Context clues

1

Context Clues คื�อ การเดาคืามหมายจากบร�บท context = ปร�บทหร�อบร�บท , clue = ตั�วชี้��แนะ อ�ปสรรคืท��ม�กพบบ อยๆในการอ านภาษาอ�งกฤษ ก'คื�อ การไม ร) *คืวามหมายของคื,าศั�พท. ท,าให*ไม สามารถเข*าใจข*อคืวามท��อ าน ไม สามารถตั�คืวามโจทย.ข*อสอบได* อ านไม เข*าใจ ท,าข*อสอบได*ไม ด� ว�ธี�ท��จะชี้ วยแก*ป2ญหาน��ก'คื�อ ตั*องร) *คืวามหมายศั�พท.และสามารถน,าไปใชี้*ได* แตั การร) *คืวามหมายศั�พท.โดยไม ตั*องเป5ด Dictionary น��น ท,าได*อย างไร คื,าตัอบก'คื�อ น�กเร�ยนม�คืวามจ,าเป6นท��จะตั*องเดาคืวามหมายน��นจากบร�บท (Context) ซึ่8�งหมายถ8ง ข*อคืวาม หร�อศั�พท.หลายๆ คื,าซึ่8�งแวดล*อมคื,าศั�พท.ตั�วท��เราไม ร) *คืวามหมาย แล*วท,าให*เดาคืวามหมายของศั�พท.ท��ไม ร) *ได* บร�บทเป6นส��งจ,าเป6นตั อการเข*าใจคื,าศั�พท. เป6นอย างมาก ท��งน��เพราะ คืวามหมายของคื,า คื,าใดคื,าหน8�งน��นจะตั*องข8�นอย) ก�บคื,าอ��นๆ ซึ่8�งอย) ข*างเคื�ยงด*วย เชี้ น คื,าว า "about" We know about that.

(about = concerning) แตั ถ*า It is about six o'clock.(about = close to) เป6นตั*น ผู้)*อ านสามารถตั�คืวามหมายได*โดยอาศั�ยส��งแนะท��อย) ในปร�บท (Context Clues) ส��งชี้��แนะหร�อตั�วส�ญญาณ (Clues / signal words)สามารถชี้ วยชี้��แนะ

Context Clues

2

คืวามหมายของคื,าศั�พท.ท��ไม คื�*นเคืยให*ก�บผู้)*อ านได*อย างถ)กตั*องตัรงตัามปร�บท ส��งชี้��แนะหร�อตั�วส�ญญาณท��ส,าคื�ญได*แก

1. Definition type (การให*คื,าน�ยาม)

2. Restatement type (การกล าวซึ่,�า)3. Example type (การยกตั�วอย าง)

4. Comparison or Contrast type (การเปร�ยบเท�ยบ หร�อ บอกคืวามแตักตั าง)

5. Cause and Effect relationship type (การใชี้*คืวามส�มพ�นธี.ในเร��องเหตั�และผู้ล)

6.Explanation type (การอธี�บาย)

7. Modifier type (การใชี้*ตั�วขยาย)

8. Subjective type (การใชี้*เน��อเร��อง)

9. Familiar type (การใชี้*คื,าท��คื�*นเคืยท��ม�คืวามหมายใกล*เคื�ยง)

คื,าชี้��แนะประเภทน��เป6นการตั�คืวามหมายของคื,าศั�พท.ท��ไม คื�*นเคืยด*วยการว�เคืราะห.ส วนขยาย (Modifier) ท��ปรากฏอย) ในข*อคืวามท��แวดล*อมคื,าน��นๆส วนขยาย ท��ปรากฏโดยมากจะม�คื,าข8�นตั*นว า who which where that with

without หร�อวล� (Phrase) ท��ข8�นตั*นด*วย verb + ing

หร�ออาจจะเป6น verb ชี้ องท�� 3 ตัามหล�งคื,าศั�พท.ท��ไม ร) *ลองศั8กษาตั�วอย างตั อไปน��

1. การเดาศั�พท์จากส่ วนขยาย

3

ตั�วอย างท์�� 1 Mr. Robert is an anarchist, [ who thinks that all government ] are bad.จากประโยคืน��จะพบว า who เป6นคื,าชี้��แนะการเร��มตั*นของส วนขยายของคื,าศั�พท. anarchist ซึ่8�งคืวามหมายก'คื�อ บ�คืคืลท��คื�ดว าร�ฐบาลท�กแห งเป6นร�ฐบาลท��เลว

ตั�วอย างท์�� 2 Last Sunday we visited the aquarium, [ where we saw a wonderful display ] of strange fish living peacefully in glass tanks.จากประโยคืน��จะพบว า where เป6นคื,าชี้��แนะการเร��มตั*นของส วนขยายของคื,าศั�พท. aquarium ซึ่8�งคืวามหมายก'คื�อ พวกเราไปชี้มน�ทรรศัการประเภทของปลาท��แปลก ท��อย) ในตั)*กระจก ด�งน��นคื,าว า Aquarium น าจะหมายถ8งพ�พ�ธีภ�ณฑ์.ส�ตัว.น,�า

ตั�วอย างท์�� 3 Nylon and polyester are synthetic fibers [made by man].จากประโยคืน�� made เป6นกร�ยาชี้ องท�� 3 แสดงส วนขยาย ซึ่8�งม�คืวามหมายว า that are made

