Cuaderno Ciencias Tecnologia

Cuaderno de ConcrecinUnidad de Formacin No. 11

Campo:Ciencia Tecnologa

y Produccin

LA VENTA DE ESTE DOCUMENTO EST PROHIBIDADenuncie al vendedor a la Direccin General de Formacin de Maestros, Telf. 2912840 - 2912841

De la presente edicin:

Coleccin: CUADERNOS DE FORMACIN COMPLEMENTARIA

Serie:Cuadernos de Concrecin

Cuaderno de Concrecin No. 11Campo de Saberes y Conocimientos Ciencia Tecnologa y ProduccinSegunda Edicin

Coordinacin:Viceministerio de Educacin Superior de Formacin ProfesionalViceministerio de Educacin RegularDireccin General de Formacin de Maestros//WWhW//W

Redaccin y Direccin:Equipo PROFOCOM

Cmo citar este documento:Ministerio de Educacin (2015). Cuaderno de Croncrecin Nro. 11 Campo de Saberes y Ciencia Tecnologa y Produccin. Cuadernos de &WZK&KKD>W

n d i c e

Introduccin .......................................................................................................................... 3

MOMENTO 1. Sesin presencial ........................................................................................... 4

TEMA 1. Campo de saberes y conocimientos ....................................................................... 4

dDD .......... 8

dDD ........................................................................... 17

CUADERNO DE TRABAJO DEL REA: TCNICA TECNOLGICA .............................................. 21

TEMA 1. El rea en el Campo y los conocimientos que se desarrollaen Tcnica Tecnolgica .......................................................................................................... 21

TEMA 2. El enfoque del rea Tcnica y Tecnolgica .............................................................. 31

DKDEdK^ ............................... 36

/ .................................................................................. 36

// .............................................................................................. 39

/// ................................................................................... 44

MOMENTO 3: Sesin presencial de socializacin ................................................................. 44

3INTRODUCCIN

El presente documento de trabajo pretende guiar y dinamizar el desarrollo de la formacin complementaria de las maestras y maestros del Campo Ciencia Tecnologa y Produccin en una W

h&h&d

D^W--

El espritu del Cuaderno de Concrecin del Campo de Saberes y Conocimientos Ciencia Tecnolo-Wreas de Saberes y

>

^W

y La Visin del Campo de Saberes y Conocimientos Ciencia Tecnologa y Produccin. y Las reas del Campo y sus componentes. y El Enfoque de las reas.

-Wde la educacin tradicional. En el Cuaderno de Concrecin trabajamos la propuesta del MESCP ^W^W WWtrabajo integral de los Campos.

>D^W

Integral que propone el MESCP.

4Cuaderno de Concrecin

desde el PSP.

^dW-gramas de Estudio y se desarrollan Estrategias Metodolgicas que permitan la concrecin del

>&-^W^^de Socializacin.

Para el desarrollo de la Unidad de Formacin N 11 sugerimos que las lenguas indgena origina-ello es importante que la o el facilitador genere espacios que apoyen el uso y desarrollo de las

MOMENTO 1. Sesin presencial (8 horas)

TEMA 1. Campo de saberes y conocimientos

La Facilitadora o el Facilitador iniciarn la sesin sealando las diferencias entre los anteriores -D^WD^

W

^ en los Campos.

y 11 maestras y maestros designadas/os. Cada uno representar a una de las 11 reas de saberes y conocimientos.

y 1 gua.

Campo de Saberes y Conocimientos Ciencia Tecnologa y Produccin

5

consiste en:

y y y 11 Sobres rotulados con el nombre de cada REA DE SABERES Y CONOCIMIENTOS (11

reas). y y y y y

CS

CP

VTT

CTP

CN

CNCS

EF

EMCL

AVP

TTCFP

MVER

Color amarillo Color verde

Color naranjaColor celeste

Crculo de la Realidad

z

y Las y los maestros designados pasan al centro y el resto se acomoda en semicrculo alre-dedor de ellas y ellos.

y Se acomoda la cartulina cortada en crculo al centro y en una circunferencia mayor se acomodan los once sobres.

y >-

y

h


'procedimiento:

y > y

correspondan a su rea de Saberes y Conocimientos.

W>crculo representa a la Realidad que una a todas y todos.

^

^ correspondiente.

del MESCP.

