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Creare interventi di e-learning efficaci
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E-learning: le tecnologie sono un mezzo, non un fine
Tecnologia
LMS
AICC
SCORM
STREAMING
WIRELESS
XML
Instructional design
Assessment
Performance support
On-the-job training
Collaborative learning
Metodologia
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Le basi dell’apprendimento sono naturali e spontanee:
curiosità, giocosità, desiderio naturale di
competenza, desiderio di imitare gli altri.
Le tecnologie, se utilizzate opportunamente, possono aiutare le persone ad imparare meglio e più in fretta.
In un contesto professionale
le persone sono pagate per
risolvere problemi, non per
superare degli esami
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Le caratteristiche di un buon corso in e-learning
Contenuti “ad hoc”
Efficacia didattica
Interattività
Multimedialità
Coinvolgimento emotivo
Facilità d’uso
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Il valore di una soluzione deriva dall’integrazione di competenze didattiche, comunicative e
tecnologiche.
Instructional Design
Graphic Design
Technology
Psicologia dell’apprendimento
Metodologie didattiche
Sviluppo delle risorse umane
Psicologia della percezione
Progettazione visiva
Usabilità e accessibilità
Ingegneria del software
Integrazione dei media
Intelligenza artificiale
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Soddisfazione dei partecipanti
Apprendimento dei contenuti
Trasferimento dell’apprendimento sul lavoro
Risultati economici
Livello 4
Livello 3
Livello 2
Livello 1
L’efficacia dell’e-learning si può valutare a diversi livelli
Creare interventi di e-learning efficaci
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Il processo di lavoro
L’Instructional Designer è la figura professionale responsabile degli aspetti metodologici e didattici
ImplementazioneSviluppo ValutazioneProgettazioneAnalisi
Analisi dei bisogni
Analisi della performance
Analisi del contesto
Cattura della conoscenza
Analisi dei compiti e/o dei
contenuti
Obiettivi
Sequencing
Strategie didattiche
Strategie di implementazione
Strategie di valutazione
Realizzazione storyboard
Realizzazione immagini e altri media
Realizzazione courseware
Corso e-learning
Corso blended learning
Lezione in aula o a distanza
Gradimento
Apprendimento
Performance
Risultati economici
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Formazione “blended”: l’e-learning si integra con l’aula e con il coaching
Formazione in aula
Apprendimento online
Comunità di pratica
Test d’ingresso, Dispense e presentazioni, Materiali di
consultazione, Esercitazioni, Questionari, Test d’uscita,
Test di conferma dopo alcuni mesi
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Il metodo dei Learning object
percorsi formativi flessibili, composti da piccoli “mattoncini” formativi che si combinano tra
loro
costruire il percorso didattico più adatto ai singoli discenti o
gruppi di discenti
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Learning object = unità di conoscenza/capacità
Che cos’è un Learning object
Obiettivo di apprendimento
Sequenza dei contenuti
Strategia didattica
Strategia di valutazione
Learning object
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I learning object si possono combinare e riutilizzare per creare percorsi di apprendimento
Progettazione dei percorsi
LO1 LO2
LO3
LO4 LO5
LO6
PRE-TEST
POST-TEST
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Un mix di soluzioni per ogni esigenza formativa
Webfiction
Lezioni multimediali e interattive
Job game
Job aid e sistemi di supporto alla performance
Simulazioni di situazioni
Business games
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Apprendimento di conoscenze (sapere)
Tutoriali audio e video
Lezioni multimediali e interattive
Job Game
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Apprendimento di capacità (saper fare)
Lezioni multimediali e interattive
Case-study interattivi
Job aid e sistemi di supporto alla performance
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Apprendimento di atteggiamenti e competenze trasversali (saper essere)
Storie interattive
Business games e simulazioni quantitative
Mondi virtuali
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Percorso Zurigo
Job Game
Test di fine corso
Webfiction
Test inizio corso
Job Aid
Lezione Esposizione
Esperienza
Competenze iniziali
Competenze fine corso
Motivazione
Supporto alla performance
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Tel. 040/3476447
Fax. 040/3481153
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