CEIP MAESTRO MANUEL APARCERO CEIP LOS ARGONAUTAS CEIP CRISTO DE LAS MISERICORDIAS COLEGIO DIVINA PASTORA CEIP LAPACHAR CEIP PRÍNCIPE FELIPE COLEGIO VIRGEN

CEIP MAESTRO MANUEL APARCEROCEIP LOS ARGONAUTAS

CEIP CRISTO DE LAS MISERICORDIASCOLEGIO DIVINA PASTORA

CEIP LAPACHARCEIP PRÍNCIPE FELIPE

COLEGIO VIRGEN DE REGLA

GRUPO DE TRABAJO COORDINACIÓN GRUPO DE TRABAJO COORDINACIÓN DIRECTORES DE CHIPIONADIRECTORES DE CHIPIONA

UNA APUESTA PEDAGÓGICA

GRUPO DE TRABAJO CREADO EN EL CURSO 2001- 02

PARTICIPAN LOS CENTROS DE INFANTIL Y PRIMARIA DE CHIPIONA PÚBLICOS Y CONCERTADOS

ASESORAMIENTO DEL CEP DE JEREZ

REUNIONES MENSUALES EN CADA CENTRO PARA LA GESTIÓN Y COORDINACIÓN DE LOS EQUIPOS DIRECTIVOS

HA SERVIDO DE MODELO PARA LA COORDINACIÓN EN OTRAS LOCALIDADES Y PROVINCIAS

UNA APUESTA PEDAGÓGICA DIFERENTE Y ÚTIL


UNA APUESTA PEDAGÓGICA

CEIP MAESTRO MANUEL APARCERO


Director y coordinador :Luis Mario Aparcero Fernández


CEIP LOS ARGONAUTAS

Director : Manuel Valdés Montalbán


CEIP CRISTO DE LAS MISERICORDIAS

Director : Juan León Martínez


COLEGIO DIVINA PASTORA

Director : Manuel de la Rosa Pastor


CEIP LAPACHAR

Director : José Luis García Moreno


CEIP PRÍNCIPE FELIPE

Director : Manuel Cruces Villanueva



Director : Francisco Rodríguez Guisado


DIRECTORES GRUPO DE TRABAJO

ENTRE LAS ACTUACIONES PODEMOS CONCLUIR QUE SE HAN :

Coordinado equipos directivos desde 2001.Aportado e intercambiado experiencias educativas.Detectado dificultades pedagógicas.Unificado criterios , analizando Planes y Proyectos.Recopilado materiales diversos de utilidad.Canalizado iniciativas y problemáticas comunes.Editado diverso material didáctico.Iniciado las Plataforma Moodle y ColaboraCoordinado Programas de Formación.Coordinado edición de las Agendas escolares

Y un largo etc.… plasmadas en las memorias realizadas.


RESULTADOS OBTENIDOS

- EDICIÓN Y REVISION DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN INICIAL- AGENDAS ESCOLARES DESDE 2002-2003- IMPULSO PROYECTO CHIPIONA ESPACIO DE PAZ- COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES VARIADAS- PUESTA EN COMUN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS- ADAPTACIÓN DE DOCUMENTOS A LA LOE Y LEA- TRABAJOS EN COMPETENCIAS BÁSICAS- JORNADAS DE CONVIVENCIA INTERCENTROS- ORGANIZACIÓN JORNADAS DE FORMACIÓN- MATRICULACIÓN, CONSEJOS ESCOLARES- CALLEJEROS, CENTROS TIC, PLANES DE CENTRO- EDUCACIÓN VIAL….- ETC…


ALGUNAS GESTIONES IMPORTANTES


ACTIVIDADES

AGENDAS ESCOLARES


ACTIVIDADES

DVD UTILIDADES


ACTIVIDADES

RED PROFESIONAL COLABORA – CENTROS TIC


ACTIVIDADES

REUNIONES PROFESIONALES - FORMACION


ACTIVIDADES

ESPACIO DE PAZ – EDUCACION VIAL


http://directoresdechipiona.blogspot.com/

BLOG GRUPO DE DIRECTORES



EVALUACIÓN INICIAL DE DIAGNÓSTICO EVALUACIÓN INICIAL DE DIAGNÓSTICO EDUCACIÓN PRIMARIAEDUCACIÓN PRIMARIA

CURSO 2011-2012


DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS

MEJORAS EN EL DISEÑO

ADAPTADAS A LA LOE Y LA LEA

REVISADOS LOS CONTENIDOS

MEJORAS EN LA CORRECCIÓN

COMPETENCIA LINGCOMPETENCIA LINGÜÜÍSTICAÍSTICA


4 GRUPOS :COMPRENSIÓN

LECTORAORTOGRAFÍA- DICTADOEXPRESIÓN ESCRITAGRAMÁTICA

DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS

MEJORAS PARA LA EDICION EN PDF

NUEVOS APARTADOS INCORPORADOS

COMPETENCIAS BÁSICAS

PLANILLAS NUEVAS DE CORRECCIÓN

COMPETENCIA MATEMÁTICACOMPETENCIA MATEMÁTICA


4 GRUPOS :NUMERACIÓNCÁLCULO Y

OPERACIONESPROBLEMASGEOMETRÍA

PLANILLAS DE RECOGIDA DE DATOS

1º de Primaria = Total 10 puntosDe 2º a 6º de Primaria = Total 40 puntos


FICHAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD


ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DE ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DE

LA EXPRESIÓN ESCRITALA EXPRESIÓN ESCRITA



Propuesta realizada por el Sr. Inspector D. Jaime Martínez MonteroObjetivo : la mejora de la Expresión Escrita en alumnado de Chipiona

La expresión escrita requiere unas técnicas específicas. Constituye una actividad habitual en áreas de la Educación Primaria.

