CUADERNILLO DE LITERATURA - Buen Pastor primaria/3... · 1 – Esquema literatura mesopotámica 2 – Esquema literatura egipcia 3 – Esquema literatura griega 4 – Esquema literatura

COLEGIO BUEN PASTOR LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CURSO: 2017 – 2018

NOMBRE

CURSO

CUADERNILLO DE LITERATURA

3ºEP

En este cuadernillo encontrarás:

1 – Cuadernillo Esquemas de literatura

2 – Cuadernillo Textos esquemas de literatura

3 – Cuadernillo de Fragmentos, biografías y poemas

4 – Cuadernillo Frases Hechas y Comprensión semántica

ESQUEMASLITERATURA

ÍNDICE

1–Esquemaliteraturamesopotámica

2–Esquemaliteraturaegipcia

3–Esquemaliteraturagriega

4–Esquemaliteraturaromana

Literatura de Mesopotamia ("la

tienda entre dos ríos")

Características

-Con los sumerios surgen las

primeras formas escritas (primero

como pictogramas, dando lugar a

la escritura cuneiforme)

-En Mesopotamia florecieron

diversas culturas (sumeria,

asiria...).

Textos.

Los primeros textos escritos

llegaron a través de tablillas

y se pueden clasificar en:

Documentos

administrativos

(textos legales,

económicos y

administrativos)

"Código de Hammurabi", en el que aparecen

las leyes que el dios Sol dictó a Hammurabi,

rey de Babilonia. En él aparece la Ley de

Talión.

Documentos

literarios.

"Poema de la

creación".

Temas.

-Mitología.

-Inmortalidad.

-Sentido de la vida.

-Aventuras.

Personajes

importantes.

Rey Asurbanipal

(dedicó gran parte

de su vida a la

conservación de

textos)

(Creación de la

biblioteca de

Nínive).

Literatura egipcia

Características

-Los primeros textos datan del

2700 a.C.

-Escasez de material conservado

ya que se hacían en material frágil

como el papiro o la arcilla.

-Se ha conservado grabada en

templos y tumbas (donde han

aparecido papiros)

-Escritura jeróglifica (Piedra

Rosetta fue clave para descifrarla).

-Su mayor esplendor se remonta a

la época llamada del Antiguo

Egipcio.

Textos.

De carácter

mágico y

religioso.

Los religiosos

son los que

mejor se

conocen,

destacando los

“textos de las

pirámides”

Narrativos

“Las aventuras

de Sinuhé”

Temas.

-Muerte.

-Religión.

-Sociedad.

-Faraones.

-Dioses.

Historia de un

oficial de palacio

que huyó a Siria

tras la muerte

del faraón

Amenemhet I.

“Relato de un

náufrago”

Narra las

aventuras de un

náufrago para

sobrevivir.

“El libro de los

muertos”

Pretendían ayudar al

difunto en su difícil

camino al más allá.

Literatura griega.

Características

-Narraban la

historia de los

pueblos y la

mezclaban con la

leyenda.

-Junto con la

literatura latina,

es el origen

próximo de las

literaturas

europeas.

-Obras se

representaban en

teatros circulares

aprovechando la

ladera de una

montaña,

buscando una

buena acústica.

Textos. Poesía épica.

-Canciones para ser cantadas

con el acompañamiento de la

lira.

-Homero fue el autor de las

principales poesías épicas

griegas. Destacan sus obras:

“La Iliada” donde se cuenta la

guerra entre griegos y

troyanos en la que también

intervienen los dioses.

“La Odisea”. Tras la guerra de

Troya, Ulises es el único griego

que después de 20 años no

había regresado a casa.

Pensando que había muerto

algunos hombres querían

casarse con su mujer:

Penélope. Les dijo que elegiría

esposo cuando terminara un

tapiz que estaba bordando.

Pero cada noche deshacía lo

que tejía durante el día, para

no acabarlo nunca.

Temas.

-Leyendas.

-Mitología

-Guerras.

Teatro.

-En él, los actores se

ponían máscaras

-Narra lo que sucede

a una serie de

personajes, en

ocasiones unas vidas

llenas de aventuras

increíbles.

-Cumple las reglas de

las tres unidades

(lugar, acción y

tiempo)

Características Destacó

Tragedia

Destacaron

autores como

Eurípides

("Fedra",

prototipo de los

celos), Sófocles

("Edipo", que

daría nombre al

conocido como

complejo de

Edipo) y

Esquilo

("Prometeo

encadenado").

Comedia

Entre sus autores

destaca

Aristófanes.

Esopo

-Destacan sus

fábulas de

carácter

popular y

moralizante.

-"El cuervo y

el zorro", "la

cigarra y la

hormiga"

l

Literatura romana.

Poesía Comedia. Prosa.

Autor:

Virgilio

Autor:

Ovidio

Obra:"La

Eneida"

-Nos cuenta las

aventuras de Eneas,

héroe troyano,

según la leyenda ,

fundador de Roma,

siendo sus nietos

Rómulo y Remo.

Obra: "La

metamorfosis".

-Es su obra más

conocida.

-Conjunto de

mitos clásicos

de origen griego

en el que

siempre se

produce una

transformación

(metamorfosis)

(Ejemplo:

Narciso)

Autor:

Plauto.

Autor:

Cicerón.

Autor:

Séneca.

Características.

-Reflejaba la unión de las

diferentes culturas que

había en el Imperio.

-No destaca por su

originalidad, imitando en

muchas ocasiones

creaciones griegas.

- Nacido en

Córdoba.

-Educado en

Roma.

-Llega a ser

maestro de

Nerón.

-Se suicida.

-Destaca su estilo

(frases breves y

expresivas)

Obra: "Sobre la

brevedad de la

vida"

- Imita y traduce

a los autores

griegos.

-Usa un lenguaje

popular.

-Obra:"La

aulularia".

Cuenta la

historia de un

avaro que

guarda una olla

llena de oro.

-El más grande

orador

romano.

-Obra

"Catilinarias"

Otro autor

Julio César.

Obra: "La

guerra de las

Galias" (la

historia de

Asterix se basa

en ella)

TEXTOSESQUEMASLITERATURA

ÍNDICE PÁGINAS1–POEMADELACREACIÓN(EsquemaLiteraturamesopotámica)

2

2–LIBRODELOSMUERTOS(EsquemaLiteraturaegipcia)

3

3–LAILIADA(EsquemaLiteraturagriega)

4

4–LAODISEA(EsquemaLiteraturagriega)

5

5–LAENEIDA.RÓMULOYREMO(EsquemaLiteraturaromana)

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POEMADELACREACIÓN

Cuando en lo alto, el Cielo nohabíasidoaúnnombrado,ydebajo,laTierranohabíasidomencionadapor nombre, nada existía exceptoApsû, el antiguo, su creador, y elcaos, Tiamat, del que todo fuegenerado.Las aguas se agitaban en unsolo conjunto y los pastos no sehabían aún formado ni existían loscañaverales.Cuando aún ningún astropodía verse, ninguno tenía unnombre cuando los destinos no sehabíanaúnestablecido.Entonces,losastrosfueronhechosvisiblesenmediodelcielo.

Todomessindescanso,darásseñalescontudisco,

alcomienzodelmes,cuandoiniciesailuminarelterritorio,conelresplandordetuscuernosindicaráslosprimerosseisdías,

elséptimodíamostraráslamitaddetudisco,encatorceavodíateopondrásalsol:serálamitaddelmes,

cuandoalevanteteunasalsol,disminuyetudiscoyempiezaadecrecer,

eneldíadelaoscuridadteacercarásalrecorridodelsol,Eneldíavigésimonoveno,volveráshacialapuestadelsol.

http://www.lavia.org/espanol/archivo/EnumaElishsp.html

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LIBRODELOSMUERTOS

MicorazónesmíoenlaCasadelosCorazones;micorazónesmío,yestátranquiloahí.Yonocomeré lospastelesdeOsirisenel ladoorientaldelestanqueenlabarcazacuandotúnaveguescorrienteabajoyarriba;yonoestaréabordodelboteenelquetúestás.Mibocameserádadaparaquepuedahablarporella,mispiernasparaandar,ymisbrazosparaderribaramienemigo.Laspuertasdelcieloseabrenparamí.Geb,elpríncipedelosdioses, abre sus mandíbulas para mí; él abre mis ojos que estabancerrados; extiende mis piernas que estaban contraídas. Anubis afianzaparamímisrodillas,queestabanunidas.LadiosaSekhmetmeestira.Yoestaré en el cielo. Se dará una orden en beneficiomío enMenfis. Seréconscienteenmicorazón; tendrépoderenmicorazón; tendrépoderenmisbrazos.Tendrépoderparahacerloquedesee.MialmaymicuerponoquedaránretenidosenelportaldelOccidentecuandoyoentreosalgaenpaz.”

https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0ahUKEwibyNip4YjVAhXFSBQKHXaSAa8QFggnMAA&url=http%3A%2F%2Fpersonal.us.es%2Fsagulla%2Fuploads%2FFragmentos%2520del%2520Libro%2520de%2520los%2520Muertos.doc&usg=AFQjCNEgW-E0iqH9dmwRjtLeYvXT41p9mA&cad=rja

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LAILIADA

" Y a ambos lados de Príamo,Pántoo, Timetes, Lampo, Clitio eIcetaon el compañero de Ares,UcalegonyAnténor,muydiscretosentrambos, sentados seencontraban los ancianos delpueblo todos ellos, de las puertasEsceasporencima,porvejezde laguerra retirados, más bravosoradores semejantes a las cigarrasque en medio del bosque,en un árbol posadas,emiten una voz que es como unlirio; tales los jefes eran,justamente, de los troyanos, queestaban sentados en la torreadosadaalamuralla.

