CURRICULO SABINO 2009.doc

PRESENTACIN El rea de Educacin Fsica ve a la persona en su integridad y globalidad y que estos se desarrollan a travs del movimiento. El rea asume la tarea de ayudar a los estudiantes, con equidad, a desarrollar el Ser en todas sus dimensiones, especficamente la motricidad como aspecto operativo de la personalidad. La motricidad es una dimensin del desarrollo humano que se implementa mediante la Educacin Fsica. Su desarrollo, en este nivel, debe encaminarse hacia el logro sistemtico y ascendente de capacidades, conocimientos y habilidades motrices cualitativamente superiores que las del nivel precedente, contribuyendo de esa manera a la salud y bienestar de los estudiantes.

SEREMOS UNA INSTITUCIN EDUCATIVA DE EXCELENCIA, LIDER, INTEGRADORA ACTIVAMENTE A LA SOCIEDAD COMPETITIVA, CREATIVA E INNOVADORA EN LA FORMACIN INTEGRAL DE NUESTROS EDUCANDOS, DESARROLLANDO CIUDADANOS SOLIDARIOS, PRODUCTIVOS Y PROTAGONISTAS DEL CAMBIO SOCIAL, Y PRACTICANDO VALORES CON SENTIDO HUMANISTA Y LA PARTICIPACIN ACTIVA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA CON DOCENTES INNOVADORES EN CONCORDACIA CON EL AVANCE CIETFICO Y TECNOLGICO.

SOMOS UNA INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA DENOMINADA G. U. E. LAS MERCEDES.UBICADA ESTRATEGICAMENTE EN LA CIUDAD DE JULIACA, QUE PRESTA SERVICIOS DE CALIDAD CON DOCENTES CAPACITADOS Y ALUMNOS PARTICIPATIVOS, DEMOSTRANDO RESPONSABILIDAD SOCIAL Y ARMONIA INSTITUCIONAL; OREINTADA A LA FORMACIN DE NIUESTROS ALUMNOS (AS) PARA SEAN FUTUROS CIUDADNOS CON UNA CONCEPCIN CIENTFICA HUMANISTA, CON PTINCIPIOS Y PRCTICA DE VALORES, Y CON CAPACIDAD DE INTEGRARSE CONSTRUCTIVAMENTE A LA SOCIEDAD.

VISION DEL AREA

SER FORMADORES DE ESTUDIANTES COMPETENTES, VERSTILES A LOS CAMBIOS QUE EXIGE LA GLOBALIZACIN

DESARROLLAR AL ALUMNO INTEGRALMENTE A TRAVS DE LA EXPERIENCIA DE LA VIDA COTIDIANA

MISION DEL AREA

TICO Y MORALDEMOCRTICOCRTICO Y REFLEXIVOCREATIVO. SENSIBLE Y SOLIDARIO. TRASCENDENTE. .COMUNICATIVO. EMPTICO Y TOLERANTEORGANIZADOPROACTIVOAUTNOMOFLEXIBLE RESOLUTIVOINVESTIGADOR E INFORMADO.COOPERATIVO.

PERFIL DEL ALUMNOAl finalizar la EBR se espera que respetando la diversidad humana, los estudiantes muestren las siguientes caractersticas:

CRONOGRAMA ANUAL POR TRIMESTRES

CRONOGRAMA ANUAL DEL TIEMPO POR TRIMESTRES 2009

I TRIMESTREDEL 04 DE MARZOAL 05 DE JUNIO

II TRIMESTREDEL 08 JUNIOAL 18 DE SETIEMBRE

III TRIMESTREDEL 21 DE SETIEMBREAL 18 DE DICIEMBRE HORARIO DE TRABAJO 2009 PROF. SABINO COAGUILA MAMANI

HORASLUNESMARTESMIRCOLESJUEVESVIERNESTURNOM A A N A1ra.hora 4to C 4to. A 4to. D5to.J 2da.hora4to C4to. A

4to. D5to.J3ra.hora 4to H 4to. F 4to. G4to. B 4ta.hora 4to H 4to. F 4to. G 4to. B5ta.hora------

4to.G6ta.hora5to I5to. H

4to. E4to. G7ma.hora5to. I5to. H

4to.E

DISEO CURRICULAR NACIONAL DEL AREA DE EDUCACION FSICA-COMPETENCIAS POR CICLO

ORGANIZADORES

CICLOS

COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

VI

CICLO

Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad personal, estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso

Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma y eficacia, para proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas: adecuando procedimientos y respetando reglas, mostrando perseverancia y respeto por los otros.

Participa en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportivas y en el mundo natural, valorando, las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose y cooperando con el grupo

VII

CICLO

Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y seguridad valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.

Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precesin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas, deportivas y ritmo expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per.

Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.

CARTEL DE CAPACIDADES Y DESTREZASREA: EDUCACION FISICAGRADO: CUARTO GRADO DE SECUNDARIA

CAPACIDADES

COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZDESTREZASAplicarUtilizarExplicarPracticarSeleccionarRealizarExpresarUtilizarParticiparIndagarOrganizar

CUADRO DE CAPACIDADES Y PROCESOS COGNITIVOS

DESTREZASCOMPRENDO LAS DESTREZASPROCESOSEVIDENCIAAplicar Utilizar en la prctica los conocimientos adquiridos para obtener un efecto o rendimiento en el uso de instrumentos y tcnicas de medicin, como de actividades diagnsticas y de otros hechos.

a) Identificar con precisin los conceptos e ideas previas.b) Verificar su posible utilizacin en una situacin dada.c) Comprobar la calidad del producto obtenido.d) Relacionar el producto con la idea previay ver si la conexin entre ambos es correcta o no.-Aplica con propiedad instrumentos y tcnicas bsicas de medicin diagnstica de las capacidades fsicas.

Utilizar(Aplicar): Utilizar en la prctica los conocimientos adquiridos para obtener un efecto o rendimiento en la ejercitacin de las capacidades fsicas, habilidades motrices, actividades acuticas entre otros.

a) Identificar con precisin los conceptos e ideas previas.b) Verificar su posible utilizacin en una situacin dada.c) Comprobar la calidad del producto obtenido.d) Relacionar el producto con la idea previa y ver si la conexin entre ambos es correcta o no.

-Utiliza actividades de activacin corporal general.-Utiliza y ejercita las capacidades fsicas, explicando la resistencia corporal.-Utiliza con dominio y economa de esfuerzo, sus habilidades especificas y realiza carreras y saltos de diversos tipos.-Utiliza de manera pertinente, la propulsin y el ritmo respiratorio y se desplaza adecuadamente en el medio acuticoExplicar(Exposicin correcta de ideas propias:) ExponerOralmente, por escrito corporeamente experiencias sobre su frecuencia cardiaca y de otras actividades de una manera coherente y adecuada.

a) Seleccionar un tema o situacin como punto de partida.b) Concretar qu aspectos son los relevantes como objeto de mi exposicin.c) Organizar dichos aspectos de una manera coherente y clara.d) Exponer dicho tema de una manera breve, clara, concisa y organizada.-Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que se debe alcanzar durante la activacin corporal.

practicar(Realizar)Capacidad que permite ejecutar ejercitaciones utilizando mtodos de entrenamiento,tareas otras operaciones.

-Recepcin de la informacin del que hacer ,por que hacer, y como hacer (imgenes).-Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin-Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento.-Practica y explica la ejercitacin en circuito utilizando el mtodo de tiempo.

SeleccionarCapacidad que permite escoger los elementos de las tcnicas de respiracin, relajacin, actividades recreativas, actividades ldicas entre otras; de acuerdo con determinados criterios.a)Determinacin de criterios o especificaciones b) bsqueda de informacin c)Identificacin y contraccin de criterios o especificaciones con prototipos d)Eleccin de lo esperado.-Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin y relajacin muscular, y disminuye la fatiga en la actividad aerbica y anaerbica.-Selecciona y practica en equipo, actividades recreativas y juegos de bsqueda y orientacin en el medio natural.RealizarCapacidad que permite ejecutar actividades proias de la gimnasia y de otras tareas operaciones. -Recepcin de la informacin del que hacer, por que hacer, y como hacer (imgenes).-Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin-Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento.-Realiza con dominio corporal actividades gimnsticas de equilibrio invertido y vuelta lateral en referencia al eje sagital.

