REPER

Freiburger Verein zur Gesundheitsförderung

und Prävention

Fanny Hermann

Abteilungsleiterin

Cybermobbing

Prävention im Kanton FreiburgPräsentation vom 23. März 2016

Programm

agieren – kennen – testen – (sich) entwickeln

AKTE

Unterstützung von

Schulen bei der

Jahresplanung des

Präventionspro-

gramms zu ausge-

wählten Themen

Unterrichts-

material

Theoretische

Grundlagen und

PER-orientierte

praktische

Übungen

Lehrkräfte /

Schnittstelle

Gesundheit

- Kurze Schulung

zum Thema /

Lehrmaterial

- Unterstützung für

Klassenaktivi-

täten

Evaluation

- durch Schule

- durch REPER

- durch Eltern

Eltern

- Elternabend

Schülerinnen

und Schüler

- Klassenaktivi-

täten zum Thema

- Forumtheater

«Das Chamäleon»

Cybermobbing-Prävention

Projekt Forumtheater

im Rahmen von

Der richtige Zeitpunkt

Anfrage von Fachleuten aus der Praxis für

Instrumente zur Cybermobbing-Prävention

Langfristige Partnerschaft mit der

Theatercompagnie «Das Chamäleon»

Sensibilität und Vertrauen einer Staatsrätin

Enge Zusammenarbeit mit der Fachstelle

«Gesundheit in der Schule»

Interesse der Partner aus dem schulischen

Kontext

Partnerschaftliches Projekt

CoPil

EKSD

DOA

GSD

KAA

JA

Fachstelle

«Gesundheit in der Schule»

DOA

FOA

GesA

- Auftrag zur Zusammenarbeit

Partnergruppe

Verein REPER

Fachstelle «Gesundheit in der Schule»

SuizidPrävention Freiburg

Schulleitung

Bildung und Unterstützung FOA

Jugendbrigade

Mobile Einheit

Centre Empreinte

Fachstelle fri-tic

Familienplanung

Projektetappen (1)

1. Mittelbeschaffung

2. Zweisprachige Partnergruppe bilden

3. Enge Zusammenarbeit mit der Fachstelle

«Gesundheit in der Schule», erste Vereinbarung

der kantonalen Projektleitung (CoPil)

4. Erstes Treffen der Partnergruppe:

Bedarfsabklärung

5. Zweite Vereinbarung CoPil, Prozessplanung

6. Umfrage an der Basis bei französisch- und

deutschsprachigen Orientierungsstufen

Projektetappen (2)

7. Zweites Treffen der Partnergruppe:

Umfrageergebnisse und Themenwahl

8. Theatercompagnie «Das Chamäleon» entwirft

Szenario

9. Unterrichtsmaterial in Zusammenarbeit mit der

EKSD verfassen, PER-orientiert

10.Test, Evaluation bei Schülerinnen und Schülern

11.Drittes Treffen der Partnergruppe: Bilanz

12.Pressekonferenz

Themendossier GewaltAuszug: Inhaltsverzeichnis theoretischer Teil

• Programm AKTE– AKTE = agieren – kennen – testen – (sich) entwickeln

– Schulwesen und Prävention

– Präventionskonzept und Gesundheitsförderung

– Gordon-Modell

• Jugend und Gewalt

– Statistik

– allgemeine Definitionen von Gewalt

– Mobbing-Aspekte

– Soziogramm gemäss Françoise Alsaker

– Protagonisten • Erpressung

• Cybermobbing

• Sexuelle Belästigung

• Prävention und Intervention– gesetzlicher Rahmen

– Leitfaden zur Intervention bei Mobbing

– Good Practice in der Gewaltprävention im schulischen Kontext

– wichtige Präventionspunkte im schulischen Kontext

Themendossier GewaltAuszug: Inhaltsverzeichnis pädagogische Hilfsmittel

• Präventionsarbeit in der Klasse– Forumtheater– Übersicht Unterrichtsmaterial– Infoblatt 1 Die Charta– Infoblatt 2 Mob’quizz– Infoblatt 3 Protagonisten identifizieren– Infoblatt 4 Formen der Gewalt– Infoblatt 5 Das Gerücht– Infoblatt 6 Bei Mobbing intervenieren– Infoblatt 7 Bei Mobbing reagieren– Infoblatt 8 Ratgeber: Hilfe in Anspruch nehmen– Infoblatt 9 Ciné santé– Infoblatt 10 Duel d’équilibre– Infoblatt 11 La balle déloyale– Infoblatt 12 La chasse aux sautoirs

• Ressourcen und Begleitung • Literatur, Lehrmittel, Film und Webseiten

Programm

agieren – kennen – testen – (sich) entwickeln

AKTE

Unterstützung von

Schulen bei der

Jahresplanung des

Präventionspro-

gramms zu ausge-

wählten Themen

Unterrichts-

material

Theoretische

Grundlagen und

PER-orientierte

praktische

Übungen

Lehrkräfte /

Schnittstelle

Gesundheit

- Kurze Schulung

zum Thema /

Lehrmaterial

- Unterstützung für

Klassenaktivi-

täten

Evaluation

- durch Schule

- durch REPER

- durch Eltern

Eltern

- Elternabend

Schülerinnen

und Schüler

- Klassenaktivi-

täten zum Thema

- Forumtheater

«Das Chamäleon»

Erfahrungen und Empfehlungen

keine Einheitsleistung mehr

längere Schulung

Workshops für Eltern

Wir wollen euch nicht verteufeln, nur versuchen, euch zu verstehen und eure Probleme zu lösen!