CENTRO DE EDUCAÇÃO CRISTÃ ABBA - Atuação … · Silvia B. Kröker – Alfabetização Página 2 PROGRAMA DE EDUCAÇÃO ATUAÇÃO VOLUNTÁRIA A Bíblia retrata cada criança como

Silvia B. Kröker – Alfabetização Página 1

Alfabetização

Revista da Criança


PROGRAMA DE EDUCAÇÃO ATUAÇÃO VOLUNTÁRIA

A Bíblia retrata cada criança como um ser único, especial, criado por Deus e escolhido para ser e viver

como filho de Deus. Ela está repleta de histórias que revelam a identidade única da criança, nascendo no

tempo certo, no lugar determinado por Deus, com um propósito específico na história que o Senhor está

escrevendo por meio da humanidade.

Vivemos num período da história no qual os paradigmas a respeito da identidade de crianças e

adolescentes têm sofrido enormes mudanças. Na era da informação, os meios de comunicação influenciam as

crianças na maneira como elas se comunicam, como consomem, como se comportam, como falam, como

agem, o que valorizam e como aprendem.

A educação cristã exerce papel relevante na formação da identidade cristã da criança. A formação da

criança fundamentada na educação que aborda todas as áreas da vida numa perspectiva cristã possibilita a

renovação da mente e a preparação de líderes cristãos que conhecem a “razão da sua fé” (I Pe 3:15). Esse é o

grande desafio que os pais e educadores cristãos devem assumir no século XXI: A utilização de métodos

adequados a fim de ensinar a cosmovisão bíblica para formação da identidade cristã das crianças. Esse é o

propósito do ensino cristão e o motivo que inspirou a elaboração deste Material Pedagógico. Almejamos

auxiliar professores no cumprimento da sua vocação, a educação.

O Programa beneficia crianças carentes do Brasil e de outras nações. O material foi escrito por

profissionais voluntários que compartilharam seus conhecimentos para que esse sonho se tornasse

realidade. Segue abaixo a lista de colaboradores do Programa:

Planos de Aulas

Silvia Kröker

Revisão Pedagógica

Janete Franco Juliana Pompeo Helpa

Revisão de Texto

Alwin Kröker

Coordenação Geral Juliana Pompeo Helpa

A Atuação Voluntária oferece treinamento e material didático para educadores que atuam em

comunidades carentes. É proibida a reprodução total ou parcial quando não designado no texto ou sem a

permissão por escrito, dos coordenadores do Programa de Educação Cristã Atuação Voluntária.


Lição 1

Alfabeto

Vamos ler a história! O encontro das letras Certo dia, todas as letras combinaram de se encontrar. Elas sentiam-se muito sozinhas, e queriam fazer amizades. Precisavam se conhecer. Mas, quantas letras! Então tiveram a idéia, de apresentar-se! E quem seria a primeira? Elas tiveram que se organizar, e colocar-se numa ordem. A primeira letra a apresentar-se, foi a letra, A. Em seguida, veio a letra B, depois a letra C,D,E ... até que todas se apresentaram! Vinte e seis letras! Cada letra falou o seu o seu nome e o seu som. Elas ficaram muito bem, assim tão organizadas! Essa organização ficou conhecida como ordem alfabética. Até hoje, elas se reúnem assim! (Silvia B. Kroker)

Princípio bíblico: Individualidade

Nosso alfabeto se compõe de vinte e seis letras, cada uma com o seu traçado, seu nome e o seu som. Cada uma delas tem o seu lugar definido no alfabeto.

Assim como as letras, tem o seu lugar na ordem alfabética, nós também temos o nosso lugar, na família, na escola, na sociedade. Precisamos respeitar a individualidade de cada pessoa.

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z.

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z.




1- Com que letra inicia o seu nome? Localize-a no alfabeto exposto na sala de aula.

2- Vamos falar várias vezes o alfabeto.

3- Observa quantas letras tem no seu nome e que lugar elas ocupam na ordem alfabética.

4- Recorta e cola as palavras a seguir, na ordem alfabética. Observe o exemplo: (Nota para o professor: As palavras estão em anexo)

bala faca dedo abacaxi tinta cama lata gato ela hospital ilha mala papai óculos janela navio queijo rato sapo uva zebra xícara Yasa Wolf..Koala. Wolverine.


1.abacaxi

1.

15.

22

2.

9.

16.

23

3.

10.

17

24

4.

11.

18

25

5.

12.

19

26

6.

13.

20

7.

14.

21

5- Pesquisa recorta e cola letras ou palavras na ordem alfabética.


Lição 2

As vogais

A E I O U

Somos as cinco vogais:

Somos muito importantes.

Estamos sempre em união

Com as consoantes.

As palavras não se formam

Sem a nossa presença.

Ninguém pode nos confundir

Notem bem as diferenças!

Texto bíblico: Vamos ler!

O próprio Deus usou letras, escreveu com o seu próprio dedo, em tábuas de pedras. Deus deixou registradas as leis, que também nós devemos obedecer.

Êxodo 31.18

Princípio bíblico: Individualidade

Deus usou o dedo para escrever em pedras.

Alguns povos escreviam nas paredes das cavernas. Nós escrevemos em papel.

A escrita é muito importante em qualquer época.

Deus se comunica conosco através da sua palavra.

