CHAPITRE 1 : Les débuts de l’Islam.

Où l’Islam se diffuse-t-il au Moyen-Age ? Que racontent les textes de l’islam ? Quelle est la richesse de la culture musulmane ?

A- La diffusion de l'Islam au Moyen-Age ?

Où l’Islam se diffuse-t-il au Moyen-âge ?

a-Découvrir la naissance et l’extension de l’islam au Moyen-Age. Pages 12, 13 et 17.

questions sur les documents.1) Introduction et frise chronologique page 12 : à quelles dates la conquête

de la Syrie et de la Palestine par les arabes débute-t-elle ? A quel siècle cela correspond-il ?

2) Doc. 1 page 12: indique d’où viennent les arabo-musulmans.

3) Docs. 1, 2 et 3 : à quel empire s’attaquent-ils d’abord ? Quels sont les deux motifs de ces conquêtes d’après les textes ?

La conquête de la Syrie et la Palestine par les arabes débute en 635 ce qui correspond au VIIème siècle.

Les arabo-musulmans viennent d'Arabie et plus précisément de la région de La Mecque.

Les arabo-musulmans s'attaquent à l'empire byzantin, pour s'emparer des richesses et diffuser leur religion.

4) Document 4 page 13 : décrire la tenue et l’équipement des soldats arabes.

5) Doc.3 page 17 : quel est le bilan des conquêtes au VIIIème siècle ?

Les arabes sont avant tout des cavaliers portant une tenue légère, un sabre et un bouclier rond. Ils allient ainsi la vitesse à la force.

En un peu plus d'un siècle les arabo-musulmans ont conquis un empire allant de l'Inde à l'Espagne

activité à faire à la maison : rédaction : la conquête de la Palestine et de la Syrie. A partir de ce que tu as compris et retenu, fais le récit de la conquête de la Palestine et de la Syrie, vue par un cavalier arabe.

Conseils pour rédiger : rappeler quand débute la conquête, évoquer l’équipement du soldat, dire pourquoi les arabes se lancent dans des conquêtes et contre quel empire ils triomphent.

Synthèse à coller sur le cahier à la suite de ton travail : l’expansion de l’islam du VIIème au VIIIème siècle.Les arabo-musulmans se lancent dans des conquêtes après la mort de Mohammed (Mahomet), le fondateur de l’islam, vers le milieu du VIIème siècle. Les soldats arabes sont des cavaliers rapides car légers (sans armures) équipés d’une épée et d’un bouclier rond. Les arabes se lancent dans des conquêtes pour des motifs religieux (diffuser leur religion) mais aussi pour amasser des richesses. Au début des conquêtes ils se battent victorieusement contre l’Empire byzantin et ainsi conquièrent la Palestine puis la Syrie.Au milieu du VIIIème siècle, le monde musulman s’étend sur tout l’Afrique du nord et en Espagne, mais aussi au Moyen-Orient jusqu’aux frontières du monde indien.

b-Découvrir comment vivent les juifs et les chrétiens sous domination musulmane.

4

Etude à l’oral en groupe des documents, réponses rédigées au stylo.

Activité pages 12, 13.1) Doc. 1 : où trouve-t-on des communautés juives et chrétiennes au VIIème

siècle ?

2) Doc. 5 : comment les musulmans arabes se comportent-ils face aux juifs et chrétiens qui entrent sous leur domination ?

Des communautés juives et chrétiennes se trouvent dans toutes les régions byzantines conquises par les arabes.

Les arabes leur garantissent la sécurité et le droit de pratiquer librement leur religion à condition de payer un impôt.

L’expansion territoriale de l’islam

Zone conquise à la mort de Mahomet

(632) Mahomet , transcription en français

de Mohammed

Océan

Indien

Damas

L’expansion territoriale de l’islam

Zone conquise à la mort de Mahomet (632)

Conquête des premiers califes (632-661)

Océan

Indien

Damas

L’expansion territoriale de l’islam

Zone conquise à la mort de Mahomet (632)

Conquête des premiers califes (632-661)

Océan

Indien

Cordoue

Damas

Conquête des califes omeyyades 661 à 751

L’expansion territoriale de l’islam

Zone conquise à la mort de Mahomet (632)

Conquête des premiers califes (632-661)

Océan

Indien

Cordoue

Damas

Conquête des califes omeyyades

661 à 751

Villes fondées pendant

la conquête

1 Le Caire

2 Bassora

3 Kairouan

12

3

Villes fondées dans la seconde moitié du VIIIe siècle

4 Bagdad

5 Fès

45

9

B-Que racontent les textes de l’islam ?

a-Découvrir ce que les textes disent de Mohammed : pages 14-15.

