C’est l’intelligence au service du bien-être. · démontrable, une facilité d’assimilation, une simplicité et rapidité de mise en œuvre. La méthode se base sur les travaux

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C’est l’intelligence au service du bien-être.

Nos formations sont une invitation à découvrir votre potentiel et satisfaire ce besoin de progresser qui est en vous.

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CES ANIMATION DES FORMATIONS

STEVE // ABD AL KARIM : EXPERT EN SCIENCES COMPORTEMENTALES

Comme les chats, Steve // Abd Al Karim a eu plusieurs vies. À 17 ans, il s’engage pour 15 ans dans les commandos militaires de l’armée française. Il en sera renvoyé peu de temps après pour avoir refusé d’obtempérer aux ordres de massacrer femmes et enfants d’un village bosniaque. De retour à la vie civile, il opère une formidable ascension

sociale en passant par toutes les strates de la restauration puis de l’hôtellerie de luxe parisienne.

Mais cette prison dorée s’avère rapidement trop étroite pour le jeune homme en quête d’existentiel. Il lâche tout et repart à zéro, une nouvelle fois : il reprend des études dans le développement personnel et l’humanitaire et ressort de l’École des Mines diplômé en management des organisations non gouvernementales (niveau bac +6). Il est aujourd’hui président de l’ONG LIFE et l’inventeur du programme Boosteur d’intelligences .

• Multi diplômé du célèbre Institut Repère, il est formé à l’intervention systémique en entreprise, le coaching, la process communication management et la Programmation neuro linguistique. Il a étudié auprès de formateurs comme Dominique Laugero ou encore Oliver Millet. Il intervient comme formateur depuis 2009 et a formé environ 5000 personnes en France, Belgique, Suisse, Togo, Egypte, etc. Il intervient également en tant que conférencier (Université Dauphine de Paris, RAMJR de Lausanne, etc.) dans le monde de l’entreprise pour des sociétés publiques comme Gaz de France.

• Il a été primé pour son programme « Boosteur d’intelligences » en 2014 par CLICK BANK USA (plus grosse plateforme de vente de formations en ligne au monde) qui a élu son programme « Boosteur d’intelligences » meilleure formation européenne de 2014. Son programme a en effet obtenu le plus haut taux de satisfaction clients en Europe en 2014, ceci sur une base de 1000 clients environ (97% de satisfaction)

ILS NOUS FONT CONFIANCE


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ON QU’EST-CE QUE « BOOSTEUR DE COMMUNICATION » ?

Le programme Boosteur de communication constitue une méthodologie de l’efficacité personnelle et professionnelle, non pas à partir de concepts théoriques mais à partir de la modélisation de pratiques qui aboutissent à des résultats tangibles au quotidien.

Nos méthodologies se focalisent sur le « comment ça marche quand ça marche » plutôt que sur l’explication du « pourquoi ça ne marche pas ».

Les outils, méthodologies et stratégies de communication présentés dans cette formation ont pour objectif de vous aider à mieux échanger, partager, collaborer, vendre, négocier, manager, conduire le changement, motiver et inspirer, etc. Des compétences qui vont permettre aux individus d’augmenter leur degré d’influence pour agir sur soi, les autres et les situations.

Il n’y a pas de résultats sans influence et sans actualisation des apprentissages, un domaine dans lesquels nos outils excellent.

L’excellence professionnelle et personnelle vient d’une capacité de métacognition, cette capacité à réfléchir sur sa propre façon de communiquer, d’apprendre, de changer, pour évaluer son efficacité, adopter une stratégie correctrice et l’améliorer sans cesse.

Nos outils ont comme points communs une efficacité démontrable, une facilité d’assimilation, une simplicité et rapidité de mise en œuvre.

La méthode se base sur les travaux d’experts en développement personnel et en programmation neuro linguistique comme : Robert Dills, Richard Bandler et John Grinder, Stephen Karpman, Taïbi Kahler, Socrate, Car Rogers, Leslie Cameron-Bandler, Robert Cialdini, Marshall B. Rosenberg, etc.

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Chefs d’entreprise, consultants, managers. Toute personne désirant développer ou renforcer la capacité à communiquer et manager.

PRÉREQUIS

Aucun.


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ON OBJECTIFS

• Comprendre les types de personnalités• Développer vos capacités relationnelles• Découvrir les mécanismes d’influence positive• Mobiliser vos ressources personnelles• Établir et maintenir une relation positive• Formuler des objectifs communicationels• Améliorer votre efficacité personnelle et professionnelle• Comprendre son mode de fonctionnement et celui des

autres• Développer ou renforcer la capacité à communiquer et

manager• Apprendre des options de communication simples à

mettre en oeuvre• Développer une meilleure communication même dans

des situations de stress• Bâtir des relations constructives avec des personnalités

différentes de la nôtre• Découvrez des solutions simples pour gérer une personne

dans une situation de stress


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ON MODULE 1 - IDENTIFIER LES SCHÉMAS DE

MOTIVATION D’UNE PERSONNE

Chaque personne est animée par différents « déclencheurs demotivation ». Les découvertes de la psycholinguistique, nous permettent de mieux comprendre ces déclencheurs de motivation et donc de mieux travailler ensemble, et surtout, de mieux respecter et protéger les différences individuelles.

