Inés Alonso, Neus Boix, Paz Molinas, Carla Prat, María Rosal y Nuria Ventós. 4º ESO B.Directora del trabajo: Laura Fernandez.Colegio Canigó, Barcelona, 15/4/2011.

ÍNDEX

1.Portada______________________ Pag. 12.Índex________________________Pag. 23.Introducció___________________Pag. 34.Català________________________Pag. 4- 65. Castellà______________________Pag. 7- 136.Anglès_______________________Pag. 14- 187.Alemany_____________________Pag. 19- 208.Socials_______________________Pag. 21- 259.Religió_______________________Pag. 26- 3510. Llatí________________________Pag. 36- 4211. Conclusions_________________Pag. 4312. Bibliografia_________________Pag. 44

CRÍTICA DE LA PEL·LÍCULA OCEANS ELEVEN

En els anys 90 es van fer moltes pel·lícules que comptaven amb un grans actors però que van ser un desastre. Doncs bé, a la fi la lògica s’ha imposat i hem vist una esplèndida i agradable pel·lícula de la mà d’actors com George Clooney, Brad Pitt, Julia Roberts o Matt Damon. Cert que és un remake d’una pel·lícula antiga protagonitzada per Frank Sinatra però això no pot ser excusa per dir que és una de les pel·lícules més destacades del últims anys. Steven Soderbergh s’ha lluït, ha fet una pel·lícula per a tots els públics, una pel·lícula divertida amb molta ironia i bromes que fan que l’espectador passi una bona estona. A més a més també compta amb un guio quasi perfecte, té un toc d’intriga apart de l’acció i això la fa encara millor. Un altre punt fort que té Oceans Eleven es la seva forma de presentar als personatges d’una forma quasi còmica però encertada amb la que ràpidament l’espectador sap què fa cada persona i quin es el seu “rol” en el equip.Quant a matèria cinematogràfica, aquesta pel·lícula està molt aconseguida, em refereixo a que en la pel·lícula es recreen de forma espectacular les explosions, els problemes tècnics i altres factors. Una de les coses que més em van impressionar de la pel·lícula va ser l’equip dels actors, les bombes, els ordinadors, tot està molt ben aconseguit.Pel que fa a la gravació podríem dir que la llum és bona quasi tot el temps encara que hi ha parts en què la llum és poc real (em refereixo a la decadència de llum o a que hi ha massa per a la escena) però la majoria de cops la llum és correcta, encara que també s’hauria d’apuntar que l’horari en què es desenvolupa l’acció no concorda amb l’horari en què va ser filmadala pel·lícula, la llum de vegades no és creïble.La música de la pel·lícula és immillorable, una melodia per a cada moment encertant cada escena amb la cançó apropiada.

ANÀLISI DE LA CRÍTICAEn aquesta crítica és ressalten molts aspectes de la pel·lícula però sobre tot es diu que la pel·lícula és molt recomanable. Diu que en la pel·lícula hi ha gran varietat de escenes: d’acció, romàntiques, una mica d’intriga i podríem dir que hi ha escenes còmiques. El que vol ressaltar l’autor d’aquesta crítica és que en la varietat esta la perfecció. En aquesta crítica es fa referència a la llum com una cosa no del tot complerta, que a vegades està mal administrada, que a vegades manca llum en escenes que haurien de ser lluminoses o que en escenes obscures hi ha massa llum. En aquesta crítica es manifesta que els efectes especials són molt bons, reals i impactants. Es fa al·lusió també al guió de la pel·lícula, que es descriu com a magnífic i quasi perfecte perquè conté tot tipus d’escenes com hem mencionat abans i perquè , suposem, els actors també fan bé la seva part del treball i el interpreten de manera magistral. En resum, la pel·lícula es critica com a recomanable, com a bona pel·lícula, ben feta i ben acabada. Es podria dir que la pel·lícula es descriu com a immillorable.

LA NOSTRA CRÍTICA

En la nostra opinió, Oceans Eleven és una pel·lícula excepcional, conté tot el que una pel·lícula necessita per ser bona. A part de la varietat de escenes, té un repartiment de luxe, Julia Roberts, George Clooney, Matt Damon, Brad Pitt... I a més a més, els actors interpreten els seus papers de forma impecable i això fa que la pel·lícula millori. Altra cosa que podríem dir dels actors de la pel·lícula és la forma en què se’ls presenta, és una forma original i innovadora, però que situa molt bé al espectador i es poden apreciar les funcions de cada personatge a partir del primer moment.La pel·lícula té uns escenaris molt treballats, els casinos, les habitacions, les cases i, quan toca, un carrer molt petit o una habitació tancada. Apart dels escenaris altre cosa que està molt ben feta són els efectes especials,que són una de les millors coses de la pel·lícula, les explosions, els làsers, la seguretat de la caixa forta, escenes d’acció... Els efectes especials són magnífics a la pel·lícula.Altra cosa que podríem ressaltar és la magnifica trama de la pel·lícula, un extraordinari robatori barrejat amb una historia d’amor, aquesta trama fa que la pel·lícula sigui entretinguda, barrejant les dues històries oportunament fent que l’espectador tingui ganes d’endevinar que succeirà i que desitgi seguir veient la pel·lícula per saber com acabaran les dues histories, per tant podem deduir i afirmar que en la pel·lícula, apart de molta acció, hi ha escenes emocionants i romàntiques que aporten a la pel·lícula un punt de perfecció.Quant a la llum, la pel·lícula no és perfecta ja que hi ha moments on la llum no tindria que estar present, com per exemple en l’escena on George Clooney i Matt Damon, es desllacen per el tub d’un ascensor, i l’única llum que hauria d’haver és la d’uns pals fluorescents que ells havien llançat anteriorment, però la llum es veu més potent del què hauria de ser, però, apart d’això, la llum de la resta d’escenes és encertada.En la pel·lícula la música és completament encertada, un tipus de música adequada per a cada moment, una banda sonora original, simplement perfecta.

RELACIÓN ENTRE CINE Y LITERATURA

El cine y la literatura, aunque distintos, están estrechamente relacionados. A lo largo de la historia se han escrito grandes obras literarias que se han convertido en clásicos. A partir del siglo XIX muchas de estas obras se han llevado al cine con éxito. La literatura se ha convertido en algo fundamental para la industria cinematográfica, pues ha aportado apasionantes historias al séptimo arte. “El impacto del cine sobre mi manera de escribir proviene de las mismas películas, más que de las críticas que hice de ellas” dijo el escritor inglés Graham Greene, que además fue crítico cinematográfico. Prueba de esto se encuentra en la exitosa película El tercer hombre (protagonizada por Orson Welles) que, como él mismo explica, “no fue escrito para ser leído, sino para ser visto”, pues, aclaró, “nunca pretendió ser otra cosa que una película”.

¿QUÉ TIPO DE NOVELAS Y OBRAS DE TEATRO SON LAS QUE SE LLEVAN AL CINE?Hay muchas razones por las que se llevan ciertas novelas u obras de teatro al cine. A veces es el tema lo que llama la atención. El suspense y el misterio son recursos muy utilizados en las películas y muchas obras literarias ofrecen estas características acompañadas de una trepidante trama argumental. También los temas amorosos son muy frecuentes y suelen ser del agrado del público. Tienen mucho éxito las historias de amor apasionadas que hacen que los espectadores se sientan identificados o sueñen con estar en la piel de los personajes. Una obra de teatro o una novela de amor tienen grandes posibilidades de ser adaptada al cine. Cuando la obra trata de un tema social actual, también existen muchas posibilidades de ser llevada al cine. A los espectadores les interesan los temas de actualidad ya que es algo cercano a ellos y que posiblemente ven reflejado en su vida diaria. Además, los temas fantásticos y de ciencia ficción son frecuentemente buscados por el público. Mediante la lectura de un libro fantástico podemos transportarnos a otros mundos y así evadirnos durante un tiempo de nuestros problemas cotidianos. Para ser adaptada como una obra cinematográfica , una novela o una obra de teatro debe contar con un argumento sólido y bien estructurado cuya historia mantenga en vilo al lector durante su lectura.

¿POR QUÉ SE ESCOGEN ALGUNOS CLÁSICOS? Muchos clásicos han sido adaptados al cine con gran éxito. Esto se debe a que son obras que explican historias conmovedoras y emocionantes narradas con gran maestría. Y por eso se han convertido en clásicos. Con estas cualidades, muchos de los clásicos, que además posean una trama que agrade al público y que, con los medios tecnológicos de que dispone la industria del cine, sea posible transformar en película, han sido llevados a la gran pantalla y se han convertido en célebres clásicos del cine. Además, son obras que han sido leídas de generación en generación. La aparición del cine impulsó a muchos de esos lectores a querer ver sus obras favoritas en la gran pantalla.

VENTAJAS DEL LIBROLa lectura de un libro presenta diversas ventajas, de entre las cuales destaca el hecho de que, a diferencia de las películas, tienen lugar muchos más acontecimientos. Además, el lector puede dar rienda suelta a su imaginación interpretando las descripciones del autor a su gusto. A veces, al ver una película, nos damos cuenta de que ni la ambientación, ni los paisajes, ni la indumentaria de los personajes, son tal y como nos lo habíamos imaginado, algo que puede gustarnos o disgustarnos. Otra ventaja es que una obra literaria es más larga que la película, es decir, tardamos más en leerla, puesto que, como hemos mencionado anteriormente, hay hechos que no aparecen en su adaptación. Por este motivo, tenemos más tiempo para disfrutar del libro, de los hechos que suceden y de los personajes que aparecen y nos introducimos en la historia como si formásemos parte de ella.Desde el punto de vista académico, al leer una obra literaria aprendemos a escribir y expresarnos mejor. Además de eso, mediante la lectura de un libro clásico, adquirimos conocimientos culturales.

