables et immédiatement utilisables les accompagnent.

Livre 102 p.nantes : CrDP, 2006réf. 440B3330 – 17 €

Prévenir le stress, paroles d’enseignants formation des professeurs des écoles

À quoi rattacher le malaise enseignant ? 88 témoignages pour comprendre les processus de stress et chercher des pistes de prévention, tant d’un point de vue individuel et psychologique, que collectif et organisationnel.

DVD vidéo 113 min, livret et compléments en ligne sur crdp.ac-bordeaux.fr/stress/Bordeaux : CrDP/Iufm d’Aquitaine, 2007réf. 3309C026 – 25 €

Comment se faire entendre à l’école ? formation des professeurs des écolesÀ l’école, comment répondre aux pratiques de rupture, aux passages à l’acte, aux excès verbaux ou physiques… ? Inscrire ce hors-norme dans un autre discours : c’est le pari du Centre Interdisciplinaire sur l’enfant (CIen), au travers du dispositif de la conversation, exposé et décrit dans cet ouvrage.

Livre 288 p.Bordeaux : CrDP, 2008réf. 3309B202 – 20 €

Familles, école, grande pauvretéDénouer les nœuds d’incompréhension - Édition 2008formation des personnels de l’éducation nationale Cet outil comporte le film C’est même pas le même regard, 11 fiches repères, 6 récits de situations vécues, accompagnés d’une fiche-guide d’animation. L’objectif principal est de mieux informer les enseignants et de les conduire à savoir écouter les familles en les guidant vers des solutions éducatives.

DVD romrennes : CrDP, 2008réf. 350C3460 – 18 €

Les Droits de l’enfantCollection « Questions ouvertes »formation des professeurs des écoles

françoise martinetti propose dans cet ouvrage une analyse documentée d’une question qui intéresse tous les êtres humains et aborde ce sujet à travers 3 grands thèmes envisagés chacun à plusieurs échelles, en france, en europe et dans le monde.

Livre 206 p.nice : CrDP, 2009réf. 060B2290 – 16 €

ZEP en débatDiversité n° 144formation des personnels de l’éducation nationale

Ce numéro aborde sans tabou la question pour tenter de faciliter la mise en œuvre de l’éducation prioritaire, les égalités sociales, territoriales et scolaires.

Revue 208 p.CnDP, mars 2006réf. 755A2416 – 10 €

QueSTIonS D’ÉDuCATIon

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Enjeux pour leur santé Alimentation, activités sportives et développement durable : des outils éducatifs pour les 3-11 ans Ce cédérom a pour objectif de mettre à disposition des animateurs des fiches pédagogiques supports d’ateliers « alimentation et activités physiques ». elles sont classées en 4 grandes thématiques pour chacun des cycles de l’école primaire : les repas, les denrées alimentaires, le goût et les sensations, le sport et la santé.

Cédérom Mac/PC et livretPoitiers : CrDP, 2008réf. 860r0018 – 29 €

À l’école de la sécurité Diversité n° 147formation des personnels de l’éducation nationale

Le mot sécurité est devenu un mot-clé du quotidien et concerne donc aussi le monde scolaire préoccupé par des questions de violences et de dangers potentiels. Ce numéro croise les approches et les recherches autour de cette notion de sécurité en matière d’éducation.

Revue 160 p.CnDP, décembre 2006réf. 755A2694 – 10,80 €

Laïcité, vérité, enseignement Collection « Documents, actes et rapports pour l’éducation »formation des personnels de l’éducation nationale

Des analyses claires pour débattre des démarches et méthodes à mettre en œuvre afin d’ancrer la laïcité dans les enseignements. Comment aider les élèves à distinguer savoir, idéologie, opinion et vérité par exemple ? ou comment respecter la libre expression sans être pour autant dans la confrontation stérile ?

Livre 126 p.Dijon : CrDP/esen, 2006réf. 210B1350 – 15 €

Cultures à égalité Diversité n° 148 formation des personnels de l’éducation nationale

Depuis les premiers élans de l’époque malraux, les politiques culturelles n’ont pas atteint pleinement leur but. Cette situation est un défi pour l’école, et face à l’évolution des technologies, comment transmettre le patrimoine d’une culture et lutter contre les cloisonnements ou les ghettos culturels ?

Revue 172 p. CnDP, mars 2007réf. 755A2754 – 10,80 €

La communauté éducative Diversité n° 150formation des personnels de l’éducation nationale

Quel est le sens du mot « communauté » appliqué à l’école ? Quelles sont les formes d’organisation adoptées par les établissements scolaires pour faire vivre ensemble les élèves, les éducateurs et les enseignants, qu’ils aient le sentiment d’appartenir à une communauté ?

Revue 206 p. CnDP, septembre 2007réf. 755A2860 – 10,80 €


.com

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Principales collections pour l’école maternelle

• 50 activités autour de l’album à vivre P. 12 | réf. 140B4290 | 26 €

• 50 activités autour du jardin à l’école P. 26 | réf. 31081A56 | 23 €

• 50 activités en arts visuelsP. 32 | réf. 31009A55 | 23 €

• 50 activités en arts visuels et transversalitésP. 32 | réf. 31081A54 | 21 €

• 50 activités pour agir et s’exprimer avec son corpsP. 20 | réf. 31081A39 | 21 €

• 50 activités pour aller au muséeP. 33 | réf. 31082A38 | 21 €

• 50 activités pour appréhender la nature qui nousentoureP. 26 | réf. 45000C35 | P. 23 €

• 50 activités pour apprivoiser les livres en classeou en BCDP. 14 | réf. 31065A33 | 18 €

• 50 activités pour créer des livres animés à l’écoleP. 10 | réf. 820GPf16 | 20 €

• 50 activités pour créer des livres animés à l’écoleP. 32 | réf. 820GPf16 | 20 €

• 50 activités pour découvrir le monde à l’écolematernelleP. 23 | réf. 31065A47 | 21 €