>las y los estudiantes.

de campo como respuesta ante esta lgica de fragmentacin de la educacin.

y y > y El crculo tetra color muestra la estructura de la organizacin curricular. El cuadrante ce-WdW^Vida Tierra y Territorio y su rea.

y > y >' y >

-


7

y Qu aspectos de la realidad se trabaja desde nuestro Campo de saberes y conocimien-

y -

y


ZdW-dProduccin. Hacemos la redaccin correspondiente a cada uno de ellos.

d

W CienciaCPT

dW-cin.

Z

Z

Z

Z


9

ZdWD^W

^

Se sugiere realizar la plenaria haciendo uso de las lenguas indgena originarias de la regin.

10

Cuaderno de Concrecin

hZEKdZ:K>ZDdDd/

dDD

>

En grupos o equipos de trabajo realizamos la siguiente lectura:

UN MUNDO SIN NMEROS

>DWW

W ,prepararse para ese profundo cambio.

Enmeros racionales e irracionales.

zcorresponde.

E/

>

W

>^ -/

d

^ z

>


11

->- problematizadoras.

Aspecto: Enfoque del rea W

Aspecto: Contenidos a desarro-llar

WW-

Aspecto: MetodologaW


W-

-D^W

Aspecto: Enfoque del reaWY

Aspecto: Contenidos a desarro-llar

WW^W


13

Aspecto: MetodologaW

W

Zrecuadro

YD

14


-

Contenido del

Desde la

Desde la

Desde el

Desde la

Desde la

K

Contenido y-

dor '

Wen el arte

D

-lacin con otros contenidos del rea.

Ao deescolaridad

Contenido del pro-

Como se

desde la '

Como se

desde la

Como se

desde el

Como se

desde el

Como se

desde la

Primer ao


15

Segundo ao

Tercer ao

Cuarto ao

Quinto ao

^

-

Elemento '

WdWW^

reas PSP D d

h'menos contaminante.

Medicin de distancias y clculo de ZInterpretacin de datos.

Del uso de la gasolina al gas.

^a GNV.

la leche para el consumo en la comunidad.

>-

Tcnicas y tecnologas propias y de -

16


ddW W^W

reas PSP D d

>


17

dDD

>

Z

Enunciado 1

Enunciado 2

Enunciado 3

E

Dpresentado y escribimos ideas al respecto.

18


W

W est alejada de la reali-

Cmo educamos para

-el desarrollo de las dimen-

-

Ejemplo:

El Geoplano dW

W

K-didas (geomtricas); seguidamente los estudiantes organizados en grupos comunitarios toman


19

geoplano y realizar procedimientos de clculo de reas y permetros de acuerdo a las unidades y presentarlas en la misma.

d

- -sentan en la naturaleza y los fenmenos sociales y culturales.

- Z

- /de comunicacin.

Valoracin

-

W

W-


E'h&EWpara ser despejadas de manera comunitaria con la orientacin de la o el facilitador.

reas.

La o el facilitador conjuntamente con maestras y maestros recoge los consensos y establece conclusiones.


hZEKdZ:K>ZdE/dEK>M'/

dDdd

>

En grupos o equipos de trabajo realizamos la siguiente lectura

YhW/E^E>K^WZK&^KZ^ZDE CMO SE DEBE ENSEAR

&':E

El profesor transmisor

El modelo de profesor transmisor ensea siguiendo un esquema muy parecido al que ha W manera normal de hacer las cosas.

>

Wz -^>

-ms all de un La clase es nicamente responsabilidad del profesor que con su

-W


profesores para poder superar la asignatura!

W >

W

>W

-W

>

> ^

-

>

>>

^

'^


Z

,

W

d

,DW

>-

-

ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS


Kd-d

&ZE

ANALISIS COMPARATIVO

>-dd

Wdd


W

W

W


-D^Wenseanza y aprendizaje del rea Tcnica Tecnolgica.

WD^Wdd

WYdd-

W


especializada.

Ejemplo 1:

Se selecciona un contenido de los programas de estudio correspondiente a la formacin tcnica d

&Tcnica Tecno-

&dd

Contenidos de formacin tc--

Z^z^W/>/^&KZD/MEdE/dEK>M'/

'-

W

^alimentaria

Obras y Cons-

D-

Arte y Arte-

Transfor-macin

de materias

primas

Manteni-miento de sistemas.

Tcnicas y tecnologas propias y de cultural.

