COMPARTIENDO EXPERIENCIAS RELEVANTES APRENDIDAS EN LA INDUSTRIA

Mario M. Copa – BOLIVIA

Panamá – Octubre 2016

PROPÓSITOS DE LA CONFERENCIA

Compartir:

1. Experiencias relevantes aprendidas en la industria.

2. Visualización de competencias requeridas y oportunidades.

3. Ideas y sugerencias para los ingenieros

4. Ideas y sugerencias para los estudiantes de ingeniería

1. EXPERIENCIAS RELEVANTES APRENDIDAS EN LA INDUSTRIA

1979 - 1981 ENFE – FADERPA – FCA. CALZADOS GAMBOA

Estructura organizacional - ISLAS

Grupos de trabajo: Ingenieros y Técnicos – Teoría Vs. Realidad (Practica)

PODER de los Sindicados o Grupos de poder

Ingeniero: Junior / Supervisor / Jefe / Senior / GG

¿Cómo podemos cerrar la brecha existente entre los

conocimientos teóricos de la enseñanza de la

ingeniería en la Universidad y el conocimiento

práctico sobre la Industria tan amplia y diversa?

1. EXPERIENCIAS RELEVANTES APRENDIDAS EN LA INDUSTRIA

1981 - 1996 YPFB DISTRITO GID SUR - SUCRE

Ing. Junior / Nuevo – Programa de FAMILIARIZACION

Sistema de Mantenimiento – Multidisciplinaria M, E, I&C

Supervisor – LIDER de un equipo de trabajo

Ciclo proyecto AGMS – Logros del trabajo en EQUIPO

Docente UMRPSFXCH – Practicas en la industria

¿Podemos re-imaginar una formación con más

conocimiento práctico para los ingenieros de

Operaciones, Mantenimiento, Proyectos y CS&L

en la industria?

1. EXPERIENCIAS RELEVANTES APRENDIDAS EN LA INDUSTRIA

1997 - 2002 TRANSREDES S.A. (Enron & Shell) - SCZ

Disponibilidad de información técnica y C&S – Biblioteca

Herramientas de gestión – “5S”, APO y CMMS/EAM (TI)

DECISIONES – Técnico - económicas - COSTOS

Proyectos – SCADA/Comunicaciones/Sala de Control, Protección Catódica y renovación equipos Oleoductos

“POM” – Salario x habilidad CERTIFICADA

Estamos familiarizados y utilizamos C&E: ASME, ISA, IEEE, AGA, API, ASTM, NACE, NFPA, ISOs, OSHAs?Estamos familiarizados con COSTOS y presupuestos OPEX & CAPEX de nuestras áreas de trabajo?

NIVEL/BLOQUE OPG OPL MEC

OPG3 OPL3 MEC3

OPG2 OPL2 MEC2

OPG1 OPL1 MEC1

TECNICO EN

OPERACIONES Y

MANTENIMIENTO 2

TECNICO EN

OPERACIONES Y

MANTENIMIENTO 1

MULTIFUNCIONAL O&M 3

MULTIFUNCIONAL O&M 2

MULTIFUNCIONAL O&M 1

APRENDIZ

TOM 2

TOM 1

APRENDIZ

1. EXPERIENCIAS RELEVANTES APRENDIDAS EN LA INDUSTRIA

2002 - 2003 INAGOC – SANTA CRUZ

Perdidas económicas – Por falta de una Gestión de SSMA y RIESGOS elevados en Instalaciones (FM)

Dirimidor Juicio Alcaldía & PROVEEDOR – Perdidas por fallas en contrato de compra-venta EQUIPOS

Desarrollo Profesional – Talleres DIM en la UPSA

Responsabilidad Social Empresarial – Conferencias, Eventos CBIM, ASBOMAN, SIB, COPIMAN, ASME, etc.

Los ingenieros como UNIDAD ORIGEN aseguramos que

los requerimientos técnicos y condiciones de recepción,

sean reflejadas en contratos Compra Equipos/Proyectos?

SEGUROS

1. EXPERIENCIAS RELEVANTES APRENDIDAS EN LA INDUSTRIA

2004 - 2007 KOC & CHEVRON TEXACO - KUWAIT

Proyecto piloto de Mantenimiento Preventivo

Cultura del cambio y Liderazgo de Alta Dirección en Programas y Proyectos – Reducción en tiempo, costos y resistencia al cambio del personal.

Reestructuración BDD, niveles de jerarquía, planos y documentación técnica y puesta en marcha sistema de INDUS Passport “MMM” para CONFIABILIDADOPERACIONAL - EXCELENCIA OPERACIONAL

La carrera profesional es una maratón de ideas de

innovación o mejora u optimización de procesos operativos y de tecnología – Logramos resultados?

..\..\Monografia MCopa

ECopa\Boletines

Informtivos\Win_Report_MMD

Deferred Oil FINAL.doc

1. EXPERIENCIAS RELEVANTES APRENDIDAS EN LA INDUSTRIA

2008 - 2014 MINERA SAN CRISTOBAL S.A. - POTOSI

Empoderamiento y enfoque en el NEGOCIO – Logro de resultados en la implementación: ”5S”, SSMA, readecuación BDD del sistema de gestión de mantenimiento existente JDE (EAM), KPI, control de costos & presupuestos y manejo de cambios (MOC), para la implementación de CONFIABILIDAD OPERACIONAL en operaciones Planta y Mina.