• 50 activités pour découvrir le monde à l’écolematernelle vers les mathématiquesP. 23 | réf. 31000A40 | 23 €

• 50 activités pour développer la sensibilité,l’imagination, la création à l’école maternelleP. 32 | réf. 31009A41 | 23 €

• 50 activités pour intégrer les TICE à l’école maternelleP. 44 | réf. 31081A43 | 23 €

• 50 activités pour l’égalité filles/garçonsP. 18 | réf. 31081A46 | 21 €

• 50 activités pour mesurer les longueursP. 29 | réf. 540B4074 | 20 €

• 50 activités pour rencontrer les œuvreset les artistes à l’école autour du graphismeP. 32 | réf. 440B3260 | 25 €

• Ça roule, ça tourne P. 24 | réf. 210B5240 | 11 €

• Classer les animaux au quotidienP. 26 | réf. 350C3410 | 17 €

• Diriger une école au quotidienP. 46 | réf. 210B5320 | 17 €

• Handicap au quotidienP. 42 | réf. 210B5220 | 17 €

• L’enseignant référent au Quotidien P. 42 | réf. 210B5290 | 15 €

• Le calcul mental au quotidien P. 30 | réf. 210B5170 | 14,50 €

• Les outils de l’écolier P. 24 | réf. 210B5340 | 17 €

• Musique au quotidien au cycle 2 P. 36 | réf. 210mP001 | 69 €

• Numération au quotidien - Moyenne section P. 29 | réf. 210B5100 | 9 €

• Numération au quotidien - Grande section P. 29 | réf. 210B5110 | 11 €

• Préparer la classe au quotidien - Maternelle P. 4 | réf. 210B5122 | 12 €

• Remplacer au quotidien P. 50 | réf. 440B3330 | 17 €

• Stratégies pour lire au quotidien P. 15 | réf. 210B5211 | 22 €

• À l’eau ? Mélanges, glaçons

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Principales collections pour l’école maternelle

P. 25 | réf. 870B0111 | 11,90 €

• Écoutons, touchons pour explorer la matièreP. 25 | réf. 870B0110 | 11,90 €

• Histoires de viesP. 25 | réf. 870B0101 | 11 €

• Jardin, jardinièreP. 26 | réf. 31000DP1 | 11 €

• Le corps en questionsP. 25 | réf. 870B0094 | 10 €

• Mouvements et équilibresP. 24 | réf. 870B0100 | 11 €

• Cheminements graphiques P. 16 | réf. 690B3413 | 19 €

• Cheminements littéraires P. 10 | réf. 690B3400 | 19 €

• Chercheurs en herbe !P. 24 | réf. 690B3390 | 19 €

• Le langage, quelle aventure !P. 6 | réf. 690B3411 | 19 €

• À la découverte du monde vivant P. 25 | réf. 590CY006 | 22,87 €

• Apprendre en éducation physique - Cycle 1 - Tome 1 P. 21 | réf. 590CY013 | 20 €

• Apprendre en éducation physique - Cycle 1 - Tome 2P. 21 | réf. 590CY015 | 22 €

• Découvrir la littérature P. 12 | réf. 140B4180 | 20 €

• Des situations pour apprendre le nombre P. 29 | réf. 51051B13 | 20 €

• Écrire plus tôt P. 16 | réf. 51051B08 | 12 €

• Le langage oral : objet d’apprentissages P. 7 | réf. 590CY020 – 16 €

• Littérature et réseau cycle 2 P. 12 | réf. 590CY019 | 20 €

• S’engager dans l’écrit P. 9 | réf. 51051B03 | 18,50 €

• S’initier à l’écritP. 9 | réf. 51051B09 | 22 €

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Index

C

D

f

G

B

A

100 heures d’ePS pour la maternelle page 21

100 heures d’ePS page 21

4 saisons de la ferme (Les) page 28

4 saisons du jardin (Les) page 28

50 activités autour de l’album à vivre page 12

50 activités autour du jardin à l’école page 26

50 activités en arts visuels page 32

50 activités en arts visuels et transversalités page 32

50 activités pour agir et s’exprimer avec son corps page 20

50 activités pour aller au musée page 33

50 activités pour appréhender la nature qui nous entoure page 26

50 activités pour apprivoiser les livres en classe ou en BCD page 14

50 activités pour créer des livres animés à l’école pages 10, 33

50 activités pour découvrir le monde à l’école maternelle vers les sciences page 23

50 activités pour découvrir le monde à l’école maternelle vers les mathématiques page 23

50 activités pour développer la sensibilité, l’imagination, la création à l’école maternelle page 32

50 activités pour intégrer les TICe à l’école maternelle page 44

50 activités pour l’égalité filles/garçons page 18

50 activités pour mesurer les longueurs page 29

50 activités pour rencontrer les œuvres et les artistes à l’école autour du graphisme page 33

