CRITERI DI VALUTAZIONE

CRITERI DI VALUTAZIONE

GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LE CLASSI DEL BIENNIO

La seguente griglia indica, schematicamente, la scala di valutazione per il biennio con gli

obiettivi cognitivi conoscenza – comprensione ed esposizione – applicazione in

riferimento ai livelli, alla corrispondenza livelli – voti e alla esplicitazione dei livelli.

Livello Voto Conoscenza Comprensione ed

esposizione

Applicazione

1

2 – 3

Pressoché nulla

Non ha compreso i concetti Non sa applicare principi,

regole e procedure

studiate

2

4

Frammentaria

Ha compreso solo alcuni concetti e

li esprime in modo improprio

Sa applicare principi, regole

e procedure studiate in

modo occasionale

3

5 Incompleta e

superficiale

Ha compreso parzialmente i

concetti ma è insicuro

nell’espressione


e procedure studiate in

modo parziale

4

6 Completa ma non

approfondita

Ha compreso i concetti e li esprime

in modo accettabile


e procedure studiate se

guidato

5

7

Completa

Ha compreso i concetti e li

esprime con sicurezza


e procedure senza

incertezze

6

8

Completa e

approfondita

Ha compreso i concetti e li

esprime con padronanza


e procedure con sicurezza ed

autonomamente

7

9 -10

Completa,

coordinata e

assimilata

Ha compreso i concetti e li esprime

con padronanza riuscendo a

relazionarli in contesti

interdisciplinari

Sa applicare autonomamente

e con padronanza principi e

procedure in situazioni

nuove

GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LE CLASSI DEL TRIENNIO

La seguente griglia indica, schematicamente, la scala di valutazione per il triennio con gli

obiettivi cognitivi conoscenza – competenza – capacità in riferimento ai livelli, alla

corrispondenza livelli – voti e alla esplicitazione dei livelli.

Livello Voto Conoscenza Competenza Capacità

1

2 – 3

Pressoché nulla

Non riesce ad applicare le

sue conoscenze e commette

gravi errori

Non è capace di effettuare alcuna

analisi e a sintetizzare le

conoscenze acquisite. Non è

capace di autonomia di giudizio e

di valutazione

2

4

Frammentaria e

piuttosto

superficiale

Riesce ad applicare le

conoscenze in compiti

semplici, ma commette

errori anche gravi

nell’esecuzione

Effettua analisi e sintesi solo

parziali e imprecise.

Sollecitato e guidato effettua

valutazioni non approfondite.

3

5

Superficiale e non

del tutto completa

Commette qualche errore

non grave nell’esecuzione di

compiti piuttosto semplici

Effettua analisi e sintesi ma non

complete ed approfondite.

Guidato e sollecitato sintetizza le

conoscenze acquisite e sulla loro

base effettua semplici valutazioni

4

6

Esauriente, ma

non approfondita

Applica le conoscenze

acquisiste ed esegue compiti

semplici senza fare errori

Effettua analisi e sintesi complete,

ma non approfondite. Guidato e

sollecitato riesce ad effettuare

semplici e corrette valutazioni

5

7

Completa ed

approfondita

Esegue compiti complessi e

sa applicare i contenuti e le

procedure, con qualche

imperfezione

Effettua analisi e sintesi complete

ed approfondite ma con qualche

incertezza.

Effettua valutazioni autonome

parziali

6

8 Completa,

approfondita e

coordinata

Esegue compiti complessi e

sa applicare i contenuti e le

procedure

Effettua analisi e sintesi

complete ed approfondite.

Valuta autonomamente

7

9 -10

Completa,

approfondita,

coordinata,

ampliata,

personalizzata

Esegue compiti complessi,

applica le conoscenze e le

procedure in nuovi contesti

con apporto autonomo e

originale

Coglie gli elementi di un insieme ,

stabilisce relazioni, organizza

autonomamente e completamente

le conoscenze e le procedure

acquisite.

