Flipping the classroom 15.03.2017

Judith Mattens, Kenneth Doom & Daan Rosseel Vives Brugge

1 Flipping the classroom

Sessie 2

1.  Wat is Flipping the Classroom? De werkvorm “Flipping the classroom” betekent letterlijk “omgedraaide klas”. Het is met andere woorden een pedagogische aanpak waarbij de directe instructie een verplaatsing maakt. In plaats van de instructie in groep te doornemen, wordt deze individueel bekeken door de leerlingen, bijvoorbeeld de dag voor het eigenlijke lesmoment. Door deze werking verandert de klas in een dynamische en interactieve leeromgeving waar de leerkracht vooral als coach optreedt. De resterende tijd kan gebruikt worden voor verbreding en verdieping of remediëring. (Flipped Learning Network, 2014) De hoofddoelstelling van “Flipping the classroom” is vooral het goed benutten van de vrijgekomen klassikale tijd voor andere zaken.

2.  Wat zijn de voor- en nadelen van “Flipping The Classroom”?

Voordelen +   Meer oefentijd: Er moet minder tijd voorzien worden in klas voor theoretische

kaders. De tijd kan bijna volledig benut worden om oefeningen te maken. Hierdoor zijn er meer mogelijkheden tot het aanbieden van uitdagende oefeningen, de leerlingen discussies te laten voeren of de theorie te laten toepassen op voorbeelden uit de leefwereld. (Bulckaert, 2015)

+   Meer kansen op feedback: Zonder “Flipping the classroom” worden oefeningen meegegeven als huiswerk zonder dat je daarbij feedback kan geven. Als je aan “Flipping the classroom” doet, begeleid je de leerlingen als een coach. Je kan differentiëren. (Bulckaert, 2015)

+   De leerlingen sturen hun eigen proces meer: ze kunnen op hun eigen tempo thuis de leerstof eigen maken. (Bulckaert, 2015)

+   Past goed bij deze tijd. De leerling van vandaag is veel online en gewoon om overal toegang te hebben tot informatie die voor hem relevant is. Hierdoor zullen ze wellicht meer gemotiveerd zijn. (inDruk, 2014)

+   “Flipping the classroom” is een ideale manier om te differentiëren. Omdat er veel tijd vrijkomt door de verkorte instructie, kunnen we dit gebruiken om te verbreden, verdiepen en remediëren in de klas. Zo creëer je een situatie waarbij de leerkracht aanwezig is bij de leerling op het moment dat hij het meeste ondersteuning nodig heeft. In een klassieke klas situeert zich dit bij het huiswerk thuis, waarbij de leerkracht dus niet aanwezig is. De leraren van vandaag zijn steeds meer bezig om zoveel mogelijk persoonlijke aandacht en onderwijs op maat aan te bieden. (inDruk, 2014)

+   Bij een instructie in de vorm van een filmpje kan de leerling dit onbeperkt terugkijken. Dit is bijvoorbeeld handig bij het voorbereiden van een toets. (inDruk, 2014)

2 Flipping the classroom

Sessie 2

Nadelen -   Het verlies van controle over de effectieve uitvoering van de opdracht: In de

klas heb je meer controle op hoe je leerlingen hun tijd effectief kunnen invullen. (Bulckaert, 2015)

-   Vaak wordt er verwacht dat de leerlingen de opdrachten op een computer maken. Maar heeft elke leerling wel een computer ter beschikking? En beschikken ze over de nodige ICT-vaardigheden om “Flipped” te leren? (Bulckaert, 2015)

-   De leerkracht moet opletten dat “Flipping the classroom” niet teveel tijd vergt van de leerlingen. (Bulckaert, 2015)

-   De leerlingen kunnen niet onmiddellijk vragen stellen en moeten wachten tot in de les. (inDruk, 2014)

3.  Mogelijke vormen van Flipping the classroom

Filmpjes De meest voorkomende vorm van Flipping the classroom is een filmpje. Het is dan ook de eenvoudigste vorm om een leerinhoud aan de leerlingen aan te brengen. We zullen jullie vandaag met twee programma’s laten kennismaken waarbij je makkelijk zelf filmpjes kan maken. Naast deze twee programma’s zijn er nog zeer veel mogelijkheden. Hieronder enkele andere programma’s:

Windows

MovieMaker PowToon MoviePlus – Starter

Edition iMovie (voor Apple)

Je kunt naast de eigen gemaakte filmpjes ook zeer veel materiaal vinden op het internet.