Precisamos aprender a ler e escrever.

1- Escreve as vogais:

Maiúsculas

A E I O U


Minúsculas

a e i o u

2- Pesquisa, recorta e cola as vogais:


Lição 3

Bola

A Bola esquecida

Uma bola, estava esquecida dentro de um armário. Pobre bola! Estava sempre no escuro e no silêncio. Ela não estava nada feliz. Certo dia, um menino muito brincalhão , abriu o armário e viu a bola. - Uma bola! Exclamou. Olhou para todos os lados e não via ninguém! - Já sei! Você vem comigo! Eu vou te mostrar tudo lá fora. A bola no pé do menino pulava como uma mola. Subia morro, descia morro, batia em árvores, espantava os passarinhos, apanhava poeira, chuva e sol quente! Batia em muita gente. Silvia B. Kroker

Ilustra a história:


Texto bíblico:

“E que desde a infância sabes as sagradas letras que podem tornar-te sábio para a salvação em Cristo Jesus. 2 Timóteo 3.15

Princípio bíblico: Semear e colher

Para conhecer as sagradas letras, precisamos aprender bem a nossa língua, a língua portuguesa.

Nós estamos aprendendo as letras para nos comunicar, com Deus e com os homens, para fazer os nossos próprios registros.

1- Escreve as famílias silábicas da palavra:

bola

BA BE BI BO BU

ba be bi bo bu

LA LE LI LO LU

la le li lo lu

2- Treina a letra B e a letra L no quadro, na folha branca, na areia... ( Nota para o professor: Se julgar desnecessário essa atividade, desconsidere. Ela é importante para alunos que não reconhecem as letras.)


3- Pintar a palavra bola:

bola boi babá

bebê bola Bia

bola bola boi

oba bebê bola

boi Biba Bia

bo + la = bola

bu + le =

lo + bo =

ba + la =

bo + lo =

Bi + a =

be + be =

lu + a =

4- Pesquisa, recorta e cola palavras que começam com a letra B e com a letra L:


5- Circula somente a palavra que o professor ditar:

Bia boi vaca belo oba lata bebê Bobi

bebeu lobo babá lua Biba bobo boa lata cama bola uva bebida lua novo

6- Vamos formar palavras com os cartões: (Nota para o professor: O professor fala a palavra e o aluno representa-a com os cartões. Nos cartões somente sílabas já estudadas – com a letra B e a letra L. Depois deixar os alunos formarem palavras sozinhos.)

7 - Vamos escrever as palavras que o professor ditar:

( Nota para o professor: Ditar somente palavras com a letra B e L, podem ser as mesmas que eles formaram com os cartões.)

be lo

bi

ba

da

la

bi be


8- Pesquisa, recorta e cola figuras, ou rótulos de coisas que tenham a letra B e a letra L


Lição 4

Macaco

O MACACO

O macaco Maneco, mora na árvore grande. Ele acorda cedo e vai procurar comida. Ele sabe procurar, pula de galho em galho. Logo ele encontra diversas frutas, grandes e pequenas, coloridas e cheirosas! Ele descasca a banana e come! Ele para e pensa: Qual fruta vou comer agora? Silvia B. Kroker

Desenha o macaco e as frutas que ele comeu:


Texto bíblico:

“ O semeador semeia a palavra. “Marcos 4.14

Princípio bíblico: Semear e colher

A palavra foi deixada para ser semeada. Por isso passa de geração para geração e chegou até nós. Palavras são sementes.

Estamos aprendendo as letras e logo poderemos ler a palavra de Deus, e outras literaturas, que nos fazem crescer.

1- Escreva as famílias silábicas da palavra:

macaco

MA ME MI MO MU

ma me mi mo mu

CA CE CI CO CU

ca ce ci co cu


2- Desenha um macaco:

3- Forma palavras:

ma + ca + Co = Macaco

mi + co =

ma + la =

ca + ma =

ca + co =

co + la =

ma + mãe =

mi + a =


4- Pesquisa, recorta e cola palavras que começam com a letra M e com a letra C:

5- Desenha:

mala

cama mola casa cacau

boca

Coca-Cola cabo cuíca mico


6- Vamos formar palavras com os cartões: (Nota para o professor: O professor fala a palavra e o aluno representa-a com os cartões. Nos cartões somente sílabas já estudadas – com as letras B, L, M, C . O aluno também deverá ter um tempo onde poderá formar palavras sozinho, sem registrar na folha..)

7 - Vamos escrever as palavras que o professor ditar: ( Nota para o professor: Ditar somente palavras com a letra B, L, M, C, podem ser as mesmas que eles formaram com os cartões.)

ma la

ca

ba

co

ma

ma


9- Pesquisa, recorta e cola figuras, ou rótulos de coisas que tenham a letra M e a letra C:


10- Lê as palavras e copia no caderno:

11- Forma palavras:

CA 1

CO 2 CU 3 A 4 E 5 I 6 O 7

BA 8

BE 9 BI 10 BO 11 BU 12 U 13

1+2 8+11 11+6 3+11 8+8

12- Vamos ler e ligar as palavras iguais:

CACO cuia

COCA caco

CABO Coca

CUIA boca

COLA cabo

MALA mico

MICO cola

Caio - cai - oco - coco - cuia - oca - caiu – oca Coca – cuíca - cacau – Cacá – macaco – mico mala –meia cama – maca – maluco – lua – calou – bule – bolo – ema – mia – mula- uma


13-Pinta as palavras com a letra c:

cacau tatu bolo jacaré

macaco bola oco caco

mala cuia caiu cabo

lata Coca cai boca

14-Desenha uma história em quadrinhos: O macaco na floresta!