Effettua valutazioni autonome,

complete, approfondite e

personali

ITALIANO – VERIFICA SCRITTA

GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER IL BIENNIO

STUDENTE NOME COGNOME

Indicatori Descrittori Voto

CONOSCENZE

Pertinenza del

contenuto alla

traccia

Conoscenza

dell’argomento

L’elaborato non risponde alla traccia

L’elaborato risponde alla traccia in modo

limitato

L’elaborato risponde alla traccia nei punti

essenziali

L’elaborato risponde quasi interamente alla

traccia

L’elaborato risponde pienamente alla traccia

Inadeguata

Parziale

Adeguata

Discreta

Buona

0

0,5

1

1.5

2

0

0,5

1

1,5

2

4/10

COMPETENZE

Organizzazione del

contenuto

Uso delle strutture

morfosintattiche e

lessicali

Inadeguata Disorganica

Globalmente organica

Quasi del tutto organica

Pienamente organica e coerente

Inadeguato

Scorretto e improprio Parzialmente corretto e appropriato

Generalmente corretto e appropriato

Pienamente corretto e appropriato

0

0.5

1

1.5

2

0

0,5

1

1,5

2

4/10

CAPACITA’

Elaborazione

critica

Assente/Inadeguata Superficiale

e poco articolata

Presente e abbastanza articolata

Approfondita e articolata

Consapevole e originale

0

0,5

1

1,5

2

2/10

VOTO ( max10)

QUESTIONARIO DI GEOSTORIA (TIP. A-B-C)

studente Nome cognome

TIPOLOGIA A:

Questionario costituito da 20 domande a risposta chiusa, valutate ciascuna con punti 0,5 per un totale

massimo di 10.

Storia - Questionario con domande a risposta chiusa

voto RISPOST 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 errata 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 corretta 0,

5 0, 5

0, 5

0, 5

0, 5

0, 5

0, 5

0, 5

0, 5

0, 5

0, 5

0, 5

0, 5

0, 5

0, 5

0, 5

0, 5

0, 5

0, 5

0, 5

TIPOLOGIA B:

Questionario costituito da 5 domande a risposta aperta, ciascuna valutata con un massimo di punti 2, per

un totale massimo di 10.

La valutazione del punteggio per ciascuna domanda si basa sui seguenti indicatori e descrittori

GEOSTORIA griglia di valutazione - Questionario con domande aperte

Indicatori descrittori Punti/voto domande

n. 1 n. 2 n. 3 n. 4 n.5

Conoscenza dei contenuti e capacità

espositiva

Carente e

scorretta Corretta/chiara

0 0,5

Capacità di orientarsi nello spazio e nel

tempo

Inadeguata Autonoma

0 0,5

Abilità linguistico-tecnica e uso del lessico

specifico

Inadeguati Appropriati

0 0,5

Capacità di mettere in relazione le parti

e rielaborazione personale

Assenti e

superficiali

Appropriate e

articolate

0 0,5

Totale punti(max2)

VOTO

TIPOLOGIA C (prova mista):

Questionario costituito da domande a risposta chiusa (0,5 punti) e domande a risposta aperta (2 punti), da

definire nel numero in funzione di un totale massimo di 10 punti.

GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE DELLE PROVE SCRITTE DI CHIMICA E FISICA

Candidato:

INDICATORI DESCRITTORI LIVELLI

CONOSCENZE

Esposizione corretta dei contenuti

Comprensione e conoscenza dei concetti e/o delle leggi

scientifiche contenute nella traccia

Conosce e comprende in

modo approfondito i

contenuti

4

Conosce e comprende in

modo adeguato i

contenuti

3

Conosce in modo

sufficiente i contenuti

2

Conosce solo

parzialmente i contenuti

1 Non conosce i contenuti

richiesti

0

COMPETENZE

Utilizzo del lessico scientifico

Interpretazione e utilizzo di formule e procedimenti

specifici nel campo scientifico

E’ in grado di

modellizzare le

esperienze scientifiche

con l’utilizzo di adeguate

strutture matematiche

4

Utilizza ed interpreta le

formule ed i

procedimenti scientifici

in modo adeguato e

congruo

3

Evidenzia difficoltà di

analisi della realtà

scientifica e lievi

imprecisioni

nell’esposizione

2

Si esprime in modo poco

comprensibile, con gravi

errori formali

1

CAPACITA’