étude à l’oral en groupe des documents, réponses à rédiger

questions sur les documents.1) Introduction et frise chronologique page 14 : où et quand Mohammed a-t-

il vécu ? A quoi correspond l’Hégire ?

2) Doc. 1: pourquoi Mohammed est-il prophète ? Quel livre aurait-il reçu de Dieu ?

3) Doc. 2 : comment est représenté Mohammed.

Mohammed (nommé Mahomet en Europe), a vécu en Arabie, entre environ 570 et 632.

Pour les musulmans, Mohammed est leur prophète parce qu'il a fondé leur religion, l'Islam, envoyé, selon la tradition, par Dieu (Allah). Il aurait reçu d'Allah le Coran.

Le prophète est représenté sans visage, il est interdit de peindre ou de sculpter les traits du prophète ou d'Allah.

4) Document 4 page 15 : pour quelle raison les musulmans prient-ils en direction de la Mecque ?

5) Définitions d’Hégire, Coran, Hadiths, Sirâ : montrez que Mohammed est le personnage essentiel dans la religion musulmane.

Les musulmans prient 5 fois par jour en direction de La Mecque pour imiter le prophète et pour honorer son lieu de naissance.

La religion musulmane est fondée sur la vie, les paroles et les actes vrais ou supposés de Mohammed.

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Synthèse à collerMohammed est né en Arabie vers 570. D’après la tradition de l’islam, il a été choisi par Dieu pour devenir son prophète (son envoyé), et prêcher une nouvelle religion monothéiste : l’islam. Allah s’est adressé à Mohammed et lui a confié le Coran. Croyant devenir fou, Mohammed a voulu se jeter d’une montagne mais l’ange Gabriel l’a sauvé. Mohammed est un personnage essentiel de la religion musulmane car beaucoup de textes importants de l’islam (hadiths, Sirâ) se rapportent à sa vie : ce que l’on rapporte de la vie et des paroles de Mohammed inspire donc de nombreuses pratiques religieuses musulmanes. Par exemple l’Hégire (le départ de Mohammed de La Mecque pour Médine) marque le début du calendrier de l’ère musulmane. Mais, à part les textes de la tradition religieuse, on sait peu de choses de Mohammed.

12

b-Découvrir quelques aspects de la religion musulmane.

Etude à l’oral en groupe des documents, réponses rédigées .

Documents pages 16-17.1) De quel livre sont extraits la majorité des textes ?

2) Doc.4 : quel passage montre que l’islam est une religion monothéiste ?

3) Dans les documents trouve 5 obligations et au moins 2 règles de vie à suivre quand on est musulman.

4) Trouves-tu des points communs entre la religion musulmane et la religion chrétienne ?

Ces textes sont extraits du Coran, livre divisé en 114 sourates, chacune divisée en versets.

Le prophète ne prie qu'un seul dieu : Allah.

5 obligations : la prière 5x/jour, la profession de foi, le pèlerinage à la Mecque une foi dans sa vie au moins s'il en a les moyens, l'aumône aux pauvres, le jeûne du mois du Ramadan.Les musulmans ne doivent pas manger de porc ou boire de l'alcool.

Les 2 religions sont monothéistes, ont un livre sacré, pratique le jeûne, la prière, l'aumône, les pèlerinages, …

0 100 ans

IX° siècleVII° siècle VIII° siècle

Islam: Berceau historique, à la mort de Mahomet en 632

Islam dans le contexte de la conquête et de la constitution des premiers empires arabes

La naissance de l’islam une lente élaboration

1

1 Mort de Mahomet (632)

Elaboration du Coran.

X° siècle

Mise en place progressive des hadiths et de la Sîra

Océan

Indien

Cordoue

DamasBagdad

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C-Quelle est la richesse de la culture musulmane ?

a-Découvrir les villes musulmanes, carrefours culturels et commerciaux, par l’exemple de Bagdad.