VENTAJAS DE LA PELÍCULAUna película también presenta muchas ventajas, especialmente para aquellas personas que no disfrutan al leer obras literarias. Al ver un film, uno visualiza los hechos, el ambiente, los personajes, etc., sin realizar ningún tipo de esfuerzo. El director de la película nos los muestra tal y como se lo ha imaginado él. Viendo una película nos sumergimos en el mundo de los protagonistas. Otra ventaja del cine es que la ambientación, los personajes, etc., son mucho más reales, ya que literalmente los vemos en carne y hueso o en dibujos animados.

LA CIUDADELA

ARGUMENTOCorre el año 1924 y Andrés Manson acaba de obtener el título de Medicina. Es un joven con grandes ideales que está impaciente por ejercer su profesión. Acepta un trabajo de ayudante de médico en un pequeño pueblo minero del sur de Inglaterra, Drineffy. Pero, cuando llega a su destino, no encuentra lo que esperaba. El médico que le emplea, el doctor Page, está completamente inválido y él debe hacer todo el trabajo por un mísero sueldo. Allí conoce a otros médicos del pueblo, el ayudante del doctor Nichols, Denny, se convierte en su mejor amigo, y al resto de habitantes del lugar. Entonces se enamora de la maestra de la escuela, Cristina. Y ella de él. Pero ninguno se atreve a decírselo al otro. Al cabo de un tiempo, Andrés ya no aguanta más sus condiciones de trabajo. La señora Page no quiere reconocer que él hace todo el trabajo y, cuando Andrés obtiene unos dólares de propina por su trabajo y no se los da a la señora Page, se enfurece y él dimite. En un pueblo vecino, Aberalaw, encuentra un buen trabajo, muy bien pagado y con buenas condiciones laborales. Es elegido para desempeñarlo pero para poder aceptarlo hay una condición: debe estar casado. Él afirma que tiene novia formal y que en breve se casarse. Andrés vuelve a Drineffy bastante abatido. No sabe si Cristina aceptará su propuesta de matrimonio. Aunque él ya lo había dado por hecho. Pero cuando definitivamente se atreve a preguntárselo ella acepta diciendo que estaba enamorada de él desde que se conocieron en la escuela.

Se trasladan a Aberalaw el mismo día de su boda. Allí se da cuenta de que muchos de sus pacientes sólo acuden allí para obtener un certificado que les permita estar exentos de trabajar. Aunque la mayoría se quejan de dolencias insignificantes. Sin embargo, muchos de sus pacientes sufren regularmente una tos que a primera vista parece un simple resfriado. Pero en realidad no se trata de eso. Todos ellos trabajan en la mina de antracita. Manson, impulsado por su mujer, decide montar un pequeño laboratorio en su casa para llevar a cabo una investigación sobre el tema. Utilizan cobayas en su investigación y, un día, varios habitante s de Aberalaw entran en su laboratorio y destruyen todo su trabajo. No entienden que Andrés sólo utilizaba a las cobayas por el bien y la salud de los trabajadores de la mina. Entonces decide abandonar Aberalaw y marcharse a Londres con su esposa para empezar de nuevo.Durante su estancia en Londres la vida de Andrés da un cambio radical. Se deja llevar por el afán del dinero y se ve cegado por el aparente éxito en su carrera, aunque, en realidad, él y sus nuevos amigos que no saben del oficio, prácticamente estafan a las señoras de la alta sociedad. Y poco a poco la relación con su esposa deja de ser como antes.Un día, se le presenta un caso que necesita una operación. Acude a un nuevo amigo suyo, un cirujano. Cuando llega el momento de la operación el cirujano no sabe qué debe hacer. Aunque se trata de una operación sencilla, él no sabe realizarla, no es buen cirujano y lo sabe pero, de todas formas, la intenta llevar a cabo realizando una chapuza y causando la muerte del paciente. Andrés se da cuenta de ello y no da crédito. Entonces es consciente de todo lo que ha hecho mal durante los últimos años y se arrepiente profundamente. Su esposa se alegra muchísimo de que haya vuelto a ser como era y le dice que va a comprar su queso favorito para celebrarlo. Está tan contenta que no ve llegar a un coche. Y muere atropellada. Andrés está sumido en la tristeza pero, poco a poco, se va recuperando de su desgracia con la ayuda de Denny y otros amigos. Finalmente, él y sus amigos forman una sociedad médica verdadera entre cuyos intereses prima la salud del paciente y no su riqueza.-¿Cuánto tiempo hace que me hablaste de eso? Me agrada. Sí, lo sé, lo merecía ... ¡oh; no me dejes comenzar a pensar otra vez, Cristina!... esta idea, este plan, se me hizo presente en cuanto desperté esta mañana. Una vez más me amargaba el pensamiento de que Hamson me

hubiera solicitado para su ruin idea de una sociedad, cuando de pronto se me ocurrió: ¿por qué no una sociedad legítima y noble? Es lo que existe entre los médicos de Norte América –aunque Stillman no es médico, al verlo siempre me acuerdo de eso y precisamente aquí no se ha avanzado mucho en este sentido. Tú ves, Cristina, aun en una pequeña ciudad de provincia se podría tener una clínica, un pequeño cuerpo médico en que cada cual hiciera su propia tarea. Escúchame ahora, querida: en vez de unirme con Hamson, Ivory y Deedman, ¿por qué no reunir a Denny y Hope y formar un genuino trío? Denny hará todo el trabajo quirúrgico -Y sabes cuán bueno es!- yo me encargaré de la parte médica, y Hope será nuestro bacteriólogo. Las ventajas son evidentes: cada uno se perfecciona en su especialidad y pone a disposición de los otros sus conocimientos. Tal vez tú recuerdas todos los argumentos de Denny, y también los míos, sobre nuestro mísero sistema del médico universal, cómo éste se ve obligado a hacerla todo, es decir, also imposible. La medicina por grupos es la solución, la perfecta solución. Se sitúa entre la medicina del Estado y el esfuerzo individual, aislado. La única razón de que no lo hayamos tenido aquí es que los grandes hombres gustan de tenerlo todo en sus manos. Pero, ¿no sería maravilloso, querida, si nosotros pudiéramos formar una pequeÍla unidad de acción, científicamente y ... sí, déjame decirlo, espiritualmente intacta, una especie de fuerza de avanzada que combatiera el prejuicio, derribara los viejos fetiches, iniciara acaso una revolución completa en todo nuestro sistema médico?

En este discurso de Andrés se puede observar que es un joven ambicioso, con buenas ideas y grandes ilusiones. Es muy entusiasta con su trabajo. Cuando, por experiencia propia, se da cuenta de que la profesión de médico no va por muy buen camino en su país no duda en idear algo que revolucione su sistema médico y convierta la profesión en algo honrado, legítimo y noble. Esta escena en concreto no aparece en la película ya que la mayor parte del final de la novela es totalmente cambiado. En el film, la idea de formar una sociedad la propone Denny y Andrés la rechaza.

En cambio, esta otra escena aparece tanto en el libro como en la novela. Prácticamente no hay diferencia entre leer el pasaje del libro y ver la escena de la película ya que la adaptación

sigue con bastante precisión la descripción que se hace en el libro de ese momento. Pero hay algo que es muy diferente y llama la atención. Cuando ocurren estos hechos en el libro, Cristina ya ha muerto en un accidente de tráfico. En cambio en el filme Cristina no muere, si no que muere Denny, y aparece en la escena apoyando a su marido.

¿Ha oído hablar usted de Luis Pasteur'? -Sí -respondió Boon, algo excitado-. ¿Quién no ha oido'? -Exactamente. ¿Quién no ha oido? Usted probablemente desconoce el hecho, señor Boon, pero acaso me permitirá decirle que Luis Pasteur, la másalta figura de la medicina científica, no era médico. Ni lo fué Ehrlich, el hombre que le dió a la medicina el remedio mejor y más específico de toda su historia. Ní lo fué Haffkine, que combatió la peste en la Indía mejor que ningún caballero con título lo ha hecho jamás. Ni lo fué Metchnikoff, que sólo a Pasteur le cede en grandeza. Perdóneme que le recuerde estos hechos elementales, señor Boon. ¡Pueden mostrarle que el hombre que lucha contra la enfermedad sin tener su nombre en el registro, no es necesariamente un pillo o un necio! Silencio electrizante. Hasta aqui el procedimiento se había arrastrado en una atmósfera de monotonía solemne, de formalismo arcaico, propio de un tribunal de segundo orden. Pero ahora todos los miembros de la mesa del Consejo estaban erguidos en sus sillas. Abbey en particular, tenía los ojos fijos en Andrés, con extraña intensidad. Pasó un momento. Hopper, con la mano sobre el rostro gemía desalentadoramente. Ahora sí que estimó perdida la causa. Boon, aunque horriblemente desconcertado, hizo un esfuerzo para reponerse. -Sí, sí, estos son nombres ilustres, lo sabemos. Seguramente usted no compara con ellos al señor Stillman. -¿Por qué no? -prosiguió Andrés encendido de indignación-. Sólo son ilustres porque están muertos. Virchow se rió de Koch cuando vivía, lo ultrajó. No lo demostremos ahora. Ultrajamos a hombres como Stillman y Spahlinger. Ahí tiene otro ejemplo, Spahlinger, un pensador científico grande y original. No es médico. No tiene diploma. Pero ha hecho más por la medicina que miles de hombres con títulos, que viajan en utomóviles y cobran honorarios, libres como el aire, en tanto que Spahlinger es combatido, denigrado y acusado, tiene que gastar su fortuna en la investigación y tratamientos, y seguir luchando con la pobreza.

