D-1037 ETICA JURIDICA OBJETIVO GENERAL:

• El curso pretende describir, en términos generales, algunas características del problema moral,

distinguir la ética de otras formas de conocimiento, conocer las principales corrientes ético-filosóficas

que se han presentado en Occidente, y exponer conceptos filosóficos y jurídicos que están a la

base de la responsabilidad y la libertad, como punto de partida de fundamentar racionalmente una

ética privada y pública que enmarque el que hacer profesional del abogado

OBJETIVO ESPECIFICOS:

• Que el alumno comprenda la naturaleza de la ética y los problemas éticos, y pueda distinguir las

principales propuestas éticas occidentales

• Que el alumno comprenda la diferencia entre las diferentes formas de conducta humana, que le

permitan fundamentar una axiología jurídica

• Análisis de las principales cuestiones de la problemática ética jurídica, que le permitan al alumno

llegar a comprender las diferentes deontologías (deontología judicial, deontología notarial,

deontología del litigante, etc)

• Que el alumno comprenda los fundamentos de la ética profesional jurídica que comprenda (la

relación entre colegas, el secreto profesional, naturaleza, consecuencias, límites y alcances de la

colegialidad, deberes del abogado, decoro profesional, etc)

• Que el alumno pueda investigar cuestiones específicas de ética profesional jurídica

CONTENIDO:

1. Objeto de la Ética

1.1 Moral y ética

1.2 Campo de la ética, definición

1.3 Ética y filosofía, Ética y otras ciencias

2. Doctrinas éticas fundamentales

2.1 Origen de la ética

2.2 Ética e historia

2.3 Ética griega(sofistas, Sócrates, Platón, Aristóteles, etoicos, epicúreos)

2.4 Ética en el medieval (San agustín, Santo Tomás)

2.5 Ética Moderna (ética antropocéntrica iluminista, Kant)

2.6 Ética en la época contemporánea (existencialismo, pragmatismo, feudalismo, marxismo,

neopositivismo y neotomismo)

3. Ética y otras formas de conducta humana

3.1 Ética y religión

3.2 Ética y política

3.3 Ética y derecho

3.4 Ética y trato social

Carrera de Derecho

3.5 Ética y ciencia

4. Responsabilidad, determinismo y libertad

4.1 Condiciones de la responsabilidad social y jurídica

4.2 Coacción exterior e interior y la responsabilidad moral

4.3 Responsabilidad moral y determinación (libertad)

4.4 Posiciones fundamentales en torno a la libertad: determinismo absoluto, libertarismo, libertad

y necesidad

5. Los valores

5.1 Que son. Naturaleza, Valores y derecho

5.2 Definición de valor

5.3 Objetivismo y subjetivismo exiológicos

6. Ética profesional jurídica

6.1 Dimensión humanista de la profesión

6.2 Vacación profesional. Trabajo y profesión

6.3 Responsabilidad profesional

6.4 Remuneración profesional

6.5 Deberes del abogado (Código de ética profesional)

Conocimiento

Fidelidad

Información

Igualdad de trato

Mejor solución

Diligencia

Decoro profesional (Propaganda del bufete. Compra del pleito. Comportamientos

indecorosos. Honorarios. Retención de documentos. Competencia desleal)

Análisis de deberes según Código

7. Cuestiones especificas de ética profesional jurídica

7.1 Deodontología de la función judicial

Función judicial y ética

Deberes del juez

Certeza (cuestión ético- epistemológica)

Tiempo y justicia, Juez ante ley injusta. Integración

Juez ante regalos. Justicia e intereses personales

7.2 Deontología de la profesión del abogado

La profesión de abogado

Causas penales y civiles éticamente aceptables

Condiciones de la representación. Relaciones con el cliente. Deberes

Medios de defensa. Comportamientos

7.3 Deontología notarial

Profesión cartular. Instrumento público

Deberes del notario

Veracidad. Cualidad del notario. Fe pública

Incompatibilidades. Honorarios

Carrera de Derecho

Responsabilidades penales, disciplinares y civiles

7.4 Relaciones con otros colegas

Colegiatura en función del abogado. Control notarial

Reserva y secreto profesional. Obligación de reparar

Cuestiones fiscales Usos y corruptelas

BIBLIOGRAFIA:

LECTURAS ASIGNADAS POR EL PROFESOR

Sistema de evaluación

Rubro Porcentaje

PRIMER EXAMEN PARCIAL 15 %

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL 15%

LLAMADAS ORALES Y EXAMENES CORTOS TRABAJOS EN CLASE

15% 5%

EXPOSICION DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 10%

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ESCRITO 20%

EXAMEN FINAL 20%

Para calificar la exposición del trabajo de investigación, así como cualquier otra exposición que se realice en el aula, se

utilizara la siguiente rúbrica de calificación:

Rúbrica de la exposición oral

Criterio 5 4 3 2 1

1. Llega puntual a clases el día de la exposición. (x) (Indicar que solo se justifica con carta, o

comprobante médico)

2. Viene preparado con un presentación adecuada que muestra el tema forma concisa. No se limita a

leer la presentación. ( A que te refieres con lo subrayado, si es incluir : Introducción,

desarrollo y conclusión), incluirlo en el criterio, evitar usar la palabra NO, cambiarla por un

sinónimo).

3. La presentación sigue una línea lógica de exposición (+) A que te refieres con una presentación

con una línea lógica de exposición???. Creo debes ser más claro.

4. Utiliza apoyos para la exposición, los cuales demuestran creatividad y ayudan a hacer la presentación

mejor. (+) ( A cuales apoyos te refieres con apoyos, especificarlos).