El alumnado usa la expresión escrita como herramienta comunicativa.Obtiene las habilidades básicas del aprendizaje lingüístico.Consigue acciones cognitivas, perceptivas, motrices, lingüísticas .

Mejora la competencia lingüística . Es fácil de medir, evaluar y sencilla de aplicar con poca tecnología.

INTRODUCCIÓN


LA EXPRESIÓN ESCRITALA EXPRESIÓN ESCRITA DOSSIER DE PRUEBAS CORREGIDAS

Para elaborar este dossier se propone que cada trimestre se elaboren unas ejercicios y con ellos presentar un dossier de las

pruebas corregidas para que sirva de baremo a todo el profesorado.



1º Evaluación.- Escribe sobre ti mismo/a.Escribe una redacción y cuenta cosas sobre ti, ¿cómo eres?,¿qué te gusta?, ¿dónde vives?, ¿qué haces?, etc.…. 2º Evaluación.- Escribe sobre tu Colegio.Realiza una descripción sobre tu Colegio. ¿Cómo es?, ¿dónde está?, ¿qué partes diferentes tiene?... y cuenta lo que mas te gusta, tus mejores recuerdos ….

3º Evaluación.- Escribe sobre Chipiona.Escribe un pequeño cuento, narración o historia real o inventada sobre Chipiona. Busca personajes, una localización, un principio y un final, en un tiempo, etc.…

TEMAS



El planificar para todo el curso actividades para la mejora de la expresión escrita, ha supuesto:

- Que todo el profesorado se marque este objetivo como prioritario,

- Se han incrementado las actividades de clase en este trimestre,

- Se han buscado materiales para la expresión escrita

- Muchos docentes han buscado recursos en Internet

En definitiva ha existido una mayor preocupación general

RESULTADOS EN ESTOS PRIMEROS TRABAJOS



No ha significado para el maestro /a un trabajo muy complicado.

Han participado positiva y profesionalmente en la aplicación y corrección.

Los Directores ha tenido un trabajo extra, pero entendiendo que este objetivo es fundamental para mejorar la competencia lingüística en el alumnado.

SOBRE LA PARTICIPACION DEL PROFESORADO



EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS



EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS



Este trabajo no puede quedar solo en realizar un excelente DOSSIER DE PRUEBAS CORREGIDAS para que el profesorado tenga un baremo de aplicación mas real y práctico

Nuestra idea es seguir ampliando actividades en los próximos cursos para conseguir nuestro objetivo de mejorar la expresiónescrita en el alumnado de Primaria de Chipiona.

Para ello, en las próximas reuniones del Grupo de Trabajo analizaremos diferentes actividades y propondremos unas

ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DE LA EXPRESION ESCRITA

PROPUESTAS CURSO 2011-12



Elaborar una guía que contaría con consejos prácticos y actividades relacionadas con diferentes modelos de expresión que se realizan en Primaria y distribuidos por niveles:

La redacción La narraciónLa exposición La argumentaciónEl dialogo El cuentoLa entrevista La encuestaEl esquema La comparación La historia (real, inventada)La descripción (personas, cosas, animales)La escritura de cartas, postales, documentos…

ANALIZAR LOS CONTENIDOS CURRICULARES POR NIVELES

GUÍA PARA LA MEJORA DE LA EXPRESIÓN ESCRITA



LA DESCRIPCIÓN

Descripción de personas: rasgos físicos y psíquicosDescripción de cosas: partes, color, peso, tamañoDescripción de animalesDescripción de un paisaje

PresentaciónDecir las partesOpinión personal

Observar y analizarOrdenar ideasHacer un guión

FICHAS



LA NARRACIÓN

Narro mis propios hechos

La trama de una narración

Los hechos en una narración

El desenlace



Ejemplos:

Cuenta un sueño que has tenido

Algo divertido que te haya ocurrido

Un viaje imaginario

El año que cuidamos el Pinar

La historia de la ballena varada…



ESCRIBIR UN CUENTO:

Debe ser un objetivo final de la primaria , cada alumno escribe su propio cuento, se convierte en autor de su propio libro



Proponer diversas actividades a todos los centros, tales como reforzar la expresión escrita en la celebración de efemérides, día de Andalucía, día de la Constitución, día de la Paz, día de la mujer, etc...

Trabajar el tema de la expresión escrita en las TIC, suele ser mas motivante para el alumnado escribir textos en el ordenador

Proponer premios de redacción y cuentos a nivel local.

Buscar un banco de recursos que podamos compartir todos

GUÍA PARA LA MEJORA DE LA EXPRESIÓN ESCRITA

OTRAS ACTIVIDADES



PEDIMOS LA COLABORACION DE TODOS/AS

En definitiva se abre una puerta muy interesante para trabajar conjuntamente un tema primordial en la educación del alumnado de Chipiona y queremos ofrecerte la oportunidad de participar, aportando tu experiencia, ideas, conocimientos, etc.

Próximamente en tu centro recibirás información por parte de tu director para continuar con este ilusionante trabajo,

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