Sintesi appropriata

Analizza gli argomenti

richiesti operando sintesi

appropriate

2

Analizza in linea

generale gli argomenti

richiesti, con una

minima rielaborazione

1

Procede senza ordine

logico

0

TOTALE ../10

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEGLI ELABORATI SCRITTI DI SCIENZE UMANE

(Biennio)

INDICATORI VALUTAZIONE PUNTEGGIO

Conoscenza e rielaborazione

personale dei contenuti

disciplinari

(Max 3punti)

Conoscenze scarse e in gran parte

scorrette; 1

Conoscenze superficiali e

frammentarie

1.5

Conoscenze sufficienti, ma di carattere

generale 2

Conoscenze ampie e approfondite.

3

Pertinenza e completezza delle

risposte fornite

(Max 2punti)

Non pertinente 0.5 Aderenza parziale 1 Aderenza sufficientemente completa 1.5 Pertinenza e completezza delle

risposte fornite 2

Competenze espressive e

argomentative

(Max 2punti)

Forma poco chiara e scorretta sul

piano morfosintattico 0.5

Forma chiara ma non sempre corretta 1 Forma chiara e sostanzialmente

corretta 1.5

Forma chiara, corretta e scorrevole 2

Uso e padronanza del lessico

disciplinare

(Max 3punti)

Lessico carente, sostanzialmente

scorretto e inadeguato 1

Lessico approssimativo e generico 1.5 Lessico adeguato con qualche

imprecisione 2

Lessico rigoroso e appropriato al

contesto 3

SCHEDA DI VALUTAZIONE DISEGNO

INDICATORI ADOTTATI

Impaginazione, precisione e pulizia

Utilizzo degli strumenti

Rispetto della consegna

Segno differenziato ed adeguato

Applicazione del metodo, corretti passaggi procedurali e visualizzazione spaziale

VALUTAZIONENUMERICA

GRAVEMENTE

INSUFFICIENTE

( VOTO DA 1 A 4)

Gli elaborati grafici risultano scorrettamente impaginati, molto incompleti

o fuori tema e risulta chiara l’incapacità nell'utilizzo coerente degli

strumenti. il segno grafico appare poco nitido, il foglio da disegno poco

pulito. Metodo di lavoro non valutabile.

INSUFFICIENTE

( VOTO 5)

Gli elaborati presentano carenze teorico – grafiche tali che risulta

fortemente ridotta la comprensione di quanto rappresentato; gli strumenti

appaiono a volte utilizzati con approssimazione; il segno grafico non

sempre appare nitido; il metodo di lavoro non sempre appare sempre

valutabile.

SUFFICIENTE

(VOTO 6)

Gli elaborati risultano sostanzialmente corretti, sia nella teoria che nella

risoluzione grafica, pur contenenti ancora errori; strumenti mediamente

utilizzati con correttezza; i grafici appaiono abbastanza puliti, il segno

uniforme; mediamente corretto il procedimento applicato.

BUONO

( VOTO DA 7 A 8)

La prova grafica risulta completa e corretta nella tecnica applicata; il

segno grafico appare quasi sempre uniforme e corretto dal punto di vista

delle norme; il segno nitido e utilizzato con coerenza; il procedimento

appare compreso e utilizzato correttamente, con qualche autonomia di

scelta.

OTTIMO O

ECCELLENTE

( DA 8 A 10)

Gli elaborati si presentano sempre completi e corretti nel procedimento,

validi tecnicamente e nel tratto grafico; gli argomenti appaiono studiati

ed ampliati, al punto da risultare evidente da parte dell'allievo la

capacità di operare scelte tra tecniche diverse e di applicare le conoscenze

acquisite ad altri campi.

