of 14 /14
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA CUANTITATIVA METODOLOGÍA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA PSICOLÓGICA

Clase4 investigación cuantitativa

Embed Size (px)

Text of Clase4 investigación cuantitativa

Page 1: Clase4 investigación cuantitativa

INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN CUANTITATIVACUANTITATIVA

METODOLOGÍA METODOLOGÍA

DE LA INVESTIGACIÓNDE LA INVESTIGACIÓN

PSICOLÓGICAPSICOLÓGICA

Page 2: Clase4 investigación cuantitativa

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVAINVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

El enfoque cuantitativo usa la recolección de los datos El enfoque cuantitativo usa la recolección de los datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías.comportamiento y probar teorías.Marcos generales de referencia básicos: POSITIVISMO, Marcos generales de referencia básicos: POSITIVISMO, NEOPOSITIVISMO Y POSTPOSITIVISMO.NEOPOSITIVISMO Y POSTPOSITIVISMO.El punto de partida: Hay una realidad que conocer. Esto El punto de partida: Hay una realidad que conocer. Esto puede hacerse a través de la mente.puede hacerse a través de la mente.Existe una realidad objetiva única a estudiar. El mundo Existe una realidad objetiva única a estudiar. El mundo es concebido como externo al investigador.es concebido como externo al investigador.Naturaleza de la realidad: La realidad no cambia por las Naturaleza de la realidad: La realidad no cambia por las observaciones y mediciones realizadas.observaciones y mediciones realizadas.

Page 3: Clase4 investigación cuantitativa

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVAINVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Los planteamientos a investigar son específicos y Los planteamientos a investigar son específicos y delimitados desde un principio. Las hipótesis se delimitados desde un principio. Las hipótesis se establecen previamente, antes de recolectar y analizar establecen previamente, antes de recolectar y analizar los datos. La recolección de los datos se fundamenta en los datos. La recolección de los datos se fundamenta en la medición y el análisis en procedimientos estadísticos.la medición y el análisis en procedimientos estadísticos.Debe ser lo más “objetiva” posible, evitando que afecten Debe ser lo más “objetiva” posible, evitando que afecten las tendencias del investigador u otras personas.las tendencias del investigador u otras personas.Se pretende generalizar los resultados encontrados en Se pretende generalizar los resultados encontrados en un grupo a una colectividad mayorun grupo a una colectividad mayorLos estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y Los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurado (el proceso).estructurado (el proceso).La meta principal de los estudios cuantitativos es la La meta principal de los estudios cuantitativos es la construcción y demostración de teoríasconstrucción y demostración de teoríasUtiliza la lógica o razonamiento deductivoUtiliza la lógica o razonamiento deductivo

Page 4: Clase4 investigación cuantitativa

ENFOQUE CUANTITATIVO. PASOSENFOQUE CUANTITATIVO. PASOS

La investigación es un La investigación es un procesoproceso constituido por constituido por diversas etapas, pasos o fases, interconectadas diversas etapas, pasos o fases, interconectadas de manera lógica y dinámica.de manera lógica y dinámica.

La investigación es un La investigación es un conjunto de procesos conjunto de procesos sistemáticos y empíricossistemáticos y empíricos que se aplican al que se aplican al estudio de un fenómeno.estudio de un fenómeno.

El El proceso cuantitativoproceso cuantitativo es es secuencial y secuencial y probatorioprobatorio: cada etapa precede a la siguiente y : cada etapa precede a la siguiente y no podemos “brincar o eludir” pasos, el orden no podemos “brincar o eludir” pasos, el orden es riguroso, aunque sí se puede redefinir es riguroso, aunque sí se puede redefinir alguna fase.alguna fase.

Page 5: Clase4 investigación cuantitativa

PASO 1: IDEAPASO 1: IDEA

Concebir la Concebir la ideaidea a investigar a investigar

Generar Generar ideas potencialesideas potenciales para investigar para investigar desde una perspectiva científica desde una perspectiva científica cuantitativa.cuantitativa.

Conocer las Conocer las fuentesfuentes que pueden inspirar a que pueden inspirar a esas investigaciones científicas. esas investigaciones científicas.

Page 6: Clase4 investigación cuantitativa

PASO 2: PLANTEAMIENTO DEL PASO 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPROBLEMA

Plantear el Plantear el problemaproblema de investigación de investigación

Establecer Establecer objetivosobjetivos de investigación de investigación

Desarrollar las Desarrollar las preguntas de investigaciónpreguntas de investigación

Justificar la investigación y analizar su Justificar la investigación y analizar su viabilidadviabilidad (análisis (análisis FODAFODA))

Evaluar las deficiencias en el Evaluar las deficiencias en el conocimiento del problema (conocimiento del problema (estado del estado del artearte))

Page 7: Clase4 investigación cuantitativa

PASO 3: REVISIÓN DE LA LITERATURA PASO 3: REVISIÓN DE LA LITERATURA Y DESARROLLO DEL MARCO TEÓRICOY DESARROLLO DEL MARCO TEÓRICO

Elaborar el Elaborar el marco teóricomarco teóricoRevisar la literaturaRevisar la literaturaDetectar la literaturaDetectar la literaturaObtener la literaturaObtener la literaturaConsultar la literaturaConsultar la literaturaExtraer y recopilar la información de Extraer y recopilar la información de interésinterésConstruir el Construir el marco teóricomarco teórico