À l’eau ? mélanges, glaçons... page 25

À l’eau page 37

À l’école de la sécurité page 51

À la découverte du monde vivant page 25

À table tout le monde ! page 27

Activités graphiques à l’école maternelle page 16

Activités ritualisées en maternelle page 18

Agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles (Les) page 46

Agir et s’exprimer avec son corps page 20

Aide pédagogique spécialisée (L’) page 40

Ainsi font les contes pages 10, 36

Alphabet (L’) page 10

Analyser ses pratiques professionnelles pour évoluer page 49

Apprendre à expliquer en maternelle page 6

Apprendre à parler, parler pour apprendre page 7

Apprendre en éducation physique page 21

Apprendre la science et la technologie à l’école page 23

Apprentissage du langage oral et accès à l’écrit page 7

Apprentissages à l’école maternelle (Les) page 49

Arts visuels & habits, habillages page 33

Arts visuels & collections page 34

Arts visuels & contes et légendes page 34

Arts visuels & fils, bouts d’tissus page 34

Arts visuels & jardins page 27, 34

Arts visuels & jeux d’écriture page 16

Arts visuels & objets page 33

Arts visuels & portraits page 34

Arts visuels & voyages,civilisations imaginaires page 34

ATSem - enseignant : travailler ensemble page 47

Auxiliaire de Vie Scolaire page 39

Azur et Asmar page 35

Basécole en ligne 2009 page 14

Basécole initiale 2009 pour BCDI page 14

BCDI 3 école page 15

Bestiaire du jardin (Le) page 27

Ça roule, ça tourne page 24

Calcul mental au quotidien (Le) page 30

Célestin page 27

Chansons orthographiques. Vol. 1 page 16

Chanter à l’école page 36

Chanter en classe et en chœur page 36

Charmeuse de serpents (La) page 13

Cheminements graphiques page 16

Cheminements littéraires page 10

Chercheurs en herbe ! page 24

Classer les animaux au quotidien page 26

Cocorio page 38

Comment se faire entendre à l’école ? page 50

Communauté éducative (Les) page 51

Comparons nos langues page 43

Comprendre et expliquer le socle commun des connaissances et des compétences page 46

Construire des projets pour la réussite des élèves à l’école maternelle page 49

Corps en questions (Le) page 25

Créa’Danse 4, 5, 6 page 22

Cultures à égalité page 51

De la trace à l’écriture page 15

Débuter à l’école primaire page 49

Découvrir la littérature page 12

Découvrir les quantités et les nombres avec des albums pages 12, 29

Démarches & outils pourle langage oral page 7

Des bêtes pas si bêtes page 26

Des classes multi-âges à l’école maternelle pages 7, 16

Des enfants, des jardins, des artistes pages 27, 35

Des mots à dessein page 18

Des situations pour apprendre le nombre page 29

Devenir élève par les apprentissages géométriques au cycle 1 page 30

Diriger une école au quotidien page 46

Droits de l’enfant (les) page 50

eaux vives ; eaux calmes ; les ports ; de terre et d’eau ; espaces cultivés page 30

École et collège : tout ce que nos enfants doivent savoir page 4

Écoutons, touchons pour explorer la matière page 25

Écrire plus tôt page 16

L’écriture et son apprentissage page 15

L’éducation physique par les temps qui courent page 21

Élèves en difficulté - nouvelle édition page 40

enfant debout (L’) page 31

enjeux de l’apprentissagede la langue française (Les) page 6

enjeux pour leur santé page 51

enseignant référent au quotidien (L’) page 42

enseigner la langue orale en maternelle page 7

entrez dans les danses d’ici et d’ailleurs page 21

ePS aux cycles 2 et 3 (L’) page 22

Évaluations initiales au quotidien page 42

Éveil à l’image animée page 31

familles, école, grande pauvreté page 50

figures de cirque page 32

fort en calcul mental ! page 30

fournier signé (Le) page 40

Guide de l’ASH page 42

Guide de l’information dans le domaine de l’éducation des jeunes présentant des besoins éducatifs particuliers page 40

e

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Index

Q

T

u

V

Z

r

S

H

n

o

P

I

J

L

m

Handicap au quotidien page 42

Histoires de loups page 12

Histoires de vies page 25

Identité(s), filiation, se repérer pour apprendre page 43

Images, savoirs et numériques page 45

Inspecteur d’académie, deux siècles au service de l’éducation (L’) page 45

Jardin, jardinière page 26

Jardins d’écoles page 26

Je flotte, tu flottes, parole d’Archimède page 22

Jeu vocal (Le) page 36

Jeux d’enfance, jeux de cirque page 22

Laïcité, vérité, enseignement page 51

Langage oral : objet d’apprentissages (Le) page 7

Langage, quelle aventure ! (Le) page 6

Langue des apprentissages (La) page 43

Le livret scolaire de l’école primaire (Le) page 4

Lire et écrire des récits à l’école page 15

Littérature et réseau cycle 2 page 12

Livre bleu de la direction d’école (Le) page 46

Livre bleu des instituteurs et des professeurs des écoles (Le) page 46

magissorcière et le tamafumoir (La) page 13

maîtrise de l’information (La) page 45

marionnette (La) page 31

maternelle, école première et fondatrice (La) page 45

mathador Kid page 29

métamorphoses du chœur (Les) page 37

mise en place de dispositifs de prévention primaire des difficultés d’adaptation et d’apprentissage à l’école maternelle page 40

monstre mangeur de prénoms (Le) page 8

montagne ; le littoral ; villes et villages (La) page 30

mouvements et équilibres page 24

musique au quotidien au cycle 2 page 36

mystères en coulisse page 13

natura et les chevaliers page 13

noël en chansons page 38

numération au quotidien page 29

numériplay page 30

ogres, monstres, sorcières et fantômes page 12

outils de l’écolier (Les) page 24

P’tites bêtes (Les) page 37

Petit Chat découvre le monde page 8

Petit promenoir (Le) page 14

Petites voix page 36

Pirouettes page 38

Poèmes de la ville enchantée (vol. 2) page 8

Poésie en jeu et en musique page 14

Pour comprendre l’évaluation page 47

Pratique de l’exposition (La) page 35

Préparation au CrPe, concours 2009, annales corrigées de français page 48

Préparation au CrPe, concours 2009, annales corrigées de mathématiques page 48

Préparation au CrPe, épreuves mineure et majeure d’histoire et de géographie page 48