LINGUE STRANIERE ( INGLESE E FRANCESE) GRIGLIA DI

VALUTAZIONE DELLE PROVE SCRITTE BIENNIO

Indicatori per le competenze scritte

Riconoscimento delle

strutture linguistiche e

grammaticali

Precisione nell’applicazione,solida

competenza grammaticale

Precisione dell’applicazione delle

strutture linguistiche, ma con qualche

errore grammaticale

Applicazione parziale delle strutture

linguistiche, conoscenze lacunose e

superficiali

Non è in grado di applicare le strutture

linguistiche in modo corretto

5

4

3-2

1

Coerenza e competenza

linguistica nel processo di

comprensione del testo

Comprensione piena del testo, scelte

consapevoli e efficaci sul piano

comunicativo

Comprensione globale del testo, forma

sufficientemente adeguata

Difficoltà di comprensione, incapacità

di rispondere

5

4-3

2-1

Punteggio:………….../10

GRIGLIA VALUTAZIONE SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE PROVA PRATICA

VOTO

Conoscenza

specifica

dell’argomento o

specialità

Pertinenza e

corrispondenza relativa

alle richieste motorie

degli argomenti

(competenza)

Capacità di sintesi ed

elaborazione delle

situazioni motorie

con collegamenti

logici

1-3

Nessuna o minima Non pertinente, non

rispetta le richieste

motorie

Nessuna

4 Frammentaria Solo parzialmente

pertinente

Nessuna

5 Superficiale e

incompleta

Solo parzialmente

pertinente

Si limita ad effettuar

movimenti parziali e

imprecisi

6 Completa ma non

approfondita

Coglie gli aspetti

essenziali delle

richieste motorie

Se guidato è in grado di

sintetizzare le conoscenze

e le competenze acquisite

7 Completa ed

approfondita

Coglie in modo

completo le richieste

motorie

Sa effettuare elaborazioni

motorie autonome ma con

qualche incertezza

8 Completa coordinata

ed ampliata

Coglie in modo

completo le richieste

motorie

Sa effettuare elaborazioni

motorie autonome,con

sicurezza

9 Completa coordinata

ed ampliata

Coglie in modo completo

ed esaustivo le richieste

motorie e rispetta i

vincoli dati

Sa organizzare in modo

autonomo e completo le

conoscenze e le competenze

motorie acquisite

10 Completa ,

coordinata,ampliata e

ricca di aspetti critici

Coglie in modo completo

ed esaustivo le richieste

motorie, rispetta i vincoli

dati

Sa organizzare in modo

autonomo, completo e

riflessivo le conoscenze e le

competenze motorie acquisite

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DI MATEMATICA

ALLIEVO CLASSE VOTO /10

Indicatori

Conoscenze: concetti,

regole,procedure.

Competenze:

comprensione del testo,

completezza risolutiva,

correttezza calcolo

algebrico, uso corretto

linguaggio simbolico,

ordine e chiarezza

espositiva.

Capacità: selezione

dei percorsi risolutivi,

motivazione delle

procedure, originalità nelle

risoluzioni.

Assenza totale, o quasi, degli indicatori di

valutazione

Nullo

1

2

Rilevanti carenze nei procedimenti risolutivi,

ampie lacune nelle conoscenze, numerosi errori

di calcolo, esposizione molto disordinata.

Gravemente

insufficiente

3

3,5

4

Comprensione frammentaria o confusa del testo,

conoscenze deboli, procedimenti risolutivi

prevalentemente imprecisi e inefficienti,

risoluzione incompleta.

Insufficiente

4,5

5

5,5

Presenza di alcuni errori e imprecisioni nel

calcolo, comprensione delle tematiche proposte

nelle linee fondamentali, ordine espositivo

accettabile, procedimenti risolutivi

prevalentemente efficienti e precisi.

Sufficiente

6

6,5

Procedimenti risolutivi corretti, limitati errori di

calcolo e fraintendimenti non particolarmente

gravi, esposizione ordinata e uso

sostanzialmente pertinente del linguaggio

specifico.

Discreto

Buono

7

7,5

8

Procedimenti risolutivi efficaci e corretti,

esposizione ordinata e adeguatamente motivata,

uso pertinente del linguaggio specifico.

