14
MUNICIPALIDAD DE LINARES DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL LICEO BICENTENARIO INSTITUTO COMERCIAL Unidad Técnico Pedagógica Aprendiendo en Línea Liceo Bicentenario Instituto Comercial 1 CONECTIVIDAD Y REDES Guía de Aprendizaje N°1 Fecha de entrega : 18 de Mayo 2020 Nombre Alumno Módulo COMPETENCIAS DIGITALES Aprendizaje Esperado: Conocer el uso básico del Sistema Operativo Objetivo Guía de Aprendizaje: Reconocer las herramientas de configuración incorporadas en los sistemas Operativos. Iniciando por las actualizaciones automáticas de Windows 10 Instrucciones Generales. Trabajar de manera colaborativa, compartiendo puntos de vista con sus compañeros. El trabajo colaborativo comprende el trabajar por algún medio de comunicación en línea, el cual debe definir cada alumno. Desarrollar cada una de las actividades propuestas en esta guía. Lea detenidamente las instrucciones específicas y según corresponda argumente cada una de sus respuestas. Recuerde que el argumento en este caso busca que usted exprese de forma escrita, las razones o fundamentos para aseverar que algo usted comparte o rechaza. Curso Docente 3°K AARON JARABRAN 3°L JULIA CASTILLO

CONECTIVIDAD Y REDES Guía de Aprendizaje N°1 · Aprendizaje Esperado: Conocer el uso básico del Sistema Operativo Objetivo Guía de Aprendizaje: Reconocer las herramientas de configuración

  • Upload
    others

  • View
    8

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

MUNICIPALIDAD DE LINARES DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

LICEO BICENTENARIO INSTITUTO COMERCIAL Unidad Técnico Pedagógica

Aprendiendo en Línea

Liceo Bicentenario Instituto Comercial 1

CONECTIVIDAD Y REDES Guía de Aprendizaje N°1

Fecha de entrega : 18 de Mayo 2020

Nombre Alumno

Módulo COMPETENCIAS DIGITALES Aprendizaje Esperado: Conocer el uso básico del Sistema Operativo

Objetivo Guía de Aprendizaje:

Reconocer las herramientas de configuración incorporadas en los

sistemas Operativos. Iniciando por las actualizaciones automáticas

de Windows 10

Instrucciones Generales. Trabajar de manera colaborativa, compartiendo puntos de vista con sus

compañeros.

El trabajo colaborativo comprende el trabajar por algún medio de comunicación en

línea, el cual debe definir cada alumno.

Desarrollar cada una de las actividades propuestas en esta guía.

Lea detenidamente las instrucciones específicas y según corresponda argumente

cada una de sus respuestas. Recuerde que el argumento en este caso busca que

usted exprese de forma escrita, las razones o fundamentos para aseverar que algo

usted comparte o rechaza.

Curso Docente

3°K AARON JARABRAN

3°L JULIA CASTILLO

MUNICIPALIDAD DE LINARES DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

LICEO BICENTENARIO INSTITUTO COMERCIAL Unidad Técnico Pedagógica

Aprendiendo en Línea

Liceo Bicentenario Instituto Comercial 2

Instrucciones Específicas.

✓ Para responder las actividades que se solicitarán, primero observe con

mucha atención el siguiente video, que corresponde a la primera sesión

virtual de este módulo.

✓ https://drive.google.com/file/d/1fNwUiNAq1SX5YBvChida93SuCTdvR8Ot/vie

w?usp=sharing

✓ Lea detenidamente el material complementario presentado en el mini

manual.

✓ Lea compresivamente la breve historia de la evolución de los sistemas

operativos.

✓ Responda las preguntas planteadas, siempre argumentando su postura.

