Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI HASTALIKLARI ANABİLİM DALI

2014-‐2015 AKADEMİK YILI SEMİNER KONULARI

TARİH

KONU

DOKTOR

DANIŞMAN

26.09.2014

Çocuk ve Ergenlerde rTMS

Çağrı Öğüt

BERNA ÖZSUNGUR

24.10.2014

Zihin Kuramı

Kevser Nalbant

FATİH ÜNAL

12.12.2014

Cinsel Kimlik Bozukluğu

Büşra Doğan

DİLŞAD ÖZDEMİR

23.01.2015

Madde Bağımlılığı Tedavisi

Bilge Kalaycı

FERHUNDE ÖKTEM

13.02.2015

Duygudurum Bozukluğu Olan Ebeveynlerin Çocuklarındaki Psikopatolojiler

Gülizar Şenol

DEVRİM AKDEMİR

13.03.2015

Otizm ve Çevresel Faktörler

Semih Erden

FATİH ÜNAL

20.03.2015

Narsisizm

Cihan Aslan

FÜSUN ÇUHADAROĞLU

10.04.2015

DEHB’de Alternatif Tedavi Yöntemleri ve Etkinlikleri

Neşe Dikmeer

FERHUNDE ÖKTEM

15.05.2015

Neslihan Yazgılı

DİLŞAD ÖZDEMİR

22.05.2015

Yaygın Karşıtlık Sendromu

Rahime Mutlu


05.06.2015

Pedofili / istismarcının özellikleri

Handan

DİLŞAD ÖZDEMİR

12.06.2015

Psikiyatrik Hastalıklarda Cinsiyet

Arda Bağcaz

BERNA ÖZSUNGUR



TARİH

KONU

DOKTOR

DANIŞMAN

20.09.2013

Erişkin Dönemde Otizm

Gökhan Öz

EBRU ÇENGEL KÜLTÜR

27.09.2013

Uykunun Nörobiyolojisi ve Uyku Bozuklukları

Serhat Kala

FATİH ÜNAL

15.11.2013

DSM V

Şevin Hun

FERHUNDE ÖKTEM

13.12.2013

Yeme Bozuklukları Biyolojisi

Funda Kütük

DEVRİM AKDEMİR

27.12.2013

DSM V

Remzi Karaokur

DİLŞAD ÖZDEMİR

31.01.2014

DSM V

Onur Gökçen

TUNA ÇAK

28.02.2014

Erken Başlangıçlı Şizofreni

Semih Erden


07.03.2014

Resilience-‐Dayanıklılık

Başak Karabucak

BERNA ÖZSUNGUR

21.03.2014

Madde Kullanımı

Zuhal Kamış

TUNA ÇAK

04.04.2014

Kişilik Bozuklukları Gelişimi Çocuk ve Ergenlerde Kişilik Özelliklerinin Değerlendirilmesi

Duygu Şen

BERNA ÖZSUNGUR

18.04.2014

ABD deneyimler

Cihan Aslan

TUNA ÇAK

23.05.2014

“Sluggish Cognitive Tempo”

Burak Karakök


13.06.2014

Munchausen By Proxy

Yusuf Karaer

DİLŞAD ÖZDEMİR



TARİH

KONU

DOKTOR

DANIŞMAN

21.09.2012

Psikotrop İlaçların Sık Kullanılan Diğer İlaçlar İle Etkileşimi

Serap Dinç

FATİH ÜNAL

05.10.2012

Duygu Düzenleme Ve DEHB

Candan Taşkıran


02.11.2012

Ergen Gebelikleri-‐ Ergen Anneler

Somayyeh Aghazadeh

FERHUNDE ÖKTEM

23.11.2012

Psikojenik Nöbetler

Özlem Uzun

DİLŞAD ÖZDEMİR

14.12.2012

DEHB Nörobiyolojisi

Dilek Ünal

DEVRİM AKDEMİR

04.01.2013

Anoreksiya Nervosa Tedavisi

İbrahim Karakaya

BERNA ÖZSUNGUR

01.02.2013

Kendilik Patolojileri

Mahmut Kara


01.03.2013

Psikotrop İlaçlar ve Beyin Gelişimi

Serhat Kala

TUNA ÇAK

05.04.2013

Çocukluk Travmalarının Erişkinlikteki Görünümü

Gamze Bostankolu

DİLŞAD ÖZDEMİR

03.05.2013

Stimulan Yan Etkileri

Remzi Karaokur


07.06.2013

Otizm Spektrum Bozukluklarında DEHB Tedavisi

Funda Kütük

TUNA ÇAK

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI HASTALIKLARI ANABİLİM

DALI 2011-‐2012 AKADEMİK YILI SEMİNER KONULARI

TARİH

KONU

DOKTOR

DANIŞMAN

21.10.2011

Dürtüselliğin Nörobiyolojisi

Cihan Aslan

FATİH ÜNAL

09.12.2011

Çocuklarda Kronik Hastalıkların Kardeş ve Ebeveyne Etkisi

Serhat Kala

DİLŞAD ÖZDEMİR

16.12.2011

Adli Süreçler ve Çocuk

Ece Uslu


13.01.2012

Otizmde Yeni ve Alternatif Tedavi Seçenekleri

Eda Çalışkan

FATİH ÜNAL

10.02.2012

Çeşitli Yönleriyle DEHB Eş Tanıları

Kevser Tıraş


09.03.2012

Çocuk ve Ergenlerde OKB Tedavisi

Gökçen Güven

BERNA ÖZSUNGUR

30.03.2012

Bilişsel Gelişim: Dil Gelişimi ve İletişim

Özlem Uzun

FERHUNDE ÖKTEM

13.04.2012

Davranım Bozukluğu Tedavisi

Semih Erden

DEVRİM AKDEMİR

11.05.2012

Duygusal Zeka

Bilge Bekler

BERNA ÖZSUNGUR

08.06.2012

Çocuk ve Ergenlerde Kişilik Özelliklerinin Değerlendirilmesi – Eksen I-‐II Tanılar ile İlişkisi

Candan Şimşek


15.06.2012

Otizm Etiyoloji

Büşra Doğan

DEVRİM AKDEMİR

Hacettepe Üniversitesi

Tıp Fakültesi

Çocuk ve Ergen

Ruh Sağlığı ve Hastalıkları

Anabilim Dalı

ASİSTAN EĞİTİM KARNESİ

Bölüm I Demografik Bilgiler

Adı Soyadı Doğum Yeri Doğum Tarihi Sicil No Uzmanlık Eğitimine Başlama Tarihi Üyesi Olduğu Dernekler

Üniversite Öncesi Eğitim

(Okulun adı, başlangıç ve mezuniyet tarihleri)