15-Forma três frases com as palavras: mamãe, macaco e leite.


Lição 5

Dado

O dado

O dado é um cubo! O dado tem seis lados! Os lados opostos dos dados têm sempre soma 7 .

1 e 6 2 e 5 3 e 4 Vamos jogar?

Texto bíblico:

“Depois pegou o livro da aliança, onde estavam escritos os mandamentos do Senhor, e o leu em voz alta para o povo.”

Êxodo 24.7

Princípio bíblico: Autogoverno Moisés guiava o povo conforme a palavra de Deus. Era disciplinado. Obedeciam leis. Cada letra ocupa o seu lugar na palavra. Existe uma ordem. Nós devemos ser disciplinados e aprender todas as letras do alfabeto e ler a palavra que Moisés leu, a Bíblia! Os mandamentos também foram deixados para nós. Devemos ter uma vida ordenada.

Vamos jogar? Várias crianças no jogo. Cada criança joga e marca quantos pontos faz, observando cada face do dado. No final do jogo,contar quantos pontos fez cada participante. Quem tem maior número venceu. Pode combinar que ao final de cinco rodadas, acaba o jogo.


1- Escreva as famílias silábicas da palavra:

dado

DA DE DI DO DU

da de di do du

2- Pinta as sílabas com a letra d:

DA de D ba BA

CA

di CO DO BE

BI

D do D CU

Ca

co DE bo bi

DI

D bu d be

BO

BU du ba I

A DU cu E DE


3- Desenha e escreve a palavra:

_______________________ ______________________ ______________________

4- Pinta a palavra que o professor ditar:

dado dia lata boneca dedo faca Dedé Didi

doeu

dica bebida dói gato janela sapo saco

vaca

Duda boca doida pato pia cavalo bebê

5- Escreve as palavras em manuscrito e depois lê varias vezes:

dedo dado dia bode Dedé

6- Completa as palavras: .....do di...... bo..... dedica.....do dói.... do.....

dado

dedo dia


7- Vamos formar palavras com os cartões: (Nota para o professor: O professor fala a palavra e o aluno representa-a com os cartões. Nos cartões somente sílabas já estudadas – com as letras B, L, M, C, D . O aluno também deverá ter um tempo onde poderá formar palavras sozinho, sem registrar na folha..)

8- Vamos escrever as palavras que o professor ditar:

( Nota para o professor: Ditar somente palavras com a letra B, L, M, C,F,G podem ser as mesmas que eles formaram com os cartões.)

ma la

de

ba

a

da

di

ca do


9- Pesquisa, recorta e cola a letra d, que você encontrar em revistas, jornais:

10- Circula as sílabas da, de, di, do, du das palavras:

doida dedo cada doce desejo dama degrau dica dama duro dono deu dito dente

11- Vamos ler:

O Duda é o dono do dado. Meu dedo é fino. O cadeado caiu no lava loiça. A faca é afiada. A bebida é boa. A mala é colorida. Duda caiu na lama. Bia bebeu todo o leite. O macaco come banana e toma leite. A mamãe deu a lata para Bia. A Mila é amiga da Fabiana.


Lição 6

Fogo

Maria quer cozinhar milho!

Maria fez fogo, debaixo da árvore, para cozinhar milho. Veio um homem com um balde de água, tropeçou em uma pedra, e sem querer,derrubou a água e apagou o fogo. - Dona Maria, me desculpe, eu não queria causar estrago! Maria acendeu novamente o fogo! E pensou: - Logo vou poder comer meu milho. Ai que fome! Mas logo apareceu um cachorro, cheirou a panela com milho, e sem querer derrubou a panela. A Maria olhou para o cachorro, e este, mais que depressa, saiu correndo! A Maria acendeu novamente o fogo, e colocou o milho para cozinhar. Aiiiii, que fome! Olhou para o céu e viu que uma tempestade estava se aproximando! Começou a ventar, o céu escureceu, as árvores balançaram, e ..... Silvia B. Kroker

Desenha como você imagina o final da história.

Texto bíblico:

“As tuas palavras são em tudo verdade desde o princípio, ... Salmo 119.160”

Princípio bíblico: Soberania

Deus deixou a sua palavra por escrito. Ela nos comunica o plano da salvação em Cristo Jesus.

Deus nos deu inteligência para aprendermos as letras, E deixou a sua palavra registrada.



fogo

FA FE FI FO FU

fa fe fi fo fu

GA GE GI GO GU

ga ge gi go gu

2- Vamos formar palavras com os cartões: (Nota para o professor: O professor fala a palavra e o aluno representa-a com os cartões. Nos cartões somente sílabas já estudadas – com as letras B, L, M, C, D,G,F. O aluno também deverá ter um tempo onde poderá formar palavras sozinho, sem registrar na folha..)

fi go

go

bi

go

ta

ga


3- - Vamos escrever as palavras que o professor ditar: ( Nota para o professor: Ditar somente palavras com a letra B, L, M, C,F,G podem ser as mesmas que eles formaram com os cartões.)