Y éstos, pues, cuando vieronaHelenaencaminándosealatorre,hablábanse los unos a los otros,con aladas palabras, quedamente:«Cosa no es que indignaciónsuscite que vengan padeciendotanto tiempo dolores los troyanosy los aqueos de grebas hermosaspor mujer cual es ésapues que tremendamente separece, al mirarla de frente,adiosasinmortales;peroaunasíysiendo tal cual digo,en las naves se vuelva y no sequede para mal nuestro y denuestroshijoseneltiempofuturo.

http://www.epdlp.com/texto.php?id2=701

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LAODISEA

Atenea se calzó las sandalias con alas que lepermitíanvolara lavelocidaddelvientosobreelmarylatierra.Luegocogiólalargalanza,queteníaunaagudapunta de bronce, con la que destruía filasenteras de héroes cuando se enfadaba conellos,ybajódelaltomonteOlimpohastallegaralaislaÍtaca.Sedetuvoalaspuertasdelpalacioycambiósuaspecto para que nadie pudiera reconocerla.Tomó la apariencia de un extranjero, pero nodeunocualquiera,sinodeMentes,reydeunaislavecina.EnlosporchesdelpalacioestabanlospretendientesdelareinaPenélope.Eranlossoberbioshijosdelosreyezuelosvecinos,delamismaÍtacaydeotrasislas.Todosqueríanreinarallícasándoseconlareina.Sepasabaneldíaenpalaciocomiendoybebiendo,esperandoqueellaeligieraaunodeellos;devorabanloqueeradeUlisesysehacíanservirporsuscriados.Nohabíamásqueverlosjugandoalosdados,bebiendoelvinoquelesservíanunoscriadosmientrasotroscortaban lacarneque ibanponiendoensusplatos.EnmediodeellosestabaTelémaco,muytristeporqueveíacómogastabanlas riquezas de su padre; pero no podía hacer nada él solo contra susabusos.Elloseranmuchos,yélunosolo.¡Sihubieraestadoallísupadre,todohubierasidomuydistinto!Estaba pensando en todo ello cuando vio la figura del extranjero en elvestíbulo.Fueenseguidaabuscarleparainvitarleasentarseyacomerconellos.Loscriadoslesirvieroncarnesdetodotipoycopasdebuenvino.MientraslosorgullosospretendientesoíancantaraljuglarFemioalsondesu cítara, Telémaco, en voz baja para que no le oyeran, le contó alextranjeroloquepasabaenpalacio.Ledijoquesupadredebiódemoriren el mar al regresar de la guerra de Troya y que esos sinvergüenzasestabangastandosusriquezascomiendoybebiendoloqueerasuyo.http://www.edebe.com/publicaciones-generales/img/cast/8375.pdf

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RÓMULOYREMO.LAENEIDA

MuchotiempoantesdequenacieraJesúsenBelén,habíaenItaliaunreyllamadoNumitor.Elhermanodeestereyserebelócontraélyledestronó.Luegocogióasusdoshijosreciénnacidos,losdepositóenuncestilloylosdejóenelríoTiber.Lacorriente llevóelcestilloalbosque,dondequedóenganchadoentreunasramas.Acertóapasarporallícercaunaloba,yaloírlosllorosdelosniñosseacercó.

–¡Pobrecitos,quécruelessonloshombres!

Yllenadecompasión,cogióalospequeñosentrelosdientesylosllevóasucueva.

Losdosniños,cuidadosporlaloba,seibanhaciendofuertesyatrevidos,hastaqueundía, los encontróunpastor. Los llevó a su cabaña y se losentregóasumujer,paraqueloscuidase.

Cuando la mujer vio a los niños, dijo a sumarido:

– ¡Pero si estosniños son loshijosdenuestroantiguoseñor,elreyNumitor!

Y, como había sido un rey muy querido, lamujercuidóalosniñosconmuchogusto.

Cuandofueronmayores, lescontóelpastorquiéneseransuspadresy lamaldad del rey. Ellos, entonces, reunieron un ejército y le declararon laguerra.Levencieronenseguidaydesdeentonces,RómuloyRemofueronlosreyesdeesaregión,llamadaLascio.

Peroentoncesquisieronhacerentrelosdosunaciudaddondehabíansidoencontrados por la loba a la que llamaron Roma (significa río). Rómuloeligióunadelassietecolinasquedominabanelsitioyconunaradotrazóunsurcocircular(sagradosegúnlosritos),elpomerium,acuyavera,mástarde,seconstruiríalaprimeramuralla,peroluegoesaciudadsehizomásgrande y ocupó otras seis colinas cercanas. Por eso se llamó a Roma laciudaddelassietecolinas.

https://sinalefa2.wordpress.com/tag/monte-palatino/

FRAGMENTOSBIOGRAFÍASYPOEMAS

ÍNDICE

PÁGINAS

FRAGMENTO DON QUIJOTE DE LAMANCHA

2–7

BIOGRAFÍA:MIGUELDECERVANTES 7

BIOGRAFÍA:LOPEDEVEGAPOEMA:MAYO

8

BIOGRAFÍA:SAMANIEGOYFÁBULAS 9–10

ESPRONCEDA–CANCIÓNDELPIRATA 11

LEYENDADEBÉCQUER 12–13

RIMAII–BÉCQUER 14

BIOGRAFÍA: GUSTAVO ADOLFOBÉCQUER

15

JUANRAMÓNJMÉNEZ–POEMAS 16–17

BIOGRAFÍA:ANTONIOMACHADO 18

ANTONIOMACHADO-POEMAS 18–20

FEDERICOG.LORCA-POEMAS 21–22

RAFAELALBERTI–POEMAS 23

BIOGRAFÍA:RAFAELALBERTI 24

BIOGRAFÍA:JUANRAMÓNJIMÉNEZ 24

FRAGMENTOSPLATEROYYO 25–27

MORATÍN–VERSO,MEDIDAYRIMA 28

2

OBRA:DONQUIJOTEDELAMANCHA

Capítulo:“Laaventuradelosrebaños”

Llegó Sancho a su amo marchito y desmayado; tanto, que ni siquiera podíaarrearasujuramento.CuandoasíloviodonQuijote,ledijo:

-Creo,Sanchobueno,queaquelcastillooventaestabaencantadosinduda;porqueaquellos que tan atrozmente tomaron pasatiempo contigo, ¿qué podían ser sinofantasmasygentesdelotromundo?Yconfirmoestoporhabervistoque,cuandoestabaporlasbardasdelcorral,nomefueposiblesubirporellas,nimenospudeapearmedeRocinante,porquemedebíandetenerencantado;quetejuroporlafede quien soy que, si pudiera subir o apearme, yo te vengara de manera queaquellosfollonesymalandrinesseacordarandelaburlaparasiempre.

-Tambiénmevengarayosipudiera,perono pude; aunque tengo para mí queaquellos que se holgaron conmigo noeran fantasmas ni hombres encantados,comovuestramerceddice,sinohombresdecarneyhuesocomonosotros;ytodos,según los oí nombrar cuando mevolteaban, tenían sus nombres: que elunose llamabaPedroMartínez,yelotroTenorioHernández,yelventerooíquesellamabaJuanPalomequeelZurdo.Asíque,señor, el no poder saltar las bardas delcorralniapearsedelcaballoenotracosa

estuvoqueenencantamientos.Yloqueyosacoenlimpiodetodoestoesqueestasaventuras,queandamosbuscando,al cabonoshande traerdesventuras,quenosepamoscuálesnuestropiederecho.

-¡Quépocosabes,Sancho-respondiódonQuijote-,deachaquedecaballería!

Enestoscoloquios ibancuandoviodonQuijotequeporelcaminoveníahaciaellosunagrandeyespesapolvareda;enviéndola,sevolvióaSanchoyledijo:

-Ésteeseldía,¡oh,Sancho!,enelcualsehadeverelbienquemetieneguardadomisuerte;ésteeseldíaenquesehademostrarelvalordemibrazo,yenelquetengo que hacer obras que queden escritas en el libro de la fama por todos losveniderossiglos.¿Vesaquellapolvaredaqueallíselevanta,Sancho?Puestodaestá

Ahoraaleer…

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pobladadeuncopiosísimoejércitoquedediversaseinnumerablesgentesporallívienenmarchando.