İlkokul

Ortaokul

Lise

Üniversite Öncesi Dönemde Gösterdiği Başarılar, Ödüller

Tıp Fakültesi Tıp Fakültesinin Adı

Başlangıç ve Mezuniyet Tarihleri

Mezuniyet Derecesi

Tıp Fakültesi Eğitimi Süresince Aldığı Ödüller, Burslar

Tıp Eğitimi Süresince Katıldığı Projeler, Yayınlar

Katıldığı Yurtiçi ve Yurtdışı Eğitim Programları

Yurtdışı Stajlar

Mezuniyet Sonrası Dönem

Çalıştığı Kurumlar ve Görevi

Katıldığı Eğitim Faaliyetleri

Hacettepe Tıp Fakültesine Girdiği TUS Dönemi

Hacettepe Tıp Fakültesine Girişte Aldığı TUS Puanı

Kazandığı Anabilim Dalının TUS’taki Tercih Sırası

Bildiği Yabancı Diller

Yabancı Dil Düzeyini Gösterir Sınav Sonuçları

Bölüm II Çalışma Değerlendirme Ölçütleri

ÇALIŞMA DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ 1- Hasta izleme, dosya tutma ve epikriz/rapor yazma 2- Klinik uygulamalarda beceri 3- Önerilen istemleri zamanında yerine getirme 4- Temel bilgileri edinmede gösterdiği yeterlilik 5- Tartışmalara katılması 6- Bilimsel gelişmeleri takip etme 7- Bilimsel araştırmalara ilgi 8- Hastalara karşı tutum ve hasta ailesi ile ilişkiler 9- Hekim arkadaşları ve sağlık personeli ile ilişkiler 10-Kılık kıyafet Danışman Öğretim Üyesi

Bölüm III Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı Uzmanlığı Ünvanını Almaya Esas Teşkil Edecek, Ünitelerde Yapılması / Öğrenilmesi Gerekli Asgari Beceri ve Çalışmalar

1.YIL ÖĞRETİM ÜYELERİ DERSLERİ Dersin Adı Dersi Aldı /

İmza Semiyoloji Psikiyatrik Görüşme ve değerlendirme ilkeleri Çocuk psikiyatrisinde acil durumlara yaklaşım Çocuk istismarına ruhsal yaklaşım Nöropsikolojik testler Uygun olmayan aile tutumları ve sınır koyma Bebeklik dönemi özellikleri ve değerlendirilmesi Bebeklik dönemi regülasyon bozuklukları Oyun yolu ile değerlendirme Oyun terapisi Psikanalitik kuramın temel ilkeleri Psikoterapi teknikleri- İlk görüşme-Wolberg Ego psikolojisi Ayrışma-bireyselleşme kuramı

Psikiyatrik hastalıkların nörobiyolojisi DEHB’de bütüncül tedavi yaklaşımları

TEMEL KURAMSAL EĞİTİM (Dönem V ile birlikte) Dersin Adı Dersi Aldı /

İmza Ruhsal değerlendirme

Psikolojik değerlendirme ve zeka gelişimi

Bebeklik dönemi, bağlanma ve bağlanma boz.

Otistik spektrum bozukluğu

Erken çocukluk dönemi

Enürezis, enkoprezis, tik boz, kekemelik

Oyun dönemi, ayrılık kaygısı bozukluğu

Cinsel istismar ve ihmal

Konversiyon bozukluğu

Okul dönemi, mental retardasyon

Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu

Ergenlik dönemi ve patolojileri

Duygudurum bozuklukları ve intihar

Hasta çocuk, ailesi ve hekim

PSİKOPATOLOJİ/KLİNİK SENDROMLAR Dersin Adı Dersi Aldı /

İmza Mental retardasyon

İletişim bozuklukları

Yaygın gelişimsel bozukluklar

Dikkat eksikliği ve yıkıcı davranış bozuklukları

Öğrenme bozuklukları

Motor beceri bozukluğu

Tik bozuklukları

Dışa atım bozuklukları

Kekemelik

Sınır koyma ve ilişki sorunları

Duygudurum bozuklukları

Anksiyete bozuklukları

Somatoform bozukluklar

Dissosiyatif bozukluklar Uyum bozuklukları Tıbbi durumu etkileyen psikolojik etmenler

UYGULAMA ETKİNLİKLERİ Tanıya Yönelik Öykü Alma ve Klinik Değerlendirme (Hasta ve Aile)

Tarih

Hastanın Adı Soyadı / Dosya No/ TANI

Onaylayan

Öğretim Üyesi

Tanıya Yönelik Öykü Alma ve Klinik Değerlendirme (Hasta ve Aile)

Tarih

Hastanın Adı Soyadı / Dosya No / TANI

Onaylayan

Öğretim Üyesi

Yarı Yapılandırılmış / Yapılandırılmış Görüşmeler

Tarih

Hastanın Adı Soyadı / Dosya No

Onaylayan Öğretim Üyesi

Genel Gelişimsel Değerlendirme

Tarih



Gelişimsel Psikopatoloji Değerlendirmesi

Tarih



Videolu Süpervizyon

Tarih



Okul / Ev Ziyareti

Tarih



Nöropsikolojik Testleri Gözleme ve Değerlendirme

Tarih



Okul öncesi ve okul dönemi çocukların zihinsel değerlendirmesi (Zeka testlerinde gözlemci olarak)

Tarih



Psikoterapi

Tarih



Danışmanlık

Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Anksiyete Bozuklukları)

Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Duygudurum Bozuklukları)

Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Dikkat Eksikliği ve Yıkıcı Davranış Bozuklukları)

Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Yaygın Gelişimsel Bozukluklar)

Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Tepkisel Bağlanma Bozukluğu)

Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (İntihara Yaklaşım)

Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Enürezis, Enkopresiz, Kekemelik, Tik Bozuklukları)

Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Adli Vaka)

Tarih



2.YIL Çocuk Nörolojisi Rotasyonu Rotasyon süresi Rotasyonun yapıldığı tarihler Başarıyla tamamlandığına ilişkin onay Erişkin Psikiyatri Rotasyonu Rotasyon süresi Rotasyonun yapıldığı tarihler Başarıyla tamamlandığına ilişkin onay

3.YIL ÖĞRETİM ÜYELERİ DERSLERİ Dersin Adı Dersi Aldı /

İmza Nesne ilişkileri kuramı

Kendilik psikolojisi

Bağlanma kuramı

İstatistik

Epidemiyoloji

Psikodinamik temelli terapi yaklaşımları

Bilişsel davranışcı kuramlar

Bilişsel davranışcı tedaviler

Psikiyatrik hastalıkların nörobiyolojisi

Psikofarmakoloji

Konsültasyon-liyazon psikiyatrisi

Kronik/ölümcül hastalık karşısında aile/hekim

Nöropsikolojik testler


İmza Seçici konuşmazlık

Uyku bozuklukları

Erken başlangıçlı şizofreni

Diğer anksiyete bozuklukları

Obsesif kompulsif bozukluk

Organik Beyin Sendromu

Madde kullanımı ve ilişkili bozukluklar

Yeme bozuklukları

Kriz ve krize müdahale tepkileri


Tarih


Onaylayan

Öğretim Üyesi


Tarih




Tarih



Okul / Ev Ziyareti

Tarih




Tarih




Tarih




Tarih



Psikoterapi

Tarih



Bilişsel Davranışçı Tedavi

Tarih



Danışmanlık

Tarih




Tarih




Tarih




Tarih




Tarih




Tarih




Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Enürezis, Enkoprezis, Kekemelik, Tik Bozuklukları)

Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Somatoform bozukluklar)

Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Madde kullanımı ve ilişkili sorunlar)

Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Krize yaklaşım)

Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Diğer bozukluklar)

Tarih




Tarih



4. YIL ÖĞRETİM ÜYELERİ DERSLERİ Dersin Adı Dersi Aldı /

İmza Aile terapileri

Psikiyatrik hastalıkların nörobiyolojisi

Grup dinamikleri

Psikodrama teknikleri


İmza Çocuk istismarı ve ihmali

Ergenlik döneminde psikopatoloji

Evlat edinme

Boşanma ve çocuk

Cinsel kimlik bozuklukları

Çocuk ve ergenlerde kişilik bozuklukları


Tarih


Onaylayan

Öğretim Üyesi

Tanıya Yönelik Öykü Alma ve Klinik Değerlendirme (Hasta ve Aile)

Tarih


Onaylayan

Öğretim Üyesi


Tarih




Tarih



Okul / Ev Ziyareti

Tarih




Tarih




Tarih




Tarih




Tarih



Bilişsel Davranışçı Tedavi

Tarih



Psikoterapi

Tarih



Grup Tedavisi

Tarih



Aile terapisi

Tarih



Oyun terapisi

Tarih



Danışmanlık

Tarih




Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Yeme Bozuklukları)

Tarih




Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Psikozlar)

Tarih




Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Kişilik Bozuklukları)

Tarih




Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Somatoform bozukluklar)

Tarih




Tarih




Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Çocuk ihmal ve istismarı)

Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Enürezis, Enkoprezis, Kekemelik, Tik Bozuklukları)

Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Ölümcül hastalık)

Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Evlat edinme, Boşanma)

Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Cinsel kimlik bozuklukları)

Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Sınır koyma)

Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Krize yaklaşım)

Tarih




Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Konsültasyonlar)

Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Konsültasyonlar)

Tarih



Bütüncül Tedavi Yaklaşımları (Diğer bozukluklar)

Tarih



Bölüm IV Ders ve Diğer Toplantılara Katılımın Değerlendirmesi

Tarih

Dergi Sunumu


Tarih

Seminer


Tarih

Vaka Sunumu


Tarih

Katılınan Kongreler


Tarih

Katılınan Kurslar


Tarih

Katılınan Toplantılar


Tarih

Ulusal Kongrelerde Sunulan

Sözlü Bildiri-‐Poster


Tarih

Uluslararası Kongrelerde Sunulan Sözlü Bildiri-‐Poster


Tarih

Ulusal Dergilerde

Yayınlanan Makaleler/Kitap Bölümü


Tarih

Uluslar arası indeksler kapsamındaki dergilerde yayınlanan makaleler


UZMANLIK TEZİ ve UZMANLIK SINAVI UZMANLIK TEZİ Tezin veriliş tarihi Tez danışmanı Tez konusu Tez sunum tarihi UZMANLIK SINAVI Sınav tarihi Sınav jüri üyeleri ve uzmanlık dalları

HÜTF ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI AD 2014-2015 ÖĞRETİM ÜYELERİ EĞİTİM PROGRAMI 1.YIL ASİSTANLARI - Cuma 12:30-14:00 26.09.2014 Semiyoloji Devrim Akdemir 03.10.2014 Psikiyatrik Görüşme ve değerlendirme ilkeleri Berna Özsungur 10.10.2014 Çocuk psikiyatrisinde acil durumlara yaklaşım Fatih Ünal 17.10.2014 Çocuk istismarına ruhsal yaklaşım Dilşad Foto Özdemir 24.10.2014 Çocuk istismarına ruhsal yaklaşım Dilşad Foto Özdemir 31.10.2014 DEHB’de bütüncül tedavi yaklaşımları Dilşad Foto Özdemir 07.11.2014 DEHB’de bütüncül tedavi yaklaşımları Dilşad Foto Özdemir 14.11.2014 Ayrışma-bireyselleşme kuramı Dilşad Foto Özdemir 21.11.2014 Uygun olmayan aile tutumları ve sınır koyma Ferhunde Öktem 28.11.2014 Nöropsikolojik testler Ferhunde Öktem 05.12.2014 Nöropsikolojik testler Gülin Evinç 12.12.2014 Bebeklik dönemi özellikleri ve değerlendirilmesi Şeniz Özusta 19.12.2014 Bebeklik dönemi regülasyon bozuklukları Şeniz Özusta 26.12.2014 Oyun yolu ile değerlendirme Şeniz Özusta 02.01.2015 Oyun terapisi Ferhunde Öktem 09.01.2015 Oyun terapisi Ferhunde Öktem 16.01.2015 Oyun terapisi Ferhunde Öktem 23.01.2015 Oyun terapisi Ferhunde Öktem 13.02.2015 Psikanalitik kuramın temel ilkeleri Füsun Çuhadaroğlu 20.02.2015 Psikanalitik kuramın temel ilkeleri Füsun Çuhadaroğlu 27.02.2015 Ego psikolojisi Füsun Çuhadaroğlu 06.03.2015 Ego psikolojisi Füsun Çuhadaroğlu 13.03.2015 Ego psikolojisi Füsun Çuhadaroğlu 20.03.2015 Ego psikolojisi Füsun Çuhadaroğlu 3.YIL ASİSTANLARI - Pazartesi 12:30-14:00 27.10.2014 Bağlanma kuramı Berna Özsungur 17.11.2014 Psikofarmakoloji Berna Özsungur 24.11.2014 Psikofarmakoloji Berna Özsungur 01.12.2014 Psikofarmakoloji Berna Özsungur 08.12.2014 Psikofarmakoloji Berna Özsungur 15.12.2014 Psikofarmakoloji Devrim Akdemir 22.12.2014 Psikofarmakoloji Devrim Akdemir 05.01.2015 Nesne ilişkileri kuramı Füsun Çuhadaroğlu 12.01.2015 Kendilik psikolojisi Füsun Çuhadaroğlu 02.02.2015 Bilişsel davranışcı kuramlar Ferhunde Öktem 09.02.2015 Bilişsel davranışcı kuramlar Ferhunde Öktem 16.02.2015 Bilişsel davranışcı kuramlar Ferhunde Öktem 23.02.2015 Bilişsel davranışcı kuramlar Ferhunde Öktem 02.03.2015 Bilişsel davranışcı tedaviler Ferhunde Öktem 09.03.2015 Bilişsel davranışcı tedaviler Gülin Evinç 13.04.2015 İstatistik ve araştırma metodolojisi Fatih Ünal 20.04.2015 İstatistik ve araştırma metodolojisi Fatih Ünal 27.04.2015 İstatistik ve araştırma metodolojisi Fatih Ünal 04.05.2015 İstatistik ve araştırma metodolojisi Fatih Ünal 11.05.2015 İstatistik ve araştırma metodolojisi Fatih Ünal 18.05.2015 İstatistik ve araştırma metodolojisi Fatih Ünal 01.06.2015 Konsültasyon-liyazon psikiyatrisi Dilşad Foto Özdemir 08.06.2015 Kronik ve ölümcül hastalık karşısında aile ve hekim Dilşad Foto Özdemir 4. YIL ASİSTANLARI - Salı 12:30-14:00 28.10.2014 Psikiyatrik hastalıkların nörobiyolojisi Devrim Akdemir 04.11.2014 Psikiyatrik hastalıkların nörobiyolojisi Devrim Akdemir 11.11.2014 Psikiyatrik hastalıkların nörobiyolojisi Devrim Akdemir 18.11.2014 Psikiyatrik hastalıkların nörobiyolojisi Devrim Akdemir 02.12.2014 Aile terapileri Fatih Ünal 09.12.2014 Aile terapileri Fatih Ünal 16.12.2014 Aile terapileri Fatih Ünal 23.12.2014 Aile terapileri Fatih Ünal 30.12.2014 Aile terapileri Fatih Ünal 06.01.2015 Aile terapileri Fatih Ünal