4- Descubra a palavra fogo e pinte-a :

dado dedo dia bebida bolo

cuia fogo feio fato cacau

toca sapo pulo gato tatu

fogo casa Fifi vaca fogo

lata lua boi fogo ovo

5- Forma palavras arrumando as sílabas e escreva ao lado:

go fo

ca fo

fe bi


6- Escreve as palavras em manuscrito:

Fafá

foi

fica

feio

faca

fofo

7- Completa as palavras: ........ca Fo.... ca...... fi....... ......to

8- Escolhe uma palavra e completa as frases:

A foca é de ___________________. Fábio vê a ____________________. A foca ____________________ feliz. Fifi come bolo de _______________.

9- Pesquisa, recorta e cola palavras que começam com a letra f e g:

ge ou gi

Fábio foca fica fubá


10- Nas palavras abaixo circule o GE:

gema gemada gêmeo gelo gelado geléia general geleira

11- Agora faça o mesmo com o GI:

mágico girassol mágico girafa relógio gilete elogio colégio 12- Copia as palavras acima:

12- Escreva 10 nomes próprios dentro das figuras geométricas: Atenção! Nomes

próprios escreve-se com letra maiúscula no começo da palavra! Escolha alguns nomes de pessoas e outros de lugares.


Lição 7

Hipopótamo

Hipopótamo Solitário

Popó era um hipopótamo que vivia sozinho em uma lagoa prateada. Popó queria um amigo para conversar. Passou a viver cada dia mais triste, por sentir-se muito solitário. Um dia, seu amigo indiozinho Xexéu, percebeu sua tristeza e falou: - Vou procurar um bando de hipopótamos para Popó! Ele precisa morar em outro lugar, ficar junto de quem se parece com ele. Xexéu chamou Popó e os dois saíram, andando, na beira do rio, para dentro da mata. Andaram um dia todo, até encontrarem muitos hipopótamos, em uma grande lagoa, e lugar muito tranqüilo. Lá ficou Popó, feliz com seus novos amigos. Silvia B. Kroker


Texto bíblico:

“Jesus , porém, respondendo disse-lhes: Errais, não conhecendo as Escrituras, nem o poder de Deus;Mateus 22.29”


Princípio bíblico: Soberania O próprio Jesus alertava o povo para que lessem a Bíblia. Nos podemos ler muitas literaturas: Livros, jornais, revistas e muitas outras coisas, mas a palavra de Deus é a literatura mais importante que temos.

1- Escreve a família silábicas da palavra:

hipopótamo

HA HE HI HO HU

ha he hi ho hu

helicóptero hipopótamo

2- Completa as palavras usando ha, he, hi, ho ou hu :

bi li da de

ra

rói

mem

li cóp te ro


3- Pinta as palavras que você conhece:

cacau cama hospital dado dedo baú Didi

boca macaco mala navio jacaré bola mala

faca helicóptero fica gato gota vaca lua

Lição 8

Jacaré

O jacaré O jacaré vivia a beira do rio. Ele tinha uma família. A família do jacaré era grande. Eles estavam sempre famintos. Um dia, Pedro, um menino muito curioso, aproximou-se do rio, para ver de perto os filhotes de jacarés. Ele sentou-se calmamente a beira do rio e ficou observando seus movimentos. Pedro distraiu-se com os filhotes, e não percebeu que o jacaré, o maior de todos, se aproximava dele. Seu amigo Paulo, que passava de bicicleta na rua, exactamente naquele momento, percebeu o perigo e gritou: - Pedro! Pedro levou um enorme susto! Foi na hora certa! Se não fosse o Paulo, Pedro poderia estar sem uma perna agora! Pedro aprendeu, que com o perigo não se brinca! Silvia B. Kroker


Texto bíblico:

“Na verdade fez Jesus diante dos discípulos muitos outros sinais que não estão escritos neste livro. Estes porém, foram registrados para que creiais que Jesus é o Cristo o Filho de Deus... “Jo 20.30,31

Princípio Bíblico: Semear e colher: Muitos sinais que Jesus fez não conhecemos porque não foi registrado. Nós devemos fazer os registros de sala de aula, sabendo que eles são importantes e necessários. Muitas pessoas escrevem histórias, que nós gostamos de ouvir, de ler. Muitas coisas porém, se perdem, porque não foram registradas.


jacaré

JA JE JI JO JU

ja je ji jo ju

CA CE CI CO CU

ca ce ci co cu

RA RE RI RO RU

ra re ri ro ru


2- Escreve ao lado:

Juca _______________________ Janela _______________________ Jacaré _______________________ João _______________________

Jóia _____________________

3- Vamos desenhar:

rato rio jacaré

relógio rei rua


4- Lê com atenção: Marque com um (x) as palavras das colunas que são iguais às palavras dos quadros.

( ) Rede ( ) rua ( ) rato ( ) redemoinho ( ) Rui ( ) Rute ( ) rua ( ) rei ( ) rato ( ) raio ( ) rio ( ) remo

5- Lê as palavras e copia no quadro corretamente:

rua

Rui

rato

arara parede querida urubu parada careta sabedoria peru arar vareta perigo coroa carambola pureza ferido ouro cara clareza marido jururu

Palavras de 2 sílabas



6- Pesquisa, recorta e cola palavras com:



R RR


7- Ordena as palavras e escreve corretamente a frase:

Mauro uma madura pêra comeu.