Motivación y/o invitación a contenido nuevo Estimados estudiantes. Durante las primeras semanas se clases, estuvimos conversando sobre la importancia de conocernos y de reconocer en nosotros nuestras fortalezas y debilidades, a fin de poder mejorar como seres humanos en todo ámbito, desarrollando competencias tales como empatía, trabajo en equipo, solidaridad, escucha activa, entre muchas otras. Ahora bien, en este modulo abordaremos el desarrollo de competencias desde otra mirada, desde la mirada digital. Las competencias digitales nos permiten crear e intercambiar contenidos digitales, comunicar y colaborar, así como dar solución a los problemas con el objetivo de alcanzar un desarrollo eficaz y creativo profesionalmente. Cuando adquirimos competencias digitales accedemos con más facilidad a la tecnología y a la información y somos capaces de gestionarlas correctamente. La adquisición de estas competencias nos habilita a nivel de conocimientos, pero necesitamos complementarlas con habilidades interpersonales que nos permitan adaptarnos como profesionales a los nuevos entornos laborales. Es decir, que podamos desenvolvernos en los nuevos contextos propiciados por la tecnología, y tengamos la capacidad de interaccionar socialmente en torno a ellas. Con el fin de retomar dicho tema les tengo preparadas algunas actividades:

MUNICIPALIDAD DE LINARES DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

LICEO BICENTENARIO INSTITUTO COMERCIAL Unidad Técnico Pedagógica

Aprendiendo en Línea

Liceo Bicentenario Instituto Comercial 3

CONOCIMIENTOS PREVIOS Lea atentamente el siguiente texto, e intente reconocer en usted sus fortalezas y debilidades.

Las competencias transversales: Entendidas como un amplio conjunto de habilidades, competencias, comportamientos, actitudes y cualidades personales que permiten a las personas desenvolverse con eficacia en su entorno, trabajar bien con los demás, lograr un buen desempeño laboral y alcanzar sus metas. Ejemplos de algunas competencias que todos tenemos, algunos mas desarrollados que otros, pero que en definitiva siempre podemos mejorar.

✓ Comunicación: La comunicación es el proceso de transmisión e intercambio de mensajes entre un emisor y un receptor. Pero es mucho mas que solo eso, significa compartir, participar en algo. A través del proceso de comunicación los seres humanos comparten información entre sí, haciendo del acto de comunicar una actividad esencial para la vida en la sociedad. Iniciativa: Es la cualidad que poseen algunas personas de “poder” iniciar algún asunto,

bien sea comenzar un proyecto, o buscar soluciones a alguna problemática. Una de sus

características principales es que nace de cada persona, es decir, no hay ningún factor

externo que lo impulse para lograr su objetivo. Y es así como en muchas

oportunidades los individuos tienen que tomar decisiones propias, sin ser persuadidos

por alguien más. Además, es una de las competencias que hace al ser humano

autónomo y con poder de decisión.

Trabajo en equipo: El trabajo en equipo consiste en realizar una tarea en particular

entre un grupo de dos o más personas. Es de suma importancia para el trabajo en

equipo mantener un buen nivel de coordinación, también son importantes la unión del

grupo y el buen clima durante la actividad y el respeto mutuo para mantener la

armonía entre los integrantes.

Autocuidado: Es toda actividad, tarea o habito que incluimos en nuestra rutina diaria

para dedicarnos a cuidar de nosotros mismos, mejorar nuestra salud y por ende a

mejorar la relación con nuestro entorno. Tomar conciencia de la importancia de

nuestro propio cuidado es la clave que nos hará alcanzar un bienestar tanto físico

como mental

Resolución de problemas: La resolución de problemas se vincula al proceso de

reconocimiento e identificación de dificultades o anomalías para o en el desarrollo

habitual de las tareas y la recolección de información para seleccionar y aplicar la

mejor solución.

MUNICIPALIDAD DE LINARES DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

LICEO BICENTENARIO INSTITUTO COMERCIAL Unidad Técnico Pedagógica

Aprendiendo en Línea

Liceo Bicentenario Instituto Comercial 4

Materia guía para complementar el módulo. (Mini-manual)

MATERIAL COMPLEMENTARIO AL VIDEO.

La importancia de las competencias digitales.

Las competencias digitales nos permiten crear e intercambiar contenidos digitales, comunicar y colaborar, así como dar solución a los problemas con el objetivo de alcanzar un desarrollo eficaz y creativo profesionalmente.

Cuando adquirimos competencias digitales accedemos con más facilidad a la tecnología y a la información y somos capaces de gestionarlas correctamente.

La adquisición de estas competencias nos habilita a nivel de conocimientos, pero necesitamos complementarlas con habilidades interpersonales que nos permitan adaptarnos como profesionales a los nuevos entornos laborales. Es decir, que podamos desenvolvernos en los nuevos contextos propiciados por la tecnología, y tengamos la capacidad de interaccionar socialmente en torno a ellas.