Préparation au CrPe, option littérature de jeunesse page 48

Préparer la classe au quotidien - maternelle page 4

Prévenir le stress, paroles d’enseignants page 50

Qu’apprend-on à l’école maternelle ? page 4

Quatre saisons pour chanter page 37

Quelle histoire enseigner à l’école primaire ? page 49

relations parents-enseignants à l’école primaire (Les) page 47

remplacer au quotidien page 50

rondes et jeux chantés à l’école maternelle page 20

S’approprier le langage page 6

S’engager dans l’écrit page 9

S’initier à l’écrit page 9

Saska Circus page 37

Scolarisation des enfants tsiganes (La) page 43

Scolariser les élèves handicapés page 39

Se former en enseignant : devenir pédagogue page 49

Sentiers de la littérature en maternelle (Les) page 10

Si le temps m’était conté page 28

Si on dansait, les enfants ? page 22

Silence fait une fugue (Le) page 8

Six étapes… pour les activités aquatiques aux cycles 2 et 3 page 22

Stratégies pour lire au quotidien page 15

Système éducatif français (Le) page 45

TICe : l’usage en travaux page 44

TICe au service des élèves du primaire (Les) page 44

Trente et un pas dans la forêt des contes page 12

Triolet 8 page 37

Troubles spécifiques du langage oral et écrit (Les) page 8

un oiseau en hiver page 13

un rallye mathématique en maternelle ? oui, c’est possible page 29

une année au concert page 35

Vademecum, réglementation pour l’école primaire page 47

Voies de la littérature au cycle 2 (Les) page 10

Voyage sur un nuage page 13

ZeP en débat page 50

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• CRDP D’AIX-MARSEILLE31, boulevard d’Athènes13232 marseille cedex 01& 04 91 14 13 23

CDDP des Alpes de Haute-Provence22, avenue des Charrois04000 Digne-les-Bains cedex& 04 92 36 61 21

CDDP des Bouches-du-rhône15, rue des Gardians - espace Pythéas13014 marseille& 04 91 67 31 41

CDDP des Hautes-Alpes14, avenue du maréchal fochBP 1001 - 05010 Gap cedex& 04 92 51 36 84

CDDP du Vaucluse8, rue frédéric mistral84000 Avignon cedex& 04 90 14 48 38

• CRDP D’ALSACE23, rue du maréchal JuinBP 279/r7 - 67007 Strasbourg cedex& 03 88 45 51 60

CDDP du Haut-rhin12, rue messimy68025 Colmar cedex& 03 89 23 30 51

• CRDP DE L’ACADÉMIE D’AMIENS45, rue Saint LeuBP 2605 - 80026 Amiens cedex 1& 03 22 71 41 67

CDDP de l’AisneAvenue de la république02000 Laon cedex& 03 23 26 33 24

CDDP de l’oise22, avenue Victor HugoBP 973 - 60009 Beauvais cedex& 03 44 06 31 09

• CRDP D’AQUITAINE75, cours d’Alsace-Lorraine33075 - Bordeaux cedex& 05 56 01 56 70

CDDP de Dordogne4 bis, rue Albert Pestour24000 Périgueux& 05 53 09 85 83

CDDP de Gironderue J. VeyriBP 267 - 33698 mérignac cedex& 05 56 47 05 81

CDDP des Landes614, rue du ruisseauBP 401 - 40012 mont-de-marsan cedex& 05 58 75 43 11

CDDP du Lot-et-Garonne48 bis, rue rené Cassin47000 Agen& 05 53 77 34 43

CDDP des Pyrénées AtlantiquesVilla nitot - 3, avenue nitot64000 - Pau cedex& 05 59 30 23 18

• CRDP D’AUVERGNE15, rue d’AmboiseBP 10 41363011 Clermont-ferrand cedex 1& 04 73 98 09 57

CDDP de l’Allier28, rue des Geais03000 moulins& 04 70 46 07 66

CDDP du CantalBio Pôle - rue de l’École normale15013 Aurillac cedex& 04 71 48 60 26

CDDP de Haute-Loire8, rue Jean-Baptiste fabreBP 340 - 43012 Le Puy en Velay cedex& 04 71 09 90 60

• CRDP DE BASSE-NORMANDIE21, rue du moulin-au-royBP 5152 - 14070 Caen cedex 5& 02 31 56 61 13

CDDP de la mancherue des PalliersBP 490 - 50010 Saint-Lô& 02 33 75 64 62

CDDP de l’orne25, rue Balzac61000 Alençon& 02 33 80 36 52

• CRDP DE BOURGOGNE3, avenue Alain SavaryBP 490 - 21013 Dijon cedex& 03 80 73 85 32

CDDP de la nièvre3, rue Lamartine58000 nevers& 03 86 61 94 12

CDDP de la Saône-et-Loire2, rue Jean Bouvet71000 mâcon& 03 85 21 02 36

CDDP de l’Yonne28, rue Théodore de BèzeBP 84 - 89011 Auxerre cedex& 03 86 52 93 31

• CRDP DE BRETAGNE92, rue d’AntrainCS 20620 - 35706 rennes cedex 7& 02 23 21 77 00

CDDP des Côtes-d’Armor30, rue Brizeux22015 Saint-Brieuc cedex& 02 96 62 21 10

CDDP du finistère26, place de la Tour d’Auvergne29336 Quimper cedex& 02 98 55 31 04

CLDP de Brest16, avenue Clemenceau29283 Brest cedex& 02 98 80 06 95

CLDP de Saint-malo3, avenue des Comptoirs35400 Saint-malo& 02 99 82 51 62

CLDP de fougèresecole de la Chattière6, rue du Gué maheu35300 fougères& 02 99 94 97 66

CDDP du morbihan5, rue du Commandant-Charcot56000 Vannes& 02 97 63 21 37

CLDP de Lorient51, Avenue Chenailler56100 Lorient& 02 97 64 64 62

• CRDP DU CENTRE55, rue notre Dame de recouvranceBP 2219 - 45000 orléans& 02 38 77 87 66

CLDP montargis19, rue Gambetta45200 montargis& 02 38 98 28 80

CDDP du Cher10 bis, rue Louis mallet18000 Bourges& 02 48 67 54 22

CDDP de l’eure-et-Loir1, rue du 14 JuilletBP 27 - 28001 Chartres cedex& 02 37 33 68 29

CDDP de l’Indre8, boulevard de l’École-normaleBP 213 - 36004 Châteauroux cedex& 02 54 22 24 24

CDDP de l’Indre-et-LoireQuartier Beaujardin3, place raspail – BP 261337026 Tours& 02 47 60 17 17