หากจะเข�ยนร)ปเตั'มประโยคืจะได*ประโยคืว า fibers that

are made by man ด�งน��น synthetic น��นจ8งม�คืวามหมายว าส��งท��ไม ใชี้ เป6นธีรรมชี้าตั� ก'คื�อ ส�งเคืราะห.น��นเอง

4

ตั�วอย างท์�� 4 John is a member of an anarchist community, [where there are no leaders].Anarchist community เป6นศั�พท.ท��ไม คื�*นเคืย where เป6นคื,าชี้��แนะการเร��มตั*นของส วนขยาย a

community without any leaders เป6นคืวามหมายของศั�พท.ไม คื�*นเคืยท��พบอย) ในส วนขยาย ด�งน��น anarchis

t community ก'คื�อ ชี้�มชี้นท��ไร*ผู้)*น,า

คื,าชี้��แนะประเภทน��จะใชี้*เคืร��องหมายตั างๆ เป6นตั�วชี้��แนะคืวามหมายของคื,าศั�พท.ท��เราไม ร) *คืวามหมาย ลองศั8กษาเคืร��องหมายตั าง ๆ ตั อไปน�� เพ��อคืวามเข*าใจท��ด�ย��งข8�นShe said: "Please help me with my work."The teacher I like most are: Mr. Peter, Miss Laura, Mr. Mike, Mr. Lyan and Mrs. Lucy.

1. เคร��องหมาย Full stop (.)

ใชี้*เม��อตั*องการคื��นข*อคืวาม ส��น ๆ เพ��อแยกคื,าหร�อวล�ในเร��องเด�ยวก�น เม��อเข�ยนตั�ดตั อก�นไปตัามล,าด�บและใชี้*เคืร��องหมาย Comma แยกข*อคืวามท��แทรกเข*ามาใน

2. การเดาศั�พท์จาก

5

ประโยคื เพ��อเป6นการอธี�บายหร�อขยายข*อคืวามท��อย) ข*างหน*า เชี้ นI want to buy a book, a pen, a pencil and some paper. If I had lots of money, I would travel round the world.

2. เคร��องหมาย Colon (:)

ใชี้*ก�บข*อคืวามท��หย�ดชี้��วขณะเพ��อชี้��ให*เห'นว าข*อคืวามท��อย) หล�งเคืร��องหมายน��เป6นข*อคืวามท��ใชี้* อธี�บายข*อคืวามท��อย) ข*างหน*าและใชี้*น,าหน*ารายการหร�อข*อคืวามท��เป6นการ อธี�บาย

3. เคร��องหมาย Semicolon (;)

ใชี้*แยกข*อคืวามหร�อคื,าพ)ดท��ยาวกว า Comma โดยใชี้*คื��น Clause ตั าง ๆ ในประโยคื Compound

sentence เม��อ Clause เหล าน��นม� Comma อย) ด*วย หร�อใชี้*แทนคื,าส�นธีานในการเชี้��อมอน�ประโยคืท��ม�คืวามส,าคื�ญเท าก�น นอกจากน��นย�งใชี้*น,าหน*าคื,าส�นธีานท��ใชี้*เชี้��อมประโยคืจ,าพวก and, but, or, therefore, nevertheless เป6นตั*น เชี้ น

6

Our mother was a simple modest, unassuming person; but we all respected her.

4. เคร��องหมาย Question mark (?)

คื�อเคืร��องหมายคื,าถามซึ่8�งจะใชี้*แทนเคืร��องหมาย Full

Stop โดยเคืร��องหมาย Question mark น��จะวางไว*หล�งประโยคื Direct Question เชี้ น How many people are there in the class?

5. เคร��องหมาย Quotation mark("…..")

คื�อเคืร��องหมายคื,าพ)ดซึ่8�งยกเอาคื,าพ)ดหร�อคืวามคื�ดของเจ*าของเด�มมาพ)ดโดยตัรง หร�อใชี้*เคืร��องหมายน��เพ��อแยกส วนท��ตั*องการเน*น หร�อเพ��อให*ทราบว าเป6นชี้��อเร��องเชี้ น She said, "I won't allow it." 6. เคร��องหมาย Dash ( - )

ใชี้*เพ��อเน*นข*อคืวามท��แทรกเข*ามาในระหว างเพ��อเป6นการอธี�บายเน��อคืวามเพ��มเตั�ม หร�อเป6นการชี้��แนะ เชี้ น I invited two foreign friends (they are from England) to my party.เคืร��องหมาย Brackets คื�อเคืร��องหมายป>กกา น�ยมใชี้*เพ��อล*อมชี้��อคืน เชี้ นHe [Columbus] discovered America.

7

If my husband were alive - but why lament (sad) the past.

7. เคร��องหมาย Parentheses

(….) และ Brackets [……..]

เคืร��องหมาย Parentheses คื�อ เคืร��องหมายวงเล'บใชี้*เคืร��องหมายน��เพ��อแยกส วนหร�อแยกข*อคืวาม ท��ไม คื อยจ,าเป6นออกจากประโยคืโดยจะใส เคืร��องหมายน��เข*ามาเพ��อเป6นการ เสร�มเน��อคืวามเท าน��น จะไม ใส ก'ได*เพราะโดยส วนมากแล*วผู้)*อ านจะเข*าใจอย) แล*วเชี้ น

ตั�วอย างท�� 1

Deglutition, or swallowing, moves food from the mouth to the stomach

ประโยคืน��ข*อคืวามท��ตัามหล�งเคืร��องหมาย , (comma)

จะอธี�บายคื,าท��มาข*างหน*า คื�อ Deglutition ว าม�คืวามหมายเด�ยวก�บ swallowing (กล�น) ส,าหร�บประโยคืน��อาจส�งเกตัตั�วแนะ ", or" ร วมด*วยก'ได*ว า คื,าท��มาข*างหน*า ", or" จะม�คืวามหมายใกล*เคื�ยงก�บคื,าท��ตัามมาหล�ง

8

ด�งน��นสร�ปได*ว า Deglutition คื�อ swallowing

(กล�น) น��นเอง


Are you averse --opposed to the court decision.