Á feira carro e foi pegou Mamãe seu.

O fez menino um burrinho amarelo de barro e pintou-o de.

8- Ao separar palavras com rr, cada r fica em uma sílaba:

9- Separa em sílabas:

garrafa _________________________ carro _________________________ terreno _________________________ ferro _________________________ arrumou _________________________ barraca _________________________ barro _________________________ varreu _________________________

terra ter ra


burrinho _________________________ garrafinha _________________________

10- Vamos escrever as palavras que o professor ditar: ( Nota para o professor: Ditar palavras com todas as letras)

11-Escreve duas palavra para cada letra do alfabeto:

A abacaxi ave

B

C

D

E

F

G

H

I


J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Y

Z

Lição 9

Sapo

O sapo feliz O sapo Vivaldo morava na lagoa feliz. Lá todos eram felizes. O sapo Vivaldo era o acordador oficial da lagoa. Todas as manhãs ele pulava sobre as pedras da lagoa, coaxava bem forte, até todos os animais da lagoa acordarem! Todos achavam graça do jeito alegre de Vivaldo. As vezes ele fica sobre uma grande folha verde, observando se tudo estava bem. Ele era muito prestativo e amoroso. Ele queria que todos os animais da lagoa, como os peixes, os patos, os sapos, a tartaruga e o ganso, vivessem em união. O sapo amava a sua casa, na natureza, onde seu criador o colocou. Silvia B. Kroker

Texto bíblico:

“Favos de mel são as palavras suaves, doces para a alma, e saúde para os ossos. Provérbios 16.24”


Princípio bíblico: Caráter Expressamos muitas palavras durante cada dia, e elas revelam como somos. Nossas palavras devem refletir o caráter de Jesus. Devemos ter o cuidado de pronunciar palavras agradáveis. Não falar palavras de ofensas, palavrões, palavras agressivas, mentirosas, etc.


sapo

SA SE SI SO SU

sa se si so su

PA PE PI PO PU

pa pe pi po pu

2- Pinta as palavras iguais da mesma cor, usando uma cor diferente para cada conjunto de palavras:

sapo – sopa – sacola – sapato – papai – pipoca – pão – papa – pipa – papagaio – pacote – picolé –

suco – seco – sapo – soco – sacola – sapato – papai – pipoca – pão – papa – pipa –papagaio – pacote –

picolé – suco –seco – sapo – soco – sacola – sapato – papai - pipoca


3- Copia as palavras do quadro acima:

4- Separa as sílabas:

sincera _____ _____ _____ sorvete _____ _____ _____ semana _____ _____ _____ sino _____ _____ sujo _____ _____ selo _____ _____ sola _____ _____

5- Marca com um (x) as palavras das colunas que são iguais às palavras dos quadros:

( ) sapo ( ) seca ( ) sino ( ) sopa ( ) sola ( ) sela ( ) sino ( ) sono ( ) sapo ( ) sela ( ) sim ( ) soma ( ) saco ( ) selo ( ) sítio ( ) sola

____

sapo

sela

sino

sola


6- Ao separar palavras escritas com SS, cada s fica em uma sílaba diferente. Veja!


assado _______________________ passa _______________________ passado _______________________ tosse _______________________ nosso _______________________ disse ________________________________

8- Escreve duas frases usando as palavras sapo e sacola.

9- Vamos ler:

O osso do cão está acabando. Laura gosta de ter muitos gatos. A sacola de compras arrebentou. Eu já sei ler muito bem. O sol apareceu. Hoje choveu muito. Eu vou caminhar até as montanhas.

osso os so


Lição 10

Navio

Vovó Joana

Vovó Joana morava na pequena cidade chamada Feliz.

A casa da vovó era toda pintada de amarelinho, e as bordas das janelas,

branquinhas. O telhado era azul e a porta principal, verde. Ela tinha na sala de estar,um

belíssimo quadro de um navio pirata.

Ela tinha vários amigos:

Um gato grande, chamado Bigode, um gato pequeno que atendia pelo nome de

Tremendinho. Também tinha o Guloso, que era o cão, que não saía de perto dela.

Além desses, tinha o papagaio Falante, e a tartaruga Lerdeza.

A vovó tinha muito trabalho para cuidar de tantos bichos, mas todos eram muito especiais e

cada um deles tinha um jeito de se comunicar com ela.

Quando vovó saía de casa, cada um sabia o que fazer. Ninguém se descuidava.

A tartaruga escondia-se debaixo de um pano e dormia. O cão ficava de guarda. Os gatos

subiam no telhado. E o papagaio, ficava na janela, até vovó voltar.

Silvia.B. Kroker


Texto bíblico:


“E que desde a infância sabes as sagradas letras que podem tornar-te sábio para a salvação em Cristo Jesus. 2 Timóteo 3.15

Princípio bíblico: Semear e colher Deus capacitou homens a darem testemunho escrito. Nós estamos aprendendo as letras para nos comunicar, para fazermos os nossos próprios registros. Nós nos comunicamos através da leitura, da escrita, através de palavras faladas. É extremamente importante saber ler, interpretar, escrever corretamente, para haver uma boa comunicação


NAVIO

NA NE NI NO NU

na ne ni no nu

VA VE VI VO VU

va ve vi vo vu

2- Vamos ler: O navio está no mar agitado. Ele vai muito longe e leva muitas pessoas.


