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Concours « L’EAU, ENJEU DU DÉVELOPPEMENT DURABLE » Classe de 2 nd C Lycée THIERS (Marseille) Cliquer pour avancer

Concours « L’EAU, ENJEU DU DÉVELOPPEMENT DURABLE » Classe de 2 nd C Lycée THIERS (Marseille)

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Concours « L’EAU, ENJEU DU DÉVELOPPEMENT DURABLE » Classe de 2 nd C Lycée THIERS (Marseille). Cliquer pour avancer. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Concours  « L’EAU, ENJEU DU DÉVELOPPEMENT DURABLE » Classe de 2 nd  C Lycée THIERS (Marseille)

Concours « L’EAU, ENJEU DU DÉVELOPPEMENT DURABLE »

Classe de 2nd CLycée THIERS (Marseille)

Cliquer pour avancer

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« Je veux pas l'aumône je ne veux pas déranger,Mais juste un peu d'eau pour faire des ricochets ».

Collectif Paris - Africa Pour L'Unicef.

En en parlant autour de nous sommes entrés en contact avec

M. Bernard CAUFAPE de l’ASSOCIATION EAUSOLEIL-PACA qui nous a tout de suite soutenu et qui nous a présenté ses élèves et son projet.

C’est en fredonnant cette chanson que nous est venue l’idée de nous intéresser à la disponibilité en eau pour les plus démunis.

Son dynamisme et sa motivation nous ont séduit dès notre rencontre et nous

avons souhaité vous faire partager notre engouement pour son projet.

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C’est un plan qu'on élabore pour soi, pour autrui ou pour toute une communauté, voire pour un pays. Il s'agit de planifier son ambition dans le futur et donner une image aux autres.

Un projet, n'a au départ, rien de certain sauf la conviction ou la volonté que l'on a de faire quelque chose et c'est donc la recherche de cette certitude qui impose les différentes démarches.

Identifier un projet c'est arriver à reconnaître le besoin d'une certaine chose ou d'une certaine activité, à un lieu ou chez une population donnée.

Voici le projet que nous avons choisi de vous présenter :

Qu’est ce qu’un projet ?

L’alimentation en EAU POTABLE du village d’AMBODIMANGA à MADAGASCAR

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Que savons-nous sur l’eau ?

Madagascar

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L‘eau nous entoure

71% de la surface de la Terre est recouverte d'eau

97% de cette eau est salée

3% de cette eau est douce

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L’eau douce est plus ou moins accessible

¾ inutile car immobilisée dans les glaciers

¼ utile et libre dans les lacs, fleuves, rivières, …. C’est TRES PEU !

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Des besoins … à la consommation

Les besoins en eau domestique se développent avec l'élévation du niveau de vie et la généralisation des équipements sanitaires et ménagers.

Un Français consomme en moyenne 150 litres d'eau par jour

dont seulement 7 % sont réservés à la boisson et à la préparation des repas.

Un agriculteur Malgache consomme en moyenne 10 litres d’eau par jour.

Le corps humain est composé de 60 à 70% d'eau .Il a besoin d'absorber en moyenne 2,5 à 3 litres d'eau par jour

(boisson et aliments)

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Utilisation de l’eau dans le monde

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Un accès à l’eau encore inégal

Actuellement, 1.1 milliards de personnes sur 7 milliards n'ont toujours pas accès à l'eau salubre (= eau propre) et un tiers de la population mondiale est privée d'eau potable, c'est-à-dire celle que l'on peut consommer.

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Il faut donc améliorer la gestion des ressources de l’Or bleu : - des techniques d'irrigation donnant de meilleurs résultats et économisant l'eau au

maximum. - des industries moins polluantes et plus économes en eau.- une sensibilisation plus importante de la population en vue d'économiser la

ressource et de limiter sa pollution.

L'eau devient de plus en plus rare et est, dès lors, de plus en plus convoitée. Si, dans les années à venir, la répartition de la ressource et sa gestion ne s'améliorent pas, le manque d'eau pourrait devenir une préoccupation importante pour les 2/3 de la population.