2014-‐2015 Servis Stajyer Vaka Perşembe 09.00-‐11.00

Seminer, Konuk Konuşmacı, Vaka Sunumu, Araştırma Cuma 10.30-‐11.30

Dergi Çarş 10.00-‐10.30

Düşünce Atölyesi Cuma 09.00-‐10.00

TEMMUZ 2014 B.Özsungur Bilge-‐Büşra / B.Özsungur F.Öktem AĞUSTOS 2014 D.Akdemir Cihan-‐Çağrı / F.Ünal B.Özsungur EYLÜL 2014 F.Ç.Çetin 01)11.09.2014 S.Kala / F.Ç.Çetin

02)25.09.2014 K.Nalbant/ F.Öktem 19.09.2014 Vaka Sunumu 1 B.Karabucak / F.Ünal 26.09.2014 Seminer 1 Ç.Öğüt / B.Özsungur

Başak-‐Burak / F.Ç.Çetin F.Ünal

EKİM 2014 F.Ünal 03)16.10.2014 S.Erden / F.Ünal 04)30.10.2014 C.Aslan / B.Özsungur

17.10.2014 Vaka Sunumu 2 Y.Karaer / F.Çuhadaroğlu 24.10.2014 ***** 31.10.2014 Araştırma 1 S.Erden Tez / B.Özsungur

Kevser-‐Yusuf / D.Akdemir F.Ç.Çetin

KASIM 2014 D.F.Özdemir 05)13.11.2014 B. Bekler / D.Akdemir 06)27.11.2014 B.Doğan / D.Özdemir

07.11.2014 Seminer 2 K.Nalbant / F.Ünal 14.11.2014 “Psikodrama” F.Ünal 21.11.2014 Vaka Sunumu 3 B.Karakök / B.Özsungur 28.11.2014 Konuk Konuşmacı 1

Semih-‐Cihan / D.F.Özdemir D.Akdemir

ARALIK 2014 B.Özsungur 07)11.12.2014 B.Karakök / F.Öktem 08)25.12.2014 Y.Karaer / F.Ç.Çetin

05.12.2014 19. Ergen Günleri 12.12.2014 Seminer 3 B.Doğan / D.F.Özdemir 19.12.2014 Vaka Sunumu 4 K.Nalbant / F.Öktem 26.12.2014 Araştırma 2 Kevser-‐Bilge Tez / D.Akdemir

Bilge-‐Büşra / F.Öktem D.F.Özdemir

OCAK 2015 D.Akdemir 09)08.01.2015 B.Doğan / F.Ünal 10)29.01.2015 K.Nalbant/B.Özsungur

09.01.2015 Vaka Sunumu 5 B.Doğan / D.Akdemir 16.01.2015 X. A.Y. Çalıştayı 23.01.2015 Seminer 4 B.Bekler / F.Öktem 30.01.2015 *****

Gülizar / B.Özsungur F.Öktem

ŞUBAT 2015 F.Ç.Çetin 11)12.02.2015 S.Erden / D.Akdemir 12)26.02.2015 C.Aslan / D.F.Özdemir

06.02.2015 ***** 13.02.2015 Seminer 5 G.Şenol / D.Akdemir 20.02.2015 Araştırma 3 C.Aslan Tez / F.Ünal 27.02.2015 Konuk Konuşmacı 2

Neşe-‐Neslihan / F.Ünal B.Özsungur

MART 2015 F.Ünal 13)12.03.2015 B.Bekler / F.Ç.Çetin 14)26.03.2015 N.Bektaş / F.Öktem

06.03.2015 Vaka Sunumu 6 B.Bekler / D.F.Özdemir 13.03.2015 Seminer 6 S.Erden / F.Ünal 20.03.2015 Seminer 7 C.Aslan / F.Çuhadaroğlu 27.03.2015 Araştırma 4 B.Doğan Tez/E.Kültür/B.Özsungur

Kevser-‐Rahime / F.Ç.Çetin F.Ünal

NİSAN 2015 D.F.Özdemir 15)09.04.2014 N. Yazgılı / F.Ünal 16)24.04.2014 N.Bektaş / B.Özsungur

03.04.2015 25. Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağ. ve Hast.Kongresi 10.04.2015 Seminer 8 N.Bektaş / F.Öktem 17.04.2015 “Grup Dinamikleri” F.Çuhadaroğlu 24.04.2015 Vaka Sunumu 7 S.Erden / D.F.Özdemir

Semih-‐Cihan / D.Akdemir F.Ç.Çetin

MAYIS 2015 B.Özsungur 17)07.05.2015 N.Yazgılı / D.Akdemir 18)21.05.2015 R. Mutlu/ D.F.Özdemir

08.05.2015 Vaka Sunumu 8 C.Aslan / D.Akdemir 15.05.2015 Seminer 9 N.Yazgılı / D.F.Özdemir 22.05.2015 Seminer 10 R.Mutlu / F.Çuhadaroğlu 29.05.2015 Konuk Konuşmacı 3

Handan-‐Arda / D.F.Özdemir D.Akdemir

HAZİRAN 2015 D.Akdemir 05.06.2015 Seminer 11 Handan / D.F.Özdemir 12.06.2015 Seminer 12 Arda / B.Özsungur 19.06.2015 *****

Bilge-‐Büşra / F.Öktem D.F.Özdemir

TEMMUZ 2015 F.Ç.Çetin Somaye-‐Neşe / B.Özsungur F.Öktem AĞUSTOS 2015 F.Ünal Neslihan-‐Rahime / F.Ünal B.Özsungur 13-‐14 Aralık 2014 19.ergen günleri Şubat 2015 M Öztürk Sempozyumu 01-‐04 Nisan 2015 24. Ulusal Kongre