Desarrollo profesional y salario basado en habilidades certificadas – Capacitación y certificación anual de habilidades, concurso de talentos en “Innovación”, planes de carrera / sucesión y retención de talentos para la sostenibilidad del programa de CONFIABILIDAD OPERACIONAL

http://www.memagazinedigital.org/memagazine/201207?folio=48#pg50

1. EXPERIENCIAS RELEVANTES APRENDIDAS EN LA INDUSTRIA

2008 - 2014 MINERA SAN CRISTOBAL S.A. - POTOSI

Enfoque Proyectos – Con PMI (Project Management Institute), Análisis de Costos LCC (Life Cycle Cost) y Análisis RAM ( Reliability, Availability, Maintenability)

RSC / RSE - Control, seguimiento y cumplimiento de las políticas y normativas regulatorias del Estado. Cumplimiento de acuerdos con la comunidad.

Estan de acuedo que, desde la ALTA DIRECCION es mas

fácil lograr “PRODUCTIVIDAD” y “RENTABILIDAD” de

un negocio, sin incidentes SSMA y sin conflictos con la

COMUNIDAD con un equipo de trabajo competitivo,

motivado y comprometido con la EMPRESA?

1. EXPERIENCIAS RELEVANTES APRENDIDAS EN LA INDUSTRIA

2015 – Prst. INAGOC – SANTA CRUZ

Consultoría y focalizado en las actividades:

• Participación en eventos técnicos de Ingeniería.

• Talleres de asesoramiento “In Company”.

• Difusión de la “Visión ASME 2030” para las relaciones Universidad & Empresa Industrial

Son preparados los ingenieros jóvenes para verdaderas

realidades de ambos extremos de las empresas, unas

con tecnología avanzada y otras sin los recursos

necesarios para las mejores prácticas de ingeniería?

RELACIONES COLABORATIVAS “UNIVERSIDAD – INDUSTRIA”

ESTUDIANTE UNIVERSIDAD

• Cumplimiento REQUISITOS

ASESORAMIENTO PROFESIONAL

• Cumplimiento REQUISITOS y CONDICIONES

INDUSTRIA

• Cumplimiento REQUISITOS y CONDICIONES

VISION ASME

2030

AGENDA DE ACCION DE LA VISION ASME 2030

1) Experiencia de ingeniería basada en práctica más beneficiosa para los estudiantes

2) Nuevo equilibrio de la facultad investigación / habilidades prácticas en los programas de Ingeniería Mecánica

3) Mayor enfoque en la innovación y la creatividad

4) Incremento de la flexibilidad curricular

5) Desarrollo de las habilidades profesionales de los estudiantes con los estándares más altos

6) Una mayor diversidad entre los estudiantes y docentes

2. VISUALIZACIÓN DE COMPETENCIAS REQUERIDAS Y OPORTUNIDADES

2. VISUALIZACIÓN DE COMPETENCIAS REQUERIDAS Y OPORTUNIDADES

BENEFICIO / GANANCIA

DEL

NEGOCIO

PRODUCCION (Ton. / hora)

CAPACIDAD DE

PRODUCCION

DISPONIBILIDAD EQUIPOS E

INSTALACIONES

PRECIO DE VENTA

(Sus / Ton.)

COSTO DE PRODUCCION

($us / Ton.)

CHEVRON

2. VISUALIZACIÓN DE COMPETENCIAS REQUERIDAS Y OPORTUNIDADES

Mejores practicas de Gestión:

Salud, Seguridad y Medio Ambiente (SSMA)

Responsabilidad Social Corporativa / Empresarial (RSC / RSE)

Ingeniería de procesos – QA/QC del Rubro Industrial + C&S de Ingeniería

Ingeniería de Mantenimiento Prevención de perdidas y de riesgos –

Control de COSTOS Integridad Mecánica Gestión de Cambios - MOC CONFIABILIDAD OPERACIONAL, etc.

2. VISUALIZACIÓN DE COMPETENCIAS REQUERIDAS Y OPORTUNIDADES

3. IDEAS Y SUGERENCIAS PARA INGENIEROS

EQ. CLINICASALTA DIRECCION

MANTENIMIENTO

M, E, I&C

PRODUCCION

OPERACIONES

CS&L CONTRATOS

CONSULTORIA

DOCENCIATALENTO

PROYECTOS

3. IDEAS Y SUGERENCIAS PARA INGENIEROS

4. IDEAS Y SUGERENCIAS PARA ESTUDIANTES

BUSCAR OPORTUNIDADESDE TRABAJAR, PRACTICARY APRENDER!

4. IDEAS Y SUGERENCIAS PARA ESTUDIANTES

“Estamos buscando a los jóvenes que piensan del

mundo en términos de la búsqueda de soluciones a

los grandes problemas..., queremos atraer

estudiantes que puedan tener una visión del mundo

más amplia que en las matemáticas tradicionales y

programas curriculares de ciencias”

James Plummer, Dean of Engineering Stanford University

copam1@asme.org