'comunitaria'social cultural comunitaria'Comunica-cin popular comunitaria.'Turismo co-munitario.'reduccin de riesgo y adaptacin al cambio

Salud comunitaria y medicina tradicional.Medicina tradicionalManejo y cuidado de territorio.Vida y depor-tes.

Crianza y cuidado de animalesAgroecologa y forestal.Transfor-macin de alimentosGastronoma

Kdgeodesia

Minera sustentable y Metalurgia.Hidrocarbu-ros.Energas

y AlfareradMacram:platera y orfebreraTalabartera y Marroqui-neraCesteraFloristera.Msica y Construc-cin de Instrumentos musicales.

D-feccionesMueblera en madera y metalMecnica industrialQumica y procesos industriales.Mecatrnica

Mecnica automotriz.Sistemas Electrnica y telecomuni-cacionesElectrome-cnica.Electricidad.

del contenido: Tcnicas y tecnologas propias y de cultural con las reas y especialidades tcnica tecno-lgicas.

Tcnicas y tecnologas propias y aplicadas a comunitaria.

Tcnicas y tecnologas propias y el cuidado y

Tcnicas y tecnologas propias y la seguridad y soberana alimentaria.

Tcnicas y tecnologas propias y construccin de obras

Tcnicas y tecnologas propias y aplicadas hidrocarburos y energa.

Tcnicas y tecnologas propias y en el arte y artesana de nuestras culturas.

Tcnicas y tecnologas propias y la transfor-macin de la materia prima.

Tcnicas y tecnologas propias y el manteni-miento de equipos y sistemas.

dd-


Ejemplo 2:

El contenido tcnico tecnolgico general seleccionado es: Lectura y anlisis de productos tec-

&Tcnica Tecno-

&dd


Z^z^W/>/^&KZD/MEdE/dEK>M'/^

'-

W

^alimentaria

Obras y Cons-

D-

Arte y Arte-

Transfor-macin

de materias

primas


Lectura y anlisis de productos tecnolgicos propios y de la Productos tecnolgicos tangibles.Productos tecnolgicos intangibles.

'comunitaria'social cultural comunitaria'Comunica-cin popular comunitaria.'Turismo co-munitario.'reduccin de riesgo y adaptacin al cambio

Salud comunitaria y medicina tradicional.Medicina tradicionalManejo y cuidado de territorio.Vida y depor-tes.

Crianza y cuidado de animalesAgroecologa y forestal.Transfor-macin de alimentosGastronoma

Kdgeodesia

Minera sustentable y Metalurgia.Hidrocarbu-ros.Energas

y AlfareradMacram:platera y orfebreraTalabartera y Marroqui-neraCesteraFloristera.Msica y Construc-cin de Instrumentos musicales.

D-feccionesMueblera en madera y metalMecnica industrialQumica y procesos industriales.Mecatrnica

Mecnica automotriz.Sistemas Electrnica y telecomuni-cacionesElectromec-nica.Electricidad.

contenido: Lec-tura y anlisis de productos tecnolgicos propios y de la

Lectura y anlisis mor-folgicoLectura y anlisis estructuralLectura y Anlisis funcionalLectura y anlisis tec-nolgicoLectura y anlisis fun-cionamientoLectura y anlisis eco-nmicoLectura y anlisis socio ambiental Lectura y anlisis com-Lectura y -









E

relacin de contenidos de la formacin tcnica tecnolgica general con la especializada.

&d-d-

&dd


Z^z^W/>/^&KZD/MEdE/dEK>M'/^

'-

W

^alimentaria

Obras y Cons-

D-

Arte y Arte-

Transfor-macin

de materias

primas


'-nal comu-nitaria

'social cultural comuni-taria

'en Comu-nicacin popular comunita-ria.

Ges-Turismo comunita-rio.

'en reduc-cin de riesgo y adapta-cin al cambio

Salud comu-nitaria y medicina tradicio-nal.

Medicina tradicional

Manejo y cuidado de la territorio.

Vida y deportes.

Crianza y cuidado de anima-les

Agroeco-loga y forestal.

Transfor-macin de alimentos

Gastrono-ma

Obras

dy geodesia

Minera susten-table y Metalur-gia.

Hidrocar-buros.

Energas -

Coreo Alfarera

dtelar y Macram

:platera y orfebrera

Talabar-tera y Marroqui-nera

Cestera Floristera. Msica y

Construc-cin de Instru-mentos musicales.

Manu-confeccio-nes

Mueble-ra en madera y metal

Mecnica industrial

Qumica y procesos industria-les.