En este pasaje aparece Cristina por primera vez y se describe tanto su físico como su carácter. Es una mujer joven, sencilla, simpática, agradable y educada pero que se mantiene firme en sus decisiones. Se preocupa por sus alumnos y por la situación de sus familias. Además tiene un fino sentido del humor que se manifiesta cuando hace que los niños se despidan de Andrés con la frase: “Buenos días doctor Manson. Gracias por haber venido.” En la película esta escena obedece con exactitud la descripción realizada en la novela. Su manera de vestir se corresponde con la del libro e incluso tiene lugar el mismo diálogo que en la obra literaria.

Era una delicada jovencita que llevaba una pollera café de paño escocés, medias de lana y pequeños zapa. tos sólidos. De su misma edad, adivinó; no, más joven, de unos veintidós años. Ella lo examinó con mirada algo incierta, sonriendo débilmente, como si, fatigada de aritmética infantil, le agradara una distracción en este hermoso día deprimavera- ¿No es usted el nuevo ayudante del doctor Page? -Eso apenas importa -respondió secamente aunque, de hecho, soy el doctor Manson. Creo que tiene aquí un agente de contagio. Idris Howells. Usted sabe que su hermano tiene sarampión. Hubo una pausa. Los ojos de la profesora, aunque interrogantes ahora, seguían benévolos. Echándose atrás el pelo rebelde, respondió:-Sí, lo sé.El que ella no tomara a lo serio su visita volvía a irritado.-¿No se da cuenta de que es enteramente contra los reglamentos eltenerlo aquí?Ante semejante tono se le acentuó el color y perdió su aire de camaradería. Andrés no podía menos de advertir cuán fresca y clara era su piel, con un lunar pardo pequeñito, exactamente del mismo color de sus ojos, en su mejilla derecha. Ahora respiraba más bien aceleradamente, pero, sin embargo, habló con calma:-La señora Howells estaba en una situación desesperada. La mayoría de estos niños ha tenido el sarampión. Los que no, lo tendrán seguramente, tarde o temprano. Si Idris se hubiera quedado en casa, le habría faltado su leche, que le está haciendo tanto bien.-No es cuestión de su leche -dijo él, alzando la voz-. Debe estar aislado.Ella replicó tercamente:-Lo he aislado... en cierto modo. Si no lo cree, mire usted mismo.El siguió la mirada de la maestra. Idris, de cinco años, sentado solo en un pequeño escritorio cerca del fuego, parecía extraordinariamente contento de la vida. Sus ojos, de un azul pálido, abiertos desmesuradamente, miraban satisfechos, por encima de su vaso de leche. Eso enfureció a Andrés. Rió despreciativo, ofensivamente.-Tal puede ser su idea del aislamiento. Temo que no sea la mía. Debe enviar ese niño a su casa, al instante.Los ojos de la maestra despidieron leves destellos.-¿No se da cuenta que yo soy la que manda en esta clase? Usted podrá ordenar a la gente en esferas más elevadas. Pero aquí es mi palabra la quevale. El la miró con enfadada dignidad.Usted está violando la ley! No puede tenerlo aquí. Si lo hace, tendré que denunciarla. Siguió un corto silencio. Manson pudo verle la mano crispada sobre latiza. Esa muestra de su emoción aumentó su rabia contra ella y contra sí mismo. La profesora dijo desdeñosamente:-Entonces, denúncieme, mejor. O hágame arrestar. No dudo de que ello le dará una gran satisfacción.Furioso, Manson no respondió, sintiéndose en una posición enteramente falsa. Procuró rehacerse, alzando sus ojos, tratando de abatir los de ella, que ahora resplandecían fríamente. Se miraron por un instante, tan de cerca, que él pudo advertir la suave palpitación de su cuello y el brillo de sus dientes entre sus labios separados. En seguida, dijo la maestra:-No hay otra cosa, ¿no? -Se volvió bruscamente a la clase. -De pie, niños, y digan: Buenos días, doctor Manson. Gracias por haber venido.Un alboroto de sillas mientras los pequeños se levantaban y cantaban su irónico saludo.

Aquí se describe a Felipe Denny por primera vez. Este fragmento habla de su constitución física, de su manera de vestir y su irónica forma de hablar. En la película la apariencia física de Denny se corresponde con la del libro y su hablar irónico y resuelto también. Algo que

cambia bastante es la manera de vestir. En la escena del filme aparece con un chubasquero, un traje con corbata, una bufanda de lana y un sombrero mal puesto.

Un hombre pequeño, grueso, vigoroso y caricolorado, de unos treinta años, seguido de un perro. Hubo un silencio mientras el perro, mestizo, se sentaba sobre las patas traseras embarradas, y el hombre, que llevaba un viejo traje de lana, medias de punto, botas claveteadas y una capa impermeable empapada sobre los hombros, miró a Andrés de arriba abajo. Cuando habló, su voz fue cortésmente irónica y desagradablemente cuidada.

En este otro fragmento, Denny le está manifestando a Manson la necesidad de volar el alcantarillado del pueblo, ya que se ha hecho evidente que es el foco de la epidemia de tifus que está teniendo lugar en Drineffy. Se puede observar su personalidad irónica, escéptica, directa y decidida pero al mismo tiempo demuestra su práctica inteligencia. En la escena de la película se funden dos pasajes diferentes del libro con muy buenos resultados. Mencionan los mismos temas pero con más brevedad y las interpretaciones de los actores son realmente buenas.

-No finja -continuó Denny amargamente- A usted le es grato ver que mis enfermos van mal, y los suyos mejoran. Pero no será tan hermoso cuando esa maldita alcantarilla le infecte su camino.-No, no! Lo siento sinceramente -dijo Andrés con vehemencia.- Tendremos que hacer algo al respecto. Debemos escribir al ministro deSalubridad.-Ya podríamos escribir una docena de cartas -respondió Felipe conteniendo su impaciencia-, y todo lo que obtendríamos sería que nos enviaran un funcionario parásito dentro de seis meses. No! Lo he pensado bien. Sólo hay una manera de hacer que le construyan una nueva alcantarilla.-¿ Cuál?-Hacer volar la vieja! .Durante un segundo Andrés dudó de si Denny había perdido el juicio. Después comprendió algo de la dura intención del otro. Lo miró consternado. Hiciera lo que hiciera para reconstruir sus ideas vacilantes, Denny parecía condenado a demolerlas. Murmuró:-Habrá un gran revuelo... si se descubre.Denny alzó la mirada arrogantemente.-Usted no está obligado a acompañarme, si no desea.-Oh!, estoy con usted -respondió pausadamente Andrés. -Pero sólo Dios sabe porqué.

ESPACIO, TIEMPO Y SOLUCIONES FÍLMICAS

La novela transcurre durante un largo espacio de tiempo. Pasan varios años desde que empieza la historia hasta que acaba. En la película también pasan varios años. Consiguen dar esta impresión mediante las conversaciones entre los personajes. Por ejemplo, cuando se reencuentran Andrés y Denny se preguntan qué han estado haciendo durante los últimos años, etc. También se ve en la evolución psicológica de los personajes: una persona no puede cambiar tanto como lo hace Andrés Manson en poco tiempo. Por eso, se hace evidente que van transcurriendo los años. Para la ambientación no debieron tener muchos problemas ya que la película se rodó aproximadamente en la misma época en la que transcurre la acción en la novela (la historia comienza en 1924 y la película se rodó en 1938). En cambio sí que debió ser difícil convertir el libro en filme en lo que se refiere a la duración de la película. En el libro, como en la mayoría de adaptaciones cinematográficas, tienen lugar tantos sucesos que era muy difícil incluirlos todos en la película. En este caso el guionista optó por abreviar y cambiar en gran medida el final de la historia. Muchas veces se unen conversaciones que tienen lugar en distintas ocasiones en el libro en una sola escena de la película. De esta manera no se cambia la historia y se ahorra tiempo al mismo tiempo. En una ocasión, para expresar los pensamientos del protagonista, se recurre a una voz en off, que actúa como la conciencia o la voz interior del protagonista y le aconseja sobre cómo actuar.

ELEMENTOS QUE APARECEN EN EL LIBRO Y NO EN LA PELÍCULA Y VICEVERSA

Hay numerosos fragmentos del libro que no se incluyen en la película y que sí que aparecen en el libro. Varias conversaciones entre Andrew Manson y su mujer son omitidas y hay algunos

personajes de cierto peso en el libro que tampoco aparecen. La mayoría de los habitantes de Drineffy no aparecen y Hope, un médico que se convierte en gran amigo de Andrew y de Denny, tampoco aparece. También hay varios hechos que no se tratan en la película. Por ejemplo, cuando Andrés se prepara para obtener un título médico de gran importancia que requiere largas horas de estudio. O cuando Cristina sufre un aborto involuntario al caer accidentalmente y queda estéril para siempre.

La mayor parte de la película es fiel a la novela. Pero cuando llega el final todo cambia radicalmente. En la película Denny propone a su amigo Manson formar una sociedad de médicos especializados que sean honrados y se preocupen de la salud de sus pacientes y no de llenarse los bolsillos. En cambio en el libro es Andrés quien tiene esa idea y la transmite a sus amigos y colegas en el oficio. En la película Denny muere a causa de la torpeza del cirujano en quien confía Manson pero que realmente no sabe desempeñar su oficio. Y es por eso que Andrés se da cuenta del mal que ha estado haciendo durante los últimos años. En el libro es otro paciente quien muere a causa de la torpeza del cirujano y cuya desgracia hace que Manson se dé cuenta de sus errores. Además en el libro Cristina, la esposa de Andrés, muere accidentalmente atropellada por un automóvil cuando iba a comprar el queso favorito de su marido para celebrar su gran cambio. Cuando Manson se recupera de la desgracia funda con sus amigos la sociedad con la que habían soñado. En cambio esto no sucede en la película, ya que Cristina no muere y no queda claro si finalmente Manson lleva a cabo su proyecto.