ประโยคืน��ข*อคืวามท��ตัามหล�งเคืร��องหมาย --(dash) จะอธี�บายคื,าท��มาข*างหน*า คื�อ averse

ด�งน��นพอจะสร�ปได*ว า averse คื�อ opposed หร�อ ตั อตั*าน หร�อ ตัรงข*ามน��นเอง


Cleaning up waterways is an enormous task: the job is so large, in fact, that thegovernment may not be able to save some of the rivers and lakes which have been polluted.

ประโยคืน��เม��อเห'นเคืร��องหมาย : (colon) ผู้)*อ านจะทราบคืวามส�มพ�นธี.ของท��งสองข*อคืวามท�นท�ว า ส��งท��มาข*าง

9

หน*าจะม�คืวามหมายใกล*เคื�ยงหร�อเท าก�บส��งท�� ตัามมาข*างหล�ง ด�งน��น enormous task ก'คื�อ the job (that)

is so large (งานใหญ ) น��นเอง


Catching crooks with pilfered items is indeed difficult; thieves do not often hold on to the stolen goods.

คื,าว า pilfered ในข*อคืวามแรกคืวรจะม�คืวามหมายใกล*เคื�ยงก�บคื,าในข*อคืวามข*างหล�ง pilfered items คื�อส��งของท��ถ)ก pilfered โดยขโมย (crooks) ก'คืวรม� คืวามหมายเหม�อนก�บ stolen goods (ของท��ขโมยมา) น��นเอง ด�งน��นสร�ปได*ว า pilfered คื�อ stolen


Here are several comments about the pros and cons (advantages and disadvantages) of buying a second-hand car from a dealer.

ในท��น��ม�คื,าในวงเล'บตัามหล�งคื,าว า pros and

cons ท,าให*เดาได*ว า pros น าจะแปลว า advantages

10

ข*อด� และ cons คื�อ disadvantages ข*อเส�ยของการซึ่��อรถใชี้*แล*ว

คื,าศั�พท.ภาษาอ�งกฤษของคื,าชี้��แนะประเภท Definition ท��คืวรทราบ ได*แก

1. means6. verb to be

11. to be called

2. to be a kind of

7. to be defined as

12. to be regarded as

3. to be known as

8. to be the name give to

13. to be a type of

4. consist of, refer to

9. can be defined as

14. can be thought of

5. may be described as

10.may be seen as

15. what this means is

ตั�วอย างท์�� 1

3. การเดาศั�พท์โดยด!จากค"าเชื่��อมท์��บอกจ"าก�นความ หร�อน%ยาม(Definition)

11

The earth’s hydrosphere consist of water on its surface, water, vapor in the air and even water that has soaked into the soil. ค"าอธิ%บาย hydrosphere เป6นคื,าศั�พท.ท��ไม คื�*นเคืย consist of = (ประกอบด*วย) เป6นคื,าชี้��แนะ water on its surface, water, vapor in the air and even water that has soaked into the soil. เป6นคื,าน�ยามของคื,าว า hydrosphere ด�งน��น hydrosph

ere จ8งม�คืวามหมายว า ส วนท��เป6นน,�าของผู้�วโลกประโยคืน��จ8งหมายคืวามว า ส วนท��เป6นน,�าของผู้�วโลกประกอบด*วย น,�าท��อย) บนพ��นน,�า ไอน,�าในอากาศั และน,�าท��อย) ชี้� มอย) ท��พ��นด�น

ตั�วอย างท์�� 2 A pattern of stars visible to the naked eye (without eye glasses) in a small area of sky is called a constellation. ค"าอธิ%บาย constellation เป6นคื,าศั�พท.ท��ไม คื�*นเคืย is called เป6นคื,าชี้��แนะ A pattern of stars visible to the naked eye (without eye glasses) in a small area of sky เป6นคื,าน�ยามของคื,าว า Constellation ประโยคืน��จ8งหมายคืวามว า กล� มดวงดาวท��มองเห'นด*วยตัาเปล าได* บร�เวณเล'ก ๆ บนท*องฟ้@าเร�ยกว ากล� มดวงดาว

12

ตั�วอย างท์�� 3 A large part of the milk sold today is homogenized milk; what this means is that the milk has been treated so that the fat particles are evenly scattered throughout.ค"าอธิ%บาย homogenized milk เป6นคื,าศั�พท.ท��ไม คื�*นเคืย what this means is เป6นคื,าชี้��แนะ the milk has been treated so that the fat particles are evenly scattered throughout. เป6นคื,าน�ยามของ homogenized milk = นมพร องม�นเนย ประโยคืน��จ8งหมายคืวามว า ส วนใหญ ของผู้ล�ตัภ�ณฑ์.นมท��ขายในท*องตัลาดท�กว�นน�� คื�อ นมท��ถ)กสก�ดไขม�นออกแล*ว หร�อเร�ยกว านมพร องม�นเนยน��นเอง