Meca-trnica y

Mecnica automo-triz.

Sistemas inform-

Electr-nica y telecomu-nicaciones

Electro-mecnica.

Electrici-dad.

30


-dW Ddd

Ddd

WdWW^-

reas PSP

D

dd

h' menos contaminante.

Medicin de distancias y clculo ZInterpretacin de datos.

Del uso de la gasolina al gas.^-lina a GNV.

Produccin y consumo saluda-de la leche.

Recoleccin de datos del consu-mo de la leche en la comunidad.

Tcnicas y tecnologas produc-cultural para la elaboracin de

ddW-ddW^W

reas PSP

D

dd


31

>

CONCLUSIONES

dDdd

>

WddD^W

Enunciado 1

zpiedras.

(Albert Einstein)

Enunciado 2

D>K>K


Enunciado 3

^- E

dd-ciados presentados y escribimos nuestras ideas al respecto.

dDd


33

el enfoque del rea tcnica tecnolgica.

d>

anlisis de productos tecnolgicos1 - comunidad y sociedad.

WY-Y> ms cercano posible al producto.

W -

Wle asigna un producto tecnolgico cualquiera para que realicen la lectura y anlisis de acuerdo a los siguientes momentos metodolgicos.

W

y Las y los estudiantes organizados en grupos realizan la lectura y anlisis del producto tec- anotando todos los detalles de ella en su cuaderno.

y >-

y >

D

34


&

& Y

-

-

dY^

^Y

,Y

- -

y -

d

y -

y Z-


35

Valoracin

y -teriales que se usan para su fabricacin y en qu medida facilita estos en la produccin.

W

-

/Tcnica Tecnolgica.

E'h&EWpara ser despejadas de manera comunitaria con la orientacin de la o el facilitador.

36


reas.

La o el facilitador conjuntamente con maestras y maestros recoge los consensos y establece conclusiones.

DKDEdK^(138 horas)

W

/

/Worientacin comn):

>las CP TE estableciendo espacios de dilogo y debate para implementar el MESCP en las Uni-


37

WdD^W -W^W

^ respondidas por las y los maestros en las CP-TE.

Y>Wd

W^Wh^W^W

Qu estrategias metodolgicas proponemos para desarrollar los contenidos del rea Tcnica Tecno-W^WW

^ y Conocimientos.

38


y W^W y ^

PROPUESTA 1

rea: rea:

rea:

rea

:

rea:

rea

:

rea:

rea:


39

WZKWh^d

rea: rea:

rea:

rea

:

rea:r

ea:

rea:

rea:

//

a) MATEMTICA

h&sern registradas en el siguiente recuadro.

40


>

-ca del rea y cul es en elD^W

-

Qu nos permite el En-

y Por qu y para qu el rea Tcnica Tecnolgica forma parte del Campo de Ciencia Tecnolo-W


41

y DY

y >D--

Lectura complementaria

- >h&E - &DEh-E^>DD-

- - Dd:>sDhD-quez.pdf


dE/dEK>M'/

h&E

> Visin de Campo

Y

-cas del rea

YddD

o relacin

Y

Enfoque del rea

Y


43

y Por qu y para qu el rea Tcnica Tecnolgica forma parte del Campo de Ciencia Tecnolo-W

y Y

y Los anteriores enfoques del rea Tcnica Tecnolgica no respondieron a nuestros requeri-W-d^

44


>

y ^ h ///-

y :DZd^/s&

y W/-

///

-D^W

W-y el desarrollo de las Dimensiones.

DKDEdK^

W-DWh

- Y

- -cin del desarrollo curricular realizado.

>


45

Wh&

--

- Ws

- ^W

b) Resumen de la sesin de socializacin

CAMPOS Y REASDE SABERES Y CONOCIMIENTOS

&y Psicologa

Espiritualidad y Religiones

Ciencias Naturales (Bio-'&Qumica)

Educacin Musical Ciencias Sociales Comunicacin y Lengua-

jes Ws &-

tes y Recreacin

D reas Tcnicas y Tecnol-

gicas

COSMOS YPENSAMIENTO

COMUNIDADY SOCIEDAD

VIDA TIERRATERRITORIO

CIENCIA TECNOLOGAPRODUCCIN

46


Vida

Tie

rra

Terr

itorio

Cosm

os y

Pens

amie

nto

d

W

y So

cied

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Cam

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Pens

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