Basé sur les « Méta Programmes » de la P.N.L, cette méthode très simple à mettre en oeuvre et permet de comprendre, à partir du décodage du langage, comment une personne réfléchit, se motive ou se démotive. Vous disposez ainsi d’une méthode simple, fiable, vérifiable par vousmême, pour accroître votre niveau d’influence sur vous-même ou les autres.

Cette méthode vous apporte de nouvelles perspectives dans les situations relationnelles à fort enjeux : manager, vendre, négocier, promouvoir, recruter… etc. Si vous devez identifier les schémas de la motivation chez un nombre important de personne.

OBJECTIFS :

• Accroître votre niveau d’influence dans diverses situations professionnelles et d’adapter des réponses comportementales qui en découlent et les conditions de réussite d’une personne.

MODULE 2 : CALIBRAGE ET SYNCHRONISATION / LES TECHNIQUES D’UNE COMMUNICATION DE QUALITÉ

Communiquer, c’est établir une relation avec autrui, lui transmettre un message, échanger. Une communication est efficace si le contact avec une personne est établi et maintenu tout au long de la conversation, et que le message reçu est le même que celui communiqué. A l’issu de ce module vous serez capable d’établir

OBJECTIFS :

• Maintenir la relation, créer les conditions relationnelles de la confiance (la synchronisation et le rapport)

• adopter l’attitude et les comportements de l’écoute active, comprendre les mécanismes de l’influence (sur soi et les autres)

• prendre en compte le langage non verbal• développer l’acuité sensorielle dans la relation.


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ON MODULE 3 : L’ART D’AVOIR TOUJOURS RAISON ET

JAMAIS TORT

Ce type de langage d’influence peut être utilisés dans diverses situations : débat, management, recrutement, vente, coaching.

En effet, les stratégies de maïeutique Socratique présentées, englobent les techniques de questionnement visant à permettre à une personne une mise en mots de ce qu’elle a du mal à exprimer, ressentir, ou ce dont elle a du mal à prendre conscience.

Il est ainsi utilisé en lien avec les techniques empathiques développées par Carl Rogers, centrées sur l’affect (écoute active ou écoute bienveillante) ou les techniques de médiation.

OBJECTIFS :

• Découvrir une stratégie de communication interpersonnelle en one to one (dialogue entre 2 personnes) économique en terme de dépense d’énergies, élégant, flexible et très puissant en terme d’efficacité.

MODULE 4 : DÉVELOPPER UNE FLEXIBILITÉ COMPORTEMENTALE POUR S’ADAPTER EN TOUTE SITUATION

Générer des options pour débloquer des situations avec le cadre du « comme si ».

OBJECTIFS :

• Créer un contexte plus large pour accéder à des informations non disponibles dans le présent.

MODULE 5 : ANTICIPER ET DÉJOUER LE CONFLIT

Savoir repérer et accueillir une situation conflictuelle et êtrecapable de mettre en œuvre une démarche de désamorçage efficiente via l’écoute active et l’art du questionnement.

Ces tactiques de communication ont pour objectifs d’informer et d’outiller les individus et les groupes dans leurs milieux quant à la prévention et à la résolution des conflits dans le but de réduire les incidences de ceux-ci sur les relations et sur le bien-être des individus.

Cette méthodologie permet aux participants d’accroître leur compréhension des situations conflictuelles interpersonnelles.


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ON OBJECTIFS :

• Rendre aptes à amorcer des attitudes de prévention des différends et à mettre en pratiques des habiletés et des techniques nécessaires à la gestion des conflits au quotidien.

MODULE 6 : LA COMMUNICATION POSITIVE

Ces outils ont été mis au point par Marshall B. Rosenberg, docteur en psychologie, élève et collaborateur de Carl Rogers, elle est enseignée et appliquée dans de nombreuses institutions par des formateurs certifiés : entreprises, administrations, hôpitaux, structures sociales et éducatives ...

Le pouvoir des mots est immense. L’usage de termes positifs permet de créer une ambiance « vitalisante » qui génère une bonne humeur et un dynamisme contagieux. Cette ambiance est propice au développement de relations professionnelles et personnelles.

Ces techniques de communication simples et efficaces sont à utiliser sans mesures dans le cadre de vos séances de travail, relations professionnelles, gestion d’équipe et surtout entre soi et soi pour faire tomber une à une vos croyances limitantes !!!

OBJECTIFS :

• Explorer toutes les questions du cadre de l’objectif pour trouver les solutions à nos problèmes et nous diriger rapidement vers la/les solutions.

MODULE 7 : FIXER DES OBJECTIFS POSITIFS ET MOTIVANTS(EN PASSANT DU CADRE DU «BLÂME» (DE SOI, DES AUTRES) AU CADRE DE L’OBJECTIF POSITIF )

On pourrait dire que l’espace problème possède son mode depensées qui est le cadre du blâme. Fort heureusement il y a aussi l’espace solution qui lui aussi possède son mode de pensée qui est le cadre de l’objectif.

C’est dans cet espace solution avec le cadre de l’objectif que vous trouverez les pistes de solutions à vos problèmes. Pour chaque question enfermante du cadre du blâme, le cadre d’objectif propose une question ouvrante.

OBJECTIFS :

• Créer un contexte plus large pour accéder à des informations non disponibles dans le présent.