Para adaptarse a este nuevo entorno, los profesionales deben obtener una visión global de la transformación digital. El trabajo por proyectos con la aplicación de metodologías de gestión “ágiles”, la toma de decisiones y la flexibilidad son algunas de las características principales para conseguir esa adaptación.

1. Uso básico del sistema operativo

Actualizaciones automáticas

Indice:

1. Importancia de las actualizaciones automáticas

2. Posibles inconvenientes

3. Configuración de las actualizaciones automáticas

4. Problemas de actualizaciones

MUNICIPALIDAD DE LINARES DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

LICEO BICENTENARIO INSTITUTO COMERCIAL Unidad Técnico Pedagógica

Aprendiendo en Línea

Liceo Bicentenario Instituto Comercial 5

1. El sistema operativo y la importancia de las actualizaciones automáticas

¿Qué es un sistema operativo?

Un sistema operativo es el conjunto de programas que se encargan de administrar todos los

recursos del sistema informático, tanto de hardware (partes físicas, disco duro, pantalla, etc.)

como de software.

Cumple con las siguientes funciones básicas: proporcionar la interfaz de usuario, administrar

recursos, archivos y tareas, y proporcionar el servicio de soporte y utilidades.

Los principales sistemas operativos (S.O) por su uso son: Windows, Linux y MacOS.

¿Por qué es importante mantenerlo actualizado?

Mantener actualizado el sistema operativo es una necesidad prioritaria por las siguientes razones:

Evita vulnerabilidades del sistema y nos protege de virus y programas maliciosos. Mantiene

actualizados los controladores de los dispositivos, evitando problemas de compatibilidad. Permite

disponer de la versión más reciente con nuevas funcionalidades y mejoras en la experiencia de

usuario. En general mejora la estabilidad, favorece un funcionamiento más rápido y reduce la

posibilidad de fallos.

2. Posibles inconvenientes de las actualizaciones automáticas

Posibles inconvenientes

En ocasiones las actualizaciones automáticas pueden generarnos alguna situación indeseable si no

aprendemos cómo configurarlas:

Al iniciar el ordenador podemos encontrarnos con una actualización que demore mucho el tiempo

el acceso. El proceso de actualización puede ralentizar el funcionamiento de nuestro equipo. Las

descargas de las actualizaciones pueden llegar a ocupar casi todo el ancho de banda. Puede

provocar un reinicio del sistema sin que lo hayamos solicitado. A veces pueden instalarse

actualizaciones innecesarias.

3. Configurar las actualizaciones automáticas

¿Cómo activar o desactivar las actualizaciones automáticas en MacOS?

En macOS están activadas de forma predeterminada las actualizaciones del sistema y de las apps

que tengamos instaladas a través de la App Store. Si queremos cambiar esto podemos acceder a

Preferencias del sistema y acceder a la sección App Store donde podremos desactivar las opciones

de Buscar actualizaciones automáticamente.

MUNICIPALIDAD DE LINARES DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

LICEO BICENTENARIO INSTITUTO COMERCIAL Unidad Técnico Pedagógica

Aprendiendo en Línea

Liceo Bicentenario Instituto Comercial 6

Las actualizaciones automáticas en Ubuntu (Linux)

Linux suele liberar parches de seguridad cada pocos días. Habilitando las actualizaciones

automáticas podemos ahorrar tiempo y evitar que se nos pase alguna actualización importante.

Para ello debemos abrir un terminal y teclear: sudo dpkg-reconfigure -plow unattended-upgrades.

El sistema nos pedirá confirmación y ya tendremos las actualizaciones automáticas activadas sin

recibir notificaciones.

Windows Update

Windows Update es el módulo que permite mantener el sistema operativo actualizado de forma

automática. Se conecta regularmente a los servidores de Microsoft para buscar las últimas

actualizaciones.

En Windows 10 las actualizaciones automáticas vienen activadas por defecto, pero podemos

configurarlas para evitar que interfieran en nuestras horas de trabajo.