1

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI ANABİLİM DALI

ASİSTAN EĞİTİM

PROGRAMI

2

1. YIL ASİSTANI EĞİTİM PROGRAMI:

A) KURAMSAL EĞİTİMLER:

KONULAR

DERS

SÜRESİ

HANGİ YÖNTEMLE VERİLECEĞİ

Öğretim Üyesi Dersi

Öğrenci Seminerleri

Diğer

1) ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞINDA TEMEL KURAMSAL EĞİTİM

1. Ruhsal değerlendirme 2. Psikolojik değerlendirme ve zeka gelişimi 3. Bebeklik dönemi ruhsal özellikleri, bağlanma ve bağlanma bozukluğu 4. Otistik spektrum bozukluğu 5. Erken çocukluk dönemi ruhsal özellikleri 6. Enürezis, enkoprezis, tik bozuklukları, kekemelik 7. Oyun dönemi ruhsal özellikleri, ayrılık kaygısı bozukluğu 8. Cinsel istismar ve ihmal 9. Konversiyon bozukluğu 10. Okul dönemi ruhsal özellikleri, mental retardasyon 11. Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu 12. Ergenlik dönemi ruhsal özellikleri, patolojileri 13. Duygudurum bozuklukları ve intihar 14. Hasta çocuk, ailesi ve hekim

6hfx8sa

+

2) PSİKOTERAPİ KURAMLARI

1. Psikanalitik kuramın temel ilkeleri (F.Çuhadaroğlu) 2. Ego psikolojisi (F.Çuhadaroğlu) 3. Ayrışma-bireyselleşme kuramı (D.F.Özdemir)

2hfx1,5sa4hfx1,5sa 1hfx1,5sa

+ + +

3) PSİKOPATOLOJİ/KLİNİK SENDROMLAR (Danışman öğretim üyesi ile birlikte gözden geçirilmek üzere)

İlk Kez Bebeklik, Çocukluk ya da Ergenlikte Tanısı Konulan Bozukluklar

1. Mental retardasyon 2. İletişim bozuklukları 3. Yaygın gelişimsel bozukluklar 4. Dikkat eksikliği ve yıkıcı davranış bozuklukları 5. Öğrenme bozuklukları 6. Motor beceri bozukluğu 7. Tik bozuklukları 8. Dışa atım bozuklukları 9. Kekemelik 10. Sınır koyma ve ilişki sorunları

Erişkin Psikiyatrisi Sınıflandırmasında Yer Alan ve Bebeklerde, Çocuklarda ve Ergenlerde Görülen Bozukluklar ve Diğer Durumlar

1. Duygudurum bozuklukları 2. Anksiyete bozuklukları 3. Somatoform bozukluklar 4. Dissosiyatif bozukluklar 5. Uyum bozuklukları 6. Tıbbi durumu etkileyen psikolojik etmenler

1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa

1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa

+ + + + + + + + + +

+ + + + + +

4) BİYOLOJİK PSİKİYATRİ

1. Psikiyatrik hastalıkların nörobiyolojisi (E.Ç.Kültür ve D.Akdemir)

2hfx1,5sa

+

3

5) SAĞALTIM YAKLAŞIMLARI

1. Psikoterapi teknikleri- İlk görüşme-Wolberg (B.Özsungur) 2. Oyun terapisi (F.Öktem) 3. DEHB’de bütüncül tedavi yaklaşımları (E.Ç.Kültür)

6hfx1,5sa 4hfx1,5sa 2hfx1,5sa

+ + +

+

6) SOSYAL PSİKİYATRİ

1. Çocuk ve ergen psikiyatrisinin tarihçesi 2. Çocuk ve ergen psikiyatrisinde adli uygulamalar

1hfx1,5sa 1hfx1,5sa

+ +

7) DEĞERLENDİRME

1. Semiyoloji (E.Ç.Kültür) 2. Psikiyatrik görüşme ve değerlendirme ilkeleri (B.Özsungur) 3. Uygun olmayan aile tutumları ve sınır koyma (F.Öktem) 4. Çocuk ve ergen psikiyatrisinde acil durumlara yaklaşım (F.Ünal) 5. Çocuk istismarına ruhsal yaklaşım (D.F.Özdemir) 6. Bebeklik dönemi özellikleri ve değerlendirme (Ş.Özusta) 7. Bebeklik dönemi regülasyon bozuklukları (Ş.Özusta) 8. Oyun yolu ile değerlendirme (Ş.Özusta) 9. Nöropsikolojik testler (F.Öktem)

1hfx1,5sa 1hfx1,5sa 1hfx1,5sa 1hfx1,5sa 2hfx1,5sa 1hfx1,5sa 1hfx1,5sa1hfx1,5sa1hfx1,5sa

+ + + + + + + + +

Kuramsal bilginin aktarıldığı etkinlikler arasında “Öğretim üyesi dersi”, “Seminer”, “Konferans”, “Olgu sunumu”, “Makale” ve “Ankara çocuk ve ergen psikiyatrisi kurumlar arası ortak toplantıları” yer almaktadır.

B) UYGULAMALI EĞİTİMLER:

Bir uygulamada harcanan birim zaman (saat) HAFTALIK YILLIK TOPLAM 1) BİREYSEL SÜPERVİZYON

1. Psikanalitik/dinamik yöntemler 2. Psikiyatrik görüşmede genel ilkeler 3. Davranışçı/Bilişsel yöntemler 4. Ergenle görüşmede genel ilkeler 5. Oyun tedavisinde genel ilkeler 6. Aile tedavisinde genel ilkeler 7. Acil psikiyatrik duruma yaklaşımda genel ilkeler 8. Adli vaka değerlendirmesinde genel ilkeler

1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa

240 sa/10 ay

2) VİDEOLU SÜPERVİZYON

1hfx1,5sa

60 sa/10 ay

3) GRUP UYGULAMASINDA SÜPERVİZYON

1. Toplu süpervizyon (hasta başı toplantıları, heyet, rapor saati, grup halinde yapılan süpervizyonlar, genel ve ergen poliklinik toplantıları)

1hfx9sa

360 sa/10 ay

C)UYGULAMA ETKİNLİKLERİ:

Beklenen en az sayı/yıl

Tanıya yönelik öykü alma / klinik değerlendirme (hasta ve aile)

20 olgu

Yarı yapılandırılmış/yapılandırılmış görüşmeler 5 olgu

Okul/ev ziyareti 1 olgu

4

Genel gelişimsel değerlendirme 10 olgu

Gelişimsel psikopatoloji değerlendirmesi

10 olgu

Kişilik özelliklerini değerlendirme

10 olgu

Nöropsikiyatrik ve somatik değerlendirme (bölüm içi)