Un problème … des solutions

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Revenons à notre projet …

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L’association EAUSOLEIL regroupe des professeurs de l’enseignement technique qui montent avec leur élèves des projets de création de puits ou de fontaines puis qui les emmènent pour réaliser ces projets dans les pays en manque d’eau.

Un schéma d’intervention original

Pour ces élèves de Bac Pro et de BEP, le chantier fonctionne comme un révélateur.

En France, les filières professionnelles sont souvent mal perçues mais ici sur le terrain les compétences de ces jeunes deviennent évidentes et leur savoir-faire précieux.

Pédagogie, assurance et initiative sont donc au rendez-vous.

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La prospection du terrain pour un projet peut être assimilée aux fondations d'une maison. Plus elles sont solides, plus la construction est fiable.

Lorsque cette étape n'est pas suffisamment prise en compte par les initiateurs de projets, les projets conçus sont souvent inadaptés au milieu dans lequel ils sont appelés à se développer. Le résultat dans ce cas est souvent l'échec … mais ce n’est pas le cas ici.

Une étape nécessaire du projet : la prospection du terrain

Les projets déjà réalisés par l’association EauSoleil nous ont prouvé leur efficacité et leur pertinence.

L’association Help mada travaillant sur place à Madagascar a permis d’aider l’association EauSoleil à déterminer les besoins des villageois d’Ambodimanga.

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A Madagascar comme dans d’autres pays , près de la moitié du monde rural manque d’eau potable …

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Mauvaise qualité de l'eau : cause de maladies-> L’eau insalubre et le manque d’assainissement de base et d’hygiène tuent des milliers de jeunes enfants par la diarrhée. Pourtant nous le savons depuis longtemps… «nous buvons 90% de nos maladies» L. Pasteur.

Enfants souvent chargés de la corvée d'eau

L’eau est un problème majeur

-> Si vous avez plusieurs kilomètres à faire matin et soir pour aller chercher de l’eau comment voulez vous exercer un métier ou aller à l’école ?

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Disponibilité de toilettes décentes

-> Si vous habitez un village isolé et que vous devez faire vos besoins en plein air , vous vous retenez toute la journée pour sortir du village le soir discrètement, en catimini et cela à des conséquences sur la santé , la sécurité.

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perpétue les privations des droits fondamentaux :

l’éducation, le travail, la santé .

Le manque d’eau

L’accès à l’eau

donne du pouvoir aux femmes et de l’espoir aux filles.

L’éducation c’est la libertéSe taire c’est accepter.

A Madagascar comme en Afrique

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L'association EauSoleil projette ici :- la réalisation d'un pompage solaire photovoltaïque pour alimenter le dispensaire du

village - la création d'une borne fontaine - la création d'un réseau de distribution dans le dispensaire.

MADAGASCAR – Village d’AMBODIMANGA

A l'occasion dix élèves du lycée des métiers René Caillié participeront au chantier, encadrés par trois enseignants. Les bénéficiaires de ces installations seront les 206 habitants du secteur ainsi que les 400 élèves de l'école du village.

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Le Village d’Ambodimanga

Village de brousse situé au Nord-Est de Madagascar

Il se trouve a 1400 km en voiture ou 541 km à vol d’oiseau de la capitale de Madagascar.

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Le village est constitué d’un ensemble de hameaux dispersés dans la brousse.

Habitat local construit en matériaux locaux grâce au ravinala

qui est un arbre présent aux environs du village.

Nature et structure de l’habitat

L'arbre du voyageur ou ravinala (Ravenala madagascariensis), plante tropicale (famille des Strelitziaceae), originaire de Madagascar.

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Electricité : la localité n’est pas électrifiée.

Ecole : disposition d’une école pour l’enseignement fondamental (400 élèves)

Dispensaire: Pour répondre aux premiers soins les habitants réalisent dans la commune un dispensaire de brousse grâce à l’association HELP MADA

Marché: Chaque Mardi, les marchés à proximité se trouvent à Ambinanifaho à 8km du village et à Farahalana à 20 km du village sur la Route Nationale tous les Vendredis.

Infrastructures présentes

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Mise en place d'un système de pompage de l'eau au fil du soleil pour alimenter le

dispensaire

Création d'un réseau de distribution dans le

dispensaire

Les installations du projet

Création d'une borne fontaine et d’un lavoir

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Principe : le champ photovoltaïque alimente directement la pompe lorsqu’il y a du soleil et l’eau est stockée dans un réservoir.

La plupart du temps, ce réservoir est situé en hauteur et la distribution d’eau se fait tout simplement par gravité.

Il est aussi possible de mettre en place un réservoir d’eau sous pression en fonction des contraintes particulières du site.

Pompage au fil du soleil

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Un puit alimenté par pompage grâce à des panneaux solaires

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Pompage au fil du soleil

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Photos du chantier d’AMBODIMANGA

Le chantier

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Une participation active aux travaux : La population du village aide les jeunes étudiants bénévoles à construire ces puits.

Des objectifs simples

Une formation à la gestion du dispositif : Au travers d’une formation pratique les habitants vont acquérir autonomie et responsabilité.

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Une amélioration du confort de travail des femmes : notamment avec la création de lavoirs pour éviter la fatigue du dos.

Des objectifs simples

Une sensibilisation des populations au développement durable : • Par l’utilisation des énergies renouvelables• Par une information sur la consommation

raisonnée de l’eau • Par l’acquisition d’un savoir-faire qui permettra

de d’étendre ce type de construction dans divers endroits.

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De raisonner la consommation

locale d'eau douce

D’aider un pays en voie de

développement où l'accès à l'eau est un problème

majeur

De rendre ce pays autonome et pour qu'il dispose d'eau en quantité et de qualité convenable.

Ce projet apportera quelques solutions puisqu’il permet …

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* Le projet favorise l’alphabétisation des enfants et l’émancipation des filles qui ne seront plus soumises à la corvée de l’eau.

D’autre part…

* Le projet valorise l’importance de l’implication des habitants dans les chantiers au travers des explications parfois techniques, de la communication, des échanges de part et d’autre, du partage de moments simples, de la découverte des différences.

Alliant ainsi la pédagogie et la solidarité, l’association permet entre outre aux jeunes participants français de réaliser que la facilité d’accès à l’eau que l’on a ici n’est pas le lot de tout le monde sur la planète ce qui donne un peu plus de valeur à ce produit jugé parfois trop ordinaire.

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Les créateurs de ce projet affirment que tous les jeunes âgés d’au moins 16 ans

peuvent s’engager dans cet acte bénévole. Bien que tous ne partiront pas en

déplacement, ils pourront être utiles pour les conceptions des divers projets.

« Nous prenons toutes sortes de compétences » a affirmé M.CAUFAPE, le directeur de l’association EAUSOLEIL PACA.

Notre classe est vraiment tentée par l’expérience ….

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projets de solidarité internationale à travers

des actions de développement

durable.

collaboration avec des lycéens volontaires,

préparés techniquement, au bénéfice de villages dans le besoin dans les pays du sud

chantiers formateurs à destination des jeunes préparant un bac professionnel, consistant en l'installation de pompes solaires photovoltaïques, et de réseaux d'adduction d'eau

permet aux villages bénéficiaires de gagner en autonomie par fourniture d'un matériel durable et formation des bénéficiaires à l'utilisation de ce matériel

Lycéens gagnent en expérience humanitaire et sociale

L’association

encourage et aide fréquemment à la réalisation de projets économiques ou sociaux

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RemerciementsASSOCIATION EAUSOLEIL

M. CAUFAPE Bernard

Résidence le Clos Louis Mathieu Verdilhan

Bât 2 - 13 Avenue de la Grognarde

13011 MARSEILLE

Contact : [email protected]

Site web : www.eausoleil.org

 Association loi 1901 - Code APE : 9499Z - Siret : 505 061 804 00017