- A esa cuenta, dos deben de ser, señor -dijo Sancho-, porque de esta partecontrariaselevantaasimismootrasemejantepolvareda.

VolvióamirarlodonQuijote,yvioqueasíeraverdad.Alegrándosesobremanera,pensó sin duda alguna que eran dos ejércitos que venían a embestirse y aencontrarseenmitaddeaquellaespaciosallanura.Lapolvaredaquehabíavistolalevantaban dos grandes manadas de ovejas y carneros, que por aquel mismocaminodedosdiferentespartesvenían, lascualesconelpolvonosedejaronverhastaquellegaroncerca.ContantoahíncoafirmabadonQuijotequeeranejércitos,queSancholovinoacreeryadecirle:

-Señor,¿puesquéhemosdehacernosotros?

-¿Qué?-dijodonQuijote-.Favoreceryayudara losmenesterososydesvalidos.Yhas de saber, Sancho, que éste que viene de frente lo conduce y guía el granemperadorAlifanfarón,señordelagranisladeTrapobana;yesteotroqueamisespaldas marcha es el de su enemigo el rey de los Garamantas, Pentapolín delArremangado Brazo, porque siempre entra en las batallas con el brazo derechodesnudo.

-¿Puesporquésequierentanmalestosdosseñores?-preguntóSancho.

- Quiérense mal -respondió don Quijote-porque este Alifanfarón es un furibundopagano y está enamorado de la hija dePentapolín,queesunaseñoramuyhermosay agraciaday es cristiana; supadreno se laquiere entregar al rey pagano si no deja

primerolaleydesufalsoprofetaMahomaysevuelvealasuya.

- ¡Pormis barbas -dijo Sancho-, si no hacemuy bien Pentapolín, y le tengo queayudarencuantopudiere!

- En eso harás lo que debes, Sancho -dijo don Quijote-; porque para entrar enbatallassemejantesnoserequiereseramadocaballero.

-Biensemealcanzaeso -respondióSancho-;pero, ¿dóndepondremosesteasnoqueestemosciertosdehallarlodespuésdepasadalarefriega?Porqueelentrarenellaensemejantecaballeríanocreoqueestéenusohastaahora.

-Asíesverdad-dijodonQuijote-;loquepuedeshacerdeélesdejarloasusaventuras, ora se pierda o no, porque serán tantos los caballos que tendremos,

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despuésquesalgamosvencedores,queauncorrepeligroRocinantenolotruequeporotro.Peroestateatentoymira;quetequierodarcuentadeloscaballerosmásprincipalesqueenestosdosejércitosvienen.

YdonQuijotefuenombrandomuchoscaballerosdelunoydelotroescuadrón,que él se imaginaba, y a todos les dio sus armas, colores, empresas ymotes, deimproviso,llevadoporlaimaginacióndesununcavistalocura.

Estaba Sancho pendiente de las palabras de su señor, sin interrumpirlo, y decuando en cuando volvía la cabeza a ver si veía los caballeros y gigantes que suamonombraba;ycomonodescubríaninguno,ledijo:

-Señor,aldiabloencomiendohombre,giganteocaballerodecuantosvuestramerceddice;almenos,yonolosveo;quizátododebedeserencantamiento.

-¿Cómodiceseso?-respondiódonQuijote-.¿Nooyeselrelinchardeloscaballos,eltocardelosclarines,elruidodelostambores?

-Nooigootracosa-respondióSancho-sinomuchosbalidosdeovejasycarneros.Yasíeraverdad,porqueyallegabancercalosdosrebaños.

-Elmiedoquetienes-dijodonQuijote-hace,Sancho,queniveasnioigasaderechas.Retírateaunaparteydéjamesolo;quesolobastoparadarlavictoriaaquienyodieremiayuda.

Diciendo esto, espoleó a Rocinante y, puesta la lanza en el ristre, bajó lacostezuelacomounrayo.

DiolevocesSancho,diciéndole:

-¡Vuélvasevuestramerced,señordonquijote;quesoncarnerosyovejaslosquevaaembestir!¿Quélocuraesésta?¿Quéesloquehace?

NiporesasvolviódonQuijote;antesenaltasvocesdecía:

- Ea, caballeros, los que seguís ymilitáis bajo las banderas delvaleroso emperador Pentapolín delArremangado Brazo, seguidmetodos:veréiscuánfácilmenteledoyvenganzadesuenemigoAlifanfaróndelaTrapobana.

Esto diciendo, se entró pormedio del escuadrónde las ovejas y comenzó a alancearlascon tantocorajeydenuedocomosideverasalancearaasusmortalesenemigos.Lospastoresyganaderosqueconlamanadaveníandábanlevocesque

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nohicieseaquello;peroviendoquenoaprovechaban,desciñéronse lashondasycomenzaron a saludarle los oídos con piedras como puños. Don Quijote no sepreocupabadelaspiedras;antes,corriendodeunladoparaotro,decía:

- ¿Dóndeestás, soberbioAlifanfarón?Vente amí; queun caballero solo soy, quedeseadesoloasoloprobartusfuerzasyquitartelavida,enpenadelaquedasalvalerosoPentapolín.

Llegó en esto un guijarro y, dándoleenunlado, lesepultódoscostillasenelcuerpo. Viéndose tan maltrecho creyósindudaqueestabamuertoomalheridoy, acordándose de su licor, sacó sualcuza,púsoselaenlabocaycomenzóaecharlicorenelestómago;mas,antesdeque acabase de envasar lo que a él leparecía que era bastante, llegó otrapiedra y diole en la mano y en la alcuza, tan de lleno que se la hizo pedazos,llevándole de paso tres o cuatro dientes y muelas de la boca y machacándolemalamentedosdedosdelamano.Talfueelgolpeprimero,ytalelsegundo,quelefueforzosoalcaballerodarconsigodelcaballoabajo.LLegáronseaéllospastoresycreyeronqueestabamuerto;yentonces,conmuchaprisa,recogieronsuganado,cargaron las reses muertas, que pasaban de siete y, sin averiguar otra cosa, sefueron.

Estábase todoeste tiempoSanchosobre la cuesta,mirando las locurasquesuamo hacía, y arrancábase las barbas maldiciendo la hora y el punto en que lafortunaselohabíadadoaconocer.Viéndolocaídoenelsuelo,yqueyalospastoresse habían ido, bajó la cuesta y llegóse a él. Hallado demuymal arte, aunque nohabíaperdidoelsentido,ydíjole:

-¿Noledecíayo,señordonQuijote,quesevolviese,quelosqueibaaacometernoeranejércitos,sinomanadasdecarneros?

-Sábete,Sancho,queaquelmalignosabioquemepersigue,envidiosodelagloriaquevioqueyohabíadealcanzardeestabatalla,hatransformadolosescuadronesenemigosenmanadasdeovejas.Sino,hazunacosa,Sancho,paraquetedesengañesyveasdeverdadloquetedigo:subeentuasnoysíguelos;veráscómo,en alejándose, se vuelven en su ser primero y, dejando de ser carneros, sonhombres hechos y derechos. Pero no vayas ahora, que he menester tu favor yayuda;llégateamíymiracuántasmuelasydientesmefaltan;quemeparecequenomehaquedadoningunoenlaboca.

LlegóseSancho tancerca,quecasi lemetía losojosen laboca;y fuea tiempoqueyahabíaobradoelbálsamoenel estómagodedonQuijote, y, al tiempoque

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Sancho llegóamirarle laboca,arrojódesí,más fuertequeunaescopeta, cuantodentrotenía,ydiocontodoelloenlasbarbasdelcompasivoescudero.

- ¡SantaMaría! -dijo Sancho-. Y, ¿quées estoquemeha sucedido? Sindudaestepecadorestáheridodemuerte,puesvomitasangreporlaboca.

Pero,reparandounpocomásenello,echódeverenelcolor,saboryolorquenoerasangre,sinoelbálsamodelaalcuzaqueéllehabíavistobeber;fuetantoelascoque tomó que, revolviéndosele el estómago, vomitó las tripas sobre su mismoseñoryquedaronentramboscomodeperlas.AcudióSanchoasuasnoparasacarde las alforjas conqué limpiarse y conqué curar a su amo, y comono las halló,estuvo apuntodeperder el juicio:maldíjosedenuevoypropuso en su corazóndejarasuamoyvolverseasutierra,aunqueperdieseelsalariodeloservidoylasesperanzasdelgobiernodelaprometidaínsula.