ตั�วอย างท์�� 4A body of water surrounded by land is usually called a lake.lake = a body of water surrounded by land ตั�วแนะ = is called


13

A committee may be defined as any group interacting in regardto a common purpose. committee = any group interacting in regard to a common purposeตั�วแนะ = be defined as

ตั�วอย างท์�� 6A premise is a statement of the relationship between a cause and a consequence. อธี�บาย premise เป6นคื,าศั�พท.ท��ไม คื�*นเคืยis เป6นคื,าชี้��แนะ หร�อ คื,าส�ญญาณa statement of the relationship เป6นคื,าน�ยามหร�อคืวามหมายของคื,าว า premise

ด�งน��น premise ก'คื�อ ข*อคืวามท��แสดงคืวามส�มพ�นธี.ระหว างสาเหตั�และผู้ลล�พธี.- People who study the stars are called astronomers.อธี�บาย Astronomers เป6นคื,าศั�พท.ท��ไม คื�*นเคืยare called เป6นคื,าชี้��แนะหร�อคื,าส�ญญาณpeople who study the stars เป6นคื,าน�ยามหร�อคืวามหมายของคื,าว า astronomers

ด�งน��น astronomers ก'คื�อ คืนท��ศั8กษาเร��องดวงดาว หร�อน�กดาราศัาสตัร. น��นเอง

14

คื,าชี้��แนะประเภทน��ประกอบไปด*วยข*อคืวามท��เปร�ยบเท�ยบส��งของสองส��งในล�กษณะตัรงข*ามก�นหากเข*าใจคืวามหมายของส��งหน8�งก'สามารถท��จะคืวามหมาย ของอ�กส��งหน8�งได* คื,าชี้��แนะประเภทน��ได*แก

ค"าเชื่��อมเหล าน�' ได)แก

but/yet though / although/even though however / nevertheless on the other handwhile / whereas on the contrary in contrast as opposite toin spite of despite

4. การเดาศั�พท์โดยด!จากค"าเชื่��อมท์��แส่ดงความข�ดแย)ง (Contrast and Concession)

15

ตั�วอย างท์�� 1 They went swimming in spite of all the peril or serious danger signsจะเห'นได*ว าคื,าท��ข�ดเส*นใตั*เป6นคื,าศั�พท.ท��เราไม ร) * แตั เราสามารถท��จะเดาคื,าศั�พท.น��นโดยด)ตั�วชี้��แนะ ซึ่8�งได*แก คื,าว า in spite of ด�งน��น ข*อคืวามท��อย) ข*างหล�งย อมจะม�คืวามหมายตัรงก�นข*ามก�บข*อคืวาม ท��มาข*างหน*า ข*อคืวามท��อย) ข*างหล�ง in spite of น��นม�คืวามหมายว า พวกเขาไปเล นน,�าท��ง ๆ ท��ม�ป@ายบอกว าอ�นตัราย และคื,าว า or serious danger ก'เป6นตั�วชี้��แนะ ท��แปลว า อ�นตัราย เชี้ นก�น ด�งน��น คื,าว า peril จ8งม�คืวามหมายว าอ�นตัราย

ตั�วอย างท์�� 2 Although everyone played well, we got a

defeat in the game.ในท��น��จะเห'นว า ม�คื,า although แสดงคืวามข�ดแย*งระหว าง 2 ข*อคืวาม ข*อคืวามแรกกล าวว า แม)ท์*กคนจะ“

เล นได)ด�มาก ๆ”ข*อคืวามในประโยคืหล�งหมายคืวามว า แตั เราได)ร�บความพ ายแพ) ในการแข งข�น“ ” ด�งน��นคื,าว า defeat จ8งหมายคืวามว า พ ายแพ*“ ”


16

I have asked everybody to immigrate to Canada but only ten people move in.

ในท��น��จะเห'นว า ม�คื,า but แสดงคืวามข�ดแย*งระหว าง 2 ข*อคืวาม ข*อคืวามแรกกล าวว า ฉั�นขอร)องให)“

ท์*กคนอพยพไปอย! แคนนาดา” ข*อคืวามในประโยคืหล�งหมายคืวามว า แตั ม�เพ�ยงแคื “ 10 คืน เท าน��นท��ย*ายเข*ามา” ด�งน�'นค"าว า immigrate จ/งหมายความว า “move in = ย)ายเข)ามา ”

ตั�วอย างท์�� 4Some people endure great suffering without complaining at all,while those who cannot cope with pain complain endlessly.

ประโยคน�'ม�ค"าเชื่��อมค�อ while เชื่��อมข)อความท์��ข�ดแย)งก�น ข)อความแรกกล าวว าบางคน "endure" ความท์*กขยากล"าบากได)โดยไม บ นเลย ข)อความหล�งกล าวว าแตั บางคนท์��ไม ส่ามารถท์นก�บความท์*กข เจ1บปวดได) (cannot cope with pain)จะบ นโดยไม ม�ท์��ส่%'นส่*ด (complain

endlessly) ข)อความหล�งจะม�ความหมายตัรงข)ามก�บข)อความแรก ด�งน�'นพอจะเดาได)ว า endure ซึ่/�ง