VALORACIÓN PERSONAL DE LA NOVELA Y DE LA PELÍCULA

La novela La Ciudadela de A.J. Cronin es una obra maestra que se ha convertido en un clásico de la literatura contemporánea. Está escrita con un exquisito lenguaje tanto en sus descripciones como en los diálogos y actuaciones de los personajes. El autor utiliza un lenguaje muy preciso en lo que se refiere a la medicina, ya que él mismo se dedicaba a la medicina. Cuenta con un argumento muy atractivo, porque trata al mismo tiempo del amor entre un hombre y una mujer y al mismo tiempo es una crítica al sistema médico de la época. Los personajes están magistralmente caracterizados. El autor consigue que a medida que vayas avanzando en la lectura vayas conociendo poco a poco a los protagonistas y te sumerjas en su vida como si fuera la tuya propia. Además logra situarte en el ambiente del lugar y de la época mediante detalladas descripciones. Es un libro con el que se disfruta mucho y que hace que sientas que formas parte de la historia como un personaje más.

La película La Ciudadela de King Vidor es una muy buena adaptación al cine de la obra de Cronin. Aunque al final cambien algunas cosas y se omitan pasajes interesantes de la novela, los actores logran caracterizar con gran maestría a los personajes de la novela. Mediante sus actuaciones podemos apreciar el carácter de cada personaje tal y como es descrito en el libro. Se consigue mantener el interés del lector durante todo el filme y las escenas de tensión logran transmitir los nervios al espectador y mantenerlo en vilo. Los recursos utilizados para que concuerde el tiempo de la novela con la duración del filme se han aplicado con resultados más que satisfactorios. Aunque haya variaciones respecto del libro es una película que no decepcionará al espectador que haya leído la novela aunque probablemente se quedarán desconcertados al ver el final.

A mí personalmente me ha gustado más el libro que la película porque aparecen más personajes y porque se trata más la relación entre Andrés y Cristina. Además hay más conversaciones apasionadas que muestran la sana ambición del protagonista. También se encuentran en el libro muchos episodios divertidos y sorprendentes que no incluye la película. Personalmente me gusta

más el final de la novela y no el del filme porque se refleja mejor el amor que hay entre Andrés y Cristina y su amistad con Denny y Hope (que desgraciadamente no aparece en la película).

CONCLUSIÓN

Una película no debe ser totalmente fiel al libro aunque sí en cierta medida. Hay fragmentos del libro que es necesario omitir ya que las posibilidades técnicas o de tiempo a veces no lo permiten. Pero si una película está basada en un libro la mayoría del filme debe ser relativamente fiel a éste ya que probablemente gustará más al público que haya leído la novela y porque el argumento original del libro suele ser mejor que la mayoría de sus adaptaciones.

La parte del trabajo que hemos disfrutado más ha sido comparar los elementos que aparecen en el libro y no en la novela porque ya que nos había gustado mucho tanto el libro como la película, nos ha parecido interesante analizar y comparar los elementos de cada una. La parte que menos nos ha gustado ha sido la parte teórica.

The film:

Shakespeare in Love is a 1998 romantic comedy film directed by John Madden and script written by Marc NormanThe producer is called Edward Zwick. Shakespeare in love was nominated for the 2000 Grammy Award for Best Instrumental Composition Written for A Motion Picture, Television or Other Visual Media. Original score and music composed by Stephen Warbeck. Shakespeare in love won many award:

7 academy awards: best picture, best actress, best supporting actress, best art direction, best costume design, best original musical or comedy score, best for writing original screenplay.

4 BAFTA awards: best film, best actress in a supporting role, best actor in a supporting role, best editing.

3 Golden Globe awards: best motion picture or musical comedy, best screenplay, best actress-motion picture musical or comedy.

2 Screen actors guild awards: best outstanding performance by a cast in a motion picture, best female actor.

1 Writers Guild of America Award: best original screenplay.

Plot:

Shakespeare in love is a film situated in 1593 and its about the famous writer Shakespeare who while writing his most famous play Romeo and Juliet, falls in love with one of the richest girls of London, Viola de Lesseps. Viola, as most of women of that period, had to marry a man that of course she doesn’t want to; she wants love, passion and mostly poesy on her life. This reason will push her to try to act as an actor in The Rose Theater, so she dresses up like a man and simulates her name is Thomas Kent. In the auditions, Shakespeare hears her and get impressed so he want to know Thomas in person, but when finally discovers Thomas Kent is Viola de Lesseps he falls in love with her. But there are many facts that make their adventure doomed, Shakespeare is already married with a woman that is long separated from him, and Viola’s parents wants her to marry Lord Wessex, an aristocrat who needs money. When Edmund Tilney discovers that a woman, Viola is acting in the theater orders to close it. But Shakespeare’s competitor, Richard Burbage offers him another theater. Viola learns that the play will be performed on her wedding day, so she secretly escapes to see it. Shakespeare acts as Romeo in the play, and the day of the premier the boy that acts as Juliet experiments a change of voice because of the poverty, so he can’t act. Viola offers her self to act as Juliet, and the play is very well received by the audience. At the end Viola marries Lord Wessex and Shakespeare stars writing his new comedy.

Characters:

a) William Shakespeare: Handsome famous poet who writes Romeo and Juliet, and is in love Viola de Lesseps.

Viola de Lesseps: Young wealthy lady, who loves poesy and is in love with Shakespeare and against her marriage with Lord Wessex.

Lord Wessex: He is an aristocratic man who wants to marry Viola de Lesseps because he needs her money.

Queen Elisabeth I: She is the queen of England.

Ned Alleyn: Shakespeare’s friend. He acts in the Romeo and Juliet play.

Philip Henslowe: Is a business man with a cash flow problem. Shakespeare’s manager.

Nurse: She takes care of Viola de Lesseps, and keeps in secret Viola’s adventure with Shakespeare.

Rosaline: She is the woman that Shakespeare has an adventure with, is his muse (just at the beginning of the movie).

Edmund Tilney: He works for the Queen Elisabeth I as master of the revels.

Christopher Marlowe: He represents Shakespeare competition in the theater business.

b) Viola de Lesseps:

She is one of the main characters of this movie. Her character is full of passion and love; she loves poesy, and will do anything for act in The Rose Theater as Romeo in the Romeo and Juliet play. Her enthusiasm for poesy and her beauty makes her very attractive. She is the daughter of a wealthy merchant, which makes her a requested woman, especially by Lord Wessex who wants to marry her because of her money. Her spirit of theater will make William Shakespeare fall completely in love with her, and this will complicate the situation until making it a love triangle. She is between the sword (love for Shakespeare) and the wall (her obligation to get married with Lord Wessex). She demonstrates her intelligence over Wessex whenever she can; she wants to show her independence and her own opinion, however Viola is docile and obeys her parent’s orders and she would have to live with that all her life.

Period:

Romeo and Juliet is a novel written by William Shakespeare in 1597, in this period of time women and men usually got married so it was more convenient usually because of money, Romeo and Juliet tells the tragic story of a young couple that loves each other and will do anything to get married even against their parents, but all ends in the suicide of both of them. Shakespeare is situated in the English Renaissance Theater; also know as the Elizabethan theatre. The most important theatres were Curtain theatre (1577), the Rose (1587) and the Globe (1599). In this film, Shakespeare gets the Rose theater closed and he has to act in the Curtain theater.

Conclusion:

The film really caught our attention from the first scene, is organized in a way that really intrigues you. The argument is excellent and the characters make an exquisite representation, specially coming from the main characters: Joseph Fiennes as William Shakespeare, and Gwyneth Paltrow as Viola de Lesseps.This is a story full of passion and love that made us feel really intrigued, however, the love expressed between Shakespeare and Viola produces a deep sadness that is transmitted twice, once in the play Romeo and Juliet and another time during the end of the film. And this fact makes the film really touching and just wants us to see it again. The director of the movie made feel the audience like there’s going to be a happy ending, but that is just the illusion he wants to make just to surprise us with the amazing and unexpected ending. The soundtrack involves us into the feelings and emotions, makes you feel sad or even happy, and involves you in an environment of love or fight or tension, makes us feel what the characters feel in our heart and think about it a lot.In conclusion, this film is excellent and we would recommend everybody to see it.

Gruppe 8:

1. Beschreibe den Vater von Alexander Kerner (Aussehen, Charakter)

Der Vater, Robert, hat braune Augen und dunkle-braune Haare die glatt und gut gekämmt sind. Seine Haut ist etwas dunkel. Er ist nicht sehr gross. Er kleidert mit Nüchternheit. Er sieht aus wie ein ehrlicher und ernster Mann. Seine Augen blicken mit Besorgnis und Liebe. Er fühlt sich unsicher wenn sein Sohn Alexander ihn über die Krankheit seiner Mutter informiert.

2. Erzähle eine Szene, wo er vorkommt.

Die Szene wo er vorkommt ist als Alexander seinen Vater besucht um ihn über die Krankheit seiner Mutter zu informieren. In diesem Moment feiert der Vater ein Fest mit der neuen Familie die er, nach drei Jahren, gebildet hat. Sein Wiedersehen ist sehr kalt. Alexander erklärt daß die Mutter im Krankenhaus ist wegen einen zweiten Herzinfarkt und bittet, seinen Vater, sie zu besuchen. Robert akzeptiert und besucht sie.