Cómo personalizar las actualizaciones en Windows

1. Accede a Configuración

2. En Actualización y seguridad

encontraremos 3 opciones para configurar

(dependiendo de la versión del S.O.):

1. Pausar las actualizaciones por 7

dias

2. Cambiar horas activas

3. Ver Historial de actualizaciones

4. Opciones avanzadas

MUNICIPALIDAD DE LINARES DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

LICEO BICENTENARIO INSTITUTO COMERCIAL Unidad Técnico Pedagógica

Aprendiendo en Línea

Liceo Bicentenario Instituto Comercial 7

PAUSAR LAS ACTUALIZACIONES POR 7 DIAS

Al activar esta opción te aparecerá el siguiente mensaje en pantalla.

CAMBIAR HORAS ACTIVAS

Podemos determinar las horas activas en las que el sistema ejecutará las actualizaciones sin

interferir con nuestro trabajo.

OPCIONES AVANZADAS

Desde Opciones avanzadas podemos solicitar que nos ofrezcan actualizaciones de otros productos

de Microsoft cuando se actualice Windows. Aquí tenemos 3 opciones.

✓ Opciones de actualización

✓ Optimización de distribución

✓ Configuración de privacidad.

MUNICIPALIDAD DE LINARES DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

LICEO BICENTENARIO INSTITUTO COMERCIAL Unidad Técnico Pedagógica

Aprendiendo en Línea

Liceo Bicentenario Instituto Comercial 8

4. Problemas de actualizaciones

Ejecutar el solucionador de problemas

En alguna ocasión Windows Update puede dar algún problema, como un tiempo de análisis

prolongado o códigos de error al instalar las actualizaciones.

1. Descarga el Solucionador de problemas de Windows https://aka.ms/wudiag

2. Selecciona Abrir o Guardar en la ventana emergente

Cuando termine el solucionador de problemas, prueba a ejecutar otra vez Windows Update e

instala las actualizaciones disponibles.

Ni macOs ni Linux tienen una opción para ejecutar un solucionador de problemas como el de

Windows Update, sino que hay que solucionar los problemas de forma manual.

Ejecutar el solucionador de problemas

Si tu sistema operativo es MacOS, normalmente cuando hay una actualización disponible, te

aparece una ventanita en “preferencias del sistema”. Si no es así, deberás abrir la App Store. Haz

clic en la barra de actualizaciones. Si hay alguna, solo deberás pulsar sobre ella y darle a descargar.

Si tu sistema operativo es Linux, existen dos tipos de actualizaciones. Las actualizaciones de

paquetes, que son aquellas que el usuario elige, las que ve necesarias, en definitiva el usuario elige

lo que quiere actualizar. Y el otro modo de actualización, es el que a través de los distribuidores

de Linux se informa de las actualizaciones disponibles.

MUNICIPALIDAD DE LINARES DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

LICEO BICENTENARIO INSTITUTO COMERCIAL Unidad Técnico Pedagógica

Aprendiendo en Línea

Liceo Bicentenario Instituto Comercial 9

Lea comprensivamente.

Historia de los sistemas operativos La informática tal y como se le conoce hoy día, surgió a raíz de la II Guerra Mundial, en la década de los 40. En esos años no existía siquiera el concepto de "Sistema Operativo" y los programadores interactuaban directamente con el hardware de las computadoras trabajando en lenguaje máquina (esto es, en binario, programando únicamente con 0s y 1s). El concepto de Sistema Operativo surge en la década de los 50. El primer Sistema Operativo de la historia fue creado en 1956 para un ordenador IBM 704, y básicamente lo único que hacía era comenzar la ejecución de un programa cuando el anterior terminaba. En los años 60 se produce una revolución en el campo de los Sistemas Operativos. Aparecen conceptos como sistema multitarea, sistema multiusuario, sistema multiprocesadores y sistema en tiempo real. Es en esta década cuando aparece UNIX, la base de la gran mayoría de los Sistemas Operativos que existen hoy en día.

MUNICIPALIDAD DE LINARES DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

LICEO BICENTENARIO INSTITUTO COMERCIAL Unidad Técnico Pedagógica

Aprendiendo en Línea

Liceo Bicentenario Instituto Comercial 10

En los años 70 se produce un boom en cuestión de ordenadores personales, acercando estos al público general de manera impensable hasta entonces. Esto hace que se multiplique el desarrollo, creándose el lenguaje de programación C (diseñado específicamente para reescribir por completo el código UNIX). Como consecuencia de este crecimiento exponencial de usuarios, la gran mayoría de ellos sin ningún conocimiento sobre lenguajes de bajo o alto nivel hizo que en los años 80, la prioridad a la hora de diseñar un sistema operativo fuese la facilidad de uso, surgiendo así las primeras interfaces de usuario. En los 80 nacieron sistemas como MacOS, MS-DOS, Windows.