LevantóseenestodonQuijotey,puestalamanoizquierdaenlabocaparaquenoseleacabasendesalirlosdientes,asióconlaotralasriendasdeRocinante,quenunca se habíamovido de junto a su amo, tal era de leal y bien acondicionado.Fuesehaciadondesuescuderoestaba,depechossobresuasno,conlamanoenlamejilla, como hombre pensativo. Viéndolo don Quijote de aquella manera, conmuestrasdetantatristeza,ledijo:

-Todasestasborrascasquenossuceden,Sancho,sonseñalesdequeprontosehadeserenareltiempoyhandesucedernosbienlascosas,porquenoesposiblequeelmalnielbienseandurables.Ynodebesacongojarteporlasdesgraciasqueamímesuceden,puesatinotecabepartedeellas.

-¿Cómoquéno?-respondióSancho-.Porventura,elqueayermantearon,¿eraotroqueelhijodemipadre?Ylasalforjasquehoymefaltan,contodasmisalhajas,¿sondeotroquedelmismo?

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CaminemoscondonQuijote…

1.¿AquéépocacorrespondedonQuijotedelaMancha?

2.¿Quiénfuesuautor?¿Desdedóndeescribióestaobra?

3. Según el fragmento leído, ¿con qué confunde don Quijote al rebaño deovejas?¿Quéocurrió?

4.Escribelaspalabrasquenohayasentendidoysusignificado.Ayúdatedeldicccionarioodetuprofesor.

BIOGRAFÍA:MigueldeCervantes.

Miguel de Cervantes Saavedra nació en Alcalá deHenares(Madrid),el29deseptiembrede1547.

Se alistó en el ejército y participó en la batalla deLepantodonderesultóheridoyperdiólamovilidaddelamanoizquierda.

Fuedramaturgo,poetaynovelistaespañol,autordela novela El ingenioso hidalgo don Quijote de laMancha, lacualescribiódesdelacárcelcumpliendocondenaenSevilla.Esconsideradacomolaprimeranovelamodernadelaliteraturauniversal.

MurióenMadridel22deabril.El23deabrilcelebramoselDíadelIdiomacomounhomenajealamemoriadeestegranescritor.

Actividades

Porsinotehasfijado…

Mirabienquiénapareceennuestrasmonedasde10,20y50céntimos

¡¡¡¡CERVANTES!!!!

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APRENDOUNNUEVOPOEMA.

Enlasmañanicas

delmesdemayo

cantanlosruiseñores,

retumbaelcampo.

Enlasmañanicas,

comosonfrescas,

cubrenruiseñores

lasalamedas.

Ríenselasfuentes

tirandoperlas

alasflorecillas

queestánmáscerca.

Vístenselasplantas

devariassedas

quesacarcolores

pocolescuesta.

Loscamposalegran

tapetesvarios,

cantanlosruiseñores

retumbaelcampo.

BIOGRAFÍA:LopedeVega.

Lope Félix de Vega y Carpio fue el mayordramaturgo español, creador del teatro nacional, yconunanumerosaproducciónteatralpor loqueelmismo Cervantes le llamaba "Monstruo de lanaturaleza".

LopedeVeganacióenMadriden1562.Desdemuypequeñosededicóalacreacióndeobrasliterarias.

Pertenecióavariascongregacionesreligiosas,loquele valió ingresos y su título de Fray que se sueleanteponerasunombre.

FallecióenMadriden1635ysusrestosdepositadosenlaIglesiadeSanSebastián.

Fueelmásfecundoescritorespañolporsucuantiosaproducciónliteraria,teníaunmanejo exquisito de la lengua castellana y el lenguaje poético. Escribía sobrediversostemasyhacíallegaralagentesusobras.

Mayo

LopedeVega.

9

LASFÁBULAS

Una fábula es una pequeña historia literaria, donde los personajes sonpersonificaciones de animales, plantas u objetos que actúan como nosotros loshumanos. Estos pequeños cuentos, tienen una enseñanza o moraleja que esexplicadaalfinaldelasfabulas.

Una fábula se caracteriza por mostrar un contenidomoralizante, e intentadejar una enseñanza enquienes laleen. No son relatos muy largos, y contienen pocospersonajes.

Fábula:“Lalechera”(Samaniego)

Ibaunamuchachitaalmercado,avenderuncántarodelechequelehabíanregalado.

- ¡Québien! -sedijo-. Con el dineroquemedenpor ellapodré comprarmuchoshuevos,deloquesaldrándespuéscientosycientosdepollitos.¡Quéalegría!Esospollitos, bien criados y alimentados, valdrán mucho dinero. Cuando los venda,compraréunbuencerdo,alqueengordaréconbellotasdelcampo.

Yasílalecheritaseguíasucamino,mientrasensuimaginaciónelcerdoengordabayengordaba…

- Y por ese cerdo tan hermoso, convertido en jamones y chorizos, me darán losuficienteparacomprarmeunavacaconsuternero;ésteseiráhaciendograndeygrande,ylavacadarálechesincesar.Conloqueganepodrécomprar…

Absortaensuspensamientos,lelecheratropezóconunapiedray,¡oh,desgracia!,elcántarorodóporelsuelo,derramándosetodalaleche.

Nosueñesconelfuturo.

¡Viveelpresente,queesloseguro!

VOCABULARIOMoraleja: enseñanzaque nos transmitevalores para sermejores en la vida.Suelen aparecer alfinal de cuentos yfábulas.

Ahoraaleer…

10

Fábula:“Elburroflautista”(TomásIriarte)

Estafabulilla

salgabienomal,

semehaocurridoahora

porcasualidad.

Cercadeunosprados

quehayenmilugar,

pasabaunborrico

porcasualidad.

Unaflautaenellos

halló,queunzagal

sedejóolvidada

porcasualidad.

Acercóseaolerla

eldichoanimal,

ydiounresoplido

porcasualidad.

Enlaflautaelaire

sehubodecolar,

ysonólaflauta

porcasualidad.

¡Oh!–dijoelborrico–

¡Québiensétocar!

¡Ydiránqueesmala

lamúsicaasnal!

Sinreglasdelarte,

borriquitoshay

queunavezaciertan

porcasualidad.

BIOGRAFÍA:FélixMaríaSamaniego.

Félix María Serafín Sánchez de Samaniego nació en elpueblo de Laguardia (Alava) el 12 de octubre de 1745 ymurióenelmismolugarel11deagostode1801.

Fuemúsico,ensayistaydramaturgo.Comopoeta,fueautordefábulasydeunmanualeducativo.

Fue famoso por sus fábulas morales, expresamente paraagradareinstruiralosniños,utilizandounlenguajeacordeal público a quien iban dirigidas. Todas ellas contienenmoraleja con el fin de transmitir un mensaje que nosenseñe.

Leamosotra…

11


Condiezcañonesporbanda,

vientoenpopaatodavela,

nocortaelmar,sinovuela,

unvelerobergantín;

bajelpirataquellaman

porsubravura“elTemido”

entodoelmarconocido

delunoalotroconfín.

Lalunaenelmarriela,

enlalonagimeelviento

yalzaenblandomovimiento

olasdeplatayazul;

yveelcapitánpirata,

cantandoalegreenlapopa,

Asiaaunlado,alotroEuropa,

YalláasufrenteEstambul:

-Navega,veleromío,

sintemor

quenienemigonavío,

nitormenta,nibonanza

turumboatorceralcanza,

niasujetartuvalor.

Veintepresas

hemoshecho

adespecho

delinglés,

yhanrendido

suspendones

ciennaciones

amispies.

Queesmibarcomitesoro,

queesmiDioslalibertad;

miley,lafuerzayelviento;

miúnicapatria,lamar.

Cancióndelpirata,Espronceda

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OBRA:LASLEYENDASDEBÉCQUER

“MaesePérezelorganista”(Leyendasevillana)

LaleyendaempiezaeldíadeNochebuena,cuandoseibaacelebrarlamisadelGalloenelconventodeSantaInés,enSevilla.Laiglesiaestabailuminadadeformaasombrosa,yallíseencontrabalomejordelanoblezasevillana,elarzobispoysufamiliaporqueMaesePérezeraelmejororganistadelaciudad.

Era la hora de empezar lamisa y ésta no comenzaba porqueMaese Pérez sehabíapuestoenfermo.Lanoticiacorrióalinstanteentretodalagente,yentoncesun hombre mal trazado, seco, huesudo y bisojo (bizco) se presentó delante delpreladoy seofreciópara tocar él el órgano.El arzobispoaceptóel ofrecimiento,pero de repente, se oyeron gritos de alegría que decían queMaese Pérez habíallegadoalconvento.

MaesePérezestabapálidoydesencajadoyentrabaenlaiglesiaconducidoenunsillón.Élsabíaqueeralaúltima noche que podría tocar el órgano y queríadespedirsedeél.Empezó lamisayelórganosonabamajestuoso, hasta que de repente, se oyó un gritodesgarradordemujer,eralahijadeMaesePérezqueacababadevercómosupadremoría.