ExpresarExposicin correcta de ideas propias y de manera creativa en las actividades de la danza, gimnasia rtmica y otras actividades; exponiendo sus experiencias o pensamientos propios de una manera Coherente y adecuada.a) Seleccionar un tema o situacin como punto de partida.b) Concretar qu aspectos son los relevantes como objeto de mi exposicin.c) Organizar dichos aspectos de una manera coherente y clara.d) Exponer dicho tema de una manera breve, clara, concisa y organizada-Expresa corporalmente sentimiento e ideas y utiliza de manera creativa la gimnasia rtmica y danzas de su reginparticipar(Realizar)Capacidad que permite ejecutar actividades deportivas entre otras tareas operaciones.

-Recepcin de la informacin del que hacer ,por que hacer, y como hacer(imgenes).-Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin-Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento.-Participa interactuando socialmente con los otros, en deportes colectivos, mostrando dominio de sus habilidades especficas en la formacin del equipo.IndagarInvestigar conceptos, ideas o teoras utilizando diferentes medios de informacin, con la finalidad de comprender las tcnicas y caractersticas de lo juegos tradicionales.

a) Identificar y reconocer ideas, conceptoso teoras en diversas fuentes de informacin.b) Buscar lo relevante de las fuentes de informacin.c) Simplificar lo complejo y poco inteligible.d) Elaborar conclusiones precisas.-Indaga, organiza y participa colectivamente en la practica de juegos tradicionales del Per, fortaleciendo su identidad nacional.

OrganizarCapacidad que permite disponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos de organizacin deportiva y recreativa, teniendo en cuenta determinados criterios.-Recepcin de informacin-Identificacin de los elementos que se organizar.-Determinacin de criterios para organizar.-Disposiciones de los elementos considerando los criterios y orden establecido.-Organiza y practica en equipo juegos internos y torneos deportivos.

CARTEL DE CONOCIMIENTOS DE EDUCACION FISICA .

4TO GRADO 5TO GRADO

CONDICIN FSICA Y SALUDMedidas Bioantropomtricas*Los procedimientos e instrumentos de medicin: peso, peso ideal, estatura, circunferencias, dimetros, y plieguesCapacidades fsicas*Flexibilidad, velocidad, resistencia corporal y fuerza, en actividades de baja, mediana y alta intensidad respetando principios de entrenamiento.*Los mtodos de ejercitacin: organizacin del trabajo en circuito carrera continua.*Procedimientos e instrumentos de medicin: valoracin de las capacidades fsicas.

Capacidades resultantes. *Habilidades motrices generales: para el correr, saltar, lanzar, girar y trepar.

Activacin corporal: *Tipos de ejercicios para la activacin general.*Para disminuir la fatiga.Frecuencia cardiaca-Nmero de pulsaciones antes y durante las actividades aerbicas.Salud corporal: *Higiene: del cuerpo, equipo deportivo personal, del espacio y materiales deportivos. Salud ambiental.*Alimentacin:-Alimentos nutritivos energticos formadores de masa corporal, con productos autctonos antes y despus del ejercicio. Lonchera.*Hidratacin: preparacin y consumo del agua deportiva, respetando normas bsicas.*Respiracin: tcnicas especficas para las capacidades resultantes. *Relajacin: Tcnicas especficas para las capacidades resultantes.*Relaciones entre actividad aerbica, respiracin y relajacin.Normas de seguridad y prevencin de accidentes: *Actitud postural para levantar y trasladar pesos, nociones sobre las luxaciones o torceduras.

MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIN

Psicomotricidad:-Capacidades coordinativas -Las actividades gimnsticas: nociones de equilibrio y giros sobre el eje corporal sagital Expresin corporal*FonomimiaGimnasia deportiva:-A manos libres.*Iniciacin al flick flack *Salto mortal hacia delante.*Dominio del spaget y la foca.*Arco para adelante, desde vertical invertida apoyo palmar.-En aparatos:*Taburete: Saltos, corte interno, keep con apoyo de nuca.*Barra fija: balanceos, Keep corto.*Subida abdominal.Gimnasia Rtmica:-Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con aros y danzas con ritmos de la regin.

Atletismo:Actividades atlticas: - Velocidad: 100,200 y 400 m.- Salto Alto Fosbory- Lanzamiento de jabalina- Pruebas combinadas: tritlon (lz. De bala, S largo, carrera de 100 m)

Natacin:Actividades acuticas: *Estilo Mariposa: tecnificacin *Estilo Pecho: iniciacin. Elementos de propulsin braceo y pateo-*Respiracin, coordinacin, giros y salidas

JUEGOS Y DEPORTES

-Los juegos deportivos: Ftbol:*Perfeccionamiento tcnico de la conduccin del baln en actividades variadas.*Pases a ras del suelo y elevados, con acciones combinadas.*Tecnificacin de remate con la cabeza.*Juegos de cabeza: con la frente, temporales y occipital.*Tecnificacin de la recepcin: pie, abdomen, pecho y cabeza.*Fundamentos tcticos.*Gambetas. *Jugadas simples de laboratorio.*Reglas oficiales de juego*Deporte propiamente dicho.*Formacin de equipos.*Reglas de juegoVoleibol*Desplazamientos en las diferentes manifestaciones tcnicas, drilles de voleo, recepcin remate saque*Juegos de aplicacin.*Formacin de equipos*Reglas de juegoBsquetbol:*Trabajo de pies.*Fundamentos tcnicos de ataque y defensa, acciones combinadas*Fundamentos tcticos de ataque y defensa: 3 contra 3 y 5 contra 5*Contra ataque *Tiros libres*Partidos de control.*Formacin de equipos*Reglas de juego.

Balonmano*Formacin de equipos*Reglas de juego.

Los juegos tradicionales de la regin y del pas.-Juego matando pichones-El kiwi (chapitas)

Las actividades fsicas en el medio natural: *Juegos y deportes, actividades de bsqueda y orientacin.

CONDICIN FSICA Y SALUDMedidas Bioantropomtricas*Los procedimientos e instrumentos de medicin: peso, peso ideal, estatura, circunferencias, dimetros, pliegues e ndice de masa corporal.Capacidades fsicas *Flexibilidad, velocidad, resistencia corporal y fuerza, en actividades de baja, mediana y alta intensidad respetando principios de entrenamiento.*Mtodos de ejercitacin: trabajo en circuito y fartleck*Los procedimientos e instrumentos de medicin: valoracin de las capacidades fsicas.Capacidades resultantes: *Habilidades motrices especficas: para el correr, saltar, girar, lanzar, golpear, traccionar y otros para la actividad recreativa tcnica y tctica deportivaActivacin corporal: *Tipos de ejercicios para la activacin especfica.*Con concentracin.Frecuencia cardiaca*Nmero de pulsaciones a utilizarse antes y durante la actividad aerbica y anaerbica.Salud corporal:*Higiene: del cuerpo, y equipo deportivo, del espacio, materiales y del medio ambiente. *Normas preventivas relacionadas con la vida diaria.*Alimentacin:-Balanceada y especfica antes, durante y despus del ejercicio.-Lonchera.*Hidratacin: preparacin y consumo del agua deportiva especfica para el deporte y actividad fsica.*Respiracin: tcnicas para las actividades fsicas, deportivas, recreativas y de salud (Taichi).*Relajacin: tcnicas para las actividades fsicas, deportivas, recreativas y de salud (masajes).*Beneficio de las actividades aerbicas y anaerbicas.Normas de seguridad y prevencin de accidentes: *Actitud postural en situaciones de la vida diaria, nociones sobre fracturas y respiracin artificial.


Psicomotricidad:-Capacidades coordinativas -Actividades gimnsticas: saltos y giros sobre aparatos Expresin corporal*MimoGimnasia deportiva:-A manos libres.*Dominio del Rondo flick flack. *Mortal para adelante, para atrs*Crea y practica drills simples y complejos*Repasa el cdigo de puntuacin.-En aparatos:*Taburete: Domino del keep mortero.*Barra fija: Subida abdominal subida dorsal.*Dominio del keep, salidas.*Giros sobre la barra fija.Gimnasia Rtmica:-Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con aparatos variados, danzas del Per y moderna.Atletismo:Actividades atlticas: -Velocidad Vallas -Relevos Medley-Resistencia 3000 D 5000 metros V-Organizacin deportiva: pentatln (1er. Da salto largo, 200 m., lanz. Disco. 2do da: salto triple y 1500 m)Natacin:Actividades acuticas: -Estilo Pecho: Tecnificacin.*Organizacin deportiva*Utilizacin de las reglas bsicas.*Mecnica del arbitraje.