CDDP du Loir-et-Cher39, rue des ecoles - 41000 Blois& 02 54 55 52 00

• CRDP DE CHAMPAGNE-ARDENNE17, boulevard de la PaixBP 387 - 51063 reims cedex& 03 26 61 20 20

CDDP de l’Aube6-8, avenue des LombardsBP 1068 - 10009 Troyes cedex& 03 25 75 00 55

CDDP des Ardennes18, rue Voltaire - BP 48508109 Charleville-mézières cedex& 03 24 52 62 67& 03 26 21 81 39

CDDP de la Haute-marne10 bis, boulevard GambettaBP 2119 - 52904 Chaumont cedex 9& 03 25 03 97 22

CLDP de LangresPôle éducationPlace Jean Duvet52200 Langres& 03 25 84 26 58

CDDP de la marnePôle Dunant-Éducation1, rue du Docteur Calmette BP 518 51007 Chalons-en-Champagne cedex& 03 26 21 81 39

Le SCÉrÉn : un réseau de proximité

57

CLDP de Saint-Dizierecole Charles Peguyrue olof Palme52100 Saint Dizier& 03 25 56 04 06

• CRDP DE CORSEImmeuble Castellani,Quartier St JosephAvenue du mont ThaborBP 70961 - 20700 Ajaccio cedex 9& 04 95 50 90 07

CDDP de Haute-CorseAncien collège montesoro7, avenue Paul Giacobbi20600 Bastia& 04 95 31 17 92

• CRDP DE CRÉTEILCrDP/CDDP du Val-de-marneespace Aimé Césaire40 quai Victor Hugo94500 Champigny-sur-marne & 01 77 74 21 00

CDDP de Seine-et-marne8 rue du Capitaine Bastien 77007 melun cedex & 01 64 14 22 51 Changement d’adresse à compter du 01/11/2009 : 1 rue robert Schuman 77000 melun

CDDP de Seine-Saint-Denis48-50, rue Anizan Cavillon93350 Le Bourget& 01 49 92 17 16

• CRDP DE FRANCHE-COMTÉ5, rue des fusillésBP 1252 - 25004 Besançon cedex& 03 81 25 02 60

CLDP de montbéliardPôle universitaire,Portes du Jura - BP 1625217 montbéliard& 03 81 31 28 90

CLDP de PontarlierGroupe scolaire Vauthierrue A. Patel - BP 25125304 Pontarlier cedex& 03 81 39 56 66

CDDP du JuraChemin des DombesBP 9032439015 Lons-le-Saunier cedex& 03 84 47 22 86

CDDP de Haute-SaôneSite Iufm (bat B) route de Saint-LoupBP 492 - 70007 Vesoul cedex& 03 84 97 15 00

CDDP du Territoire-de-Belfort55, faubourg des AncêtresBP 27 - 90001 Belfort& 03 84 36 61 85

• CRDP DE GRENOBLE11, avenue du Général Champon38031 Grenoble cedex& 04 76 74 74 78

CLDP de l’Isère28, rue des marettesBP 1165 - 38303 Bourgoin-Jallieu& 04 74 93 61 69

CDDP de l’ArdècheQuartier de Bésignolesroute des mines - BP 71307007 Privas cedex& 04 75 66 90 73

CDDP de la Drôme10, rue de la manutentionBP 2110 - 26021 Valence cedex& 04 75 82 43 48

CDDP de la Savoie2, avenue Jean Jaurès73026 Chambéry cedex& 04 79 69 83 80

CDDP de Haute-Savoie2, rue des Aravis74000 Annecy& 04 50 23 84 71

• CRDP DE LA GUADELOUPEroute de la documentationLot. Petit AcajouBP 385 - 97183 Abymes cedex& 05 90 82 48 33

• CRDP DE LA GUYANEBoulevard de la républiqueBP 5010 - 97305 Cayenne cedex& 05 94 28 91 62

• CRDP DE HAUTE-NORMANDIE2, rue du Docteur fleuryBP 8876132 mont-Saint-Aignan cedex& 02 32 08 87 00

CDDP de l’eure3 bis, rue de Verdun27000 evreux& 02 32 39 00 91

CDDP de Seine-maritime14, rue ClovisBP 29 - 76083 Le Havre cedex& 02 35 22 18 00

• CRDP DU LIMOUSIN39 f, rue Camille Guérin87036 Limoges cedex& 05 55 43 56 50

CDDP de Corrèze3, boulevard du marquisat19000 Tulle& 05 55 29 58 38

CDDP de la Creuse1, avenue marc Purat23000 Guéret& 05 55 61 44 30

• CRDP DE LORRAINE95, rue de metzCo 43320 - 54014 nancy& 03 83 19 11 22

CDDP de meurthe-et-moselle99, rue de metzCo 43320 - 54014 nancy& 03 83 19 11 12

CDDP de la meusePlace de l’École normale, Pilviteuil55000 Bar-le-Duc& 03 29 45 32 73

CDDP de la moselle19 rue du Cambout BP 80829 57000 metz& 03 87 50 75 83

CDDP des Vosges2, rue de l’École normale88025 epinal cedex& 03 29 31 31 50

• CRDP DE LYON47-49, rue Philippe de Lassalle69316 Lyon cedex 04& 04 72 00 76 21

CDDP de l’Ain8, rue magenta01011 Bourg-en-Bresse cedex& 04 74 23 81 24

CDDP de la Loire9, allée michel Ange42031 Saint-Étienne cedex 2& 04 77 43 17 09

• CRDP DE LA MARTINIQUEIufm – Bâtiment n°1route du PharePointe-des-nègres - BP 52997206 fort-de-france& 05 96 61 70 30

• CDP DE MAYOTTECDP De mAYoTTe rue du Lycée de mamoudzou BP 266 97600 mAmouDZou & 02 69 61 22 52 f 02 69 61 24 59