3. Wie findest du seine Haltung in dieser Szene?

Unserer Ansicht nach, ist seine Haltung in dieser Szene sehr kalt, weil der Vater viele Jahre gewartet hat daß seine Kinder und Frau zurückschrieben. Desshalb bleibt er still und stumm.

4. Was würdest du an seiner Stelle tun?

An seiner Stelle und in dieser Szene, hätten wir dasselbe gemacht. Was wir anders gemacht hätten ist als die Mauer fiel: wir hätten die Familie gesucht und besucht.

5. Er schreibt einen Brief an seine Kinder Alex und Ariane. [Kurz bevor die Mauer fiel]

Meine Liebe Alexander und Ariane,Ich schreibe Euch wieder mit dem Wunsch daß Ihr mir antwortet. Ich hoffe daß es Euch gut geht. Auch Eure Mutter. Diese letzten Jahre sind sehr schwierig gewesen. Ich habe meinen eigenen Weg gefunden, obwohl ich immer an Euch denke. Die Nachrichten geben die Hoffnung daß das Wiedertreffen für viele sich nähert. Ich bin sehr gespannt wie alles endet. Ich weiss nicht ob ich Euch besuchen sollte. So viele Tage ohne keine Antwort. Was kann ich machen? Die Angst und der Zweifel sind immer bei mir. Herzliche und liebvolle Grüsse von Euer Vater, Robert.

1. Tema de la películaEl tema de esta película es la defensa de la libertad y la democracia, pues todas las personas somos iguales y lo mejor es que nos ayudemos en lugar de enfrentarnos. Este filme sirve de crítica hacia todos los gobiernos totalitarios y en especial del nazismo y del racismo propio de su ideología.

2. ¿Qué características del nazismo se reflejan en la película?En la película se reflejan muchos aspectos del nazismo: aparece un gueto para los judíos, en el que las patrullas hitlerianas causan grandes estragos, robando, riéndose de la gente y cerrando los comercios de los judíos. También se nos muestran las diferencias que había entre los nazis y los judíos. Por ejemplo: el palacio de Hitler es muy ostentoso, con toda clase de comodidades y lujos, a diferencia de los guetos, en los que la gente comparte casas y tiene que alquilar las habitaciones para tener un sitio donde vivir. En cuanto al gobierno, hay uno solo que gobierna, “Hinkel”, quien se caracteriza por su mal carácter con los judíos, y por su deseo de controlar a todo el mundo, como un dictador.

3. Caracterización de Hynkel en la películaEn la película Hinkel es un personaje vanidoso, se ve cuando se mira en el espejo camuflado en su fichero. También se le muestra como un personaje con mal genio, al menos cuando se dirige a los judíos, en la película, Hynkel es fácil de convencer, cuando su general le convence, no se ve que haga un gran esfuerzo.Hynkel también se caracteriza en la película por su puntualidad o por su organización.En la película a Hinkel le hacen un busto y un retrato al mismo tiempo, y por lo tanto podríamos deducir que es un personaje con afán de protagonismo. Algunos de los rasgos que podríamos decir, tenia Hitler eran la puntualidad, y el odio hacia los judíos por descontado, que es una de las cosas que ponen más énfasis en pariodiar en la película. La critica contra el racismo podríamos deducir que viene por las grandes creencias racistas del dictador Hitler que han sido representadas de forma muy contundente.

4.Adolf Hitler era un político alemán, miembro del partido Nacionalista Alemán de los trabajadores. Se le conocía con el nombre de “Tercer Reich”. Durante la segunda guerra mundial, fue canciller imperial, jefe de estado y comandante de las fuerza armadas. Con Hitler al poder se desarrolló el holocausto.En la película, este personaje es retratado como un orgulloso y ciego por el poder. Ambos (Hinkel y Hitler) tienen una similitud muy próxima, como: el bigote, el uniforme (aunque en vez de tener el signo de los nacis, tiene dos cruces diagonales)… Las diferencias son pocas. En primer lugar le cambian el nombre de Hitler por Hinkel. En segundo lugar, es el idioma inventado que utiliza para manifestarse al ejército y pueblo alemán en uno de sus discursos. Benito Mussolini fue un militar, político y dictador italiano. Recibió el cargo de Presidente de la República Social Italiana. Promovió el fascismo dentro de Italia. Durante su mandato estableció un régimen cuyas características fueron el nacionalismo y el militarismo. Estaba en contra del liberalismo y comunismo y era un aliado de Hitler.En la película, es representado con el nombre de Benzino Napolini. Éste era un buen aliado de Hitler pero el alemán en realidad solo se interesaba en favorecer a su pueblo. Por ejemplo, Napoloni no quería retirar sus tropas si Hynkel no firmaba el tratado antes de hacerlo. Dicho tratado, consistía en el pacto de que ninguno de los dos atacaría Osterlich. Finalmente, Hynkel lo aprueba pero su intención sigue siendo la de atacar Osterlich aun habiendo firmado.Hermann Wilhelm Göring fue un político y militar alemán, prominente del partido nazi. En la película recibe el nombre de Herring. Hynkel lo humilla diversas veces a lo largo del filme. Sin embargo, tenemos la certeza de que en la realidad, después de perder una batalla, las burlas y quejas de los nazis fueron reales. Actúa como personaje secundario.Joseph Goebbels era un político alemán, ministro de propaganda de la Alemania Nacional Socialista. Era íntimo amigo de Hitler y fue canciller de la Alemania nazi como sucesión de este. Tras la derrota de Alemania durante la II Guerra Mundial se suicidó. Su mote en la película es Garbitsch: íntimo amigo de Hynkel, ciertamente histórico. Tanto su personaje como su persona son inteligentes, con una mentalidad bien estructurada y ordenada y era un hombre manipulador.

5. “Hoy en día, democracia, libertad e igualdad son palabras que enloquecen al pueblo. No hay ninguna nación que progrese con estas ideas que le apartan del camino de la acción. Por eso las hemos abolido. En el futuro cada hombre tendrá que servir al estado con absoluta obediencia” En este texto hay parte de verdad y hay partes completamente erróneas en relación con la realidad, es cierto que entre estas líneas hay afirmaciones como las ideas de democracia igualdad y libertad causan un alboroto en la población, como por ejemplo, en un país democrático, quitando los derechos de libertad igualdad y democracia, se producen grandes revoluciones. En un país antidemocrático estas ideas están vistas como el ideal de vida, pues no hay ni libertad, ni igualdad y por descontado, democracia. Pero sin embargo, con estos derechos las naciones evolucionan, siguen adelante a diferencia de los países antidemocráticos, que, a pesar de ser grandes potencias, no evolucionan de ningún modo, pongamos de ejemplo a china, es una grandísima potencia mundial pero sus habitantes son de los más pobres que hay en el mundo.En relación con las creencias de Hitler, en este texto se nos muestra sus creencias, como por ejemplo, en la parte de que todos los hombres tendrán que servir al estado en un futuro, con esto podríamos suponer que lo que quiere el gran dictador es controlar a todo el mundo ya que en muchos de los países hay democracia y no se quiere renunciar a ella por tanto, interpretamos que Hitler quiere tener el control e imponer su régimen por todo el mundo en un futuro no creemos muy lejano.

6. ¿Crees que existe en la actualidad algún país regido por ideas fascistas y antidemocráticas? Concreta y pon ejemplos.En la actualidad existen varios países dictatoriales y antidemocráticos, como son: China, Corea del Norte, Cuba y Venezuela. Este último no se considera dictatorial. En este momento no hay países fascistas.

7. “El camino de la vida puede ser libre y bonito, pero lo hemos perdido. La codicia ha envenenado las almas, ha levantado barreras de odio, nos ha empujado a la miseria y las matanzas. Hemos progresado muy deprisa pero nos hemos encarcelado a nosotros mismos: el maquinismo que crea abundancia nos deja en la necesidad. Nuestro conocimiento nos a echo cínicos, nuestra inteligencia, duros y secos. Pensamos demasiado y sentimos muy poco. Más que máquinas, necesitamos humanidad, más que inteligencia, bondad y dulzura. Sin estas cualidades, la vida será violenta, se perderá todo.” En estas líneas Charles Chaplin defiende la paz y la humanidad, defiende a las personas como humanos no como maquinas, ya que en la película se podría decir que tratan a algunas personas como maquinas, por eso ataca con mucho empeño a la guerra y a la violencia, pues las personas en las guerras son tratadas como maquinas. También en nuestra opinión, las guerras se originan porque los hombres piensan demasiado en vez de tratar de solucionar las cosas de forma sencilla. Rebate que la inteligencia se tendría que usar de forma positiva, pero desde un punto de vista bondadoso y dulce, para que los humanos sean tratados como se merecen no como maquinas, pues sino la vida no existiría porque se basaría en la violencia y no en el cariño, la humanidad se tiene que basar en el amor porque es lo que mueve a los hombres.

8. Nazismo y Comunismo son dos ejemplos de sistemas totalitarios. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian ambos sistemas?Poseen el mismo origen ideológico, una doctrina atea, dialéctica, socialista y totalitaria. El totalitarismo lleva a un control absoluto de las instituciones gubernamentales, de la prensa, de la educación, las ciencias y las artes.Ambas ideologías son enemigas de la libertad, por lo que solo existe un partido único y cualquier otra opción es destruida. En ambos regímenes se amenaza la dignidad humana. Son ideologías anticapitalistas.Las diferencias entre el nazismo y el comunismo son:En el comunismo se suprime la sociedad privada para favorecer la justicia social y la felicidad material de todos.El nazismo es una ideología racista y criminal. Está obsesionada con la expansión nacionalista por todos los países del mundo.