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ON MODULE 8 : LES MÉTA PROGRAMMES ACCORD /

DÉSACCORD

Ces termes correspondent aux verbes anglais « to match » et « to mismatch » utilisés dans la langage de la P.N.L pour indiquer la modalité d’évaluation.

L’évaluation indique si la personne remarque avant tout ce qui satisfait ses critères (Match ou Accord), ce qui ne les satisfait pas (Mismatch ou désaccord) ou les deux à la fois (Comparaison).

OBJECTIFS :

• Comprendre et prédire le comportement des gens en vous servant d’une méthode de motivation rigoureuse, empirique et scientifique.

• développer l’acuité sensorielle dans la relation.


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QU’EST-CE QUE BOOSTEUR D’INTELLIGENCES ?

Le programme Boosteur d’intelligences est une approche pragmatique en terme de stratégies d’apprentissage de nouvelle génération.

Elle a pour impact direct de provoquer un changement de paradigme méthodologique chez les participants. Elle s’intéresse au « comment faire pour que ça marche ? »

La méthode se base sur les travaux d’experts en développement personnel et en programmation neuro linguistique comme : Edgard Dale, Franz Halberg, Paul Ekman, Wilfredo Pareto, Tony Buzan, François Richaudeau, Robert Dilts ou en encore Richard Bandler pour ne citer que eux.

OBJECTIFS

Découvrir les outils et stratégies d’apprentissage mnésique de dernière génération.

• Apprendre au participant à utiliser son cerveau à son plein potentiel.

• Mettre en pratique les 5 axiomes de la méthode Boosteur d’intelligences :

3 Concentration 3 Lecture rapide 3 Prise de notes 3 Mémorisation 3 Révisions

MOYENS ET ÉVALUATIONS

• Exercices seul et en sous-groupes.• Explications et démonstrations de l’animateur.• Evaluation des compétences (2 tests de lecture + 4 tests de

mémoire)

NOS RÉSULTATS 2014/2015

• 97% de satisfaction de la part de nos clients.• 80% de nos clients trouvent le contenu proposé supérieur à

leurs attentes.• 95% des participants parviennent à utiliser les techniques en

moins de 4 heures.• 82% des participants nous ont connu suite à la

recommandation d’un proche satisfait.


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CES MODULE 1 : CONCENTRATION ET LECTURE RAPIDE

LECTURE RAPIDE NIVEAU 1

• Les 7 clés de la réussite d’une bonne méthodologie d’apprentissage : Découvrez pourquoi 99% des gens n’arrivent jamais à devenir des génies, alors qu’ils ont ce potentiel en eux.

• Team building : Constitution des équipes de super héros.• Test de lecture n°1 + Test de compréhension n°1• Le défis des mots : Retrouvez le plus rapidement possible 5

mots cachés dans un livre.• Jeux de rôles : Changement des cartes cognitives par

la métaphore et l’épiphanie au travers de l’exemple du supermarché ou/et de l’agence de voyage.

• Macro et micro objectifs : Ou comment ne plus jamais avoir l’esprit qui s’évade pendant plusieurs pages lors de la lecture d’un livre.

• La loi de Pareto : Découvrez une loi universelle qui vous permettra d’obtenir 10 fois plus de résultats avec 2 fois moins d’efforts.

• La méthode canoë kayak : Activation du livre (nouvelle technique de lecture au niveau conscient / subconscient. En effet dans la méthode Boosteur d’intelligences toutes les zones du cerveau sont utilisées pour utiliser à son plein potentiel la puissance du cerveau humain.

• Le test collectif du rond : Un test collectif ludique et amusant qui vous permettra de comprendre pourquoi votre ancienne méthode de lecture était inadaptée et non respectueuse de la physiologie humaine au niveau oculaire.

• Le guide : Une nouvelle méthode de lecture qui vous permettra sans aucun entraînement de multiplier par 5 votre plaisir et par 2 ou 3 votre vitesse de lecture !!!

• Lire entre les lignes : Installation d’un méta programme qui vous permettra de lire plusieurs fois chaque ligne au niveau conscient / inconscient sans action supplémentaire de votre part.

• Le champ visuel : Développement de la vision périphérique pour permettre de diminuer le nombre de fixations et donc in finé le budget temps/énergie du lecteur.

• Les fixations : Étape numéro 2 de la méthode du « guide » qui vous permettra de monter encore à un niveau supérieur de vitesse de lecture rapide.

• Effacer 1/5 des lignes : Un tactique simple mais puissante pour éliminer 1/5 de chaque ligne et donc de gagner 1/5 de temps tout en continuant à lire chaque mot du texte.


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CES MODULE 1 : CONCENTRATION ET LECTURE RAPIDE

LECTURE RAPIDE NIVEAU 2

• Résumé du plan d’action par les équipes.• Marche arrière : Apprenez à vous débarrasser de ces tics

visuels que sont les retours en arrière lors de la lecture grâce à une stratégie imparable car mathématique…

• La voix : Vous entendez une voix dans votre tête lors de la lecture ? Si oui sachez que cette voix comme la voix humaine est limitée à 220 mots/minutes. Un lecteur rapide lisant entre 500 et 1000 mots / minutes, Il faut donc éliminer la voix ou du moins la dompter pour exploser votre vitesse de lecture. Une étape importante du programme où vous apprendrez à reprendre le contrôle de votre cerveau.