ü   Meester Tom legt uit (YouTube-kanaal) ü   Zo gezegd, Zo gerekend 6 (YouTube-kanaal) ü   School TV ü   …

Andere vormen Naast de filmpjes, kan je de leerlingen ook thuis een tekst laten lezen. De leerlingen kunnen de tekst op hun eigen tempo lezen en zo vaak herhalen als nodig. Hierdoor verlies je in de klas veel minder tijd en heb je meer tijd voor het diepgaand leren. Naast een tekst laten lezen, kan je ook gebruik maken van luisterfragmenten voor de lessen Frans,…

3 Flipping the classroom

Sessie 2

Je kan de leerlingen op voorhand ook al eens naar foto’s laten kijken of iets laten opzoeken voor komende les. Zo vormen ze al een beeld over de leerinhoud en is er al een bepaalde mindset gebeurd.

4.  Handleiding Screencast-O-Matic

Inleiding Screencast-O-Matic is een online middel waarmee je je beeldscherm kan filmen. Dit houdt in dat je alle acties die gebeuren op je computer, kan opnemen. Alles wat op je scherm te zien is en alle acties die je onderneemt kun je dus opnemen en opslaan als een video.

Deze manier van werken is handig wanneer je aan iemand anders iets wil demonstreren op de computer. Zonder je daar effectief bij bent. Soms is het moeilijk om zaken te verwoorden en welke stappen er doorlopen moeten worden. Het is via deze weg veel gemakkelijker, de andere persoon kan gewoon zien wat je doet. Dit middel is ideaal wanneer je 'Flipping The Classroom' wil toepassen. De leerlingen leren via het filmpje en in klas maken ze vooral oefeningen.

Dit is een online middel, wat dus wilt zeggen dat het niet op je computer staat maar dat je het gebruikt via een website. De site van Screencast-O-Matic is https://screencast-o-matic.com/

In deze handleiding leer je hoe je zo'n filmpje kan maken.

Stappenplan We hebben internet nodig! Aangezien dit een online instrument is. Open de webbrowser 'Google Chrome‘. Ga naar de site van Screencast-O-Matic

®   Typ: https://screencast-o-matic.com/ in je adresbalk. Je krijgt volgend scherm:

4 Flipping the classroom

Sessie 2

Klik op de blauwe knop 'Start Recording' om het programma te starten. We komen op een volgende pagina.

Klik nu op de groene knop 'Launch Recorder'.

Hierna verschijnt er een schermpje die zal vragen of u het programma wilt openen. U klikt op: Screen Recorder Launcher openen.

Na even te wachten, verschijnt de toepassing.

5 Flipping the classroom

Sessie 2

Het kader (stippenlijn) is het scherm dat gefilmd zal worden. U kan dit kleiner of groter maken aan de hand van de witte hoekjes aan de rand van het kader.

Links onderaan ziet u een werkbalk met verschillende knoppen.

1)   Uw beeldscherm filmen 2)   Uzelf filmen via de webcam 3)   Scherm filmen en uzelf. U komt

hierbij rechts onderaan in beeld. 4)   De maximale duur van het filmpje 5)   De grootte van het filmpje aanpassen 6)   Stemvolume 7)   Geluid van uw computer 8)   Specifieke aanpassingen 9)   Knop om op te nemen 10)  Afsluiten

! Stel vooraf alles in

-­‐   Wil je gesproken instructies tijdens het filmpje, stel dan de microfoon in via nummer 6.

-­‐   Wil je zowel je scherm filmen als jezelf, kies dan voor nummer 3. Je kan niet tijdens het filmen veranderen van scherm.

-­‐   Bepaal vooraf de grootte van het gebied dat je wil opnemen.

Druk op de knop om de opname te starten. Er zal worden afgeteld en vervolgens wordt de opname gestart. Het kader zal verdwijnen en u ziet enkel nog maar een pauzeknop.

Deze drukt u in als u wilt stoppen met filmen. U kan nog altijd

hervatten waar u gebleven was door terug op te drukken.

1 2 3

4 5

7 6

9 8

10

Filmpje afspelen Door- of terugspoelen Filmpje verwijderen

6 Flipping the classroom

Sessie 2

U bent klaar met het maken van het filmpje. Klik op 'Done'. We komen op volgend scherm.