PRIMERA ESCENA1. Habiendo visto esta película, está claro que el protagonista junto con

sus hermanos y su madre, llevaban una vida sencilla, sin caprichos. Eran honrados y la madre en especial, muy generosa con los vecinos. Su situación económica era muy dura.

2. Juan es un niño pensativo, profundo, inquieto, al que le gusta leer y aprender y que no se queja de su pobreza. Además de su inmensa generosidad, muestra una gran sinceridad. No se avergüenza de sus creencias y es valiente. Siempre cuenta con Dios y tiene un gran sentido del humor.

SEGUNDA ESCENA1. Juan se encuentra con el sacerdote durante el camino de vuelta a su

casa. Le explica que ha visto a los misioneros en la ciudad. El sacerdote le pregunta si se acuerda de algo de lo que han dicho y Juan responde que si. Entonces, el sacerdote dice: “puesto que eres tan bueno, hijo, te regalaré un bonito libro”.El sacerdote le dice:” Recuerda siempre que nadie es huérfano en esta Tierra porque Dios es nuestro Padre y nosotros sus hijos”. Después de pronunciar estas palabras le regala un crucifijo para que recuerde que no está solo.

2. El sacerdote va a casa de Juan y se ofrece para enseñarle y convertirse en su profesor. El hermano mayor se resiste. Pero la madre apoya a Juan. Cada uno de nosotros tiene su vocación que es lo que Dios quiere de nosotros y lo que nos hará felices en la vida.

TERCERA ESCENA1. En la ciudad se respira un ambiente pobre, con condiciones de vida

muy duras. Lo que más predomina en la película son la pobreza y la orfandad El panadero dice que son todos unos delincuentes y que deberían estar en la cárcel. No cree que esos chicos puedan cambiar ni mejorar como personas y cuando le roban lo único que le importa es el dinero.

CUARTA ESCENA1. Don Bosco va a la cárcel para entregarle a un chico llamado Enrique

unas monedas que le había dado Nicolás. Le gritan que se vaya, que nadie necesita confesarse y le amenazan.

2. Don Bosco les aconseja que no deben dejar que la cárcel saque lo peor de ellos. Con esto les quiere decir que no se crean tan valientes por amenazarle y echarle de allí, que sólo lo hacen por llamar la atención, por hacerse respetar entre sus compañeros y porque viven con mucho miedo.

QUINTA ESCENADon Bosco muestra cariño hacia los niños y les muestra confianza y los niños ven que alguien sigue creyendo en ellos, a pesar de la dureza en la que son tratados por los demás.En resumidas cuentas, al haber confianza hay cariño y al mismo tiempo amor, esta es la fórmula esencial para tener esperanza de la vida y continuar con la cabeza alta siempre y cuando nosotros también pongamos de nuestra parte.

SEXTA ESCENA1. Don Bosco no se rinde ante las dificultades. En

varias ocasiones está a punto de perder su oratorio pero confía siempre en Dios y en que Él le proporcionará los medios para salir adelante. En una ocasión va a ver al rey y cuando llega a palacio y no se lo permiten dice que no se moverá de ahí hasta que haya hablado con él. Al final lo consigue y logra que el Oratorio de san Francisco de Sales permanezca abierto. Don Bosco reza como si no existiera la fuerza y la voluntad humana y trabajo como si Dios no existiera, es decir, pone todo lo que está de su mano para salir adelante y al mismo tiempo confía siempre en la Providencia Divina.

SÉPTIMA ESCENA1. Los niños algunos muy pequeños, se ven obligados a trabajar en

durísimas condiciones. Trabajan durante quince horas realizando tareas que requieren mucha fuerza física. Todos ellos arriesgan su vida cada día para poder llevar algo de dinero a sus casas, que en numerosas ocasiones están azotadas por la enfermedad y viven

inmersas en la pobreza. Y muchos de ellos mueren a causa de accidentes laborales. En el trabajo son tratados como objetos, no se valora su esfuerzo y los jefes no ponen ningún medio para evitar accidente y enfermedades. Ni siquiera les reducen la jornada laboral.

2. Don Bosco abre al principio un oratorio para que los chicos puedan ir a divertirse y a aprender el catecismo todos los domingos. Pero más tarde empieza a acoger a los niños en su oratorio para que vivan y trabajen allí. Entre todos habilitan un lugar donde poder vivir y montan una imprenta para poder ganar un poco de dinero pero con una jornada laboral razonable y recibiendo al mismo tiempo una buena formación espiritual.

OCTAVA ESCENA1. Quejas de los sacerdotes:¿Qué dificultades que tiene Don Bosco con el resto de sacerdotes?Los sacerdotes no están de acuerdo con la voluntad de los deseos de Don Bosco, no le apoyan. No comparten la misma idea de que los niños pobres, huérfanos y que roban vayan cada domingo a su parroquia a hacer catecismo, jugar y comer. Aún así Juan Bosco, sigue su instinto y además pide si podría haber la posibilidad de que vinieran todos los días de la semana por las tardes.¿Qué le transmite Don Bosco a su superior?Su superior y amigo le desinfla la idea de poder fundar su propio convento. Le deprime diciendo que no prosiga con su proyecto, ya que lo que quiere es que esos chicos se hagan sacerdotes por obligación al haber escasez de muchos de ellos en su antigua parroquia.

NOVENA ESCENA1. Asesinato y condena

¿Como actúa Don Bosco en la cárcel? ¿Qué demuestra?Don Bosco actúa como un gran héroe valiente, fuerte y sensible. Se pone en la piel del otro que está a punto de ser condenado. Le ayuda

en todo lo que puede, da lo mejor de sí. En ningún momento le deja solo. Es un buen compañero, amigo y sacerdote.Pone por delante de él las necesidades de los demás.Demuestra que con fe, fuerza y esperanza se pueden superar los obstáculos por muy grandes o dolorosos que sean, Dios nunca nos abandona, siempre seremos perdonados por nuestro Padre Misericordioso, nos ama infinitamente.

DÉCIMA ESCENA1. Don Bosco logró que se aprobara su proyecto y vivió enteramente

dedicado a él durante el resto de su vida. En el momento de su muerte ya había 58 casas salesianas y 1049 salesianos

PREGUNTAS SOBRE EL TEMA

1. Salesianos es el nombre que reciben los miembros de la Familia Salesiana. Se agrupan en la congregación de Salesianos de Don Bosco. Fue fundada por Juan Bosco , hacia mediados del siglo XIX en Turín, Italia, para la atención educativa y formativa de los jóvenes que en sus sociedades se encuentran en situaciones de desventaja económica, marginalidad o en riesgo. Sus obras incluyen colegios, centros juveniles, parroquias, centros de atención al niño de la calle, centros misioneros y cooperación con organizaciones oficiales y no gubernamentales en beneficio de la juventud más necesitada. La Familia Salesiana está conformada por un gran número de institutos entre religiosos y laicos de los cuales los principales son la Sociedad de San Francisco de Sales, las Hijas de María Auxiliadora, la Asociación de Salesianos Cooperadores y la Asociación de Exalumnos Salesianos. El nombre a su Congregación de "Salesianos" en honor del santo obispo de Ginebra, Francisco de Sales .

2. La única razón que existe es que Nuestro Señor, infinitamente sabio y generoso, nos envía santos a cada época y lugar según las circunstancias en las que se encuentren. Están iluminados por el Espíritu Santo y tienen

dones especiales que Dios les concede para poder actuar debidamente. Todos podemos llegar a ser grandes santos poniendo siempre de nuestra parte, teniendo fe y devoción a Dios. 3. Doctrina social de la Iglesia, fue establecida en el siglo XX.4. Características de Don Bosco5. Domingo Savio Era de San Giovanni da Riva, ya desde muy pequeño tenia las ideas claras. A los once años forma parte en el oratorio de Don Bosco, donde expresa sus deseos de ser sacerdote. Después de un sermón sobre el sacrificio y la austeridad, se propone convertirse en santo. Murió el 9 de marzo del 1957.El 12 de 1954 de junio fue canonizado por el Papa Pío XII.

- Dos de los grandes propósitos que tenía eran: antes morir que pecar y estar siempre alegre.

- Fue y es un gran ejemplo para todos los niños e incluso para mayores- Es un mártir de la castidad

Datos complementarios:

El movimiento obrero en el siglo XIX:

El movimiento obrero español surge en el contexto europeo y de la revolución industrial, lo que ocurre en Inglaterra en relación con el movimiento obrero sirve de pauta a otros países.

Situarles en el reinado de Isabel II y finales del reinado de su padre Fernando VII. Durante esta etapa el movimiento obrero va a estar relacionado con dos cuestiones bien diferentes. Las actuaciones son individuales y a veces con un cierto carácter desesperado y poco eficaz.

Las mutuas se inspiran en el gremio, es decir, se organizan por oficios, incluso dentro de la misma fábrica, lo que favorece la debilidad de las mismas, incluso llegando a producirse enfrentamientos entre ellos.