Etude de Bagdad : pages 20 à 23.Travail oral1) Que trouve-t-on au centre de la ville ? Où se situent les souks ?2) Doc.2 : relevez dans le texte deux éléments qui expliquent pourquoi on appelle Bagdad « le nombril du monde ».3) Doc. 3 : dans quel domaine scientifique Al-Khawarizmi a-t-il œuvré ?4) Lire les leçons A, B et C page 22 et relevez les phrases (en reformulant) qui montrent que les villes musulmanes sont des carrefours culturels et commerciaux.5) Doc.3 page 23 : nommez deux produits d’Afrique et deux produits d’Asie que l’on peut trouver dans les souks des villes musulmanes.

Construction d'un croquis d'après la carte p 23

BAGDAD

Afrique :Or, esclaves, ivoire Inde :

Epices, bois, pierres précieuses

Chine Soie, papier, porcelaine

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correction de l’exercice à coller: les villes musulmanes, carrefours culturels et commerciaux.a)Au centre de la ville on trouve la mosquée et le palais du calife : le centre de la ville est un centre religieux et politique. Les souks se situent dans les faubourgs de la ville. b)On appelle Bagdad « le nombril du monde » car on y trouve tous les peuples du monde et d’abondantes quantités de marchandises venues de toutes les régions du monde : « on pourrait croire que tous les biens de la Terre y sont dirigés ».c)Le domaine scientifique dans lequel a œuvré Al-Khawarizmi est les mathématiques (l’algèbre et l’arithmétique) mais aussi l’astronomie.d)Le monde musulman est en position de carrefour entre trois continents : les marchandises affluent d’Asie et d’Afrique dans les souks et alimentent aussi les échanges commerciaux avec l’Europe. Le monde musulman s’enrichit des contacts avec le monde byzantin, l’Inde et la Chine. Les savants musulmans accomplissent des grands progrès en mathématiques, astronomie, géographie et médecine. De nombreuses populations de culture différente vivent dans les villes et créent une grande richesse culturelle.e)On trouve dans les souks de la soie ou des épices qui viennent d’Asie ou bien de l’or et des esclaves qui viennent d’Afrique.

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b-Découvrir la mosquée de Kairouan.

visite virtuelle de la mosquée : http://hgec.emaugard.free.fr/mosquee/

Se repérer dans un plan d’une mosquée : exercice 2 page 26Travail individuel au crayon à papier sur le cahier : complétez le tableau et le croquis en vous aidant si besoin de la description de la mosquée de Damas, page 18.

Carte bilan : le monde musulman médiéval.A)Coller le polycopié.B)Par un trait vert, situer les limites du monde musulman au milieu du VIIIème siècle.C)Par des points verts, situer les villes saintes de l’islam et les nommer.D) Par des points rouges, situer Damas, Le Caire, Bagdad, Cordoue, Kairouan et les nommer à côté du numéro. E)En hachures rouges, situer sur la carte quelques communautés juives et chrétiennes.F)En rouge, écrire empire byzantin, royaume franc, Espagne, Maghreb, Egypte, Palestine, Arabie, Irak, Perse.G)Elaborer la légende de la carte et mettre un titre.

SAIS JE SAIS JE SAIS JE SAIS JE SAIS JE SAIS JE SAIS JE SAIS JE PAR CŒUR : Les étapes de la conquête musulmane, Islam, califes, émir, Allah, Coran, Hégire, Hadiths, Sirâ, les 5 principes de l'Islam, mosquée, souk.RACONTER : comment se fait l’expansion de l’Islam entre le VIIème siècle et le VIIIème siècle et pourquoi Mohammed est un personnage essentiel dans l’histoire de l’Islam.EXPLIQUER : comment vivent les juifs et les chrétiens sous domination musulmane et quelques caractéristiques de la religion musulmane, l’organisation d’une ville musulmane et décrire les richesses que l’on y trouve, les fonctions de la mosquée et dire l’importance du minaret et du mur de la qibla.LOCALISER : l’Empire musulman, les grandes villes musulmanes dont les 3 villes saintes de l’Islam, le commerce dans l’empire musulman.