Alañosiguiente,a la iglesiadelconventodeSantaInés, llegó el organista de San Román (el que el añoanterior se había ofrecido cuando Maese Pérez nollegaba),alquetodosconsiderabanunmalmúsico,perocuandoempezóatocar,elórgano sonaba igual que conMaese Pérez. La gente estabamaravillada, pero elorganista cuando acabó juró que no volvería a tocar ese órgano, y entonces elarzobispoleinvitóaquetocaraeldelaCatedralalañosiguiente,yélaceptó.

13

Al año siguiente, es decir dos años después de la muerte de Maese Pérez, laabadesa del convento de Santa Inés le pidió a la hija deMaese Pérez, (se habíametidoamonjaalamuertedesupadre),quetocaraelórganoenlamisadelGallo.Ellalecontestóqueteníamuchomiedoporquelanocheanteriorhabíavistoasupadretocarelórgano.Laabadesaledijoqueesoeranfantasíasyqueloolvidara,porquesupadreestabaenelcieloydesdeallílainspiraríaparaquetocarabienenesaceremoniasolemne.

Comenzólamisaynoocurriónada notable hasta que llegó laconsagración, en ese momentose oyó un grito de la hija deMaese Pérez, a la vez que decíaque veía a su padre tocar elórgano. El órgano estaba solo,pero seguía sonando. Era elespíritu de Maese Pérez quientocabaelórgano.

Así también se resolvía elmisterio del organista de SanRomán,esdecir,élnotocóelañoanteriorsinoquefueelespíritudeMaesePérez.

CaminemosconBécquer…

1.¿CómosellamalaLeyendayquiénessuautor?

2.¿QuéleocurríaalórganodelconventodeSantaInés?

3.Comentacontuscompañerosquéoshaparecidolaleyenda.

Actividades

“Volveránlasoscurasgolondrinasentubalcónsusnidosacolgar,yotravezconelalaasuscristales

jugandollamarán;peroaquellasqueelvuelorefrenabantuhermosuraymidichaalcontemplar,

aquellasqueaprendieronnuestrosnombres...ésas...¡novolverán!

Volveránlastupidasmadreselvasentujardínlastapiasaescalar

yotravezalatarde,aúnmáshermosas,susfloresabrirán.

Peroaquellascuajadasderocíocuyasgotasmirábamostemblarycaer,comolágrimasdeldía...

esas...¡novolverán!

Volverándelamorentusoídoslaspalabrasardientesasonar,tucorazóndesuprofundosueño

talvezdespertará.PeromudoyabsortoyderodillascomoseadoraaDiosantesualtar,comoyotehequerido...desengáñate,

así...¡notequerrán!”

RimaIIGustavoAdolfoBécquer

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BIOGRAFÍA:GustavoAdolfoBécquer.

GustavoAdolfoBécquernacióenlaciudadespañoladeSevillaen1836.Tuvounainfanciacómodayfeliz,pero sus padres murieron cuando él aún teníatemprana edad por lo que fue criado por sus tíos.Quisoserpintor,sealistóenlamarinayfinalmenteterminósumergiéndoseenelmundodelasletras.

Entre sus obras más destacadas, encontramos“RimasyLeyendas” y “Cartasdesdemi celda”. Fueuno de los más importantes precursores de lapoesíamodernaespañola.

Gustavo Adolfo Bécquer murió en Madrid con 34años.Apesardemorirjovendejómuyclaraslascalidadesdeextraordinariopoetaqueposeía.

¿Aquenosabes…?

Amaneradeanécdotasesabequealgunavezensutrabajo,seencontrabapintandoenunpapelunareproduccióngráficadelamás

famosaobradeShakespeare.Alguiendetrásdeél(quienrealmenteerasujefe)lepregunto:“¿quiénesese?”.Bécquerlerespondió:“esHamlet”,creyendoquesóloerauncompañero.Actoseguido,susuperiorloseñaló

yledijo:“yustedesunempleadoqueacabadeperdersutrabajo”

¿Quéespoesía?,dicesmientrasclavas

enmipupilatupupilaazul.

¿Quéespoesía?¿Ytúmelopreguntas?

Poesía...erestú

16

POEMASDEJUANRAMÓNJIMÉNEZ

“CANCIÓNDEINVIERNO”

Cantan.Cantan

¿Dóndecantanlospájarosquecantan?

Hallovido.Aúnlasramas

estánsinhojasnuevas.Cantan.Cantan

lospájaros.¿Endóndecantan

lospájarosquecantan?

Notengopájarosenjaulas.

Nohayniñosquelosvendan.Cantan.

Elvalleestámuylejos.Nada…

Yonosédóndecantan

Lospájaros–cantan,cantan–

Lospájarosquecantan.

“LACABRAGUAPA”

Ahívienemicabraguapa!

(Laquierotantocomoaunadama)

¡Québiencamina,miradla!

¡Cómomiraycómoindaga!

¡Cómodeprontosepara!

...Siramoneaunaparra,

siseechaasoñar,sisalta,

sibajaamirarsealagua

delacharcalisayclara,

Yella

¡Cómosonríe,miradla!.

Yoséqueesunamujer

queestáescondidaenlacabra.

17

“ELATARDECER”

Hevenidoporlasenda,

conunramitoderosas

delcampo.

Traslamontaña

nacíalalunaroja;

Lasuavebrisadelrío

dabafrescuraalasombra.

Unsapotristecantaba

ensuflautamelodiosa;

Sobrelacolinahabía

unaestrellamelancólica…

Hevenidoporlasenda

conunramitoderosas.

Autor:JRJiménez

18

BIOGRAFÍA:AntonioMachado.

AntonioMachadonacióenSevillael26dejuliode1875.Tuvoqueinterrumpirsusestudiosdebidoalamalasituacióneconómicadelafamilia.

En 1893 publicó sus primeros escritos en prosa,mientrasquesusprimerospoemasaparecieronen1901. Tuvoamistad congrandes escritoresde laépoca.

Fue catedrático de Francés, y se casó con LeonorIzquierdo. Pero trágicamente murió de unaenfermedad, dejando a Antonio sumido en latristeza.

En1927fueelegidomiembrodelaRealAcademiaEspañola de la Lengua.Durante los años veinte ytreintaescribióteatroencompañíadesuhermano,tambiénpoeta,Manuel.

Cuando estalló la Guerra Civil española estaba en Madrid. Posteriormente setrasladóaValencia,yBarcelona,yenenerode1939seexiliójuntoconsumadrealpueblofrancésdeColliure,dondemurióel22defebrero.

POEMASDEANTONIOMACHADO

"Porunventanal,

entrólalechuza

enlacatedral.

SanCristobalón

laquisoespantar,

alverquebebía

delvelóndeaceite

deSantaMaría.

LaVirgenhabló:

déjalaquebeba,

SanCristobalón.

Sobreelolivar,

Sevioalalechuza

volaryvolar.

ASantaMaría

unramitoverde

volandotraía.

¡CampodeBaeza,

soñarécontigo

cuandonotevea!"

Anoche,cuandodormía

soñé,¡benditailusión!,

queeraaDiosaquientenía

dentrodemicorazón

PoemaalaVirgen Anochecuandodormía

19

Eraunniñoquesoñaba

uncaballodecartón.

Abriólosojoselniño

yelcaballitonovio.

Conuncaballitoblanco

elniñovolvióasoñar;

yporlacrinlocogía…

¡Ahoranoteescaparás!

Apenaslohubocogido,

elniñosedespertó.

Teníaelpuñocerrado.

¡Elcaballitovoló!

Quedóseelniñomuyserio

pensandoquenoesverdad

uncaballitosoñado.

Yyanovolvióasoñar.

Elcaballodecartón

AntonioMachado.

20

“PEGASOS,LINDOSPEGASOS”

Pegasos,lindospegasos,caballitosdemadera.Yoconocí,siendoniño,laalegríadedarvueltassobreuncorceldorado,enunanochedefiesta.Enelairepolvorientochispeabanlascandelas,ylanocheazulardíatodasembradadeestrellas.¡Alegríasinfantilesquecuestanunamonedadecobre,lindospegasos,caballitosdemadera!

“ABRILFLORECÍA”

Abrilflorecíafrenteamiventana.Entrelosjazminesylasrosasblancasdeunbalcónflorido,vilasdoshermanas.Lamenorcosía,lamayorhilaba…Entrelosjazminesylasrosasblancas,lamáspequeñita,risueñayrosada—suagujaenelaire—,miróamiventana.

Lamayorseguíasilenciosaypálida,elhusoensuruecaqueellinoenroscaba.Abrilflorecíafrenteamiventana.

Unaclaratardelamayorlloraba,entrelosjazminesylasrosasblancas,yanteelblancolinoqueensuruecahilaba.—¿Quétienes—ledije—silenciosapálida?Señalóelvestidoqueempezólahermana.Enlanegratúnicalaagujabrillaba;sobreelveloblanco,eldedaldeplata.Señalóalatardedeabrilquesoñaba,mientrasqueseoíatañerdecampanas.Yenlaclaratardemeenseñósuslágrimas…Abrilflorecíafrenteamiventana.