LibrairieBP26697600 - Kaweni& 02 69 64 82 36

• CRDP DE MIDI-PYRÉNÉES3, rue roquelaineBP 7045 - 31069 Toulouse cedex 07& 05 61 99 48 68

CDDP de l’Ariège4, rue raoul Lafagette09000 foix& 05 61 02 19 83

CDDP de l’Aveyron12 bis, rue Sarrus12000 rodez& 05 65 68 13 53

CDDP du Tarn-et-Garonne116, boulevard montauriolBP 751 - 82013 montauban cedex& 05 63 91 88 94

CDDP des Hautes-Pyrénées11, rue Georges magnoacBP 1615 - 65016 Tarbes cedex& 05 62 44 36 36

CDDP du GersPôle universitaire24, rue d’embaquès32000 Auch& 05 62 05 86 11

CDDP du Lot273, avenue Henri martin46000 Cahors& 05 65 53 00 40

CDDP du Tarn97, boulevard Soult81030 Albi cedex 09& 05 63 43 34 64


58

• CRDP DE MONTPELLIERAllée de la Citadelle34064 montpellier cedex 2& 04 67 60 04 50

CDDP de l’Aude56, avenue du Dr Henri GoûtBP 1031 - 11860 Carcassonne cedex 9& 04 68 47 05 02

CDDP de l’AudeAntenne de narbonne1 ter, rue félix Aldy11100 narbonne& 04 68 32 20 50

CDDP de la Lozère12, avenue du Père CoudrinBP 118 - 48003 mende cedex& 04 66 49 10 32

CDDP du Gard58, rue rouget-de-Lisle30000 nîmes& 04 66 67 85 19

CDDP du GardAntenne d’Alèsecole Plan d’Alès5, rue Claude Debussy 30100 Alès& 04 66 30 26 90

CDDP de l’Hérault17, rue de l’Abbé-de-l’epée34090 montpellier& 04 99 58 37 00CDDP de l’Hérault CLDP de Béziersecole Jean-Jaurèsrue Jean Bédard - 34500 Béziers& 04 67 30 43 30

CDDP des Pyrénées-orientalesPlace Jean moulin66000 Perpignan& 04 68 08 10 08CLDP de Prades3, rue Carnot - 66500 Prades& 04 68 96 18 32

• CRDP DE NICECDDP des Alpes maritimes51 ter, avenue Cap de CroixBP 2011 - 06101 nice cedex 2& 08 25 38 75 32

CDDP du VarIlot de la Visitationrue des remparts83000 Toulon& 04 94 09 73 75

• CRDP DU NORD-PAS-DE-CALAIS31, rue Pierre LegrandBP 30054 - 59007 Lille cedex& 03 59 03 12 00

CrDP - centre de DunkerqueGroupe Scolaire des Glacis,8, rue Godefroy d’estrades59140 Dunkerque& 03 28 63 48 97

CrDP - centre de Lille23, boulevard Carnot59000 Lille& 03 28 04 09 31

CrDP - centre de Valenciennes6, rue Jehan de Liège59300 Valenciennes& 03 27 30 08 70

CrDP - centre d’Arras39, rue aux ours62012 Arras cedex& 03 21 60 92 88

CrDP - centre de Calais14, rue Gustave CuvelierBP 387 - 62106 Calais cedex& 03 21 00 17 09

• CDP DE NOUVELLE-CALÉDONIE1, rue des frères CarcopinoBP 215 - 98845 nouméa cedex& (687) 24 28 28fAX (687) 28.31.13

• CRDP DE PARIS37, rue Jacob75006 Paris& 01 44 55 62 34

• CNDPLibrairie de l’éducation13, rue du four75270 Paris cedex 06(métro mabillon)& 01 46 34 54 80

• CRDP DES PAYS-DE-LA-LOIRECrDP/CCDP de la Loire-Atlantique5, route de la JonelièreBP 92226 - 44322 nantes cedex 3& 02 51 86 85 66

CDDP du maine-et-Loire14, rue Anne frank49043 Angers cedex 01& 02 41 66 04 41

CDDP de la mayenne22, rue du Docteur CorreBP 0814 - 53008 Laval cedex

& 02 43 68 98 56

CDDP de la Sarthe21, boulevard Lyautey72000 Le mans cedex 2& 02 43 81 40 49

CDDP de la Vendée40, rue Gaston ramon85000 La roche-sur-Yon& 02 51 62 71 88

• CRDP DE POITOU-CHARENTES6, rue Sainte Catherine86034 Poitiers cedex& 05 49 60 67 60

CrDP de Poitou-CharentesAntenne de Châtelleraultecole Henri Denard46 rue Arsène Lambert86100 Châtellerault& 05 49 93 26 11

CDDP de la CharenteChâteau de l’oisellerieBP 42 - 16400 La Couronne& 05 45 67 31 71

CDDP de la Charente-maritime84, rue de Bel-Air17028 La rochelle cedex& 05 46 00 34 64

CDDP des Deux-Sèvres4, rue Camille Desmoulins79000 niort& 05 49 26 73 62

CDDP des Deux-SèvresAntenne de Bressuire1, boulevard nérisson79300 Bressuire& 05 49 65 36 30

• CRDP DE LA RÉUNION16, rue Jean-Chatel97489 Saint-Denis cedex& 0262 20 96 15

CLDP du Sud17, rue Sarda Garriga97430 Le Tampon

CLDP de l’ouest13, rue du Général Bonnier97436 Saint-Leu

CLDP de l’est89, rue Amiral BouvetBP 127 - 97470 Saint-Benoît& 0262 50 78 19

CLDP de Saint-Paul30 bis, rue du commerce97460 Saint-Paul

• CRDP DE VERSAILLES584, rue de fournyBP 326 - 78533 Buc cedex& 01 39 45 78 87

CDDP de l’essonneImmeuble Agora110, Grand’PlaceBP 163 - 91006 Évry cedex& 01 60 91 76 29

CDDP des Hauts-de-Seine2 bis, rue Damiens92100 Boulogne-Billancourt& 01 41 41 59 59

CDDP du Val d’oisemaison départementale de l’éducation et de la formation23, avenue de Chennevières95310 Saint ouen l’aumône& 01 34 25 37 46

13, rue du Four - 75006 PARIS ouverte toute l’année Nouveau : ouvert le lundi& 01 46 34 54 80métro mabillondu lundi au samedide 10h à 18h30


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Conditions générales de vente

Vous devez lire attentivement les dispositions qui vont suivre car elles constituent un contrat établissant les conditions générales de vente des produits du catalogue du Scérén (CnDP-CrDP). en conséquence, vous ne pouvez commander de produits (ou services) que si vous acceptez les conditions prévues ci-dessous.