5 olgu

Nöropsikolojik testleri gözleme ve değerlendirme

3 olgu

Okul öncesi ve okul dönemi çocukların zihinsel değerlendirmesi (Zeka testlerinde gözlemci olarak)

4 olgu

Psikoterapi (En az biri davranışçı terapi olmak üzere)

15 olgu

Danışmanlık

10 olgu

Bütüncül tedavi yaklaşımları Anksiyete bozuklukları

5 olgu

Bütüncül tedavi yaklaşımları Duygudurum bozuklukları

5 olgu

Bütüncül tedavi yaklaşımları Dışavurum bozuklukları

5 olgu

Bütüncül tedavi yaklaşımları Yaygın gelişimsel bozukluklar

5 olgu

Bütüncül tedavi yaklaşımları Krize yaklaşım

2 olgu

Bütüncül tedavi yaklaşımları Tik bozuklukları

1 olgu

Adli olgu değerlendirme

10 olgu

D)ROTASYONLAR:

Bölüm içi rotasyonlar Süresi

Ayaktan konsültasyon ve şehir dışı

Haftalık rotasyonlar halinde 9 ay

1.YIL ASİSTANININ UYGULAMA BECERİLERİ VE TUTUMLARA İLİŞKİN ÇEKİRDEK PROGRAMI: Beceriler:

1. Görüşme yöntemleri ve öykü alma 2. Çocuk ve ergenlerde ruhsal durum muayenesi 3. Motor ve nörolojik gelişimin değerlendirilmesi 4. Birey, aile ve çevrenin işlev ve kaynaklarının değerlendirilmesi 5. Ölçek kullanımı ve yapılandırılmış görüşmeler 6. Tanıya yönelik inceleme (organik, psikometrik) 7. Temel düzeyde biyopsikososyal formülasyon ve ayırıcı tanı yapabilme becerisi 8. Sağaltımda temel psikofarmakolojik ve psikoterapötik yaklaşımları uygulama 9. Hasta ve ailelerine bilgi verme, öneri getirme ve destekleme 10. Epikriz, belge ve rapor yazma ve yaptıklarını belgelendirme 11. Sağlık güvencesi ile ilişkili işlemler 12. Acil hasta değerlendirme ve müdahale etme 13. Hasta-hekim ilişkisinde temel iletişim becerilerini uygulama

Tutumlar:

1. Çocuk ve ergen ruh sağlığı pratiğinde çocuk, ergen ve ailelere yönelik uygun yaklaşımların bilinmesi ve geliştirilmesi

2. Çocuk, ergen ve aile ile çalışmada temel etik değerlerin farkındalığı

5

2. YIL ASİSTANI EĞİTİM PROGRAMI:

(Bu süre 9 ay Erişkin Psikiyatrisi rotasyonunda, 3 ayı Çocuk Nöroloji rotasyonunda geçirilecektir ) A) KURAMSAL EĞİTİMLER: (Erişkin Psikiyatrisi kuramsal eğitimleri erişkin psikiyatrisi rotasyonu içinde Erişkin Psikiyatrisi Kuramsal eğitimi kapsamında sürdürülmektedir) B)UYGULAMA ETKİNLİKLERİ:

Beklenen en az sayı/toplam süre Erişkin Psikiyatri Erişkinlik döneminde görülen ruhsal hastalıklar

20 olgu/ 12 ay

Beklenen en az sayı/toplam süre Çocuk Nörolojisi Nöropsikiyatrik ve somatik değerlendirme Çocukluk çağında görülen nörolojik hastalıklar

20 olgu/ 3 ay 14 olgu/ 3hfx1,5sa

C)ROTASYONLAR:

Bölüm dışı rotasyonlar

Toplam süre

Erişkin Psikiyatri Rotasyonu 9 ay

Çocuk Nöroloji Rotasyonu 3 ay

6

3. YIL ASİSTANI EĞİTİM PROGRAMI: A)KURAMSAL EĞİTİMLER

KONULAR DERS SÜRESİ




Diğer

1)PSİKOTERAPİ KURAMLARI

1. Nesne İlişkileri kuramı (F.Çuhadaroğlu) 2. Kendilik psikolojisi (F.Çuhadaroğlu) 3. Bağlanma kuramı (B.Özsungur) 4. Bilişsel – davranışçı kuramlar (F.Öktem)

1hfx1,5sa 1hfx1,5sa 1hfx1,5sa 4hfx1,5sa

+ + + +

2) PSİKOPATOLOJİ/KLİNİK SENDROMLAR (Danışman öğretim üyesi ile birlikte gözden geçirilmek üzere)


1. Seçici konuşmazlık 2. Uyku bozuklukları 3. Erken başlangıçlı şizofreni

Erişkin Psikiyatrisi Sınıflandırmasında Yer Alan ve Bebeklerde, Çocuklarda ve Ergenlerde Görülen Bozukluklar ve Diğer Durumlar

1. Diğer anksiyete bozuklukları 2. Obsesif kompulsif bozukluk 3. Organik Beyin Sendromu 4. Madde kullanımı ve ilişkili bozukluklar 5. Yeme bozuklukları 6. Kriz ve krize müdahale tepkileri

1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa


+ + +

+ + + + + +

3)BİYOLOJİK PSİKİYATRİ


2hfx1,5sa

+

4) SAĞALTIM YAKLAŞIMLARI

1. Psikodinamik temelli terapi yaklaşımları (F.Çuhadaroğlu) 2. Bilişsel Davranışçı terapi (F.Öktem ve G.Evinç) 3. Psikofarmakoloji (B.Özsungur ve D.Akdemir)


+ + +

5) SOSYAL PSİKİYATRİ

1. Psikiyatrik epidemiyoloji 2. Koruyucu ruh sağlığı

1hfx1,5sa 1hfx1,5sa

+ +

+ +

6) GENEL HASTANEDE ÇOCUK VE ERGEN PSİKİYATRİSi

1. Konsültasyon-liyazon psikiyatrisi (D.F.Özdemir) 2. Kronik ve ölümcül hastalık karşısında çocuk/ergen, aile ve hekim

(D.F.Özdemir)

1hfx1,5sa 1hfx1,5sa

+ +

7) ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ 1. İstatistik ve araştırma metodolojisi (F.Ünal ve Sedat Işıklı)

6hfx1,5sa

+

8) DEĞERLENDİRME 1. Nöropsikolojik testler (G.Evinç)

1hfx1,5sa

+

7

B)UYGULAMALI EĞİTİM

Bir uygulamada harcanan birim zaman (saat) HAFTALIK YILLIK TOPLAM

1)BİREYSEL SÜPERVİZYON

a) Psikanalitik/dinamik yöntemler b) Psikiyatrik görüşmede genel ilkeler c) Davranışçı/bilişsel yöntemler d) Ergenle görüşmede genel ilkeler e) Oyun tedavisinde genel ilkeler f) Aile tedavisinde genel ilkeler g) Acil psikiyatrik duruma yaklaşımda genel ilkeler a) Disiplinler arası işbirliği becerisinin kazandırılması h) İstismar ve ihmale yaklaşımda genel ilkeler