POEMASDEFEDERICOGARCÍALORCA

Canciónprimaveral

Salenlosniñosalegresdelaescuela,

poniendoenelairetibio

deabrilcancionestiernas.

¡Quéalegríatieneelhondo

silenciodelacalleja!

Unsilenciohechopedazos

porrisasdeplatanueva.

Porlasramasdellaurel

Porlasramasdelaurel

vidospalomasoscuras.

launaeraelsol;

laotra,laluna.

VerdequetequieroVerde.

Verdeviento.Verderamas.

Elbarcosobrelamar

yelcaballoenlamontaña.

Conlasombraenlacintura

ellasueñaensubaranda

Verdecarne,peloVerde,

conojosdefríaplata.

Románcesonámbulo

22

“ELLAGARTOESTÁLLORANDO”

Ellagartoestállorando

lalagartaestállorando.

Ellagartoylalagarta

condelantalitosblancos.

Hanperdidosinquerer

suanillodedesposados.

¡Ay,suanillitodeplomo,

ay,suanillitoplomado!

Uncielograndeysingente

montaensugloboalospájaros.

¡Elsol,capitánredondo,

llevaunchalecoderaso!

¡Miradlosqueviejosson!

¡Quéviejossonloslagartos!

¡Ay,comolloranylloran!

¡Au!¡ay!¡Cómoestánllorando!

23

POEMASDERAFAELALBERTI

¿Porquémemirastanserio?¿Porquémemirastanserio?

¿Porquémemirastanserio

Carretero?

Tienescuatromulastordas,uncaballodelantero,

uncarroderuedasverdes,ylacarreteratodaparati,carretero.

¿Quémásquieres?

Delbarcoqueyotuviera

Del barco que yo tuviera,

serás tú la costurera.

Las jarcias, de seda fina;

de fina holanda la vela

- ¿Y el hilo marinerito?

- Un cabello de tus trenzas.

24

BIOGRAFÍA:RafaelAlberti.

Nació en el Puerto de Santa María, Cádiz, el 16 dediciembrede1902ymurióenelmismolugarel28deoctubrede1999.Provienede una familiadeorigenitalianoeirlandésquesededicabaalnegociodelvinoenCádiz.

Fue un escritor español, especialmente reconocidocomo poeta, miembro de la Generación del 27.Considerado uno de losmayores literatos españolesdelallamadaEdaddePlatadelaliteraturaespañola.Cuentaconnumerosospremiosyreconocimientos.

Miembro activo del Partido Comunista de España, se exilió tras la Guerra CivilEspañola.VueltoaEspañatraslainstauracióndelamonarquía,fuenombradoHijoPredilectodeAndalucíayDoctorHonorisCausaporlaUniversidaddeCádiz.

BIOGRAFÍA:JuanRamónJiménez.

JuanRamónJiméneznacióenMoguer,Españael24dediciembre de 1881. Fue hijo de padre castellano ymadreandaluza.

EnsuobraseencuentralainfluenciadelmodernismodeRubénDaríoydelossimbolistasfranceses.

Ganóen1956elPremioNobeldeLiteratura,siendosunovela-poema: "Platero y Yo" lo que influyó paraobtener ese galardón. Sufrió las consecuencias de laGuerraCivilEspañola,queloobligaronaabandonarsutierraydirigirseaEstadosUnidos,CubayPuertoRico.

Muereel29demayode1958enPuertoRico.

25

OBRA:PLATEROYYO

"Plateroyyo"enrealidadnofueescritocomoun texto infantil. El mismo Juan RamónJiménez afirmó que él nunca escribiría paraniños, porque pensaba que los niños podíanleerlosmismoslibrosquelosadultos.

Ellibroestáformadoporbrevescapítulosqueno guardan un orden y se refieren asensaciones y recuerdos de Moguer en laetapainfantildeJuanRamónJiménez.

Es como un diario en donde se detallan losaspectos más interesantes de la realidad

moguereña, del pensamiento ydel sentimientodel autor. Sin embargo, ni es undiario ni un libro autobiográfico, sino una selección de historias tomadas de unmismoambienterealyescogidasentrelosmúltiplesrecuerdosdelpasado.

Suestructuracomienzaenunaprimaverayterminaenlamismaestación,demodoqueenelciclocompletodeunañosedesarrollalavidadePlatero.

“Platero”

Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo dealgodón,queno llevahuesos.Sólo losespejosdeazabachedesusojossonduroscualdosescarabajosdecristalnegros.

Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolasapenas,lasflorecillasrosas,celestesygualdas...Lollamodulcemente:"¿Platero?",yvieneamíconuntrotecilloalegrequeparecequeseríe,ennoséquécascabeleoideal...

Comecuantoledoy.Legustanlasnaranjas,mandarinas,lasuvasmoscateles,todasdeámbar,loshigosmorados,consucristalinagotitademiel...

Estiernoymimosoigualqueunniño,queunaniña...;perofuerteysecopordentro,comodepiedra.Cuandopaso sobreél, losdomingos,por lasúltimas callejasdelpueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedanmirándolo:

-Tien'asero...

Tieneacero.Aceroyplatadeluna,almismotiempo.

Ahoraaleer…

26

“Lafantasma”

La mayor diversión de Anilla la Manteca,cuyafogosayfrescajuventudfuemanadero sin finde alegrones, era vestirse de fantasma. Seenvolvía toda en una sábana, añadía harina alazucenón de su rostro, se ponía dientes de ajo enlos dientes, y cuando, ya después de cenar,soñábamos,mediodormidos, en la salita, aparecíaelladeimprovisoporlaescalerademármol,conunfarolencendido,andandolenta,imponenteymuda.Era,vestidaelladeaquelmodo,comosisudesnudezsehubiesehechotúnica.Sí.Dabaespanto lavisiónsepulcralquetraíandelosaltososcuros,pero,almismotiempo,fascinadasublancurasola,connoséquéplenitudsensual…

Nunca olvidaré, Platero, aquella noche de septiembre. La tormentapalpitaba sobre el pueblo hacía una hora, como un corazón malo,descargando agua y piedraentre ladesesperadora insistenciadel relámpago ydel trueno. Rebosaba ya el aljibe que inundaba el patio. Los últimosacompañamientos -el coche de las nueve, las ánimas, el cartero- habían yapasado… Fui, temeroso, a beber al comedor, y en la verde blancura de unrelámpago, vi el eucalipto de la Velarde -el árbol del cuco, como le decíamos,quecayóaquellanoche-,dobladotodosobreeltejadodealpende.

De pronto, un espantoso ruido seco, como la

sombra de un grito de luz que nos dejó ciegos,conmovió la casa. Cuando volvimos a la realidad,todos estábamos ensitiosdiferentesdelqueteníamosunmomentoantesy,solostodos,sinafán ni sentimiento de los demás.Unosequejabadelacabeza,otrodelos ojos, otro del corazón… Poco apoco fuimos tornando a nuestrossitios.

Se alejaba la tormenta… La Luna, entre unas nubes

enormesqueserajabandeabajoaarriba,encendíadeblancoenelpatioelaguaquetodolocolmada.Fuimosmirandotodo.Lordibayveníaalaescaleradel corral, ladrando loco.Lo seguimos…Platero; abajo ya, junto a laflor de noche que, mojada, exhalaba un nauseabundo olor, la pobre Anilla,vestidadefantasma,estabamuerta,aúnencendidoelfarolensumanonegraporelrayo.

Ahoraaleer…

27

CaminemosconPlatero…

1.¿Aquéobraperteneceesterelatoyquiénessuautor?

2.¿Conquésedivertíalaniña?

3.¿Quécreesquefueelruidoqueescucharon?

Actividades

28


Admiróseunportugués

alverque,ensutiernainfancia

todoslosniñosenFrancia

supiesenhablarfrancés.

Artediabólicoes,

dijo,torciendoelmostacho,

queparahablarengabacho

unfidalgoenPortugal

llegaaviejoylohablamal;

yaquíloparlaunmuchacho.