1. IDENTIFICATION DE L’AUTEUR DE L’OFFRELe Centre national de documentation pédagogique (CnDP) est un établissement public à caractère administratif sous tutelle du ministère de l’éducation nationale, dont le siège est à Chasseneuil-du-Poitou.> numéro SIreT : 180 043 010 01485> son adresse électronique est : [email protected]> son adresse postale est : SCÉrÉn-CnDPTéléport 1 @4 - BP 80158 - 86961 futuroscope cedex> le numéro d’appel téléphonique : + 33 (0)5 49 49 78 09 / + 33 (0)5 49 49 78 78Il anime et coordonne le réseau des centres régionaux de documentation pédagogique (CrDP), établissements publics de même statut. Les coordonnées de chaque CrDP figurent dans la liste d’adresses de ce catalogue.

2. CARACTÉRISTIQUES ESSENTIELLES DES BIENS ET SERVICES PROPOSÉSLe catalogue du CnDP mentionne les informations suivantes :> la description et les caractéristiques des produits proposés (les photos ne sont pas contractuelles) ; les prix sont indiqués en euros et sont nets de taxes, le CnDP n’étant pas, provisoirement, assujetti à la TVA ;> l’indication des modalités de paiement, de livraison ou d’exécution ;> le cas échéant, les frais de livraison dans le cas où ils ne sont pas inclus dans le prix de vente ;> l’existence d’un droit de rétractation ;> la durée de validité de l’offre ou du prix.Toutes ces informations sont présentées en langue française. L’acquéreur reconnaît avoir, préalablement à la passation de commande, pris connaissance de l’ensemble des informations précitées et la mesure du dispositif des présentes conditions générales. Il reconnaît, en outre, avoir la capacité de conclure le présent contrat.

3. OBJETLe présent contrat est un contrat à distance qui a pour objet de définir les droits et obligations des parties dans le cadre de la vente de biens ou la prestation de services proposés par le CnDP aux acquéreurs.

4. DÉFINITIONSDans la suite du contrat, chacune des expressions mentionnées ci-dessous s’entendra au sens de sa définition, à savoir :“contrat à distance” : tout contrat concernant des biens ou services, conclu entre le CnDP et l’acquéreur dans le cadre d’un système de vente ou de prestations de service à distance organisés par le CnDP et le réseau des CrDP.> “acquéreur” : toute personne physique qui dans le présent contrat agit à titre personnel ou est mandaté par son établissement professionnel.> “bon de commande” : document signé par l’acquéreur qui indique les caractéristiques des produits commandés.> “commande” : acte par lequel l’acquéreur s’engage à acheter des produits et le CnDP à les livrer.> “produit” : bien vendu ou service fourni par le CnDP.

5. DOCUMENTS CONTRACTUELSLe présent contrat est formé par les documents contractuels suivants, présentés par ordre hiérarchique décroissant de valeur juridique : les présentes conditions générales ; le bon de commande.

6. PRISE DE COMMANDETout bon de commande signé de l’acquéreur constitue une acceptation irrévocable qui ne peut être remise en cause que dans les cas limitativement prévus dans le présent contrat aux articles “Droit de rétractation” et “exécution de la commande”.

7. CONFIRMATION DES INFORMATIONS CONTRACTUELLESLes informations contractuelles feront l’objet d’un accusé de réception de commande au plus tard au moment de la livraison.

8. DROIT DE RÉTRACTATIONL’acquéreur dispose d’un délai de sept jours ouvrables pour retourner, à ses frais, les produits ne lui convenant pas. Ce délai court :> pour les biens : à compter du jour de leur réception par l’acquéreur ;> pour les services : à compter du jour de l’acceptation du contrat.L’acquéreur aura alors le choix de demander soit le remboursement des sommes versées, soit l’échange du produit. L’acquéreur est informé que le droit de rétractation ne peut être exercé pour les enregistrements audio ou vidéo ou de logiciels informatiques descellés par l’acquéreur ainsi que pour les périodiques et les revues.

9. EXÉCUTION DE LA COMMANDELa commande sera exécutée au plus tard dans un délai de trente jours à compter du jour suivant celui où l’acquéreur a passé sa commande (sauf cas de force majeure). en cas d’indisponibilité du produit commandé, l’acquéreur en sera informé au plus tôt et aura la possibilité d’annuler sa commande. Il aura alors le choix de demander soit le remboursement des sommes versées, soit l’échange du produit.

10. LIVRAISONLes produits sont livrés à l’adresse indiquée par l’acquéreur sur le bon de commande. L’acquéreur est tenu de vérifier l’état de l’emballage de la marchandise à la livraison et de signaler les dommages dus au transporteur sur le bon de livraison ainsi qu’au centre académique dans un délai de quarante-huit (48) heures, pour échange.L’acquéreur peut, à sa demande, obtenir l’envoi d’une facture à l’adresse de livraison en validant l’option prévue à cet effet sur le bon de commande.Dispositions particulières s’appliquant aux commandes émanant de l’étranger :> les commandes supérieures à 762,25 e faisant l’objet d’une facturation ne seront livrées qu’après réception d’une lettre de crédit émanant de la banque de l’acquéreur.> toutes les commandes honorées au comptant ne seront livrées qu’après encaissement effectif du montant de la commande par l’Agent comptable du CnDP.