17

ตัรงข)ามก�บ cannot cope with

pain ค�อ ท์น ท์นท์าน หร�อ bear น��นเอง

ในพจนาน*กรมให)ความหมายค"าน�'ไว)ว า bear, put up

with ซึ่/�งใกล)เค�ยงก�บท์��เดาไว)น��นเอง

ตั�วอย างท์�� 5 An elephant is immense, comparing to a mouse. mouse (หน! ) เป3นส่�ตัวขนาดเล1ก (small) แตั elephant

(ชื่)าง) เป3นส่�ตัวขนาดใหญ่ (big)immense =/= small ( not small /big) ด�งน�'น immense = big

คื,าชี้��แนะประเภทกล าวซึ่,�าหร�อกล าวย,�าน��ผู้)*เข�ยนจะใชี้*คื,าวล�หร�ออน�ประโยคืท��ให*คืวามหมายหร�อใจคืวามเด�ยวก�บคื,ายากท��คื�ดว าอาจเป6นป2ญหา แก ผู้)*อ าน คื,าชี้��แนะประเภทน��ได*แก

or = หร�อthis is to say = น��นคื�อ

5. การเดาค"าศั�พท์โดยด!จากค"าเชื่��อมท์��แส่ดงการพ!ดซึ่"'าความหมาย

18

that is to say = น��นคื�อin other words = กล าวอ�กน�ยหน8�งคื�อto put in another way = กล าวอ�กน�ยหน8�งคื�อ


The big cities need new sources of revenue, or income.

revenue เป6นคื,าศั�พท.ไม ร) * or เป6นคื,าชี้��แนะ income เป6นการยกคื,ามากล าวซึ่,�าคืวามหมายของ revenue อ�กท�หน8�ง ด�งน��น revenue จ8งม�คืวามหมายว า รายได*ประโยคน�'หมายความว า เม�องหลวงใหญ ๆ จ,าเป6นตั*องม�แหล งรายได*ใหม ๆ


The government has to provide a new accommodation – a place to live – for the people who are moving from the slum area.Accommodation เป6นคื,าศั�พท.ท��ไม ร) * เคืร��องหมาย - …….. - เป6นคื,าชี้��แนะ

19

a place to live เป6นการยกคื,ามากล าวย,�าคืวามหมาย accommodation อ�กท�หน8�งด�งน��น accommodation จ8งม�คืวามหมายว า ท��อย) อาศั�ยประโยคน�'หมายความว า ร�ฐบาลได*จ�ดท��อย) อาศั�ย – ซึ่8�งเป6นท��อย) – ส,าหร�บประชี้าชี้นท��ย*ายมาจากแหล งเส��อมโทรม แออ�ด

ตั�วอย างท์�� 3The statement that the politician made was contradictory; that is, one part of it did not support the other part.

contradictory เป6นคื,าศั�พท.ไม ร) * that is เป6นคื,าชี้��แนะ one part of it did not support the other part

เป6นการกล าวย,�าคื,าศั�พท.ของ contradictory

ด�งน��น contradictory จ8งม�คืวามหมายถ8งการข�ดแย*งก�นประโยคน�'หมายความว า คื,าพ)ดของน�กการเม�องเป6นส��งท��ตัรงก�นข*ามก�บคืวามจร�งหมายคืวามว า เขาพ)ดจร�งแคื ส วนเด�ยวเท าน��น นอกน��นไม ม�คืวามจร�งเลย

20

ตั�วอย างท์�� 4You can take an escalator, or a moving staircase, to go down to the plate form.Escalator = a moving staircase

ตั�วแนะ = or

ตั�วอย างท์�� 5These two circles are concentric. In other words, they have the same center.Concentric = having the same center

ตั�วแนะ = in other words

Reading comprehension

21

ใจความส่"าค�ญ่ (Main Idea) ค�ออะไร ? Main Idea ค�อ ใจความส่"าค�ญ่หร�อใจความหล�กของเร��อง ซึ่/�งเป3นส่ วนส่"าค�ญ่ท์��ส่*ดของเร��อง

Main Idea ม� 2 ชื่น%ด

1. State main idea ค�อ หล�กใหญ่ ใจความท์��ส่"าค�ญ่ท์��ส่*ดของเร��อง ซึ่/�งผู้!)เข�ยนบอกมาตัรง ๆ ส่ามารถครอบคล*มเน�'อหาของเร��องได)ท์�'งหมด

2. Implied main idea หมายถ/ง การกล าวถ/ง main idea ในล�กษณะท์��ผู้!)เข�ยนไม ได)เอ ยมาตัรง ๆ ท์�นท์� เพ�ยงแตั แส่ดงน�ยให)เห1นเท์ าน�'น ผู้!)อ านตั)องว%น%ฉั�ยเอาเองเพ��อให)เห1นได)ชื่�ด

22

1.) อย! ตัรงตั)นเร��อง

ตั�วอย าง

A baby elephant is the biggest of all land babies. A newborn baby weighs more than two hundred pounds. It is about three feet high. The new baby is strong, too. Almost as soon as it is born, it can walk about.

ย อหน)าน�'กล าวถ/งล!กชื่)างว าเป3นล!กส่�ตัวบก (land babies) ท์��ม�ขนาดใหญ่ ท์��ส่*ด โดยบอกว า ล!กชื่)างท์��เก%ดใหม จะม�น"'าหน�กมากกว า 200 ปอนด และส่!งราว ๆ 3 ฟุ*ตั นอกจากน�' ย�งแข1งแรงด)วย เพราะตัอนท์��คลอดออกมา ม�นจะส่ามารถเด%นได)ท์�นท์� ด�งน�'น ใจความส่"าค�ญ่ (main idea) จ/งอย! ท์��ประโยคแรก ค�อ A baby elephant is the biggest of all land babies.