Ottimo

8,5

9

Comprensione piena del testo, procedimenti

corretti e ampiamente motivati, presenza di

risoluzioni originali, apprezzabile uso del

lessico disciplinare.

Eccellente

9,5

10

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DI FISICA

ALLIEVO CLASSE VOTO /10

Indicatori

Conoscenze: concetti,

fatti,formule.

Competenze:

comprensione del testo,

completezza risolutiva,

organicità e coerenza

espositiva, uso corretto del

lessico specifico.

Capacità: selezione

dei percorsi risolutivi,

motivazione delle

procedure,

collegamento tra diversi

ambiti della fisica.

Assenza totale, o quasi, degli indicatori di

valutazione

Nullo

1

2

Rilevanti carenze nella comprensione dei

quesiti, ampie lacune nelle conoscenze,

difficoltà di individuazione delle procedure

risolutive, risoluzione incompleta, esposizione

molto disordinata.

Gravemente

insufficiente

3

3,5

4

Comprensione incerta del testo, trattazione

frammentaria, spesso confusa e poco coerente,

uso del linguaggio specifico piuttosto debole.

Insufficiente

4,5

5

5,5

Comprensione del testo e delle tematiche

proposte nelle linee fondamentali anche se con

alcuni fraintendimenti e lacune, risoluzione

parziale, uso accettabile del linguaggio

specifico e dell’ordine espositivo.

Sufficiente

6

6,5

Corretta comprensione dei quesiti, risoluzione

completa pur in presenza di fraintendimenti non

particolarmente gravi o di lievi lacune,

esposizione ordinata e uso sostanzialmente

pertinente del linguaggio specifico.

Discreto

Buono

7

7,5

8

Corretta comprensione dei quesiti, lievi

imprecisioni di calcolo, esposizione ordinata e

adeguatamente motivata, uso pertinente del

lessico disciplinare.

Ottimo

8,5

9

Comprensione piena del testo, analisi precisa e

interpretazione appropriata, procedimenti

corretti e ampiamente motivati, ampiezza delle

conoscenze e pertinenza lessicale apprezzabili.

Eccellente

9,5

10

DIRITTO ED ECONOMIA

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE PROVE SCRITTE PER BIENNIO E TRIENNIO

Quesiti a risposta multipla per la

conoscenza dei contenuti

PUNTI 2 PER OGNI RISPOSTAESATTA

Quesiti vero/falso per la conoscenza e

l'apprendimento dei concetti e della

terminologia appropriata

PUNTI 1 PER OGNI RISPOSTAESATTA

Quesiti a risposta sintetica per la

comprensione di principi e regole normative,

per la capacità di sintesi e l'uso della

terminologia appropriata

PUNTI 3 PER RISPOSTAESATTA

PUNTI 1,50 PER RISPOSTA PARZIALE

PUNTI 0 PER RISPOSTA NON ESATTA O NON

FORNITA

PER L'ATTRIBUZIONE DELVOTO:

- SI CONTEGGIANO I PUNTI CONSEGUITI DALL'ALUNNO

- SI PROCEDE CON LA SEGUENTE OPERAZIONE

10(VOTO MAX):PUNTEGGIO MAX = X(VOTO):P(PUNTI PROVA)

10XP = VOTO ES. 10X40 (PUNTI CONSEGUITI DALL'ALUNNO)= 400 = 6.6 = 6 1

PUNTEGGIO MAX 60 (PUNTEGGIO MAX PROVA) 60 2

PROVE SCRITTE SCIENZE UMANE CRITERI DI VALUTAZIONE PER ILTRIENNIO

INDICATORI VALUTAZIONE PUNTEGGIO

Correttezza nell’uso della

lingua italiana e utilizzo di

un linguaggio tecnico

corretto

(Max 2punti)

Numerosi e ripetuti errori in ambito

ortografico e/o morfologico lessicale,

sintattico; linguaggio tecnico inadeguato

0.5

Elaborato non sempre scorrevole, ma nel

complesso sufficientemente corretto dal

punto di vista espressivo; linguaggio

tecnico sufficiente

1.5

Elaborato corretto; buon utilizzo del

linguaggio tecnico

2

Pertinenza alla traccia

(Max 1.5punti)