5. Contesta con propiedad las preguntas que se le hacen demostrando dominio del tema. (+), (A que

te refieres con propiedad? Al dominio del tema? si es así, yo lo cambiaría, por Muestra

dominio del tema al responder apropiadamente y con dominio del tema o argumento las

preguntas orales que se le plantean).

6. Fundamenta su presentación con argumentos apropiados y de forma fluida. Esta me parece igual

ala 5, o sacas dos criterios de la anterior.

7. Se expresa con propiedad lingüística (volumen y dicción). Utiliza vocabulario técnico. (+) Tomas en

cuenta aquí las posibles discapacidad de la persona, si es sorda y su hablar no es claro, si

es sopetas (SORRY, NO SE SI VA CON “S” O “Z”), o el empleo de frenillos no le permite

tener una correcta dicción. Porque sería bueno como aclararlo de alguna forma corta,

volumen, toma en cuenta la timidez, yo soy un pollito tímido y me da pánico escénico

hablar frente a la gente y no, determino si estoy hablando bajo o duro.

8. Administra bien el tiempo de la presentación. (+) Yo pondría el tiempo 10 min, 20 min o

60min.

9. Plantea preguntas analíticas y realiza comentarios que muestran una reflexión profunda del

tema expuesto.

10. Tiene una buena postura y buena presentación personal (+) Yo diría, tiene no, si no mantiene una

postura, igual tomas en cuenta las discapacidades que altere estas posturas y presentación, va de

acuerdo a la condición económica o al concepto que cada persona tiene de presentación personal.

TOTAL (SE CALCULA CON BASE EN 50 PUNTOS) con el valor de porcentual de 10%

Para la evaluación del trabajo de investigación escrito se debe utilizar la siguiente rúbrica de calificación:

Rúbrica de trabajo escrito

Criterio 5 4 3 2 1

1. Entrega del trabajo a tiempo (fecha indicada).

2. La trabajo se ajusta a la propuesta indicada por el profesor en cuanto a contenido y forma (Qué

solicita el profesor).

3. La presentación del trabajo escrito es adecuada y profesional (A qué se refiere con adecuada y

profesional. Para mí una copia o un copie y pegue o a mano es adecuado y profesional

(aun no soy profesional, estoy estudiando para serlo, yo diría a mi nivel universitario).

4. El trabajo final refleja un estudio profundo del tema (Explíqueme esto. Yo, diría, muestra

dominio del tema visto durante el cuatrimestre)

5. Cumple con las reglas ortográficas (Aplica, correctamente las reglas ortográficas y cuales).

6. Cumple con las reglas gramaticales (Aplica, correctamente las reglas gramaticales, y cuáles).

7. La redacción es clara (Elabora una redacción donde sintetice, organice, analice y valore,

los aspectos más importantes del tema a evaluar y mantenga una relación coherente de

ideas).

8. Las fuentes están citadas correctamente (si el trabajo es un plagio la nota del mismo será de 0 ptos).

Aquí no sé cómo redactarlo, pero sería bueno poner, es necesaria una bibliografía, bien

elaborada, autor, nombre del libro, año, edición, si emplea páginas de internet agregarlas a

la bibliografía del trabajo, si se si el trabajo es un plagio la nota del mismo será de 0 ptos

9. presentación de los expositores (+)

TOTAL (SE CALCULA CON BASE EN 40 PUNTOS) con un valor porcentual del 20 %

Si se va a calificar trabajo en clase, se debe utilizar la siguiente rúbrica de calificación:

Rúbrica de trabajo en clase

Criterio 5 4 3 2 1

1. Es puntual y asiste a lecciones (Entrega el trabajo en la fecha indicada, es puntual a la asistencia a

lecciones, yo lo pondría como aspectos aparte, puede que entregue el trabajo puntual, pero falte o llegue

tarde, o a la inversa). 1. Entrega el trabajo en la fecha indicada, 2. Es puntual y responsable en la asistencia a

lecciones).

2. Llega preparado a la clase con las lecturas realizadas, los materiales listos, las tareas asignadas realizadas, etc.

Llegar se lo cambiaría, porque de llegar llega , preparado quien sabe jajaja y pondría: Cumple con las lecturas ,

materiales y tareas para la de la lección que se solicitó o en la fecha que se solicitó

3. Mantiene, en lugar de tiene, una actitud respetuosa hacia el profesor y sus compañeros de clase. No (Evita

el uso de) utiliza lenguaje peyorativo (idea desfavorable) ni malas palabras.

4. Participa activamente en las discusiones de clase, aporta ideas y propone temas de interés.

5. Hace preguntas y consultas al profesor sobre los temas que se tratan en clase.

6. Contribuye a las aportaciones hechas por otros compañeros o por el docente. (Retroalimenta las

aportaciones….)

7. Sus comentarios agregan datos importantes y puntos de vista que dan muestra de que se ha leído o

investigado acerca del tema más allá de lo que se ve en clase

8. Se mantiene atento durante la lección, evita el uso del teléfono celular, tablet, portátiles, otros.

9. (Muestra ética y profesionalismo ante el exceso crítica, elaborando una crítica constructiva o un buen

argumento, donde todos aprendan de ello) Evita ser sensible en exceso a la crítica y puede tomar crítica

constructiva a la vez que aprende de ello.

10. Escucha con atención los comentarios de los demás dentro de la clase. Evita hacer uso de distractores. (Esta

es igual al punto 8)

Olvidaba puntaje de la rubrica

5 Excelente, 4 Muy bueno, 3 Bueno, 2 Regular, 1 Deficiente.

Ahora sí, soy pollineitor jajajajajjjajajaj