• Le ABC : 1er outil pour dompter « la voix dans la tête ».• La formule 1 : 2e outil pour apprivoiser la voix en fonction

de vos besoins.• Test de lecture et compréhension final – Vous allez être

surpris du résultat :-)

CONCENTRATION ET PHOTO-LECTURE

• L’état Alpha : La méthode pour atteindre un état de concentration optimale en reprenant le contrôle des ondes cérébrales par un exercice de relaxation et de respiration.

• La méthode alpha : pré-activation du livre au niveau inconscient.

• Bonus 1 : Découvrez la méthode « le rythme de l’univers », méthode utilisé inconsciemment pour endormir les enfants ou mémoriser tous les livres saints du monde.

• Bonus 2 : Apprenez à vous concentrer « grâce au bruit », et découvrez pourquoi sans bruit l’humain ne peut rester concentré sur le long terme.

• Bonus 3 : Le flux d’énergie ou la stratégie interdite à l’école occidentale et qui pourtant produit les meilleurs résultats en terme de réflexion et compréhension.

• Bonus 4 : Découvrez les 5 cycles du temps pour rester concentré et productif et ne pas subir la chute de productivité ou burn out mental.


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CES MODULE 2 : LA MÉMORISATION

• Test 1 : Mémorisation par cœur d’une suite d’images en 1 min.

• Les 7 tactiques de mémorisation : Étudiez dans ce module quels vont être les nouveaux critères d’efficience de votre nouvelle méthodologie de travail.

• La pyramide du savoir : La méthode par excellence recommandée par Confucius pour mémoriser une immense quantité de contenu avec seulement 20% d’efforts.

• Les 2 cerveaux : Découvrez les 2 types de cerveaux et comment les utiliser de manière synchronisés et couplés pour les faire tourner à leur pleine puissance.

• Les cartes heuristiques : Une nouvelle méthodologie de prise de note qui vous procurera plus de plaisir et une immense économie d’énergie et de temps.

• Les mains en l’air : Un test collectif ludique et amusant où vous comprendrez pourquoi vous n’avez jamais utilisé une feuille et 1 stylo correctement…

• Test 2 : Test de mémoire à très long terme• La glue du cerveau : Imaginez une potion capable

d’augmenter de 100% votre capacité de mémorisation !!! Et bien c’est justement ce qu’est « la glue »…

• Mémoriser grâce aux émotions : Utilisation du postulat de Paul Eckman pour mieux mémoriser grâce à un sens peu utilisé : les émotions…

• Mémoriser grâce au VAKOG : Exercice d’utilisation du subconscient et des 5 sens pour accéder à des zones du cerveau inaccessibles au conscient.

• Le trousseau de clés : Une tactique pour retrouver l’information en utilisant la structure heuristique du cerveau.

• BONUS / La classe imaginaire : Un outil de visualisation hyper puissant inventé par notre formateur pour pouvoir mémoriser de longs textes, avec plaisir et sans efforts et de façon ludique et ultra adapté à la mémorisation. Un cocktail explosif d’outils de visualisation normalement dédiés aux sportifs de haut niveau, de programmation neurolinguistique et de stratégies d’apprentissages de dernière génération.

• Test 3 : Mémoriser une liste de mots en 1min30 minute.• Test 4 : Mémoriser une autre liste de mots en 5

secondes !!!


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CES MODULE 2 : LA MÉMORISATION

MÉMORISATION NIVEAU 2 + RÉVISIONS

• Résumé du plan d’action par les équipes.• 7 outils pour mémoriser + avec – d’énergie : La dernière

étape pour booster votre cerveau et passer en « beast mode » :-)

3 La matrice : Parcourons les règles du fonctionnement du cerveau et de la mémoire pour mieux les déjouer, car certaines lois peuvent être violées, comme dans la matrice…

3 Marteau ou tournevis : Mieux étudier les étapes d’un processus classique de mémorisation pour mieux comprendre comment apprendre…

3 La carte au trésor : Un processus de révisions révolutionnaire qui en 30 minutes vous permettra le résultat de 30 heures d’un simple mortel :-)

3 Les rythmes circadiens : Ils ont été découverts par Franz Halberg et circadiens signifie littéralement cycle qui dure « environ un jour ». Une fois étudié ce grand principe, vous connaîtrez les meilleurs moments de la journée pour réviser, mémoriser, méditer, faire du sport et vous reposer :-)

3 Le moteur interne : Vous avez 3 puissantes sources d’énergie à l’intérieur de vous permettant de faire jaillir le Michael Jordan, Steve Jobs ou Malcolm X qui est en vous.

3 Le moteur externe : Il existe également 3 sources externes pour alimenter la formule qui sommeille en vous. Découvrez-les, appliquez-les, maîtrisez-les …

3 BONUS / comment absorber 3 millions d’infos par seconde : La cerise sur le gâteau pour finir ce programme intensif en beauté. Découvrez comment faire pour accéder simplement et sans effort à une zone inexploitée de votre cerveau pour faire exploser votre créativité, pensée divergente, processus créatif, etc.

PRISE DE NOTES ET MIND MAPPING

• La permission : À l’école on vous a interdit de ###########. Mais vous n’êtes plus à l’école et vous continuez de rouler avec le frein à main. Suite à ce module, vous aurez la permission intérieure de ###########.