1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa

240 sa/10 ay

2)VİDEOLU SÜPERVİZYON

1hfx1,5sa

60 sa/10 ay

3)GRUP UYGULAMASINDA SÜPERVİZYON 1.Toplu süpervizyon (hasta başı toplantıları, heyet, rapor saati, grup halinde yapılan süpervizyonlar, genel ve ergen poliklinik toplantıları)

1hfx9sa

360 sa/10 ay

Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları (Rotasyon dönüşü) Beklenen en az sayı/yıl

Tanıya yönelik öykü alma / klinik değerlendirme (hasta ve aile) 10 olgu


Video kaydı

1 olgu

Okul/ev ziyareti 1 olgu

Genel gelişimsel değerlendirme 5 olgu

Gelişimsel psikopatoloji değerlendirmesi

5 olgu

Kişilik özelliklerini değerlendirme

5 olgu


2 olgu


1 olgu

Psikoterapi

8 olgu

Davranışçı tedavi

1 olgu

Danışmanlık

3 olgu


3 olgu


3 olgu


3 olgu

8


1 olgu


1 olgu

Bütüncül tedavi yaklaşımları Tik bozuklukları

1 olgu

Bütüncül tedavi yaklaşımları Somatoform bozukluklar 1 olgu

Adli olgu

10 olgu

D)ROTASYONLAR

Bölüm dışı rotasyonlar Toplam süresi Çocuk Nörolojisi Rotasyonu 3 ay

Bölüm içi rotasyonlar

Ayaktan konsültasyon ve şehir dışı (haftalık rotasyon) Haftalık rotasyonlar halinde 6 ay

2. ve 3. YIL ASİSTANININ UYGULAMA BECERİLERİ VE TUTUMLARA İLİŞKİN ÇEKİRDEK PROGRAMI: Beceriler:

1. İntihar riskinin değerlendirilmesi 2. Adli hastaların değerlendirilmesi ve adli rapor düzenlenmesi 3. Mahkemede bilirkişilik yapma 4. Tanıya dayalı sağaltım planlama becerisinde yetkinleşme 5. Yatarak tedavi planlama ve uygulama becerisi 6. Sağaltımda biyolojik tedaviler ve psikoterapi yaklaşımlarına ilişkin yöntemlerinin kullanılması 7. Disiplinler arası işbirliği becerisi 8. Konsültasyon liyezon becerisi

Tutumlar:

1. Güncel yasaların ve adli psikiyatrik yöntemlerin çocuk ve ergen ruh sağlığı pratiğine uygulanmalarına yönelik tutumların geliştirilmesi

2. Psikoterapi sürecinde hekim yaklaşımının uygun biçimde geliştirilmesi

9

4. YIL ASİSTANI EĞİTİM PROGRAMI: A)KURAMSAL EĞİTİMLER

KONULAR DERS SÜRESİ




Diğer

1)PSİKOTERAPİ KURAMLARI

1. Aile terapileri (F.Ünal) 2. Psikodrama teknikleri (F.Ünal) 3. Grup dinamikleri (F.Çuhadaroğlu)


+ + +

+

2)PSİKOPATOLOJİ/KLİNİK SENDROMLAR (Danışman öğretim üyesi ile birlikte gözden geçirilmek üzere)


1. Çocuk istismarı ve ihmali 2. Ergenlik döneminde psikopatoloji 3. Evlat edinme 4. Boşanma ve çocuk 5. Cinsel kimlik bozuklukları 6. Çocuk ve ergenlerde kişilik bozuklukları


+ + + + + +

3)BİYOLOJİK PSİKİYATRİ


4hfx1,5sa

+

4)SOSYAL PSİKİYATRİ

1. Psikiyatri ve etik 2. ÇERSAH alanında politikalar

1hfx1,5sa 1hfx1,5sa

+ +

Kuramsal bilginin aktarıldığı etkinlikler arasında “Öğretim üyesi dersi”, “Seminer”, “Konferans”, “Olgu sunumu”, “Makale” ve “Ankara çocuk ve ergen psikiyatrisi kurumlar arası ortak toplantılar” yer almaktadır.

B)UYGULAMALI EĞİTİM

Bir uygulamada harcanan birim zaman (saat) HAFTALIK YILLIK TOPLAM

1)BİREYSEL SÜPERVİZYON

a) Psikanalitik/dinamik yöntemler b) Psikiyatrik görüşme c) Davranışçı/Bilişsel yöntemler d) Ergenle görüşme e) Oyunla tedavi f) Aile tedavisi g) Acil psikiyatrik duruma yaklaşım b) Disiplinler arası işbirliği becerisinin kazandırılması h) İstismar ve ihmale yaklaşım

1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa 1hfx1sa

240 sa/10 ay

2)VİDEOLU SÜPERVİZYON

1hfx1,5sa

60 sa/10 ay

3)GRUP UYGULAMASINDA SÜPERVİZYON 1.Toplu süpervizyon (hasta başı toplantıları, heyet, rapor saati, grup halinde yapılan süpervizyonlar, genel ve ergen poliklinik toplantıları)

1hfx9sa

360 sa/10 ay

10

C)UYGULAMA ETKİNLİKLERİ:

Beklenen en az sayı/yıl

Tanıya yönelik öykü alma / klinik değerlendirme (hasta ve aile)

30 olgu


Video kaydı

1 olgu

Video gözlem 6 olgu

Okul/ev ziyareti (sorumlu öğretim üyesi) 1 olgu

Genel gelişimsel değerlendirme

30 olgu

Gelişimsel psikopatoloji değerlendirmesi 30 olgu

Kişilik özelliklerini değerlendirme 30 olgu


5 olgu


3 olgu

Psikoterapi 15 olgu

Davranışçı tedavi

1 olgu

Grup tedavisi 1 grup/5yıl

Aile terapisi 1 olgu

Oyun terapisi 2 olgu

Danışmanlık

10 olgu


10 olgu

Bütüncül tedavi yaklaşımları Yeme bozukluğu

2 olgu/5 yıl


8 olgu

Bütüncül tedavi yaklaşımları Psikozlar

2 olgu/5 yıl


10 olgu

Bütüncül tedavi yaklaşımları Kişilik bozuklukları

2 olgu/5 yıl


5 olgu

Bütüncül tedavi yaklaşımları Somatoform bozukluklar 2 olgu

11


3 olgu

Bütüncül tedavi yaklaşımları Çocuk ihmal ve istismarı 5 olgu

Bütüncül tedavi yaklaşımları Tik bozuklukları 2 olgu

Bütüncül tedavi yaklaşımları Ölümcül hastalık 2 olgu

Bütüncül tedavi yaklaşımları Evlat edinme 2 olgu

Bütüncül tedavi yaklaşımları Sınır koyma 2 olgu

Konsültasyon 20 olgu

Adli olgu

6 olgu

D)ROTASYONLAR

Bölüm içi rotasyonlar Toplam süresi

Servis Konsültasyonları ve acil servis (4. yıl asistanları arasında 4’er ay dönüşümlü olarak)