U hebt 3 opties om het filmpje op te slaan. 1.   Opslaan als een gewone video op uw computer 2.   Opslaan op de site van Screencast-O-Matic 3.   Uploaden op Youtube

Als u opslaat als video volg dan deze stappen. Klik op 'save as Video File'. Volgend scherm zal verschijnen met mogelijke opties die u kan

veranderen:

Selecteer het gewenste bestandstype voor het filmpje.

Typ hier de naam van uw bestand.

Kies in welke map het filmpje opgeslagen moet worden.

Kies of u de cursor op het scherm wilt zien of niet.

Hiervoor moet u nog een extra bestand maken (bv. met kladblok). Zo kan je ondertiteling toevoegen aan het filmpje.

7 Flipping the classroom

Sessie 2

Als laatste klinkt u op de groene knop 'Publish'. Het filmpje is nu opgeslagen op de computer. Als u het filmpje heeft opgeslagen op de computer dan kan u het later ook nog bewerken met MovieMaker.

5.  Handleiding Adobe Voice

Inleiding Adobe heeft een gratis video-app gelanceerd genaamd Adobe Voice. De applicatie is bedoeld voor mensen die vrijwel geen ervaring hebben met het maken van filmpjes. Tot nu toe is de software enkel op Apple ‘s iPad te gebruiken. De applicatie is volledig gratis.

Een filmpje maken Het maken van een video heeft wel wat weg van een PowerPointpresentatie. Het bestaat uit verschillende pagina’s die wanneer u ze afspeelt als één geheel worden getoond. Het is dus meer een geanimeerde diavoorstelling dan een echt filmpje.

Uw story bestaat uit een aantal losse pagina’s die u voorziet van iconen, afbeeldingen en tekst. De lay-out kunt u per pagina aanpassen. Met behulp van uw microfoon kunt u vervolgens zelf gesproken tekst toevoegen aan uw verhaal, maar u kunt ook kiezen uit een aantal kant-en-klare deuntjes. Ook bevat Voice verschillende thema’s waarmee u uw video kunt aankleden. Als uw story klaar is, kunt u deze in de app delen via verschillende social media-kanalen.

1.   Download de applicatie uit de App Store van uw iPad.

2.   Een nieuwe video aanmaken: Open de applicatie ‘Spark Video’ en klik op ‘+’ om een nieuwe video te maken. Geef uw video een naam, bijvoorbeeld ‘Mediaan berekenen’ en druk op ‘Next’. Kies vervolgens een opmaak en klik op ‘Pick this one’.

8 Flipping the classroom

Sessie 2

3.   Uitleg bij enkele knoppen. Onderaan uw scherm, vindt u een overzicht van uw dia’s.

Een voorbeeld video afspelen. Een nieuwe dia maken.

Bovenaan uw scherm, vindt u 3 knoppen terug.

a.   Layout Kies een passende opmaak per dia. b.   Themes Kies een thema voor uw filmpje. c.   Music Kies een passend muziekje bij uw filmpje.

U kan er ook voor kiezen om de muziek uit te zetten.

a

b

c

9 Flipping the classroom

Sessie 2

4.   Inhoud toevoegen: a.   Video Upload een video die op uw iPad staat. b.   Text Schrijf een titel of kort tekstje. c.   Photo Voeg een foto in. U kan een foto uploaden vanuit,

dropbox, Facebook, Google, Lightroom, Creative Cloud, online of vanuit uw iPad foto’s. U heeft ook de mogelijkheid een foto te nemen en die in te voegen.

d.   Icon Voeg een symbool in.

e.   Door de knop ‘Hold to record’ in te drukken, kunt u een maximaal 30

seconden duurde opname maken per dia. U kan bijvoorbeeld uitleg geven bij een ingevoegde foto of video.

2.   Video opslaan. Door op de knop ‘Save to Camera Roll’ te drukken, wordt uw video op uw iPad opgeslagen. Het opslaan verloopt zeer vlot.

5.  Tot slot… Wanneer u nog vragen heeft, mag u ons gerust een mailtje zenden:

ñ   judith.mattens@student.vives.be ñ   kenneth.doom@student.vives.be ñ   daan.rosseel@student.vives.be

Veel succes! Judith Mattens, Kenneth Doom & Daan Rosseel

a b c d

e