• La prise de note 3.0 : 4 astuces pour avoir une prise de note 2016 (euh oui, vous avez surement appris à prendre des notes il y a des années, donc vous avez une prise de notes 1978… :-)

• La béquille : Vous revenez de loin donc je vous donne quelques béquilles pour vous aider dans votre rééducation du cerveau :-)

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ÊTRE UN LEADEUR C’EST QUOI ?

Le leader a des compétences personnelles qui lui donne une différence qui fait la diférence parmi les autres et qui lui permet donc d’être écouté et suivi par un groupe de personne.

Cela se manifeste par la capacité à fédérer et à mobiliser les énergies autour d’une action collective et se traduit par une élection formelle ou informelle, explicite ou implicite, au cours de laquelle la majorité des membres du groupe reconnaît un des leurs comme le leader légitime et lui délègue son pouvoir de décision (leur liberté de décider).

EXEMPLES DE LEADEUR : Mahatma Gandhi, Malcolm X, Martin Luther King, Steve Jobs, Mere Theresa, L’abbé Pierre, Oprah Winfrey, etc.

Si le leadership dans le passé était associé intimement à la personnalité du leader et particulièrement à son charisme, beaucoup d’études récentes suggèrent une capacité apprise, fruit de l’expérience et liée à des contextes spécifques.

Parmi les compétences (ou qualités) que l’on retrouve chez les leaders, on peut citer :

• la vision, • la stratégie, • la persuasion, • la communication, • la confiance • l’éthique.

Selon Youssef Ouadi3, chercheur à la Solvay Brussels School of Economics and Management :

« Le leadership ne s’enseigne pas, mais il peut s’apprendre. De plus en plus de professionnels du processus d’apprentissage en matière de leadership s’accordent à dire que nous n’utilisons qu’une petite partie de nos potentialités (environ 10%) et que la plupart de nous feront de bons leaders s’ils s’entraînent à débloquer leurs talents ».

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QU’EST-CE QUE « BOOSTEUR DE LEADEUR » ?

Conscient de cette réalité, le programme Boosteur de leadeur explore les outils clé pour jouer son rôle de leader au quotidien, à l’aide de la P.N.L (programmation neuro linguistique) et des modèles qui ont exploré spécifquement le rôle du leadeur.

Cette formation consister à développer l’envie chez les autres de « faire des choses ».

Notre objectif est d’accroître votre impact et votre infuence positive pour créer un engagement des individus en facilitant l’atteinte d’un objectif visé par le leader et/ou par son organisation et prendre sa place en respectant le système.

Le leadership est la capacité personnelle à entraîner les autres avec soi dans un projet collectif par leur adhésion volontaire. Que l’on ait ou pas de lien hiérarchique, cette capacité permet de faire la différence pour obtenir des performances personnelles et professionnelles plus élevées.

Exercer le leadership suppose de comprendre et d’intégrer les ressorts psychologiques des femmes et des hommes, c’est pourquoi notre formation s’intéresse à l’individu dans ses relations aux autres et propose des modes de pensée qui aboutissent à des solutions efficaces et simples à mettre en œuvre.

La méthode se base sur les travaux d’instituts et d’experts comme: John Weakland, Jay Halley, Don Jackson, le MRI (mental Research Institute), Gergory Bateson, Claude Shannon, Paul Watzlawick, Dick Fish, Milton Erickson, Olivier Millet, etc.

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Cadre, manager, chef d’équipe, chef de projet. Toute personne désirant développer leadership et sa capacité à mobiliser les autres.

PRÉREQUIS

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TÉMOIGNAGE D’IDRISS SAADALLAHETUDIANT EN 3E ANNÉE D’ÉCONOMIE

« Dans la vie, soit on est suivi soit on est suiveur.

Le tout pour être un leader c’est de savoir maîtriser les concepts vus dans la formation, simple à apprendre et à appliquer au cours de la formation de plus nous sommes encadrés par le formateur.

Tel que la systémique, le principe d’homeostasie, la position basse lors d’une prise de parole, la desescalade symétrique et les autres concepts que nous voyons en formation et qu’on ne peut pas maîtriser si nous ne faisons pas la formation.

De plus ces méthodes et techniques sont applicables au quotidien donc pour s’exercer, avec soi meme, en famille, ses amis, ses collègues, ses employés, c’est se rendre la vie plus facile.

Un leader n’aurait pas pris le temps de lire tout cela, il aurait déjà su ce qui est bon pour lui ou pas, c’est la différence qui fait la différence.