3- Desenha um navio:

4- Circula as sílabas na ne ni no nu:

canela canudo cone navio navega nove vovó cano navega cone mina janela vovô vivo vaca novo ave ovo nave nenê não

5- Escreve as sílabas na ne ni no nu dentro dos círculos:


6- Escreve cinco frases bem bonitas sobre o mar e os navios:

1-

2-

3-

4-

5-

7- Escreve palavras que começam com:

R

S

V

rei


Lição 11

Tatu

Teco

O tatu Teco, vivia num lugar bem tranqüilo, num sítio abandonado.

Teco tinha sua toca, bem funda, escura e silenciosa.

Quando Teco tinha fome, saia da sua casa e andava tranquilamente pela rua de terra, entre as flores do jardim, na horta, entre os pés de morangos, e chegava bem perto da casa, que agora estava abandonada.

Teco só ouvia o canto dos pássaros, o barulho da pequena cachoeira, as árvores balançando com o vento. Teco parecia reinar naquele lugar! Podia viver sem medo, e andar por todos os lugares.

Teco gostava de ficar mais tempo na toca de dia, e sair para procurar alimento a noite.

Silvia B. Kroker

Texto bíblico:

“Buscai no livro do Senhor e lede. Isaias 34.16”

Princípio bíblico: Semear e colher:

A palavra de é semente, foi deixada para que nós a lêssemos.

É através da Palavra de Deus que o evangelho é expandido, levando Jesus a todas as pessoas.

Quem não é alfabetizado será privado de muitas coisas.

1- Escreve as famílias silábicas:

TA TE TI TO TU

ta te ti to tu


2- Pesquisa, recorta e cola palavras com a letra t:

Pinte a ficha da palavra que corresponde à pergunta.

3- Pinta

Nome de uma mulher:

teia Bete tartaruga

Nome de fruta:

tomate tapete tatu

Nome de um animal:

terra tigre touro

Nome de um objeto:

telefone tampa tia



titia ti-ti-a

Tiago

tatu

tapete

tempo

temperatura

tampa

tomate

toca

terra

tampinha

torre

tempo

tempero

1- Lê e copia as palavras :

tatu – teia – titia – toma – tomate – taco – toca – tapete – tem – tombo

– tinta – tambor – tartaruga – tenta – telefone – tapa – Tito – tomada –

toma touro – tio - Tatiana


5- Desenha:

6- Forma outras palavras:

1 vi

2 vo

3 vô

4 o

5 to

6 va

7 ca

8 ve

9 ja

10 u

1+2= _________________

2+3= _________________

4+2= _________________

2+5= _________________

6+7= _________________

8+9= _________________

10+6= _________________

5+7= _________________

1+8= _________________

tartaruga

teia de aranha tapete


Lição 12

Peixe

O peixe Guga

O peixe Guga, vivia muito feliz no pequeno rio, cheio de pedras.

Ele mora também com o peixe cascudo, a Piava Nina, e o peixe Traíra.

Eles cuidavam para que seu habitat, ficasse sempre limpo. Quando

encontravam algum lixo na beira do rio, ou mesmo na água, eles mesmos tentavam limpar, afastá-lo com a boca, empurrando-o para fora do rio.

Um dia, perceberam que uma pessoa, muito mal informada, jogou um saco de

lixo, bem no lugar onde eles mais gostavam de ficar.Ficaram tristes, pois não podiam

dar conta de tanta sujeira.

Depois de dois dias, apareceu um garoto, com uma vara bem comprida, e ele ia

tirando todo o lixo que encontrava. Foi um alívio para quem vivia no rio.

- Cada vez que o rio fica poluído, corremos o risco de morrer falou Guga

para seus amigos!

Será que algum dia poderemos viver sem medo?

Silvia B. Kroker

Desenha o peixe Guga:


Texto bíblico:

“Se quiserdes, e me ouvirdes, comereis o melhor desta terra. Isaias 1.19 ”

Princípio bíblico: Soberania:

Deus está nos comunicando algo através da sua palavra. Precisamos descobrir o que Ele tem a

dizer, lendo-a.

1- Escreve a família silábicas da palavra:

PEIXE

XA XE XI XO XU

xa xe xi xo xu

PA PE PI PO PU

pa pe pi po pu

2- Junta as sílabas e escreve a palavra:

a-ba-ca-xi ______________ pei-xe _____________

xi-ca-ra _______________ xa-le _____________

li-xo ___________________ en-xa da ___________


3- Você sabia que a letra x tem vários sons?

o som é de s o som é de z o som é de cs o som é de ch auxílio exemplo saxofone ameixa texto exato taxi peixada sexta-feira exército pirex deixa

4- Lê atentamente as palavras:

5- Vê o modelo e continue formando palavras.

ane

bai

li

lu

ro

anexo

trouxemos enxada exercer roxo oxigênio enxame experiência êxito auxílio exame auxílio exame

exercer enxaguar existir abacaxi experiência êxito extensão máximo auxílio exame exercer roxo proximidade enxuga extensão máximo

exercícios enxerga proximidade enxame táxi explosão executarei xarope oxigênio caixão

XO


6- Vamos ler:

trouxemos enxada exercer roxo oxigênio enxame experiência êxito auxílio exame auxílio exame exercer enxaguar existir abacaxi experiência êxito extensão máximo

Lição 13

Zebra Texto bíblico:

“As palavras dos meus lábios e o meditar do meu coração sejam agradáveis na tua presença, Senhor, rocha minha e redentor meu! Salmo 20.14”

Princípio bíblico: Mordomia Davi orava e falava palavras bonitas para Deus. Essas palavras encontramos na Bíblia, foram escritas para nós. Davi tinha cuidado com suas palavras e pensamentos.