ตั"าแหน งของ

23

2.) อย! ตัรงกลางเร��องตั�วอย าง Keep your tree outdoors until the day before Christmas. Never use lighted candles. There are also other suggestions for avoiding a Christmas tree fire. Turn off the lights before you leave the house and throw away the tree by New Year's Day.

ย อหน)าน�'กล าวถ/งค"าแนะน"า เพ��อหล�กเล��ยง ม%ให)เก%ดไฟุไหม)ตั)นคร%ส่ตัมาส่ว า ให)น"าตั)นคร%ส่ตัมาส่ไปไว)นอกบ)าน ก อนจะถ/งว�นคร%ส่ตัมาส่และไม ให)จ*ดเท์�ยนไว)ด)วย นอกจากน�' ย�งแนะน"าอ�กว า ให)ป9ดไฟุก อนออกจากบ)าน และท์%'งตั)นไม)เม��อถ/งว�นป:ใหม ด�งน�'น ใจความส่"าค�ญ่ (main idea) จ/งอย! ท์��ประโยคกลาง ค�อ There are also other suggestions for avoiding a Christmas tree fire.

3.) อย! ท์)ายเร��อง

ตั�วอย าง

Most people are free to enjoy themselves in the evenings and on weekends. Some spend their time

24

watching television, listening to the radio, or going to movies; others participate in sports. It depends on their interests. There are various ways to spend one's free time. ย อหน)าน�'กล าวถ/ง การใชื่)เวลาว างของคนในตัอนเย1น และว�นส่*ดส่�ปดาหว า บางคนจะด!โท์รท์�ศัน บางคนฟุ;งว%ท์ย* ไปชื่มภาพยนตัรหร�อไปเล นก�ฬา ม�นข/'นอย! ก�บความส่นใจของแตั ละคน ม�ว%ธิ�ท์��จะใชื่)เวลาว างมากมายหลายว%ธิ�ด�งน�'น ใจความส่"าค�ญ่ (Main Idea) จ/งอย! ท์��ประโยคท์)าย ค�อ There are various ways to spend one's free time.

แบ งออกได)เป3น 2 ชื่น%ดใหญ่ ๆ ค�อ

1. Topic Noun หร�อเร�ยกส่�'นๆ ว า Topic

2. Topic Sentence

Topic ( ห�ว

25

1.) Topic Noun

ค�อห�วเร��องท์��เป3นค"านามท์��เด นในเน�'อเร��องหร�อในย อหน)า ผู้!)เข�ยนจะกล าวค"านามตั�วน�'นซึ่"'าๆ ในประโยคหลายๆ คร�'ง หร�ออาจจะใชื่)ค"าส่รรพนามแท์นค"านามท์��อ)างถ/งบ อยๆ

ตั�วอย างแรก

What is topic noun ? football baseball tennis sports skiing เฉัลย : Sport เพราะ ฟุ*ตับอล,เบส่บอล,เท์นน%ส่ และ ส่ก� ค�อส่ วนประกอบของก�ฬา

ตั�วอย างท์��ส่อง

The family hurried to the cellar and waited. First, they heard the pounding of the hailstones. The wind became deafening, and the children started crying. Suddenly it was silent. They waited awhile before they ventured

26

outside to see the damage the tornado had done. ครอบคร�วว%�งตัรงไปท์��เพดานห)องและคอย ตัอนแรกพวกเขาได)ย%นเส่�ยงบดของล!กเห1บ ลมเร%�มท์"าให)ห! อ�'อ และเด1กๆ เร%�มร)องไห) ท์�นใดน�'นม�นเร%�มส่งบลงพวกเขาคอยส่�กค! ก อนท์��พวกเขาจะออกไปข)างหน)าเพ��อด! ความเส่�ยหายท์��พาย*ท์อรนาโดท์"าข/'น จะเห1นได)ว าย อหน)าน�'พ!ดถ/งเร��องพาย*ท์อรนาโด ซึ่/�งอย! ในประโยคส่*ดท์)ายด�งน�'น Topic Noun ค�อ Tornado (ท์อรนาโด)

2.) Topic Sentence (ประโยคหล�ก)

Topic Sentence ม�ชื่��อเร�ยกอ�กอย างหน/�งว า Main Idea น��นเอง ชื่��อของม�นก1บอกแล)วว า Topic Sentence ด�งน�'น ล�กษณะในการน"าเส่นอจะตั)องเป3นประโยคเท์ าน�'น

ตั�วอย างแรก Some insects destroy plants and trees. Some destroy stored grain, flour and meal. Some attack clothing and carpets. Others cause discomfort

27

to animals by boring into their skin, biting or stinging. Some insects are real ests but many are helpful, too. Some eat harmful larvae. Others help with decay by eating rotting wood and plants.

