Internet genera modificaciones en los tipos de red social

– Enormidad

– Comunalidad

– Especificidad o particularidad de los vínculos

– Virtualidad

Civilización Online•

La “civilización digital”: red distribuida donde todos los nodos se conectan entre sí sin que tengan que pasar necesariamente por uno o varios centros.

Siguiendo a Martín Barbero (2009; 154) estamos ante un “nuevo ecosistemacomunicativo” :donde la experiencia audiovisual sitúa la constitución de una visibilidad culturalformada por la lucha contra el poder exclusivo de lo impreso que sobre curso de un siglo y medio hasuspendido a reconocer el enriquecimiento de la oralidad y visualidad cultural. La experienciaaudiovisual cultural nos sitúa hacia la construcción de nuevas modalidades de comunidad (artística,científica y cultural) y una nueva esfera pública.

Convergencia mediática

Cultura participativa

Inteligencia colectiva

Las redes…• Una red social es un conjunto organizado de personas formado por dos tipos de elementos:

seres humanos y conexiones entre ellos. Las redes suponen la conexión y el contagio (lo que fluye por los vínculos) Las redes sociales constituyen un medio de comunicación distribuido, público, gratuito y transnacional.

Reglas de la vida en la red

– Somos nosotros quienes damos forma a nuestra red

– Nuestra red nos da forma a nosotros

– Nuestros amigos nos influyen

– Los amigos de los amigos de nuestros amigos también nos influyen

– La red tiene vida propia

Todos para uno y uno para todos…

• Seis grados de separación y tres grados de influencia (Stanley Milgram)

• Somos conscientes del efecto directo que

ejercemos en nuestros amigos y en nuestra familia.

• Las redes sociales nos pueden ayudar a

conseguir lo que no seriamos capaces de lograr por nosotros mismos

• Las redes sociales son creativas y lo que crean

no pertenece a ningún individuo y lo comparten todos sus miembros

• Las redes sociales pueden reforzar dos tipos

de desigualdad: la desigualdad situacional y desigualdad posicional.

Tipos de vínculos para análisis de redesPosted on September 16, 2011 by Fernando Santamaría La eclosión de las investigaciones en análisis de redes sociales. EaD y TIC

Connected. The surprising power of our social networks and how they shape our lives. 2010. Nicholas, A. Christakis y James H. Fowler . Santillana Ediciones 218-219

Las comunidades virtuales• Comunicación e interacción

deslocalizada y no jerárquica

• Identidad de red: disolución del sujeto en el flujo del pensamiento de la red

• Conectividad: telepresencia y telecontacto , descorporeizada y deslocalizada

• Diferencia de las comunidades virtuales con las redes intencionales o con los nodos de trabajo.

• Supremacía de la comunicación sobre el contenido

• Conocimiento producto del colectivo

• Creatividad

La inteligencia colectiva• Lugar donde los miembros comparten sus conocimientos, trabajan,

intercambian informaciones e iniciativas, ponen en común adquisiciones.

• Internet permite conectar todas esas inteligencias, en un pensamiento colectivo, que no único, donde cada persona se convierte en fuente de saber para los otros.

• Carácter efimero y precariedad de las relaciones? Domina la provisionalidad.

• Nuevos tipos de socializacion: numerosas comunidades online buscan una prolongación offline entre los componentes. Se está produciendo una mezcla de las dos realidades. El mundo virtual influye en el físico y se produce una superposición de relaciones sociales.

10/03/1111

Supuestos en el aprendizaje colaborativo

• Rechazo al individualismo

• Lo social como origen de los procesos cognitivos

• Predominio de la dimensión relacional para comprender el aprendizaje

• Las herramientas culturales y comunicacionales modelan la cognición y son fuentes de aprendizaje

En tal dirección Gros (2000) señala que en el aprendizaje colaborativo…

cada una de las partes del equipo se compromete a aprender algo conjuntamente y lo que tiene que conocerse o estudiarse sólo es posible con la colaboración de todo el grupo, siendo la comunicación y la negociación las claves en este proceso.

Una teoría del aprendizaje

Siemens, G. (2005). Conectivism: A learning theory for the digital age. Revista digital de publicación mensual.International Journal of Instructional Technology and Distance Learning 2(1). Recuperada el día 12 de diciembre de 2008, de http://www.itdl.org/Journal/Jan_05/index.htm

En los entornos de aprendizaje en red

• Amplificar

• Intermediar

• Señalizar y crear sentido socialmente

• Agregar

• Filtrar

• Moderar

• Presencia contínua (Siemens, 2010)

• …qué tipo de información se necesita, dónde obtenerla y cómo transformarla en conocimiento, presentarla y gestionarla…(Varis, 2005)

Las competencias

• Dificultad en su conceptualización• Énfasis en la teoría social del aprendizaje• Interconexión entre: aprendizaje, identidad, practica,

significado, comunidad, contexto.• Educación no formal o informal • Interacción educativa, mas compleja con menos reglas y

jerarquías• Enfoques teóricos que apuntan hacia la igualdad,

consenso acerca de los objetivos de aprendizaje, interés del aprendiz el foco de atención, tutela institucional.

• Garantía del docente como fuente de información o de conocimiento se relativiza. Es posición adquirida fruto de la interacción, el dialogo y la implicación de la comunidad.

• Énfasis en el grupo y el aprendizaje colaborativo

CVA al día…

CVA al día…• Nuevas formas comunicativas y sociales

asociadas a la virtualidad

• Reutilización educativa de avances tecnológicos.

• Las comunidades virtuales de aprendizaje y el aprendizaje colaborativo, se ampliaran en la medida que se hacen más sencillas su operacionalización tanto pedagógica como tecnológica.

• La problemática de las comunidades y las comunidades virtuales y sus relaciones apenas comienza.(Cabero y Llorente, 2010)

Cerramos con Lorenzo García Aretio

Hoy Internet es un fenómeno más propicio para poner en común todo el saber. Para no esconder nada, para compartir. El que quiere proteger sus conocimientos y fuentes, en realidad desea escondersus trucos, artimañas y habilidades, en fin, con el objeto de que otros no le puedan sobrepasar. Lo malo es que éstos que esconden o tratan de esconder, suelen quedarse obsoletos porque guardan y guardan sin darse cuenta, de que mucho de lo que guardaronya no sirve….