As palavras estão sempre em nossa boca. Usamos muitas palavras todos os dias. Deus ouve cada uma delas. As vezes Deus não se agrada de algumas palavras que saem da nossa boca.(palavrões, palavras amargas, palavras de deboche..., as vezes também escrevemos para alguém , somente para feri-lo.)

Devemos ter cuidado com as palavras.

A zebra Zezé A zebra Zezé, vive em África. Ela mora em um grande parque, cercada de muito verde. A Zezé, tem bastante alimento por toda parte! Ela mesma procura e encontra, bastante capim verdinho! Ela também tem muito espaço para caminhar, tomar sol, deitar na sombra de belas árvores, grandes, cheias de passarinhos com seus ninhos! Quem visita aquele parque, fica cheio de emoção, pois logo se vê a grandeza do Criador, que colocou cada coisa no seu lugar, com muita beleza e perfeição. Zezé divide o espaço com outros animais, bem diferentes dela. A girafa com suas manchas, os elefantes abanando suas orelhas, e as zebras com suas listras.

A África é mesmo lugar de bicho grande!



zebra

ZA ZE ZI ZO ZU

za ze zi zo zu

2- Completa com a letra z.

fa __er ___ero ___ebu carta___es reali___ou a___ul ___ebra ___ebrinha pobre___inho fi___ chapéu___inho

3- Completa as frases com cada animal: Girafa – leão – tigre .

A ............................ come frutas no alto das árvores.

O ............................ mata a ........................................ .

O ............................ mata para comer.

4- Pesquisa, recorta e cola palavras que tenham a letra z.


Vamos ler a história! Palavras com:

cha che chi cho chu

1- Vamos ler as palavras e copiar:

O chapéu

Certo dia, comprei um peixe para fazer caminhadas no calçadão da praia.

O chapéu tinha abas pequenas, era de cor clarinha, com um pequeno laço amarelo.

Coloquei-o por um momento sobre a cama, no alto do beliche, perto da janela.

Começou a ventar, e o meu lindo chapéu foi levado pelo vento. Corri para pegá-lo,

mas o vento foi mais rápido!

O chapéu voou por cima do muro da padaria, onde morava um vira lata, bem engraçado, que achou o chapéu bem divertido.

A brincadeira de carregar o chapéu era uma delícia, e lá se foi ele, para a rua lá de trás!

Lá o chapéu tomou outro rumo!

Já todo amassado e um pouco furado, continuou passeando por aí.

Subia árvores, descia barrancos, fazia que subia lá no céu depois voltava, até

aproximar-se de um lugar inabitado.

O vento forte deixou o chapéu em um belo rio, perto das montanhas.

Adeus chapéu!

Silvia B. Kroker

chapéu – chave – chefe – chaleira – chuva – chove – chama – choca – chocolate – fechado – fechadura – chinelo – chutar – chora - chocalho

RQ 02 Norma Operacional – V 2011 – 03 -25

Vamos aprender um pouco mais.

1- Palavras com al el il ol ul, para ler e copiar:

Soldado

Palavras com: am em im om um

1- Escreve ao lado:

bombom __________________________________

amendoim ________________________________________

batom _______________________________________

sinal – nacional – soldado – papel – quartel – mil - mel – anel - azul - cruel


2-

______ bulância ______ pada _____ pedir

______ biente ______ pate ____ possível

______ pola ______ boscada ____ portante

3 Palavras com:

an en in on un Elefante

4 Copia as palavras.

elefante – laranja – banco – pente – anjo – inteiro – trinta

dente – fundo - calendário – junto – gente – domingo

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5- Forma novas palavras:

pote ponte

mato __________________

bode __________________

seta __________________

mudo __________________

fraco __________________

Completa com am: em im


frete __________________

jato __________________

Palavras com:

ar er ir or ur

1- Circula como no exemplo:

arco

irmão – lugar – saber – concurso – martelo – horta – orçamento - erguer

eleger – chamar – lamentar – experimentar – cortar – ar – urso – árvore

regular – remar – enrugar – levantar - apimentar – chutar – perto

2- Desenha dois objetos : martelo - árvore


Palavras com:

as es is os us

escola

3. Circula as sílabas das palavras com: as es is os us ás pero

duas – seis – dois – sapato – sacola – escola - isqueiro – inseto - desafio

sala – lustre - casa- verso – esquina – esquerda – esqueceu – sua – ostra

4. Pesquisa, recorta e cola palavras com as es is os us.

5. Completa com ça – ço – çu:

caro___ mo___ al___ po___ carro___ a___car

6. Completa com ce e ci:

Alfa... vo...... ...bola ...nco fá...l.