JUEGOS Y DEPORTES:

Los juegos deportivos: Ftbol*Fundamentos tcnicos.*Actividades combinadas de conduccin, pases, recepcin y remates.*Fundamentos tcticos.*Actividades variadas de tcticas defensivas y ofensivas.*Sistemas de juego: 4-4-2, etc.*Deporte propiamente dicho. *Arbitraje.*Organizacin: torneo interno.

Voleibol

*Drilles de aplicacin de voleo, recepcin, remate, saque.*Sistemas y tcticas de juego elementales.*Juegos de aplicacin con reglas de aplicacin.

Bsquetbol:* Trabajo de pies.* Fundamentos tcnicos de * Fundamentos tcticos :5 contra 5* Contra ataque *Sistemas y tcticas de juego elementales* Organizacin deportiva.

Balonmano

*Nociones sobre los sistemas *Tcticas de juego elementales.

Los juegos tradicionales del Per y del mundo.-Juego de la bata-Las Troyas-La nia chascosa

Las actividades fsicas en ambientes naturales: *campamento y actividades propias.

CARTEL DE TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES AREA DE EDUCACION FSICA

TEMAS TRANSVERSALES

VALORES

1.-EDUCACION PARA LA VIDA, LA SALUD Y EL TRABAJO-LIBERTAD-PAZ-LABORIOSIDAD

2.-EDUCACION FSICA SOLIDARIDAD Y LA PRACTICA DEL DEPORTE-HONESTIDAD-TOLERANCIA-SOLIDARIDAD

3.-EDUCACIN FSICA EN Y PARA LA PRCTICA DE VALORES

-RESPETO-RESPONSABILIDAD

ACTITUDES

-PERSEVERANCIA EN EL TRABAJO-DISPOSICIN EMPRENDEDORA.-DISPOSICIN COOPERATIVA Y DEMOCRTICA.-SENTIDO DE ORGANIZACIN.-RESPETO A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

PROGRAMACION ANUAL DE EDUCACION FSICA DE CUARTO GRADO.

I.-DATOS INFORMATIVOS1.1.-D. R. E.: PUNO1.2.-U. G. E L.: SAN ROMAN1.3.-I. E. P. S.: G. U. E. LAS MERCEDES1.4.-AREA:EDUCACION FSICA1.5.-GRADO/SECCION:4to. A, B, C, D, E, F, G, H.1.6.-Nro HORAS: DOS HORAS SEMANALES1.7.-DURACIN:DEL 04 MARZO AL 18 DICIEMBRE1.8.-PROFESOR.:SABINO COAGUILA MAMANIII.- FUNDAMENTACION. El rea de Educacin Fsica pretende mejorar el aspecto fisiolgico en los alumnos, practicando las actividades fsico deportivos, para su calidad de vida, con un plan anual pedaggica de 03 unidades didcticas.

III.-COMPETENCIAS DEL VII CICLO.-COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD.-Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.-DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.- Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas, deportivas y rtmico expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per.-CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ.- Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as cono el cuidado y conservacin de ambientes naturales.IV.- VALORESVALORESACTITUD ANTE EL AREACOMPORTAMIENTO-Responsabilidad

-Salud e higiene

-Laboriosidad.

Muestra empeo al realizar las actividades fsicas.Toma la iniciativa en las actividadesParticipa permanentementeAsiste con uniforme de E.F.Practica un deporte con frecuencia.Se esfuerza por superar sus debilidades.Hace mas de lo que se le pidePlanifica sus actividades cognitivas y fsicas.Asume los errores con naturalidadOrganiza y lidera el equipoPractica aseo despus de una sesin.Asume la puntualidadCuida el escenario deportivoRespeta la propiedad ajenaAyuda a sus compaerosRespeta a sus docentesEmplea vocabulario adecuadoRespeta el ordenRespeta las diferenciasPermanece en la Plataforma deportiva.Respeta las indicaciones del profesor del profesor.Demuestra aseo personal.

V.- ORGANIZACIN DEL TIEMPO

TRIM DURACIONSEMANASH. IMP.H. EFECT. IDel 04 de Marzo al 05 de Junio 14 04 24 II Del 08 de Junio al 18 de Septiembre 13 02 24 IIIDel 21 de septiembre al 18 de Diciembre 13 02 24

VI.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

N BLOQ TITULO DE LA UNIDADTIPO DE UNIDADRELACION CON OTRAS AREASTIEMPOTRIM.

1Desarrollar la capacidad fsica y mantener la salud a travs de las actividades de atletismo y Ftbol.U. A-C. T. A.-Arte-Comunicacin-Religin

24 Hs

I

2Fortaleciendo mi salud a travs de la prctica de Voleibol y Bsquetbol.U. A.C. T. A.-Arte-Comunicacin-Matemtica

24 Hs

II

3Fortaleciendo mi capacidad fsica mediante una manifestacin esttica corporal y acutico.U. A.C. T. A.-Arte-Comunicacin-Matemtica-Religin

24 Hs.

III

VII.-ORIENTACIONES METODOLGICAS.Desarrollo sistemtico de capacidades, conocimientos, valores y temas transversales.Asignacin de tareasResolucin de problemasLibres exploracinDescubrimiento guiadoMtodo de enseanza recproca.

VIII.-ORIENTACIONES SOBRE EVALUACIN-La evaluacin es permanente que orienta al desarrollo de capacidades fsicas conocimientos y actitudes.-La evaluacin ser vigesimal.

IX.- BIBLIOGRAFIA.-Ministerio de Educacin-Diseo Curricular Nacional 2006-Ministerio de Educacin Orientaciones tcnicas Pedaggicas-Ministerio de Educacin R. M. Nro. 0494-2008 ED.-Guas del Deporte Escolar -- DIPECUD

-------------------------- --------------------------- ---------------------------DIRECTOR ASESOR DE AREA PROFESORUNIDAD DE APRENDIZAJE NRO. 01

I.- DATOS INFORMATIVOS.1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA: G. .U. .E. LAS MERCEDES1.2.-AREA. EDUCACION FSICA1.3.-CICLO.: VII1.4.-HORAS SEMANALES.: 2 HORAS1.5.-GRADO/SECCIN.: 4to.A, B, C, D, E, F, G, H.1.6.-DURACIN.: Del 04 Marzo al 05 Junio 20091.7.-PROFESOR.: SABINO COAGUILA MAMANI

II.- JUSTIFICACIN.El atletismo siendo un deporte base y una fortaleza en nuestro departamento de Puno, desea a travs de esta unidad continuar la prctica gradual del atletismo y la prctica de ftbol, tomando en cuenta los temas transversales y valores que perseguimos.III.-TEMAS TRANSVERSALES.-Educacin para el xito-Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana-Educacin ambiental y salud.IV.- VALORES.

VALORES ACTITUDESResponsabilidad-Llega a la hora indicada-Asume los errores con naturalidad-Cuida los materiales deportivos-Practica aseo personal de los pies.-Asiste con uniforme de Educacin Fsica.Laboriosidad-Practica un deporte con frecuencia-Participa activamente.

V.- ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA

CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTIVIDADES/ESTRATEGIASTIEMPOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD.-Aplica con propiedad instrumentos y tcnicas bsicas de medicin diagnstica de las capacidades fsicas.-Utiliza y ejercita las capacidades fsicas, explicando la resistencia corporal.-Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que se debe alcanzar durante la activacin corporal.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.-Utiliza con dominio y economa de esfuerzo sus habilidades especficas y realiza carreras de :velocidad, semi. fondo, salto largo, lanzamiento de jabalina.CONVIVENCIA Y INTERAACIN SOCIOMOTRIZ.-Realiza la capacidad de ejecucin, demostrando dominio de sus habilidades de deporte de Ftbol.-Procedimientos e instrumentos de medicin: peso, peso ideal, estatura, circunferencia, dimetros, y pliegues.-Flexibilidad, velocidad, resistencia corporal y fuerza en actividades de baja, mediana y alto intensidad, trabajo en circuito.-Frecuencia cardiaca nmero de pulsaciones antes, durante y despus de las actividades aerbicas.-Salud corporal.

-Nociones sobre tcnicas bsicas de velocidad, medio fondo, salto largo, lanzamiento de jabalina y pruebas combinadas de pentatln.