Expansión de las ideas del movimiento obrero ideas preocupadas por el obrero se conocen como socialismo utópico, esta filosofía se desarrolla básicamente en Francia e Inglaterra, que proponen soluciones tan irrealizables que son inviables.

http://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_obrero

Rerum Novarum:

Se propone una solución bilateral en la cual las partes se comprometen a respetar los derechos de la otra y cumplir con sus propios deberes:

- El proletario debe cumplir íntegra y fielmente todo lo pactado en libertad y según justicia;

- No causar daño alguno al capital, ni dañar a la persona de los amos

- En la defensa misma de sus derechos abstenerse de la violencia, y no transformarla en rebelión

- No mezclarse con hombres malvados, que con todas mañas van ofreciendo cosas exageradas y grandes promesas, no logrando a la postre sino desengaños inútiles y destrucción de fortunas.

http://es.wikipedia.org/wiki/Rerum_novarum

Corazones.org: Don Bosco

Todo el mundo sabe que para trabajar con los niños, hay que amarlos; pero lo importante es que ese amor se manifieste en forma comprensible para ellos. En el caso de Don Bosco, el amor era evidente, y es esto lo que le ayudó a formar sus ideas sobre el castigo, en una época en que nadie ponía en duda las supersticiones en base a esto.

Sus métodos consistían en desarrollar el sentido de responsabilidad, en suprimir las ocasiones de desobediencia, en saber apreciar los esfuerzos de los chicos, y en una gran amistad. Creía firmemente en los benéficos efectos de la buena música.

http://www.corazones.org/liturgia/santos/juan_bosco.htm

Caritas impertatis Benedicto XVI

La caridad en la verdad, de la que Jesucristo se ha hecho testigo con su vida terrenal y, sobre todo, con su muerte y resurrección, es la principal fuerza impulsora del auténtico desarrollo de cada persona y de toda la humanidad. El amor -«caritas»- es una fuerza extraordinaria, que mueve a las personas a comprometerse con valentía y generosidad en el campo de la justicia y de la paz. Es una fuerza que tiene su origen en Dios, Amor eterno y Verdad absoluta. Cada uno encuentra su propio bien asumiendo el proyecto que Dios tiene sobre él. Por tanto, defender la verdad, proponerla con humildad y convicción y testimoniarla en la vida son formas exigentes e insustituibles de caridad. Todos los hombres perciben el impulso interior de amar de manera auténtica; amor y verdad nunca los abandonan completamente, porque son la vocación que Dios ha puesto en el corazón y en la mente de cada ser humano. Jesucristo purifica y libera de nuestras limitaciones humanas la búsqueda del amor y la verdad, y nos desvela plenamente la iniciativa de amor y el proyecto de vida verdadera que Dios ha preparado para nosotros..

http://www.vatican.va/holy_father/benedict_xvi/encyclicals/documents/hf_ben-xvi_enc_20090629_caritas-in-veritate_sp.html

La Doctrina social de la Iglesia:

El Papa León XIII publica la Encíclica Rerum Novarum (1891), en la que expone la doctrina de la Iglesia sobre el compromiso de los cristianos en los asuntos sociales.

Las principales enseñanzas de esta Encíclica pueden resumirse en: la condena del liberalismo y del socialismo; el reconocimiento de la propiedad privada como derecho natural: un salario justo y poder asociarse.

Conclusión:

Don Bosco es como una caja llena de sorpresas, valores y dones. Es inesperado el resultado de su gran influencia que nos ha ocasionado. Más de una de nosotras hemos sido conmovidas por su grandeza como persona y santo, produciéndonos una gran ansia por ser o parecernos a él. Es motivador ver como un ser humano puede llegar con su esfuerzo y fe a hacer grandes cosas, por muy difíciles o complicados que sean. Nos enseña a que no perdamos la sonrisa y la alegría de las personas, ya que es un gran camino para ayudar y hacer la vida agradable a los que nos rodean

No hay duda alguna que este personaje santo, por muy lejano que sea a nuestra época, a aportado más valores y lecciones que muchos de nosotros. En resumidas cuentas, creemos que Don Juan Bosco ha sido uno de los elementos más esenciales para este mundo que nos rodea.

GLADIATOR

ARGUMENTOMáximo es un importante general romano que sirve al emperador Marco Aurelio. Después de ganar una batalla contra los germanos, Marco Aurelio, que ya es un anciano moribundo, le dice que su deseo es que él, Máximo, le suceda como emperador y devuelva el poder al Senado convirtiendo a Roma de nuevo en una República. Después de hablar con Máximo, Marco Aurelio va a comunicarle su decisión a su hijo Cómodo, que no reacciona positivamente y asesina a su padre. Cómodo es inmediatamente nombrado emperador y manda ejecutar a Máximo, que logra escapar. Cuando vuelve a su casa ve que han matado brutalmente a su mujer y a su hijo. Entonces es capturado por un lanista y se convierte en gladiador. Rápidamente se gana la estima del pueblo romano y cuando Cómodo descubre que sigue vivo intenta que muera en combate de todas las formas posibles. Pero fracasa. Mientras tanto, Máximo conspira con la hermana de Cómodo, con el senador Graco, con el lanista y con muchos de sus compañeros para matar a Cómodo y hacer que Roma vuelva a ser una República. Ya se disponen a llevar a cabo su plan cuando Cómodo se da cuenta de que algo está pasando a sus espaldas y amenaza a su hermana con matar a su hijo si no le cuenta toda la verdad. Ella no tiene más remedio que hacerlo y Máximo es apresado con sus compañeros. A la mañana siguiente Máximo es obligado a luchar contra Cómodo, que no ha dudado en darle una puñalada por la espalda para debilitarle antes del combate. Máximo no dice nada y sale a la arena dispuesto a derrotar a Cómodo. Tras una enzarzada pelea, Máximo vence al emperador, y unos minutos después muere desangrado. Tras su triste muerte, Lucilla, la hermana de Cómodo hace un emotivo discurso sobre Máximo y muchos de sus compañeros se ofrecen para llevarlo hasta su sepulcro.3. A) Cuando Máximo y sus compañeros gladiadores salen a la arena del anfiteatro Flavio, los presentadores de los juegos explican a sus conciudadanos que van a representar la segunda caída de Cartago, contra Aníbal, en la llanura de Zama. En esta batalla los romanos, dirigidos por Cornelio Escipión, derrotaron a los cartagineses.

B) Mas adelante, cuando Cómodo juega con su sobrino Lucio Vero, éste muestra admiración por Máximo, liberador de Roma. Entonces, el emperador alecciona a su sobrino a partir de los libros de historia, sobre el futuro que espera a los traidores. Habla del emperador Claudio, que fue traicionado por los de su propia sangre: el emperador Claudio se daba cuenta de que alguien tramaba algo a sus espaldas. Por eso, mandó a llamar a uno de los sospechosos y le dijo que si no le contaba todo lo que estaban planeando, acabaría con las personas a las que más quería y haría que viese como él, Claudio, se bañaba en su sangre.

C) También habla de Marco Antonio, quien se dejó seducir por Cleopatra y se suicidó al recibir la falsa noticia de la muerte de su amada.

LA REPÚBLICA ROMANAEl poder, tanto legislativo como ejecutivo, lo ejercían los magistrados, que eran elegidos anualmente, el senado y las asambleas, en las que el pueblo participaba de forma desigual. La clase dominante, el patriarcado y la nobleza, concentraban la mayor parte del poder aunque se evitaba que una sola persona tuviese un poder excesivo. Durante la primera etapa de la República se llevó a cabo una gran extensión de la ciudad de Roma.

LAS MAGISTRATURASLa magistratura era un cargo original de la República. Todos los funcionarios republicanos, a excepción del dictador y el maestro de caballería, eran elegidos por el pueblo en los comicios. También eran colegiados, es decir, ocupados por dos hombres o más. Las decisiones que tomaban debían ser unánimes. Todos los cargos se consideraban honoríficos y todos los magistrados eran elegidos para ejercer durante un año (excepto el censor y los cargos extraordinarios).El cursus honorum era la carrera política que se basaba en la ascensión gradual ejerciendo las diversas magistraturas de menos a más importante. Tenían que pasar como mínimo dos años entre el ejército de una magistratura y otra. Primero había que realizar el servicio militar y más tarde, las magistraturas en este orden: cuestores, ediles, pretores y cónsules. Los cónsules eran solo dos y eran los magistrados más importantes de la República. Eran los comandantes del ejército, proponían proyectos de ley y poseían el poder ejecutivo. Cuando cesaban, se convertían en procónsules de alguna provincia. Además de éstas, también había otras magistraturas, los tribunos de la plebe y el censor. Los magistrados extraordinarios eran aquellos a los que se recurría en situaciones de emergencia. Estos eran el dictador y el maestro de caballería.

LOS COMICIOSLos comicios eran tres tipos diferentes de asambleas, en los que todos los ciudadanos romanos tenían derecho a participar. Los comicios curiados eran para los patricios y el consejo de la plebe para los plebeyos. En los comicios centuriados los ciudadanos votaban divididos en cinco clases según la riqueza de cada uno, y se reunían en el Campo de Marte. Por último, los comicios tribales eran aquellos en los que los ciudadanos participaban agrupados en tribus según su origen, de modo que el voto de los campesinos pesaba más que el de los habitantes de la ciudad.Los comicios tenían funciones muy distintas: elegir magistrados, aprobar algunas leyes o juzgar algunos delitos. Pero también tenían limitaciones, por ejemplo, sólo podían votar las leyes que les presentaban los magistrados y no podían llevar la iniciativa legislativa. Solían reunirse en el Comitium, en el fórum. Al principio se votaba oralmente y luego el voto pasó a ser escrito y secreto y se crearon ciertas medidas para evitar el doble voto.

EL SENADOEl senado era una asamblea formada por seis cientos magistrados aproximadamente que eran elegidos por los censores de forma vitalicia, es decir, para toda la vida. Los censores se reunían en la Curia, situada en el fórum, tenían numerosas competencias en asuntos de política exterior, control de los asuntos militares, de las financias políticas y de religión. Su función era consultiva cuando los magistrados proponían leyes. El senado tenía una influencia mayor de la que era otorgada formalmente a causa de su prestigio, su experiencia, y el hecho de que el cargo fuese de carácter vitalicio en lugar de durar un año como en las magistraturas.