Page 8: Clase4 investigación cuantitativa

PASO 4: VISUALIZACIÓN DEL ALCANCE PASO 4: VISUALIZACIÓN DEL ALCANCE DEL ESTUDIODEL ESTUDIO

Definir la Definir la investigacióninvestigación y el y el alcancealcance

Definir si la investigación se inicia como Definir si la investigación se inicia como exploratoria, descriptiva, correlacional o exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativaexplicativa

Estimar tentativamente cuál será el Estimar tentativamente cuál será el alcance final de la investigaciónalcance final de la investigación

Page 9: Clase4 investigación cuantitativa

PASO 5: ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS PASO 5: ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS Y DEFINICIÓN DE VARIABLESY DEFINICIÓN DE VARIABLES

Establecimiento de la Establecimiento de la hipótesishipótesisAnalizar la conveniencia de formular o no Analizar la conveniencia de formular o no hipótesis que orienten el resto de la hipótesis que orienten el resto de la investigacióninvestigaciónFormular las hipótesis de la investigación, Formular las hipótesis de la investigación, si se ha considerado convenientesi se ha considerado convenientePrecisarPrecisar las las variablesvariables de las hipótesis de las hipótesisDefinir operacionalmenteDefinir operacionalmente las variables de las variables de las hipótesislas hipótesis

Page 10: Clase4 investigación cuantitativa

PASO 6: DESARROLLO DEL DISEÑO DE PASO 6: DESARROLLO DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

Elegir o desarrollar un Elegir o desarrollar un diseñodiseño apropiado apropiado para el estudio de acuerdo con el para el estudio de acuerdo con el planteamiento del problema e hipótesis: planteamiento del problema e hipótesis: experimental, no experimental o múltipleexperimental, no experimental o múltiple

Definir cuál es el tipo de diseño más Definir cuál es el tipo de diseño más apropiado para el tipo de investigaciónapropiado para el tipo de investigación

Precisar el diseño específicoPrecisar el diseño específico

Page 11: Clase4 investigación cuantitativa

PASO 7: DEFINICIÓN Y SELECCIÓN DE PASO 7: DEFINICIÓN Y SELECCIÓN DE LA MUESTRALA MUESTRA

Seleccionar una muestraSeleccionar una muestra apropiada para la apropiada para la investigacióninvestigaciónDefinir los Definir los casoscasos (participantes u otros seres (participantes u otros seres vivos, objetos, fenómenos, sucesos o vivos, objetos, fenómenos, sucesos o comunidades) sobre los cuales se habrán de comunidades) sobre los cuales se habrán de recolectar los datosrecolectar los datosDelimitar la Delimitar la poblaciónpoblaciónElegir el Elegir el método de selección de la muestramétodo de selección de la muestra: : probabilístico o no probabilísticoprobabilístico o no probabilísticoPrecisar el Precisar el tamaño de la muestratamaño de la muestra requerido requeridoAplicar el procedimiento de selecciónAplicar el procedimiento de selecciónObtener la muestraObtener la muestra

Page 12: Clase4 investigación cuantitativa

PASO 8: RECOLECCIÓN DE LOS DATOSPASO 8: RECOLECCIÓN DE LOS DATOS

Recolectar los datosRecolectar los datosDefinir la forma idónea de recolectar los datos Definir la forma idónea de recolectar los datos de acuerdo con el planteamiento del problema y de acuerdo con el planteamiento del problema y las etapas previas de la investigaciónlas etapas previas de la investigaciónSeleccionarSeleccionar o o elaborarelaborar uno o varios uno o varios instrumentosinstrumentos o o métodosmétodos para recolectarpara recolectar los los datosdatos requeridos requeridosAplicarAplicar los instrumentos o métodos los instrumentos o métodosObtenerObtener los datos los datosCodificarCodificar los datos los datosArchivar los datos y prepararlos para su análisisArchivar los datos y prepararlos para su análisis

Page 13: Clase4 investigación cuantitativa

PASO 9: ANÁLISIS DE LOS DATOSPASO 9: ANÁLISIS DE LOS DATOS

Analizar los datosAnalizar los datosDecidir el Decidir el programa de análisisprograma de análisis de datos que se utilizará de datos que se utilizará Explorar los datos obtenidos en la recolecciónExplorar los datos obtenidos en la recolecciónAnalizar descriptivamente los Analizar descriptivamente los datos por variabledatos por variableVisualizar los datos por variableVisualizar los datos por variableEvaluar la Evaluar la confiabilidad, validez y objetividad de los confiabilidad, validez y objetividad de los instrumentosinstrumentos de medición utilizados de medición utilizadosAnalizar e interpretar mediante pruebas Analizar e interpretar mediante pruebas estadísticasestadísticas las las hipótesis planteadas (hipótesis planteadas (análisis estadístico inferencialanálisis estadístico inferencial))Realizar análisis adicionalesRealizar análisis adicionalesPreparar los resultados para presentarlosPreparar los resultados para presentarlos

Page 14: Clase4 investigación cuantitativa

PASO 10:ELABORACIÓN DEL REPORTE PASO 10:ELABORACIÓN DEL REPORTE DE RESULTADOSDE RESULTADOS

Elaborar el Elaborar el reporte de los resultadosreporte de los resultados

Definición del Definición del usuariousuario

Selección del tipo de reporte a presentar: Selección del tipo de reporte a presentar: formato y contextoformato y contexto académico o no académico o no académico, dependiendo del usuarioacadémico, dependiendo del usuario

Elaboración del reporte y del material Elaboración del reporte y del material adicional correspondienteadicional correspondiente

Presentación del reportePresentación del reporte