-Perfeccionamiento de tcnica de conduccin de baln.-Tecnificacin de remate con la : cabeza, pecho, muslo, pie, jugadas simples de laboratorio.-acciones combinadas.-deporte propiamente dicho. respetando las reglas de juego.

-Realizan medidas bio-antropomtricas.-Desarrollan en bloques sistemas de entrenamiento para mejorar la capacidades fsicas.-Desarrollan actividades fsicas de capacidades resultantes velocidad, fuerza, resistencia, haciendo el control de su pulso.

-Practican secuencialmente las tcnicas de velocidad y medio fondo.-Practican la tecninificacin de lanzamiento de jabalina.-Realizan en grupos pruebas combinadas de pentatln.

-Realizan diferentes recorridos(adelante, atrs, izquierda, derecha,)el baln.-Desarrollan diferentes distancias(largo, corto, mas largo)con cabeceo.-desarrollan en grupos juegos de laboratorio.-forman equipos para jugar ftbol propiamente dicho, respetando las reglas de juego.Analizan las regla s de juego.

24 HACTITUDES.-Demuestra resistencia para el logro de metas.-Valora el cuidado de su cuerpo, salud en la prctica de actividades fsicas deportivas.

VI.-EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.

CRIT./ ORG.INDICADORESPESO %PUNT.REACT.

INST. DE EVAL.COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y SALUD.Conoce con propiedad los instrumentos y tcnicas de medicin20 %061 (asp. a observ.)Escala grfica

Practica las capacidades fsicas, demostrando la resistencia corporal.

80%

142 (8,4.)Prueba objetivasOrg. visuales

100 %20

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.Practica y ejecuta la tcnica de velocidad en forma correcta.40 %82 (4,4)Escala Ordinal

Practica y ejecuta las tcnicas de salto largo una distancia determinada.3062 (3,3)Escala Ordinal

Practica y ejecuta la tcnica de lanzamiento de jabalina una distancia determinada.30 %62 (3,3)Escala Ordinal

100 %206 (20)

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZEjecutan conduccin de baln en forma variado en tiempo determinado.40%081 (asp. a observ.)Escala grfica

Realizan con posicin los remates y jugadas hacia el arco.60%121 (asp. a observ.)Escala grfica

100 %206 (20)

VALORESACTITUDESPESOPUNT.N ITEMINST. EVALResponsabilidadAsume la puntualidad.10 %2 2 (1)Ficha actitudinal

Cuida los materiales deportivos5 %1 1 (1)

Practica aseo personal de los pies30 %66 (1)

Presenta uniforme de Educ. fsica30 %66 (1)

Laboriosidad.Practica un deporte con frecuencia5 %11 (1)

Participa activamente20 %44 (1)

100%20

VII.- BIBLIOGRAFIA.

-Ministerio de Educacin-Diseo Curricular Nacional 2006-Ministerio de Educacin Orientaciones tcnicas Pedaggicas-Ministerio de Educacin R. M. Nro. 0494-2008 ED.-Guas del Deporte Escolar -- DIPECUD

---------------------------- ------------------------------ ---------------------------------- DIRECTOR ASESOR DE AREA PROFESOR DE AREA

UNIDAD DE APRENDIZAJE NRO.02

I.- DATOS INFORMATIVOS.1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA: G. .U. .E. LAS MERCEDES1.2.-AREA. EDUCACION FSICA1.3.-CICLO.: VII1.4.-HORAS SEMANALES.: 2 HORAS1.5.-GRADO/SECCIN.: 4to.A, B, C, D, E, F, G, H.1.6.-DURACIN.: Del 08 DE JUNIO AL 18 SEPTIEMBRE 1.7.-PROFESOR.: SABINO COAGUILA MAMANI

II.- JUSTIFICACIN.El rea de Educacin Fsica es la columna vertebral de la educacin general y base fundamental en el desarrollo integral del ser humano, que tiende a valorar el movimiento. la actividad fsica y los deportes de Voleibol y Bsquetbol como aspecto esencial de la calidad de vida.III.-TEMAS TRANSVERSALES.-Educacin para el xito-Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana-Educacin ambiental y salud.IV.- VALORES.


V.-ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA

CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTIVIDADES/ESTRATEGIASTIEMPOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD.-Utiliza actividades de activacin corporal general.

-Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin y relajacin muscular y diminuye la fatiga en la actividad aerbica y anaerbica.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.-Expresa corporalmente, sentimientos e ideas, y utiliza de manera creativa las danzas de su localidad y gimnasia rtmica.

CONVIVENCIA Y INTERAACIN SOCIOMOTRIZ.-Participa interactuando socialmente la prctica de los deportes colectivos de Voleibol y Bsquetbol expresando el dominio de sus habilidades.C. F S.

-Nociones de tipos de ejercicios para la activacin general.

-Desarrollan salud corporal: de higiene, alimentacin, hidratacin, y relajacin entre actividad aerbica, respiracin, relajacin y descanso.

M. R. EXP.-Nociones sobre ejecucin de gimnasia rtmica con aros y danzas con ritmos de su localidad.

J. D. -Tecnifica los fundamentos de: voleo, recepcin, remate, saque y desplazamientos en diferentes manifestaciones, juegos de aplicacin y reglas de juego.-Fundamentos tcnicos de ataque y defensa, acciones combinadas. Bsquetbol.-Fundamentos tcticos de ataque y defensa,3 contra 3 y 5 contra 5,formacin de equipos y reglas de juego.

-Desarrollan en diferentes direcciones y desplazamientos los tipos de ejercicios para la activacin corporal.

-Dialogo del equipo personal ,de consumo de alimentos nutritivos, formadores, consumo de agua deportiva, y relajacin.

-Desarrollan en grupos, parejas, tros, movimientos rtmicos con aros.

-Forman grupos para realizar pasos simples y complejos de danzas de su localidad.

-Realizan en diferentes niveles de tcnica :voleo, recepcin, remate, saque y aplicacin de reglas de juego.

-Practican en grupos los sistemas de tcnica y tctica de voleibol.

-forman equipos para jugar voleibol propiamente dicho, respetando las reglas de juego.Analizan las regla s de juego.

24 HACTITUDES.-Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades deportivas.-Valora el cuidado de su cuerpo, salud en la prctica de actividades fsicas deportivas.



INST. DE EVAL.COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y SALUD.Conoce los ejercicios de activacin corporal con frecuencia.20 %061 (asp. a observ.)Escala grfica

Practica la variedad de tcnicas que conllevan la disminucin de fatiga.

80%


100 %20

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.Demuestra la manifestacin corporal en actividades de gimnasia rtmica.20 %062 (4,4)Escala Ordinal

Expresa su vivencia practicando la coreografa de danzas de localidad.80%142 (3,3)Escala Ordinal

100%20

Escala Ordinal

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZEjecuta los fundamentos tcnicos y tcticos de voleibol frecuentemente.50%101 (asp. a observ.)Escala grfica

Realiza los fundamentos tcnicos de Bsquetbol con mas frecuencia.50%101 (asp. a observ.)Escala grfica

100 %206 (20)







100%20

VII.- BIBLIOGRAFIA.



UNIDA DE APRENDIZAJE NRO 3

I.- DATOS INFORMATIVOS.1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA: G. .U. .E. LAS MERCEDES1.2.-AREA. EDUCACION FSICA1.3.-CICLO.: VII1.4.-HORAS SEMANALES.: 2 HORAS1.5.-GRADO/SECCIN.: 4to.A, B, C, D, E, F, G, H.1.6.-DURACIN.: Del 21 SEP. AL 18 DE DICIEMBRE1.7.-PROFESOR.: SABINO COAGUILA MAMANI

II.- JUSTIFICACIN.El rea de Educacin Fsica es la columna vertebral de la educacin general y base fundamental en el desarrollo integral del ser humano, que tiende a valorar el movimiento. la actividad fsica y los deportes de gimnasia y natacin, para mejorar la calidad de vida.III.-TEMAS TRANSVERSALES.-Educacin para el xito-Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana-Educacin ambiental y salud.IV.- VALORES.


V.- ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE.

CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTIVIDADES/ESTRATEGIASTIEMPOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD.

-Practica y explica la ejercitacin en circuito utilizando el mtodo de tiempo.-Desarrolla actividades de ejercitacin para salud corporal.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.-Realiza con dominio corporal, actividades gimnsticas de equilibrio invertido a mano libre y en aparatos.-Utiliza de manera pertinente la propulsin y ritmo respiratorio de actividades acuticas.

CONVIVENCIA Y INTERAACIN SOCIOMOTRIZ.-Selecciona y practica en equipo actividades deportivas.-Participa colectivamente en la prctica de juegos tradicionales del Per.-Participan en juegos internos.C. F S.Capacidades fsicas que desarrollan empleando mtodos de ejercitacin por tiempo y repeticiones y organizacin del trabajo.Normas de seguridad y prevencin de accidentes: actitud postural para levantar y trasladar pesos, nociones sobre luxaciones.-Alimentacin y hidratacin

M. R. EXP.-Actividades gimnsticas de: .gimnasia deportiva a mano libre. .iniciacin flick- flack .dominio de spagat y la foca .arco para adelante. .gimnasia en aparatos: .taburete: saltos corte interno. .keep con apoyo de nuca-Actividades acuticas: .estilo mariposa.-tecnificacin .estilo pecho.-iniciacin .respiracin y coordinacin.J. D. -Desarrollan juegos y deportes.-Desarrollan juegos tradicionales: .juego matando pichones. .el kivi (chapitas)-Nociones sobre eventos deportivos.

-Realizan la ejercitacin de trabajo en circuito por tiempo y repeticiones.-Dialogan sobre las consecuencias y prevencin de accidentes en actividades deportivas de luxaciones.

-Realizan la prctica de pruebas de gimnasia de flick-flack.-Practican el dominio de spagat y la foca, arco hacia delante.-Practican pruebas de gimnasia en aparatos: saltos, corte interno, keep con apoyo de nuca.-Practican movimientos de tecnificacin del estilo mariposa.-Practican secuencialmente la iniciacin del estilo pecho.

-Participan en actividades recreativas y deportes.-Realizan los juegos tradicionales matando pichones, y el kivi.-Organiza torneos internos de deportes.

24 HACTITUDES.-Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.-Valora el cuidado de su cuerpo, salud en la prctica de actividades fsicas deportivas.



INST. DE EVAL.COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y SALUD.Practica con frecuencia la ejercitacin en circuito por tiempo.80 %141 (asp. a observ.)Escala grfica

Conoce los beneficios que tiene salud corporal para su calidad de vida.

20%


100 %20

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.Demuestra las pruebas de gimnasia a mano libre con presicin40%082 (4,4)Escala Ordinal

Demuestra las pruebas de gimnasia en aparatos con presicin 30%062 (3,3)Escala Ordinal

Practica y ejecuta la coordinacin del estilo mariposa y pecho, frecuentemente.30%062(3,3)Escala Ordinal

100206(20)

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZParticipa en el desarrollo de eventos deportivos en forma responsable.60%121 (asp. a observ.)Escala grfica

Practica y organiza actividades de juiegos tradicionales responsablemente.40%081 (asp. a observ.)Escala grfica

100 %206 (20)







100%20

VII.- BIBLIOGRAFIA.



SESION DE APRENDIZAJE NRO 01

I.-DATOS INFORMATIVOS: GRADO: 4to. SECCION: A, B, C, D, E, F, G, H.

II.-UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1 FECHA: Del 09 al 13 de Marzo 2009III.-CAPACIDAD

IV.-CONOCIMIENTOSV.-ACTITUDESVI.-TEMA TRANSVERSAL:

VII.- SECUENCIA DIDACTICA.MOMENTOSACTIVIDADESTIEMPOREC.EDUC.

VII.-EVALUACION.

QUINTO GRADO EDUCACION FSICA.

DISEO CURRICULAR NACIONAL DEL AREA DE EDUCACION FSICA-COMPETENCIAS POR CICLO

ORGANIZADORES

CICLOS

COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

VI

CICLO

Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad personal, estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso

Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma y eficacia, para proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas: adecuando procedimientos y respetando reglas, mostrando perseverancia y respeto por los otros.

Participa en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportivas y en el mundo natural, valorando, las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose y cooperando con el grupo

VII

CICLO

Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y seguridad valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.

Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precesin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas, deportivas y ritmo expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per.

Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.

CARTEL DE CAPACIDADES Y DESTREZASREA: EDUCACION FISICA

GRADO: QUINTO GRADO DE SECUNDARIA

COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUDCAPACIDADESCOMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUDOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVACONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZDESTREZASAplicarProponerRegularPlanificarCrearProponerPracticarUtilizarParticiparProponerOrganizarPlanificar

CUADRO DE CAPACIDADES Y PROCESOS COGNITIVOSDESTREZASCOMPRENDO LAS DESTREZASPROCESOSEVIDENCIAAplicarUtilizar en la prctica los conocimientosAdquiridos para obtener mayores habilidades en las actividades de mediciones biomtricas, de tcnicas de respiracin, de tcnicas de relajacin entre otras tareas.

a) Identificar con precisin los conceptos e ideas previas.b) Verificar su posible utilizacin en una situacin dada.c) Comprobar la calidad del producto obtenido.d) Relacionar el producto con la idea previa y ver si la conexin entre ambos es correcta o no.-Aplica y representa mediciones biomtricas al elaborar cuadros estadsticos y graficas con la informacin recogida.-Aplica oportunamente tcnicas de respiracin y relajacin pertinentes en situaciones diversasProponer(Formular hiptesis): Expresar provisionalmente en forma verbal, escrita o corporea ejercitaciones de activacin corporal, coreografas, gimnasia rtmica, prctica de juegos tradicionales y de otras actividades..

a) Observar los hechos o ejemplos que se presentan.b) Organizar de una forma coherente los mismos.c) Extraer caractersticas comunes de los hechos o ejemplos observados.d) Formular una regla o principio comn (hiptesis) a los mismos.

-Propone y explica actividades de activacin corporal especfica.-Propone actividades fsicas pertinentes de diversa complejidad y las utiliza para acondicionar sus capacidades fsicas.-Propone corografas simples al participa organizadamente en danzas y actividades de gimnasia rtmica, utilizando el cuerpo y el movimiento para expresarse de manera creativa.-Propone y practica en equipo actividades ldicas a partir del conocimiento de los juegos tradicionales del Per y otros pases.Regular(Secuenciar:) Es establecer una serie o sucesin,temporal o lgica, de acontecimientoso situaciones que guardan entre s cierta relacin en actividades fsicas y en especial en el de su frecuencia cardiaca.

a) Observar e identificar determinados acontecimientos o situaciones que tengan algo en comn.b) Fijar un criterio organizador de la secuencia (espacio, tiempo, medida...).c) Jerarquizar dicha secuencia en funcin del criterio dado.d) Verificar si el criterio es aplicado correctamente y la secuencia es correcta.-Regula y explica la frecuencia cardiaca que debe alcanzar durante la actividad aerbicaPlanificar(organizar)Capacidad que permite disponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos en el uso racional de los mtodos de entrenamiento, y de la organizacin deportiva, teniendo en cuenta determinados criterios.-Recepcin de informacin-identificacin de los elementos que se organizar.-Determinacin de criterios para organizar.-Disposiciones de los elementos considerando los criterios y orden establecidos-Planifica y organiza su condicin fsica y la desarrolla utilizando mtodos de ejercitacin corporal.-Planifica, organiza y practica en equipo campeonatos deportivos.Crear(Producir actividades) inventiva de actividades motoras y fsicas para la gimnasia entre otros a partir de hechos, experiencias o situaciones dadas.

a) Lluvia de ideas para seleccionar una actividad.b) Determinar el propsito de las actividades.c) Establecer ideas por tratar acerca del temad) Determinar ideas secundarias.e) ejercitar en ensayo y error la actividad. corrigiendo con propuestas de mejora.f) Presenta la actividad definitiva y precisa para ejecutarlo en una circunstancia determinada.-Crea secuencia de movimiento, enlazando actividades gimnsticas variadas a mano libre y en aparatos.Practicar(Realizar)Capacidad que permite ejecutar diferentes habilidades de lanzamiento y de otras habilidades motrices, como de otras tareas operaciones.

-Recepcin de la informacin del que hacer ,por que hacer, y como hacer (imgenes).-Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin-Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento.-Practica, adaptando materiales, diferentes tipos de lanzamiento y explica los procedimiento utilizados.

Utilizar(Aplicar): Utilizar en la prctica los conocimientos adquiridos para obtener un rendimiento en actividades acuticas y en determinadas tareas.

a) Identificar con precisin los conceptos e ideas previas.b) Verificar su posible utilizacin en una situacin dada.c) Comprobar la calidad del producto obtenido.d) Relacionar el producto con la idea previa y ver si la conexin entre ambos es correcta o no.-Utiliza sus habilidades acuticas para ejecutar con dominio corporal los estilos de la natacin.

Participar(Realizar)Capacidad que permite ejecutar estrategias establecidas en la prctica deportiva otras tareas.

-Recepcin de la informacin del que hacer ,por que hacer, y como hacer (imgenes).-Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin-Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento.-Participa con responsabilidad e interacta asertivamente con los otros y toma decisiones acertadas sobre las estrategias de juego de los deportes colectivosOrganizarCapacidad que permite disponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos en las actividades fsicas al aire libre y otras actividades, teniendo en cuenta determinados criterios-Recepcin de informacin-identificacin de los elementos que se organizar.-Determinacin de criterios para organizar.-Disposiciones de los elementos considerando los criterios y orden establecido.-Organiza en equipo y toma decisiones en la realizacin de actividades propias de los campamentos.

CARTEL DE CONOCIMIENTOS DE EDUCACION FSICA 5TO GRADO.

4TO GRADO 5TO GRADO

CONDICIN FSICA Y SALUDMedidas Bioantropomtricas*Los procedimientos e instrumentos de medicin: peso, peso ideal, estatura, circunferencias, dimetros, y plieguesCapacidades fsicas*Flexibilidad, velocidad, resistencia corporal y fuerza, en actividades de baja, mediana y alta intensidad respetando principios de entrenamiento.*Los mtodos de ejercitacin: organizacin del trabajo en circuito carrera continua.*Procedimientos e instrumentos de medicin: valoracin de las capacidades fsicas.

Capacidades resultantes. *Habilidades motrices generales: para el correr, saltar, lanzar, girar y trepar.

Activacin corporal: *Tipos de ejercicios para la activacin general.*Para disminuir la fatiga.Frecuencia cardiaca-Nmero de pulsaciones antes y durante las actividades aerbicas.Salud corporal: *Higiene: del cuerpo, equipo deportivo personal, del espacio y materiales deportivos. Salud ambiental.*Alimentacin:-Alimentos nutritivos energticos formadores de masa corporal, con productos autctonos antes y despus del ejercicio. Lonchera.*Hidratacin: preparacin y consumo del agua deportiva, respetando normas bsicas.*Respiracin: tcnicas especficas para las capacidades resultantes. *Relajacin: Tcnicas especficas para las capacidades resultantes.*Relaciones entre actividad aerbica, respiracin y relajacin.Normas de seguridad y prevencin de accidentes: *Actitud postural para levantar y trasladar pesos, nociones sobre las luxaciones o torceduras.


Psicomotricidad:-Capacidades coordinativas -Las actividades gimnsticas: nociones de equilibrio y giros sobre el eje corporal sagital Expresin corporal*FonomimiaGimnasia deportiva:-A manos libres.*Iniciacin al flick flack *Salto mortal hacia delante.*Dominio del spaget y la foca.*Arco para adelante, desde vertical invertida apoyo palmar.-En aparatos:*Taburete: Saltos, corte interno, keep con apoyo de nuca.*Barra fija: balanceos, Keep corto.*Subida abdominal.Gimnasia Rtmica:-Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con aros y danzas con ritmos de la regin.

Atletismo:Actividades atlticas: - Velocidad: 100,200 y 400 m.- Salto Alto Fosbory- Lanzamiento de jabalina- Pruebas combinadas: tritlon (lz. De bala, S largo, carrera de 100 m)

Natacin:Actividades acuticas: *Estilo Mariposa: tecnificacin *Estilo Pecho: iniciacin. Elementos de propulsin braceo y pateo-*Respiracin, coordinacin, giros y salidas

JUEGOS Y DEPORTES

-Los juegos deportivos: Ftbol:*Perfeccionamiento tcnico de la conduccin del baln en actividades variadas.*Pases a ras del suelo y elevados, con acciones combinadas.*Tecnificacin de remate con la cabeza.*Juegos de cabeza: con la frente, temporales y occipital.*Tecnificacin de la recepcin: pie, abdomen, pecho y cabeza.*Fundamentos tcticos.*Gambetas. *Jugadas simples de laboratorio.*Reglas oficiales de juego*Deporte propiamente dicho.*Formacin de equipos.*Reglas de juegoVoleibol*Desplazamientos en las diferentes manifestaciones tcnicas, drilles de voleo, recepcin remate saque*Juegos de aplicacin.*Formacin de equipos*Reglas de juegoBsquetbol:*Trabajo de pies.*Fundamentos tcnicos de ataque y defensa, acciones combinadas*Fundamentos tcticos de ataque y defensa: 3 contra 3 y 5 contra 5*Contra ataque *Tiros libres*Partidos de control.*Formacin de equipos*Reglas de juego.

Balonmano*Formacin de equipos*Reglas de juego.

Los juegos tradicionales de la regin y del pas.-Juego matando pichones-El kiwi (chapitas)

Las actividades fsicas en el medio natural: *Juegos y deportes, actividades de bsqueda y orientacin.

CONDICIN FSICA Y SALUDMedidas Bioantropomtricas*Los procedimientos e instrumentos de medicin: peso, peso ideal, estatura, circunferencias, dimetros, pliegues e ndice de masa corporal.Capacidades fsicas *Flexibilidad, velocidad, resistencia corporal y fuerza, en actividades de baja, mediana y alta intensidad respetando principios de entrenamiento.*Mtodos de ejercitacin: trabajo en circuito y fartleck*Los procedimientos e instrumentos de medicin: valoracin de las capacidades fsicas.Capacidades resultantes: *Habilidades motrices especficas: para el correr, saltar, girar, lanzar, golpear, traccionar y otros para la actividad recreativa tcnica y tctica deportivaActivacin corporal: *Tipos de ejercicios para la activacin especfica.*Con concentracin.Frecuencia cardiaca*Nmero de pulsaciones a utilizarse antes y durante la actividad aerbica y anaerbica.Salud corporal:*Higiene: del cuerpo, y equipo deportivo, del espacio, materiales y del medio ambiente. *Normas preventivas relacionadas con la vida diaria.*Alimentacin:-Balanceada y especfica antes, durante y despus del ejercicio.-Lonchera.*Hidratacin: preparacin y consumo del agua deportiva especfica para el deporte y actividad fsica.*Respiracin: tcnicas para las actividades fsicas, deportivas, recreativas y de salud (Taichi).*Relajacin: tcnicas para las actividades fsicas, deportivas, recreativas y de salud (masajes).*Beneficio de las actividades aerbicas y anaerbicas.Normas de seguridad y prevencin de accidentes: *Actitud postural en situaciones de la vida diaria, nociones sobre fracturas y respiracin artificial.


Psicomotricidad:-Capacidades coordinativas -Actividades gimnsticas: saltos y giros sobre aparatos Expresin corporal*MimoGimnasia deportiva:-A manos libres.*Dominio del Rondo flick flack. *Mortal para adelante, para atrs*Crea y practica drills simples y complejos*Repasa el cdigo de puntuacin.-En aparatos:*Taburete: Domino del keep mortero.*Barra fija: Subida abdominal subida dorsal.*Dominio del keep, salidas.*Giros sobre la barra fija.Gimnasia Rtmica:-Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con aparatos variados, danzas del Per y moderna.Atletismo:Actividades atlticas: -Velocidad Vallas -Relevos Medley-Resistencia 3000 D 5000 metros V-Organizacin deportiva: pentatln (1er. Da salto largo, 200 m., lanz. Disco. 2do da: salto triple y 1500 m)Natacin:Actividades acuticas: -Estilo Pecho: Tecnificacin.*Organizacin deportiva*Utilizacin de las reglas bsicas.*Mecnica del arbitraje.

JUEGOS Y DEPORTES:

Los juegos deportivos: Ftbol*Fundamentos tcnicos.*Actividades combinadas de conduccin, pases, recepcin y remates.*Fundamentos tcticos.*Actividades variadas de tcticas defensivas y ofensivas.*Sistemas de juego: 4-4-2, etc.*Deporte propiamente dicho. *Arbitraje.*Organizacin: torneo interno.

Voleibol

*Drilles de aplicacin de voleo, recepcin, remate, saque.*Sistemas y tcticas de juego elementales.*Juegos de aplicacin con reglas de aplicacin.

Bsquetbol:* Trabajo de pies.* Fundamentos tcnicos de * Fundamentos tcticos :5 contra 5* Contra ataque *Sistemas y tcticas de juego elementales* Organizacin deportiva.

Balonmano

*Nociones sobre los sistemas *Tcticas de juego elementales.

Los juegos tradicionales del Per y del mundo.-Juego de la bata-Las Troyas-La nia chascosa

Las actividades fsicas en ambientes naturales: *campamento y actividades propias.

CARTEL DE TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES AREA DE EDUCACION FSICA

TEMAS TRANSVERSALES

VALORES

1.-EDUCACION PARA LA VIDA, LA SALUD Y EL TRABAJO-LIBERTAD-PAZ-LABORIOSIDAD

2.-EDUCACION FSICA SOLIDARIDAD Y LA PRACTICA DEL DEPORTE-HONESTIDAD-TOLERANCIA-SOLIDARIDAD

3.-EDUCACIN FSICA EN Y PARA LA PRCTICA DE VALORES

-RESPETO-RESPONSABILIDAD

ACTITUDES

-PERSEVERANCIA EN EL TRABAJO-DISPOSICIN EMPRENDEDORA.-DISPOSICIN COOPERATIVA Y DEMOCRTICA.-SENTIDO DE ORGANIZACIN.-RESPETO A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

PROGRAMACION ANUAL DE EDUCACION FSICA DE QUINTO GRADO.

I.-DATOS INFORMATIVOS1.1.-D. R. E.: PUNO1.2.-U. G. E L.: SAN ROMAN1.3.-I. E. P. S.: G. U. E. LAS MERCEDES1.4.-AREA:EDUCACION FSICA1.5.-GRADO/SECCION:5to. G, H, I, J.1.6.-Nro HORAS: DOS HORAS SEMANALES1.7.-DURACIN:DEL 04 MARZO AL 18 DICIEMBRE1.8.-PROFESOR.:SABINO COAGUILA MAMANIII.- FUNDAMENTACIN: En la sociedad actual se vive con una serie de factores sociales negativos que influencian en la salud de los estudiantes por tal consecuencia el rea de Educacin Fsica pretende activar , practicando las actividades fsico deportivos, para su calidad de vida, con un plan anual pedaggica de 03 unidades didcticas.III.-COMPETENCIAS DEL VII CICLO.-COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD.-Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.-DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.- Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas, deportivas y rtmico expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per.-CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ.- Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as cono el cuidado y conservacin de ambientes naturales.IV.- VALORESVALORESACTITUD ANTE EL AREACOMPORTAMIENTO-Responsabilidad

-Salud e higiene

-Laboriosidad.

Muestra empeo al realizar las actividades fsicas.Toma la iniciativa en las actividadesParticipa permanentementeAsiste con uniforme de E.F.Practica un deporte con frecuencia.Se esfuerza por superar sus debilidades.Hace mas de lo que se le pidePlanifica sus actividades cognitivas y fsicas.Asume los errores con naturalidadOrganiza y lidera el equipoPractica aseo despus de una sesin.Asume la puntualidadCuida el escenario deportivoRespeta la propiedad ajenaAyuda a sus compaerosRespeta a sus docentesEmplea vocabulario adecuadoRespeta el ordenRespeta las diferenciasPermanece en la Plataforma deportiva.Respeta las indicaciones del profesor del profesor.Demuestra aseo personal.

V.- ORGANIZACIN DEL TIEMPO

TRIM DURACIONSEMANASH. IMP.H. EFECT. IDel 04 de Marzo al 05 de Junio 14 04 24 II Del 08 de Junio al 18 de Septiembre 13 02 24 IIIDel 21 de septiembre al 18 de Diciembre 13 02 24

VI.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

N BLOQ TITULO DE LA UNIDADTIPO DE UNIDADRELACION CON OTRAS AREASTIEMPOTRIM.

1Importancia de la capacidad fsica para mantener la salud a travs de las actividades de atletismo y Ftbol.U. A-C. T. A.-Arte-Comunicacin-Religin

24 Hs

I

2Prctica de los deportes, para el desarrollo orgnico y salud a travs de de Voleibol y Bsquetbol.U. A.C. T. A.-Arte-Comunicacin-Matemtica

24 Hs

II

3Desarrollando mi capacidad fsica mediante una manifestacin esttica corporal y acutico.U. A.C. T. A.-Arte-Comunicacin-Matemtica-Religin

24 Hs.

III

VII.-ORIENTACIONES METODOLGICAS.Desarrollo sistemtico de capacidades, conocimientos, valores y temas transversales.Asignacin de tareasResolucin de problemasLibres exploracinDescubrimiento guiadoMtodo de enseanza recproca.

VIII.-ORIENTACIONES SOBRE EVALUACIN-La evaluacin es permanente que orienta al desarrollo de capacidades fsicas conocimientos y actitudes.-La evaluacin ser vigesimal.

IX.- BIBLIOGRAFIA.-Ministerio de Educacin-Diseo Curricular Nacional 2006-Ministerio de Educacin Orientaciones tcnicas Pedaggicas-Ministerio de Educacin R. M. Nro. 0494-2008 ED.-Guas del Deporte Escolar -- DIPECUD

-------------------------- --------------------------- ---------------------------DIRECTOR ASESOR DE AREA PROFESORUNIDAD DE APRENDIZAJE NRO. 01

I.- DATOS INFORMATIVOS.1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA: G. .U. .E. LAS MERCEDES1.2.-AREA. EDUCACION FSICA1.3.-CICLO.: VII1.4.-HORAS SEMANALES.: 2 HORAS1.5.-GRADO/SECCIN.: 5to. G, H, I, J.1.6.-DURACIN.: Del 04 Marzo al 05 Junio 20091.7.-PROFESOR.: SABINO COAGUILA MAMANI

II.- JUSTIFICACIN.En la presente unidad de trabajo se planific el atletismo siendo un deporte base y una fortaleza en nuestro departamento de Puno, desea a travs de esta unidad continuar la prctica del atletismo y la prctica de ftbol, tomando en cuenta los temas transversales y valores que perseguimos.III.-TEMAS TRANSVERSALES.-Educacin para el xito-Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana-Educacin ambiental y salud.IV.- VALORES.


V.- ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA

CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTIVIDADES/ESTRATEGIASTIEMPOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD.-Aplica y representa mediciones biomtricas al elaborar cuadros estadsticos grficas con la informacin recogida.-Regula y explica la frecuencia cardiaca que debe alcanzar durante la actividad aerbica.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.-Practica, adaptando materiales, diferentes tipos de carreras y lanzamientos y explica los procedimientos utilizados.CONVIVENCIA Y INTERAACIN SOCIOMOTRIZ.-Participa con responsabilidad e interacta asertivamente con los otros y toma decisiones asertivas sobre las estrategias de juego del deporte de ftbolC. F. S.-Los procedimientos e instrumentos de medicin: peso, peso ideal, estatura, circunferencias, dimetros, pliegues e ndice de masa corporal.-Nmero de pulsaciones a utilizarse antes y durante la actividad aerbica y anaerbica.-Alimentacin, hidratacin

M. R. EXP.-actividades atlticas:.velocidad vallas .relevos- Medley .Resistencia 3000 5000 mts .Organizacin deportiva, de pruebas de atletismo.

J. D.-Los juegos deportivos. .fundamentos tcnicos, actividades combinadas de conduccin, pases, recepcin y remates. .fundamentos tcticos. .actividades variadas de tcticas defensivas y ofensivas. .sistemas de juego 4-4-2,etc. .deporte propiamente dicho. .arbitraje .Organizacin torneo interno

-Explicacin directa

-Asignacin de tareas.

-Descubrimiento guiado

-Resolucin de problemas.

-Enseanza recproca.

-Demostrar ejercicios

-Repeticin de ejercicios.

-Grupos(parejas, tros, otros)

-Formacin y desplazamiento (en columnas, filas)

-Diferentes recorridos( adelante, atrs, izquierda, derecha,otros)

-Diferentes Velocidades (camina, trota, corre.)

-Diferentes niveles(arriba, abajo, al medio)

-Diferentes distancias (corto, largo, mas largo.)

-En circuito y estaciones.

-Juegos Ldicos.

24 HACTITUDES.-Demuestra resistencia para el logro de metas.-Valora el cuidado de su cuerpo, salud en la prctica de actividades fsicas deportivas.



INST. DE EVAL.COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y SALUD.Elabora cuadros estadsticos y grficos de mediciones biomtricas.20 %061 (asp. a observ.)Escala grfica

Mejora su capacidad cardiaca en una actividad aerbica

80%


100 %20

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.Mejora su estilo y marca en carrera de vallas50 %102 (4,4)Escala Ordinal

Practica y ejecuta las tcnicas de carreras de relevos50%102 (3,3)Escala Ordinal

100 %206 (20)

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZMejora la tcnica y tctica de ftbol frecuentemente40%081 (asp. a observ.)Escala grfica

Practica los sistema de juego en el terreno de juego.60%121 (asp. a observ.)Escala grfica

100 %206 (20)







100%20

VII.- BIBLIOGRAFIA.



UNIDAD DE APRENDIZAJE NRO.02

I.- DATOS INFORMATIVOS.1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA: G. .U. .E. LAS MERCEDES1.2.-AREA. EDUCACION FSICA1.3.-CICLO.: VII1.4.-HORAS SEMANALES.: 2 HORAS1.5.-GRADO/SECCIN.: 5to. G, H, I. J.1.6.-DURACIN.: Del 08 DE JUNIO AL 18 SEPTIEMBRE 1.7.-PROFESOR.: SABINO COAGUILA MAMANI

II.- JUSTIFICACIN.El rea de Educacin Fsica es la columna vertebral de la educacin general y base fundamental en el desarrollo integral del ser humano, que tiende a valorar el movimiento. la actividad fsica y los deportes de Voleibol y Bsquetbol como aspecto esencial de la calidad de vida.

III.-TEMAS TRANSVERSALES.

-Educacin para el xito-Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana-Educacin ambiental y salud.

IV.- VALORES.


V.-ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA

CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTIVIDADES/ESTRATEGIASTIEMPOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD.-Propone y explica actividades de activacin corporal especfica.-Propone actividades fsicas pertinentes de diversa complejidad y las utiliza para acondicionar sus capacidades fsicas.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.-Propone coreografas simples al participar organizadamente en danzas y actividades de gimnasia rtmica, utilizando el cuerpo y el movimiento para expresarse de manera creativa.

CONVIVENCIA Y INTERAACIN SOCIOMOTRIZ.

-Propone y practica las estrategias de juego de los deportes colectivos de voleibol y ftbol.C. F S.

-Realiza tipos de ejercicios para la activacin especfica con concentracin.-Flexilibilidad, velocidad, resistencia corporal y fuerza en actividades de baja, mediana, y alta intensidad.-Mtodos de ejercitacin trabajo en circuito y fartleck.-Hidratacin, higiene.

M. R. EXP.

-Psicomotricidad: capacidades coordinativas.-Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con aparatos variados, danzas del Per y moderna.

J. D. Voleibol.-Drilles de aplicacin de voleo, recepcin remate, saque.-Sistemas y tcticas de juego elementales.-Juegos de aplicacin y reglas de juego. arbitraje.Bsquetbol.-Trabajos de pies.-Fundamentos tcnicos y tcticos de 5 contra 5.-Contra ataque.-Sistemas y tcticos de juegos elementales.-Organizacin deportiva y arbitraje.-Realizan torneos de deportes.

-Explicacin directa




-Enseanza recproca.









-En circuito y estaciones.

-Juegos Ldicos.

24 HACTITUDES.-Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades deportivas.-Valora el cuidado de su cuerpo, salud en la prctica de actividades fsicas deportivas.



INST. DE EVAL.COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y SALUD.Conoce tipos de ejercicios para la activacin especfica.20 %061 (asp. a observ.)Escala grfica

Conoce mtodos de ejercitacin

80%


100 %20

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.Demuestra sus habilidades utilizando materiales en gimnasia rtmica20 %062 (4,4)Escala Ordinal

Ejecuta coreografas complejas en danzas de su regon80%142 (3,3)Escala Ordinal

100%20

Escala Ordinal

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZEjecuta drilles de aplicacin de fundamentos tcnicos y tcticos de voleibol.50%101 (asp. a observ.)Escala grfica

Realiza los fundamentos tcnicos de Bsquetbol con mas frecuencia.50%101 (asp. a observ.)Escala grfica

100 %206 (20)







100%20

VII.- BIBLIOGRAFIA.



UNIDA DE APRENDIZAJE NRO 3

I.- DATOS INFORMATIVOS.1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA: G. .U. .E. LAS MERCEDES1.2.-AREA. EDUCACION FSICA1.3.-CICLO.: VII1.4.-HORAS SEMANALES.: 2 HORAS1.5.-GRADO/SECCIN.: 5to. G, H ,I, J.1.6.-DURACIN.: Del 21 SEP. AL 18 DE DICIEMBRE1.7.-PROFESOR.: SABINO COAGUILA MAMANI

II.- JUSTIFICACIN.El rea de Educacin Fsica es la columna vertebral de la educacin general y base fundamental en el desarrollo integral del ser humano, que tiende a valorar el movimiento. la actividad fsica y los deportes de gimnasia y natacin, para mejorar la calidad de vida.III.-TEMAS TRANSVERSALES.-Educacin para el xito-Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana-Educacin ambiental y salud.IV.- VALORES.


V.- ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE.

CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTIVIDADES/ESTRATEGIASTIEMPOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD.-Planifica y organiza su condicin fsica y la desarrolla utilizando mtodos de ejercitacin.-Aplica oportunamente tcnicas de respiracin y relajacin pertinentes en situaciones diversas.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.

-Crea secuencias de movimientos, enlazando actividades gimnsticas, a mano libre y en aparatos.-Utiliza habilidades acuticas para ejecutar con dominio corporal los estilos de natacin

CONVIVENCIA Y INTERAACIN SOCIOMOTRIZ.

-Organiza en equipo y toma decisiones en la realizacin de actividades propias de los campamentos.C. F S.-Trabajos en circuito y carreras continuas, tes cooper.-Normas preventivas:-Respiracin:Tcnicas para las actividades fsicas, deportivas y de salud(Taichi)-Relajacin: tcnicas para las actividades fsicas ,deportivas, recreativas y de salud(masajes)-Beneficio de las actividades aerbicas y anaerbicas.-Alimentacin, hidratacin .

M. R. EXP.-Actividades gimnsticas de: .gimnasia deportiva a mano libre. .iniciacin flick- flack ,mortal adelante. .crea y practica drilles simples y complejos .Repasa el cdigo de puntuacin. .gimnasia en aparatos: .taburete: dominio de keep, mortero .barra fija: subida abdominal, dorsal.-Actividades acuticas: .estilo pecho.-tecnificacin -Organizacin deportiva-Utiliza reglas bsicas y mecnica de arbitraje.J. D. -Desarrollan juegos tradicionales del Per: bata y troyas.Organizan para salida de campamentos y actividades.

-Explicacin directa




-Enseanza recproca.









-En circuito y estaciones.-Juegos Ldicos.

24 HACTITUDES.-Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.-Valora el cuidado de su cuerpo, salud en la prctica de actividades fsicas deportivas.

VI.-EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.CRIT./ ORG.INDICADORESPESO %PUNT.REACT.

INST. DE EVAL.COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y SALUD.Practica con frecuencia los sistemas de ejercitacin80 %141 (asp. a observ.)Escala grfica

Conoce los beneficios de respiracin y relajacin en actividades fsicas.

20%


100 %20

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.Demuestra las pruebas de gimnasia a mano libre con presicin40%082 (4,4)Escala Ordinal

Demuestra las pruebas de gimnasia en aparatos con presicin 30%062 (3,3)Escala Ordinal

Practica y ejecuta la coordinacin del estilo pecho, frecuentemente.30%062(3,3)Escala Ordinal

100206(20)

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZParticipa en el desarrollo de eventos deportivos en forma responsable.60%121 (asp. a observ.)Escala grfica

Conoce sobre de gestin de venetos y campamentos.40%081 (asp. a observ.)Escala grfica

100 %206 (20)







100%20

VII.- BIBLIOGRAFIA.



GF

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CURRICULO SABINO 2009.doc