Et ça on l’apprend dans la formation ; ) »

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PROGRAMME

• Les 3 principes de la communication du leadeur• Analyse des redondances interactionnelles et

modélisation des situations• Mener une intervention de leadership stratégiquement• La notion d’interaction et de redondance interactionnelle• La position Haute et basse comme principe d’adhésion• Appréhender les 3 piliers du leadership moderne• La stratégie 1, 1, 1 pour prendre le leadership d’un groupe• Développer son impact personnel et son charisme• Les 2 compétences personnelles du leadeur• Prendre en compte ses qualités individuelles pour

optimiser son leadership• Développer ses capacités de leader• Assumer ses choix et sa détermination via un dialogue

ouvert et authentique• Faciliter l’adhésion par son attitude• Lever ses résistances personnelles• Mettre en œuvre son propre style de leader : s’appuyer sur

ses points forts et identifer ses points de progrès.• Obtenir l’adhésion et le soutien de son équipe et de ses

interlocuteurs clés• Ce que les autres attendent d’un leader : congruence et

alignement• Responsabilité et détermination personnelle.• Comprendre ses comportements et ceux des autres.• Créer une équipe confante et performante• Créer un climat facilitant l’adhésion, la responsabilisation

et la confiance.• Améliorer les relations de travail dans l’équipe et gérer les

conflits• Donner et recevoir des feed-back de manière constructive• Identifer les mécanismes défensifs à l’œuvre dans l’équipe• Se doter d’outils pour résoudre durablement les confits• Prendre les décisions appliquées et non sabotées• Évaluer les méthodes classiques de prise de décision• Impliquer et responsabiliser chacun dans les décisions• Exercer son leadership au quotidien : couple, famille, etc.

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• Un leadership, pour prendre et assumer ses décisions• Oser dire et assumer ses décisions, le droit au but• Faire preuve de leadership dans les situations sensibles :

transmettre une décision difcile, gérer les hors-jeu...• Créer les conditions de la prise d’initiative.• Faire du feedback un levier de performance.• Caractéristiques et compétences d’un leader• Attribution des tâches selon les prédispositions naturelles

des gens• Rétroaction (feedback) : élaboration, action et réaction• Développement de mon VPL : vision personnelle de mon

leadership• Élaboration de sa vision et mission : comment les partager

avec son équipe• Clé de la haute performance : gérer son énergie• Les pièges à éviter en leadership

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MOYENS PÉDAGOGIQUES

PÉDAGOGIE :

Elle est principalement active, c’est à dire que la mise en situations concrètes est privilégiée. Des apports théoriques concrets complètent la formation. Des travaux en petits groupes de 3 personnes permettent une implication de chaque participant dans des rôles complémentaires pour faciliter les apprentissages.

EVALUATION DES COMPÉTENCES :

Un autodiagnostic est proposé à la fin de la formation pour permettre à chaque participant de se situer dans son aisance dans la mise en œuvre des principales compétences d’un intervenant systémicien interactionnel et stratégique.

RECONNAISSANCE :

Une attestation de formation est remise à chaque participant et comporte le titre de la formation, des dates, le nom du formateur et une évaluation quantitative des compétences acquises.


• 97% de satisfaction de la part de nos clients.• 80% de nos clients trouvent le contenu proposé supérieur

à leurs attentes.• 95% des participants parviennent à utiliser les techniques

en moins de 4 heures.• 82% des participants nous ont connu suite à la


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QU’EST-CE QUE « BOOSTEUR DE PRODUCTIVITÉ » ?

La formation Boosteur de productivité à pour objectif de vous transmettre comment tirer le meilleur parti des 24 heures présentes dans une journée. Bien que nous ne puissions pas obtenir plus de 24 heures dans la journée, nous pouvons vous apprendre à décider quoi faire et quand le faire.

L’une des ressources les plus précieuses d’un gestionnaire, cadre, chef d’entreprise, étudiant, etc. est son temps. Les uns et les autres peuvent devenir plus efficaces voir même efficient en utilisant les outils avancés en terme de gestion du temps, de planification et de coaching de vie. Ceci pour une atteinte de leurs objectifs optimisés et un gain de temps et de qualité de vie sans égal.

Notre formation ne se veut pas un « back-to-basics » mais un programme de coaching de vie optimisé pour une application d’un process en 27 étapes pour reprendre sa vie en main de A à Z. Le résultat : Une vision à très long terme (macro) qui in finé permet de tirer le meilleur partidu court terme (micro), un équilibre entre le travail et maison respecté, une élimination drastique des voleurs de temps, la compréhension du mécanisme e la procrastination et du perfectionnisme et des moyens pour les mettre K.O.

La méthode se base sur les travaux d’experts en productivité comme: Joseph Juran, Wilfredo Pareto, Carlson? Tim Ferris, Jim Rohn, Lawyer, Lakein, Parkinson, Anders Ericsson, Eiseinhower, Ivan Illitch, Robert Dills, etc.

OBJECTIFS

Investir et gérer son temps grâce à l’amélioration de votre énergie. Transformer votre efficacité en efficience pour la mettre au service de votre productivité, elle même au service de l’atteinte de vos objectifs. En bref, produire plus en moins de temps !

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Chefs d’entreprise, consultants, managers. Toute personne désirant développer ou renforcer leur productivité.

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STRUCTURER SES OBJECTIFS DE VIE

S’organiser pour réussir en définissant les activités et sous-activités, analyser son emploi du temps, les durées de réalisation, la répartition de son temps dans une journée et éliminer les activités chronophages.

GÉRER LES PRIORITÉS ET FAIRE FACE AUX IMPRÉVUS

Les clés d’une planification hiérarchisant l’urgent et l’important, les priorités (comment les hiérarchiser quand tout est prioritaire ?)

CONNAÎTRE SON PROFIL PERSONNEL

Identifiez votre profil de personnalité pour mieux atteindre les objectifs qui sont à votre portée en fonction de vos forces et faiblesses. Gérer vos niveaux d’énergies et vos mécanismes internes sous stress.

