CRITERIS D’AVALUACIÓ - 2n ESO

Criteris d’avaluació de les àrees de Llengües. 2n ESO

1. Llegeix de manera expressiva, comprensiva, amb entonació adequada i

respectant els signes de puntuació correctament.

2. Mostra interès pel contingut, la cohesió i la coherència dels textos.

3. Relaciona elements temàtics amb els coneixements previs que en té.

4. Comprèn i produeix textos orals, escrits i audiovisuals.

5. Cerca i sintetitza informació rellevant de textos orals, escrits i

audiovisuals mitjançant diverses tècniques i en diferents suports.

6. Aplica les principals normes ortogràfiques i vetlla per la correcció

ortogràfica dels textos.

7. Aplica les principals estructures morfosintàctiques i vetlla per la correcció

de les estructures morfosintàctiques de textos.

8. Aplica les principals formes lèxiques i vetlla per la correcció del lèxic

utilitzat en els textos.

9. Produeix textos de manera oral, escrita i audiovisual, mantenint un ordre,

una coherència i una claredat acceptables en l’expressió lingüística i en

el registre utilitza’t.

10. Mostra interès per la millora de l’expressió oral i escrita.

11. Mostra interès per la millora del vocabulari.

12. Reconeix i valora la diversitat lingüística com una mostra de riquesa i

vitalitat en els usos de la llengua.

13. Treballa en equip per la resolució d’exercicis i tasques.

14. Presenta amb puntualitat i correcció els treballs, exercicis, exàmens...

proposats pels diferents professors/es.

15. Identifica les característiques dels gèneres literaris més importants.

Criteris d’avaluació de ciències naturals. 2n ESO

1. Relaciona el vulcanisme, la sismicitat, la formació del relleu i la gènesi

de les roques magmàtiques i metamòrfiques amb l’energia interna del

planeta.

2. Identifica els canvis de la superfície terrestre provocats pels agents

geològics externs.

3. Identifica clarament, les característiques de les funcions vitals: nutrició,

relació i reproducció.

4. Defineix els conceptes d’ecosistema i els seus components: biocenosi i

biòtop.

5. Reconeix i diferencia els estats de la matèria.

6. Calcula el volum de petits cossos.

7. Reconeix la diferència entre un element i una molècula.

8. Descriu i defineix el moviment rectilini uniforme.

9. Defineix els conceptes de força, pressió i treball.

10. Realitza els càlculs i problemes MRU, forces, pressió i treball.

11. Està atent a les explicacions que es fan a classe.

12. Participa activament en el desenvolupament de les classes.

13. Realitza els treballs i tasques encomanades i les lliura en el termini

establert.

Criteris d’avaluació de l’àrea de ciències socials 2n ESO

1. Coneix les causes de la caiguda de l’Imperi Romà d’Occident,així com

les característiques principals del regne visigot, pres com a exemple de

regne germànic.

2. Identifica les característiques bàsiques de l’Islam, situant-ne l’origen i la

seva expansió.

3. Descriu a grans trets l’organització territorial de l’Imperi Carolingi i sap

situar-lo en un mapa.

4. Explica amb coherència les característiques essencials que conformen

el món feudal, propi de l’Alta Edat Mitjana.

5. Coneix els trets més significatius de l’arquitectura, l’escultura i la pintura

romànica.

6. Identifica els diferents grups socials que habitaven la ciutat medieval,

pròpia de la Baixa Edat Mitjana .

7. Coneix les característiques més importants de l’arquitectura, l’escultura i

la pintura gòtica.

8. Sap explicar,de forma ordenada, els fets bàsics de la història d’Al-

Àndalus.

9. Entén la creació de la Marca Hispànica i coneix la seva situació dins la

Península Ibèrica.

10. Sap les característiques més importants de la Corona d’Aragó i el nom

dels territoris que la formen, així com la seva situació.

11. Situa , amb un petit marge d’error, els estats que formen part dels

diversos continents.

12. Sap descriure les característiques essencials de la població mundial.

13. Utilitza amb precisió el vocabulari específic de cada tema.

14. Manté una actitud receptiva i demostra interès i esforç per les tasques

domèstiques.

15. Utilitza amb precisió el vocabulari específic de cada tema.

Criteris d’avaluació de l’àrea de matemàtiques 2n ESO

1. Utilitza nombres enters, fraccions, decimals i percentatges, les seves

operacions i les seves propietats per recollir, transformar i intercanviar

informació i resoldre problemes relacionats amb la vida diària.

2. Resol problemes de la vida quotidiana en els quals calgui el

plantejament de relacions de proporcionalitat numèrica i geomètrica, i en

els quals sigui necessària la realització d’un estudi estadístic.