L’elaborato risponde parzialmente alla

traccia

0.5

L’elaborato risponde alle richieste con

sufficiente omogeneità

1

Sviluppo completo e originale delle

richieste

1.5

Conoscenze e concetti

(Max 3punti)

Conoscenza inadeguata del tema con

sviluppo del percorso non sempre logico e

coerente

0.5

Conoscenza adeguata del tema con

percorso sufficientemente logico e

coerente

2

Buona conoscenza del tema con sviluppo

di un percorso, attraverso passaggi

ragionati e organici

3

Capacità di rielaborazione

personale e originalità

(Max 3.5punti)

Organizzazione semplice di dati e

informazioni

0.5

Organizzazione di dati e informazioni

corretta e completa

2

Organizzazione di dati e informazioni

elaborata, spiccata e creativa

3.5

LINGUE STRANIERE ( INGLESE E FRANCESE)

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE PROVE SCRITTE TRIENNIO

Indicatori per le competenze scritte

Comprensione del testo

Coerenza e coesione dei

contenuti

Pertinente, esauriente,

rielaborato in modo personale

Pertinente, ma parzialmente

ripresa dal testo

Superficiale e incompleta

3

2

1

Competenza lessicale

Adeguata e pertinente con

utilizzo del lessico specifico

Parzialmente adeguata con

imprecisioni

Parziale o assente

3

2

1

Competenza grammaticale

Forma

Chiara, scorrevole,lineare

Chiara con presenza di errori e

imprecisioni

Elementare con errori che

compromettono la

comprensione

Inadeguata

4

3

2-1

0

Punteggio …….. /10

ITALIANO – VERIFICA SCRITTA TIPOLOGIA A: ANALISI DEL TESTO

GRIGLIA DI VALUTAZIONE


GRIGLIA DIVALUTAZIONE

INDICATORI DESCRITTORI VOTO

PADRONANZADELLA

LINGUA

Carente e scorretta

Parziale e imprecisa Corretta e

appropriata

(MAX2) 1) Ortografia,

punteggiatura,

morfologia e sintassi

0

0,5

1

2)Lessico 0 0,5 1

Totale punti

STRUTTURA DEL

DISCORSO

Disordinata e incoerente 0

Lineare e schematica 0,5

Coerente e articolata 1

PERTINENZA E

CONOSCENZA

DEI CONTENUTI

Inadeguata Superficiale e incompleta

Corretta e completa

Esauriente e approfondita

(MAX

1,5) 0 0,5 1 1,5

Totale punti

COMPRENSIONE

Assente/molto lacunosa 0

Parziale con imprecisioni 0,5

Adeguata e corretta 1

Approfondita e articolata 1,5

CONTESTUALIZZAZIONE

Assente 0

Imprecisa 0,5

Corretta ed esauriente 1

INTERPRETAZIONE Assente/

inadeguata

Superficiale e poco

argomentata

Adeguata e

articolata

Esauriente e originale

(MAX

3)

1) Capacità di argomentazione

0 0,5 1 1,5

2)Rielaborazionecritica

0 0,5 1 1,5

Totale punti

VOTO(max 10)

ITALIANO – VERIFICA SCRITTA TIPOLOGIA B: SAGGIO BREVE





PADRONANZADELLA

LINGUA

Carente e scorretta

Parziale e imprecisa Corretta e

appropriata

(MAX3) 1) Ortografia, punteggiatura,

0 0,5 1

2)Morfologia e sintassi 0 0,5 1

2)Lessico 0 0,5 1

Totale punti

STRUTTURA DEL

DISCORSO


Lineare e schematica 1


DOCUMENTAZIONE

Assente Superficiale e incompleta Esauriente e

corretta

(MAX2) 1) Conoscenza dei contenuti

0 0,5 1

2) Utilizzo della documentazione

0 0,5 1

Totale punti

ARGOMENTAZIONE E

CAPACITÀCRITICA

Assente 0

Disordinata e incoerente 0,5

Superficiale 1

Schematica e poco argomentata 1,5

Corretta e argomentata 2

Esauriente e articolata 2,5

Personale e originale 3

VOTO(max 10)

ITALIANO – VERIFICA SCRITTA TIPOLOGIA C:TEMA A CARATTERE STORICO





PADRONANZADELLA

LINGUA

Carente e

scorretta

Imprecisa Appropriata

(MAX3) 1) Ortografia, punteggiatura

0

0,5 1

2) Morfologia e sintassi 0 0,5 1

3)Lessico 0 0,5 1

Totale punti

STRUTTURA DEL

DISCORSO




PERTINENZAE

CONOSCENZA

DEI CONTENUTI

Inadeguata Superficiale e

incompleta Corretta e completa

Esauriente e approfondita

(MAX3)

1)Pertinenza 0 0,5 1 1,5

2)Conoscenza 0 0,5 1 1,5

Totale punti

ARGOMENTAZIONE E

CAPACITÀCRITICA

Assente/inadeguata 0

Superficiale e poco articolata 0,5

Presente e abbastanza articolata 1


Originale e creativa 2

VOTO(max 10)

ITALIANO – VERIFICA SCRITTA TIPOLOGIA D: TEMA A CARATTERE GENERALE





PADRONANZADELLA

LINGUA

Carente e scorretta

Imprecisa Appropriata

(MAX3) 1) Ortografia, punteggiatura

0 0,5 1

2) Morfologia e sintassi 0 0,5 1

3)Lessico 0 0,5 1

Totale punti

STRUTTURA DEL

DISCORSO




PERTINENZAE

CONOSCENZA

DEI CONTENUTI

Inadeguata Superficiale e

incompleta

Corretta e

completa

Esauriente e

approfondita

(MAX3)

1)Pertinenza 0 0,5 1 1,5

2)Conoscenza 0 0,5 1 1,5

Totale punti

ARGOMENTAZIONE E

CAPACITÀCRITICA

Assente/inadeguata 0

Superficiale e poco articolata 0,5

Presente e abbastanza articolata 1


Originale e creativa 2

VOTO(max 10)

LATINO - GRECO – VERIFICA SCRITTA TIPOLOGIA A:TRADUZIONE





COMPETENZA

LINGUISTICA Assente Lacunosa Adeguata

Corretta e approfondita

(MAX

4,5) 1)Grammaticale 0 0,5 1 1,5

2)Sintattica 0 0,5 1 1.5

3) Lessicale 0 0,5 1 1,5

Totale punti

COMPRENSIONE

DEL

CONTENUTO

Assente/Molto lacunosa 0

Parziale con imprecisioni 1

Essenziale 2

Chiara e corretta 3

Esauriente grazie alla contestualizzazione storica e stilistica del testo 3,5

RESA IN LINGUA

ITALIANA

Inappropriata e disorganica 0

Discontinua 0,5

Appropriata 1

Adeguata e coerente al contenuto del testo 1,5

Efficace e coerente allo stile dell'autore 2

VOTO(max 10)

LATINO - GRECO – VERIFICA SCRITTA

TIPOLOGIA B: TRADUZIONE CON ANALISI DELTESTO




COMPETENZA

LINGUISTICA Assente Lacunosa Adeguata Corretta e approfondita

(MAX

4,5) 1)Grammaticale 0 0,5 1 1,5

2)Sintattica 0 0,5 1 1.5

3) Lessicale 0 0,5 1 1,5

Totale punti

COMPRENSIONE

DELCONTENUTO

Assente/Molto lacunosa 0

Parziale con imprecisioni e lacune 0,5

Essenziale 1

Chiara e corretta 2

Esauriente grazie alla contestualizzazione storica e stilistica del testo

3

CAPACITÀ CRITICA

E

ORIGINALITÀ DI

ARGOMENTAZIONE

Assente/inespressa 0

Inappropriata 0,5

Superficiale e poco articolata 1

Presente e articolata 1,5

Approfondita e articolata,ma non personale 2

Personale e approfondita con predisposizione alla lettura filologica

2,5

VOTO(max 10)

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CRITERI DI VALUTAZIONE