จากเร��องข)างบน จะเห1นว า Topic Noun

ค�อ InsectsTopic Idea ค�อ Insects - good

and bad Topic Sentence อย! ในประโยคท์�� 5

ของเร��อง น��นก1ค�อ Some insects are real

pests but many are helpful, too. ถ)าพ%จารณาด�ๆ แล)ว ท์�'ง Topic Idea และ Topic

Sentence ก1ตั)องการส่��อความหมายเด�ยวก�น เพ�ยงแตั Topic Idea เป3นนามวล� และ Topic

Sentence เป3นประโยคเท์ าน�'นเองตั�วอย างท์��ส่อง The gathering stage consists of researching, brainstorming, and analyzing in order to come up with a thesis. The next stage, organization, requires you to think about a logical and persuasive arrangement for your various ideas. The writing stage requires you to sit down and, following and outline, construct your essay. The

28

fourth and final stage involves endless revision: going over and over what you've written to make it better. จากเร��องข)างบน พ!ดถ/งข�'นตัอนของการเข�ยน (writing) ประกอบด)วย การว%จ�ย , ระดมความค%ด และ ว%เคราะหเพ��อมาเข�ยนข)อส่ร*ป(thesis) ข�'นตัอนตั อไป ค�อการรวบรวมความค%ด ตั อมาค�อ ข�'นตัอนการเข�ยน และข�'นตัอนท์�� 4 ค�อ การแก)ไข ด�งน�'นจ/งส่ร*ปได)ว า Topic

Sentence ของ paragraph ด)านบน ค�อ The writing process consists of four main stages: gather, organize, write, revise.

1.) การอ านแบบ skimming (การอ านแบบข)าม)

ค�อ การอ านข)อความอย างเร1วๆ เป3นจ*ดๆ เชื่ นการอ าน 2-3 ค"าแรก หร�อ 2-3 ประโยคแรกแล)วข)ามไป การอ านม�จ*ดม* งหมาย 2

ประการ ค�อ เพ��อเก1บประเด1นหร�อใจความส่"าค�ญ่ และ อ านเพ��อเก1บรายละเอ�ยดท์��ส่"าค�ญ่ เชื่ น การหาใจความส่"าค�ญ่ (main idea ) ของบท์ความ


การอ านแบบ SKIMMING

29

Every second, one hectare of the world's rainforest is destroyed. That's equivalent to two football fields. An area the size of New York City is lost every day. In a year, that adds up to 31 million hectares -- more than the land area of Poland. This alarming rate of destruction has serious consequences for the environment; scientists estimate, for example, that 137 species of plant, insect or animal become extinct every day due to logging. In British Columbia, where, since 1990, thirteen rainforest valleys have been clearcut, 142 species of salmon have already become extinct, and the habitats of grizzly bears, wolves and many other creatures are threatened. Logging, however, provides jobs, profits, taxes for the govenment and cheap products of all kinds for consumers, so the government is reluctant to restrict or control it.

1.) The main idea of paragraph is ? a. Scientists are worried about New York City. b. Logging is destroying the rainforests.

30

c. Governments make money from logging. d. Salmon are an endangered species.

เฉัลย : ค"าตัอบค�อข)อ b. Logging is destroying the rainforests.

จากประโยคแรก พ!ดถ/งป;ญ่หาป>าด%บชื่�'นท์��ได)ถ!กท์"าลาย จนถ/งประโยค "This alarming rate of destruction has serious consequences for the environment; scientists estimate, for example, that 137 species of plant, insect or animal become extinct every day due to logging " ได)กล าวว า น��ค�อ จ"านวนท์��น าตักใจและเป3นป;ญ่หาร)ายแรงตั อส่%�งแวดล)อม น�กว%ท์ยาศัาส่ตัรคาดว า จ"านวนพ�ชื่กว า 137 ส่ายพ�นธิ แมลงและส่�ตัวส่!ญ่พ�นธิ*เน��องจาก คนตั�ดไม)ท์"าลายป>า จากประโยคแรกถ/งประโยคส่*ดท์)ายได)พ!ดถ/งการตั�ดไม)ท์"าลายป>าม�ผู้ลเส่�ยอย างไรบ)าง เพราะ ฉัะน�'นจ/งตัอบข)อ B อาชื่�พตั�ดไม)เป3นการท์"าลายป>าด%บชื่�'น

ตั�วอย างท์��ส่อง

31

Much of Canada's forestry production goes towards making pulp and paper. According to the Canadian Pulp and Paper Association, Canada supplies 34% of the world's wood pulp and 49% of its newsprint paper. If these paper products could be produced in some other way, Canadian forests could be preserved. Recently, a possible alternative way of producing paper has been suggested by agriculturalists and environmentalists: a plant called hemp. 1.) The main idea of paragraph is ? a. Canadian forests are especially under threat. b. Hemp is a kind of plant.

c. Canada is a major supplier of paper and pulp. d. Canada produces a lot of hemp.

เฉัลย : ตัอบข)อ C. คะ เพราะตั�'งแตั ประโยคแรกถ/งประโยคส่*ดท์)าย ได)กล าวไว)อย างเจาะจงเลยว า ประเท์ศัเเคนาดา เป3นแหล งผู้ล%ตัหล�กของกระดาษ และ เน�'อไม)ตั�วอย างท์��ส่าม

Hemp has been cultivated by many cultures for thousands of years.

32

It produces fiber which can be made into paper, fuel, oils, textiles, food, and rope. For centuries, it was essential to the economies of many countries because it was used to make the ropes and cables used on sailing ships; colonial expansion and the establishment of a world-wide trading network would not have been feasible without hemp. Nowadays, ships' cables are usually made from wire or synthetic fibres, but scientists are now suggesting that the cultivation of hemp should be revived for the production of paper and pulp. According to its proponents, four times as much paper can be produced from land using hemp rather than trees, and many environmentalists believe that the large-scale cultivation of hemp could reduce the pressure on Canada's forests. 1.) The main idea of paragraph is ? a. Paper could be made from hemp instead of trees. b. Hemp is useful for fuel. c. Hemp has been cultivated throughout history.