RÉDUIRE LES SOURCES DE STRESS

Vivre la pression autrement en appliquant la stratégie du soufflet de vie pour une grande sérénité au quotidien.

L’IGNORANCE SÉLECTIVE

Éliminer la peur de dire non et poser les nouvelles bases d’un planning constructif et écologique et respectueux de vos objectifs de vie.

SE FIXER DES OBJECTIFS RÉALISTES

Apprendre à quantifier ses besoins en temps, conjuguer vos objectifs professionnels et personnels, se projeter à long terme, passer de l’impression aux chiffres et débloquer un budget temps pour mettre en action la vision.

DIFFÉRENCIER L’URGENT DE L’IMPORTANT

Éliminer le mois perdu par an et sortir du mode « urgence nonstop » grâce à des outils concrets pour dégager vos priorités.

CONNAÎTRE LES PRINCIPES D’ORGANISATION DU TEMPS

Découvrir les lois du temps et apprendre comment les mettre en pratique au quotidien : réunions, travail, bien être, sport, etc.

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IDENTIFIER ET COMPRENDRE SES SIRÈNES INTÉRIEURES

Découvrir Les drivers P.N.L et leurs antidotes pour enrayer le piège de l’hyper-disponibilité et le cercle vicieux des interruptions.

OPTIMISER SON EFFICACITÉ

Apprendre à identifier les coûts cachés et les temps perdus etchallenger votre participation dans toutes vos activités.

COMPRENDRE LE POUVOIR DE LA FOCALISATION

Définition de la concentration grâce au concept du flow, « le »point-clé de la performance des temps modernes.

PLANIFIER SELON SON NIVEAU D’ÉNERGIE

Connaître vos boosters d’énergie et mettre en place un processus auto nourrissant, mais aussi reconnaître vos « bouffeurs d’énergie» et mettre en place des barrières pour vous en protéger.

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PÉDAGOGIE :

Elle est principalement active, c’est à dire que la mise en situations concrète est privilégiée. Des apports théoriques concrets complètent la formation. Des travaux en petits groupes de 3 personnes permettent une implication de chaque participant dans des rôles complémentaires pour faciliter les apprentissages.

ÉVALUATION DES COMPÉTENCES :


RECONNAISSANCE :







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QU’EST-CE QUE « BOOSTEUR DE PROJETS » ?

Le programme Boosteur de projets et les outils pédagogiques qui l’accompagne constituent un tout méthodologique qui met en valeur les bases d’un projet réussi et les buts les plus importants à atteindre pour atteindre le point critique du « succès ». Il est difficile de garder toutes les étapes d’un business en construction/gestation dans son esprit, et même si vous y parvenez, le reste de l’équipe peut-être pas !

Boosteur de projets explore les 50 aspects d’un projet, avec à chaque fois avec une question ou une méthode clé qui vous aide à définir et structurer votre projet. La méthode devient un catalyseur pour accélérer le processus de développement d’idées, ainsi nos outils vous aideront lorsque par la suite vous serez coincé dans d’autres projets.

Les outils présentés lors de la formation Boosteur de projets peuvent être utilisés dans une gamme de situations très différentes et complémentaires : Prioriser les tâches, définir le potentiel d’un projet, établir un rétro planning, aide à la réflexion autour du projet, trier ce qui est important et en parler, etc. De nombreux participants utilisent nos outils par la suite pour : créer des grilles de projet, suivi des réunions, « project wall », mind mapping, des évaluations, des réunions avec leurs clients, la structure des réunions et des décharges de cerveau.

La méthode se base sur les travaux d’experts en stratégies, design, marketing, etc. : Ola Muller, Strategyser, event mode génération, Wilfredo Pareto, Oussama Amar, Steve Jobs, Sun Tzu, etc.

OBJECTIFS

Vous doter des meilleurs outils, en toute flexibilité, afin de faire de vous un expert en « gestation » de projet.

PUBLIC

Chefs d’entreprise, consultants, managers et toute personne désirant développer ou renforcer leur productivité à communiquer et manager.

PRÉREQUIS

Aucun.

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INTRODUCTION

La brève présentation du projet de chaque participant, règles du jeu de votre journée, la création des équipes.

« LE PUZZLE »

Transformer votre idée en projet en reformant les cartes du « Method kit » par familles et ordre de priorité. Ceci pour apprendre à mieux définir, planifier et structurer les étapes de travail du montage d’un projet. Mais aussi pour réapprendre à travailler en groupe sur différents sujets de manière efficiente et positive.

« LA MACHINE À VOYAGER DANS LE TEMPS »

Voyez comment identifier les problèmes de votre projet avant qu’ils ne surgissent, et ainsi pouvoir les résoudre en amont ou faire qu’ils ne se produisent jamais.

« LA CARTE AU TRÉSOR »

Entrainement au montage d’un projet pilote de 1H chrono grâce à la mise en application du changement de carte cognitive mis en place lors de la matinée.

« LA LÉGENDE PERSONNELLE »

Tirage au sort de participants et travail en équipe pour monter chaque projet en 30 minutes chrono. Présentation du projet aux autres équipes et vote.

