Data: 26 octombrie 2009

Şcoala: Şcoala de Arte şi Meserii Tirgusor

Învăţător: A.M.M.

Clasa: I

Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii

Disciplina: Cunoaşterea mediului

Unitatea de învăţare: Igiena personala

Titlul lecţiei: Cum ne ingrijim

Tipul lecţiei: mixtă

Obiective operaţionale:

O1: Sa numeasca partile componente ale corpului uman, pe baza

ghicitorilor

O2:Sa identifice activitatile zilnice de pastrare a igienei corporale, pe

baza imaginilor

O3:Să numeasca obiecte folosite pentru pastrarea curareniei corpului;

O4 Să mimeze modul de folosire a obiectelor de igiena personale;

O5 să realizeze plansa cu obiectele de igiena a corpului( colorare si

lipire);

OADezvoltarea interesului pentru pastrarea curateniei corporale

Strategii didactice:

Metode:

conversaţia,

explicaţia, ,

observarea dirijata,

exerciţiul,

ciorchinele

brainstorming

mima

memorizare

Mijloace:

manual,

Plansa „ Igiena

personala”

Imagini – activitati de

igiena

fise de lucru

culori, lipici

stimulente

Forme de organizare:

frontală

individuală

în grup

Evaluare :

Observare sistematica

Evaluare orala – formularea raspunsurilor

autoevaluarea

Bibliografie:

1. M.E.C. – „Programa şcolară pentru clasele I şi a II-a – Cunoaşterea mediului”, Ed. „Didactica Press” S.R.L., Bucureşti, 2004, pp. 95 – 96;

2. Cucoş, Constantin – „Pedagogie”, Ed. Polirom, Iaşi, 2006, pp. 307 – 310;

3. Cuzum, S., Vasiloancă, G., Jimborean, C – „Cunoaşterea mediului – manual pentru clasa I” – Ed. Sigma, Bucureşti, 2004, pp. 48 – 49;

Nr. Crt.

Momentele lectiei durata

Ob.Oper.

Demersul didactic Mijloace Evaluareprocedurale materiale

1 Pregatirea pentru lectie

1’ -Verific existenta materialelor necesare -Asigurarea unui climat optim pentru desfasurarea lectiei

2 Reactualizarea cunostintelor acumulate anterior

4’ O 1 -Voi realiza actualizarea cunostintelor cu ajutorul unor ghicitori ( Anexa 1)-fiecare ghicitoare va fi numerotata( de la 0 la 1 ), pe catedra existand si biletele – raspuns, numerotate, astfel ca elevul iisi va autoevalua raspunsul-Ce alte parti ale corpului uman nu se regasesc in raspunsurile date la ghicitori?-Cativa elevi vor numi partile componente ale corpului uman ce nu au fost amintite

conversaţia,

explicaţia,

exerciţiul,

Biletele ghicitoriBiletele raspunsuri - imagine

Evaluare oralaRaspunsuri orale

autoevaluare

3 Captarea atentiei 4’ -Poezia „ Nu uitati” de S. Mihnea ( Anexa 2) Zilnic, cu o periuţă,

Dinţii curăţă-i uşor,Căci de n-o faci, ei se strică

Şi te dor.

Conversatia

explicatia

Poezia „ Nu uitati „ de S. Mihnea

Observare sistematica

.........................Elevii vor numi activiotatile despre care se vorbeste in poezie

4 Anuntarea temei si enuntarea obiectivelor

1’ -Comunic elevilor titlul lectiei ce urmeaza a fi parcursa in aceasta ora-enunt obiectivele

conversatia

5 Dirijarea invatarii 23’ O 2

O 3

- se deschid manualele si impreuna cu elevii vor fi identificate si descrise actiunile pe care le realizeaza copilul din imagine :

- -se spala pe maini- Se spala pe dinti- Se piaptana- Isi spala parul si corpul- Se discuta pe baza

imaginii subliniind importanta realizarii acestor actiuni zilnic

- Cand si de ce trebuie sa ne ingrijim?