DIFERENCIA ENTRE EL SISTEMA POLÍTICO MONÁRQUICO Y EL SISTEMA REPUBLICANOLa principal diferencia entre los dos sistemas políticos era que en la Monarquía todo el poder estaba en manos de una sola persona, el monarca, cuyo cargo era vitalicio y hereditario, y en la República el poder lo tenían los magistrados, el senado y los comicios aunque los ciudadanos estaban representados de forma desigual y se mantenía el poder en manos de las clases altas (patricios y nobleza).

EL EMPERADOR

En la epoca del imperio romano, los lideres de los grandes imperios, recibian el título militar de: emperador. Este nombre proviene de la palabra latina “imperator”, que quiere decir “comandante” o “vencedor de la batalla”.La palabra Cesar viene de “Caesar”, que en latín significa cabeza del imperio. Deriva del “cognomen” Gaius Lulius Caesar (“Cayo Julio César”), general, cónsul y dictador romano que fue asesinado durante los idus de marzo del año 44a.C. El primer emperador, César Augusto, llevó este nombre como símbolo de poder.

DINASTIAS ROMANAS

Durante la dinastia Julio-Claudia hubo diversos emperadores romanos. El primero fue Octavio Augusto, el segundo Tiberio, el tercero Calígula, al que le sucedió Claudio, el heredero del cual fue el último emperador de esta dinastía, Nerón. Los emperadores de esta dinastía no demostraron ser especialmente dotados. Tiberio, Calígula y Nerón fueron especialmente despóticos e incluso se dejaron llevar por excesos de locura que pusieron a prueba la fortaleza del sistema consolidado por Augusto. Por ejemplo, Nerón incendió Roma y llevó a cabo una cruel persecución contra los cristianos.

La siguiente dinastía, recibió el nombre de “Dinastía Flavia”y hubo 4 emperadores distintos, por lo que se denominó “de los cuatro emperadores”. Los emperadores lograron volver a poner en orden las finanzas del estado. También se recuperó el signo hereditario del Imperio Julio-Claudio. Al mismo tiempo se promulgó la validez de una proclamación del ejército, y sólo este, sobre el próximo emperador. La repetición de este hecho en el siglo III fue el factor que causó la decadencia del Imperio Romano. Los emperadores de esta dinastía realizaron grandes acciones en la administración y en la construcción. Se mantuvieron protegidas las fronteras mediante campamentos militares y se otorgaron derechos de ciudadanía romana a los habitantes de las provincias del imperio.

Por último, la Dinastía Antonina reinó durante 96 años. Su nombre no se debe al primer emperador de la familia, sino a Antonio Pío, el reinado del cual fue el mejor modelo, ya que reunía las características de los dos anteriores emperadores. Durante esta etapa, gobernaron seis emperadores diferentes: Marco Coceyo Nerva, Marco UlpioTrajano, Publio Elio Adriano, Tito Aurelio, César Marco Aurelio y Marco Aurelio Cómodo.

EL EMPERADOR AUGUSTO

A los 15 años fue nombrado pontífice. Julio César lo nombró su heredero. Fundó el Imperio Romano. Restauró los principios de la República Romana. Estableció las fronteras del Imperio Romano. Finalizó la conquista de Hispania. Batalló contra las tropas de Marco Antonio y Cleopatra en la

Batalla de Actium y venció. El senado le otorgó el título de Augusto. Obtuvo el mando supremo del ejército con posibilidad de

intervenir en las provincias. Restringió la manumisión de esclavos para impedir que deambularan sin ocupación fija. Redujo los miembros del Senado. Su mandato es conocido como “La Pax Romana”.

EL EMPERADOR TRAJANO

Fue el primer emperador romano de origen hispano. Fue nombrado cónsul después de realizar su cursus honorum. Fue adoptado por el emperador Nervea y elegido su sucesor. En el año 98 fue proclamado emperador. Inició el periodo de esplendor de la Historia de Roma. Persiguió a los cristianos, pues éstos se negaban a realizar ofrendas al

emperador y a los dioses. Mejoró la situación de Roma que se hallaba en una crisis de

producción. Impulsó un programa de alimentación de niños: Alimenta. Mejoró las vías de comunicación en Italia. Inauguró nuevas construcciones que hoy en día siguen en pie (acueducto de Segovia). Creó un ejército muy fuerte que le permitió llevar acabo grandes conquistas (Siria,

Damaco, Palmira y Bostra).

EL EMPERADOR ADRIANO

Gobernó el Imperio Romano desde el 117 al 138. Perteneció a la dinastía Ulpio-Aelia, también llamada como la dinastía de los “cinco

emperadores buenos”. Se preocupó por mantener la paz del Imperio. Renunció a las conquistas emprendidas por Trajano en

Mesopotamia. Evitó todo conflicto con el Imperio Parto (acyual Irán). Construyó el “Muro de Adriano” a lo largo del Imperio Britano. Realízó varadas obras públicas (acueductos, termas...) Interesado en resolver problemas sociales de sus gobernados. Prohibió la esclavitud y todo tipo de tortura. Intentó fortalecer la relación entre la capital y las provincias. Fue sucedido por Antonio Pío. Sus restos fueron enterrados en el “ Mausoleo de Adriano”

EL EMPERADOR CALÍGULA

Se identifica como dios con el nombre de Neos Helios Devolvió la facultad de elección de los magistrados a los

comicios Gobernó de acuerdo con el senado Publicó sus gastos personales. Reformó profundamente las políticas económicas del Imperio. Ordenó diversos asesinatos sin juicio. Entre los años 38 y 39 se produjo una grave crisis económica provocada por la quiebra

del emperador. Compensó sus larguezas económicas mediante impuestos y confiscaciones. Ordenó la muerte de Tiberio Gemelo y Sertorio Macrón.

EL EMPERADOR NERÓN

Fue el heredero de su padrastro, Claudio. Tomaba las decisiones nominalmente. Uno de sus objetivos era frenar la corrupcioón que se había instalado en el

Senado. Fue el último emperador de la dinastia Julio-Claudia. Hizo arder la ciudad de Roma para reconstruirla a su gusto. Llevó a cabo una terrible persecución contra los cristianos. Su reinado fue considerado uno de los mejores periodos de la historia

romana. Solo se interesaba por gozar de los placeres de la vida y de la belleza. Se hizo adular como poeta, músico, bailarín y deportista en actuaciones públicas. Se autoproclamó dios.

EL EMPERADOR CÓMODO

Durante su reinado hubo muchos desacuerdos. Las luchas de gladiadores fueron la base de su diversión y en muchas

ocasiones se presentó a pelear. Los eventos que organizaba provocaron la decadencia de la administración

del Imperio. Después de su muerte fue declarado enemigo de Roma. Le sucedió el emperador Pertinax.

Conclusiones

Conclusiones a las que hemos llegado:

Este trabajo nos ha ayudado a darnos cuenta de que a través del cine se pueden sacar muchas conclusiones, como por ejemplo que en una película se pueden hacer varias críticas. El cine es un campo que engloba muchas ideas como la comedia, el drama, la acción… Además es un pasatiempo del que puede disfrutar todo el mundo. Nosotras personalmente hemos llegado a la conclusión de que el cine nos puede ayudar a ver las cosas desde otro punto de vista ya que te muestra otras vidas y criticas.

Qué nos ha aportado el trabajo:

El trabajo nos ha enseñado a organizarnos por grupos, la cual cosa fuerza a cooperar con los demás. Nos ha enseñado a trabajar en grupo, dependiendo del esfuerzo del resto. Hemos aprendido a apreciar el cine desde otro punto de vista, no solamente por el hecho de ver películas, sino por ver lo que hay detrás de todo eso, y poder apreciarlo, también nos a ayudado a ver las películas de manera critica, que es algo que nos va a servir de mucho en la vida porque nos aporta espíritu critico que es algo que siempre hay que tener para tener opiniones propias. Esto nos a ayudado a llevarnos mejor con personas con las que antes no nos relacionábamos demasiado y hacer nuevas amistades, y eso es algo importante desde nuestro punto de vista.

Parte más interesante de trabajo:

La parte mas interesante del trabajo ha sido, en nuestra opinión, ver las películas, ya que realmente, es lo que mas nos ha gustado. Además las películas que hemos visto eran todas muy entretenidas, y haber visto películas clásicas como, en nuestro caso, La Ciudadela, o conocidas como Gladiador o Ocean’s 11, lo ha hecho aún más divertido. Otra cosa que nos a gustado del trabajo a sido hacer las criticas, a sido un poco duro por la cuestión de tiempo, pero nos a gustado ver las películas de forma critica, compartiendo opiniones entre todas, eso a sido muy interesante porque cada una tenia su opinión propia y era entretenido compartirlas entre cada una de nosotras.

Bibliografía

CATALÀ

Viquipedia: InformacióLa butaca: La críticaPel·lícula: Ocean’s 11

CASTELLANO

Nombre del libro: La ciudadelaAutor: A. J. CroninEditorial: PlanetaLugar de edición: EspañaAño de publicación: 2008 (1937)Película: La ciudadela

ENGLISH

Wikipedia: InformationFilm: Shakespeare in love

Information: Thanks to Angela’s documentation

DEUTCH

Film: Good bye Lennin

SOCIALES

Wikipedia: InformaciónPelícula: El gran dictador

RELIGIÓN

Wikipedia: informaciónPelícula: Don Bosco

LATÍN

Wikipedia: InformaciónPelícula: Gladiator