LE PITCH ELEVATOR

Le pitch est un format très courant qui consiste pour entrepreneur à présenter rapidement son projet à un investisseur pour le convaincre d’investir. Guy Kawasaki résume dans La réalité de l’entrepreneuriat : « Pensez mantra (trois mots) et non déclaration de mission (trente mots). Pensez que le temps est la denrée importante, et non l’argent. Si vous ne pouvez pas susciter l’intérêt en trente secondes, vous aurez une carrière longue et ennuyeuse. »

« CRASH TEST »

Passer votre projet au crible des critiques pour mieux le renforcer et inverser le SWOT.

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« LA FONDATION »

Chaque équipe a un budget de 1 million de investir dans 1 ou plusieurs projets rentables. Les autres équipes présentent leur projet/pitch avec les outils et concepts étudiés dans la journée afin de remporter le plus de financements possible. L’équipe qui remporte le plus de financements remporte le tournoi.

« LE TRIANGLE D’OR ET LES 3 PRINCIPES »

Les 3 points les plus importants et urgents à identifier dans tout projet pour pouvoir avancer.

LES 7 RÈGLES D’UN PROJET VIABLE : ACCOMPAGNEMENT ET SUIVI APRÈS LA FORMATION

Un dossier complet de montage de projet est transmis par mail aux participants afin qu’ils puissent mettre en pratique les axiomes de la formation de manière concrète dans un support de formation. Le formateur reçoit les dossiers, les complètent et les corrigent jusqu’à la viabilité totale du projet du participant. Ainsi en plus d’une formation c’est un véritable coaching de projet personnalisé qui est mis en place.

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TÉMOIGNAGES

« Une formation aussi riche qu’intéressante et utile. On en ressort pas forcement avec son projet sur pied mais encore mieux ; les outils et technique pour mettre n’importe lequel d’entre eux en route en pouvant anticiper les scénarios, utiliser son énergie et temps sur les points vraiment importants mais aussi s’organiser soi même ainsi que le projet. Des exercices de développement personnel qui permet de prendre confiance en soi et ses idées pour tirer le meilleur de ses compétences. Un super accompagnement au delà de la journée de formation ce qui est très appréciable. Expérience unique vivement recommandée a tous ceux qui veulent une meilleure qualité de vie ! »

Mélanie

« Bonjour, Vous trouverez ci dessous mon retour suite à la formation. C’est un peu long, mais vous pouvez piocher dans ce qui vous semble utile si besoin.

Cette formation a été bénéfique à plusieurs titres.

Etant issu du monde professionnel et travaillant depuis 10 ans au sein d’entreprises du CAC 40, je me rend compte qu’il y a beaucoup de complexité dans les organisations et cela ne fait qu’alimenter les enjeux politiques venant freiner les prises de direction qui sont un bien pour les entreprises.

Je me sens aujourd’hui beaucoup plus léger dans ma volonté de me lancer dans mon projet, car cette formation m’a ouvert les yeux sur les outils permettant de s’organiser afin de chercher à bousculer le status quo d’une part, et d’autres part sur le fait qu’il n’est pas si difficile se lancer dans une activité qui nous est propre. Nous nous freinons généralement seuls pour des raisons souvent surmontables, nous avons trop de croyances qui nous limitent.

Par ailleurs, le travail nécessaire à lancer un projet est beaucoup plus clair pour moi. Je sais comment je dois faire pour monter une équipe performante, assigner les taches, et rassembler tout le monde autour de valeurs communes, ce qui est selon moi central pour un travail en équipe efficient.

Le fait de partager cette formation avec des personnes ayant tous une activité différentes m’a beaucoup motivé. Nous avons tous un rôle a jouer, nous avons tous des choses a apporter a l’humanité, il faut en rester conscient.

En attendant de me lancer dans mon projet de création d’entreprise, j’ai déjà commencé à mettre en place quelques unes des notions qui nous ont été transmises dans mon activité actuelle d’ingénieur. Je me sent plus efficace, moins dans l’urgence, je communique mieux avec mes collègues et

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j’essaye de rester pragmatique et concentré sur les finalités plutôt que de rester arrêter sur les causes… »

Mouhamed

« Cette formation a complètement transformé ma vision de laconduite d’un projet. Travaillant dans plusieurs domaines très différents, je me suis rendu compte de la perte de temps dont j’étais victime et que je ne voyais pas. J’ai décidé de changer ma façon de faire les choses et d’aller encore plus loin dans mes activités. Merci mille fois à TransFormations et à son formateur Abdelkarim. »

« Je tiens à exprimer mon remerciement à Abelkarim et à toute l’équipe car j’ai vraiment apprécié la formation. En effet, elle fut riche en informations positives, le contenu était clair et de qualité. Cela m’a donné envie de poursuivre les formations avec votre organisme et d’avancer sur de nouveaux projets personnels. »

Charef Benkloua

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PÉDAGOGIE :

Elle est principalement active, c’est à dire que la mise en situations concrète est privilégiée. Des apports théoriques concrets complètent la formation. Des travaux en petits groupes de 3 personnes permettent une implication de chaque participant dans des rôles complémentaires pour faciliter les apprentissages.

ÉVALUATION DES COMPÉTENCES :


RECONNAISSANCE :







Documents

C’est l’intelligence au service du bien-être. · démontrable, une facilité d’assimilation, une simplicité et rapidité de mise en œuvre. La méthode se base sur les travaux