- Copii isi vor exprima propria parere in legatura cu necesitatatea pastrarii igienei corporale, vor enunta cateva reguli ce trebuie respectate pentru a creste sanatosi

conversaţia,

explicaţia,

exerciţiul,

observarea

dirijata,

Brainstormin

g

Manualul Observarea sistematica

Evaluarea orala

O 4

- Elevii prezinta cateva obiecte de igiena personala – se identifica utilitatea lor

-fisa de lucru– fiecare elev va urmari cu atentie imaginile pentru a invata cat mai multe tehnici de spalare a dintilor – vor colora fisa- 2-3 elevi vor mima tehnicile de spalare a dintilor observate pe fisa

conversatia

mima

Obiecte de igiena personala

Fisa de lucruculori

6 Feed-back 5’

5’

O 5-prezint elevilor „ cutiuta medicului” si-i invit sa descoperim impreuna ce ne sfatuieste acesta-se realizeaza plansa „ Igiena personala”-pe rand elevii vor iesi la plansa , vor extrage din „cutiuta medicului”cateva sfaturi pentru pastrarea sanatatii si le vor lipi pe plansa in locul potrivit ( igiena capului/ igiena corpului )(Anexa 3)Activitate in completare – memorizare „ Mustatile „ – de V. Tulbure ( Anexa 4)Prezint copiilor poezia-se poarta discutii legate de aceasta-se repeta cu toata clasa, apoi individual

ConversatiaexplicatiaDescoperirea dirijata

ciorchinele

Activitate practica

memorizare

Plansa „ Igiena personala”ImaginiLipici

Poezia „ Mustatile „ de V.

Observarea sistematica

Evaluare orala

Tulbure7 Tema pentru

acasa1’ Exercitiul de la pagina 14 Conversatia

explicatiamanual

8 Aprecieri finale 1’ -voi face aprecieri asupra modului in care elevii au participat la ora-vor fi recompensati pentru participarea activa la ora

conversatia stimulente Aprecieri verbaleOferirea stimulentelor

Anexa 1 Ghicitori

Două ape-aprinseSub două păduri întinse.

( Ochii şi genele )( 0 )

Am două ferestreDimineaţa se deschid Şi seara se închid.

( Ochii ) (1)

Sunt doi fraţi gemeniVor să se vadă, Dar un munte îi desparte.

( Ochii şi nasul ) (2)

Unul numai cuvântează,Doi se uită şi veghează,Iar alte doua care-au ramas

Stau si-asculta fara glas

( Gura, ochii şi urechile ) ( 3)

Am o grebluţă cu cinci dinţişoriPe zi îmi trebuie de-o mie de ori.

( Mâna ) ( 4 )

Am doi căluşeiCutreier lumea cu ei.

( Picioarele ) (5)

Anexa 2„Nu uitati”

de S.Mihnea

Zilnic, cu o periuţă,Dinţii curăţă-i uşor,

Căci de n-o faci, ei se stricăŞi te dor.

Larg să îţi deschizi fereastraSeara, când e să te culci.

Aerul curat îţi faceVisurile dulci.

Mâinile de-ţi sunt murdareCând mănânci, te-mbolnăveşti,

Spală-te ades pe eleŞi-o să-mi mulţumeşti!

Ce voios eşti, când faci baieŞi curat eşti ca un crin!Fă în orice săptămână,

Una cel puţin!

Fructe şi legume multeSă mănânci: îţi folosesc,

Căci sunt bune; sunt gustoaseŞi hrănesc.

Fă gimnastică şi jocuriŞi aleargă cât eşti mic,

Dacă vrei să te faci mareŞi voinic.

Anexa 3

Anexa 4

MustatileDe Victor Tulbure

Ia uitati-va la el,La colegul meu Gigel.

De aproape – un sfert de ceasI-au crescut mustati la nas.

Rad copii de pe stradaCa-s mustati de marmelada !Cum sa scape el de ele ?...

Sa se duca sa se spele !