Palavras com:

nha nhe nhi nho nhu.

minhoca

7. Escreve ao lado.

minhoca ____________________________

galinha ____________________________

bichinho ____________________________

rainha ____________________________

vinho ____________________________

cantinho ____________________________

caminho ____________________________

ninho ____________________________

marinheiro ____________________________

8. Escreve novamente a palavras:

Ni-nha-da ________________ fi-lho-ti-nho _______________________

Ma-ca-qui-nho _______________ tinha _______________________

Palavras com:

gua guo água


9. Escreve novamente as palavras:

língua ______________________ égua ______________________

légua ______________________ régua _____________________

guache _____________________ guarita ___________________

guaraná ____________________ linguarudo ________________

aguado ___________________ aguaceiro _________________

Água ________________________

Palavras com:

gue gui águia

10. Separa as palavras em dois grupos:

Jegue – guitarra – guidão – mangue – guia – águia – açougue - malagueta

gue gui

Jegue


11. Continua:

manga manguinha

formiga __________________________________________________

lago __________________________________________________

fogo __________________________________________________

colega __________________________________________________

amigo ___________________________________________________

foguete ___________________________________________________

fogueira ___________________________________________________

Palavras com:

qua quo - quarto

12. Completa as frases com as seguintes palavras: quarta – quarto – quanta – quanto.

Eu gosto de arrumar o meu _____________________________.

Joel foi o _____________________colocado na competição.

________________________ sujeira!

Você sabe ______________________ eu gosto de você!


Palavras com – que - qui.

13. Observa o modelo e continua:

macaco ___________________________

coco ___________________________

moleque ___________________________

maluco ___________________________

queijo ___________________________

quente ___________________________

porco __________________________

14. Completa o quadro e lê muitas vezes:

Bra bre bri bro bru

Cra cre cri cro cru

Vra vre vri vro vru

Dra dre dri dro dru

Fra fre fri fro fru

Grã gre gri gro gru

Pra pre pri pro pru

Tra tre tri tro tru

minhoca – minhoquinha


Bra bre bri bro bru

Cra

Vra

Dra

Fra

Grã

Pra

Tra

Clã cle cli clo clu

Fla fle fli flo flu

Gla gle gli glo glu

Pla ple pli plo plu

Tla tle tli tlo tlu


Clã

Fla

Gla

Pla

Tla

Lê corretamente:

braço – creme –livro – dragão – fruta – gravata – preto – trigo

claro – aflito – planeta –atleta – placa – brinco – prata

aplicar – flecha –grama – estrela - grito – briga – gritaria – frio


Observações para o professor:

- Conforme a necessidade dos alunos, repita exercícios da apostila em folhas avulsas.

- Formar palavras com cartões quantas vezes forem necessárias.

- Fazer bastante ditado de palavras.

- Cada criança pode ter o seu pacote com as sílabas para formar palavras.

- Chamar os alunos ao quadro para treinar as letras, escrever palavras e frases.

- Fazer jogo da memória com palavras, ajuda a memorizar as letras que estão sendo trabalhadas.

- Se a criança tem muita dificuldade de coordenação motora, é bom dar folhas em branco e deixar a criança treinar o traçado correto de cada letra.

- É importante o aluno aprender a usar a tesoura. Ele pode recortar palavras, figuras, ou simplesmente picotar papel, isso ajuda a melhorar a coordenação.

Atividades complementares, bem legais!!!

- Escreva palavras, com letras grandes, e cole-as na sala de aula, nos objetos, com o nome dos objetos. Ajuda as crianças a memorizarem as letras. Exemplo:

Escada, parede, cadeira, mesa, janela, porta, toalha, etc.

- Leva para sala de aula, muitos objetos. Fale para os alunos, que você irá pegar um objeto, e eles deverão escrever o nome do objeto que o professor pegou. Se preferir pode colocar tudo em um saco, e pegar o objeto sem saber o que é.

- Leva para sala de aula muitos rótulos! Podem ser embalagens vazias. Os alunos poderão fazer uma aula de leitura , lendo os rótulos. É muito bom para fixar as letras.

- É fundamental ter o alfabeto exposto na sala de aula permanentemente.


ANEXOS Palavras para recortar e colar na ordem alfabética.

Bala faca dedo abacaxi tinta cama lata gato ela hospital ilha mala papai óculos janela navio queijo rato sapo uva zebra xícara Yasa Wolf..Koala. Wolverine.


Para fazer os cartões e formar palavras. Nota para o professor: Recorte as sílabas e cole-as sobre uma cartolina, para ficar mais grosso e resistente.

A E I O U A E I O U BA BE BI BO BU BA BE BI BO BU CA CE CI CO CU CA CE CI CO CU DA DE DI DO DU DA DE DI DO DU


FA FE FI FO FU FA FE FI FO FU GA GE GI GO GU GA GE GI GO GU JÁ JE JI JO JU JA JE JI JO JU LA LE LI LO LU LA Le LI LO LU


MA ME MI MO UM MA ME MI MO UM NA NE NI NO NU NA NE NI NO NU PA PE PI PO PU PA PE PI PO PU RA RE RI RO RU RA RE RI RO RU


SA SE SI SO SU SA SE SI SO SU TA TE TI TO TU TA TE TI TO TU VA VE VI VO VU VA VE VI VO VU XA XE XI XO XU ZA ZE ZI ZO ZU

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