3. Expressa per escrit raonaments, conjectures, relacions quantitatives

observades i informacions que incorporin elements matemàtics,

simbòlics o gràfics i els contrasta amb els companys.

4. Fa servir el llenguatge algebraic per simbolitzar, generalitzar i incorporar

el plantejament i la resolució d’equacions de primer grau com una eina

més amb la qual podem abordar i resoldre problemes.

5. Expressa verbalment, raonaments, relacions quantitatives i informacions

que incorporin elements matemàtics, adequats al nivell, i valora la utilitat

i la simplicitat del llenguatge matemàtic i la seva evolució al llarg de la

història.

6. Analitza i avalua les estratègies i el pensament matemàtic dels altres, a

través del treball per parelles o en grup o bé la posada en comú amb

tota la classe.

7. Reconeix situacions en contextos no matemàtics o en d’altres matèries

en les quals pot desenvolupar les diferents fases d’un estudi estadístic:

formular la pregunta, recollir informació, organitzar-la en taules i gràfics,

trobar valors rellevants i treure’n conclusions.

8. Identifica relacions de proporcionalitat numèrica i geomètrica i les utilitza

per resoldre problemes en situacions de vida quotidiana.

9. Interpreta relacions funcionals senzilles donades en forma de taula o

gràfic, a través d’una expressió algebraica o mitjançant un enunciat, obté

valors a partir d’aquestes relacions funcionals i treu conclusions del

fenomen estudiat.

10. Identifica figures geomètriques en contextos no matemàtics, utilitza les

propietats d’aquestes figures per classificar-les i aplica el coneixement

geomètric adquirit per interpretar i descriure el món físic i fa ús de la

terminologia adequada.

11. Estima i calcula longituds, àrees i volums d’espais i objectes amb una

precisió adequada a la situació plantejada I comprèn els processos de

mesura, expressa el resultat d l’estimació o el càlcul en la unitat de

mesura més adient.

12. Formula les preguntes adequades per conèixer les característiques

d’una població i recull, organitza i presenta dades rellevants per

respondre-les utilitzant els mètodes estadístics apropiats i les eines

informàtiques adequades.

13. Participa activament en les classes i pregunta i demana aclariments

quan li cal.

14. Té cura del material corresponent a la matèria i per tant té la llibreta neta,

ordenada i completa amb totes les activitats corregides.

15. Porta la feina i l’estudi al dia.

Criteris d’avaluació de l’àrea de Tecnologia 2n ESO

1. Assumeix el que significa el treball en equip, col·labora activament i

respecta l’aportació dels altres membres del grup.

2. Col·labora a mantenir en condicions adequades l’aula de tecnologia, el

material propi i el d’ús comú.

3. Valora l’ordre, la polidesa, el regor i la qualitat, tant del treball intel·lectual

com del manual.

4. Identifica i utilitza eines, instruments, aparells i utillatges amb propietat,

d’acord amb les normes de seguretat.

5. Cerca i selecciona informació en diferents fonts que permeten solucionar

un problema tecnològic.

6. Adquireix una actitud crítica davant les ofertes i solucions aportades per

la tecnologia.

7. Valora la relació entre les necessitats humanes en l’alimentació i la

producció, elaboració i conservació d’aliments.

8. Contrasta els principals mètodes de conservació casolana i industrial

d’aliments.

9. Identifica i empra les magnituds, la simbologia i les unitats elèctriques i

els instruments que les mesuren.

10. Confecciona projectes senzills referits a objectes, circuits.

11. Identifica els símbols dels elements elèctrics dels circuits.

12. Munta alguns circuits o instal·lacions a partir d’esquemes, i en comprova

el funcionament.

13. Esquematitza circuits elèctrics, fent ús de les simbologies convencionals.

Criteris d’avaluació àrea d’educació física 2n. ESO.

1. Identifica els objectius de l’escalfament i recopila activitats, estiraments i

exercicis de mobilitat articular apropiats per exercitar-lo.

2. Millora l’execució de la tècnica i tàctica dels esports practicats, demostra

haver comprès les fases del joc i el respecte per les normes.

3. Coneix el significat de la condició física i reconeix les qualitats físiques

com a qualitats de millora.

4. Manifesta interès i esforç per millorar les seves capacitats físiques.

5. Manifesta actituds de cooperació, tolerància i esportivitat en els esports i

jocs col·lectius.

6. Mostra autocontrol i participació en les activitats d’oposició.

7. Segueix al grup en els desplaçaments a les instal·lacions i comença les

sessions amb puntualitat.