Verso,medidayrimaMoratín

COMPRENSIÓNSEMÁNTICA

YFRASESHECHAS

ÍNDICE

PÁGINA

1–FRASESHECHAS 2–5

2–COMPRENSIÓNSEMÁNTICAI 6–10

3–COMPRENSIÓNSEMÁNTICAII 11–16

4–COMPRENSIÓNSEMÁNTICAIII 17

5–COMPRENSIÓNSEMÁNTICAIV 18–20

Segundo Ciclo – 3ºEP

2

FRASESHECHASYREFRANES1. Abuenashorasmangasverdes

2. Batirelcobre

3. Cerrarseenbanda

4. Dareldodepecho

5. DePascuasaRamos

6. Despedirsealafrancesa

7. Dormircomounlirón


3

8. Estarsinblanca

9. Estarpensandoenlasmusarañas

10. Habergatoencerrado

11. Hacerselabocaagua

12. Lágrimasdecocodrilo

13. Mantenerseensustrece

14. Mañanaseráotrodía

15. Matarelgusanillo


4

16. Ojoporojoydientepordiente

17. Quienabuenárbolsearrima,buenasobralecobija

18. Enabrilaguasmil

19. Pagaratocateja

20. Palabrasmayores

21. Ponerlospuntossobrelasíes

22. Quemarlasnaves

23. QuiénsefuedeSevillaperdiósusilla


5

24. Sacardesuscasillas

25. Aunquelamonasevistadeseda,monasequeda

26. TodosloscaminosconducenaRoma

27. Encasadeherrerocucharadepalo


6

COMPRENSIÓN SEMÁNTICA - PARTE I

l. Sol es a día, como luna es... ?... tarde -A noche -B mañana -C

2. Agua es a mar, como arena es a ... ?... playa -D campo -E montaña -F

3. Calor es a verano, como frío es ... ?... primavera -G invierno -H verano -I

4. ¿Qué palabra tiene un significado más diferente? brocha -J pintura -K fregona -L rodillo -M

5. Impecable es a limpio, como manchado es a ....?.... oscuro -N limpio -Ñ brillante -0 sucio -P

6. ¿Por qué vemos la luna tan pequeña? Porque está muy lejos -Q Porque es así de pequeña -R Porque no es de un planeta -S

7. A Ana le gustan más las Matemáticas que el Lenguaje y el Dibujo todavía más que las Matemáticas. ¿Qué le gusta más a Ana? Dibujo -T Matemáticas -U Lengua-Y Sociales -W

8. ¿Cabeza es a arriba, como pies a .... ?

cuerpo -X suelo- Y rodillas -Z abajo -A

9. Gloria juega al tenis peor que Jairo, pero mejor que Juan. Juan juega mejor que Lucía. ¿Quién juega peor al tenis? Lucía -B Gloria -C Juan -D Jairo -E

10. Rezar es a capilla, como cantar es a .... ?... concierto -F iglesia -G trabajar -H cocinar -I


7

11. Gladiador es a luchar, como modista es a .... ?... cocinar -J coser -K bailar -L leer -M

12. Gonzalo tiene más cromos que Bárbara, pero menos que Paloma, ¿Quién tiene más cromos? Paloma -N Gonzalo -Ñ Bárbara -0 no se puede saber -P

13. Escopeta es a cazar, como tijeras a ....?.... podar -Q labrar -R construir -S edificar-T

14. Estudiar es a aprobar, como ... ?... es a suspender jugar -U distraerse-V cavar- W no estudiar -X

15. ¿Por qué debemos reciclar? Para cuidar el medio ambiente -Y Para respetar -Z Para no cuidar el medio ambiente -A Para guardar papeles -B

16. Pizarra es a clase, como ... ?... es a carnicero. cuchillo -C cuchara -D tenedor -E plato -F

17. Chaqueta es a invierno, como ... ?... es a verano. blusa -G rebeca -H bañador -1 pantalón -J

18. ¿Por qué los coches tienen cuatro ruedas en vez de tres? Porque cuatro es número par -K Porque así se ha hecho siempre -M

Porque son más modernos -L Porque tiene más estabilidad -N

19. Abecedario es a escribir, como ropa es a ... ?... planchar- Ñ cocinar -0 bordar -P trabajar -Q

20. Pájaro es a cielo, como pez es a ... ?... mar -R piscina -S red -T anzuelo -U


8

2l. ¿Qué significa lo mismo que sensatez?

locura-A indiscreto-E prudencia-e imprudencia-D

22. ¿Cuál de los siguientes no es un planeta?

Tierra-E Saturno-F Góngora-G Urano-H

23. Andrea juega al fútbol todos los días con Antonio, y con Francis juega todos los fines de semana, ¿Quién juega más al fútbol a lo largo de una semana?

Antonio-! Andrea-J Francis-K Andrés-L

24. Panadero es a pan, como psicólogo a ...?...

informe-M terapia-N psicología-Ñ herrería-O

25. Hoz es a ...?... como escopeta a cazador

fontanero-P agricultor-Q herrero-R maestro-S

26. ¿Qué significa lo mismo que misión?

secreto-T objetivo-U ilusión- V logro-W

27. Marina va a la playa 25 veces a lo largo del verano, Juan va 5 veces menos que ella y Lucía 7 veces más que Juan. ¿Quién va más veces a la playa?

Ana-X Marina-Y Juan-Z Lucía-A


9

28. Madrugar es a dormir, como trasnochar es a ... ?...

conducir-E no dormir-C soñar-D despertarse-E

29. Cantar es a escenario, como ...?... es a altar.

escribir-F rezar-G jugar-H fardar-1

30. ¿Por qué debemos no contaminar?

Para cuidar el medio ambiente-J Para ensuciar-K

Para no limpiar-L Para tener papeles-M

3l. Caballo es a equitación como toros es a ... ?... faena- N limpieza -Ñ trabajo-O pastar -P

32. Soy una mujer. Si la hija de María es la madre de mi hija, ¿Qué soy yo de María? Su madre -Q Su nieta -R Su hija -S Su tía -T

33. ¿Cuál de las siguientes palabras no encaja con el resto del grupo de palabras? azotea-U baño -V salón -W acantilado -X

34. ¿Qué palabra incluye mejor el significado de: AVELLANA, PISTACHO Y CACAHUETE

Frutos del bosque -Y Frutas -Z

Frutos secos -A Verduras -B 35. ¿Qué palabra no pertenece al grupo?

tigre-e león-D ballena-E jirafa-F


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36. ¿Cuál de las siguientes no es un tipo de energía? Eólica-G Maremotriz-H Solar-1 Hidrosfera-J

37. ¿Qué palabra tiene un significado diferente? colegio-K escuela-L universidad-M centro escolar-N

38. Isabel tiene clases de inglés tres días a la semana, Sofía tiene dos días más que ella y Gabriel un día menos que Isabel. ¿Quién tiene más días clases de inglés?

Gabriel-Ñ Oiga-O Isabel-P Sofía-Q

39.¿Qué palabra no pertenece al grupo? Trompeta-R Saxofón-S Guitarra-T Martillo-U

40.¿Cuál de estas palabras no está relacionada con la palabra primavera?

entretiempo-V florecimiento- W esplendor-X tristeza-Y


11

COMPRENSIÓN SEMÁNTICA - PARTE II

l. ¿Qué significa lo mismo que caminar? andar-A saltar-B trotar-e correr-D

2. ¿Qué significa lo mismo que celebrar? aplaudir-E reír-F festejar-O llorar-H

3. ¿Qué significa lo mismo que decir? verso-I escritura-J palabra-K hablar-L

4. ¿Qué significa lo mismo que donar? regalar-M pedir-N prestar-Ñ quitar-O

5. ¿Qué significa lo mismo que costoso? malo-P bello-Q barato-R caro-S

6. ¿Qué significa lo mismo que observar? mirar-T hablar-U ciego-V tapar-W

7. ¿Qué significa lo contrario que leer? repasar-X caminar-Y escribir-Z repasar-A

8. ¿Qué significa lo contrario que hablar? dialogar-E conversar-e callar-D gritar-E

9. ¿Qué significa lo contrario que húmedo? mojado-F seco-O lluvioso-H azul-1

1 O. ¿Qué significa lo contrario que avanzar? caerse-J retroceder-K lento-L detener-M


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11. Ineptitud es a torpeza, como igualdad es a ... ?...

paridad-N desequilibrio-Ñ desnivel- O coherencia-P

12. Alabanza es a temor, como loa es a ...?... aprobación-Q alabanza-R respeto-S

13. Descubrir es a ... ?... como, saber es a esconder. evitar-U vigilar-V eliminar -W

educación-T conocer-X

14. Camión es a carretera, como ... ?...

Barco es a playa-Y Ferrocarril es a vía-A

Avión es a aeropuerto-Z Agencia es a bicicleta-E

15. Mosca es a insecto, como ... ?... Mamífero es a ratón-C Inve1iebrado es a gusano-E

Roedor es a perro-D

Anfibio es a caballo-F

16 ....?... es a poesía como novelista es a:

verso-ensayo-G poeta-novela -H poeta-aventuras-1 verso-novela-J

17 ....?... es a palabras como partitura es a: letras-notas-K pauta-pentagrama-L libro-notas-M ritmo-música-N

18. Red cristalina es a red de pesca, como electrones a ...?... planetas-Ñ relación personal-O sandía-P

19. Rama es a árbol, como pata a ... ?... cortina-R mesa-S ordenador-T lámpara-U

perro-Q

20. Arroz es a cereal, como abandono es a ... ?... desamparo-Y infección-W fiebre-X amor-Y


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21. Presumir de tacón y pisar con el contrafuerte, significa: Que es rico-Z Que presume de riquezas, pero los hechos y las pruebas lo contradicen -A Que es pobre-B Que tiene muchas cosas-C