33

d. Hemp is essential for building large ships.

เฉัลย : ค"าตัอบค�อ ข)อ a. Paper could be made

from hemp instead of trees. ส่�งเกตัจากประโยคส่*ดท์)าย " According to its proponents, four times as much paper can be produced from land using hemp rather than trees " ซึ่/�งกล าวว า คนม�กจะใชื่)ก�ญ่ชื่าในการท์"ากระดาษมากกว าตั)นไม)

2.) การอ านแบบ scanning (การอ านจ�บจ*ด)

ค�อ การอ านผู้ านๆ เพ��อจ�บประเด1นท์��เราตั)องการ เชื่ น ชื่��อคน , เวลา , ตั�วเลข หร�อ ค"าส่"าค�ญ่บางค"า เป3นตั)น จ*ดประส่งคของการอ านชื่น%ดน�' เพ��อหาข)อม!ลบางอย างเท์ าน�'น เชื่ น การด!ตัารางเวลาเร�ยน , การด!เวลาเท์��ยวบ%น เป3นตั)น


E-Education begins

34

RANGOON – Burma launched an ambitious e–education program over the weekend with the opening of 203 electronic learning centers in all states and divisions nationwide, official media reports said recently. The “Electronic Data Broadcasting System” we officially inaugurated recently by the Ministry of Education and Ministry of Information, said the state run New Light of Myanmar newspaper. Under the program, students will have access to lectures on “academic subjects and technology subjects” at special learning centers via computer, satellite links and television.

1. Where in Burma inaugurated e-education program? a. Myanmar b. Rangoon c. all the states d. centre of Burma

เฉัลย : ค"าตัอบค�อข)อ b. Rangoon ค"าแรกของประโยคแรกในเร��อง บอกชื่�ดเจนว า RANGOON

(เม�องย างก*)ง) ของประเท์ศัพม า เป3นส่ถานท์��ท์��ใชื่)เร%�มโปรแกรมการเร�ยนการส่อนแบบอ%เล1กท์รอน%กส่ อย างเป3นท์างการ

35

2. When did e-education program open? a. everyday b. every week c. every month d. only weekend

เฉัลย : ค"าตัอบค�อข)อ d. over the weekend ในย อหน)าแรก เป3นค�ยเว%รด ส่"าค�ญ่น"าไปส่! ค"าตัอบท์��ว าโปรแกรมการเร�ยนการส่อนแบบอ%เล1กท์รอน%กส่ เป9ดให)บร%การในชื่ วงว�นหย*ดส่*ดส่�ปดาห (เส่าร และอาท์%ตัย) เท์ าน�'น

3. Which subjects do the students have on this program? a. technology and academic subjects b. academic subjects and electronic c. technology and science subject d. Mathematics and English

เฉัลย : ค"าตัอบ ค�อ ข)อ a. technology and

academic subject เท์คโนโลย� และว%ชื่าการ เป3นส่องว%ชื่า ท์��น�กเร�ยนจะได)เร�ยนในโปรแกรมน�' ด! key

word ได)จากประโยคท์��ว า " students will have access to lectures on “academic subjects and technology subjects”

36

4. Ms. Chantana: Can I study the English subject via television? The students: ........................................................ a. Yes, I can. b. No, I can’t c. Yes, you can d. No, you can’t

เฉัลย : c. television ค�ยเว%รด ในย อหน)าส่*ดท์)าย และค"าส่*ดท์)ายของเร��อง ชื่ วยให)ได)ค"าตัอบว า น�กเร�ยนส่ามารถเร�ยนภาษาอ�งกฤษ ผู้ านโท์รท์�ศันได)

ตั�วอย างท์��ส่อง The White House, the official home of the President of the United States, was designed by the architect, James Hoban, who is said to have been influenced by the design of a palace in Ireland. The building was begun in 1792 and was first occupied by President and Mrs. John Adams in November 1800. The house received its

37

present name when it was painted white after being damaged by fire in 1814.

1. When was the White House first occupied ?

เฉัลย : ค"าตัอบค�อ The white house was first

occupied in November 1800. ค"าถามถามว า The

white house ม�การด"ารงตั"าแหน งโดยประธิานธิ%บด�คร�'งแรกเม��อไหร ค"าตัอบค�อ เม��อเด�อน พฤศัจ%กายน ค.ศั. 1800

Keyword ของค"าตัอบน�'ด!ได)จากประโยคท์��ว า " was first occupied by President and Mrs. John Adams in November 1800."

2. According to the passage, why was the President’s housecalled the ‘White House’ ?

เฉัลย : ค"าตัอบค�อ The house received its present name when it was painted white after being damaged by fire in 1814. ค"าถามถามว า ท์"าไมบ)านของประธิานาธิ%บด�ถ/งเร�ยกว า "The white

house" เน��องจากม�นถ!กท์าส่�ด)วยส่�ขาว เม��อเก%ดไฟุไหม)ในป: 1814 Key word ค�อ ประโยคท์��ว า the

38

house received its present name ซึ่/�งส่�งเกตัได)จาก When ซึ่/�งเป3นการบอกส่าเหตั*ของชื่��อ

Documents

Context clues