8. Porta l’equipament adient (xandall de l’escola) i calçat adequat.

9. Mostra hàbits higiènics i saludables relacionats amb l’activitat física i la

vida quotidiana.

Criteris d’avaluació de l’àrea d’educació visual i plàstica 2n ESO

1. Identifica els elements del llenguatge visual, constitutius essencials

(configuracions estructurals, variacions cromàtiques, orientació espacial i

textura) dels objectes i/o aspectes de la realitat.

2. Utilitza la terminologia pròpia del llenguatge artístic per descriure els

objectes i les imatges, les tècniques i els procediments, els materials i

les eines.

3. Representa objectes i idees de forma bidimensional i tridimensional

aplicant tècniques diverses i aconsegueix resultats en funció de la

proposta i les intencions prèvies.

4. Diferencia i reconeix els processos, tècniques i estratègies i materials en

imatges de l’entorn audiovisual i multimèdia.

5. Elabora i participa, activament, en projectes de creació formal i visual

individual i cooperativament com, per exemple, produccions

videogràfiques o plàstiques de gran format, aplicant les estratègies

pròpies i adequades del llenguatge plàstic i visual.

6. Realitza creacions plàstiques bi i tridimensional seguint el procés de

creació i demostrant interès i iniciativa, creativitat i imaginació.

7. Utilitza el dibuix com a instrument de representació i de comunicació, i

com a eina bàsica per a la plasmació d’idees.

8. Selecciona els materials més adequats per crear un producte artístic, en

base uns objectius prefixats i a la reflexió i avaluació de les diferents

fases del procés de concepció, disseny, formalització i realització.

9. Diferencia temes, estils i tendències de les arts visuals i audiovisuals a

través del temps i atenent la diversitat cultural i el context on s’ha

produït..

10. Utilitza codificacions bàsiques de la geometria plana i descriptiva.

Criteris d’avaluació de l’àrea de música 2n ESO

1. Treballa, reconeix , identifica i relaciona els elements bàsics del

llenguatge musical que permeten interpretar composicions i cançons

senzilles: les notes, les figures, els silencis, les alteracions, les claus, les

armadures, els compassos, els intervals i els termes relatius a

l’expressió.

2. Practica la tècnica instrumental mitjançant l’interpretació de peces

musicals amb flauta.

3. Reconeix les audicions i recorda les obres més destacades dels

compositors que es treballen a classe.

4. Adquireix la informació mínima sobre els compositors de les audicions

que treballem. Esbrina l’any de naixement i mort i la nacionalitat del

compositor.

5. Reconeix la música com un art i una forma de comunicació.

6. Reconeix diferents agrupacions vocals i les característiques més

importants.

7. Reconeix diferents agrupacions instrumentals i les característiques més

importants.

8. Identifica les diferents famílies d’instruments.

9. Coneix l’evolució històrica del jazz.

10. Reconeix les característiques de cada estil de jazz.

11. Identifica auditivament els estils de jazz estudiats.

12. Relaciona diferents estils musicals amb el context social i cultural que els

ha fet possibles.

13. Reconeix les diverses influències que concorren en la música popular

urbana.

14. Situa històricament els intèrprets més significatius de cada tendència.

15. Reconeix que un bon coneixement de la música permet que en gaudim

més.

16. Sap distingir les diferents professions que estan relacionades amb la

música en la societat d’avui dia.

17. Participa adequadament a classe, amb atenció, intervenció oral i

assistència.

18. Demostra responsabilitat a classe, realitza els exercicis correctament i té

el material necessari per treballar.

19. Mostra respecte cap a la professora i els companys, utilitza el to de veu

adequat i utilitza els gestos adients.

20. Té responsabilitat en l’entrega dels exercicis i els treballs de forma

puntual i correcta.

Criteris d’avaluació: Història i cultura de les religions 2n ESO

1. Identifica els moments fundacionals de les tres grans religions

monoteistes, els seus fundadors i les seves propostes.

2. Explica les relacions existents entre el judaisme, el cristianisme i l’islam

posant de manifest la seva tradició comuna i els seus trets característics

diferencials.

3. Reconeix la concepció que sobre la vida de les persones tenen el

judaisme, el cristianisme i l’islam.

4. Caracteritza els edificis sagrats identificatius de les diverses religions i

sap explicar-ne la funció.

5. Comenta manifestacions escrites, plàstiques o musicals de les diverses

tradicions religioses, valorant-ne la contribució al patrimoni cultural.

6. Valorar i analitzar críticament les aportacions de les religions

monoteistes

7. Manifesta una actitud favorable a l’ordre, el rigor i la correcta presentació

i execució dels treballs.