En la década de los 90 hace su aparición Linux, publicándose la primera versión del núcleo en septiembre de 1991, que posteriormente se uniría al proyecto GNU, un sistema operativo completamente libre, similar a UNIX, al que le faltaba para funcionar un núcleo funcional. Hoy en día la mayoría de la gente conoce por Linux al Sistema Operativo que realmente se llama GNU/Linux

MUNICIPALIDAD DE LINARES DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

LICEO BICENTENARIO INSTITUTO COMERCIAL Unidad Técnico Pedagógica

Aprendiendo en Línea

Liceo Bicentenario Instituto Comercial 11

Actividades por desarrollar

Ya has visto el video del link y leíste comprensivamente la materia y parte de la historia de la

evolución de los sistemas operativos. Ahora contesta las siguientes preguntas. Recuerda

argumentar cada respuesta.

1. ¿Has utilizado algún otro sistema operativo distinto a Windows, porque razón?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. De los sistemas operativos que ya conoces, cual sería tu sistema operativo ideal para

tu PC, ¿y porque razón?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3. Qué opinión tienes de las actualizaciones automáticas en los sistemas operativos.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4. Del Texto leído anteriormente, que entiendes por sistema operativo libre.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5. Qué opinas de lo siguiente: La guerra suele impulsar el desarrollo de nuevas

tecnologías, que finalmente van en beneficio de las personas.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

6. Qué diferencia principal encuentras entre un sistema operativo libre y uno gratuito

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

MUNICIPALIDAD DE LINARES DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

LICEO BICENTENARIO INSTITUTO COMERCIAL Unidad Técnico Pedagógica

Aprendiendo en Línea

Liceo Bicentenario Instituto Comercial 12

Para reflexionar: ¿Cuánto tempo necesité para desarrollar esta actividad? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Qué dudas tuve y como las resolví? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Que propondría para mejorar mis aprendizajes durante este periodo de contingencia? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿La enseñanza a distancia, de forma remota o virtual que ha significado para mi? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Qué competencias, aptitudes, y actitudes debo mejorar para potencias mis hábitos de estudio? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Como desarrollé el trabajo colaborativo?

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

MUNICIPALIDAD DE LINARES DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

LICEO BICENTENARIO INSTITUTO COMERCIAL Unidad Técnico Pedagógica

Aprendiendo en Línea

Liceo Bicentenario Instituto Comercial 13

FINALMENTE: De acuerdo a lo visto precedentemente, describe sus fortalezas, cualidades, virtudes o características positivas que te diferencian de las demás personas. _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Ahora describe tus debilidades, aspectos, comportamientos, o hábitos que podrías mejorar y transformarlos en una fortaleza, que aporten valor a tu personalidad. _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Marca con una X, que fue más fácil de reconocer en ti mismo? ____Fortalezas ___Debilidades?

Es preciso parar un momento, reflexionar y dedicarnos a pensar en nosotros.

MUNICIPALIDAD DE LINARES DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

LICEO BICENTENARIO INSTITUTO COMERCIAL Unidad Técnico Pedagógica

Aprendiendo en Línea

Liceo Bicentenario Instituto Comercial 14

Escala de apreciación

INDICADORES MB B S I

Redacción y Ortografía

Aplicación de lenguaje técnico Tiempo de realización del trabajo

Comunicación y coordinación con sus compañeros de curso

Argumentos frente a las preguntas requeridas.

Valora o emite opinión crítica sobre el contenido del texto *MB = Muy Bueno; B = Bueno; S = Suficiente; I = Insuficiente Finalmente Estimados Estudiantes para consultas relacionadas a la guía favor contactar a:

Docente Aaron Jarabran Chandia

Correo electrónico [email protected]

Docente Julia Castillo Apolonio

Correo electrónico [email protected]

Horario de lunes a viernes de 8:30 a 17:00 hrs.