22. El buen músico con una cuerda toca, significa: Que las cuerdas están rotas- D Que el músico toca ma.-E Que un experto hace maravillas con pocos recursos-F Que tiene que comprar cuerdas-O

23. Se metió en la boca del lobo, significa: Que está entrando en terrenos peligrosos- H Que el lobo tiene hambre-I

Que el lobo tiene la boca grande-J Que está entrando en terrenos fáciles-K

24. Nadar entre dos aguas, significa: Que ha tomado una decisión-L Que no ha tomado una decisión y está indeciso-M Que le gusta bailar-N Que baila en el agua-Ñ

25. No hay peor sordo que el que no quiere oír, significa: Que no escucha-O Que no escucha razones, ni acepta pruebas-P Que lo sabe todo-Q Que escucha lo que quiere-R

26. Quien tiene tienda que la atienda, y sino que la venda, significa: Que cada quien debe ocuparse de sus negocios-S Que tiene una tienda-T Que los negocios le van mal-U Que no se ocupa de sus negocios- V

27. El león no es como lo pintan, significa: Que hay leones- W Que hay leones pintados en un cuadro-X Que lo que se dice no siempre es verdad-Y Que pinta mal-Z


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28. En gustos no hay escritos, significa: Que no hay un libro escrito sobre gustos-A Que cada persona tiene características únicas-B Que todos tenemos iguales gustos-E Que no le gusta nada-D

29. El que no sabe es como el que no ve, significa: Que la ignorancia te impide ver la verdad -E

Que solo ve lo que quiere -F Que no conoce la verdad -G

30. Si lo bueno es breve, dos veces bueno, significa: Que es mejor mucho que poco -H Que es mejor poco que mucho -I Que hay poca cantidad -J Que todo le parece bien -K

31. Colmar de piedritas el buche, significa: Que tiene el buche lleno de piedrecitas-L

Que los actos impertinentes acaban con la paciencia de las personas -M Que hay muchas piedras-N Que el buche lo tiene lleno-Ñ

32. Muchas personas ... ?... su dinero en establecimiento bancarios. dejan-O depositan-P instalan-Q venden -R

33. El...?... daba a los dos equipos indicaciones para la competición. jefe-S árbitro-T delegado-U maestro-V

34. Muy pronto podremos ...?... la costa desde la cubierta del barco. divisar- W explorar-X investigar- Y aguaitar-Z

35. Juan empezó a ...?... en sus estudios desde pequeño. predominar -A despuntar-E brillar-e sobresalir-D

36. Lucía se ... ?.... a una revista de corte y confección. afilió-E inscribió-F matriculó-O suscribió-H

37. Había un aviso ...?... en la carretera: era publicidad de un restaurante. luminoso-I ruidoso-J pequeño-L feo-M


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38. Paco, el jubilado, recibe como ...... en poco tiempo la fortuna que había heredado. consumió-N derrochó-P agotó-Ñ cambió-O

39. ¿Qué significa lo mismo que ofrecer? dar -A animar -B recibir -C esperar -D

40. Completa: las..... brillan solo por la noche. luces -E bombillas -F estrellas -G flexos-H

41. ¿Qué significa lo mismo que escalón?

rampa -1 peldaño -J elevación -K silla -L

42. La estufa calienta solo cuando está ... ... a la corriente eléctrica enchufada -M desenchufada -N pegada -Ñ

43. ¿Qué significa lo mismo que divertido? participativo -0 entretenido -P aburrido -Q chistoso -R

44. Nunca llueve a gusto de todos, significa: Que llueve en invierno. -S Que no podemos controlar la lluvia. -U

Que llueve todos los días. -T Que llueve para fastidiar. -V

45. ¿Qué significa lo contrario de refugiado? resguardado -W libre-X abandonado -Y asilado-Z

46. Cerrando los ojos podemos... relajarnos -A agilizamos-B despertarnos -C disfrutar-D

47. ¿Qué significa fluidez? naturalidad -E trabajo-F capacidad-G energía-H


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48. ¿Qué significa lo mismo que mucho? lleno -1 vacío -J escaso -K abundante -L

49. Completa: cortar y ... ?... son dos acciones contrarias. dibujar -M arreglar -N mejorar -Ñ pegar -0

50. ¿Qué significa lo mismo que trabajar? laborar -P holgar -Q escribir -R vaguear-S

51. ¿Qué significa lo mismo que destellos luminosos? Resplandor de luz-T Luces multicolor -V

Luces encendidas -U Velas -W

52. ¿Qué significa lo contrario que obligar? forzar -X intimar -Y presionar -Z eximir -A

53. ¿Qué significa lo mismo que dimitir? abandonar -B omitir -C mandar-D afianzar -E

54. Completa: echando agua en la piscina vacía la vamos... ?... tapando -F usando -G vaciando -H llenando -1

55. ¿Qué significa ayuno? Que está sin comer a lo largo de una jornada -J Que se ha tomado el desayuno -L

Que ha merendado -K Que sí come -M

56. La energía que recibimos del viento se llama energía...?... eólica -N cinética -Ñ eléctrica -0 solar -P

57. En casa de herrero, cuchillo de palo, ¿Qué significa? Que el herrero tiene muchos cuchillos -Q Que a veces falta algo en el lugar donde nunca debe faltar -R Que hay cuchillos de palo -S Que los cuchillos se han roto -T

58. La tripulación la forman las personas que se encuentran en un ... ?... coche -U avión -V motocicleta -W camión -X


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COMPRENSIÓN SEMÁNTICA - PARTE III

l. Elige la palabra que signifique lo mismo que la escrita en negrita:

"Mi hermano siempre me llama cabezota"

a. inteligente b. torpe c. testarudo d. flojo

2. Con las sílabas DO-LA Y RA-VA puedo formar el nombre de:

a. Un electrodoméstico

b. Un utensilio

c. Un mueble

d. Una parte del cuerpo

3. Si a la palabra CABELLO le quito una silaba me queda un:

a. Un sustantivo

b. Un adjetivo

c. Un adverbio

d. Un verbo

4. Poniendo en otro orden las letras de la palabra SOL me encuentro un:

a. Adverbio

b. Nombre

c. Adjetivo

d. De terminante

S. ¿Qué palabra de las que están a continuación me da el nombre de otra palabra

cambiando las sílabas de lugar?

a. Cura

b. Peto

c. Monja

d. Manta

6. Con las sílabas NAN-FAS-TE y CI puedo formar un:

a. Un Adjetivo b.

Una nombre

c. Un adverbio

d. Un verbo

7. Elige la palabra que signifique lo mismo que la escrita en negrita:

"Mi número favorito es el trece"

b. letra b. múltiplo c. factor d. operación


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COMPRENSIÓN SEMÁNTICA - PARTE IV En las siguientes frases hay algunas palabras en negrita. Debes elegir aquella palabra que significa lo

mismo que la palabra en negrita:

l. Su primo siempre fue un impedimento.

a. estorbo

b. descanso

c. defecto

d. reparo

2. El niño es mañoso con las pinturas.

a. Maniático

b. hábil

c. torpe

d. listo

3. Me complace ir contigo al cine:

a. apetece

b. agrada

c. desagrada

d. voy

4. El doctor estaba intranquilo con la operación:

a. deseoso

b. conmocionado

c. inquieto

d. a gusto

5. El chaleco estaba un poco descolorido:

a. roto

b. desteñido

c. pasado

d. coloreado

6. Me ha parecido una idiotez:

a. mentira b.

falsedad

c. estupidez d.

timidez

7. Ese vestido es bastante corriente:

a. vulgar b.

feo

c. antiguo d.

largo


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8. El barco ha zozobrado en el mar.

e. caído

f. navegado g. naufragado

h. perdido

9. Eres un necio.

e. Maniático f. ignorante

g. importante h.

listo

10. Retratar es algo laborioso:

e. trabajoso

f. largo

g. fácil h.

duro

11. El hombre miraba con amargura:

e. deseoso f. amargo g. tristeza

h. a gusto

12. Ese examen es un desastre:

e. calamidad

f. suspenso

g. difícil

h. aprobado

13. Mi hermana tiene mucho carácter:

e. humor f. genio

g. caradura h. impaciencia

14. Has cometido un robo:

e. fallo

f. hurto g. multa h. infracción


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15. Pedía tener el sueldo más alto que su primo.

a. elevado

b. peor

c. mejor

d. bueno

16. El coche cayó por un terraplén.

a. Cuesta

b. Tobogán

c. Montaña

d. Ladera

17. Ese perro es vagabundo:

a. mamífero

b. callejero

c. Animal

d. Felino

18. Las tiendas cierran el domingo:

a. Comercios

b. parques

c. Colegios

d. Puestos

19. El barco pirata surcó los océanos

a. corsario

b. Flota

c. Navío

d. pesquero

20. El cielo está lleno de aves:

a. pájaros

b. gorriones

c. luces

d. Planetas

21. No puedes marcharte más de tres días:

a. venirte

b. Fallar

c. Irte

d. Volver


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