11. GARANTIE ET SERVICE APRÈS-VENTEL’acquéreur bénéficie d’une garantie contractuelle, contre toutes les défectuosités que pourrait présenter le produit, pendant une durée de 15 jours. La garantie contractuelle ne couvre pas :> les défaillances liées au non-respect de la notice d’emploi ou à une utilisation anormale du produit par suite d’une négligence ou d’une faute de l’acquéreur ;> les dommages consécutifs à un phénomène naturel ou à un accident (dégât des eaux, incendie etc.). La garantie contractuelle joue sans préjudice de la garantie légale contre les vices cachés prévue par le code civil et qui s’applique dans tous les contrats conclus entre des professionnels et des consommateurs. Le CnDP garantit donc l’acquéreur contre toutes les conséquences des défauts ou vices cachés de la chose vendue.

12. PRIXLes prix sont indiqués en euros, à titre indicatif. Ils sont garantis jusqu’au 31 juillet de l’année scolaire en cours.Il est demandé une participation aux frais d’envoi, variable suivant le lieu de livraison de la commande :> en france métropolitaine : participation de 4,50 e> union européenne : participation de 8 e- étranger : sur devisCes conditions sont fixées pour des expéditions par des voies ordinaires. Le recours à des voies rapides (Chronopost, transports aériens…) est possible sur devis préalable à la commande. Le paiement de la totalité du prix est à acquitter à la commande, sauf disposition contraire négociée avec le CnDP. Dans l’hypothèse d’une livraison hors du territoire de l’union européenne, les taxes douanières et formalités sont à la charge exclusive de l’acquéreur, sauf indication contraire. L’acquéreur s’engage alors à vérifier les possibilités d’importation des produits commandés au regard de la législation et de la réglementation du territoire ou du pays de livraison.

13. MODE DE PAIEMENTPour régler sa commande, le consommateur dispose, à son choix, de l’ensemble des modes de paiement visés au bon de commande. L’acquéreur garantit le CnDP qu’il dispose des autorisations éventuellement nécessaires pour utiliser le mode de paiement choisi par lui, lors de la validation du bon de commande.

14. CONDITIONS D’UTILISATION DES DOCUMENTS ACQUISCe catalogue ne propose que des produits dont les droits ont été libérés pour une utilisation pédagogique en classe et/ou dans le cadre familial, quel qu’en soit l’éditeur.en effet, les ouvrages imprimés (livres, brochures, revues…), les programmes audiovisuels et les logiciels avec leur documentation proposés dans ce catalogue sont des œuvres de création protégées par le code de la propriété intellectuelle. en conséquence, il n’est pas possible de les reproduire sans l’autorisation explicite des ayants-droits. Aux conditions de prix de ce catalogue destiné aux établissements scolaires et aux particuliers correspondent des droits d’usage limités que l’acquéreur est réputé connaître et qu’il s’engage à respecter ou à faire respecter.Ainsi, les documents imprimés, sauf information contraire explicite, ne sont pas libres de reproduction. Chaque logiciel est accompagné d’une licence qui précise très clairement ses limites d’usage. Pour les versions “monoposte“, l’installation n’est autorisée que sur un seul poste. L’usage des versions “réseau” ou “d’établissement” est toujours circonscrit au site indiqué ; de plus, dans certains cas, la reproduction de ces versions peut être limitée à un nombre d’exemplaires fixé.Les droits cédés avec chaque vidéogramme ou support multimédia numérique n’autorisent sa représentation qu’au cours de séances gratuites organisées par l’acquéreur dans le cadre des activités habituelles d’un établissement scolaire ou, pour un particulier, pour un usage strictement familial et privé.Toute extraction doit faire l’objet d’une autorisation écrite préalable.Pour toute autre utilisation que celles décrites ci-dessus, il convient de consulter l’éditeur, détenteur des droits. Tout usage non explicitement autorisé par écrit (reproduction, rétrocession ou toute autre forme de représentation, partielles ou totales) constitue un délit de contrefaçon. Le contrevenant s’expose à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par les articles L. 335-2 et suivants du code de la propriété intellectuelle.

15. INFORMATIONS NOMINATIVESLes informations qui sont demandées à l’acquéreur sont nécessaires au traitement de sa commande et pourront être communiquées aux partenaires contractuels du CnDP et du réseau des CrDP. L’acquéreur peut écrire à la direction commerciale du CnDP, à l’adresse mentionnée à l’article 1, pour s’opposer à une telle communication ou pour exercer ses droits d’accès et de rectification à l’égard des informations le concernant figurant dans les fichiers du CnDP et du réseau des CrDP, dans les conditions prévues par la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 modifiée.

16. CONSERVATION ET ARCHIVAGE DES TRANSACTIONSL’archivage des bons de commande et des factures est effectué sur un support fiable et durable de manière à correspondre à une copie fidèle et durable, conformément à l’article 1348 du code civil. Il est effectué en conformité à la norme Afnor Z 42-013 portant sur la conception et l’exploitation de systèmes informatiques en vue d’assurer la conservation et l’intégrité des enregistrements stockés dans ces systèmes.

17. INTÉGRALITÉ DU CONTRATLes présentes conditions générales expriment l’intégralité des obligations des parties. Aucune condition générale ou spécifique communiquée par l’acquéreur ne pourra s’intégrer aux présentes conditions générales. Le fait pour le CnDP de ne pas se prévaloir d’un manquement par l’acquéreur à l’une quelconque des obligations visées dans les présentes ne saurait être interprété pour l’avenir comme une renonciation à l’obligation en cause.

18. LOI APPLICABLELe présent contrat est soumis à la loi française.Il en est ainsi tant pour les règles de fond que pour les règles de forme.

19. RÈGLEMENT DES LITIGESLes litiges sont de la compétence exclusive des tribunaux administratifs de la circonscription de l’établissement vendeur concerné par le litige.