8 ay

Ayaktan konsültasyon ve şehir dışı (haftalık rotasyon) Haftalık rotasyonlar halinde 9 ay

4.YIL ASİSTANININ UYGULAMA BECERİLERİ VE TUTUMLARA İLİŞKİN ÇEKİRDEK PROGRAMI: Beceriler:

1. Biyopsikososyal formülasyon becerisinde yetkinleşme 2. Sağıltımda psikoterapi(bilişsel davranışçı, aile ve oyun terapileri) yöntemlerin kullanılmasında yetkinleşme 3. Bilimsel araştırmaları izleme ve eleştirel biçimde değerlendirme 4. Bir kliniği yönetme ve yürütme becerisi 5. Kriz durumunda müdahale becerisi 6. Çocuk ve ergen ruh sağlığı ve hastalıkları ile ilgili diğer sağlık sistemleri, sosyal hizmetler ve ilgili alanlara

danışmanlık yapma Tutumlar:

1. Etik konularda uygun yaklaşımın bilinmesi 2. Yataklı ve ayaktan sağaltım planlarken biyolojik, psikoterapötik , sosyal ve eğitsel sağaltım yöntemleri ve

bakım veren tüm kişi ve kurumların işbirliğini sağlama

12

I. ÇOCUK RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI UZMANLIĞI İÇİN TEMEL OLUŞTURACAK ÖĞRENİLMESİ VE YAPILMASI GEREKEN İŞLEMLER: Anabilim dalımızdaki tüm uzmanlık öğrencileri uzmanlık süresince alacakları eğitimleri, olguları ve etkinlikleri asistan karnesine kaydetmekle de yükümlüdür. Dört yılın sonunda uzmanlık ünvanı alırken karnedeki bu kayıtlarda yer alan bilgiler esas alınacaktır. İşlemler

Eğitim süresince gereken sayı (olgu/etkinlik)

1. Tanıya yönelik klinik değerlendirme 60 olgu 2. Yarı yapılandırılmış/yapılandırılmış görüşmeler 12 olgu 3. Video gözlemi 6 olgu

4. Çevre gözlemi (gözlemci katılımcı düzeyinde okul/ev ziyareti) 3 olgu 5. Genel gelişimsel değerlendirme 45 olgu 6. Gelişimsel psikopatoloji 45 olgu 7. Kişilik özelliklerini değerlendirme 45 olgu 8. Nöropsikiyatri ve fiziksel değerlendirme

a) Nöropsikiyatrik ve somatik değerlendirme 20 olgu/Çocuk nörolojisi 12 olgu/bölüm içi

b) Çocukluk çağında görülen nörolojik hastalıklar 14 olgu 9. Nöropsikolojik testleri gözleme ve değerlendirme 4 olgu 10. Okul öncesi ve okul dönemi çocukların zihinsel değerlendirmesi

(Zeka testlerinde gözlemci olarak) 4 olgu

11. Psikoterapi 38 olgu 12. Grup terapisi 1 grup 13. Oyun terapisi 2 olgu 14. Aile terapisi 1 olgu 15. Davranışçı terapi 6 olgu 16. Danışmanlık (aile, öğretmen ve ilgili kurumlarla) 23 olgu 17. Bütüncül sağaltım yaklaşımları

a) Anksiyete bozuklukları 18 olgu b) Yeme bozukluğu 2 olgu c) Duygudurum bozuklukları 16 olgu d) Psikozlar 2 olgu e) Dışavurum bozuklukları 18 olgu f) Kişilik bozuklukları 2 olgu g) Yaygın gelişimsel bozukluklar 11 olgu h) Somatoform bozukluklar 3 olgu i) Tik bozuklukları 4 olgu j) Konsültasyon 20 olgu k) Krize yaklaşım 6 olgu l) Çocuk ihmal ve istismarı 5 olgu m) Ölümcül hastalık 2 olgu n) Evlat edinme 2 olgu o) Sınır koyma 2 olgu

18. Adli olgu değerlendirmesi 10 olgu 19. Gelişim ve gelişim kuramları seminerleri

(Temel kuramsal eğitim ve Psikoterapi kuramsal seminerleri içinde) 9 saat+40,5 saat

20. Psikoterapi kuramsal seminerleri 40,5 saat 21. Tanıya yönelik seminerler 46 saat 22. Sağaltıma (Psikoterapi/ilaç) yönelik seminerler 41 saat 23. Çocuk ve ergen psikiyatrisi ile ilişkili alanlara yönelik eğitim

seminerleri 100 saat

24. Olgu sunumu 7 25. Dergi saati 7 26. Araştırmalar (Sunulan, katılınan ve yapılan araştırmalar) 2

13

I. II. ÇOCUK RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI UZMANLIK EĞİTİMİ SÜRESİNCE BEKLENEN ARAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ:

Etkinlik Türü

Uzmanlık Süresi Boyunca beklenen en az sayı

Ölçek oluşturulması ilkeleri 1 Yurt içi yayın (kabul) 2 Yurt dışı yayın (kabul) 1 Yurt içi sözlü bildiri-poster 2 Yurt dışı sözlü bildiri-poster 1 Destekli araştırma projesinde görev alma 1

II. III. ÇOCUK RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI UZMANLIK EĞİTİMİ SÜRESİNCE BEKLENEN AKADEMİK GELİŞİM ETKİNLİKLERİ:

Etkinlik Türü

Uzmanlık Süresi Boyunca beklenen en az sayı

Çocuk ve ergen psikiyatrisine yönelik eğitimi ya da akademik gelişimi destekleyen kurslar (Oryantasyon, Kanıta dayalı tıp, Biyoistatistik, Hayvan deneyleri, Resusitasyon kursları…..)

2

STE Etkinlikleri-1 Ulusal Çocuk Psikiyatrisi Kongresi Ulusal Ergen Günleri Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Derneğinin Eğitim Kursları ÇERSAH Ankara toplantıları Kurumlar Arası Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Alanında Eğitim Etkinlikleri

2 2 2 12 2

STE Etkinlikleri-2 Yapılandırılmış Psikoterapi Eğitimi Çocuk, Ergen ve Erişkinde Analitik Yönelimli Psikoterapi Eğitimi Psikodrama Grup Psikoterapisi Eğitimi Bebek Gözlemi Eğitimi Aile Terapisi Eğitimi Gestalt Eğitimi Bilişsel Davranışçı Terapiler Eğitimi Nörolojik Bilimler ve Psikiyatri Enstitüsü kursları HOPPV Eğitim Kursları

2 yıl/uzmanlık eğitimi süresince

STE Etkinlikleri-3 Kurum Dışı Koruyucu Ruh Sağlığı Hizmetleri

2

Documents

Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı