Guía para padres

Pediatría

Consejos sobre losaudífonos de su bebé

Nombre:

Fecha de nacimiento:

Otros datos personales:

Fecha del primer audífono:

Sonido favorito:

Detección del primer sonido:

Reconocimiento de la voz de

mamá/papá por 1ª vez:

Reconocimiento de su nombre por 1ª vez:

La 1ª vez que lleva el audífono

un día entero:

Primera/s palabra/s:

La 1ª vez que se pone él/ella mismo/a

el audífono:

La 1ª vez que usa el sistema FM:

La 1ª vez que habla por teléfono es con:

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Un nuevo mundo de sonidos

Los audífonos le abren a usted y a su hijo todo un nuevo mundo desonidos. Este rico mundo de sonidos es fundamental para el desarrollo dellenguaje y del habla de su hijo. Una adaptación y amplificación correctajuega un papel tan fundamental como el que juega Usted. Haciendo unmantenimiento adecuado de los audífonos, los padres y responsables seaseguran que los niños usuarios logren el máximo de ventajas.

ContenidoEste folleto le será de gran ayuda en esta importante tarea, propor-cionándole información y consejos sobre los siguientes temas:

4 Cómo los audífonos marcan la diferencia4 La elección de los audífonos para los oídos pequeños6 La colocación de un audífono en el oído de un niño8 Cómo acostumbrar a un bebé a llevar audífonos

10 La incorporación de los audífonos y sistemas de FM a la rutina diaria de su bebé

11 Cómo asegurarse de que los audífonos permanecen en su sitio12 Cómo comprobar el buen funcionamiento de los audífonos14 El cuidado diario del equipo16 Ensamblaje del audífono después de la limpieza17 Añadir diversión al funcionamiento18 Información adicional sobre la audición y la pérdida auditiva

Los audífonos pueden mejorar notablemente la capacidad de su hijopara oír sonidos y voces mediante la amplificación. La magnitud de laamplificación suministrada está directamente relacionada con elgrado y el perfil (configuración) de la pérdida auditiva y las caracterís-ticas de la señal sonora entrante. En otras palabras, cada audífonoconstituye una solución personalizada para cada caso.

El color es diversión: la elección de los audífonos para los oídos pequeños

Hoy en día, el diseño de los audífonos para niños está especialmenteadaptado a las necesidades y preferencias específicas de estos jóvenesusuarios. Muchos audífonos son muy compactos, y tanto los audífonoscomo los moldes anatómicos están disponibles en una amplia gama decolores. Gracias al color, los audífonos son más fáciles de localizarcuando el niño se los quita. Las pegatinas de colores de los audífonospueden también ser muy divertidas.

La ayuda está al alcance de la mano:cómo los audífonos marcan la diferencia

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Para su bebé debe ser algo normal visitar al audioprotesistafrecuentemente, cada pocos meses o semanas. El objetivo esasegurarse de que oye lo mejor posible. Es muy probable que

haya que cambiar los moldes a menudo durante estos primeros meses.También los audífonos necesitarán ser ajustados, debido al cambioque experimentan los oídos del bebé y a su crecimiento durante losprimeros meses y años de vida. El audioprotesista también deberáasegurarse de que el bebé está desarrollando apropiadamente las ha-bilidades de escucha y seguirá trabajando con él/ella sobre su res-puesta a los sonidos.

Si alguien le pregunta por el audífono desu hijo, tómelo como una oportunidadde aprendizaje para ambas partes.Por ejemplo, si un niño pequeñoseñala los audífonos, ésa es unamagnífica oportunidad para expli-carle cómo funcionan y cuál es sucometido. Al mismo tiempo, esto leayudará a superar las barreras quehaya podido experimentar a la hora dehablar de la pérdida auditiva de su hijo.

También puede ser una oportunidad para explicarles a otros adultos loque los audífonos significan para su hijo. Puede explicarles que losaudífonos permiten que su hijo participe en el mundo de los sonidos yhablar de la diferencia que supone llevarlos o no llevarlos así comolos retos que todavía deben afrontarse. Cuando se adaptan audífonosa un bebé o a un niño de corta edad, es muy importante que los ami-gos y la familia los admiren y expresen su fascinación por ellos. Deesta manera el niño se convencerá de que los audífonos son una ex-periencia positiva y emocionante.

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Cómo empezar: la colocación del audífono en el oído del niño

Para unos resultados óptimos, el audífono debe colocarse en laposición correcta. Para colocar el audífono en el oído del niño,basta con seguir estos sencillos pasos:

1. Apagar el audífono o seleccionar el volumen mínimo para evitar zumbidos.

2. Agarrar el tubito por la parte más cercana al molde auricular con los dedos pulgar e índice (ver fig. 2).

3. Llevar el aparato hacia el oído del niño, inclinándolo haciadelante ligeramente e introduciendo cuidadosamente laparte extrema del molde auricular dentro del canal auditivo(ver fig. 3).

4. Después, girar el molde para encajarlo en la concha y colo-car el audífono detrás de la oreja sin retorcer el tubo. Puedecomprobar que el audífono está en la posición correcta siguiendo el contorno de la oreja con el dedo para ver queestá bien ajustado (ver fig. 4).

5. Ahora ya puede encender el audífono y ajustar el volumen alnivel deseado. En algunos casos, el control del volumenpuede ser inhabilitado por el audioprotesista. Nota: Al quitarel audífono, asegurarse de tomar el molde para sacarlo y notirar del tubo.

6. Para un ajuste óptimo y una mayor seguridad, usar el ClipOliver (que se describe detalladamente en la sección «Cómoasegurarse de que los audífonos permanecen en su sitio»,pág. 11).

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El éxito paso a paso: cómo acostumbrar a un bebé a llevar audífonos

Los niños muy pequeños pasan mucho tiempo durmiendo y duranteese período no llevan los audífonos. Pero a medida que el niño crece,va aumentando el tiempo que pasa despierto, en el cual el uso del audífono es primordial. Esto supone un proceso de aprendizaje, para Ustedes y para el niño, que requiere paciencia y perseverancia. Lareacción natural es de sorpresa, lo cual es perfectamente compren-sible, y suele ir acompañada del deseo de quitarse los audífonos. Conforme el niño empieza a asociar el sonido con el significado, el impulso de quitarse el audífono debe ir disminuyendo.

Usted puede empezar estableciendo que los audífonos son parte de larutina de cada mañana. Esto juega un papel importante a la hora deestablecer una comunicación entre los padres y el niño desde el primerdía. Todos los padres hablan a sus hijos cada mañana (les dan losbuenos días, les hablan de las cosas que están haciendo, como lavarse,vestirse, etc). Si se le ponen los audífonos al principio de todo esto yno al final, los padres y el niño podrán establecer una rutina que es laclave para que el niño pueda identificar la voz de los padres. Llevar elaudífono durante esos momentos tan entrañables también aportaráuna connotación positiva hacia los audífonos a ambas partes.

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A veces la transición al uso continuado es todo un reto. Si el niño rechaza repetidamente la amplificación, puede pedirle al audioprote-sista que:– examine el estado auditivo del niño– revise el ajuste y el estado del molde auricular– ajuste el codo y el audífono a la oreja (el aparato tiene un codo

adaptado y/o se adapta perfectamente a la oreja)– compruebe el funcionamiento y los ajustes de los audífonos– compruebe si hay cera en el conducto auditivo

En algunos casos, los niños pueden desarrollar unainfección en el oído. Si sospecha esto, llameal pediatra o al audioprotesista parapedirle consejo. Si el niño da mues-tras de cansancio o desgana,quítele los audífonos temporal-mente.

Puede resultar muy motivadoranotar las horas de uso del au-dífono en un calendario. Estole animará a conseguir el obje-tivo de un uso continuado. Al-gunos padres anotan también losnuevos sonidos a los que el niñoreacciona, o los sonidos que el propioniño hace, para tener una imagen máscompleta y poder seguir los progresos. El des-gaste de la pila también puede indicarse en el calen-dario.

Durante los periodos en que no se usen los audífonos, deberánguardarse fuera del alcance de la curiosidad de los demás hermanos yde los animales domésticos. Cuando no se usen durante cortos perio-dos de tiempo, deberán apagarse los audífonos para preservar la pila.Al adquirir los audífonos, compruebe que el portapilas resiste las manipulaciones, a fin de preservar las pilas de algunos dedos curiosos.

Cada día cuenta: la incorporación de los audífonos y sistemas de FM a la rutina diariade su bebé

Cada día supone para su bebé todo un mundo nuevo de diferentessonidos y voces. En el hogar, los audífonos permitirán que el niño oigatodo lo que pasa en ese entorno relativamente tranquilo. Cuando estécon su hijo, es importante reducir al máximo el ruido de fondo quepueda distraerle, por ejemplo, el de la televisión o la radio y debesituarse cerca del niño cuando le esté hablando.

Al realizar las tareas del hogar, como pasar el aspirador o lavar losplatos, no es posible colocarse cerca del niño para que su voz esté a la distancia óptima del micrófono del audífono. Por otra parte, cuandousted o la persona que esté a cargo del niño desee salir, ir al zooló-gico, a fiestas familiares, dar un paseo o ir de compras, un sistema deFM puede ser de gran ayuda. Este sistema inalámbrico traslada elsonido del habla directamente al audífono de manera que no se pro-ducen pérdidas de calidad en lugares ruidosos.

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Oídos pequeños, grandes retos: cómo asegurarsede que los audífonos permanecen en su sitio

Como es natural, los bebés y los niños pequeños no son pre-cisamente expertos en quedarse quietos, y, ¡mejor que

sea así!. El audioprotesista debe asegurarse de que elmolde auricular se adapta perfectamente al pequeño ydelicado oído del niño y cerciorarse de que el tubotenga la longitud correcta. El codo adaptado pediátrica-

mente también ayuda a optimizar el ajuste del aparato.

Los bebés se suelen quitar con mucha frecuencia los audífonos,tanto de forma deliberada como accidental. A veces, los bebés que esta-ban encantados de llevar los audífonos a los tres o cuatro meses, em-piezan a sentir curiosidad por manipularlos y pueden empezar aquitárselos cuando cumplen los cinco o seis meses. La exploración esuna parte del crecimiento y no hay motivo de preocupación. Lo que sídebemos hacer es sujetar el aparato a la ropa del bebé para tratar deevitar que se pierda o sufra daños. La solución más habitual es uncordón que une el audífono con algún clip en la ropa. Lo mejor, es suje-tar este clip en el lateral de una prenda del niño para que cuando se loquite, el audífono caiga hacia atrás del niño y quede fuera de su alcance.

Phonak fabrica un clip especial para este cometido. El Clip Olivertiene dos robustos anillos de plástico. El primer anillo tensa los cor-dones detrás de la cabeza del niño. Esto facilita la sujeción de los au-dífonos a la cabeza y proporciona un buen soporte a las orejas, quede otra manera a duras penas soportarían el peso del audífono. El se-gundo anillo mantiene juntos los dos cordones para impedir que elbebé meta los dedos y estire de los cables.

Existe una gran variedad de soportes adicionales que contribuyen aasegurar los audífonos a las orejas de los bebés:

– un pequeño dispositivo que lleva un tubo transparente que pasapor alrededor de la oreja y sujeta el audífono

– una cinta médica adhesiva de doble cara (se recuerda que anteshay que cerciorarse de la compatibilidad cutánea para descartar laposibilidad de una reacción alérgica)

– líquido adhesivo para uso cutáneo, disponible en farmacias

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No se confíe: cómo comprobar el buen funcionamietno de los audífonos

Como su bebé no puede decirle si los audífonos funcionan correcta-mente o no, será usted quien tenga que comprobarlo. Lo ideal, es re-visarlos al final de cada día para que estén listos para funcionar cuandoel bebé se despierte a la mañana siguiente. La siguiente lista le ayudaráa efectuar estas revisiones de forma fácil y efectiva:

Moldes anatómicos– Asegurarse de que no haya cera en la parte del molde introducida

en el canal auditivo. En caso de que la tenga, limpiarla con unpaño húmedo o usar un cepillo para eliminarla. Si los moldes estánvisiblemente sucios, limpiarlos con un paño húmedo. No mojarnunca el audífono.

– Asegurarse de que el tubo del molde no tiene nada de humedad, yaque si una gota de agua bloquea el tubo, impediría que el sonidollegue al oído. Si se observan restos de humedad, separar el moldedel audífono y usar una pera sopladora para secarlo. Si el moldetiene un conducto de ventilación, hacer pasar el aire también poresa abertura.

– Examinar cuidadosamente el molde y el tubo para comprobar queno tiene grietas ni desgarros que pudieran causar retroali-mentación (pitidos o zumbidos). El audioprotesista puede cambiarfácilmente los tubos estropeados. Los moldes cedidos deben cam-biarse.

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Audífonos– Usar un comprobador de pilas para asegurarse de que la pila está

completamente cargada y cambiar siempre las pilas con carga baja.

– Con el molde conectado al audífono, usar un tubo auditivo o un es-tetoscopio para escuchar cada dispositivo y cada combinación dedispositivos que use su bebé.

Por ejemplo, si el niño usa más de un programa/memoria o sistemade FM, escuchar cada uno de ellos para comprobar que la señal esclara y sin distorsiones. Si en casa utiliza un equipo de FM, colocarel micrófono/transmisor de FM cerca de la radio o la televisión. Es-cuchar la señal mientras se mueve por diferentes zonas de la casapara verificar las interferencias. Cuando el niño crezca y empiece ausar el teléfono, querrá probar esa señal también.Nota: si el niño tiene una pérdida auditiva de severa a profunda,bajar el volumen antes de realizar la comprobación auditiva.

– El control de volumen en los audífonos Phonak puede ser desacti-vado o cubierto para evitar que se mueva accidentalmente. Si poralgún motivo no ha sido desactivado se deberá comprobar que elcontrol de volumen está correctamente situado atendiendo a lasrecomendaciones del audioprotesista.

El mantenimiento es lo importante: el cuidado diario del equipo

Cada parte del sistema de amplificación exige una serie de cuidados yun mantenimiento apropiado.

MoldesDurante sus dos primeros años de vida los niños necesitan muchosmoldes para adaptarlos a su rápido crecimiento. Posteriormente, a lostres o cuatro años, pueden mantener los mismos moldes por espaciode un año. Los moldes pueden quedarse pequeños con el tiempo ycausar retroalimentación, por lo que es importante comprobar regu-larmente que los moldes se ajustan perfectamente y, de no ser así,hacer unos nuevos.

Lubricantes Estos productos han sido elaborados especialmente para usar con au-dífonos y son de gran utilidad cuando los moldes están flojos o de-masiado apretados.Hay que tener presente que la vaselina no es un buen sustitutoporque tiene tendencia a provocar bacterias.

PilasLos audífonos se alimentan mediante pilas de botón. La duración esti-mada de una pila de este tipo depende del aparato y de sus necesi-dades energéticas. El audioprotesista le informará sobre la duraciónestimada de la pila para cada audífono, pero el uso de un compro-bador de pilas le permitirá comprobar si funcionan cada día.

A pesar de todos sus esfuerzos, las pilas pueden descargarse a lo largodel día. Recuerde que debe llevar consigo pilas de repuesto siempreque esté fuera de casa. Guardar las pilas en un lugar seco y fuera delalcance de los niños.

Los transmisores y receptores de FM pueden usar pilas recargables.Seguir las recomendaciones del fabricante para cargarlas. Respete lanormativa local en materia medioambiental para la eliminación res-ponsable y segura de las pilas.

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Los audífonos y los dispositivos de FMLos dispositivos de FM y los audífonos deben recibir los mismos cuida-dos que otros aparatos electrónicos sensibles. No deben exponerse atemperaturas extremas o a condiciones de humedad extremas.

El uso de una unidad de secado de audífonos puede ser muy benefi-cioso para climas húmedos o para niños que transpiran con facilidad.Estas unidades de secado pueden ser de compartimentos de almace-namiento pasivos o secadores eléctricos específicamente diseñadospara audífonos. Para conseguir mejores resultados, usar la unidad desecado cada día. Independientemente del tipo de sistema de secadousado, durante el proceso de secado hay que quitar siempre las pilasdel audífono. Si el audífono se moja de forma inesperada, lo mejor esquitar la pila y colocarla en la unidad de secado inmediatamente. Enalgunos casos, puede funcionar de nuevo una vez seca.

Phonak ofrece un kit especial de cuidados y de limpieza especial-mente diseñado para padres y personas a cargo de niños pequeñosque usan audífonos. El elefante Oliver le garantiza que no se olvidaráde nada, y además incorpora una práctica guía de uso.

En raras ocasiones, si el audífono ha sido expuesto a ambientes conmucho polvo, puede que haya que reacondicionarlo.

Los audífonos y los sistemas de FM suelen disponer de garantía. Con-sulte al audioprotesista para más información al respecto.

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Listo para funcionar: ensamblaje del audífono después de la limpieza

Para limpiar a fondo el molde es necesario separarlo del audífono. Elaudífono nunca debe entrar en contacto con el agua. Una vez el moldelimpio, asegurarse de que está completamente seco usando la pera so-pladora. Volver a unir las dos piezas adaptando la curvatura del moldea la del audífono. ¡El aparato ya está listo para ser colocado!

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El Programa Oliver de Phonak: añadir diversión al funcionamiento

El Programa Oliver ha sido especialmente desarrollado para las necesi-dades de los niños con pérdidas auditivas. Los productos Oliver sonprácticos y divertidos.

Kit Pediátrico OliverCon este kit Oliver el mantenimiento de los audífonos es un juego de

niños. Contiene todo lo necesario para su buencuidado y mantenimiento: un comprobador de pi-las, un deshumidificador, un tubo auditivo, unapera sopladora, el clip para niños, pegatinas y

una guía de uso.

Clip Oliver para niñosEste clip inteligente ayuda a impedir que los niños pierdan odañen sus audífonos cuando se los quitan o se les caen jugando.

Oliver y sus audífonosUna bonita historia infantil ilustrada, cuyo pro-tagonista es el elefante Oliver, al que le ponenpor primera vez un audífono. Esta historia es per-fecta para que el niño con pérdida auditiva se vaya familiarizando conlos audífonos. Un bonito cuento para todos los niños.

Oliver y sus audífonos con FMEl segundo libro de la serie “Oliver” trata de lanecesidad de la FM. Aunque Oliver se desen-vuelve muy bien con su audífono, tiene dificul-tades de audición en algunas situaciones (porejemplo, al hablar por teléfono o en la escuela). Este libro enseña aOliver el funcionamiento de los sistemas de FM y describe las ventajasque obtiene con esta tecnología.

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Información adicional sobre la audición y lapérdida auditiva

Phonak lleva preocupándose de las necesidades de los niños con pér-didas auditivas desde su fundación en 1966. El resultado de estos es-fuerzos es una amplia gama de audífonos y material de apoyo parasatisfacer toda demanda auditiva e información al respecto. A conti-nuación presentamos un breve resumen de cada folleto. Si está intere-sado en alguno de ellos, póngase en contacto con su especialista ovisite nuestra página web.

La audición en los niñosLa información de este folleto está dirigida a ayudarle a entender las

características auditivas, desarrollo del habla y dellenguaje de su hijo. Recoge los indicadores de pér-dida de audición y la evaluación audiológica, ademásde dar consejos sobre cómo proteger la audición desu hijo y prevenir la pérdida auditiva.

Comunicación para finales felicesPara que el crecimiento de su hijo se realice con éxito, deberá crear un buen ambiente de apren-dizaje. Este folleto se centra en las ventajas deacompañar los audífonos con un sistema de comu-nicación inalámbrica de FM. Los sistemas de FMcrean la base para una óptima inteligibilidad delhabla, independientemente del entorno acústico.Esto es muy útil en la escuela, donde hay muchosniños hablando al mismo tiempo, así como en elhogar y al aire libre.

dernas para ayudar a los niños con pérdidas auditivas aque alcancen su máximo potencial en la audición y lacomprensión. Explica los diferentes tipos y causas depérdidas auditivas y ofrece pautas sobre dónde encon-trar una ayuda eficaz. En el folleto también se dan con-sejos prácticos para lograr una comunicación efectivaentre los padres y el niño con pérdida auditiva.

Mi hijo tiene problemas auditivosEsta guía se centra en las posibilidades que ofrecen las tecnologías mo-

Nombre:

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a) Modelo (especificar izquierdo y derecho): izdo.: dcho.:

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c) Nº de serie (especificar izquierdo y derecho): izdo. dcho.:

d) Fecha de vencimiento de la garantía:

e) Programas:

i. El Programa 1 es para:

ii. El Programa 2 es para:

iii. El Programa 3 es para:

f) El control del volumen debe estar en: o ns/nc

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g) Para acceder a:

1. FM: el audífono debe regularse en:

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II. FM + M: el audífono debe regularse en:

y el receptor de FM debe regularse en:

h) Modelo

i. No de serie:

i. Emisor:

ii. Receptor:

j. Fecha de vencimiento de la garantía:

k) Frecuencia por defecto:

l) Otras frecuencias disponibles:

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La experiencia de Phonak en el campo de los audífonos paraniños, junto con el desarrollo en el sector pediátrico, ha tenidouna influencia decisiva en el desarrollo de todos los sistemasauditivos. Phonak ha creado una serie de audífonos que seadaptan específicamente a cada situación, teniendo en cuentalas necesidades de los niños.

El grupo suizo Phonak está presente en más de 70 países. Susede está en Stäfa (Suiza) y lleva más de 35 años desarrollando,fabricando y distribuyendo una amplia gama de audífonostanto para niños como para adultos.

Phonak escucha las necesidades de los niñoscon pérdidas auditivas en todo el mundo

Su audioprotesista: