Curso Primer Semestre TECMILENIO

Cursos De Universitaria Primer Semestre TECMILENIO

Índice

Comunicación efectiva ------------------------------ pág. 02

Física I cinemática y dinámica -------------------- pág. 07

Introducción al área de ingeniería -----------------pág. 11

Fundamentos matemáticos ------------------------ pág. 16

Química industrial y sostenibilidad --------------- pág. 20

Tecnologías de información para ingeniería ---- pág. 26

Comunicación efectiva

Competencia a desarrollar Comunica ideas y pensamientos de forma oral y escrita de manera efectiva, además de

utilizar adecuadamente los medios electrónicos de comunicación

Metodología El curso tiene una competencia y tres evidencias, una para cada módulo. Por cada tema se realiza una explicación del profesor, actividad y tarea. A la semana el alumno debe realizar una actividad y una tarea. En total se tienen 15 actividades y 15 tareas. La evidencia debe realizarse fuera del aula.

Forma de evaluaciónunidades Instrumento evaluador Porcentaje

13 Tareas 1813 Actividades 223 Evidencias 301 Primer examen parcial 101 Segundo examen parcial 101 Evaluación final: examen final 10

Total 100Actividad PorcentajeActividad 1 1Tarea 1 1Actividad 2 1Tarea 2 1Actividad 3 1Tarea 3 1Actividad 4 1Tarea 4 1Evidencia 1 10Actividad 6 2Tarea 6 1Actividad 7 2Tarea 7 1Actividad 8 2Tarea 8 1Actividad 9 2Tarea 9 1Evidencia 2 10Actividad 11 2Tarea 11 2Actividad 12 2Tarea 12 2Actividad 13 2Tarea 13 2Actividad 14 2

~ 2 ~

Tarea 14 2Actividad 15 2Tarea 15 2Evidencia 3 10Primer examen parcial 10Segundo examen parcial 10Examen final 10Total 100

Libro de texto Fonseca, S. (2005). Comunicación oral fundamentos y práctica estratégica (2ª ed.).

México: Pearson Prentice Hall.ISBN: 9702605709Libro de apoyo Fonseca, S. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson Prentice Hall. ISBN:

9786073204767

MódulosMódulo 1. Comunicación y habilidades para la comunicación oral, escrita y no

verbalMódulo 2. Comunicación estratégica del mensaje oralMódulo 3. Comunicación por medios electrónicos

Temas

Tema 1. La comunicación oral y escrita1.11.21.3

El proceso de la comunicaciónPropósitos de la comunicaciónDiferencias en la comunicación oral y escrita

Tema 2. Roles, lenguaje, contextos y escucha activa2.12.22.3

El rol o papel del comunicador en diferentes contextosEscucha activaBarreras de comunicación

Tema 3. Habilidades para la comunicación oral y no verbal3.13.23.3

Habilidades de comunicaciónHabilidades oralesHabilidades de comunicación no verbal

Tema 4. La interacción en el contexto comunicativo4.14.24.3

El concepto de la comunicación interpersonalLa conversaciónLa entrevista

Tema 5. Actitudes y ética5.15.2

Potencialidades del comunicadorLos valores y actitudes éticas

~ 3 ~

5.3 Contravalores y actitudes negativasTema 6. La comunicación estratégica

6.16.26.3

Importancia de la planeación y las estrategiasEtapas de la comunicación estratégicaPlaneación de la comunicación estratégica

Tema 7. Organización, preparación, elaboración y presentación de mensajes7.17.27.3

Organización estratégica del mensajeLa preparación del mensajeLa elaboración del mensaje y la presentación

Tema 8. Comunicación en público: estrategia para informar8.18.28.3

La comunicación en públicoLa conferenciaLa ponencia

Tema 9. Comunicación en público: estrategia para persuadir9.19.29.3

Estrategias de comunicación para persuadir a una audienciaSecuencia motivadoraLa ética y los discursos persuasivos

Tema 10. La comunicación en el contexto de la argumentación10.110.210.3

El mensaje para convencerTipos de razonamiento y organización de argumentosLas falacias

Tema 11. Medios electrónicos de comunicación11.1 Diversos medios de comunicación y sus características11.2 Procesos de comunicación mediados por tecnología11.3 Beneficios y riesgos de la utilización de los medios electrónicos de

comunicación

Tema 12. Elaboración de mensajes a través de medios electrónicos12.1 Recomendaciones para publicar información en medios electrónicos12.2 Guías para la presentación de un mensaje oral en medios electrónicos de

comunicación12.3 Derechos de autor y ética de la elaboración de los mensajes a través de

medios electrónicos de comunicaciónTema 13. El mensaje oral y escrito a través de medios electrónicos

13.1 Difusión de mensajes orales y escritos a través de medios electrónicos de comunicación

13.2 Espacios electrónicos para las publicaciones de mensajes orales y escritos13.3 La entrevista a través de medios electrónicos

Tema 14. Comunicación de imagen profesional a través de medios electrónicos14.1 Estrategia para comunicación de imagen profesional a través de medios

electrónicos14.2 El currículum y los medios electrónicos14.3 Portafolio de proyectos a través de medios electrónicos

Tema 15. Comunicación en grupo15.1 El proceso de comunicación en grupos15.2 Formas de comunicación en grupos15.3 Herramientas electrónicas para comunicación en grupo

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OtrosPolíticasEl profesor se compromete a:

Laborar de acuerdo a los valores de la Universidad Tecmilenio y difundirlos en los alumnos: Integridad, Visión global, Innovación, Trabajo en equipo y Sentido humano.

Tener en cuenta los diferenciadores de la Universidad Tecmilenio: experiencia educativa a la medida de los alumnos, aprender haciendo y el mejor lugar para estudiar y prepararlos para ser felices.

Ser guías efectivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para facilitar el desarrollo de las competencias en los alumnos.

Integrar el uso de la tecnología como una herramienta.Cumplir con el programa y agenda del curso en su totalidad.Cumplir con el horario establecido en el caso de cursos presenciales.Evaluar los conocimientos adquiridos por los alumnos en forma periódica, con el

propósito de asegurar el desarrollo de las competencias.Retroalimentar en forma oportuna a los alumnos.Capturar las calificaciones de cada una de las actividades evaluables.Preparar su curso revisando la información y cerciorándose que todos los medios

funcionen, esto para evitar contratiempos o prever los mismos.Promover la investigación en fuentes primarias y confiables, tal como biblioteca

digital.Reportar los errores que se encuentren en los cursos y realizar propuestas de

mejora.

El alumno se compromete a: Revisar durante la primera semana de clases la Información General del

curso. Participar activamente en su curso. Mantener comunicación abierta con el profesor del curso, para aclarar sus

dudas. Comprar y leer el libro de texto. Utilizar fuentes primarias y confiables de información como la biblioteca

digital. Conocer y cumplir con el reglamento académico y las políticas de los cursos

de la Universidad Tecmilenio. Desarrollar las actividades de aprendizaje y entregarlas en la fecha

especificada en la agenda de este curso, ya que no se aceptarán entregas tardías. Entregar las actividades o tareas con las especificaciones señaladas.

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Trabajar eficientemente, ya que la calificación del curso dependerá de cuánto empeño y esfuerzo se aplique a éste durante el periodo de clases.

Trabajar colaborativamente y apoyar el aprendizaje de sus compañeros de equipo y de clase.

Presentar los exámenes en las fechas y horas programadas. Revisar su calificación final, y en caso de no estar conforme, solicitar en

tiempo su revisión.Deshonestidad Académica (DA):

Los criterios establecidos para la Deshonestidad Académica (DA), son regidos por los artículos 73, 74, 75, 76 y 77 del Reglamento Académico de la Universidad Tecmilenio.

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Física I cinemática y dinámica

Competencia a desarrollarResuelve problemas de cinemática y dinámica aplicando conceptos y leyes de la física, con apoyo de actividades experimentales y simuladores computacionales.

Metodología El curso está diseñado para desarrollar una competencia. Los contenidos están divididos en tres módulos. En cada módulo se revisan cinco temas. Hay tres evidencias en el curso, una por módulo. Se desarrollan 6 actividades (en aula para cursos presenciales), dos

por cada módulo. La evaluación del curso está integrada por:

6 actividades 6 exámenes rápidos de control de lectura 3 evidencias 2 exámenes parciales 1 examen final

Forma de evaluación

Unidades Instrumento evaluador Porcentaje6 Comprobaciones de lectura 18

6 Actividades 243 Evidencias 281 Primer Examen Parcial 101 Segundo Examen Parcial 10

1 Examen Final 10Total 100

Actividad Porcentaje

Comprobación de lectura 1 3

Actividad 1 4


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Actividad 2 4

Evidencia 1 8


Actividad 3 4


Actividad 4 4

Evidencia 2 10


Actividad 5 4


Actividad 6 4

Evidencia 3 10

Primer Examen Parcial 10

Segundo Examen Parcial 10

Examen Final 10

Total 100

Libro de texto

Serway, R. y Jewett, J. (2008). Física para ciencias e ingeniería, Vol. 1 (7ª ed.). México: CENGAGE Learning. ISBN: 9706864237

Libros de apoyo: Tipler, P. y Mosca, G. (2005). Física para la ciencia y tecnología. Vol. 1 (5ª ed.).

Barcelona: Editorial Reverte. ISBN: 9788429144017

Giancoli, D. (2008). Física para la ciencia e ingeniería. Vol.1 (6ª ed.). Barcelona: Editorial: Pearson. ISBN: 9789702612254

MódulosMódulo 1: : Vectores y movimiento en un plano vectores y movimiento en un plano

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Módulo 2: Leyes del movimiento y conservaciónMódulo 3: Movimiento circular y otras aplicaciones

TemasTema 1 Sistemas de unidades y mediciones técnicasTema 2 Operaciones en cantidades vectorialesTema 3 Movimiento en línea rectaTema 4 Movimiento en un planoTema 5 Velocidad relativaTema 6 Leyes de Newton del movimientoTema 7 Aplicaciones de las leyes de NewtonTema 8 Trabajo y energía cinéticaTema 9 Conservación de la energíaTema 10 Impulso y momentoTema 11 Movimiento rotacionalTema 12 Dinámica del movimiento rotacionalTema 13 Momentos de inerciaTema 14 Equilibrio y elasticidad2Tema 15 Gravitación

Otros









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http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/bbcswebdav/institution/UTM/semestre/profesional/fi/fi13101/bb/tema8.htm










mejora.

El alumno se compromete a: Revisar durante la primera semana de clases la Información General del

curso. Participar activamente en su curso. Mantener comunicación abierta con el profesor del curso, para aclarar sus




especificada en la agenda de este curso, ya que no se aceptarán entregas tardías. Entregar las actividades o tareas con las especificaciones señaladas. Trabajar eficientemente, ya que la calificación del curso dependerá de cuánto

empeño y esfuerzo se aplique a éste durante el periodo de clases. Trabajar colaborativamente y apoyar el aprendizaje de sus compañeros de

equipo y de clase. Presentar los exámenes en las fechas y horas programadas. Revisar su calificación final, y en caso de no estar conforme, solicitar en



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Introducción al área de ingeniería

Competencia a desarrollar Comprender el rol de un profesionista del área de ingeniería y su impacto para la

persona, la empresa y la comunidad, e identificar las oportunidades de crecimiento profesional que éste ofrece y las alternativas de desarrollo que la Universidad Tecmilenio brinda a sus alumnos en la disciplina.

En el primer módulo del curso se dan a conocer a los alumnos aspectos propios del modelo educativo de Tecmilenio. El módulo está integrado por cinco temas y la mayoría de ellos se cubre durante una semana, en donde se explica a los estudiantes:• Los diferenciadores de la Universidad Tecmilenio.• El Reto Tecmilenio, con la intención de que el alumno viva desde su primer semestre en

profesional una experiencia única y diferente relacionada con la visión de la Universidad Tecmilenio “formar personas con propósito de vida y las competencias para alcanzarlo”

• La aplicación de una prueba (Lexium) que les permite identificar sus fortalezas y emplear estrategias para desarrollarlas. El mentor de su campus deberá entregarle al alumno la clave de acceso para la prueba.

• Las distintas técnicas didácticas con las que se imparten los cursos que llevarán durante sus estudios.

• La plataforma Planbook en la cual registran su propósito de vida y su plan de vida y carrera.• Los certificados de especialidad que están disponibles para que los seleccionen de acuerdo a

sus fortalezas y preferencias.• Los servicios que proporciona la Universidad en el área de empleabilidad.Es importante mencionar que cada alumno tiene asignado un mentor quien lo guiará y apoyará durante todo su programa académico hasta llegar a la meta: obtener su título profesional. El mentor interactúa con los alumnos en sesiones grupales de este curso, proporcionándole herramientas para apoyarlo a definir y desarrollar su propósito de vida y su plan de vida y carrera.Este curso cuenta con una capacitación auto dirigida de 20 horas para obtener la certificación en mapas mentales (Buzan). Esta herramienta les permitirá esquematizar y poner en orden sus ideas, utilizando esquemas mentales que les serán de gran ayuda durante todos sus estudios e inclusive en su vida profesional.A partir de la primera semana del curso, el alumno deberá prepararse para la certificación y avanzar semanalmente en esta actividad, para que esté listo para presentar el examen de certificación como examen final de la materia. Para aprobar el curso es requisito que el alumno presente este examen de certificación.

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El segundo módulo abarca de la semana 7 hasta la semana 15 del curso y en este periodo los alumnos realizarán lo siguiente:El proyecto presentará un problema específico. En equipos por programa académico o equipos formados de diferentes programas, deberán analizar dicha problemática y desarrollar una propuesta de solución creativa y original, que además sea factible.En el aula, los alumnos avanzarán en su proyecto y el profesor deberá guiarlos en el desarrollo del mismo.Con respecto al desarrollo de proyecto, cada equipo deberá contar con un asesor por programa académico. A continuación se presentan algunas consideraciones al respecto:El asesor por programa tiene como función principal brindar orientación profesional a los alumnos en el desarrollo de proyecto, con respecto al programa que representa.Para localizar asesores por programa se sugiere acercarse al director académico del área.El profesor deberá asegurar la participación del asesor por programa con la solicitud de evidencias que lo comprueben. Por ejemplo: minuta de reuniones con el mismo, firma de proyecto, correo del asesor dirigido al profesor, retroalimentación del asesor sobre el proyecto, asistencia a la presentación final del proyecto, entre otras.

Certificación en mapas mentalesDesde la primera semana del curso, el alumno deberá practicar con la herramienta de mapas mentales, lo que le servirá como preparación para el examen de certificación. Durante el curso realizará mapas mentales, uno de ellos será sobre el proyecto que desarrolló con su equipo.Deberá tomar el curso de mapas mentales que es auto dirigido, el cual tiene una duración de 20 horas y lo realizará por su cuenta fuera del aula. Se sugiere que le dedique 4 horas a la semana al estudio de este curso.La evaluación final del curso consiste en el examen de certificación en mapas mentales (Buzan), que tiene un valor de 5 puntos sobre la calificación final del curso y es requisito que el alumno lo presente para aprobar la materia. Si no presentara el examen, aparecerá como NP en Servicios en Línea, lo que significa que no aprobó la materia.

Reto TecmilenioEn el Reto Tecmilenio se espera que el alumno conozca historias de modelos de vida positivos, que le ayuden a construir su historia, al reflexionar y definir con mejor claridad su propósito de vida y su plan de vida y carrera.El reto consiste en que los alumnos identifiquen en personas que admiren y que sean su modelo a seguir, los momentos importantes que influyeron para tomar el camino a seguir en su vida, por medio de una entrevista. Qué fue lo que les ayudó a definir su propósito de vida.

Se espera que el Reto Tecmilenio le ayude al alumno a desarrollar las competencias de liderazgo, trabajo en equipo, compromiso ético, autoestima, eficiente comunicación oral y por escrito, pero sobre todo aprender a ser feliz al conocer la historia de vida de la persona que admira.

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Forma de evaluaciónUnidades Instrumento evaluador Porcentaje

5 Actividades 255 Tareas 251 Proyecto 151 Presentación de proyecto 51 Reto Tecmilenio 201 Evaluación final: examen de certificación 10

Total 100

Unidades PorcentajeActividad 1 5Tarea 1 5Tarea 2 5Actividad 3 5Tarea 3 5Actividad 4 5Actividad 5 5Tarea 4 5Actividad 6 5Tarea 5 5Proyecto 15Presentación proyecto 5Reto Tecmilenio 20Evaluación final: examen de certificación en mapas mentales (Buzan), es requisito presentarlo para acreditar la materia.

10

Total 100

Libro de texto Software iMindMap

Módulos

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Módulo 1. Universidad Tecmilenio: Innovación que transforma vidasMódulo 2. Proyectos innovadores

TemasTema 1. Modelo de la Universidad TecmilenioTema 2. Mis fortalezas y técnicas didácticas para desarrollar competenciasTema 3. Mi plan de vida y carreraTema 4. Mi programa profesional en el mundo laboralTema 5. EmpleabilidadTema 6. Proyecto









mejora.

El alumno se compromete a:

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Revisar durante la primera semana de clases la Información General del curso.

Participar activamente en su curso. Mantener comunicación abierta con el profesor del curso, para aclarar sus









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Fundamentos matemáticos

Competencia a desarrollar Resuelve problemas de distintas áreas del quehacer humano que pueden ser

modelados utilizando álgebra, cálculo diferencial e integral.Metodología

El curso está diseñado para desarrollar una competencia. Los contenidos están divididos en tres módulos. En cada módulo se revisan cinco temas. Hay tres evidencias en el curso, una por módulo. Se desarrollan 6 actividades (en aula para cursos presenciales), dos por cada módulo. Se desarrolla un ejercicio individual o en parejas para cada tema. La evaluación del curso está integrada por: 6 actividades 15 ejercicios 6 exámenes rápidos de control de lectura 3 evidencias 2 exámenes parciales 1 examen final

Nota: Para bachillerato tetramestral se aplica un examen de medio término en lugar de dos exámenes parciales.


Unidades Instrumento evaluador Porcentaje

6 Actividades 1215 Ejercicios 156 Comprobaciones de lectura 183 Evidencias 251 Primer examen parcial 101 Segundo examen parcial 101 Examen final 10

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Total 100

Actividad PorcentajeComprobación de lectura 1 3Actividad 1 2Ejercicio 1 1Ejercicio 2 1Comprobación de lectura 2 3Actividad 2 2Ejercicio 3 1Ejercicio 4 1Ejercicio 5 1Evidencia 1 5Comprobación de lectura 3 3Actividad 3 2Ejercicio 6 1Ejercicio 7 1Comprobación de lectura 4 3Actividad 4 2Ejercicio 8 1Ejercicio 9 1Ejercicio 10 1Evidencia 2 10Comprobación de lectura 5 3Actividad 5 2Ejercicio 11 1Ejercicio 12 1Comprobación de lectura 6 3Actividad 6 2Ejercicio 13 1Ejercicio 14 1Ejercicio 15 1Evidencia 3 10Primer examen parcial 10Segundo examen parcial 10Evaluación final: examen final 10Total 100

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Libro de texto Galván, D., et al. (2012). Cálculo Diferencial: Un enfoque constructivista para el

desarrollo de competencias mediante la reflexión y la interacción (2ª ed.). México: Cengage Learning. ISBN: 9786074818871

Libros de apoyo: Haeussler, E., Wood, R. y Paul, R. (2008). Matemáticas para administración y

economía (12ª ed.). México: Pearson. ISBN: 9702611474

Stewart, J. (2008). Cálculo: De una variable, trascendentes, tempranas (6ª ed.). México: Cengage Learning. ISBN: 9789706866530

Módulos

Módulo 1: Bases de álgebra, funciones y límitesMódulo 2: La derivada y sus aplicacionesMódulo 3: La integral y sus aplicaciones

Temas

Tema 1 Fundamentos de álgebraTema 2 FunciónTema 3 Funciones básicasTema 4 Funciones trascendentales y su inversaTema 5 Límites y límites al infinitoTema 6 Definición de derivada e interpretaciónTema 7 Reglas de derivación de funciones básicasTema 8 Reglas de derivación de funciones compuestasTema 9 Derivación implícita y de orden superiorTema 10 Aplicaciones de la derivada, concavidad y puntos de

inflexiónTema 11 Integral indefinida de funciones básicas y

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http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/bbcswebdav/institution/UTM/semestre/profesional/ma/ma13101/bb/modulo3.htm

http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/bbcswebdav/institution/UTM/semestre/profesional/ma/ma13101/bb/modulo2.htm

compuestasTema 12 Integración por partesTema 13 Integración por sustitución trigonométricaTema 14 Integración por fracciones parcialesTema 15 Integral definida









mejora.El alumno se compromete a:






especificada en la agenda de este curso, ya que no se aceptarán entregas tardías. Entregar las actividades o tareas con las especificaciones señaladas.

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Trabajar eficientemente, ya que la calificación del curso dependerá de cuánto empeño y esfuerzo se aplique a éste durante el periodo de clases.

Trabajar colaborativamente y apoyar el aprendizaje de sus compañeros de equipo y de clase.

Presentar los exámenes en las fechas y horas programadas. Revisar su calificación final, y en caso de no estar conforme, solicitar en



Química industrial y sostenibilidad

Competencia a desarrollar

Aplica los principios de la química verde o sostenible para solucionar problemas ecológicos generados en la industria.Metodología

El curso tiene una competencia y tres evidencias, una para cada módulo. Por cada tema se realiza una explicación del profesor, actividad y tarea. A la semana el alumno debe realizar una actividad y una tarea. En total se tienen 15

actividades y 15 tareas. La evidencia debe realizarse fuera del aula.


Unidades Instrumento evaluador Porcentaje13 Tareas 1813 Actividades 223 Evidencias 301 Primer examen parcial 10

1 Segundo examen parcial 10

1 Evaluación final: examen final 10

Total 100

Actividad PorcentajeActividad 1 1Tarea 1 1Actividad 2 1

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Tarea 2 1Actividad 3 1Tarea 3 1Actividad 4 1Tarea 4 1Evidencia 1 10

Actividad 6 2Tarea 6 1Actividad 7 2Tarea 7 1Actividad 8 2Tarea 8 1Actividad 9 2Tarea 9 1Evidencia 2 10Actividad 11 2

Tarea 11 2Actividad 12 2Tarea 12 2Actividad 13 2Tarea 13 2Actividad 14 2Tarea 14 2Actividad 15 2Tarea 15 2Evidencia 3 10Primer examen parcial 10

Segundo examen parcial 10

Examen final 10Total 100

Libro de texto

Manahan, S. (2006). Introducción a la química ambiental. México: Reverte. ISBN: 968670860X

Libros de apoyo

Mestres, R. (2011). Química sostenible. México: Síntesis. ISBN: 9788497567862

~ 21 ~

Colin, B. (2001). Química ambiental. México: Reverte. ISBN: 842917902X

Chang, R. (2010). Química (10ª ed.). México: McGraw-Hill ISBN: 9786071503077

Módulos

Módulo 1. Introducción a la química sostenible y seguridad industrialMódulo 2. Estructura molecular, termoquímica y equilibrio químicoMódulo 3. Cambio climático, contaminación atmosférica y sus impactos

ecológicos

Temas

Tema 1. Introducción a la química sostenible1.1 Química verde en la industria1.2 Biocombustibles1.3 Polímeros biodegradablesTema 2. Seguridad industrial2.1 Puntos importantes asociados a la seguridad industrial2.2 Simbología utilizada en seguridad industrial2.3 Signos de coloresTema 3. Procesos químicos industriales3.1 Sectores industriales3.2 Aprovechamiento de los productos intermedios

petroquímicos3.3 Ejemplos de procesos químicosTema 4. Prevención de accidentes en la industria química4.1 Elementos integrantes de un sistema de prevención4.2 Prevención de causas de accidentes industriales4.3 Análisis causa-raíz

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http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/bbcswebdav/institution/UTM/semestre/profesional/qu/qu13101/bb/modulo3.htm



Tema 5. Sustancias peligrosas y normatividad5.1 Normativas de seguridad industrial para sustancias

peligrosas5.2 Normatividad que aplica en México5.3 Clasificación de sustancias químicasTema 6. Estructura molecular y estados de la materia6.1 Estructura del átomo6.2 Enlaces químicos6.3 Estados de la materiaTema 7. Estructura electrónica de los átomos7.1 Tabla periódica de los elementos7.2 Números cuánticos y orbitales atómicos7.3 Configuración electrónicaTema 8. Tipos de reacciones químicas8.1 Reacciones de la química inorgánica8.2 Reacciones de la química orgánica8.3 Reacciones de óxido-reducciónTema 9. Termodinámica química9.1 Termoquímica y tipos de sistemas9.2 Tipos de reacciones en termoquímica9.3 Ecuaciones termoquímicasTema 10. Equilibrio químico10.1 Concepto de equilibrio10.2 Constante de equilibrio10.3 El principio de Le ChatelierTema 11. Estructura, composición y función regulatoria de la

atmósfera11.1 Estructura de la atmósfera11.2 Composición de la atmósfera11.3 Función regulatoriaTema 12. Contaminación atmosférica y efecto invernadero12.1 Contaminación atmosférica12.2 Principales gases contaminantes12.3 Efecto invernaderoTema 13. Sostenibilidad, cambio climático y sus impactos ecológicos13.1 Sostenibilidad13.2 La contaminación del aire13.3 Cambio climáticoTema 14. Mitigación del cambio climático14.1 La mitigación del cambio climático14.2 Alternativas para la mitigación del cambio14.3 Eficiencia energética y mitigación del cambio climáticoTema 15. Hidrósfera y química acuática15.1 Propiedades del agua

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15.2 Ciclo del agua15.3 Origen y tipos de contaminación











Participar activamente en su curso.

~ 24 ~

Mantener comunicación abierta con el profesor del curso, para aclarar sus dudas.

Comprar y leer el libro de texto. Utilizar fuentes primarias y confiables de información como la biblioteca








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Tecnologías de información para ingenieríaCompetencia a desarrollar

Propone soluciones de problemas de ingeniería que requieren evaluaciones numéricas y el manejo de estructuras de decisión complejas, utilizando la lógica de programación estructurada y herramientas computacionales especializadas que le permitan lograr la habilidad en su manejo para la toma de decisiones.Metodología

El curso tiene una competencia y tres evidencias, una para cada módulo. El primer módulo está diseñado con un modelo tradicional, en el que por cada tema

se realizará una actividad y una tarea. El segundo y tercer módulo están diseñados con el modelo de aula invertida, en el

que los alumnos realizarán dos actividades por módulo, las cuales se concluyen hasta la demostración.

Este curso se impartirá 3 horas por semana dentro del aula y el alumno debe dedicar 5 horas fuera del aula.

En total se tienen 9 actividades y 5 tareas.


Unidades Instrumento evaluador Porcentaje

4 Tareas 44 Comprobaciones de lectura 128 Actividades 24

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3 Evidencias 301 Primer examen parcial 101 Segundo examen parcial 101 Evaluación final: examen final 10

Total 100

Actividad PorcentajeActividad 1 2Tarea 1 1Actividad 2 2Tarea 2 1Actividad 3 2Tarea 3 1Actividad 4 2Tarea 4 1Evidencia 1 10Comprobación de lectura 1

3

Actividad 6 4Comprobación de lectura 2

3

Actividad 7 4Evidencia 2 10Comprobación de lectura 3

3

Actividad 8 4Comprobación de lectura 4

3

Actividad 9 4Evidencia 3 10Primer examen parcial 10Segundo examen parcial

10

Examen final 10Total 100

Libro de texto

Barreras, M. (2010). Matemáticas con Microsoft Excel (2ª ed.). México: Alfaomega. ISBN: 978-607-707-029-0

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Libros de apoyo

Márquez T., Osorio S. y Olvera, N. (2011). Introducción a la programación estructurada en C. México: Pearson Educación. ISBN: 978-607-32-0600-6

Moore, H. (2007). MATLAB para ingenieros. México: Pearson Educación. ISBN: 970-26-1082-6

Módulos

Módulo 1. Pensamiento algorítmico para modelar problemas que requieran el uso de fórmulas a través de cálculos matemáticos

Módulo 2. Procesamiento de datos y representación de resultados

Módulo 3. Modelos de cálculo con vectores y matrices: modelación de problemas que involucren el uso de matrices y su aritmética

Temas

Tema 1. Tipos de datos y operadores para la traducción de fórmulas que utilicen funciones predefinidas

Tema 2. Construcción de funciones para modelos que requieran cálculos matemáticos

Tema 3. Implementación de estructuras de decisión y cálculos con selección de opciones

Tema 4. Modelación de problemas que involucren cálculos con ciclos y su implementación

Tema 5. Herramientas computacionales para modelar procesos físicosTema 6. Representación de datos en forma tabular

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http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/bbcswebdav/institution/UTM/semestre/profesional/ti/ti13106/bb/modulo3.htm



Tema 7. Representación gráfica de los resultados de un modeloTema 8. Procesamiento de datos utilizando modelación de escenarios y

simulación de modelosTema 9. Uso de herramientas para la toma de decisionesTema 10. Herramientas para el manejo masivo de datosTema 11. Aritmética de vectores y su implementación computacionalTema 12. Manejo de arreglos de dos dimensionesTema 13. Eliminación gaussiana y aritmética de matricesTema 14. Aplicación de herramientas especializadas de cálculo vectorial y

matricial en la solución de problemas que involucren el uso de matrices y su aritmética

Tema 15. Programación lineal con Excel








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Documents

Curso Primer Semestre TECMILENIO